一个合理的计划还可以帮助我们更好地把握时间，提高自己的时间管理能力。在制定计划时，我们需要综合考虑各种因素和限制条件。制定计划时，我们需要考虑到不同阶段的需求和优先级，以下是一些参考示例。

春季开学学校工作计划篇一

暑假转眼间过去了，又到了开学之际，学校为信学期制定新计划，本文是学校开学。

欢迎大家阅读借鉴。

在20xx年春季学期开学工作中，我校按照东平县教育局《20xx年春季开学工作检查的通知》的精神，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。特制订本方案：

一、收费情况。

学校认真落实收费公示制和教育收费承诺制，已经进行收费公示，公布上级行政主管部门及举报电话。学校收费统一使用财政部门印制的票据，做好一人一票，全部为电脑打印票据。学校无违规收费行为，国拨义务教育经费已到校。

二、开学准备及师生报到情况教师到校情况：

我校教师于3月6日报到，上午8：30召开新学期教师会议，传达校长会精神。同时配齐教学必须设备，做好校园卫生工作。6日开展了报名注册工作，6日正式投入教育教学工作。教师要按时上班，确保了学校教育教学工作的顺利开展。学生到校情况：

要统计好全校学生到校情况。

三、教学用书及教学设备使用情况。

校总务处提前与新华书店联系，安排后勤人员拖运、分发教材，保证了及时开学和上课。教学用书目前已基本发放到位，只有个别科目新华书店尚未到货，正在催收。义务教育阶段免费教科书已发放到位，学生循环用书保管良好，正常循环。学校无组织学生统一征订或向学生推荐教辅资料和其它学生用书现象;出版发行部门无擅自更换教科书版本、增加册数、扩大使用年级、强行搭配配套教辅、光盘、磁带等现象。

四、教学教学管理情况。

计划是各项工作顺利开展的指南和保障。新学期伊始，学校以市教育局校长会精神和20xx春工作要点为指导，制定了科学的、符合校情的工作计划，做好校长听课兼课计划，学校校长室、教导处、总务处、工会、党支部、少先队各职能部门也在第一周内制定了科学合理的工作计划。全体教师在认真转眼钻研教材、课标的基础上，制定了学期教学计划和所任其他工作的相关工作计划。各类计划已由相关职能部门审核形成了定稿，本学期将紧紧围绕计划开展工作，注重过程落实，确保计划的可操作性，为学校各项工作取得更有益的成绩而起到领航作用。按照部颁标准开齐课程、开足课时，学校教师分工到位，总课表、作息时间表、班级课表、课任教师课表已制定齐全。教师备课笔记已于2月8日发放，教师进行计划制定、进度安排和超周备课，安排于2月13日进行备课检查。全校教师已按课表正常上课，并进行作业批改、后进生辅导，认真开展集体备课、集体研讨等活动。升旗仪式、课间操、眼保健操已正常开展，活动课也已按课表上课。全体教师正按自己拟定的教学计划强化过程落实。

五、安全工作。

开学前，学校总务处对学校房舍、围墙、用电线路等校园设施进行了拉网式安全排查和维修，对办公设备、教学设备或维修、或添置、或整理，一切准备就绪，保证了教育教学工作的正常进行。学校已制定“五五”普法教育计划并安排“五五”普法知识考试。学校落实了安全卫生周检、月检查制度，并形成较完备的安全卫生检查记录。

春季开学学校工作计划篇二

本学期，我校在岗教职工103人，其中支教1人。有36个教学班，在籍学生2278人。

二、指导思想。

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-)》为指导，以创建高效课堂活动为载体，以教师专业成长为主线，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，以课堂教学为中心，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，务实开展校本研修，促进师生全面发展，巩固名牌学校、教育现代化学校办学成果。

三、工作目标。

总体目标：

办人民满意的教育，教育教学科研工作争创一流，保持宜昌市名牌学校的光荣称号。

具体目标：

1、不断提高教育教学质量，期末统考各学科成绩稳居全县之首。

2、班级建设水平不断提高，学校表彰的文明班、示范文明班的比例达到90%以上。

3、实现学生的快乐、健康发展，个性得以张扬，兴趣爱好得以满足，学业不断进步，受到学校及以上表彰、奖励的学生比例达60%，巩固率达100%。

4、实现教师的持续专业成长，提升教师的职业幸福感。100%的教师有校级的教育教学研究成果，40%的教师有县级及以上的成果。

5、构建安全和谐校园。确保校园食品、教育教学活动、师生人身和校园财产安全。安全责任事故及重大安全事故为零。

四、主要工作和措施。

(一)坚持“教师发展第一”，努力建设高素质的教师队伍。

1、加强校风、师德师风以及学风“三风”建设，严格执行县教育局制定的教师“六不准”，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象;做好政风行风上线测评工作，按时上线，及时办理投诉件、举报件，力争投诉件、举报件办理群众满意率达到100%，自觉接受群众监督，努力办人民满意的学校。不断完善学校管理制度，建设民主、科学的校园文化，营造“以人为本”、“以校为本”的校园文化氛围。

2、抓学习，促提高。一是继续开展经典诵读活动，努力打造书香校园。全体教师每学年读一至二本教育专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章，学校将举行班主任读书交流会;二是刻苦训练教学基本功，坚持说普通话、用规范字，努力学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，要求人人能独立制作简单的教学课件，会用“班班通”上课，并做好应用登记;三是认真研读专业杂志、教育网台及教育博客上的文章，用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文，努力物化成果;四是积极参加教师继续教育，认真完成远程非学历培训的学习任务，保证学习时间(720分钟)，保证作业质量，积极参与互动研讨(发主题帖2个，互动回复10个)，按时按量提交研修日志(4篇)，确保考试人人过关;五是尽量为教师提供外出学习的机会，通过安排教师外出听课、参赛、参会，带回新的教育信息，促进教师教育观念的不断更新。赴外学习的教师要珍惜外出学习的机会，确保学有所获。返校后要按照学校《关于教师赴外学习的规定》做好汇报、论坛等工作，实现一人外出多人受益，共享学习成果。

3、加强骨干教师队伍建设，注重青年教师和新调进教师的培养。各级骨干教师要通过展示课、观课议课、骨干教师论坛、专题研讨等校本研修活动，充分发挥自身的专业引领作用，带领老师们共同成长。要保质保量地向“骨干教师论坛”和个人教育博客上传原创专业类文章。各级骨干教师和学科带头人，每学年至少在县级以上的刊物发表一篇文章。继续开展骨干教师展示课活动(本学期开展县级及以上骨干教师展示课活动)，展示课要彰显“以学定教，自主合作”的教学特色，指引全校的高效课堂创建方向。各位青年教师和新调进教师要以虚心的态度，求学的精神，务实的作风，多听(课)、多看(同事的工作)、多问(有经验的教师)、多读(书)、多思(自己工作的得失)，以尽快适应新的工作环境，创造优异的工作业绩。新调进的老师至少要上2节校级公开课，相应的指导教师要跟踪听课，并进行切实的指导。

4、加强校本研修小组的建设，深入开展高效课堂创建活动。研修组长要明确职责，丰富研修活动，带领全组教师认真学习并落实学校的教育教学常规管理制度、集体备课制度、校本研修制度等相关制度和规定。开学初要认真组织新课标学习(修订版)，规范集体备课活动。校本研修要以打造高效课堂为重点，突出教育教学这一中心，致力于问题的解决和教师教育教学能力的提高，体现“以学定教，自主合作”的教学特色。规范学科竞赛活动，各研修组要根据学科特点，每学年组织1次全员参与的学生活动，学期初要制定详细的活动计划，每次活动主题明确，内容充实、形式多样，每次活动要做到“五有”：明确的主题、丰富的内容、及时的报道、详实的资料、实在的总结。每一位研修组成员都要充分发挥积极性、主动性，为研修组的建设作出努力，努力争创县级“优秀研修组”和“品牌学科”。学校还将评选教科研先进个人。

5、加强以问题为中心、能力为导向的课堂教学研究，使学生在课堂中通过教师引导能主动进行问题探究，形成良好的学习习惯，学习能力得到提高。提高教师观课议课水平，实现对课堂多维度观察反思，深化课堂教学改革。

6、积极开展支教联谊工作。通过与渔峡口渔坪小学的结对帮扶，感受边远山区教师生活的艰苦，学习边远山区教师的奉献精神，增强服务学生、服务家长、做好本职工作的自觉性。

(二)坚持德育为首，帮助学生养成良好的行为习惯。

7、认真落实“全员育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，无论是教学岗位、管理岗位，还是后勤服务岗位，无论是班主任，还是科任教师，都要担负起帮助学生养成良好行为习惯的责任。

8、把握养成教育这一小学德育工作的重点。认真落实《县实验小学养成教育实施方案》，各班、各位教师要利用一切时间和机会，以新制定、实施的《实小学子行为规范》为蓝本，对学生进行讲礼貌的习惯、感恩的习惯、读书的习惯、思考的习惯以及日常行为习惯(走路、说话、集合、站队)等训练。要认真落实每月一次的行为习惯评价，确保评价不走过场。值周教师要加强督查、严格管理;要充分发挥家长参与培养学生良好习惯的重要作用，通过家长学校的培训，提高各位家长的认识。要关注特殊学生(留守儿童、单亲家庭学生、特异体质、特殊心理、残疾学生、特殊困难学生)的教育和管理问题，重视不良行为的教育、转化、矫治工作，预防未成年人犯罪。

9、努力提高班级的建设水平。各班班主任要充分发挥助理班主任、各位科任教师的力量，共同为班级的建设出谋划策献力。要通过开展丰富多彩的班级活动，落实每月一次的主题班(队)会，着力建设班级文化，通过班与班之间的友好竞争，提高班集体的凝聚力和向心力，使班级成为学生享受成长快乐、享受教师关爱、享受同学友爱的乐园。创新班级的评价方式。学校继续推行文明班级的考核制度，通过期中、期末两次文明班的申报考核，推动班级建设，促进学生发展。在学生日常行为规范的考核中，实行奖扣结合。

10、加强校园文化建设，办好红领巾广播，每周四课后整理时广播，各班要组织学生积极投稿，用心听广播;深入开展读书活动，继续评选“阅读之星”，编办一期高质量的《清江石》;各班坚持每月办一期黑板报，少先大队部组织检查评比。

11、落实课堂教学这一德育的主渠道。品德与生活(社会)课程要发挥品德教育的主阵地作用，其它学科在把握本课程的教学目标时，要高度重视三维目标中的情感、态度、价值观的教育，要充分挖掘教材内含的德育教育素材，在丰富学生知识、发展学生能力的同时，提高学生的道德水平，培养学生的公民意识。在地方课程教学中，要利用一定的课时，广泛开展八个专题教育(公共安全教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、环境保护教育、国防教育、反邪教教育和保护电力设施教育)，引导学生崇尚科学文明的生活方式。教师要积极撰写学科德育渗透的论文、案例。

