2024年九寨沟(汇总9篇)
养成阅读的习惯，可以拓宽自己的人际交往圈。准备一篇精彩的演讲稿的技巧有哪些？这些总结范文来源于不同领域的经验总结，每一篇都有自己的价值和意义。
九寨沟篇一
在马上过去的20xx年里，我回忆起和妈妈还有二姨一起去旅游的事情，再看看在拍的照片感觉哪的风景美极了！
的山很美，树叶很美，不过我觉得最美的'是的水。站在口，我看到一条河流，河流中有两股水流，一股是从里流出来清澈的水，另一股是别的地方留到口黄色的水流，这两股水流在口汇合就形成了奇妙的双色河。
走进迎面而来的是连绵不断的大山，往前看是一片人山人海，整个人淹没在人海中了。我们来到了最有名的景点“海子”，其实海子是一个在山涧里的小湖泊，当地人没见过大海，所以亲切的把它称为海的儿子。“海子”的颜色有好多种红的，黄的。绿的······从远处望过去就像一块美丽的大花布。
的山、树、蓝天白云和“海子”一起构成了一幅无比美丽的自然风景图！让我留恋往返！
九寨沟篇二
秋天时候的值得一看。
熊猫海的湖水碧蓝碧蓝的，湖面上的景物隐隐约约的倒影在水中，都分不清是山在水里还是水在山中了。
一个不知名的小湖泊的周围有着许多百年老树，水里有一些存放多年而且已经腐烂的大树，有些时候熊猫还会散步散到这里来喝水休息呢！
珍珠滩的周围也有一些叶子已经变黄的百年老树，再远一点的地方还有一些像一枚枚邮票而且火红火红的枫叶，别看那湖面这么平静，在瀑布的地方却雄伟壮观，强大的.水流散发着的雾气都喷到了我的身上。
在天鹅湖的四周，火红火红的枫叶带走了夏天的炎热，送来了一阵阵寒意，还有一些不知名的小溪和湖泊，都在等着你按照它们的形象来给它们起名字呢！
真美，下次有机会我一定再去！
九寨沟篇三
俗话说的好：“九寨归来不看水！”但当我真正进入时，我才发现那儿的水，比俗话说的还要秀美！
来到，放眼望去，满山遍野都是水。但让我印象最深刻的，还要数鼎鼎大名的五彩池。
站在五彩池前，向前望去，我不禁为它的清澈、平静而深深吸引。五彩池清澈得一眼就能望到池底，可以清晰地看见底下的树桩和沉积在池底的沙粒。池水平静得像一面打磨平整的`铜镜，没有一丝水纹，在阳光的照耀下呈现出五颜六色的光彩，美丽极了。我想，这大概就是人们叫它五彩池的原因吧。
向东远眺，可以看见一棵又一棵层层叠叠的苍天大树，它们围在池子的旁边，粗壮的枝干伸入池中，就像一群巨人围坐在池边泡脚一样，更给这五彩池增添了一份美丽。
一天就要结束了，阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的树影，给人一种安静宁谧的享受。
啊，这美丽的真是让我流连忘返。
九寨沟篇四
其中，镜湖和瀑布是最美的地方。镜湖像一面大大的镜子，传说镜湖是古代仙女梳妆沐浴的地方。
静静的湖面，澄澈如镜倒映着依湖环绕的雪山，白云绿树形成云在水中游的梦幻世界。
瀑布中最美·最壮观·最大的要数树正大瀑布了。从首尾相接众多的梯湖飞瀑，水大势凶，沟边回还，瀑布下泄深沟，犹如千军万马擂鼓摇旌，吼声如雷。在树正瀑布的最底端，有一个漂亮的海子——树正群海，在那儿，仰天观云，侧耳听风，高低错落的藏族居民，还有早出晚归的牛·羊群，袅袅炊烟，声声犬吠。在那里的一切，好像是宁静的世外桃源，却又是生机盎然，出神入化。
令人留恋，看着这美丽的，你忍心去伤害她·污染她吗？
九寨沟篇五
一.学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。背诵第三、四、五自然段。
