文化多样性是社会进步的重要标志，我们应该尊重和欣赏不同文化之间的差异。怎样应对压力和挫折，保持积极向上的心态，持之以恒地追求目标？以下是一些总结写作的技巧和方法，希望对大家的写作有所帮助。

教育理念的实施篇一

摘要：本文通过访谈、问卷、调查走访等方式对体育教学方法在教学实践中的用运和教学法的创新进行调查研究。在调查研究中发现，体育教师在选用教学法的时候，多数会以学生为出发点，在教学方法的选择和使用上，还是不能够充分的利用新式教学法，存在教学形式单一，方法简单，老套的问题，文章从教师和学生的角度对新教学法的改进分别提出了建议，旨在为体育教学提供参考资料，为学生创造一个内容丰富、乐于主动参与的体育课堂奠定基础。

关键词：免费体育论文发表,体育教学法投稿。

教师在选择教学法的时候，原因是比较多的，有的是根据不同的教学阶段做出的选择，有的是根据学生接受情况做出的选择，也有根据自身教学能力和水平相应的做出选择，还有从本校的实际情况选择合适的教学法，210份调查问卷中，128名教师把学生的基础作为选择教学法的主要原因，有110名教师认为在选择教学法的时候，最先应该考虑的是教学任务的'完成。然后是教学的要求和内容、基础的条件设施，教学时间限制等。从这个调查结果可以看出来，多数基层教师是把教授对象学生放在了教学法选择的原因之首，这正是新课程对教学要求的结果，把学生作为主体，过份的强调的学生在学习中的重要地位。

影响体育教学法实施的因素有很多，有教师方面的(老师的教学思想观念、教师的能力和水平等)，也有教学法方面的问题(教学法本身的特征、教材的性质、教学的原则和内容等)，还有学生方面的问题(学生的基础和特点等)，这些因素对不同程度的影响到了教学法在实践教学中的实施。

在体育教学方法在实施过程中的影响因素，有24%的教师认为影响体育教学法实施的最主要因素是教学目标和教学任务;然后是教师自身的问题因素占到了18%的比例。其它的占有一定的比例，在大多数教师观念中，觉得是传统教学观念影响最小。虽然大多数教师能够明白教学目标和教学任务以及自身的教学水平等是影响到教学法实施的关键因素，但在实践教学中却往往关注了其它的因素。以至于教学法在实施过程中受到各种因素的干扰，以至于教学效果打了折扣。

教学反思是教师在教学活动中相当重要的一个环节，通过教学反思可以有效的改善教学方法，提高课堂教学效果，也可以更有效的完善老师的教学观念，提高教学艺术。由于体育教师个体差异，教学习惯，思维方式的不同，所选用的教学反思方式也大有差别。有32%的教师选择的教学反思方法是自我整理式的，自己写笔记，自己总结。也有很大一部分教师是只在头脑中想一想。[2]其实，后面的几种教学反思方法，大家都知道效果相当好，只是要花更多的时间和精力去做。所以，真正的去观摩教学，去参加小组合作或者研究课题的占很少一部分。不难看出，大数的教学经验都是在自我的反思中慢慢积累起来的，这样的结果就是很难把更科学的，更好的教学方法溶合到自己的教学实践中去，也很难把课题研究的结果与实践教学做到一个更有效的结合。

体育老师对于教学方法的建议大概上有两个方面：从学生的教育角度来说，有87.3%的体育老师认识从激发孩子们的兴趣方面入手，在教学中要多考虑调动学生学习的积极性，教学组织上多样化，灵活多变，充分发挥学生的特长，让学生们在体育课堂中找到乐趣，在教学中能够发挥自己的主观性、能动性;从教师自身的情况考虑，有92%的教师认为要提高教师自身的修养，业务水平和教学理念，要参加一些教学艺术的培训，多提高自身素质;从教学方法的安排上考虑，有73%的教师认为要在教学中多加入一些练习的方法，在设计上要严谨逻辑;从教学环境和条件的角度来说，教学方法要贴近现实教学需求，能够经得起实践教学的检验;还有一些其它的建议，比如要淡化应试教学等。

2、学生的改进建议。

学生对于体育教学法在具体实践方面也有不少建议，建议的出发点也很多，有的是从教师授的内容形式的角度出发的，也有的是从客观条件、环境的角度出发的。

教育理念的实施篇二

随着《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《义务标准》）和《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《标准》）全面实施，标志着基础教育课改已经走进每一所学校，走进每一位师生的生活。它不但影响着学生的学习，也影响着教师的教学行为。这对于培养中学生物学教师的高等师范教育又有何影响呢？根据本人多年从事生物学教学的体会，分析了新课改的两个《标准》中所倡导的教育目标、学习方法和教学方法对高师生物教学的影响，提出了如下的建议和对策。

1树立新的教育理念，适应生物新课标。

教育理念是人们在教育实践过程中形成的对教育发展的指向性的理性认识，也就是人们追求的教育理想，它是建立在教育规律基础之上的一种“远见卓识”，它能正确反映教育的本质和时代的特征，科学的指明教育前进的方向。而21世纪的现代师范教育理念是以科学人文主义教育价值观为导向，开发人的身心素质潜能，促进人的全面、充分和自由发展，致力于人格完善的目标。高等师范院校有责任传授给学生这种先进的教育理念。帮助他们树立正确的教育观、人才观，并由他们将这种理念带进中小学课堂。这与基础教育课改和新课标的教育理念，既面向全体学生，提高科学素养是相一致的。在课程目标中切实体现了注重学生发展的三位一体的生物学新课程理念，既知识、能力和情感态度与价值观。

1.1培养良好的道德修养，献身基础教育事业。

一名合格的教师，应该以身示范，在思想上崇尚师德，在行为上体现师德，在教育教学的具体实践中体现自我价值，实现教育、引导学生的目标。因此，在师范生教育中，把师德修养教育贯穿始终。让我们培养的学生走上教学岗位时能够做到：爱岗敬业、关爱学生。培养学生诚信、尽职、图强、服务社会的崇高师德，坚定奉献社会、奉献人生的执著信念，树立刻苦拼搏、坚韧不拔的顽强意志。要做有“心”人，主要包括事业心，献身教育事业的职业追求；爱心：对待教育事业及学生的热爱；责任心：对待教育事业及学生的尽职尽责；专心：对待事业的志向、专劲及忠诚；热心：对生命、生活及世界的满腔热忱；平常心：正确看待教师的社会经济地位及在经济潮流前的平常心态。

