通过写心得体会，我们可以更好地记录和分享自己的学习和人生经验。写心得体会时，可以适当融入个人感情色彩，让读者更容易产生共鸣和情感共振。以下是一些成功人士在职场上总结的心得体会，或许对你在工作中的发展有所帮助。

读教育的力量心得体会篇一

20××-1-3日，即“元旦”假期的最后一天，我有幸带着我校四四班的学生（我的上一届学生）单宇鹏、李蕴荣做客“郑州人民广播电台”，参加“（调频88.9）‘小铃铛・快乐作文谈’”节目的直播。

我们相约当天下午五点在学校集合，由单宇鹏的妈妈开着车，载着我、鹏鹏、荣荣以及荣爸一块前往电台。在路上，我和鹏鹏妈妈聊了很多，可以说是教鹏鹏三年以来与之谈话的总和的2倍以上，从她大学毕业，到小两口怎样认识，再到鹏鹏出生，上幼儿园、上学以及小儿子铭铭出生、上幼儿园和哥弟俩参加“小八毛训练营”活动、单位“元旦”联欢等等。其中，我最感兴趣的是有关陪孩子读书的事以及小儿子给哥哥当“家长”的事。

怎么样，鹏鹏由拼图，联想到了家庭；由拼图少了一角，想到了家庭维护，以及暗指爸爸不经常在家和埋怨爸爸陪他们（哥弟俩）的时间太少。鹏鹏的爸爸看到儿子给自己写的信，心里很是酸痛，由于自己的工作，外出比较频繁，对孩子的教育、教养操心不多，感觉愧对孩子。

另外，鹏鹏三年级时（上学期），在中国教育学会科学教育分会、中小学信息技术教育研究中心、小探索者编辑部组织的“全国中小学想象力作品创作大赛”活动中，《冥王星来客》获得了“一等奖”呢！

下面再来说说“五岁多的‘家长’”是怎么一回事：

哥哥单宇鹏现在上小学四年级，弟弟单冠铭上幼儿园大班；哥哥九岁多，弟弟五岁多。由于妈妈工作忙，有时给鹏鹏听写生字词刚起了个头，就要去处理公司里的急事，于是，就委派上幼儿园的冠铭给哥哥听写。小冠铭俨然一副家长的姿态，不急不躁、有板有眼地给哥哥听写起来，工作做得很是认真、负责。冠铭真是好样的.！冠铭为什么这么能干呢？这就是“阅读的力量”呀！

自冠铭一出生，她妈妈几乎天天给他讲故事。一岁左右，每天晚上都要妈妈捏着他的小手，指着字，和妈妈一同“读书”。这样长此以往，冠铭的识字量逐渐增加。自从他上大班后，就像哥哥一样，不喜欢妈妈给讲稚嫩的童话故事了，觉得太“小儿科”。现在，除了妈妈每天陪着他亲子阅读之外，冠铭每天都要自己看书、读故事呢！小冠铭书看得多了，眼界也比同龄的孩子高，语言表达能力很强，与成人交流，听着那说的话，根本就不会想到是出自一个五岁多的孩子之口。另外，他的自理能力，领导才能也都凸显了出来。“元旦”联欢会时，他是节目主持人；“小八毛训练营”活动中，他与哥哥同龄的孩子一块竞争小队长，同样完成哥哥、姐姐们完成的工作，特别是在活动中，即便是感冒发烧，也坚持到了最后（活动全部结束）呀！

“阅读不能改变人生的程度，但是可以改变人生的厚度……”祝鹏鹏一家永远书香浓浓！祝鹏鹏的文章越写越好！祝铭铭这小老师、小“家长”畅游在书香的海洋里，永远幸福、甜蜜！

读教育的力量心得体会篇二

教育是一种无形的力量，它塑造着一个国家的未来。通过教育，人们可以获得知识和技能，拓宽视野，改变思维方式。而对于个人来说，教育也是成长的土壤，是实现自我价值的关键。在我多年的教育经历中，我深深体会到了教育的力量。这篇文章将分享我对教育力量的心得体会。

第二段：教育唤醒智慧与潜力。

教育的力量首先表现在它能够唤醒人们的智慧和潜力。我曾经在一所贫困地区的小学担任义务教师，当我第一次走进那个教室时，我看到了一群面容黝黑但充满期待的孩子们。我看到了他们眼中的饥饿，不是对食物的饥饿，而是对知识的渴望。通过我的课程，我鼓励他们思考和质疑，培养他们的创造力和逻辑思维能力。慢慢地，我看到了他们的眼神中重燃的光芒，他们不再满足于生活的现状，而是渴望改变自己的命运。这让我深信，教育具有无限潜力，可以改变一个人的命运，推动社会的进步。

第三段：教育培养品德与价值观。

教育的力量不仅仅是知识和技能的传授，它还培养着人们的品德和价值观。在校园里，我们接触到了各种各样的教育模式和教育者，他们为我们树立了榜样，教会了我们诚实、正直、友善和勇敢。在我成长的过程中，我遇到了一位令人敬佩的老师，她以身作则，用心灵和智慧滋养我们。她教会我们做人的底线是什么，如何处理人际关系，如何为人处世。这种教育不仅使我们在道德上受益，更使我们在人际交往和生活中受益。通过教育，我们能够培养出更有责任感和社会意识的公民，构建更和谐的社会。

