最新中考小说阅读题及答案(精选20篇)

中考小说阅读题及答案篇一

“听人介绍，你们这儿有一家疼痛银行？”

“你看不见那块大大的招牌吗？”小姐居然很傲慢。这也难怪，全世界只此一家，别无分店。

他试探着问：“听说你们可以将疼痛转移？”“疼痛银行有两种主要业务：第一种，你可以将疼痛储蓄起来，像存款一样，然后在你认为最合适的时候取走，零存整取、整存零取都行，当然你会为此付出一大笔费用，而且你必须在生前全部取走，否则会强制你的亲人承担；第二种，你可以将你的疼痛像转账一样转移给另一个人，前提是他乐意接受。”小姐像背台词一样滔滔不绝地介绍起来，“你想办理哪一种？”“我想办转账业务。我从小与母亲相依为命，经过多年的打拼才有了现在的幸福生活。可最近我查出患了绝症，我母亲也是多年积郁，精神一直不好，而且还有心脏病，经常胸闷，随时都有生命危险……我听说了你们这个银行，就想趁病还没到晚期，将我母亲的痛苦转移到我身上。这样，我也能尽一份孝心，让母亲安度晚年。”说完，他轻轻地叹了一口气。

办好手续，他回家了，他不知道要怎么跟母亲开口。母亲也一副神色不安的样子，好像有什么话要跟他说。他终于先开口了：“妈，城西路新开了一家医院，治疗设备非常先进，要不明天我陪您去看看，我自己也顺便检查检查。”他知道母亲不识字，他没有说实话，怕母亲不同意。

母亲什么也没问，只是平静地点了点头。

第二天，母子俩一起走进了那家疼痛银行。

小姐热情地招呼他们：“先生来了，老人家，您也来了，请往那边去。”母子俩一起走进了“转账中心”。门“砰”的一声关上了，在暗红而模糊的光影中，几个穿白大褂的工作人员正在忙碌着。

转移马上就要开始了，他躺在工作台上，心里默默祈祷：“妈，祝您老人家身体健康！”

突然，他一身轻松，像脱胎换骨一般。他起身去看母亲，却见她躺在工作台上已不省人事。

他不解，他惊叫，他扑向母亲。他愤怒地吼叫：“这到底是怎么回事？”

“先生，我们答应了你母亲的，要替她保守秘密。其实你母亲先于你来这儿办了转账手续，要我们将你的病痛全部转移到她的身上。”工作人员轻轻地说。

（选自《微型小说选刊》）。

1.请用简洁的语言概括这篇小说的情节。（3分）。

__________________________________。

2.阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分）。

（1）说完，他轻轻地叹了一口气。（请联系上下文，说说他为什么“轻轻叹了一口气”？）。

__________________________________。

（2）母亲什么也没问，只是平静地点了点头。（请揣摩母亲当时的心理活动并描写出来。）。

__________________________________。

3.小说的结尾出人意料，但又合乎情理，因为作者在前文作了充分的暗示，请找出两处。（4分）。

__________________________________。

4.请联系选文内容，结合下面材料，评价两文中子女的做法。（4分）。

【链接材料】早安！我们现在不在家，请在听到“嘀”声之后留言。如果你需要我们去你家照顾孙儿，请按1；如果你需要我们为你洗熨衣服，请按2；如果你要把孙儿送过来过夜，请按3；如果你需要我们代你到学校接孙儿放学，请按4；如果你需要我们星期天为你烹煮晚餐并送上门去，请按5；如果你想邀请我们共进晚餐，或者请我们上剧院看演出，那么，请开口说话，我们正在聆听！

参考答案：

1.他想通过疼痛银行把母亲的病痛转移到自己身上，而母亲却先承担起他的病痛。

2.（1）因为他身患绝症，母亲身体也不好，他只能用这样一种方法来尽孝，感到很无奈。（2）示例：儿子，谢谢你这么孝顺我。有你这份心，我就心满意足了。明天，我就将你的病痛转移到我的身上，这样你以后就不用这么痛苦了。这是作为母亲的我能做的唯一的事了。

3.（1）回到家后，他看见母亲似乎是神色不安的样子，好像有什么话要跟他说。（2）营业窗口的'小姐热情地招呼他们：“先生来了，老人家，您也来了，请往那边去。”

4.选文中的儿子为了减轻母亲的病痛，主动将母亲的病痛转移到自己的身上，可见他是一个孝顺的儿子。而材料中的儿子常将自己该承担的照顾子女的责任转移到父母身上，可见他不懂得体贴父母。

中考小说阅读题及答案篇二

孔庆东。

20世纪上丰叶，中国最著名的通俗文学作家是张恨水。前些年，我在小饭馆里吃饭，和朋友偶然谈到张恨水。旁边有一位老人，马上过来插话。他是中科院一位科学家，他居然就是当年的张恨水迷。他可以当场给我们背诵张寸艮水小说的回目，一回一回背下来，令我惊讶不已。