1.2做好专业知识的`储备，为基础教育作保障。

作为一名教师，首先要具备较强的专业知识。只有具有扎实的专业素养，才能把握生物科学的前沿知识和技术应用的方向和手段，才能了解生物科学知识对人类社会经济、文化和环境的影响和作用。因此，师范生在大学期间，系统的学习和掌握扎实的专业知识是必须的，为将来走上讲台做好专业知识储备。

2加强课程改革，以适应基础课改的需要。

新课标从原来以教师工作为重点转移到以学生的全面发展为中心上来，使知识点从“直接的、统一的、刚性的“控制””转变为“间接的、指导性、弹性的“规范””，相应地总结了“科学探究、生物圈中的人、生物技术、健康地生活”等内容，在高中阶段，增加了“分子、稳态、生物技术实践、生物科学与社会、现代生物科技专题”等内容。同时在教材的编写上，简明扼要，给教师留下了很大的开发机会，这也对教师的教学能力提出了很高的要求。因此，师范生的课程设置上，要尽可能与其相适应，应该压缩学生“教什么”的学科专业课程比例，增加解决“怎么教”的教育类课程和实践性课程比例，适当扩大选修课的比例，走出学科中心的藩篱，建立以发展人的能力、素质、人格为中心，以满足教师职业需要为主线的课程结构。同时，在课程内容方面，剔除“旧、窄、杂、空”现象，增加反映当今科学发展的最新成果，紧跟时代发展的步伐。

为促进学生的发展，在注重培养生物科学素养的同时，也要注意人文精神的培养与融合。为此要开设提高学生综合素质的通识课程、人文素质课程、历史、艺术、文化、伦理道德、社会与情感课程；文理渗透课程、学科交叉课程等；还要设工具类课程，使师范生具备新时代教师的综合文化素质。还应有条件地加大实习见习的周期，真正做到理论与实践相结合，让师范生真正感知现代教育理论的实践魅力。

3学习先进的学习方式和教学手段，尽快适应从学生到教师的转变。

新课程要求转变学生的学习方式，倡导自主、探究、合作等多种学习方式，因为生物科学不仅是事实和理论，也是一个不断探究的过程。《标准》倡导探究性学习，是引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力等。与学习方式相适应的教学方式也是倡导探究式、合作、参与式等方式。在教学中充分发挥学生的主体地位作用，调动学生的主动性、参与性，帮助学生自主探索与合作交流，让学生完全参与到教学活动中，充分利用现代教育技术手段，加强师生的互动性，使教师由传授者转变为引导者、促进者，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程逐步，由统一规格向差异性转变，而这些教学方式和各种转变，对教师的教学能力也提出了很高的要求。

4改革评价方式，促进学生教学能力的培养。

在目前的师范生评价中，主要依据学科的成绩，既造成了重知识轻能力，高分低能现象的发生，因为学生在校期间的所有评优、评奖、奖学金、入党等都与考试成绩挂钩，这样导致学生把大量的精力用于课程学习和考高分方面，而轻视了作为未来教师能力的学习与锻炼。因此，教学评价的改革是迫切而必要的。笔者认为，应大力提倡实作评价方式，引导学生加强从师技能的学习与训练；从考察学生自主学习方式、能力及效果；考察学生参与科研和创新的能力；考察学生研究教学的兴趣和能力；考察学生积极参加社会实践和教学实习的能力和效果等诸多方面来评价一名师范生的能力水平。比如“三字一话”，是教师必备的技能，我们有相当一部分学生，字写不好，话讲不标准，而在评价中又不是重点，导致学生不重视，因此只有改变评价的方式，才能把学生从书本的束缚中解脱出来，有更多的时间学习与未来职业相关的知识与技能，才能培养出一名合格的师范生。

总之，为了适应基础教育改革和新课改的要求，师范生教育的也应作相应的改革，而这种改革理应走在基础教育改革和新课改的前面，为基础教育提供方向和指导，但现实是相反的，师范生教育落在了基础教育改革的后面，因此，高等师范生教育在基础教育改革的推动下做出相应改革，而且要切合实际，迅速的转变观念，大力推进改革，以培养更多适合基础教育改革和新课改要求的师资队伍。

参考文献。

[1]中华人民共和国教育部.普通高中生物课程标准.人民教育出报社..

[2]中华人民共和国教育部.全日制义务教育生物课程标准.北京师范大学出版社.2001.

[3]刘恩山.中学生学教学论.高等教育出版社.2003.

[4]陈继贞,张祥沛等.生物学教学论.科学出版社.2003.

教育理念的实施篇三

深入开展社会主义法治理念教育，是党中央审时度势，在科学分析当前国际国内形势，深刻把握政法工作和队伍建设大局的基础上，为进一步加强政法队伍思想政治建设而作出的一项重大决策，是确保政法工作社会主义方向的客观需要。开展好这次教育活动，对于实施依法治国方略，提高党的执政能力，坚持党对政法工作的领导，坚持马克思主义在政法意识形态领域的指导地位，保持政法队伍忠于党、忠于人民、忠于国家、忠于法律的政治本色，具有重大而深远的意义。根据上级政法委和上级法院的统一部署，结合我院实际，经院党组研究决定，从今年5月底开始，在全院开展社会主义法治理念教育，现提出如下实施意见。

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，坚持“司法公正、一心为民”的指导方针，紧密围绕“公正与效率”法院工作主题，教育和引导广大干警认真学习、全面把握开展社会主义法治理念的重大意义，认真学习、全面把握社会主义法治理念的本质要求和深刻内涵，认真学习、全面把握开展社会主义法治理念教育的目标任务，切实增强树立社会主义法治理念的自觉性和坚定性，自觉运用社会主义法治理念武装干警头脑、指导审判实践、推动法院工作，努力建设一支政治坚定、业务精通、司法公正、作风优良的法院队伍。

二、教育重点。

我国社会主义法治理念是建设社会主义法治国家的思想指南，其基本内涵可以概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导等五个方面。这五个方面相辅相成，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。要全面准确理解社会主义法治理念的本质要求和深刻内涵，必须重点抓好以下五个方面的学习教育：

一是要牢固树立依法治国的理念，这是社会主义法治的核心内容。牢固树立依法治国是我们党领导人民治理国家的基本方略。依法治国，就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来，保障人民群众在党的领导下依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化。

二是要牢固树立司法为民的理念，这是社会主义法治的本质要求。深刻认识司法为民是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的执政理念在法院工作上的具体体现，弄清为谁司法、靠谁司法、怎样司法这个根本问题，使法院干警始终做到恪尽职守、勤勉工作，切实保障人民群众的合法利益。

三是要牢固树立公平正义的理念，这是社会主义法治的价值追求。明确公平正义是社会主义法治理念的重要目标，是构建社会主义和谐社会的重要任务，只有坚持公平正义，才能实现公正司法，真正维护人民群众的合法权益，促进社会和谐。