第四段：教育推动社会进步。

教育的力量不仅体现在个人层面上，也对整个社会有着积极的影响。教育提供了人才资源，这对于国家和社会的发展至关重要。只有通过教育，人们才能获得知识和技能，才能更好地为社会做出贡献。教育能够培养出德才兼备的人才，推动科学技术的进步、经济的繁荣和文化的繁荣。一个教育水平高的国家，往往更具竞争力和创新力，能够获得更好的发展机遇。因此，教育是实现国家强盛和社会进步的基石。

第五段：个人成长与社会责任。

在教育的力量下，我不仅受益于知识和技能的增长，更得到了一种责任感和使命感。我相信，通过教育，我能够改变自己的命运，实现自己的价值，同时也能为社会做出贡献。作为一个受过良好教育的人，我应该以积极向上、勇往直前的姿态，去影响身边的人，扩大教育的力量。只有通过个人的努力和奉献，我们才能共同构建一个美好的未来，让教育的力量深入人心，实现个人成长与社会责任的统一。

总结：

在教育的力量下，人们可以唤醒智慧与潜力，培养品德与价值观，推动社会进步，实现个人成长与社会责任的统一。教育是一种无形的力量，但它的影响却是深远而持久的。只有通过教育，我们才能够真正改变自己的命运，同时也为社会的发展做出贡献。让我们共同致力于教育的事业，让教育的力量在人们的心中生根发芽，并传承下去。

读教育的力量心得体会篇三

学前教育团结力量是一种强大的动力，可以推动学前教育的发展。团结意味着共同努力和合作，这是学前教育发展的关键。无论是家长、教师、学校还是政府，学前教育的目标都是为了孩子的健康成长和良好的教育环境。在这个过程中，团结力量应该成为每个人的信条，勇气和信心是必不可少的元素。

学前教育团结是学前教育人员的责任。幼儿园教师和保育员是学前教育的主要组成部分。他们应该在每个工作日的早晨聚集在一起，共同讨论当天的任务和孩子的需求。团队间可以互相交流心得，协调工作和共同解决问题。在这个团队中，每个成员都是平等的，团队内的协作精神也可以影响团队以外的人。

家长是学前教育的重要组成部分。在学前教育的各个阶段中，家长应该成为教育的合作伙伴。他们需要支持和鼓励孩子的学习，集中精力解决孩子的问题。家庭和学校也应该互相配合，创建起一个优良的教育环境。在一些重要场合，如家庭日、亲子活动等，共同探讨儿童的成长、教育以及健康等方面，这些都可以增强家庭和学校的合作伙伴关系。

学前教育机构是幼儿园、托儿所、保育中心等，他们为家长和孩子提供基础服务。在学前教育机构，解决问题需要团队合作。机构内部所有业务包括营救和安全都是团队的责任。在配合时还需了解自己的角色和职责。当前联手提取或打造复合型教员也越来越重要。

第五段：政府的斗争力量。

政府是督导学前教育幼儿园、托儿所、保育中心和其他机构的监管部门。他们需要和家长、教师、园长、节目委员等对话。学前教育监管的任务是使学前教育取得良好的效果。在课程目标和质量方面，政府与教育者应当保持完全一致。资金的选择和协调也是政府的职责之一，以确保学前教育的质量和普及。

结论。

学前教育团结是学前教育发展的必要条件。这种团结可以促进各方力量合作，攻克困境，创造出一个优秀的学前教育环境。实施团结是一件困难的工作，需要每个参与者的积极参与，但当努力取得结果时，共同取得成功的感觉是不可抵御的。

读教育的力量心得体会篇四

榜样力量在家庭教育中的重要性不言而喻。家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。作为父母，我们要以身作则，做孩子的良好榜样。只有身体力行地做到，孩子才会将我们视为榜样，学习我们的优点，建立正确的价值观和道德观。我深刻体会到了榜样力量在家庭教育中的作用，并从中获得了一些心得体会。

首先，榜样力量能给孩子树立正确的人生观。作为父母，我们的行为举止时刻都在孩子的视野中。如果我们经常没有守时，不遵纪守法，孩子就会误以为这是正确的行为方式。相反，如果我们能以身作则，时刻保持诚实守信的态度，孩子就会从小树立起正确的人生观。家长的价值观念、品德和行为方式直接影响着孩子的价值观念和行为习惯。父母应该始终引导孩子树立正确的人生观，通过自身的言行举止塑造良好的榜样。

其次，榜样力量能塑造孩子的性格和品质。孩子的性格往往受到家庭环境的影响。如果父母总是愤怒、蛮横对待他人，孩子容易学到这种行为方式，从而养成暴躁的性格。然而，如果父母能用温和、宽容的心态对待他人，孩子会学到宽容、友善的品质。同样地，父母对待工作和学习态度的真实反映，也会在孩子身上得到体现。只有当我们做好家长的角色，才能培养出积极向上的孩子。

第三，榜样力量加深家庭的亲子关系。只有当父母以身作则，做到家庭成员间的关心、关爱和尊重，孩子才会感受到温暖和幸福的家庭氛围。例如，当父母在家中展现出亲情，表达彼此的关心时，孩子也会从中感受到家庭的团结和和睦。家庭教育不仅要培养孩子良好的品德，还要注重家庭成员间的亲子关系。一个和谐的家庭环境对于孩子的成长是非常重要的。