12、充分发挥少先队组织的教育管理作用。少先大队部要加强各中队辅导员工作的指导，加强《国旗法》、少先队知识的教育，重视大队部干部的选拔、培养和使用，发挥他们充当学校管理小助手的作用。少先大队部要监督学生说普通话、用规范字，确保顺利通过宜昌市语言文字规范化示范学校的评估验收。

(三)加强教育教学研究和管理，努力提高教育教学质量。

13、要严格执行国家课程计划，开齐、开足、开好各门课程。加强对课程的管理，加强对课表执行情况的检查，杜绝挤课、占课，非学校安排或经教导处允许，不得私自挪课。规范作息时间表，严格执行学生上学、放学时间的相关规定，任何班级和老师不得随意要求学生提前到校上课或推迟放学。师生请假，均要按要求填写请假条和调课代课单交教导处。加强学籍管理，健全普九资料，巩固“普九”成果。完善教育教学质量监测、评估办法，改进教学管理，确保教学质量稳居市县前列。

14、内化学校教育教学管理规范。各研修组要引领老师们重点学习《关于教师外出学习的有关规定》、《长阳实验小学教师教学行为规范》、《长阳实验小学教学常规管理细则》。《关于教师外出学习的有关规定》特别强调，凡因公外出开会、培训和因私请事假，时间在两天以内的(含两天)，一律由本人先调好课，再填写调课代课单交教导处备查;病假及三天以上的公假、事假交由教务处安排。本人调课是指在班内自我消化，能上就调课上，不能上就请班内其它老师代课，安排好后交教务处存档。凡是没安排的由外出者承担责任，安排了无人上课则由代课者承担责任。

15、坚持一个中心、两个重点，即以创建高效课堂为中心，以促进教师专业发展和提高教育教学质量为重点，认真开展校本研修，努力构建生本课堂，促进学生健康成长，实现和谐发展。

一是认真组织新课标的培训学习。新的课程标准施行一年之后，仍有老师还不知道其中的变化。各研修组要继续组织2011版新课标专题学习，对新旧课程标准进行对比，弄清其中实质性的变化。

二是把高效课堂的创建落脚到“生本课堂”的构建上。“生本课堂”是以生为本的课堂，学生处于主动学习地位，是课堂的主体。“生本课堂”是“先学后教，以学定教”的课堂，是“自主、合作”的课堂。各研修组要组织生本课堂理念的学习，并在研修课、常态课中积极践行生本理念。教师要充分信任学生，敢于放手依靠学生自学;善于创设激发学习欲望的教学情境;高度尊重学生，多对学生进行鼓励和肯定;善于抓住学生的心理特点和兴趣进行教学设计;注重小组合作的学习方式，积极创设和谐的学习环境。“生本课堂”的评价着眼于学生的学习力，主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。

三是切实凸显集体备课的研究功能。集体备课主备人要把握课标、深研教材，写好单元说课稿，集体备课活动时，主备人深入解读教材和导学预案，指出教学重难点以及如何突重破难，要注意什么，要准备什么，都要一一说明。学校检查教师备课时，除了原来的要求以外，还要重点检查主备人的单元说课和设计的导学预案的可操作性。老师们要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，尊重并关注学生的个性差异，保证学生的课间休息及锻炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。今后，还要加强课间巡查，对一贯拖堂、占用学生课间锻炼时间的人员要记录在案，常规一律定为不合格。继续实行推门听课，教管人员和各研修组长每学期至少推门听课2至3人，推门听课时一并检查教学常规和教学行为，真正解决备教两张皮的问题。

四是让教学反思成为教师专业成长的纠偏仪。任何一个教师在其执教的过程中都不可能做到尽善尽美，审视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果，可以有效地纠正教学观念、教学行为上的偏差，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，提高自我觉察水平和教学监控能力。通过教学反思，我们可以不断超越经验，创造性的解决教学实际问题，促进自身业务能力的提高，促进自身不断成长。要求老师们通过填写教后记进行教学反思，教学反思要关注“学生的学”，研讨“学生的学”，为了“学生的学”。教后记的类型有小结得失型、反馈信息型、探讨问题型、分析原因型、拾遗补漏型、纠正过失型、取长补短型、研究学生型、拓展扩充型、抓住“亮点”型等，教后记的写作形式为批注式、提纲式、摘记式或随笔式。

五是切实完成好校本研修相关任务。每位教师听课不得少于15节，新进教师不得少于20节，研修组长及学校教学管理人员不得少于25节。每位教师要上一节以上校级公开课，新教师要上两节以上。每个研修小组要组织好8次以上的有效研修活动，让老师们通过专业切磋，互相学习，彼此促进，共同分享成功的经验。校本研修小组要积极推介组员的研修成果，每月向“长阳教育信息网”和学校网站各上传一至两篇稿件;一学期里，每个研修小组要力争在《长阳教育》上至少发表一篇文章。发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用，鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究，认真总结教育教学教管经验，思考工作中的'成败得失，积极参加各级的论文(案例)评选活动，《报告册》完成的合格率达到100%。

六是要加大立项课题的研究力度。现有的未结题的课题还有英语组的《小学英语任务型课堂设计》、语文组的《经典诵读与师生语文素养的提升》、《致力于学生阅读能力培养的教学策略研究》、综实组的《综合实践活动校本开发研究》四个课题。所有立项课题都要按照课题研究方案，结合上级教研部门的相关要求和安排，将课题研究融入到校本研修活动中，使课题研究深入到老师们的教学实际。学年结束时，要检查立项课题的研究过程性资料。

16、不断创新校本研修的形式。

一是开展案例研究。无论骨干教师展示课，还是研修组的研修课，都围绕“生本课堂”这一研究主题，引导学生开展“自主、合作”式学习。通过案例研究的形式解决“生本课堂”构建中的实际问题。

二是开展磨课活动。语文、数学、英语、品德、科学、校本等学科要参与县市级优质课竞赛或送课下乡活动，各研修组要召集组内教师共同打磨这些公开课，通过同课多轮的磨课，引发深度思考、反复琢磨，集思广益、不断改进，提升研修团队整体把握教材、把握学生、把握课堂的能力。

三是规范听评课活动。听课一看教师的“四个方面”：设计能力、组织能力、教学机智、练习设计;二看学生的“四种状态”：参与状态、交往状态、思维状态、情感状态。评课采用“点评+总评”的方式，点评针对课堂中的枝节、细节进行评述，如哪一细节处理得特别好，哪一处有知识性错误，哪里学生答错老师没发现，哪个生成性资源被老师忽略了等等;总评采用“2+2”评课法，即至少指出两条优点，也必须给出两条建议。

四是开展师生共读活动。语文组要加强阅读教学与引导，鼓励学生多读书、读好书，要加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的第一学段5万字，第二学段40万字，第三学段100万字的课外阅读量。《清江石》报将继续开设“阅读之星”专版;鼓励各班师生共读同一本书，并写出简单的读后感，上传学校网站或在红领巾广播中播出;建议每位教师选择一位教育家的著作阅读，了解该教育家的教育思想精髓;开展“经典诵读”活动，打造书香校园。

17、狠抓课堂常规训练，培养良好的学习习惯。良好的学习习惯、有效的学习方法，是提高学习效率的重要前提，我们要把学习习惯的培养和合作学习能力的培养作为重要的研究课题。如要求学生养成课前准备的习惯。严格按照老师的要求准备好学习用品和相关资料，坚持提前两分钟将下一节课必需的物品放在桌面上;发言的习惯。发言时仪态大方，声音响亮，表达清楚、完整、规范;倾听的习惯。认真倾听老师的讲解、同学的发言，听课时全神贯注、精神饱满、情绪高涨;思考的习惯。积极思考，大胆发言，善于质疑;合作的习惯。学会合作，善于交流，积极参与课堂互动;书写的习惯。书写工整，规范使用修改符号，不得使用涂改液;检查的习惯。作业完成后自觉检查、发现错误及时订正。

18、规范教师教学行为，严格常规管理。

一是继续实行作业登记制度。通过作业登记切实减轻学生的课业负担。各班各学科的家庭作业每天都有学生如实登记，教务处随时检查，并把检查情况纳入教师教学常规等级评定和年度考核评价。

二是规范师生交往行为。师生交往必须说普通话。学校已申报宜昌市语言文字规范化示范学校，本学期要接受市级验收。全体教职员工在公共场合、教学活动、和学生交谈、教育过程中都必须使用普通话。不要把不良情绪带到课堂，不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声，不要因一点小事就生气地离开教室，不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生，不要在学生犯错误时不问青红皂白就先通知家长，不要在批评学生时翻旧账，不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误，不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景，不要忽视学生的任何闪光点。当学生犯了错误时，我们必须坚持一个原则：那就是无论学生犯了多大的错，教育必须从尊重学生开始。

三是语数外老师任教其他非专业课程的，还要积极参与该课程的校本研修活动。要不段加强课程学习与研究，克服教学的随意性，努力提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。体育室内课教学还不够落实，室外课的安全教育还要更加重视，有少数非专职的体育、科学、综实、校本等学科老师的课堂教学还存在随意性，今后还要进一步加强常规检查和过程管理。

四是教师上课要做到提前候课，高度重视组织教学，切实训练好课堂常规。保证室外课的教学时间和效果。体育课、科学实验课等室外课，教师要要求学生做到预备铃响，立即到教室门口集合，迅速、安静、整齐地带入上课地点，如果学生拖拖拉拉，吵吵闹闹，教师则要进行组织教学和常规训练。

五是认真落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求。作业要全批全改，及时反馈。一般要求做到作业批改“不过夜”，当天作业当天批完，作文允许一周内批完。批改要求从标点符号到字、词、句、篇都要关注，旁边有眉批，结尾有评语，既要肯定优点，又要指出不足。作业有错，必须及时发回订正。但改错不能变成惩罚，反对机械重复的改错，改错不得超过三遍。不准用增加作业量的方式来变相体罚学生，不准撕毁学生作业本，不准把学生赶出教室。要把平时的作业情况作为过程性材料纳入学生的学期学业成绩评定，坚持做好这项工作，可以提高学生对待作业的审慎态度。

教务处对于备课的检查，重点是查主备内容的研究深度和个人课前复备的痕迹;对于作业的检查，不仅查数量，更要检查作业设计的效度、信度以及延展度，还要检查纠错情况;对于教学反思的检查，要看发现了哪些问题，有几个问题变成了行动研究的小课题得以解决，形成了几篇有份量的反思文章;对于参加校本研修活动的检查，则看是否有明确的主题，解决了哪些实质性的问题。