四是要牢固树立服务大局的理念，这是社会主义法治的重要使命。服务大局是法院工作充分发挥职能作用和法官及其他工作人员有效履行职责的必然要求，必须紧紧围绕党和国家工作大局和中心任务开展法院工作，履行法院职能，注重司法的法律效果和社会效果的统一。

五是要牢固树立党的领导的理念，这是社会主义法治的根本保证。始终坚持党对法院工作的绝对领导是法院干警必须遵守的根本政治原则，法院干警只有在思想上、政治上、行动上始终同党中央保持高度一致，才能坚持正确的政治立场，严格履行党和人民赋予的神圣职责，永远忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律。

三、教育目标。

通过学习教育，引导法院广大干警把思想统一到中央的精神和决策部署上来，全面理解、准确把握社会主义法治理念的本质要求、深刻内涵、理论精髓和实践要求，自觉清除各种错误思想和模糊认识对司法工作的干扰，全面推动队伍建设和各项工作，有效解决司法突出问题，通过学习教育达到：

（一）司法理念进一步端正。通过教育，使广大干警真正在思想上弄清应当坚持什么，反对什么、防止什么。在借鉴国外法治成果的同时，注意抑制西方“法治思想”的负面影响；在坚持社会主义法治优良传统的同时，注意纠正不合时宜的落后观念，使正确的思想得到坚持，错误的思想得到纠正，模糊的思想得到澄清，不适应新形势要求的思想得以更新，不断强化和坚定广大干警的社会主义法治理念，不断增强用以指导实践、推动工作的坚定性。

（二）司法能力进一步增强。要按照社会主义法治理念的要求，回顾、查找和解决司法工作中存在的突出问题，着力打击预防犯罪、维护社会稳定的能力，加强基层基础工作、化解矛盾纠纷能力，严格公正司法、保障社会公平正义的能力，服务经济建设、促进改革发展的能力，以适应全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的需要。

（三）司法行为进一步规范。要把社会主义法治理念教育与深入推进司法规范化建设结合起来，本着边教育、边改进、边建设的思路，针对在教育活动中发现的突出问题，抓住容易发生司法问题的岗位和环节，以社会主义法治理念为指导，进一步加强司法规范化建设；同时使社会主义法治理念的原则、内容和要求在各种司法规范化建设中得以体现，使社会主义法治理念得到贯彻，使广大干警的司法行为更加规范。

（四）改革方向进一步明确。要自觉把社会主义法治理念教育同推进司法体制和工作机制改革结合起来，用社会主义法治理念，指导改革创新，使司法体制和工作机制改革始终沿着中央确定的原则推进，坚持党对司法改革工作的统一领导，坚持四项基本原则，坚持立足国情，坚持循序渐进，坚持依法推进改革，始终保持改革的方向。

（五）队伍建设进一步加强。在法院工作中，队伍建设是根本，也是保证。将社会主义法治理念教育与加强法院队伍建设结合起来，与开展社会主义荣辱观教育、巩固和扩大保持共产党员先进性教育成果结合起来，把社会主义法治理念贯穿于法院队伍的选拔、任用、奖惩、培训等各项管理措施中，促进法院队伍建设的正规化、规范化和科学化。

四、教育方法。

（一）学习文件、提高认识，把握社会主义法治理念的本质要求和深刻内涵。院党组学习中心组将把社会主义法治理念的学习摆上重要位置，定期进行集体学习，同时组织干警认真学习胡锦涛的重要批示和中央政法委编写的《社会主义法治理念教育读本》，深刻领会、准确把握社会主义法治理念的基本内容和丰富内涵。认真组织学习省委《法治江苏纲要》、省委政法委《关于全省政法系统社会主义法治理念教育实施意见》和最高人民法院《关于开展社会主义法治理念教育的通知》以及全省法院系统《关于深入推进司法规范化建设的实施意见》等一系列文件精神，深刻理解、全面把握、坚决贯彻“四个紧密联系”、达到“六个进一步”的目标要求，把广大法官及其他工作人员的思想统一到中央关于社会主义法治理念的基本要求上来，统一到胡锦涛的重要指示上来，统一到上级部署上来，从巩固党的执政地位、维护国家长治久安的高度，从落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，充分认识开展社会主义法治理念教育的重大意义，增强搞好教育活动的自觉性和主动性，增强抓好社会主义法治理念教育的决心和信心，确保教育活动取得实效。

教育中采取集中学习和个人学习相结合，专题辅导和座谈讨论相结合，理论引导和现实教育相结合等多种方式，全面开展社会主义法治理念的学习。力争做到人人通读一遍《社会主义法治理念教育读本》，组织干警收看或听取一次社会主义法治理念的专题报告。每个干警都要根据自己的工作岗位，有针对性地精读有关内容，在此基础上，撰写一篇高质量的学习体会。有针对性地组织开展学习交流会，交流思想、交流体会、交流经验。

（二）理清思想、正本清源，有针对性地开展专题讨论和落实整改。思想是行动的先导，思想上的任何偏差和动摇，都可能使司法方向和目标发生错误。紧紧围绕“权从何来、为谁掌权、为谁司法、如何司法”这一重大思想认识问题，组织干警开展广泛深入讨论，认真查找在司法思想、司法工作、司法作风等方面存在的与社会主义法治理念不相符合的问题，坚决防止和纠正重实践、轻理念的错误倾向，充分认识社会主义法治理念对于正确指导司法实践、解决司法工作现实问题的重要意义；坚决防止和纠正西方各种负面法治思想的消极影响，确保法院工作坚定正确的社会主义方向；坚决防止和纠正“事不关已、高高挂起’的模糊认识，切实增强学习和实践社会主义法治理念的自觉性。通过学习讨论、开门纳谏、理清思想，使广大干警在思想和行动上始终与党中央保持高度一致，切实担负起党和人民赋予的神圣职责。

对于学习讨论过程中查摆出来的问题，认真制定整改措施，做到整改目标切合实际，整改任务落实到位，整改措施切实可行。以落实司法公开为突破口，进一步规范司法行为，严格审判管理，严密审判流程，落实工作责任，健全监督机制，建立起比较完善的司法工作制度体系，保证社会主义法治理念的原则、内容和要求真正落实到各项司法活动中。

（三）重点培训、深入研讨，努力提升法治理念和司法实践能力。积极组织干警参加上级举办的各类法治理念教育培训班。邀请县有关领导做一次报告，院长上一次党课。把社会主义法治理念中“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”等基本内容，以及建设法治江苏、平安江苏的要求作为报告会和党课的重要内容。