二.学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。
一.介绍九寨沟自然风光的第三小节是重点也是难点。
1.湖泊多，湖水清，湖石彩。
2.五彩池美的原由。
3.瀑布的高低错落，蔚为壮观。
投影图片两张，写有文章内容的投影片一张，挂图两张（瀑布、湖泊），小黑板两块。
一.导入 激情。
教师饱含感情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”
二.教学新授。
（一）细读第一段。
1.学生自由朗读，思考：你读懂了什么？
a.九寨沟的地理位置——读原句。
b.九寨沟名字的由来——读原句。
c.一进入景区，象到了一个童话世界。板书：童话世界。
过渡：到底是怎样的一个世界呢？课文第二段为我们做了介绍。
（二）细读第二段。
1.学生快速朗读，思考：课文从哪两方面来介绍的。
师相机板书：自然风光珍禽异兽。
2.师配乐朗诵该段，让学生闭眼想象九寨沟的美景。
3.四人小组合作学习第三段。
（1）出示自学方法：
a.找自己最喜欢的一处风景，读一读；
b.谈一谈自己的体会，说一说从哪些词语上能体现出来。
（2）学生小组合作学习。
（3）细致体会感受：
*学生说到哪一处，教师就引导大家来学习这一处。以学生说为主，教师适当点拨。（以下教学设计显示的是点拨内容，针对重难点，话语在具体教学时可能有改动，顺序不一定如此）。
“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”
a.学生交流读懂了什么。
b.教师相机出示投影图片，配合学生的讲述。
c.朗读。练读，指名读。
“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌……色彩斑斓。”
a.学生交流体会。
b.从哪些词语可以看出来，读一读，讲一讲。
大大小小、颗颗——湖泊多；清澈见底——湖水清；色彩斑斓——湖石色彩多。
c.朗读。指名读，齐读。
“从河谷至山坡，遍布着原始森林”
a.说体会，找词语。
b.朗读。指名多生读。
“每当天气晴朗时……五花海，五彩池呢”
a.这池水怎么是五彩的？
白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五颜六色的石头。
c.朗读。练读，指名读，齐读。
“由于河谷高低不平……蔚为壮观”
a.指名读。
b.出示挂图。师述：因为地势高低不平，瀑布顺地势层层跌落。这就是课文中哪个词——高低错落。
c.谈感受。如果你站在旁边，会看到、听到、感到什么？
你最想用哪句话来赞美这瀑布？
师述：真是水声轰响，水浪翻滚，水花飞溅，气势磅礴。
朗读。练读，指名读，齐读。
（4）齐读第三节，配乐钢琴曲。
（5）积累内化。
a.学生选自己最喜欢的句子读读，记记。
b.在音乐声中，让学生自由起立朗读或背诵喜欢的句子。
c.朗读或试背全小节，音乐环绕于耳际。
过度：现在让我们继续向纵深行进去看一看吧。
4.细读第四小节。
（1）生自由读，思考：课文描写了四种珍稀动物，它们的主要特点是什么？
——金丝猴，羚羊（出示投影图片），大熊猫，小熊猫（学生用资料分辨）。
（2）四人小组合作学习该小节。
a.出示学习方法。
a.每人选自己最喜欢的一种动物读一读，并划出表示它主要特点的词语。