19、要进一步落实语文、数学、英语学科的基础地位，强化基础知识的教学和基本能力的训练。语文教学中，要树立大语文观，加强阅读与习作教学，培养学生综合应用祖国语言文字的能力。数学教学中要注重数学思想与数学方法的渗透，强调数学与生活的联系，鼓励学生灵活应用数学知识解决实际问题。英语教学中要落实四会单词、短语教学及检查，多进行易混单词、短语的辨析训练，强化语篇教学，注重听说读写训练，养成良好的书写习惯。语文、英语老师协调安排好每日早读(三至六年级每周3次英语早读，2次语文早读;一至二年级坚持每天语文早读)，真正让全体学生做到大胆、大声、有感情地朗读。语文研修组长要按照课标要求分段落实阅读任务，各班语文老师要教给方法，指导阅读，做到有布置有检查，将阅读量完成的情况作为学生语文素养评价的要素之一。语文老师要加强朗读指导，坚持范读课文，教导处将在各班学生中进行专项调查。充分发挥学校图书室的作用，生均借阅率达到5本，并将图书的借阅率纳入文明班的考核之中。在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采用多种形式展示学生的阅读成果。学校也将把读书活动落实的情况纳入语文研修组考核和文明班级评选。语文学科要注重写字教学，所有学科的老师都要严格学生的书写要求，训练学生养成良好的书写习惯。各年级均要开展一次“优秀作业”展览。

20、要牢固树立质量是学校的生命线的意识，科学地贯彻落实差异教学思想。全体教师要真正确立起“面向全体，正视差距，促进每一个学生发展，相信每一个学生都能发展”的学生发展观，要建立起真正民主、平等、和谐的师生关系，尊重每一个学生，平等对待每一个学生。更新人才观念，允许学生发展有差异，要允许学困生小步、慢步发展，要给他们更多的关爱，更多的表现和发展机会;在作业的布置上，要体现分层要求。全体教师要全面正确理解素质教育的概念，高度重视基础课程的基础作用，同时，也不能忽视其它课程对发展学生综合素质所发挥的积极作用，各门课程都要按要求实施教学和考试考核。

21、要稳步推进课程改革。强化三级课程管理，使课程更切合学生的实际，有效地提高教育效益，促进学校办出特色。做好学生综合素质评价工作，努力构建促进教师专业发展和学生素质全面提高的评价体系。加强校本、综合实践活动、地方等课程的教学。校本组要认真上好必修课程，补充完善必修课程教案，电子文稿要存档。学校校队要写出本学期的训练计划，学期结束时集中展示校队和各班必修课学习成果，校队要对训练情况进行文字总结。要把信息技术、劳技教育纳入综实课堂教学之中。地方课程教学要认真落实心理健康、法制、环境保护、安全自救、禁烟禁毒和预防艾滋病等专题教育，专题教育的教案要存档共享。

22、要规范教师的教学行为。严禁体罚和变相体罚学生，严禁实施语言暴力，严禁以教谋私，教师不得转嫁劳动给学生或家长，不得剥夺学生上课的权利，上课时不得把学生赶出教室甚至赶回家。上课手机要调成震动状态，不得接听或拨打手机，不得溜堂或迟到早退。中午、下午均要统一放学，若要单独找学生解决问题，则要与家长取得联系，或由家长来接，或由老师送回家，要确保学生安全。各研修小组要认真落实月查制度，要查教师有无教案，教案是否具有可操作性，作业批改是否认真，是否做到了有布置有检查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正关爱每一位学生，尊重每一位学生，是否耐心地辅导了学困生。教导处将不定时地抽查，做到抽查不漏学科，不漏研修组，不漏年级。继续实行教学环节组长负责制，组员教学环节上出现了问题，研修组长督查不到位，组长要负连带责任。教学常规及教学行为检查结果将与绩效考核、年度考核、评职评先挂钩。

23、坚决贯彻执行各级教育行政部门关于减轻学生过重课业负担的相关规定，切实做到低负高效。各位教师要多研究课堂教学，努力创建高效课堂，切实减轻学生过重课业负担。要按上级文件规定，合理安排学习任务，一、二年级不得布置《练习册》以外的书面家庭作业，三、四年级家庭作业书写总量不得超过30分钟，五、六年级家庭作业书写总量控制在45分钟之内。三至六年级的语文、数学和英语均有两套作业，教师可以只以一本为主，选择性布置有训练价值的题目，不得借此加重学生课业负担。品德、科学作业在教学中机动处理，不留家庭作业。教导处将不定期地进行检查，并将检查结果纳入教师教学行为及教学常规评价。实行家庭作业登记制度，切实控制学生作业量，在检查学生课业负担时，既查学生家校联系本上的作业记载，又查班级的作业登记册。

24、落实学生安全首遇制，加强学校安全文化建设。遇到学生发生安全事故，必须积极参与救护，同时，在第一时间报告学校，通知家长。要通过聘请法制副校长来校进行法制教育讲座，开展避震疏散演练，地方课程中落实专题教育，每周的国旗下宣讲、在黑板报、校报、学校网站上登载、红领巾广播中播音有关安全知识，努力营造安全教育的文化氛围，提高学生的安全意识和自我保护能力，通过《家校安全教育监护责任书》明确学校与家长各自的监护责任。各办公室组长要组织组员重温学校关于安全工作的系列制度，并认真遵照执行。各班要建立乘车(船)学生情况登记册，告知家长、学生乘车(船)的安全常识;学校要随时与交警、城建等单位联系，保持学生上学、放学道路的畅通。坚持“每天放学前一分钟、周末放学前五分钟、节假日放假前半小时”的安全教育机制。

25、加强体育艺术工作，落实阳光体育锻炼，让学生到阳光下，到操场上，到大自然中陶冶身心。体育研修小组做好参加全县乒乓球比赛的准备，组织好春季运动会。体育组要正视学校场地狭小的现实，在确保师生安全的情况下合理安排室外活动，要保证体育课的训练强度和训练量，师生体育课都要按规定着装。加强学生体质健康教育，开设健康教育课，做到有教师、有教案、有评价。科学用眼，致力控制学生近视眼发生率，提高健康知识及格率和健康行为形成率。加强体育室内课的研究，把心理健康教育纳入室内课教学，下雨天的体育课一律在教室上室内课。

26、进一步做好课程资源的全面开发与利用工作。要提高学校已有资源、远程资源的利用率，做好利用登记。强化教育技术装备的管理和利用，充分发挥教育技术装备资源的综合效益。分年级分学科建好课件库和电子备课稿，收集保管好“精品课”资源，保证优质教学资源能循环使用。图书室加强循环教材回收及图书整理工作，提高图书借阅率，做好学生借阅图书登记，为文明班考核提供依据。实验室要做好实验仪器的清理、登记、使用准备工作，确保实验的开出率。要切实发挥教学用书、音带制品、教学仪器的作用，做好借用登记，并按时归还。档案室要加强档案资料的整理归档，做好资料归档、档案保管和借阅登记。

春季开学学校工作计划篇三

根据《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的要求，坚持培养健全人格，发展个性特长，为学生的终身发展奠基，从加强德育校本研修，强壮德育队伍；建设校园文化，重视文化导引；整合德育资源，优化德育网络；注重德育管理，提高德育实效；开发校本德育课程，完善德育渠道等几方面着手，注重体验，追求实效，全面提高学生思想道德素质，促进学生全面、和谐、健康的发展。

抓住机遇，加快发展，追求卓越，争创一流。

1、开发、整合学校德育资源，加强德育渗透，营造齐抓共管的德育大氛围。

2、注重德育常规，加强激励、检查、反馈、督促力度，抓好德育大课堂、安全法制教育、养成教育、校风校纪教育和学生心理教育。

3、针对年级特点，研究有效德育，贴近生命，引导成长，开展生命教育、公民责任教育等系列活动。

4、加强德育科研，开展心理健康教育，完善学校、家庭、社区一体化的立体德育。

5、推进校本培训，完善班主任工作量化考核，加强德育队伍建设。

6、凸现我校德育特色，营造德育亮点，继续打造“星满校园”特色文化。

1、统一思想认识，研究有效德育。

德育工作是学校教育发展的基础，是学校教育品味的外在形象，是校园活力的流动体现。因此，我们要坚持育人为本的方针，加强对学校德育工作的整体规划和管理，更加注重德育对象、德育形式的研究，增强德育工作的时代性、针对性和实效性。

一方面，我们要依托年级部和教研组、备课组，构建校内德育网络，强化全员育人职责，转变科任教师“重教学、轻育人”的观念。全体教师要明确学校的育人目标和任务，增强做好德育工作的紧迫感和责任感，真正做到教书育人，主动关心每一个学生的健康成长，主动及时地对学生的不良行为加以制止，形成齐抓共管的德育大氛围。另一方面，我们要增强“时时有德育，事事有德育，德育没有旁观者”的观念意识，要加强对“渗透德育”、“有效德育”的研究，继续把德育作为系统工程来抓。因此，我们在整合传统德育资源的同时，更要注重开发学校德育的新资源。我们在组织开展德育工作的时候，要提倡润物无声，减少无谓说教；推崇入情入理，追求直达心灵；注重德育渗透，提升德育实效。

2、加强队伍建设，提高管理水平。

德育工作的关键是班主任。班主任的工作水平和能力，直接影响到学校教育工作的效果。因此，必须重视和培养班主任队伍建设，特别是加强对青年班主任的培养，要充分发挥班主任在班级管理和学生德育中的基础作用。

首先，推进校本研修，加强业务培训。本学期，政教处将进一步完善班主任业务培训制度，定期对全校班主任进行有针对性的业务培训或业务研讨，组织班主任学习有关教育理论，相互介绍工作经验，特别是处理突发事件和疑难问题的经验。要通过专家引领、外出学习、案例分析、经验交流等形式组织班主任专项培训，更新教育观念，促进班主任专业化发展。不能没有精彩，不能没有故事。唯有细节最感人、唯有故事最动人。新学期，我们将组织优秀班主任撰写教育叙事、案例、论文，探索德育新方法，促进德育科研水平的提高。

其次，强化激励措施，规范量化考核。我们将在总结过往的经验和教训的基础上，认真实施班主任月度考核方案，充分调动班主任的工作积极性，努力评出干劲、评出信心，坚持"公开、公正、公平"的原则，虚心听取班主任意见，在考核中做到认真细致、实事求是、有错必纠、奖罚分明。认真接受班主任的咨询和监督。及时反馈考核情况，公布考核结果。

3、丰富德育内涵，关注心灵健康。

新学期，我们要围绕学校发展的总目标，提升教育质量的中心工作，进一步开展校园德育活动课程化、品牌化的探索，完善校园德育主题活动系列，将德育的几项大主题，如安全法制教育、养成教育、校风校纪教育、民族精神教育、生命教育、公民责任教育、爱心教育、感恩教育等，进一步有序布置、合理安排，争取以每月一个大主题统领几项小活动的形式来组织实施。政教处要和校团委密切配合，抓好德育阵地、社团文化、德育活动的“三项”建设工作，同时要创造相对宽松的育人环境，营造良好的育人环境，使学生社团真正活跃起来，陶冶学生情操，激发学生的道德情感。

另外，要重视开展心理健康教育，保障学生和谐健康地成长。要深刻认识学校心理健康教育的重要性，继续完善学校心理健康教育的硬件建设和课程建设，强化心理健康教育师资培训，开足开齐心理健康教育课。完善个案跟踪机制。班主任应该特别关注特殊学生，及时发现问题学生，建立存在行为偏差、心理偏差的学生个案跟踪记录档案，要以包容的心态去关注他们，有针对性地进行分类指导、因材施教，全面落实德育导师制、五分钟谈话制真正把学生培养成人、培养成才。班主任在平时的班级管理中，要注重与学生的情感沟通和心理指导，使学生能够快乐学习、健康成长。