第四，榜样力量对孩子的学习影响非常大。父母的学习态度和习惯是孩子所需模仿的榜样。如果父母能以身作则，勤奋钻研，不仅会激发孩子学习的兴趣，而且让孩子学到正确的学习方法和态度。相反，如果父母对学习不重视，不断偷懒，孩子就会认为学习没什么重要性。父母应该时刻提醒自己，自己是孩子的榜样，要以积极的学习态度影响孩子。

最后，榜样力量要从心灵深处产生。父母不能只是表面上以身作则，而是要由内而外，真正具备良好的品德和道德。只有真正做到内外一致，孩子才会从内心接受并尊重父母的影响。作为父母，我们要时刻反思自己的行为，提高自己的素养。只有自己有内涵，才能真正用行动影响和教育孩子。

总之，榜样力量在家庭教育中是不可或缺的。作为父母，我们要时刻警醒自己的言行举止，成为孩子的良好榜样。只有做好自己，才能引领孩子成长。通过塑造正确的人生观、培养良好的品质、加深亲子关系、影响学习态度和从内而外产生榜样力量，我们能够给孩子一个良好的成长环境。我们要树立信念，相信榜样力量的力量，用心去引导和教育孩子，培养出品德高尚的下一代。

读教育的力量心得体会篇五

教育是最温和的力量之一，因为它可以帮助学生发现自己的天赋和潜力，以实现自己的梦想和目标。作为一名教师，我深深地了解到这个道理。我相信，教育应该注重学生的整体发展，而不仅仅是课堂上的学习。在这篇文章中，我将分享我对最温和的教育力量的认识和感悟。

第二段：营造积极的学习环境。

营造积极的学习环境是最温和的教育力量之一。在我的教室里，我会一直保持欢声笑语，鼓励学生表达自己的想法和意见。我相信，学生在一个积极的学习环境中学习更有效，因为他们会更加开放地讨论和提出问题。我的目标是让我的学生喜欢上学习，并且养成一种自我探究和求知的习惯。

第三段：关注学生的情感需求。

关注学生的情感需求也是最温和的教育力量。我经常问学生他们的感觉和情绪状态，并尽可能地理解他们的烦恼和挑战。在我的教室里，学生不仅可以学习知识，还能够找到一个安全的地方，以分享他们的想法和情感。当我了解到学生的挑战时，我会提供支持和鼓励，以帮助他们克服困难。

第四段：创造学生的自主学习机会。

创造学生的自主学习机会也是最温和的教育力量之一。在我的教室里，我会鼓励学生独立思考和自主学习。我相信，学生通过自己的努力和经验积累来构建自己的知识结构，更有可能保持长期的学习动力和兴趣。因此，我会提供各种机会让学生自主学习，例如自主选择和制定自己的学习计划，或是合作研究和项目展示。

第五段：结语。

最温和的教育力量是一种综合性的教育观念，旨在培养出积极、自信、有创造力和高度责任感的学生。在我的教育实践中，我将注重学生的情感需求、营造积极的学习环境和创造学生的自主学习机会。我相信，这些教育策略将有助于培养出成功的年轻人，他们将成为我们未来社会的领袖和推动者。

读教育的力量心得体会篇六

那天，上课铃声还未响起，我便抱着一叠作业早早来到班上，准备要好好教育一顿这些总是不订正作业的孩子。学生们似乎也看出了我的“不正常”。铃声一响，个个便直直地端坐着，瞪大了眼睛等待我的批评。看学生这阵式，不禁感叹孩子们已经懂得察言观色了，一再的批评教育对他们来说未必有用，我也许应该换种方式。

于是，我从一堆作业中找出小茜的'那本，高高举起，“你们看，虽然这个同学听写不合格，但是她是订正最及时、最认真，书写最工整的。你们谁能比得上她？”

“老师，这是谁的？”一男生发问。

“想知道是谁？就是我们班的小茜同学。”

“啊？！”学生一脸惊讶，但更多的是佩服。

“把掌声送给她，今后你们要向小茜好好学习！”班上响起了热烈的掌声。小茜还是那样不出声，但我分明看到她笑了，笑得那样灿烂。

第二天，小茜写了一篇作文交上来，错别字一堆，句子不通顺对她来说再正常不过了，可让我意想不到的是她会在作文中这样写道“老师表扬我了，我真开心！”只是这样几个字眼，她一直重复着、重复着……这重复的哪里是字呀，分明就是她内心的读白与渴求。

那一刻，我愣住了，其实那只是我临时的一个想法，却没有想到会对她有如此大的影响。突然才发觉她其实比任何人都渴望得到老师的表扬与赞许，她一直都在努力，只是因为她的落后，身为老师的我们完全忽略，甚至无视她的存在。我们总是习惯性把这些后进生打入“冷宫”，让他们“自生自灭”，却未曾想过他们的内心有多么渴望被关注，多么渴望被表扬。

“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬能使孩子聪明。”不要吝啬我们的表扬，对于后进生来说，表扬的力量远远大于优生。用欣赏的眼光去看待这些后进生，用动听的语言去赞扬这些后进生，让他们也享受被关注、被呵护的幸福教育。