（四）全面宣传、注重引导，积极营造浓厚的社会主义法治理念舆论氛围。开展社会主义法治理念教育，是一项事关法院工作和队伍建设全局的重要工作，不仅要加强对全体法官及其他工作人员的教育，同时还要进一步加强对法院非编人员的教育。因此，必须加大宣传力度，积极争取社会各界的理解和支持。通过宣传，提高人民群众对社会主义法治理念教育的知晓度，为教育的深入开展营造良好的舆论氛围和社会环境。

（五）严密考核、强化督查，确保社会主义法治理念教育效果。按照中央政法委的.统一部署，今年第四季度，各级法院要组织社会主义法治理念基本知识的考试，着重考查法院干警对社会主义法治理念基本内涵和本质要求掌握的程度。我院干警人人都要参加社会主义法治理念的考试。对不合格者，要离岗培训补课。积极邀请人大代表、政协委员对教育开展情况进行检查指导，主动接受社会各界的监督，确保社会主义法治理念教育取得实实在在的成效。

五、工作要求。

（一）加强组织发动，在把握社会主义法治理念的本质要求和深刻内涵上下功夫。要充分认识开展社会主义法治理念教育的重要意义，真正把思想和行动统一到上级的决策部署上来，真正作为加强法院队伍思想政治建设的一项重大举措，真正列入重要议事日程。要及时准确掌握干警的思想动态，克服思想上存在的错误倾向和模糊认识，有针对性地加以教育和引导，提高广大干警学习的自觉性和紧迫感，以饱满的政治热情和积极认真的态度投身到学习教育活动中去。组织干警认真学习、深刻领会胡锦涛重要指示，以中央政法委编写的《社会主义法治理念教育读本》为范本，组织专题学习讨论，使干警真正掌握并牢固树立依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导的社会主义法治理念。

（二）坚持领导带头，充分发挥表率作用，在落实工作责任制上下功夫。开展好社会主义法治理念教育，关键在于领导同志的重视程度和表率作用。在院领导带头接受社会主义法治理念教育的基础上，按照上级的要求，精心部署，明确分工，狠抓落实，强化责任，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，相关部门齐抓共管，坚持一级抓一级，一级带一级，层层抓落实。

（三）求真务实，在紧密联系法院队伍思想和工作实际上下功夫。要紧密联系法院干警思想和法院工作实际，认真开展调查研究，找准法院和本人在司法理念和司法工作中存在的突出问题，有针对性地制定学习教育规划，引导干警克服西方法治思想的负面影响，清除“左”的思想和封建主义特权观念的残余，为纠正司法中的突出问题打下坚实思想基础。要通过正反两方面的典型教育，通过对照检查，把社会主义法治理念的基本原则与干警的执法实践结合起来，把提高思想觉悟与解决现实问题结合起来，使社会主义法治理念教育深入人心，扎实有效。

（四）加强制度建设，在形成社会主义法治理念教育长效机制上下功夫。对法院干警进行社会主义法治理念教育，是新时期法院队伍思想政治建设的重要内容，是一项长期任务，必须把集中教育和长效机制建设结合起来。不断丰富教育的内容，不断增强教育的针对性，把这项教育深入、持久、扎实地进行下去，实现社会主义法治理念教育的制度化。

（五）注重工作实效，在实现工作与教育“两不误、两促进”上下功夫。为使教育活动取得实效，要始终做到“四个紧密联系”：紧密联系思想实际，牢固树立社会主义法治理论；紧密联系司法规范化建设实际，进一步促进司法公正；紧密联系《全省法院第二个五年改革纲要》，深入推进法院工作的改革创新；紧密联系司法实践活动，认真落实今年确定的各项工作任务，全力维护社会和谐稳定。同时，要把开展社会主义法治理念教育与学习党章活动有机结合，与开展的机关作风建设有机结合，与深化平安江苏、法治江苏建设有机结合，与做好法院日常工作有机结合，科学安排，相互促进，统筹兼顾，全面落实，真正做到“两手抓、两不误、两促进”。

教育理念的实施篇四

（1.乌鲁木齐市体育运动学校，新疆乌鲁木齐830002；2.新疆师范大学体育学院，新疆乌鲁木齐830002）。

摘要：创新教育作为我国一项基本的教育方针政策，强调的是创新教学方法和教学思路，提高学生学习的积极性和创造性。而体育教育是我国现代教育体系中非常重要的一份子，兼具理论与实践相结合。但是在当下体育教学过程中，教学方法老套，体育运动的组织形式单调，体育教师过多的精力放在学生的能力提升上，对创新教育理念下的体育教学实施方法比较欠缺。而在创新教育背景下，体育教育必须做出调整，由单一的实践教学向综合教学转变，促进学生的身心发展。因此，本文对创新理念下体育教学进行了诠释，并针对体育教学中的教学方法的实施情况进行了分析，并提出了体育教学方法创新的实施建议，希望对提升体育教学效果和教学质量有所帮助。

教育理念的实施篇五

摘要：体育教育一直伴随人们受教育的过程，体育能够使人们发展体力，增强体质，培养心智。体育教育实施程度的好坏是由体育教育理念决定的，体育理念的创新将会为体育教育带来多方面的改善和发展。将分中小学学生、高校学生和离校人群三个阶段浅议体育教育理念的创新。

关键词：体育教育;理念;创新。

1中小学阶段。

中小学教育是一切教育的基础，是一个人成长成才的关键时期，体育教育在这一时期也是非常重要的。体育教育不仅教给学生一些体育方面的基础知识，为以后学生们学习体育打好基础，更重要的是体育课让学生身体能够得到锻炼，这样有利于青少年的成长。让青少年获得一个好的身体对他们学习其他科目、获得其他方面的知识也是尤为重要的。中小学体育教育应该遵从什么样的教学理念决定了中小学体育教育的成功与否，将从以下几个方面谈谈自己的看法。

中小学体育教育应注重基础，讲授难度适宜的课程，避免学生对体育产生厌烦情绪。体育教育是调动学生的积极经验的过程。体育教育要作为学生健康教育的过程，就要根据学生的运动能力及综合素质。循序渐进地发展学生的身心，尊重学生的学习兴趣，鼓励自发学习。充分调动学生已有的经验和体验。因为人的体育学习是在一定基础上开始的，学习过程就是对原有运动知识技能整合的过程。运动的知识技能是学生发展的资源，体育教学需要从感性认知开始，在感性知觉的基础上进一步使学生理解运动知识。将运动知识资源与实践经验和体验建立起联系，产生新的运动的体验和经验。在体育教育中可以创设宽松、自由、真实、富有创造性的教育环境和教学情境，调动学生学习的积极因素。

难度偏大、强度偏大的体育学习都会让学生感到厌恶，表现不好的同学甚至会产生恐惧心理。这样和我们体育教育培养学生健康的心智的理念是背道而驰的，体育教育对于中小学来说一定要设置好难度。