4、加强常规管理，注重评价体系。

新学期，我们要进一步加强校风校纪教育，规范学生个体行为，完善学校日常评比机制，发挥优秀班集体的示范作用，促进校园文化建设，引导学生处理好个体与群体的关系，加强自理、自律能力。

首先，加强德育常规管理，充分遵循德育规律，敏锐捕捉学生的情绪波动轨迹，有针对性的进行思想教育。针对不同时期、不同阶段特点，准确把握德育契机。特别是，新学期的开端重点要做好四项工作：

一是做好新学期的返校教育，组织学生做好新学期的个人目标规划，主动预防和积极干预学生入学后节假综合症的'出现，通过各种心理刺激手段和开展班集体活动，有效调节学生漫长寒假后低迷的心理状态，争取学生早日进入一级学习状态，赢在起点、胜在开端。

三是反复抓、抓反复、重教育、严要求，认清“严是爱、松是害”的道理，对学生讲清手机危害，说明学校限制学生使用手机的规定，不折不扣地落实学校关于手机使用的处理办法；四是结合少数学生严重违纪事件，从培养正确的人生观、价值观、利益观的角度出发，向学生阐明严重违纪行为的重大后果，重申学校关于严禁学生触犯“高压线”的相关规定，加强校风校纪的教育，保障学校良好的教育教学秩序的形成。

其次，发挥环境育人功能，净化、绿化、美化、雅化班级和宿舍的环境，培养学生文明素质，形成良好班风，营造书香班级氛围。班主任在新学期开端要经常巡视班级，关注课堂，关爱困难学生，避免班级出现马太效应，在学校教育中真正落实教育公平，并以此构筑师生、学生间和谐的人际空间，倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。另外，新学期我们也要转变班级管理理念，确立更加完善的班级管理目标。政教处制定“优秀班级评比方案”，引入班级学风建设评比专项，将使班级管理的考核体系更科学、更有效、更有说服力。

5、引导校园，特别是宿舍文化，培育德育品牌。

新学期，我们要进一步健全宿舍管理制度建设，以制度保障为基石，通过加强宿舍管理人员的培训，鼓励学生参与宿舍自主管理，开展宿舍评比等多种活动，培育一中学生宿舍特色文化，尝试从文化的角度来突破宿舍管理的难题，制订出与学校德育其他工作同步的学生宿舍管理工作目标，严格规范管理，创设良好的育人氛围，让寝室成为展示学生自我个性的空间，实现学生的自我教育、自我管理、自我完善、自我提高。从而，大力营造学生宿舍文明氛围，弘扬宿舍正气，做到让家长放心，学生舒心，教师开心，领导满意。

6、开展安全教育，提高防范意识。

校园安全无小事、学生安全重泰山。牢记“安全高于一切、安全就是质量、安全就是效益”的理念、坚持“安全第一，预防为主”的方针，充分认识安全工作的紧迫性、长期性、复杂性、艰巨性，加强对学生的常规教育、法制教育、安全教育和安全管理。

新学期，我们将坚持依法治校，做到“人员到位，制度到位，管理到位，检查到位，激励机制到位”，实行安全责任制，完善制度，落实责任。继续落实日常安全检查和监管的长效机制，进一步完善安全制度和各种应急预案，消除管理中的死角和空白。学校全体教职员工要了解和学习各种安全事故的应急预案。班主任应该对有特殊疾病的学生建档备案、并上报政教处处和体育组，严格执行学校有关学生考勤管理的各项规定，体育老师要杜绝运动事故的发生。政教处、年级部要有计划利用学生大会、班会、广播、网站、板报等对师生进行安全教育，定期开展安全演练，提高突发事件的快速反应能力和应对能力。在取得全国安全校园的基础上，争取更上一层楼，发挥带头示范辐射作用，把我校建成一个苏中一流、省内知名的四星学校。

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春季开学学校工作计划篇四

在春季学期开学工作中，我校按照东平县教育局《20春季开学工作检查的通知》的精神，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。特制订本方案：

一、收费情况。

学校认真落实收费公示制和教育收费承诺制，已经进行收费公示，公布上级行政主管部门及举报电话。学校收费统一使用财政部门印制的票据，做好一人一票，全部为电脑打印票据。学校无违规收费行为，国拨义务教育经费已到校。

二、开学准备及师生报到情况教师到校情况：

我校教师于3月6日报到，上午8：30召开新学期教师会议，传达校长会精神。同时配齐教学必须设备，做好校园卫生工作。6日开展了报名注册工作，6日正式投入教育教学工作。教师要按时上班，确保了学校教育教学工作的顺利开展。学生到校情况：

要统计好全校学生到校情况。

三、教学用书及教学设备使用情况。

校总务处提前与新华书店联系，安排后勤人员拖运、分发教材，保证了及时开学和上课。教学用书目前已基本发放到位，只有个别科目新华书店尚未到货，正在催收。义务教育阶段免费教科书已发放到位，学生循环用书保管良好，正常循环。学校无组织学生统一征订或向学生推荐教辅资料和其它学生用书现象;出版发行部门无擅自更换教科书版本、增加册数、扩大使用年级、强行搭配配套教辅、光盘、磁带等现象。

四、教学教学管理情况。

计划是各项工作顺利开展的指南和保障。新学期伊始，学校以市教育局校长会精神和2016春工作要点为指导，制定了科学的、符合校情的工作计划，做好校长听课兼课计划，学校校长室、教导处、总务处、工会、党支部、少先队各职能部门也在第一周内制定了科学合理的工作计划。全体教师在认真转眼钻研教材、课标的基础上，制定了学期教学计划和所任其他工作的相关工作计划。各类计划已由相关职能部门审核形成了定稿，本学期将紧紧围绕计划开展工作，注重过程落实，确保计划的可操作性，为学校各项工作取得更有益的成绩而起到领航作用。按照部颁标准开齐课程、开足课时，学校教师分工到位，总课表、作息时间表、班级课表、课任教师课表已制定齐全。教师备课笔记已于2月8日发放，教师进行计划制定、进度安排和超周备课，安排于2月13日进行备课检查。全校教师已按课表正常上课，并进行作业批改、后进生辅导，认真开展集体备课、集体研讨等活动。升旗仪式、课间操、眼保健操已正常开展，活动课也已按课表上课。全体教师正按自己拟定的教学计划强化过程落实。

五、安全工作。

开学前，学校总务处对学校房舍、围墙、用电线路等校园设施进行了拉网式安全排查和维修，对办公设备、教学设备或维修、或添置、或整理，一切准备就绪，保证了教育教学工作的正常进行。学校已制定“五五”普法教育计划并安排“五五”普法知识考试。学校落实了安全卫生周检、月检查制度，并形成较完备的安全卫生检查记录。

春季开学学校工作计划篇五

本学期，紧紧围绕县委教育工委、县教育局各项工作部署，认真落实“四个年”活动要求，统筹安排，循序渐进，明确目标，细化责任，以立德树人为根本任务，以小片区管理为契机，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围。狠抓德育关键点，培养学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量；寻找发展突破点，加强学校特色建设；放大学校新亮点，促进师生内涵发展；推行责任意识，努力塑造学校教育良好形象，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

1.坚持立德树人。严格遵守“廉政准则”与“八项规定”，狠抓师德师风建设、教育教学改革和文化体艺活动，树立“学习工作化，工作学习化”的理念，不断推进学习型教师团队的建设，从而有效提升教师综合素质。

2.夯实养成教育。坚持德育为首，不断优化学校德育工作方法，结合学校实际及各年龄段学生特点，扎实开展各项教育活动，让活动走进孩子的内心，规范学生行为，确实提高学生思想道德素质，培养学生养成良好的行为习惯。

3.实施精细管理。落实小片区管理机制，注重精细化管理，优化学校各项教育管理制度，严格落实“五规范”，实行“日巡查”、“走动式”管理，放大学校新亮点，不断提高自主办学水平，进一步提升学校发展内涵。

4.深化教育改革。以课题研究为主线，以优化课堂教学为抓手，努力探索“小班化”中“学困生”的转化策略，树立“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的教学理念，进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量。

5.加强特色建设。继续依托担当者行动，以“班班有个图书角”为载体，扎实开展师生读书活动，全力打造书香校园。同时立足艺体特色，继续组织并抓好各类特色项目活动，让学校的艺术教育特色进一步凸显和壮大。

6.提升服务水平。落实“一岗双责”，创建“安全发展学校”；加强校园文化建设，精心打造文明、卫生的校园环境，提高后勤服务和管理水平；狠抓学校各项事业，积极做好“义务教育发展基本均衡县”迎检工作，推动学校教育长远发展。

（一）德育工作。

1.师德建设。一要认真贯彻执行xx省教育厅颁发的《中小学教师职业道德考核办法（试行）》及德化县教育局《关于重塑教师文化建设，肩负立德树人使命的活动方案》等有关文件精神，签订《师德师风承诺书》，全力杜绝20种教师严禁行为，落实师德考核“一票否决”制度，积极组织以“养师德、练师能、铸师魂”为主题的系列活动，使每一个教师牢记自己的教师身份，约束自己的一言一行，严于律己，为人师表，用实际行动塑造自己的良好形象，让“师德”的种子深深扎根在教师心中。二要坚持以人为本，真心关爱、尊重师生，及时掌握教师的思想动态，了解教师的困难和需求，切实为教师解决工作、学习和生活中的实际问题，不断提高教师的幸福指数；爱护和尊重学生，矢志不渝地把学生的成长作为教育工作的第一要务，积极引导教师和学生学会理解、懂得感恩，为建设和谐校园创造人文氛围。三要利用悦读检测平台，全面深入开展“悦读点亮人生”读书活动，激发教师读书热情，提升教师的阅读水平、文化品位和精神境界，帮助更新和重构知识结构、完善职业情感与道德，提升教师的素质与教育教学能力，提高课堂教学质量。四要结合《师德考核方案》和学校实际，开展“优秀班主任”、“师德标兵”及“优秀班集体”评比活动，充分发挥县首届名班主任引领、辐射的作用，组织班主任参加业务培训、心理健康知识辅导，定期开展学习情况汇报交流和班主任案例专题研讨，努力提高专业化水平。

2.养成教育。一要继续落实《守则》、《中小学生日常规范》各项规定，努力营造“愉快的早上、紧张的上午、多彩的下午、轻松的夜晚、自主的周末、快乐的童年”的和谐育人环境。二要继续深入开展“一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉”文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话，轻声走路；三处整洁：个人卫生、教室卫生、环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食，不损坏公物、不进网吧。努力做到“五无”、“五有”：地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。有效地引领学生走近真善美，远离假丑恶，在健康向上的校园文化中茁壮成长。三要持续开展“三节三爱”（节水、节电、节粮；爱学习、爱劳动、爱祖国）教育，把“三爱三节”教育内容融入到校规教育、课堂教学等各项活动中，让“三爱三节”教育不断深入人心，为实现师生的个人梦和伟大“中国梦”注入新的活力。四要继续开展“家庭养成”教育活动，并围绕该项活动开展讨论，征得家长意见，追求最优化的养成教育效果。