金庸的影响不在张恨。水之下。金庸是从上世纪五十年代开始成名的，已经热了半个多世纪了．长盛不衰。大多数读者和研究音都公认金庸是新派武侠创作的当世第一人。没有人推荐，没有官方的支持，没有资本的炒作，金庸完全是靠它自身的魅力一步一步走进文学史、走进大学的课堂。

严家炎先生说，文学革命也可以指作家个人在文学上的重大推进和变革。

金庸对传统武侠作品的一些观念进行了改造，渗透着现代的精神。不是鼓吹吹仇杀，而是主张和平。金庸小说不弘扬暴力，主张神武不杀，最高的境界是不打仗的境界。“武”，“止戈”，放下武器才是真正的武神。金庸小说跟以前的武侠小说相比，他去掉了那些封建的．陈腐的礼教，而主张弘扬个人的人性，里面充满了现代的、民主自由的观念。

从文学技巧上看，金庸改革了武侠小说创作的方法，从浪漫主义走向象征寓意。金庸自己说：“武侠小说本身是休闲娱乐性的东西，但是我希望它多少有些人生哲理或个人的思想．通过小说可以表达一些自己对社会的看法。”这种自觉的追求使作品在武林世界之外展现出多层次的思想意蕴。

金庸的小说坚持人民性，坚持批判性。金庸超越了旧派，建立了新派武侠小说的世界。金庸甚至突破了整个武侠小说的规范，为所有的通俗小说带来革命性的启迪。他的小说中．渗透了五四新文学的精神，渗透着外国文学的精神。

金庸独铸伟辞，自成一家。他的小说语言是高雅大方的，是高度洗炼的。金庸的小说，尽量使人物的语言合乎其时代环境，人物语言一定合乎这个人物的性格、命运、处境、心态。郭靖说的话，令狐冲是说不出来的，令狐冲说的话，张无忌也说不出来。金庸作为小说作者的叙述语言，也是合乎他所描写的客观对象的性质、形态、神韵的，而且他不断改进自己的叙述方式和风格，不断拓展语言的疆域。金庸在雅语和俗语、景语和情语、白话与文言、官话与方言等诸多语言关系上进行不懈的探索，最后创造出这样一种博大精深的小说语言。

金庸对武侠小说的革命，并没有使他的小说就不再是武侠小说了，他在提高武侠小说艺术境界和文化层次的同时，仍然极力保持着小说的'通俗性和娱乐性。金庸的小说不一味地求雅，而自然高雅；不一味地避俗，而永远的通俗，这是一种不走极端的、很成熟的革命家的气度。

金庸的意义，不仅在于他是“武林盟主”和武侠小说的革新大师，跳出武侠小说的范围，放到整个文学世界里来看，金庸也不愧是一流的小说巨人。

金庸的小说一篇有一篇的新形式；每部之间、每部之内都是远近高低各不同的，决不雷同。大有大的宏伟，小有小的玲珑；既有现代我们从西方学习来的小说的严密性、系统性’又保留了我们中国传统小说那种舒朗的、自然的特性。

金庸小说所塑造的深入人心的典型人物，其数量之多'可以说是小说史上独一无二的。金庸笔下的人物是气象万千、多套多彩的，读过金庸小说的读者’随口就说出几十个金庸笔下的人物。

金庸的小说充分吸取了侦探小说的特长：悬念迭生，惊险紧张。这也是为什么一些影视剧的导演非常喜欢改编金庸小说的原因。他们不一定有高深的文化、不一定能看得懂他小说中的内涵，首先看重的是他的情节。金庸的小说中还大量化用了现代电影、戏剧中的技巧，大小场面搭配得当。

一言以蔽之，金庸的小说有意境。他写武侠而超越武侠，他的武侠已经成了各种人生活动的极好象征。他写的东西不是武术甚至不是武功，而是人生的象征，对于我们人生的各种活动都有启悟。

金庸不仅仅是武林盟主，不仅仅进行了一场静悄悄的武侠革命，而且，他是小说艺术的大师，是小说巨匠。

（节选自孔庆东《金庸评传》，有删改）。

19．文章第一段高度赞扬张恨水，着力描写那位张恨水迷，这样写有什么作用？（4分）。

的革命性体现在哪些方面？（4分）。

21．从艺术方面看，作者为什么说金庸无愧于小说巨匠？（4分）。

22．新浪网和《北京信报》曾经联合进行了一次“当代十大文化偶像评选”．金庸位列第二，仅次于鲁迅。对此你怎样评价。（6分））。

中考小说阅读题及答案篇三

第一次遇见弗雷德，是在我买下新居——一栋老房子之后不久。房屋建成于1928年，我称之为“旧新房”，地点在丹佛的华盛顿公园，一个绿树成荫的小区。生平第一次，我有了属于自己的房子。迁入新居几天后，有人敲门来访，我打开房门一看，外面站着一位邮差。