中小学体育考试的难度要适当放宽，不要造成学生的心理压力，也是避免学生对体育产生厌烦心理。一旦我们不墨守陈规，不注重课堂的一方一法的教学，以及不只为单纯达到学业成绩目标，就会发现体育教育无限的价值。考试只是检验学生们学习情况的一种手段，应试教育要被素质教育所取代，体育教育也要改变以往的风格，不能再用很多硬性的指标去评判学生学习的好坏，学生对于体育的兴趣、对于学习的积极性才是我们要考察的内容。特别是对于中小学生而言，他们的心理还不成熟，抵抗打击的能力也比较差，如果在考试中成绩不理想，他们很容易就会产生反感、厌恶的情绪，这无论是对他们在中小学阶段的体育学习还是终身体育锻炼都是不利的。

避免以上两点中谈到的错误，我们应该着重努力的方面就是中小学体育教育应该注重的―――学生体育兴趣的培养，培养出学生对于体育的兴趣能让学生终身受益，这是体育教育工作者最高的目标。以培养学生对体育的教育为目的进行中小学体育教育是体育教育的重要理念，我们要改变以往的体育教育能够使学生的身体素质得到提高这样简单的想法，要将这种理念进行创新，将培养学生兴趣作为体育教育的最基本但非常重要的理念。用这样的理念指导教育工作者地实际工作，在很多方面就会有显著的效果。当老师们不再以强度偏大、相对无趣的体育锻炼为体育课的基本内容，用轻松愉快的'趣味游戏和竞技代替，我们会看到学生们对于体育学习的热情。

2高校阶段。

高校虽然也是受教育的一个阶段，但明显区别于中小学教育。高校学生需要的体育教育是需要不同的理念进行指导的，相对于中小学在时间、强度上都有区别;高校教育受教育的大学生和中小学生在很多方面的本质区别也决定高校教育阶段体育教育的理念要有所改变，高校体育教育的理念也应当随着时代的进步和发展有所创新。

高校学生对于体育教育的兴趣需要教师的继续关注和培养。体育教育在于发掘其过程本身的体育教育价值。我们长期以来习惯了只把有限的课程内容设定为体育教育计划或预期结果。这样必然舍导致把体育教学过程本身的非预期性的因素排斥于课程之外，不可避免地使我们错过一些有价值的体育教育结果的获得。结果造成学生喜欢体育运动。但不喜欢上体育课，体育活动是为了应付考试。考试完了体育锻炼就告一段落。在具体体育教育情境中，充分发挥教师和学生的主体性。意味着体育教学的进程常常是富有创造性的，在遇到许多非预期性因素时。教师就可能抓住良好的教学机会，而获得意想不到的体育教学效果。非预期性的因素之所以具有如此的教育价值，是因为它是在自然中孕育而鹿的一个契机。我们应当结合高校教育的特点，抓住每一个可能的契机，对体育课程的设置略施改变，让体育教育获得学生更多的喜爱。

体育教育价值存在于每一个教学的环节中。一部分大学生想来就来，不想来就不来，对老师的教育很是不屑一顾，但当教师是以自己的全身心去教学时，教学局面将会改观。诚恳的教育，一丝不苟的教学，耐心的讲解，一切都设身处地地为学生着想。这样就会改变学生的学习态度。教师对技术的精通，会使运动本身的魅力得到充分展示，如果同时具备良好的品性会更具魅力。教师所教不一定永远正确，或许当下就有错。将自身放在与学生共同学习探讨上去教学，赢得学生的心，甚至会使他们对教师倍加尊重。虽然这些与教体育运动动作没有直接关联，但这些是教学的灵魂，是这些内容的贯穿使体育具有了意义。虽然体育是以身体练习为主。但贯穿着精神的教育会使教学效果升华。如耐力跑作为一种意志训练的手段去介绍，让学生由此学会战胜自我、克服困难。

会引导有向上之心的学生去尝试。并在尝试中达到自己的目的。高校学生相对比较成熟，高校教师在教学中投入的精力多少他们能够感觉的很清楚，所以高校教师不能认为自己的学生已经是大人，就对教学有所懈怠，相反，应该投入更多的精力让高校学生感觉到老师的付出，以加强学生对体育学习的兴趣。

高校在体育教育方面可以更多的考虑学生进入社会之后的实用行，就是现在社会交际常常用到的体育知识和技巧要教给学生们，让学生们体会到体育的实用性不仅仅是在锻炼身体这方面。体育知识的积累、技巧的娴熟对以成功的人际交往都是有好处的。体育教育在深层次的思考怎么能更好的为同学服务一定能提高体育教育的效果。

3离校人群。

所谓离校人群，就是已经离开学校进行工作的人们，对这些人的体育教育和之前谈到的是不一样的，这群人的体育教育是一个社会问题。

是需要整个社会一起努力的。现在人们生活节奏的加快带来了很多不利于身体健康的问题，面对这些问题对以往的体育教育观念要有所创新。

不能认为结束了上体育课的历史就不用进行体育锻炼了。体育学习是一件终身的事情，没有什么比体育更长久的课程。人们要有锻炼身体的意识，只有身体好才能去为社会创造更多的价值。

人们的体育教育是一个社会问题，需要我们的社会从多方面认识上上升高度。首先，普遍人们的体育意识，让人们认识到体育是时时刻刻在身边的。强化人们的体育基础知识，不要让之前的教育都被遗忘。

然后，为人们进行体育锻炼提供更多更好的设备。最后，就是保证体育是一个有人在管理的社会性问题，不会出现大的纰漏。

参考文献。

[1]高风华，薛雨平.现代体育教育理念的思考[m].济南：山东体育学院学报，，3.

[2]蔡小林.素质教育形式下的高等体育教育专业改革[j].教育研究，，8.

[3]何劲峰.对高校体育教育现状及改革的思考[j].龙岩师专学报，2004，22.