3.德育活动。一要利用节日、德育基地等教育资源，开展好“养成教育活动月”、“文明礼貌伴我行”、“学习并弘扬先辈英烈精神”、“鲜花烂漫红五月”和“金色童年庆六一”等爱国主义、传统美德教育活动。通过活动让学生了解家乡、学校的变化，弘扬民族精神，从小树立继承使命、报效祖国的远大志向。二要结合主题班队会活动，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，培养学生广泛的兴趣爱好，丰富学生的校园业余生活。三要抓住有效契机，利用学校开学（毕业）典礼、升旗仪式和课间操等学生大型集会时间，设计形式各样的教育情景，强化活动育人效果。使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

4.心理健康。认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，结合学生的日常学习和生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，特别是对一些单、离、贫家庭的学生和留守儿童进行心理辅导，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍，召开心理健康教育研讨会，开展心理健康教育手抄报比赛，尽最大的努力使每一位学生的身心健康成长。

5.家校合作。一要充分发挥家长学校、家长委员会的作用，密切与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。二要紧密联系共青团、妇联、关工委、家长学校等群团组织，加强未成年人思想道德建设，形成共育新人的局面。三要通过“校讯通”家校平台、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。四要重视留守家庭、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，努力为学生创设一个良好的学习氛围和生活环境，为学生的健康成长创造良好的条件。

（二）学校管理。

1.党建工作。一要将终身学习纳入工作议事日程，树立“学习即成长，学习即服务”的思想，坚持学习《党章》、《廉政准则》等有益书籍，以创建“活力支部”、“廉洁支部”为载体，以党员“六讲六带头”为目标，（即“讲正气，带头积极学习；讲师德，带头关爱学生；讲奉献，带头勤奋工作；讲团结，带头搞好协作；讲业务，带头教育科研；讲廉洁，带头严于律己”），以《党员先锋示范岗》为平台，每月定期开展“党员活动日”活动，丰富党员业余生活，提升党组织活动和战斗力。二要认真落实党风廉政建设责任制，严格贯彻落实中央“八项规定”、“九个严禁”、“六个不准”，持之以恒纠“四风”。开展以案说廉、谈话提醒诫勉活动，通过案例警示教育，促进党员时刻绷紧廉政这根弦。三要开展“整肃行风在行动”活动。开展教师代表宣读“不收礼”承诺活动。做好教育收费、治理教师有偿补课等教育热点问题工作，扎实开展政风行风民主评议活动，切实解决和纠正损害群众利益的问题。四要充分发挥关工委、退教协、家委会等作用，广泛征求并虚心接受不同的意见和建议，致力分析问题与解决问题，提高为民服务的本领，打造一支群众满意的群团队伍。

2.片区管理。认真贯彻落实县“小片区管理”工作推进会精神。以“创先争优、互补互利、互助共赢、均衡发展”为指导思想，实行“协作教研、资源共享、统一教学、优势互补、捆绑评价”的管理模式，遵循“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的`基本原则，推行“高站位决策、低重心运行、近距离服务”的“走动式”管理模式，有效整合片区内各校的教育资源合理调配，共同享用，相互促进，全面构建交流平台，开展学校教育教学交流活动，在学校管理、队伍建设、教育科研、文化建设、师生互动等方面形成交流机制，共同扎实推进“悦读、运动、劳动、艺术”等方面的教育，努力开创教育“均衡发展、公平公正、优化管理”的新局面，提高学校的整体管理水平和教育教学质量，进而推动片区义务教育均衡发展，不断满足人民群众日益增长的高质量教育要求。我校要按照龙头校的统一部署、统一要求，紧跟龙头校，加快发展步伐，早日实现均衡发展。

3.绩效考核。根据《德化县实验小学教师岗位目标管理考评细则》的细则要求，做好原始数据的积累与记载，把班级管理、学生养成教育、安全卫生、教师专业成长等工作与绩效紧密联系起来。坚持“公开、公正、公平”的原则，努力构建多元评价体系，科学评定教师工作，真正建立起按劳分配、按质取酬的分配机制，激励广大教职工爱岗敬业，用心工作。

4.民主管理。继续定期召开校务会、教职工大会、民主评议行风座谈会等，继续推行校务公开制度，及时公布学校财务收支情况、重大决策、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受全体教职员工和广大群众的监督。通过教职工大会充分调动和发挥广大师生民主管理学校的积极性和创造性，积极探索以人为本、以德治校的和谐校园管理模式，真正做到科学治教，民主治教。

5.寄宿生管理。一要善于关心爱护、尊重信任、理解宽容学生，推行“大手牵小手”、“家校联系卡”、“心理辅导”等制度，特别关爱留守儿童、外来工子女、单亲家庭子女等特殊群体。二要完善学生宿舍和食堂管理的各项规章制度，做好学生考勤记录表，制定寄宿生登记和查寝点名制度，对留守儿童在思想、学习、生活上全方位地去关爱他们。三要落实好义务教育阶段农村寄宿生“青菜工程”，继续争取资金，一日三餐为寄宿生提供免费青菜及肉类，不断改善寄宿生生活条件。

6.学前教育。遵循幼儿身心发展规律，坚持组织以游戏为主的一日教学活动，加强课题研究，探索科学保教方法，做好幼小衔接，重视发展0-3岁婴幼儿教育，防止“保姆式”、“小学化”倾向，促进幼儿快乐健康成长。继续与城区幼儿园开展城乡结对共建活动，推进幼儿教育持续发展。

（三）教学教研。

1.教学常规。一要严格落实“五规范”要求，执行课程标准和课时计划，认真落实省颁《课程计划》，根据课程计划开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，重视音、体、美等活动课程，不挤占技能科课程，不得随意调整课程或减少授课时数，保证各学科教学计划的落实，保持良好教学秩序的进行。二要严格落实教师考勤制度，教师请事假制度和教师师德考核制度，对教师上课及各种会议、活动等用“指纹考勤机”进行考勤。三要坚持“一课一辅，学生自愿”原则，严禁教师私自为学生征订教辅读物，严禁体罚和变相体罚学生，严禁布置大量机械重复作业。四要严格教学督查，学校成立以校长为组长的教学督查小组，实行“日巡查”、“走动式”管理，及时掌握教师的教学情况，与全体教师共同探讨解决教学过程中出现的困惑与疑难问题，使落实常规成为教师的自觉行为，保证教学高效实施。五要继续加强学生“预习、阅读、写字”等习惯的养成，注重学生各项能力，尤其是基本能力的培养和提高，注重养成教育，培养学生良好的学习习惯，养成良好的学习行为，扎实有效地做好“转化学困生、抓紧中等生、保住尖子生”，提升及格率和优秀率。

2.课堂教学。每位教师要主动思考如何从知识的复制转向面向生活的能力培养，要实践“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的教学理念，致力于“减负增效”，不断在“有效教学，高效课堂”上“深加工”。要引导教师努力改进教学方法，在课堂教学的朴素、简单、精细上下功夫，使学生学得主动、学得活泼、学得有效。本学期，“有效教学”要落实到“四精四必四认真”，即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必改、有改必评，有评必纠；认真备课、认真上课、认真选编批改讲评作业、认真辅导。通过听课、检查教学常规的执行情况、组织教师和学生座谈等形式，总结教学管理经验，发现和解决教学问题，不断提高教学质量。

3.课题研究。继续做好《“小班化”中“学困生”的转化策略研究》县十二五（第二批）课题的研究，抓好学困生跟踪工作，努力探索学困生转化策略，在培优补差记录中建立学困生质量跟踪档案，以年级为单位进行跟踪调查，及时发现并化解问题。落实学困生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队，做到对学困生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气，百尺竿头更进一步。

4.校本教研。一要继续扎实开展周主题教研活动（每周二上午二、三节为语文教研时间，每周三上午二、三节为数学教研时间，每周四上午一、二节为综合学科教研时间）。继续深入开展“人人上有效课”活动，全体教师要以名师经典课例为标准，加强理论学习和基本功训练，转变教学理念，不断自我反思，自我成长，上好有效课。同时要善于相互学习，每学期听课至少20节以上并做好评课记录，在教研活动中踊跃发言，发表见解，形成浓郁的教学科研之风，在上课、听课、评课、反思的过程中提升自我。二要主动邀请各级专家、学者、名师、学科带头人等到校上示范课、讲座，鼓励教师积极参加上级部门举办的各项教学教研培训学习活动。三要结合城区优秀教师送教下乡开展研讨活动，不断提高全体教师的教学技艺。

（四）特色建设。

1.读书活动。继续深入开展读书活动，全力打造书香校园。一要继续以xx日报社和担当者行动在我校捐建的班级图书角为载体，继续邀请专家教授来校作专题讲座，进一步激活课外阅读资源。二要坚持做好各班每周一节的“读书指导课”，指导学生掌握阅读方法。三要继续给学生统一配备“读书笔记本”，鼓励学生在各自的读书笔记本上进行个性化设计，既可用美术字，也可用贴图，从封面到内容让学生充分展示自己的个性，将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、谚语、民间故事、心得体会等记录下来，使读书笔记成为学生的“百科全书”。四要倡导“个性化阅读”，各班教室的“读书活动成果展示栏”要及时更新，为学生提供展示读书成果的平台。五要开展读书系列活动，鼓励教师继续申报担当者行动“彩虹花”小额教师基金第二期评选，激发阅读兴趣，提高阅读成效。六要积极开展“一起测评”学生悦读教育活动，鼓励全校学生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，提高审美情趣，丰厚人文底蕴；在读书中感悟乐趣，涵养品性，实现从“阅读”到“悦读”，营造浓郁读书的氛围，构建有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展。3月上旬组织申报“彩虹花”小额教师基金，开展系列才艺创新活动；4月上旬将开展“班班有个图书角”管理评比活动，中旬开展“我读书、我快乐、我成长”系列活动；5月中旬开展“课前晨读、课中美读、课后悦读”专项检查；6月举办第六届“悦读节”，评选“书香班级”、“读书之星”。

2.体卫艺教育。一要组织引导师生积极开展“阳光体育”运动，按课程计划开齐上足上好体育课程，全面落实大课间体育活动制度，保证学生每天1小时体育活动时间。二要提高“两操”质量，落实《国家学生体质健康标准》，强化食品安全和常见病、传染病防控工作，加强对师生健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的教育，按要求开足开齐健康教育课程。三要继续组织并抓好书画、陶艺、棋类、作文、演讲、球类、跳绳等特色项目活动，活动要定时间、定地点、定指导老师，兴趣小组活动交叉进行，要注重活动的有序性和实效性，做到生生有特长，人人得发展，让学校的艺术教育特色进一步凸显和壮大。