b.说说怎样读就能读出喜欢的感觉。
b.学生学习，教师巡视点拨。
（3）交流学后成果。
喜欢金丝猴的有哪些同学，交流。
金丝猴——体态粗壮，攀吊，眨巴，窥视（是什么意思：偷偷的看）。
朗读。指名几生读。
羚羊——突然窜出来，又消失了。
朗读。指名几生读。
大熊猫——翰态可掬（是什么意思：朴实可爱）。
朗读。指名读，要读的慢一些。
小熊猫——行动敏捷，美滋滋照镜子。
朗读。指名读。
（4）齐读该小节。
（5）同桌互读最喜欢的一种动物的句子。
师述：从大家的朗读中，老师听出来大家都很爱这些动物，愿和它们成为朋友。
（三）细读第三段。
齐读第五小节。
三.总结全文。
师叙述：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑的自然风光与各种异兽珍禽的完美结合，九寨沟真不愧是一个充满诗情画意的人间仙境！
相机板书：人间仙境。
四.小导游活动。
同学们，这么美的地方真得去看看。可惜现在不行。那我们就先找个小导游来介绍一下，饱饱耳福吧。——小导游解说。
五.作业 。
摘抄课文中的优美语句。
六.板书。
九寨沟。
自然风光。
童话世界人间仙境。
异兽珍禽。
这篇课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟神奇而美妙的自然景观。为了让学生受到美德的熏陶，我采取了多种的促读方法，让学生读中感悟，入境会文。
首先，我以声情并茂的朗读配以抒情优美的乐曲范读了课文第三小节。让学生做个舒服的听者，逐渐进入到美妙的情景中。趁热打铁，以小组自主学习的方式配合老师的帮助，自读该节。再选择最喜欢的一处景观说说自己的体会和感受。中间穿插各种图片资料，让学生展开想象的翅膀，说一说，动一动，然后在音乐声中自读自悟享受美。接着让学生站起来读一读，讲一讲自己的感受。在此基础上齐读该段，整体感知。选择自己最喜欢的内容进行记忆。第四小节的学习方法与第三小节类似。只是教师退居幕后，让学生读、说，感受小动物的可爱。为了让学生学得活，再组织一个小导游活动，让学生在快乐中得到语言能力锻炼。
九寨沟篇六
是一个风景秀丽的景区，它给你的第一感觉——美。
被人们称为童话世界，它之所以誉有此称，是因为古人曾经说过：“黄山归来不看山，九寨归来不看水。”因水而闻名世界。的水如银链，似彩虹，将高原朴素的山林沟谷描抹得风姿绰约，妖娆迷人。
的水是无比的，千千万万的名人以自己的方式，表达出对它的如诗，如画，如歌，如锦。
最大最深的湖泊要数长海。它长约八公里，最宽处约四点四公里，面积约200万平方米，海拔在3000米以上，也是最高的湖泊了。长海尽头连绵的山峰终年积雪，银装素裹，靠近岷山山脉的主峰，海拔大约都在四五千米。海子四周青山寂寂，绿水幽深，使湖水显得格外澄清。春秋时节，长海的景色更加迷人：水中的琉璃世界，在春日倒映出百花簇拥的雪山，斑斓金秋则映衬着层峦叠嶂的黄栌红枫；隆冬一到，四山琼花玉树，迷漫一色，叫人叹为观止。
的风景令人流连忘返，在这青山叠翠，万木峥嵘，鸟雀鸣唱，瀑布声喧的童话世界中，更让我体会到九寨的美。难忘九寨清澈见底的溪流，难忘九寨一望无际的芦苇海，更难忘九寨那美丽而又神奇的源泉。
山清水秀，群山环绕，水清得鱼，就是这样的环境，才吸引了众多游客的目光，就好似众星中最亮的一颗，闪光夺目。
的水，清澈见底，摸上去冰凉冰凉的，因为这是从雪山上流下来的雪水，冬去春来，春暖花开，冰雪融化，化作这一条条流动的小溪、河川、瀑布、海子。