教育理念的实施篇六

呼唤高水平的职业教育，企业苦于找不到理想的技术人才，这种强烈的反差已经成为当前县级中等职业学校发展的突出问题。剖析、探讨县级中等职业教育发展面临的问题，可以为探索职业教育发展路子，提供有益探索。

中等教育阶段的职业教育作为教育与职业连接的主要桥梁之一，它既具有教育的一般属性，也有与职业相对应的产业属性。而县级中等职业教育，由于受社会发展形势和周边经济环境等因素的制约、影响，其发展更是参差不齐。许多县级职业学校都经历90年代初的辉煌发展、90年代末的衰落困难和现在发展的彷徨阶段。随着国家政策对职业教育的倾斜，近几年中等职业教育发展形势有所好转，但还是不容乐观。

探讨中等职业教育发展现在存在的问题，不仅是国家制定政策的有益借鉴，也是教育行政部门和职业学校改变观念，抓好职业教育发展的先决条件。对于教育行政管理表门和县级中等职业学校来说，探索出一条适合自身发展需要的路子，通过深化改革，完善功能，优化供给，增强学校的社会适应性，是启动社会职敦需求，推进中等职业学校健康发展的必然之举。

二、发展存在的主要问题。

而县级巾等职业教育的发展，受社会大背景的影响，同时也由于自身发展存在的符种冈素，导致学校发展存在诸多问题现结合笔者观察，就县级等职业教育发展存在问题和原因作简要剖析：

1、职业学校社会认可度不高。随着社会主义市场经济的日趋完善，传统的就业方式已被打破，职业教育发展也受到一定冲击，导致县域职业学校招生连年出现滑坡，虽然招生时分数一再降低，收费一再优惠，但生源仍然不足。通过对部分教师和九年级学生进行调查走访，结果显示：7％是“很想”上职教中心，25％人是“有点想”，68％选择“不想”。在招生方面遇到的困难由此可见一斑。

2、学生厌学数量居多。职业学校学生大多源于中考失利者，大多在初中学习、纪律双差被称为“落脚生”。由于长期得不到父母的肯定、老师的鼓励，尤其经历中考失败的打击而产生强烈的厌学心理，学习动机、学习习惯和学习方法不同程度存在问题，更缺少学习的主动性和积极性。不少学生抱着混文凭的想法走进职校。厌学情绪不仅制约学生的发展，也困扰着职业学校教师，不少教师由此产生职业倦怠感。

3、专业不专，特色不特。随着社会发展，一些传统优势专业的地位受到挑战，一些新兴、弱势专业还没有形成特色和一定的影响力。如“电脑文秘”、“林果”等一些优势专业，由于受实训基地限制，远远跟不上经济社会发展需要。目前就业看好的汽车维修与驾驶、数控机床、挖掘机培训，护理学等专业根本没有软硬件设施，甚至没有办学资质；而联合办学又是需要条件的，实质上是帮助别的学校招生办班，这些都影响到学校的特色发展与整体竞争力。

三、主要原因分析。

上职教的积极性。就业出路的困难，是职业学校遭冷遇、招生困难的一个直接的主要的原因。

一般高校逐年扩招，高职院校也打通了对高中生的招生渠道，多种社会力量都为普高毕业生提供了宽松的接受高等教育的条件，不少家长对升学形势盲目乐观，认为现在就是把孩子送入高中、再进人大学的大好时机。因此不少家长不惜花高价也要将中考落第的学生送进普通高中，而不愿意把孩子送到职校就读，以及一阶段以来学校自身管理的疏漏导致声誉下降，也是导致生源日益枯竭的一个重要原因。

3、县级中等职业学校基础薄弱，质量不高，吸引力差。由于经费投入严重不足，县级中等职业学校专业实验设施设备简陋，有的专业更缺乏起码的教学实习、实验设备，根本谈不上教学设施和教学手段的现代化。专业师资短缺、薄弱，教师对生产服务第一线的经营管理、技术工艺了解不够，专业技能和实践教学能力不够强，可以说教育教学质量跟不上职业教育新形势、新任务的要求。加上生源质量参差不齐，学生学习动力不足，文化基础知识不牢导致了学习质量不高，职业技术技能不强，适应能力、转岗能力差，毕业后缺乏在人才市场上的竞争优势，也在很大程度上影响了学校的发展。

面对当前县级中等职业教育遇到的新情况、新问题，有一个客观、全面、正确的认识，并切实采取应对措施，这不仅是政府部门的职责，同时也是教育行政管理部门和职业学校需要研究的重要课题，这也正是巩固和发展职业教育的关键所在。

1、加强宣传，提高认识，转变观念。

可喜的是，自国务院召开全国职业教育工作会议以来，上至国务院、中央七部委，下至省。

市县各级政府都相继出台了相关政策，加强了对职业教育工作的领导和支持。强调要把发展职业教育作为经济发展的`重要基础和教育工作的战略重点，为我国职业教育快速健康持续发展创造了更为有利的条件。

作为教育管理机构和职业学校来说，就要加大宣传力度，利用各种媒体大力宣传职业教育在经济建设发展中的重要地位与作用，改变人们长期以来对职业教育不理解而产生的错误观念和偏见，营造全社会关心支持职业教育发展的良好氛围。

2、完善制度，创设有利于技术人才培养的良好社会环境。

(1)加强政府的统筹与管理。成立县级职业教育工作领导小组，由县主要领导任组长，加强统筹与管理，确保各项工作的落实。同时吸纳由行业、企业等社会各界人士参加的咨询委员会，为学校的专业设置、课程设置等决策提供咨询，使学校能够根据社会、企业的需要及时做好教育教学调整，更好地培养技术人才，服务社会。

(3)努力增加对职业教育的经费投入。100万元也许可以使一所普通中学办学条件大为改善，然而100万元对职业学校而言却只能购买一套设备或添置一间电子实验室。在目前职业教育招生困难的情况下，职业教育的经费主要靠学校收费和自筹是不够的，由于职业教育成本高，这就需要各级政府的大力扶持，切实增加职业教育的经费投入，否则职业教育难有一个快速的发展。

3、深化教育教学改革，不断提高办学质量和水平。

(1)提高教学和就业质量。发展职业教育，职业学校责。

无旁贷，这就需要学校进一步深化教育教学改革，苦练内功，不断提高办学质量和水平。因此，学校既要拓宽就业渠道，保证出口畅通；既要加大外联力度，又要狠抓质量管理，真正把学生培养成最受企业、用人单位欢迎的并且具有吃苦耐劳精神、遵纪守法意识并能熟练掌握一门或几门实用技能的人才。

(2)拓宽办学思路，实施产教结合。县级职业学校与县域内行业企业实行联合办学，推行“订单”培养。学校根据行业企业提出的岗位培养目标，设置专业和培训项目，按照行业企业的要求组织教学活动，为企业提供职工培训、技术咨询等服务。

(3)着力搞好师资队伍建设。师资水平是衡量职业学校办学实力和水平的重要条件，要以提高实践技能水平和师德素质为重点，建设一支专业理论基础扎实、实践能力强、专兼结合、相对稳定的“双师型”教师队伍，尤其应当加强专业学科带头人的培养。

(4)利用两条腿走路。在提高学生就业质量的同时，还要构建中职、高职连通桥。也就是学校还要顺应教育环境的变化和学生家长的需求，满足一部分学生继续接受高等教育的需要，构建由中等职业学校直接通向高等学校的连通桥，从而给学生更大的选择空间、发展空间，这也是学校生长和发展的需要所在。