（五）综合保障。

1.安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，以安全教育为抓手，以法制教育为基础，结合各专题活动继续深入开展安全和法制的宣传教育。一要继续落实“一岗双责”、“一票否决”和层层签订安全“责任状”、“承诺书”制度，在期初认真开展校园安全大检查，对存在问题立即组织整改。二要利用周一升旗仪式“国旗下讲话”和全校集会、黑板报、校园宣传栏、led显示屏，以及晨会课、班队活动、每日“放学前五分钟安全教育”等形式，对学生进行全方位的安全知识宣传与教育。三要认真修订各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制，加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。四要加强门卫安全管理，把好入门关，实行24小时值班，严格执行外来人员检查登记制度，落实领导带班制度和值班人员管理制度。五要继续组织师生参加网络法制、安全知识竞赛，假期和节假日发放《致家长的一封信》等活动。六要加强与综治、公安等部门的密切配合，净化校园及校园周边环境，营造良好的育人氛围。

2.后勤保障。一要合理使用各项经费，计划开支，计划供应，专款专用；推行学校“财务公开”制度，自觉接受上级主管部门和群众的监督，期末向全校教师公布经费使用情况，让财务管理在阳光下运行；严格执行县物价局最新“一费制”收费标准，不搭车收费、超支收费。二要把好物品采购关，学校的一切物资采购行为均应提交校务会研究决定，大宗物品采购一律实行“学校研究、报批申请、集中采购”程序。三要严把寄宿生食堂食品卫生安全关，排除安全隐患，对食品采购要按时建立相关台帐，坚持每天食品留样，餐具及时消毒。四要做好各教室、功能室的设备、仪器、用具的检查、维护工作，确保正常使用，在学期末要做好财产的盘点收藏。五要加强校产管理，做到固定资产及时入账，保证学校资产账、表、物相符，图书室、实验室、电教室等各专用教室要按时开放、便于使用，提高学校各种教学资源的整合和利用率，使各功能室更好地为教育教学服务。六要努力净化、美化校园，让全校师生在洁净、美好的环境中工作和学习。

3.基本均衡。一要继续做好在外取证工作，确保取证率达到100%。二要落实“五规范”管理，确保开齐开足各门类课程，“两操”活动质量要高，“减负”工作要加以落实，不能出现成绩排名现象，教学用书和教辅资料管理要规范。三要加强体育、音乐、美术、信息技术、卫生保健室、图书室、实验室等专用教室的管理，教学设施及配套设备财产清册、活动记录要完整，整理要规范。四要建立健全“留守儿童”及随班就读三类残疾儿童档案和联系卡制度，完善结对帮扶、家校联系和心理疏导机制。五要加强校园环境卫生管理，彻底整治校园环境卫生，做到窗户、窗台、楼梯栏杆底部洗擦干净，一尘不染。六要根据“基本均衡”评估学校备查材料目录收集、整理、归档相关备查材料。

4.工会工作。一要紧紧围绕县教育工会的工作部署，进一步加强工会组织建设和工会自身建设，带领会员积极参与学校民主管理、民主监督，以主人翁的姿态积极投入到学校各项改革之中去。二要结合节日积极开展丰富多彩的文体活动，丰富教师的文化生活，让健康、高雅的文化气息感染教师，让教师感受现代社会文化，提高文化品味和育人素养。三要以“进百家门、知百家情、解百家困”为抓手，全面关心离退休教职工，坚持对伤残病重、遭灾遇难、病故家属开展送温暖活动，关心教师的身心健康，营造温馨活泼的工作氛围，让教师感受到学校大家庭的温暖。

2.教师培训学习，集体备课。

3.整洁校园、美化环境。

4.开展安全隐患大排查，发现问题马上整改。

1.举行开学典礼。

2.完善“基本均衡”迎省检资料整理归档工作。

3.组织教学常规工作检查，迎接督学责任区随机督导工作。

4.组织教师校本培训，观看名师教学实录、教学讲座。

5.开展期初安全教育，签订各种责任状、承诺书。

6.组织开展植树节、妇女节相关活动。

7.开展国际消费者权益日知识宣传活动。

8.开展春季预防传染病宣传教育活动。

9.深化“一起测评”学生阅读活动。

10.班主任工作交流会。

11.学生行为规范养成教育。

13.开展“重塑教师文化建设、肩负立德树人使命”教育活动。

14.开展全省“晒课”展评活动。

15.开展教室黑板报、班级阅读活动展示栏专题检查。

16.启动安全教育日、安全教育周系列活动，举行应急疏散演练。

17.组织申报“彩虹花”小额教师基金，开展系列才艺创新活动。

1.做好“基本均衡”迎接省检工作。

2.加强日常行为养成教育、安全教育，举办安全、法制知识讲座。

3.“班班有个图书角“管理评比。

4.完成全省“晒课”活动（4月15日前）。

5.清明节组织祭扫烈士墓，加强爱国主义教育。

6.迎接县学籍管理检查与教学视导工作。。

7.召开家长会。

8.参加县中小学、幼儿园课堂教学比赛活动。

9.邀请专家来校阅读讲座。

10.开展“书香校园”系列活动。

11.校园文化建设调研，加强校园环境建设。

12.开展“活力支部＂、＂廉洁支部”创建活动。

13.安全隐患排查及整治活动。

14.开展“教学反思”评比。

15.期中质量监控，半学期工作小结。

16.组织参加县教育工会“国学经典”征文比赛。

1.纪念“五·一”国际劳动节。

2.筹备、启动第六届“悦读节”系列活动。

3.邀请专家来校阅读讲座。

4.开展学生心理健康教育月活动：组织学生心理测试、心理考验和问题学生专项教育。

5.开展“母亲节--做一件好事、送一句祝福”活动。

6.德育工作研讨会、毕业班工作会。

7.组织开展“防灾减灾日”系列活动。

8.开展“课前晨读、课中美读、课后悦读”专项检查。

9.开展爱国主义教育活动。

10.学校周边环境整治，游泳安全专题教育。

11.读书活动、教学常规检查。

12.心理健康教育手抄报比赛。

13.《“小班化”中“学困生”的转化策略研究》研讨阶段性总结、交流。

14.组织学生参加县第五届中小学生现场陶艺比赛。

15.“一起测评”学生阅读活动跟踪反馈。

16.开展“管制刀具、危险火种、过期食品”等专项治理工作。

1.第六届“悦读节”暨庆祝“六·一”系列活动。

2.学生日常行为规范检查、评比。

3.组织小学毕业考试。

4.开展“落实八项规定，营造清廉之风”主题实践活动。

5.组织上传教学论文、教学设计、课件等资源。

6.优秀教案、优秀作业展评，教师读书笔记评选。

7.开展安全生产月活动，部署学校期末安全教育。

8.做好学校（校长）目标管理责任考评和首届名班主任工作考核。

9.评选“书香班级”、“读书之星”。

10.撰写经验、论文、总结。

11.期末质量监控、质量分析。

12.组织做好县级各种推优评先工作。

13.评选县级先进班集体、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员等。

14.做好教师年度工作考核、绩效考评工作。

15.暑假安全教育，发放告家长书，签订假期安全责任状。

1.做好期末各项资料归类、整档工作。

2.筹备20xx“未来英才夏令营”活动。

3.校产管理，清查收管。

4.组织教师参加暑期培训活动。

5.做好暑假值班，确保校园安全。

6.校园整修，为新学期开学做好准备工作。

春季开学学校工作计划篇六

悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的.情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

本学年使用的教材是中国学前教育研究会编辑的幼儿园建构式教材，它强调学习的主体性，实践性，创造性和社会性和社会性，特别重视情景教育从现代的儿童发展观，学习观，课程观和教育观出发，构思一种能使幼儿真正成为课程的主体的幼儿园课程，是新世纪对优质幼儿教育追求的热切期望，是以“儿童发展为本”的教育理念，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。本书的结构，以主题为主线，并将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。显示出幼儿园课程的自身特点，展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的。本学期有“你变我变大家变”、“中国娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“动物，我们的朋友”、“开心一刻”、“克隆专家”七个主题。

就内容而言，建构式课程的基本原则是：选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动建构。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切相联的。课程内容还全面地指向体、智、德、美全面的发展和学习，重视幼儿智力的开发、身心的健康、情绪的发展、合作的精神、创造的萌发，克服了智育中心的偏差，体现了和谐发展的目标。

但这套教材在语言领域，我觉得多采用故事形式，在本期开展活动时，我将在素质教育等别的老教材上去选择更为丰富的内容，比如儿歌、绕口令、诗歌、谜语、童谣等，让幼儿学习方式多样化。音乐方面形式也有点单一，我将在活动中融入适合的律动，再选择一些好听的儿歌等丰富内容。

（一）语言领域：

1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

6、学习量词并能正确使用。

7、学习汉字并知道汉字的正确书写。

（二）艺术领域：

1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

2、能独立的、有表情的唱歌。

3、会根据音乐节奏准确地做动作。

4、能欣赏和评价自己及同班的作品。

5、我班幼儿对美术活动很感兴趣，喜欢画画、折纸。但对于其他手工技能比较欠缺，因此在教学中开展多种形式的艺术活动，让幼儿在艺术领域全面发展。

（一）语言方面。

1、创造良好的语言环境，让幼儿多说话，经常让幼儿讲述自己的所见所闻。

2、教师以身作则，坚持说普通话用普通话进行交流，鼓励幼儿之间也用普通话交谈，提高口语表达能力。

3、通过教学活动，培养正确的发音，丰富词汇，教给他们一定数量的名词，动词、形容词，培养良好的阅读习惯。

4、指导幼儿阅读图书，引导幼儿用简单的句子讲述书中的内容，培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯。

5、引导幼儿多接触优秀的儿童文学作品，初步感受语言的丰富和优美，并帮助幼儿理解作品的内涵。

（二）艺术方面。

1、通过晨间律动和音乐活动，帮助幼儿积极、大胆地参加活动，激发幼儿的兴趣。多让幼儿欣赏优秀的曲子，培养幼儿对音乐的感悟能力。

2、在美术活动中，教给幼儿基本的绘画、手工技能，鼓励幼儿多动手。

3、开展“作品展览”活动，鼓励亲子共同作画，引导幼儿互相欣赏，共同交流和提高。

4、引导幼儿多接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美的情趣。

春季开学学校工作计划篇七

本学期，我们在“尊重生命，和谐发展”的办学理念基础上，继续坚持“播种好习惯，微笑迎未来”的教育诉求，以实施“一二三四”办学工程为重点，与我们的老师、学生、家长一道，实现“八个发展”，共同构建我们的生命家园，为学生的幸福人生奠基。

关键词：服务、民主。

1、组建核心团队，提高工作效能。

根据市局的安排，依据学校发展的需要，?整学校中层上以领导和领导分工，加强团队建设，立足于服务，提高领导团队的执行能力。

加强中层以上领导的业务学习，不断更新教育理念，提高管理水平，深入课堂，提高学习效率。本学习中层以上领导每人听30节随堂课，执教一节有效教学研究课，可进行一次有效教学专题讲座，写一篇解决学校教学实际问题的论文或调研报告。每一位中层以上领导都应当主动成为教育教学的研究者、参与者和合作者。