则查洼沟的五彩池和日则沟的五花海，是不是湖海中的精淬，也是众多湖海中最小巧的.海子。湖泊里生长着各式各样的水生植物，它们形成了许多水升物群落；在里面，同时还生长着芦苇等草本植物。这些水生群落所含的叶绿素深浅不同，在富含碳酸钙质的湖水里，能呈现不同的色彩。同一湖泊里，有的水域蔚蓝，有的湾汊浅绿，有的水色绛黄，有的流泉粉蓝……变化无穷，煞是好看！在烈日当头、山风吹佛或以石击水时，还能绽开出层层叠叠、五彩斑斓的波纹。
瀑布中最美、最壮观、最大的要属树正大瀑布了。从首尾相接的众多的梯湖的飞瀑，水大势凶，沟连回环，瀑布下泻深沟，犹如千军万马擂鼓摇旌，吼声如雷。在树正瀑布的最底端，有一个漂亮的海子——树正群海。在那儿，仰天观云，侧耳听风，更有那岸边大片大片的粉红色的荞麦花，高低错落的藏族民居，还有早出晚归的牛群、羊群，袅袅炊烟，声声犬吠。在那里的一切，好像是幽深的、宁静的世外桃源，却又是生机盎然，出神入化。
令人留恋，让人有种欲望，希望这里的一切能永远的保留下来，看着这美丽的，你忍心去伤害她、污染她吗？但有人不是这样想的。希望只是一种愿望，是否可以实现，要靠众人的齐心合力。
九寨沟篇七
今天，我和妈妈、爷爷、奶奶去。
我最喜欢的地方是“熊猫海”。听人说，“熊猫海”以前有大熊猫生活在这里，等它们口渴的时候，就会到这里来喝水。熊猫海边有竹子，等大熊猫饿的`时候，就会到这里来吃竹子。熊猫海里面的石头就像是蓝宝石一样亮，水就像是蓝宝石一样蓝。小鱼在水里欢快地游来游去。植物的树杆掉到水里都不会腐烂，非常奇怪，树根就像是标本一样，妈妈说是水里形成的壳覆盖着树根，所以不会腐烂。水还清凉清凉的，我和妈妈摸了一下水，冷得手都觉得很舒服。
九寨沟篇八
昨天，我们坐了一天的车才到了“人间仙境”——。今天一早，我们就往出发。
到了，我们先坐观光车到达最高的原始森林。原始森林到处是又粗又高的树木，这些树树干上长满了一大坨一大坨碧绿的苔藓。妈妈告诉我，只有在原始森林里才能在树干上看到这么多的苔藓。
走过原始森林，坐上观光车，我们来到天鹅湖。顾名思义，天鹅湖地的形状就像一只优雅的'天鹅，蓝绿色的湖面上游着许多小野鸭。湖水清澈见底，水草摇曳，惹得我一阵狂拍。
一路下来，我们走走停停，坐坐观光车，看了好多色彩艳丽的海子。珍珠滩、诺日朗瀑布、长海和蓝宝石似的五彩池都让我惊叹。其中最美的要数“五花海”了。五花海因为湖水颜色多样，鹅黄、藏青、墨绿、宝蓝在五花海中都能见到，再加上倒映着树木、蓝天、白云，五彩斑斓，非常漂亮。
真美呀，不愧为“人间仙境”！
九寨沟篇九
在四川北部万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散步着九个藏族村寨，所以，人们称它。
今年暑假，妈妈带我来到了令人神往的，进入美丽的，只见一座座山峰映入眼前，每一个大大小小的湖泊，像一颗颗宝石镶嵌在山谷中。我们乘车先来到了五花海，五彩缤纷的'五花海，像个美丽的孔雀，它仿佛展开翅膀对我们说：“欢迎你们远方的客人”。
接着我们来到了熊猫海，漫步在熊猫海，只见熊猫海的湖水波光粼粼，明镜般的湖面像一面大镜子。两岸的参天大树倒映在湖面上，真让人心旷神怡，使人流连忘返。
最后，我们向原始森林行进，这时天空下起了蒙蒙细雨，小雨点给枝繁叶茂树林带来了晶莹透亮露珠。郁郁葱葱树木散发出淡淡的清香，一阵风吹来，让人沁人心脾。
正是一个风景如画的旅游胜地啊！