教育理念的实施篇七

4月底5月初政法委下发了社会主义法治理念教育活动方案，省、市院也召开了两级院电视电话会议，会后，xx县检察院党组高度重视,立即行动起来，召开了党组会议并结合实际，制定了活动方案和学习培训计划，进行了总动员，积极投身于教育活动之中。

5月13日召开了专题党组会议，对社会主义法治理念教育活动的指导思想、目标任务、方法步骤等均作了具体的安排。并按照活动要求，成立了以xx检察长为组长的教育活动领导小组，做到以检察长负总责，分管领导各负其责，政治处牵头组织，各部门密切配合，形成全院上下齐抓共管的工作格局。当日下午即召开了全院干警社会主义法治理念教育动员大会，认真学习罗干书记、贾春旺检察长在社会主义法治理念研讨班和高检院会议上的重要讲话以及上级院领导在电视电话会上的.讲话，要求院各部门结合实际、突出重点，切实按照活动5个阶段的具体要求扎实有效地开展好工作，紧紧贴近检察工作实际，着力解决突出总题，务求实效。

二.抓住关键，突出重点。

教育活动中紧紧围绕“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个专题，分层次、分专题、有针对性地组织全体检察人员认真学习。及时组织检察人员收看中央政法委和中央电视台组织的电视专题讲座，学习报刊杂志上的有关重要文章。重点做到六个结合，一是把社会主义法治理念教育同社会主义荣辱观教育结合起来。引导检察人员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立“八荣八耻”荣辱观，弘扬“忠诚、公正、清廉、严明”的检察职业道德。二是要把社会主义法治理念教育与深化创建学习型检察院活动结合起来。按照社会主义法治理念的要求，深入推进检察改革，不断创新检察业务工作机制和队伍管理机制。三是要把社会主义法治理念教育与开展“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动结合起来。坚持边教育、边改进、边建设，着力解决法律监督能力不高、执法思想与执法作风不端正以及违法办案、贪赃枉法等突出问题，把各项执法活动纳入规范有序的轨道，不断提高执法规范化水平，确保严格公正文明执法。四是把社会主义法治理念教育与开展全员业务技能竞赛活动结合起来。将社会主义法治理念教育与全员业务技能竞赛活动结合起来，全面提高检察干警的思想政治理论水平和岗位业务技能，提高干警的执法水平。五是要把社会主义法治理念教育与加强检察机关文化建设结合起来。通过开展健康向上、丰富多采彩的检察文化活动，大力弘扬检察机关“强化法律监督，维护公平正义”的主旋律，努力展示检察干警立检为公、执法为民的时代风采。六是要把社会主义法治理念教育与推动检察工作结合起来。紧紧围绕检察工作主题和总体要求开展教育，在学习教育中提高法律监督能力，推进检察工作，用检察工作的成果来检验教育活动的实际效果。

三、载体多样，扎实有效。

教育活动采取集中学习与个人自学相结合、专题辅导与座谈讨论相结合、理论引导与现实教育相结合等方式开展活动。合理编制学习计划.充分周二学习日，通读《社会主义法治理念教育读本》,开设网上学习园地.读书班、举办干警座谈会、理念研讨会、写学习笔记、集中培训,收看五个专题片,适时邀请党校教师作社会主义法治理念报告，撰写心得体会和理论研讨论文等等.并建立教育活动音像档案，切实做到“三到位六确保”，即学习时间、人员数量、内容深度到位，确保学习内容详实、课程安排合理、学习笔记完整、考评记录客观、心得体会真实、学习培训扎实有效。为进一步深化教育活动的深入开展,又结合实际,相继开展了“检察官送法进农村'”和“党员检察员爱心奉献”活动,本着求真务实的态度,扎扎实实的作风,为农民解决实事.好事,为服务新农村建设做出努力.通过学教活动，干警的执法理念进一步增强,执法行为进步规范,人民对检察工作的满意度进一步提高。

文档为doc格式。

教育理念的实施篇八

“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕党的十八大提出的“全面推进依法治国”的基本方略，坚持理论联系实际、学以致用的原则，认真落实“六五”普法规划，大力加强全区公务员的法制教育培训，全面提高广大公务员法律素质和依法执政、依法行政、依法决策、依法管理的能力，努力造就一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、人民满意的公务员队伍，为建设南部新城和发展高新区提供坚强保证。

“六五”普法宣传教育结合起来，以“培育法治理念，提高法治水平”为核心，以普及公务员基本法律法规为重点内容，采取集中培训、自学、知识竞赛、法律服务等形式，积极开展各项活动。活动的主要内容和形式是：

培训学习的重点内容包括：宪法和国家基本法律制度、社会主义法治理念、社会主义市场经济和公共行政管理方面的法律法规以及与本职工作相关的法律法规（见附件

1

2

），于。

2013。

年

8

月

20。

日前分别报区委组织部干部科和区人社局人力资源科。

省结合法治理念主题教育培训内容和培训大纲，编印了《全省法治理念主题教育培训“每日一题”》，全区公务员在加强法律法规知识学习的同时，要精读《每日一题》，主动完成“每日一题”学习任务，营造浓厚的学习氛围。《每日一题》电子版可从海州区党建网（

）和海州区人力资源和社会保障网（。

）下载。

“每日一题”》为主要参考，开展多种形式的法律法规知识竞赛活动，区公务员主管部门将适时举办全区公务员法律法规知识竞赛活动。具体实施方案另行通知。

为检验学习培训成效，将于

2013。

年

11。

月举办公务员法律知识考试活动，由市统一命题，区委组织部、区人社局、区司法局共同负责组织全区公务员法律知识考试。

坚持法治理念主题教育培训与公务员职业道德建设相结合、与社会主义核心价值体系教育相结合、与公民意识教育相结合。各单位要采取组织公务员开展学法用法笔谈、利用机关内网举办法治理念论坛、编演法治文艺节目、举办法律法规社会咨询宣传活动、开辟机关法治园地等形式，加强法治文化载体建设，营造机关法治文化氛围。区里将与市联动举办大型法律法规广场咨询宣传活动，具体实施方案另行通知。

2013。

年

7

2014。

年

4

月结束，分三个阶段实施。

2013。

年

8

月

15。

日前分别报区委组织部干部科、区人社局人力资源科。

各单位按照方案组织实施各项活动。区委组织部、区人社局、区司法局将适时对活动开展情况进行督查。各单位要对活动开展情况进行认真总结，检查存在的问题和不足，有针对性地研究制定整改方案。活动结束后，各单位要形成总结材料，于