加强教导、教务、科研、培训、德育、大队部及总务等学校执能部门的联系和沟通，形成同心圆，切实提高各部分的执行力。

2、完善管?制度，实现精细化管理。

民主、科学是一所学校成熟的标志，民主产生智慧，科学创造质量。以德立校，依法治校是学校管理的真谛。没有规矩不成方圆，为实现学校、学生和老师的共同发展，本学期进一步加强学校管理制度的制定和完善，以精心的管理规范学校的发展。

3、强化人本管理，享受教育幸福。

制度规范人，情感激励人。学校在优化管理系统，完善管理制度的同时，应努力创造具有亲和力的人文生态环境，激发师生生命发展的原动力，使师生真切的感受到做人的尊严和幸福，形成比较完善的人文管理文化。为此，本学期，学校要精心?造节日文化，让每一个节日都在老师的心里留下美好的记忆，以丰富的文体活动，缓解老师的心理压力，削除老师的职业车。为老师营造和谐宽松的工作环境。

关键词：互助自主。

学校要求教师要以播撒智慧，收获尊重为目标，静下心来教书，潜下心来育人。努力让自己的教育行为提升自己的教育智慧，让每一个学生因为我们的存在而感到幸福，让每一个学生在智慧的课堂上，在爱的课堂上感受每一天点点滴滴的乐趣。因此，我们以自主、互助为基本研究形式，以学科工作室青年教师成长学校为载体，以课题?抓手，以行动研究和教学反思为基本的研究途径，以及微笑、赞美的教育状态，投入到教育理想的追求中，让学习在教师的交流中进行，灵感在教师的交流中闪现，思想在教师的交流中碰撞，情谊在教师交流中升华。让教师在源头活水中升成教育的智慧。提升教师的职业生活的乐趣、尊严和幸福感。

1、成立学科工作室。分别成立语文教学工作室、数学教学工作室、英语教学工作室和科任教学工作室。在工作室核心成员的指导下，每位成员每月做一次研究课，要针对讲课开研讨会，工作室核心成员要点评，要根据研讨进行修改后，再上课。

2、青年教?成长学校的工作。创造多种形式和内容的活动促进青年教师快速成长。包括：模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域，感受共通，跨学科听课评课。选优秀教师全校观摩，进行青年教师论坛，围绕主题，谈教学智慧。

3、开展教师读书活动。首先，在全校老师中广泛开展交互式的“三个一”读书活动，即每学期读一本教育专著，结合教学实践撰写一篇读书心得，在每月一期读书沙龙中作一回发言人。同时，学校再购置一些中外教育名著，给每位教师一年买三本教育专著，鼓励教师读进去，跳出来，跨越时空，用心灵与教育专家对话，感悟?育家的每一个观点，切实提高自己的教育理念素养和职业道德修养。

4、实施“一三五十”青蓝工程，即一年适应，三年合格，五年骨干，十年名师的目标要求，把谋求教师的全面发展当做教师管理的终极目标，关注教师的生命成长，将教师的发展目标同工作层次提升到生命层次。通过“超越经验、注重反思、提升智慧”活动，推进青年教师的专业化成长。

1、抓好教学常规。落实“六抓”。即抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。

2、抓好生态课堂研究。以有效课堂课题和电子白板背景下的课堂教学研究课题为抓手，打造七小生态课堂。我们提出的生态课堂教学基本模式是：以生态教育理念为指导，以同起点、多落点、重启发，求内化、促发展为基本教学原则，以师生平等和谐为基本保证，以三三制为基本结构，以培养学生的学习力、发展力和创造力为特征的课堂教学形式。在课堂时间分配上，坚持一节课上学生主动参与课堂自主学习活动的时间不少于三分之一，教师单向引导讲授互动时间不超过三分之一，学生课堂交流练习、合作探究的时间不低于三分之一。强调学生课前预习和自主学习环节中的问题生成，尊重学生的独立思考，每节课以学生生成问题为中心议题进行学教活动，当然，教师应灵活选取能与自己预设问题产生共鸣的学生生成问题，以期达到激发兴趣、催生潜能之目的，努力为学生个性发展、和谐发展、全面发展提供平台，以期达到“唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫”之目的。

3、挖掘课程资源，探索校本课程。学校结合本地实际和学校实际以及我校教师的实际，挖掘各种资源，开展以小主持人、舞蹈、绘画、国旗护卫队、足球、篮球为特色的校本课程，力求课程体系的精品化，形成特色七小。

关键词：微笑习惯。

播种好习惯，微笑迎未来是我们对学生的教育述求。阳光的心态，良好的习惯是学生一生的财富。因此，学校要充分发挥下政教处、大队部、心理咨询室、家庭、社区的德育功能，加强环境教育，人际关爱教育，生态道德体验教育，通过与课程开发、少先队活动、环境建设、行规教育、家庭教育、深入自然相结合，培养学生的情感品质、思想道德和行为习惯，从而焕发德育的魅力，从中提升师生的道德境界。让师生在校园里能够切切实实地获得幸福。

1、开展每日常规训练活动，切实做好学生的养成教育(细则另定)。

2、开展主题体验活动，培养学生的社会责任感。学校设立礼仪学生、护旗队员、广播员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手等岗位，让每位学生担当一个角色，体验活动带给他们的感受，形成责任意识。(大队部负责)。

3、开展节日主题活动，提升德育实效。利用教师节、国庆节、十•一三建队日、新年等节日开展主题活动，让学生接受感恩教育，爱祖国教育，激发学生立志为祖国、为人类做贡献的激情。(大队部负责)。

4、开展家校互动活动，切实挖掘家庭教育在学生成长中的重要作用。建立家庭教育的长效培训机制，如，每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。开发以博客，家校手册为主的沟通渠道，继续开展家访活动，学生展示汇报活动，形成有效的互动机制，增加沟通的实效性。

关键词：美丽和谐。

艺术特色是我校的传统，学校要以组构小黄鹂校艺术团为契机，组织办好合唱队、舞蹈队、乐队、美术班、科技组、韵律操等，让学生在丰富多彩的活动中感受美。艺术教育要在学校统一指导、统一活动的前提下，争取?校性的周周有活动，月月有比赛。艺术课也要适当的编写一些校本教材。让艺术教育贯穿学校的各项活动之中。我们教师要追述教育教学艺术、语言艺术、形象艺术、活动艺术、校园文化艺术等艺术工作更完善，更充满生命的活力。

关键词：责任担当。

生命高于一切。保障师生生命的健康和安全是学校义不容辞的责任。学校的安全工作要坚持以人为本，树立健康第一，安全第一，预防为主的思想，在学校进行教学楼扩建中，每位教师都要时刻把安全放在首位，学校要紧紧围绕平安校园的工作目标，明确领导责任，强化工作措施，落实各项制度，加强环境整治，创新载体，抓好学校常规安全教育，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项教育活动，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

与此同时，学校要全面实施小学生体质健康标准，进一步提高体育课和课外活动的质量，不断提高学生的身体素质，切实加强学生的健康卫生工作，切实做好加强常见病、传染病的宣传教育，配合卫生防疫部门做好防疫工作。

1、组建校园监控系统?为学校安全安装千里眼。

2、严格制定了各班学生出操、集会的上下课行走路线，保证学生安全、有序、快速地到达操场。

3、加强值周检查力度，强化上、放学秩序，增派责任心强的教师充实德育处，实施了日查月总结制度。

4、学校通过有线广播、主题班队会、宣传板、手抄报、宣传图、主题报告会、电子屏幕等载体对全校师生开展安全教育。

5、进行防火专题讲座、特种设备安全讲座、交通安全知识讲座、食品安全讲座。

6、加强学校门卫管理，严格控制校门口的人员出入。

关键词：细心、规范。

学校人事工作要树立以人为本的理念，以建设与管理教师队伍，服务于提高教育教学质量为统领，严格执行有关的方针、政策。努力做好人事制度宣传、职称评定、工资改革、评先、定级、职工聘用工作，科学规范档案的收集、整理、归类、装订、存档工作，积极促进学校的安定和事业的发展。

关键词：服务、精细。

学校后勤工作要以服务学校教育教学中心工作为宗旨，认真贯彻落实学校工作计划中有关后勤工作的要求，围绕有为有位有特色，以建立后勤服务保?机制为起点，深化后勤管理制度的改革，达到管理科学规范，安全第一，质量优先，服务到位，效益明显的工作目标。为促进学校环境现代化而努力工作。

春季开学学校工作计划篇八

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，认真学习贯彻《东桥中心小学20xx年春工作计划》提出的各项任务和目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，在进一步深化课程改革，促进教师专业化发展，促进小学教学质量不断提升的过程中，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能。

厚积薄发提升教师群体素质，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推进课改实验进程，静泊致远深入开展校本研修。

（一）注重提升教师群体素质。

1、搭建三个平台，促进教师的专业成长。

（1）学习交流平台。

中心小学“骨干教师每周荐读”的网上博客和《桥风》的宣传报道。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。

（2）专业引领、带动平台。

通过参与骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去、请进来”的专家讲学。

（3）教学展示平台。

通过参加每学期一届的“青年教师教学基本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评选活动。

2、提升教导（教研组长）的专业素质。

倡导教导（教研组长）勤学习（学理论）、勤实践（课堂教学与课堂调研）、勤反思（理论与实践有机结合）。坚持“教研日”校本研修制度，使教导（教研组长）在互动交流中增强研究意识、服务意识，提升专业素质。

（二）有效落实教学常规。

1、贯彻落实免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。特别要做好学困生和“留守”儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生辍学率控制在100％以内。

2、根据《东桥中心小学教学常规管理制度》的要求加强教学常规管理的.全流程监控、检查、反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效。学校继续开展定期与不定期检查，达到抓管理检查，促质量提高的目的。

3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调研与指导。要继续开展各年级学科素质技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的研究，提高命题水平，强化期中期末的知识测查工作，进一步提高教育教学质量，争取达到或超过去年质量水平。

4、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。

（三）稳步实施课改实验。

1、继续积极开展新课程理论与学科教学培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。

2、继续开展各科教学研讨与案例、论文征集评选等活动，促进学校间教研资源优势互补。

3、加强新实验年级（六年级）学科与其他年级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中提高教师学科教学能力和水平。

4、以启用新的学生评价手册为契机，推进学生评价改革，建立多元的个性化发展性评价体系，实现学生评价由绝对的成绩量化到模糊评价的变革，促进学生全面发展。

5、加大教案撰写改革力度。加强对教师备课过程的指导，营造扎实备课的良好氛围，并着手做好教师解读教材能力的培养，学校允许、鼓励教师撰写风格各异的教学设计，倡导教师编写实用教案、创新教案和个性教案。

（四）深入开展校本研修。

（1）继续完善“教研日”校本研修制度，健全教研网络，扎实、有效地开展校本教研活动：新课程教学沙龙、课题（专题）研讨、课堂教学案例（现场课、录像课、文本课等）研究、课改实验的相关问题诊断等，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。

（2）开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题研究，加强合作攻关。

（3）切实做好重点课题的实验研究，提升课题研究的整体水平，提高广大教师的科研素养。做到课题研究日常化、常规化。

春季开学学校工作计划篇九

过去的一学期，我们完成了学校制定的目标计划，学校班子配齐，运行良好，形成了团结合力;教师队伍建设出现新的亮点、校风建设、德育工作、教育教学工作、后勤管理工作、群团工作、学校管理水平等方面，我们取得新的突破。新的一学期，面对新的形势，学校发展仍然是困难和机遇、挑战和希望并存，我们要坚定信心、满怀激情、狠抓发展!各级党委政府对教育的发展高度重视，教育主管局大力支持，社会各界和家长高度关注，学校校风势头良好，班子力量加强，教师整体素质较高，教育教学管理良好，高三发展势头良好，这些都是我们发展的重要条件!