读教育的力量心得体会篇七

自从大家了解到葵的情况后，不再鄙视他了，并且在学习和生活上也极力的帮助他。第一次上体育课，我发现大家都在跑操，而葵蹲在地上，低着头。我走了过去，问葵为什么没有同大家一块跑操。“老师不让我跑，怕我绊趴那。”“你觉得你会绊倒那吗?”他沉默不语。“葵呀，即便是咱不小心趴那了，咱还能站起来呀，咱能站起来咱就能继续跑呀，趴下了有啥丢人的?丢人的是咱怕趴下连跑的勇气都没有呀!你看哪，贝多芬即便是聋了，仍然创作了《命运交响曲》，在创作这首曲子的时候，他已经完全失去了听觉，创作这首曲子的时候，他常把一根细木棍咬在嘴里，借此感受钢琴的震动，他用自己无法。听到的声音，倾诉着自己对大自然的挚爱，对真理的追求，对未来的憧憬，这是顽强不屈的声音!而你的腿只不过是上帝在拥抱你时太用力了，而导致你的腿和别的孩子的腿不一样，你可以跑的，你完全可以追上你前面的伙伴的!试试好吗?”慢慢的，这孩子抬起头，满含泪水的眼睛里闪烁着自信的光芒。我站起来，向体育老师走去。从那之后，别管是体育课上，还是跑操，你总能发现一个一瘸一拐的孩子在勇敢的奔跑!慢慢的，这孩子开朗了，脸上有了笑容。

二、爱就是力量一爱能使懦弱，变成勇敢!

周五《弟子规》抽签背诵，这次抽到了钥钥同学。上国旗台时，钥从我身旁经过，我问：“钥，怎么样?背熟了吗?”她点了点头。该钥背诵了，但是她却低着头面红耳赤，一句也背不出来，泪水在眼眶里打转。她走下了国旗台，我问她咋回事。“老师，对不起!我一紧张，一句都想不起来了!”我低头一看，她的手在发抖。我握着她的手说：“没事，孩子，咱下次继续努力。”下午预备前，齐背《弟子规》时，我把钥叫上讲台，指着讲台说：“来孩子，从今天起，你就在这里领着大家齐读《弟子规》。一周、两周，到了第三周时，钥笑着说：“老师，我不怕啦，我不怕啦。”我握着她的手说：“孩子，祝贺你战胜了自己。”在七年级上学期的一次全县经典诵读初中组演讲比赛中，钥和其他三名同学朗诵的《周总理，你在哪里》还得了个全县第一名的好成绩。在以后的几次演讲比赛中，钥都踊跃报名参加，屡战屡胜。在一次家长会上，钥的妈妈含着泪说：“感谢郭老师，扶着我女儿，从懦弱走向勇敢和自信。”

爱能医治抑郁症?

八年级快结束的时候俊转入了我班，我一看就发现这个小孩子有点不正常，总低着头抠指甲，一句话也不说。他的妈妈把我叫到一边说：“这孩子有点抑郁症，天天想着活着没意思，就想着死了好，他不愿意住校，我让她住在这，我也不放心，你看能不能让他跑火。”我班没有一个跑伙的。但我一听到这情况，就答应了让他跑火。他的妈妈说：“老师呀，这孩子交给您了，希望您多多关照。”我说：“请你放心吧，我会像对待自己的孩子一样去爱他的。”还不到半晌，就有学生向我汇报：“这个俊好吓人呢，他掐自己的胳膊，咬自己的手，还一个劲的哭，说要找他的妈妈，他是不是有神经病啊?”我赶紧说：“不要胡扯八道啊，他只是初来乍到，不熟悉，慢慢的就会适应的。”“哦……”来汇报的学生半信半疑的走了，一边走还一边回头看着我。这可咋办，这孩子的抑郁症可不是有一点儿，而是太严重了。

俗话说：一日为师，终生为父。常人理解为某人哪怕就教你一天，当你一天的师傅，你就要像尊敬和孝敬自己的父亲一样，去尊敬和孝敬某人，而我的理解是，如果某孩子做了你的学生，哪怕只有一天，他便永远是你的学生，你便永远是他的父亲。所以既然他进了我的小龙门班，我就要像心疼自己的孩子一样去心疼他。我立马悄悄给几个性格开朗，乐于助人的学生分配任务，某人负责课下陪俊聊天，某人负责陪俊去厕所，某人负责陪俊写作业，某人负责陪俊吃饭，只要是俊在校期间，分分秒秒都有人陪着他，关心着他。刚开始，这个老师打电话说俊要找妈妈，那个学生报告说俊又哭了……慢慢的如此汇报的频律慢慢降低了，慢慢的没有此类的汇报了，经过不到一学期的爱的陪伴，这孩子像变了个人一样，话多了，爱笑了，阳光了。那天，他的妈妈说他不再说想死了，甚至自己提出了要住校。现在他跟其他的孩子一样，活泼开朗了。他的妈妈感激的说：“谢谢您，郭老师，是您让我的孩子摆脱了抑郁症。您是治愈我孩子抑郁症的最好的医生。”

四、爱就是力量一爱能使惯犯金盆洗手。

常言说：金无足赤，人无完人。小孩子犯了错，连上帝都会饶恕他的。看来古今中外，无论东方还是西方，所有神和人都会用一颗慈悲之心去饶恕一个犯了错的孩子的。有一个周六，我发现放在包里的50元钱不翼而飞了，明明记得五十元钱周四还在这个包里。而这个包除了放在班里，没在其他地方放过，这百分之百是哪个熊孩子动了手脚了。但是孩子们都回家了，如何去查。周末两天我一直为这个事发愁，大怒，我不是因为钱，而是想着这个孩子竟然在众目睽睽之下偷拿老师的钱，胆子也太大了，太没良心了，如果查出他会是，非把他开除了。