2014。

年

4

月中旬前报分别报区委组织部干部科、区人社局人力资源科。

各单位要切实加强组织领导，将公务员法治理念主题教育培训活动作为重要工作列入议事日程。要提高认识，明确开展法治理念主题教育培训活动的目的、意义。领导干部要带头参加教育培训，在培训时间、培训经费上统筹协调，确保教育培训工作的正常开展。各单位要充分发挥主观能动性，根据不同层次和不同工作岗位的实际需要和特点，紧密结合

“六五”普法工作抓好全员轮训。公务员参加法律知识培训学习的时间不少于。

40。

学时，其中，脱产学习时间不少于。

24。

学时。要做好人员参训登记工作，利用《公务员培训证书》抓好学时登记，并建立工作台帐，确保“人员、内容、时间、效果”四落实。区有关部门将结合“六五”普法中期考核，适时对各单位活动开展情况进行检查督促，总结推广好的做法和经验，促进教育培训活动有序、有效开展。

各单位要认真做好阶段性工作总结和自查自纠，总结教育培训活动经验，并及时宣传和推广；梳理存在的问题和不足，提出解决问题的对策措施，明确下一步工作重点，不断提高公务员法治理念主题教育培训工作科学化水平。

（一）区委组织部干部科联系人：王欣，联系电话：

85219633。

电子信箱：

hzqzzbgbk@;。

（二）区人社局人力资源科联系人：陈星煜，联系电话：

85812780。

电子信箱：

hzqlrj@;。

（三）区司法局法制宣传科联系人：颜金燕，联系电话：

80775339。

电子信箱：

80943919@。

教育理念的实施篇九

根据中政委的统一部署和区、市、县政法委、以及上级院的统一布置，我院严格按照要求，认真组织落实，开展社会主义法治理念教育活动，做到领导重视，真抓实管，务求实效，使得法治理念教育活动按照步骤和要求，各项工作落实到位、稳步扎实地有效开展。现将开展活动的有关情况汇报如下：

一、加强领导，统一认识，确保活动顺利开展。

为了把全体干警的思想和行动统一到中央、区、市、县政法委和上级检察院的部署要求上来，我院切实加强组织领导，深化思想认识，确保措施到位，落实专人负责，认真抓好各项工作，务求抓紧抓实，抓出成效。一是成立了以xxx检察长为组长的领导小组，副组长由两位副检察长担任，成员由各部门主要负责人组成，实行“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，部门负责人配合抓，形成了齐抓共管的工作格局。领导小组下设办公室及督查小组，由政工科及院办公室相关人员组成，具体负责活动的日常工作。二是抓好思想发动工作，4月10日我院召开了社会主义法治理念教育活动动员会，对开展教育活动进行专题部署，对广大干警进行广泛发动，层层动员，以统一思想，提高认识，使得全院上下对开展社会主义法治理念教育活动人人重视，积极参与，紧密结合各自的工作实际，认真做好相关的工作。三是结合实际情况，根据目标要求，制定具体的实施方案，明确开展活动的工作重点、方法步骤、具体措施、目标要求等，增强开展活动的针对性、可操作性和实效性，确保开展活动不搞形式、不走过场，取得实实在在的成效。

二、认真抓好学习培训，提高干警执法水平。

我院在开展活动中，切实抓好全员学习工作，对中政委、区、市、县政法委和上级检察机关有关法治理念教育和办案规范落实年活动的文件和会议精神，不仅及时组织干警进行传达学习，领会精神，还组织干警进行讨论，互相交流。特别是按照“干什么、练什么，缺什么、补什么”的原则，坚持立足岗位，注重实效，组织干警统一学习，进行讨论。中政委出版的《社会主义法治理念教育读本》和区院统一制定的《xx检察机关办案规范》一书，作为全员学习的教材，全部发放到每一位在编干警手中，使干警能够灵活掌握时间进行自学；在个人自学的基础上，我院还结合工作实际组织干警进行集中培训学习，6月15日至16日，我院组织全体干警参加了全区检察机关社会主义法治理念培训班的三级网辅导学习；7月12日至14日，举办了为期三天的学习培训班；组织干警观看了中政委录制的《社会主义法治理念系列讲座》的法治理念教育五个专题辅导学习内容；同时我们还安排7月17日至18日，组织全体干警分科、局、室进行交流学习讨论。目前教育活动正在深入开展当中。。

三、正确处理日常工作和开展教育活动的关系，做到两不误、双促进。

在开展社会主义法治理念教育活动中，我院坚持统筹兼顾，全盘考虑，正确处理开展活动与做好业务工作的关系，两者一同考虑，一同安排，一同落实，把法治理念教育活动与不断加强和改进各项工作有机结合起来，通过业务工作的有效开展来检验开展活动的'效果，通过开展活动来推进业务工作，做到两不误、双促进。今年以来，我院五大业务工作均取得了较好的成效，呈现良好的发展势头，一些工作还取得了突破性进展。

四、存在问题及下一步打算。

在开展社会主义法治理念教育活动中，我院虽然严格按照要求认真做好有关的各项工作，执法办案工作进一步走向规范化，各种存在问题得到了有效解决，从而推动各项检察业务工作稳步推进，健康发展。但是，在开展活动过程中，也存在着个别干警思想认识仍不到位，从而存在厌倦情绪，产生消极应付思想，缺乏参与活动及学习的主动性和积极性。为了确保法治理念教育活动取得实实在在的效果，达到预期的目的，下一步我们将重点抓好以下几个方面的工作：一是在提高干警思想认识上下功夫，主义法治理念教育活动的重要性和现实意义，积极主动地投入到活动中来；二是切实开展对照检查、整改阶段工作。要紧密联系检察人员思想实际，联系检察工作和检察改革实际，联系规范执法行为专项整改活动和办案规范落实年活动实际，联系检察执法办案实际，采取自查、互查、上下帮查、面向社会开门查等形式，按照社会主义法治理念的要求，认真整改从主题教育和专项整改活动、先进性教育活动中排查出的问题，对社会主义法治理念不相一致的思想问题及存在的不规范执法的思想根源问题，要逐一梳理归类，彻底清理、整改，为规范执法行为提供坚实的思想、制度保障，确保全院干警以高度统一的思想认识、端正的执法思想、规范的执法行为，接受上级的检查和考试考核。三是强化组织领导和监督指导，切实解决开展活动中遇到的问题和困难，保证整个活动顺利开展；四是加强监督管理，严格落实办案规范，坚决杜绝执法办案重新出现不规范的问题，尤其是防止发生违法违纪的行为；五是认真抓好业务培训、考试考核、业务竞赛等工作，争取各项活动都取得理想的效果，为提高规范执法水平奠定更加坚实的基础。

文档为doc格式。