当然我们也要看到，我们的师德师风还须进一步加强，特别是学校形象和声誉要共同维护;我们的校风建设还须进一步加强，学生良好行为习惯的养成还须规范化，安全教育工作要深入师生的学习和工作之中;我们的德育工作还需进一步强化，学生的自主教育工作要认真探究，认真开展好学生心理健康教育。建设好我们的班级文化、校园文化，落实教师教书育人的一岗双责;我们的教学工作还需进一步改进，要把我们的能力转化为实际的价值，否肩负起了培狠抓养和引领学生的重任;我们的教学质量还需进一步提高，没有质量的教育是无效、无益的教育;教学教研工作还要创新管理，要向课堂40分钟要质量，认真抓好教学六认真。

二、指导思想。

认真贯彻党的十八大精神，坚持立德树人的思想，以德育为首，以教学为中心，以课堂教学改革活动为载体，强化、细化学校各方面的管理工作，特别是加强学生自主管理和师生的安全工作，强化师德教育，加强两支队伍建设，集中精力搞好教育教学活动，全面提高育人质量，走特色发展之路。

三、工作目标：

学校质量目标是：初中确保前列，高中大幅提升。

四、工作思路和方法：

工作思路：齐心协力抓发展;管理措施重民主;公开承诺亮清单;质量意识再提高。

工作方法——民主、科学!

民主就是工作在商量中干，怎么有效怎么干;科学，就是要规范、就是要自主，自主就是能自己干的事情就让自己干!特别是学生的事情更是如此!

工作抓手——课堂教学改革。

我们认为，每个教师都是向善的!每个教师都是能够和愿意专业发展的!改革是要付出代价的!只有行动才是改革!改革是做别人和自己都没有做过的事情，肯定困难重重，一定要坚持!否定别人容易，否定自己困难!

我们认为：优秀教师才能教出优秀的学生!学习永远是学生的事情!因此改革课堂教学的目标就是锻炼教师促使教师专业发展;改变学生学习方式提高学习效率!好学习效果的取得应该是绿色的!这是我们的追求，当然在没有好的方法之前，多用时间也是办法!我们的教学应该是各具特色、有效的!只要是符合实际、高效的，就是好的教法!

我们认为，学生的学习是有规律的!我们讲新课程的要求简单地说是两个三：三维目标(知识与能力;过程与方法;情感、态度和价值观);三个基本学习方法(自主学习、合作学习和探究学习)。只要在课堂中渗透、达到这两个三就是好的方法!教学质量是通过分数来反映的!分数实际上是学生综合素质的体现，也就是知识、能力、情感的共同作用的结果。知识不等于能力!能力是学生在获取知识的过程中形成的!教师对学生是帮助和支持的作用!教师永远不能代表学生的学习!

五、工作措施。

1、加强学校班子建设：

学校班子充实以后，班子要团结，要相互理解和支持，坚决维护班子的形象，要切实担负起学校发展的责任，不辜负广大教职工和组织的关心和信任。

要树立服务意识，要把学校的发展和教师的利益摆在第一位，少议论多做事，要牢固树立服务学校，服务教师，服务学生的思想;要深入教学工作第一线。及时完成各项工作任务。

班子成员要加强学习、努力提高自己的素质，加强常规工作分工负责团结协作，切实为学校的发展认真做好工作。

学校班子建设，是广大教职工共同的责任，需要广大教职工的支持、关心和理解。

2、加强教师队伍建设：

坚持建设“积极向上、潜心教育、生命自觉”的教职工队伍的总体目标。

要强化师德师风建设工作。今年仍然是师德师风建设年。我们要看清形势，中央、省、市、县均对改进工作作风做出了要求，全体教师要自觉融入学校榕树精神中，知法守法，自觉遵守学校一切规章制度，规范从教：一是关于教师工作制度，要严格遵守考勤制度;二是关于教辅，不得擅自为学生购买、推销、定点推荐;三是关于有偿家教;四是严禁体罚和变相体罚学生。自觉处理好个人与集体的关系，处理好与家长和学生的关系。一定要真正为学生起好表率作用，要求学生做到的教师首先做到、做好。明辨是非，珍惜岗位，增强集体观念，增强敏锐性，自觉为个人荣誉、为集体荣誉而努力。做一个对学生有吸引力或者有魅力的教师(魅力来自哪里?我们的德行令学生尊敬，我们的生活方式令学生向往，我们的智慧令学生惊叹)。通过我们自己的努力让在座的每一个教师因工作在峨边中学而自豪!

教师要有自我发展意识!要有生命自觉!爱自己就要栽培自己。要借助国家加强对教师的培养的机遇，要认真实施教师自我发展规划。在这个“后喻”时代，教师要有所追求，有所发展。

教师要发挥主人翁精神。教师要转变心态，正确认识国家、学校发展过程中的问题，建立学校范围良好的生态环境，构建和谐的教师团队。教师要有敬业精神——要转变思想观念，要学会思考，善于思考，要有危机感;要有树立正确的荣辱观——牢固树立“校荣我荣，校衰我耻”的思想;要有协作观念——广大教职工要有协作精神，要谋求共同发展，共同提高，建设好平安和谐校园;要有质量意识——教学质量是学校的立足之本，是学校的生命线，也是教师的生命线。教学质量的提高是我校一个永恒的主题。

3、加强学校民主建设。

学校工会、教代会，要明确职责，顾全大局，站在集体的高度去思考问题，组织教职工开展健康有益的活动，为提高教育教学质量服务，在国家政策法律法规、教师职业道德范围内力所能及地解决教职工福利。财务监督小组，要定时公布财务审理情况，做到阳光财务。要通过正常渠道反映教师的愿望和心声。要保障广大教职工的知情权、参与权、监督权。要建立起民主议事制度，通过教职工代表大会和工会、妇代小组、教研组、年级组等为平台，建立起畅通的沟通渠道，切实搞好校务公开工作，形成“校荣我荣，校衰我耻”的舆论导向，切实维护广大教职工的利益。

认真围绕提升质量开展教学工作，实施有效教学工作。没有质量的教育是无效的教育!

要进行师生关系的研究和思考，建立良好的师生关系。强化教师的专业素养。

加强教师现代教育技术使用的培训工作;。

加强教学过程的常规管理工作，加大教学工作的检查力度。创新教学管理工作，使教学工作走向规范化、科学化，提高管理水平。切实加强对教学全过程的严格检查、监控力度，实施教学管理制度的“五化”目标，即：“个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业分层化、单元测试规范化、质量分析制度化”。深化课堂教学模式改革，真正实现学生主体发展。在抓好常规教学的基础上，实施课堂教学模式改革，突出课堂教学的实效性。使学生真正成为学习的主人。

精心组织、严格落实教学各个环节，向管理细节要质量。科学、规范的管理是提高教育质量的基础性工作，要落实教学工作的要求。即备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“宜”，质量要“高”。要进一步完善落实教学各项常规制度，如行政领导教学听课检查制度;教师教学工作的考评制度;教学自我剖析制度(课后有反思);教学过程监控、质量分析制度;上课、评课制度;对教学工作的每个环节做好检查、督促制度。

教研活动要做到“三定”、“四备”，即定时间、定内容、定授课教师;备教材、备学生、备教法、备学法。评课要实，敢于讲真话、实话，切实解决问题，收到实效。

做好学生控辍保学工作。加强学生管理工作!

加强体育工作，因地制宜地开展好体育教学活动，确保体育课高质量、安全有序地进行。创新开展组织好大课间活动，认真组织校运动会。

5、加强德育工作：

牢固树立“立德树人”的思想。人人都有重视和抓好德育工作的责任，真正落实一岗双责;要进一步加强和改进未成年人思想道德建设，加强学生理想前途教育;结合学校发展特点，认真开展德育活动，使我校德育活动规范化、特色化、仪式化，成为学校特色德育活动;要充分发挥行政德育组织、值周组、学生组织的作用，形成学校德育管理工作的三架马车管理模式。发挥班主任管理的重要作用，加强和改进对班主任教师的培养力度。支持教师参加心理健康学习进修活动。加强和改进教师值周工作。充分发挥课堂教学德育教育的主阵地作用。

要认真开展学生心理健康教育工作，努力建设好心理咨询活动。充分发挥学生在管理中的主体地位，让学生自主进行管理，做好学生的评价管理工作。探索校园绿色网络试点工作。

建立和发挥家长委员会和社区的作用，定期征求他们的意见和建议，各班选好家长委员，以能较好地起到学校与家长沟通的作用。积极进行家访工作。加强对留守、流动学生的关爱和管理工作。

加强对年级组工作的管理指导和探索工作。落实好学生缺席汇报制度。

充分发挥党员的先锋模范带头作用，把党员的先进性展示出来。搞好组织发展和宣传工作，搞好支部公示工作。认真开展好工会工作，发挥工会联系纽带作用，及时反映和解决教职工困难，进一步管理和开展好学校协会活动。加强团支部工作，认真开展好团组织的各项活动，引导青年学生上进，锻炼学生才能。认真搞好妇代小组工作。

7、加强学生的管理工作：学生自主管理要进行设计和启动，在对学生的生活、学习、卫生、纪律等方面要让学生有足够的参与度。加强住校生管理工作;加强学生考试纪律工作，诚信考试;针对年级特点教育;加强民族团结教育工作。

8、加强安全工作：不断强化安全工作，把安全工作纳入每个教师工作范围。实行安全一票否决制度。以教育提高认识，以活动形成习惯，层层落实，细化到每个人头上。一岗双责，一旦出现矛盾要及时化解。加强有关地震、消防等安全逃生知识教育和演练活动，加强课间安全教育，增强师生安全意识，养成安全良好习惯，建立好安全工作台账，确保学生健康安全和学校一切活动安全有序。

9、加强后勤管理工作：学校经费管理要符合政策规范要求——《中小学财务管理制度》。做好财务管理监督和公开工作，按月进行财务公示;伙食团要努力为学生服务，做好义务教育学生营养餐计划工作，确保食品的安全和卫生。后期工作要切实保证教学工作的正常进行。

10、加强校园文化建设工作。认真做好学校其它工作。