周末这两天哪，简直像两年那么长啊，也许这就是度日如年吧!终于，可爱的周一到来了，但我又不能直问。“同学们，你们看啊，老师这人哪是个有名的丢蛋鸡呀，经常一从包里拿东西就会一不小心把其他东西带出去而丢掉。上周四老师的钱在班里弄丢了，估计是老师掏包里东西时不小心带出来弄丢了，大家看看是不是那钱飘到谁的桌子下了或者桌子上，但被东西压住了?”听了此言，大家纷纷弯下腰，在桌下、脚下仔细的找。忽然有个孩子趴在我耳边说：“老师，上周五我发现星口袋里有一张一百元的钱，都周五了，谁都不可能还有一百元钱的，要不老师你问问他吧。”星的爸妈在他两岁时就离婚了，他跟他妈妈就住在姥爷家，姥爷跟舅舅住在一个院里，妈妈为了养活星，天天去打工，有谁这个孩子?并且在人檐下住，岂能不低头?环境的压抑，爱的缺乏，使得他内向孤僻，更糟糕的是他内心的痛苦无处发泄，斜对门的网吧成了他躲避痛苦的欢乐场，小学的时候，他就上网成了瘾，经常偷妈妈和姥爷的钱去上网。但无凭无据，我的钱又没有记号，这钱不翼而飞，已经四天了，也不知那钱已经飞到哪去了，怎么问?不行，不能就此打住，我必须审，这孩子家里条件特殊，如果再染上偷的恶习，前途会是怎么样呢。于是我把他叫到办公室，给他拉了把椅子，拉着他的手，让他坐下来。

我先问了问他最近的生活状况，将话题转移到了上周妈妈给他多少钱上，他说上周妈妈给了他60元，充饭卡用了50元，剩下10元钱买日用品和学习用品。我心里一沉：“那你上周五的一百元钱是从哪里来的?”“我没有一百元钱。”“上周五老师见你口袋角露出了一百元的钱，那一百元钱现在在哪儿?哪来的?”他见抵赖不过低下头：“在鞋垫底下。”他把钱拿了出来。“这钱是哪儿来的?”“亲戚给的压岁钱，那你的亲戚都给你多少钱呀。”小孩就是小孩，撒个谎言也是漏洞百出，他说这个给了五元，那个给了十元，就没有一个一百元的。“星，那你的亲戚给你都是一百元以下的，没有一百的呀。”“姥爷怕我的零花钱不好，把我的零花钱换成了一百元的。”“那你带来就不怕丢了呀?你妈知道吗?”“我偷偷拿来的。”“那好，我打电话让你妈问问你姥爷有没有把你的零花钱换成一百元的。”我出去溜达了几分钟，又走进了办：“你的妈妈给你姥爷打过电话了。你姥爷说没有给你换个一百元的零花钱。你的妈妈给你起的名字就是你妈妈对你的希望啊，因为你是他黑暗中看到的星星，你给了她光明给了他希望。你妈用勤劳的双手挣钱养活你，你长大了用什么来报答你娘，养活你娘?你必须用自己勤劳的双手，用自己的智慧和努力来养活家人，但如果你从小就养成了不该有的习惯，从小偷针，到长大偷金!孩子呀，你一但从小错酿成大错，锒铛入狱，谁来养活你的娘?”我的话音还未落，这孩子趴在桌子上嚎啕大哭，我见状也不由的流泪满面。我摸着他的头说：“孩子，哭吧，把所有的委屈和痛苦都哭出来吧，哭过之后你就会好受点。”孩子哭了一会儿后，擦了擦眼泪，说：“老师，我错了，我不该拿你的钱，我以后再也不犯这样的错了。”“那你拿了老师多少钱呢?”这孩子想了一下：“老师，我拿了您165元。”我只知道少了张五十元的，因为我也不知道我包里有多少钱。”“你是怎么拿的?”“老师，我这样拿的。”他用手比划了一下，我的天啊，我一看那手势，就是一个典型的惯偷的手势，二指拑啊。我说：“那你拿老师的钱都弄哪去了?还有多少?”这孩子说我买什么什么东西花了多少，六十五元零钱花光了，就剩下这一百元了。“那你为什么没有把这一百元也花了呢?”“老师，我觉得这钱不是我的，是我偷拿老师的，老师对我们那么好，我花的时候心里也不好受，所以就没忍心把你的一百块钱花完。”我心里说：“小兔崽子，还有点良心啊!”“孩子，老师的钱不要了，你买资料用吧，你很善良，也很聪明，老师希望你能明白，人只能凭自己的勤劳智慧谋生，而不是靠窃取别人的劳动成果，那样的话与老鼠无异!”从此那孩子再也没有犯过那样的错误。

五、爱是学生拔河获胜的力量。

六、爱的力量是使孩子们共同奔跑在勇跃小龙门的征途上。

在所有的主任中，班主任是最小的主任，也是最难当的主任，因为现在的孩子娇生惯养，你是打也打不得，骂也骂不得，甚至连句难听的话，他们都会对你有情绪。庄稼人呢都知道，荒地的杂草是除不尽的，如果你用除草剂呢，土地受污染，庄稼受毒害，那咋办呢?最环保的办法呢，就是在荒地里种上庄稼，这庄稼长起来了，长高了，让荒草都长不起来了，既便长起来了，但是会慢慢的枯萎，或被庄稼挡住了阳光而长不起来了，这就是邪不压正吧。如果我们用正来战胜邪，不单使学生，改掉了坏毛病，还会给他们以向上的力量和信念。

读教育的力量心得体会篇八

随着时代的变迁和军队战略方针的不断优化，军队教育也在不断地创新发展。军队教育所注重的不仅仅是军人的军事技能和战斗力，更关注的是军人思维素质的提升和军人自身修养的提高。部队教育在培养军人素质方面的重要性不言而喻，本文从自身经历出发，借鉴了其他同事的想法，总结出了一些关于部队教育凝聚力量的心得和体会。

首先，部队教育的重要性。部队教育是部队管理、作战、训练等各方面的基础，是部队日常工作的基础性工作之一。作为一名军人，首先要做好自身的教育工作，从个人的心态、知识、学科等方面接受教育和培训，提高自己的思维和理论水平，才能更好地履行自己的使命和职责。并且，部队教育也是一项集体工作，不能仅仅依靠个人努力，更要注重集体协作和相互支持，将这些个人优点和长处能够发挥到最大的作用来。

其次，部队教育能够带来的好处是显而易见的。对于军人来说，部队教育不仅仅是为了获得荣誉或者提高个人素养，更是可以从中获取到强大的力量和投入到团队中的自信。通过部队教育，可以建立强大的团队内部文化，强化军人的军事荣誉感和使命感，提高军队的凝聚力和战斗力。尤其是在战争时期，部队教育可以帮助士兵更好地适应战争环境，优秀的战术和战略处理也会从部队教育中成长出来，因此，部队教育在战争时期扮演着极为重要的角色。

再次，部队教育的参与人员需要有一定的素养和精神水平。因为军队的训练和培训需要一个稳定的人员环境，因此，参与军队教育的士兵不仅要有丰富的军事经验，更应具备一定的心理素质和领导能力。只有这样的人才能够在这个环境的变化中保持稳定性，确保军队教育的顺利进行。另外，还需要士兵相互合作，理解和表达对每个人的贡献，为集体最好的利益而工作，最终实现更大的成功。

最后，部队教育中还有一个重要的方面，即通过配合各级别学习、实践和操作，通过不断地优化和回顾，发现和解决问题来提高士兵的思维与决策能力。此外，当士兵与教官、教育团队以及其他成员进行知识分享和交流时，则使各个成员在共同学习和互相支持的同时，增强了人与人之间的了解和信任，为工作奠定了团队协作的基础。

综上，部队教育是加强军队管理，提高军队作战能力的必要手段。随着军事技术的飞速发展，各个部队和个人都需要时刻保持教育状态，以便更加适应新的战术和战略环境的变化。通过部队教育，不仅能够提高部队的凝聚力和战斗力，更能够加强士兵个人的自信与决策能力，为实现更好的综合作战能力提供了基础，因此，每一名军人都应认真对待自己的教育工作，融入团队，同舟共济，为共同的目标而努力奋斗。

读教育的力量心得体会篇九

《阅读的力量》这本书，一个美国教授斯蒂芬克拉生所写，放在我们中国称之为教育家。利用比较短的时间简单粗略的看了一下，走马观花，我就文中所提的自由自主阅读说一下感想。

自由自主阅读，是提高语言能力的有效手段，这一点母庸置疑。国外的阅读资料我不是很熟悉，但是在我们的这个社会环境中，我想自由是指阅读范围的广泛性。年前一天我带子岩去金华书城买书看书，他在很多小孩的地方看了一下午，呆的地方也是小学生最多的地方，看的是少年儿童的书目，人集中，看的书也很集中。后来我就把他带到文学书籍，中医药书籍，电子书籍，收藏书籍区，一样也能走马观花看两下。

自主阅读指的应该就是主动性目的性，没有广泛的阅读这个也是无从说起的。广泛阅读的基础之上，有更明确的指向性，而且往往是精读，这个就和自己的兴趣爱好有关，没有一点兴趣，还真读不下去。和老师要求的一样进行边读边注，更加是精细活。就目前看来子岩还没有这个习惯，这个像我，看的快，记得少。希望他能做的更好的，先把一本书读厚，再化繁为简，把一本书读薄，吸取书中的全部营养为己用。

荀子曰：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。如果做事情不懂得坚持,那么腐朽的木头你都不能轻易折断的。如果做事情能持之以恒,那么即使是金石那么坚硬的物体都能雕出美丽的花纹。那么不管是什么事情只要坚持都能成功。

读教育的力量心得体会篇十

警务辅助力量是警察队伍的重要组成部分，他们的职责是协助公安机关开展警务工作，对于维护社会治安、保护人民生命财产安全具有不可替代的作用。然而，如何让这些辅警更好地履行自己的职责，提升自身素质，对于提升警务水平和服务质量同样至关重要。本文将从教育角度出发，分享一些关于警务辅助力量的教育心得体会。

第二段：组织培训力量提高素质。

警务辅助力量在日常工作中，需要具备一定的法律法规知识和操作技能。因此，组织培训力量，提高辅警的素质，是非常必要的。培训内容不仅包括理论知识，更需要加强实践操作，针对警务辅助力量方面的实操操作，进行讲解和实操训练，以确保辅警能够在工作中灵活运用所学内容。

第三段：加强道德教育提高素质。

警务辅助力量在执行职务时，要求确立公正、勇敢、纪律、奉献等道德规范和职业操守。因此，在教育过程中，需要将道德教育渗透到每一个细节中。加强对辅警从业人员的道德教育，提高他们的道德素养，对于有效维护警队形象，增强警务辅助力量的职业荣誉感、使命感等意识具有重要的促进作用。

第四段：增强职业认同感提高服务水平。

警务辅助力量作为公安机关的工作伙伴，必须具备扎实的基本知识和操作技巧，但更重要的是，他们必须要拥有一种强烈的职业认同感。在教育中加强职业精神的培养，增强辅警们的职业荣誉感和使命感，可以提高辅警们的服务水平，使辅警们更加积极主动地履行职责，为服务群众做出更多贡献。

第五段：总结。

在警务辅助力量的教育过程中，不仅要注重理论知识的传授，还要强化操作技能和职业操守，加强对道德规范的教育，培养职业认同感，提高公安队伍的整体素质和服务质量。同时，管理部门也要落实好辅警队伍的管理制度，加强对监管和指导，使警务辅助力量队伍更加强大，为打击犯罪、维护治安安定、保障人民群众生命财产安全提供更加坚实的保障。

读教育的力量心得体会篇十一

在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。孩子们往往通过模仿和学习家长的行为来建立自己的价值观和人生观。家长的言行举止无疑是孩子成长过程中最直接、最深刻的影响力。因此，在家庭教育中，榜样力量是不可忽视的重要方面。本文将从我的亲身经历中总结出个人对于榜样力量在家庭教育中的体会与感悟。

第一段：榜样力量的重要性。

榜样力量可以激发孩子的潜力和积极性，对于塑造孩子的性格和品质起到至关重要的作用。父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响至关重要。通过亲身经历，我深刻体会到家长榜样力量的卓越作用。我的父母勤劳朴实，从不抱怨生活的不公，他们通过自己的努力和坚持，让我明白了奋斗的价值和意义。这种家庭氛围和榜样力量无形地激发了我对于人生的追求和积极心态。

第二段：榜样力量的塑造。

家长的言行举止对孩子的塑造影响巨大，良好的家庭氛围能够激发孩子的学习兴趣和好奇心。家长要时刻注意自身的行为模范，并给孩子树立正确的榜样。在家庭教育中，我遵循着这一原则。我深知自己是孩子的榜样，我的每一个言行举止都会深深地影响到他们。因此，我在日常生活中注重自己的行为模范，要求自己做出积极向上的示范，让孩子从小就养成良好的生活习惯和价值观。

要让孩子身体力行地践行榜样力量，需要我们父母进行恰当的引导和教育。首先，我们需要给孩子正面的榜样，用实际行动影响他们。同时，我们应该鼓励并全力支持孩子在自己的生活中成为榜样。不仅如此，我们还可以引导孩子主动寻找和借鉴他人的榜样。通过帮助他们认识到优秀榜样的力量和意义，从而激发孩子自身成为榜样的渴望。

第四段：榜样力量的收获。

榜样力量不仅仅是对孩子的教育和影响，同时也在我们信念的坚持和付出中给予了我们回报。当我们看到孩子开始融入正能量社交圈子，努力奋斗并追求自己的理想时，我们收获到了成为良好榜样的喜悦和满足感。在家庭教育中，榜样力量存在着双向的传递和共享。我们不仅在教育孩子，也在不断成长和学习着。

第五段：榜样力量的延续。

榜样力量是家庭教育中持久的动力源泉。父母作为孩子最直接的榜样，要时刻注意自己的行为言行，不仅要教给孩子积极向上的人生态度，也要传递给他们亲情和爱的力量。同时，我们也应该引导孩子寻找其他良好的榜样，让他们不断接触到积极向上的力量。无论是家庭教育还是社会教育，榜样力量都是关键，只有通过良好的榜样影响和塑造，我们才能培养出有道德、有责任感、有担当的下一代。

总结：榜样力量对于家庭教育的重要性无法估量。良好的家庭氛围和行为示范对孩子的成长至关重要。而作为家长，我们更应该以身作则，成为孩子们最好的榜样。通过正确的引导和积极的教育，我们可以培养出有品质、有担当的子女，为他们的未来和社会做出贡献。在追求榜样力量的过程中，我们自己也不断成长和进步。让我们共同努力，为家庭教育注入更多正能量。

读教育的力量心得体会篇十二

为了让孩子更好的阅读，作为老师的我在阅读本书是，特别注重了第二章节的阅读方法的学习，学习完之后我在行动的有，树立典范、提供充足的阅读时间、直接鼓励、(现在你们的阅读已经超过老师了，老师要加把劲了!有点空闲时间，我就在我们班的书架前阅读，作用很大)还有在家长会上我们鼓励家长和我们一起阅读做孩子读书的伙伴。准备做的有：在班级要进行共同朗读一本书，课前5分钟。还有给我感触最深的就是阅读可以提升写作能力，教孩子写作文是语文教师的痛处，在习作教学中，我也是很用心给孩子们指导写作方法，很费劲但作用不大，到写时，还是愁眉不展，我很苦恼。《阅读的力量》给了我很好的答案。

因为阅读，学生潜意识地吸收或学会许多写作手法，而且自动地、本能地将它们使用出来。阅读好的人写出的东西几乎都在可接受的程度，要想写得不好都很难。写作让人聪明，可以帮助我们想得更彻底，并且解决问题。当你遇到问题时，你将问题写下来，至少一部分的问题自然就解决了，有时甚至整个问题都不见了。

让我更加确定要让自己在阅读后坚持写作，也要让孩子们在阅读了大量的书籍之后适当增加写作量。

《阅读的力量》这是一本由枯燥数据和生动结论相结合的书，作者想极力证明的是自由阅读的重要性。大致浏览了这本并不是太厚的书，给我印象最深的就是，在序言中王林写到：fvr就是无压力阅读，为了兴趣而阅读，不需要写读书报告、回答问题、为生词查字典。作者深信“fvr是让外语能力登峰造极的方法。对于学习外国语言的人，fvr是跨越初学与流利鸿沟的最佳桥梁。”

写书的主要目的是帮助孩子们明确有效提升阅读兴趣的因素，提倡“自由自主阅读”，并且澄清了看漫画书和言情小说其实与孩子的偏差行为没明确的关联，反而可以引导许多人养成阅读习惯。

书中讲到fvr是放弃阅读一本不喜欢的书，再另外找一本喜欢的来读，这种阅读方式是所有具备高识字力的人经常使用的阅读方式。这让我想到我也可以逐渐尝试在自己班里举行这样的活动，给学生充分的时间，找自己喜欢的书，并走上讲台和大家分享，说出自己喜欢这本书的理由，号召大家也来读读这本书。如果可以，我也想尝试让学生说出自己不喜欢的有什么书，再说说为什么不喜欢。这也类似于本书中提到的分享阅读，全班分享一本好书，有老师以故事的方式把书先念给学生听，然后大家一起讨论书中的人和事，孩子也可以和老师一起朗读，或是演出或是画出书中的情节。我这样做的目的一是让学生多读书，在选择书的过程中有鉴别能力，二是能锻炼学生当众讲话发言的能力，发展学生的口语表达能力，三是让阅读在全班的氛围更为浓烈。

斯蒂芬.克拉生提出校内的自由阅读计划主要有三种方式：持续默读、自主选择阅读、广泛阅读。记得教育名师薛瑞萍是每天每节课抽出一定时间给孩子放轻音乐，让孩子保持安静并静心写作业，陶冶情操。结合这一点，我决定严格贯彻学校倡导的晨读大声朗读，午间10分钟持续默读。另外，我还想尝试在班级中每天抽出3分钟和学生分享一些重要新闻和观点，让学生也走进社会，了解外界发生的事件，也可以涉及一些励志的文摘。

在阅读中我也遇到了问题，就是书中讲到的自由阅读，在教学实践中，对于全体学生都可以实现吗?有的班级存在基础较差的学生，甚至基本的字词都写不好认不好，那么花那么多时间给他阅读他会吃得消吗?结果是否会如我们所预想的那样?这还需要我们一线教师去验证，还需要教师探索出套路来，做到有效启发和引导。

翻开学校发的《阅读的力量》一书，细细品读，深有感悟。这是一本教师读者的读书心得集。我边看边划出了很多句段：

阅读是有力量的。它让心灵更加宁静。阅读就像镇静剂和久旱后的甘霖，将一颗颗营养不良、浮躁脆弱的心灵，在滋补中回归恬静、实现平衡。

心底重又升腾起一股安详平和之气。

必须重拾书本，重归宁静。

它让生命更加充实。人的生命有限，而阅读求知无限，一个人在有限的生命历程中看不到、摸不着、经历不到的人和事，书本中可以找到。阅读，极大地延长了生命的空间，充实了生命的内涵。

……。

读着书，我深深地感受到了“它让心灵更加宁静”。其中一篇《让我们的爱不再成为一种伤害》中“爱的思索”中这几句也让我思索：

因为“爱”，我们的教师每天埋在看不到孩子天真的笑脸，我们想走进却难以走进他们纯真的心灵。

因为“爱”，我们的家长也把一个个希望压在了孩子瘦小的肩膀上，沉重的希望挤占了他们应该享受的快乐时光，却很少问问孩子真正需要什么。

昨天学校师生一同去长沙酷贝拉欢乐城体验生活，车上孩子们无比兴奋。导游介绍了一些活动事项后把话筒欲交给孩子。胡家瑞和涂晨凯一跃而上，接过了话筒。胡家瑞是个爱学习的孩子，是班上公认的“小机灵”，知识面广，他开始了讲笑话、讲故事、猜谜语、引导学生唱歌等一系列活动。涂晨凯在我眼里是个学习上的“后进生”。涂晨凯一会儿“说得好不好?”，一会“来点鼓励”，那张充满两笑容的脸、那种自信的神态、那自然连贯的串词让我惊讶：他真是个聪明的孩子!只是我平时看到的是另一面：马虎的作业、差的成绩、挨批评时耷拉着的头。两人在“台前”互相配合，让我对孩子们刮目相看：真不赖呀，俨然像那么回事!

我思索平时经常做法，的确是文中说的：孩子出一点差错，就怀疑他们的能力，总在不经意间伤害了他们的自信心和自尊，让他们加入“厌学”甚至“厌世”的队伍。

用我在书上划记的这句话提醒自己：老师们!请蹲下身来关注学生的心灵吧!只有了解学生的心，才能真正关注他们的全面发展，而不仅仅把他们作为提高教学业绩的工具;只有体谅他们的苦，你才会尽力放弃那些不恰当的方式方法，让学生喜欢学习，爱上校园生活。