“上午好，桑布恩先生!”他说起话来有种兴高采烈的劲头，“我的名字是弗雷德，是这里的邮差，我顺道来看看，向您表示欢迎，介绍一下我自己，同时也希望能对您有所了解，比如您所从事的行业。”弗雷德中等身材，蓄着一撮小胡子，相貌很普通。尽管外貌没有任何出奇之处，他的真诚和热情却()。

这真让人惊讶。我收了一辈子的邮件，还从来没见过邮差做这样的自我介绍，但这确实使我心中一暖。

我对他说：“我是个职业演说家，这算不上真正的工作。”

“如果你是位职业演说家”，那肯定要经常出差旅行了?弗雷德问我。

“是的，确实如此。我一年总要有160到200天出门在外。”

弗雷德点点头继续说道：“既然如此，最好你能给我一份你的日程表，你不在家的时候我可以把你的信件暂时代为保管，打包放好，等你在家的时候再送过来。”

这简直太让人吃惊了!不过我对弗雷德说，没必要这么麻烦，“把信放进房前的邮箱就好了，我回家的时候再取也一样的。”

他解释说：“桑布恩先生，窃贼经常会窥探住户的邮箱，如果发现是满的，就表明主人不在家，那你就可能深受其害了。”

弗雷德比我还关心我的邮件!不过，毕竟在这方面，他才是专家。

他继续道：“我看不如这样，只要邮箱的盖子还能盖上，我就把信放到里面，别人不会看出你不在家。塞不进邮箱的邮件，我搁在房门和屏栅之间，从外面看不见。如果那里也放满了，我就把其他的'信留着，等你回来。”

此时我不禁暗自琢磨：这人真的是美国邮政的雇员吗?或许这个小区提供特别的邮政服务?不管怎样，弗雷德的建议听起来()，我没有理由不同意。

两周后，我出差回来，刚把钥匙插进锁眼，突然发现门口的擦鞋垫不见了。我想不通，难道在丹佛连擦鞋垫都有人偷?不太可能。转头一看，擦鞋垫跑到门廊的角落里了，下面还遮着什么东西。

事情是这样的：在我出差的时候，美国联合递送分公司(ups)误送了我的一个包裹，给放到沿街再向前第五家的门廊上。幸运的是，我有邮差弗雷德。

看到我的包裹送错了地方，他就把它捡起来，送到我的住处藏好，还在上面留了张纸条，解释事情的来龙去脉，又费心用擦鞋垫把它遮住，以避人耳目。

弗雷德已经不仅仅是在送信，他现在做的是cpu分内应该做好的事!

他的行为使我震动。作为一个职业演说家，不管是在客户服务还是一般的业务中，我可以很容易地发现并指出服务质量上的问题。但要找到优秀的例子，甚至是稍堪称许的，都要困难得多。但弗雷德却是一个金光刚灿灿的例子，人性化的贴心服务正该如此，他为所有渴望在工作中有所作为的人树立了榜样。

……。

马丁·路德·金说：“如果一个人是清洁工，那么他就应该像米开朗基罗绘画、像贝多芬谱曲、像莎士比亚写诗那样，以同样的心情来清扫街道。他的工作如此出色，以至于天空和大地的居民都会对他注目赞美：‘瞧，这儿有一位伟大的清洁工，他的活儿干的真是()’”

费雷德理解这段话的寓意。他的行为本身就证明了，没有任何工作是卑微的、不足道的，只要做这项工作的人是杰出的，()。

1.在文章空白处依次填入成语恰当的是()。

a.完美无缺不同凡响无与伦比溢于言表。

b.溢于言表完美无缺不同凡响无与伦比。

c.溢于言表完美无缺无与伦比不同凡响。

d.完美无缺溢于言表不同凡响无与伦比。

2.结尾处引用了马丁·路德·金的话是为了说明。

3.第三段加点的“这”具体指。

4.第八段加点的“这”具体指。

5.通读全文，你认为“人性化的贴心服务”最重要的特点是什么?

答案：

1.c(可根据成语的不同含义与用法来判断。“完美无缺”意为完备美好，没有缺点或不足。“不同凡响”意思是形容艺术作品或言谈议论不同一般，十分出色。“无与伦比”的意思是没有能够比得上的。“溢于言表”意思是从言语中充分表现出来。)。

2.没有任何工作是卑微的、不足道的，只要做这项工作的人是杰出的、伟大的。3.费雷德热情真诚的自我介绍。

4.费雷德周到细致的工作。

5.全心全意为顾客着想，周到细致，充满人情味。

6.全心全意为他人着想，诚信，竭尽全力干好本职工作，都是杰出的邮差。

中考小说阅读题及答案篇四

2.写出了韩麦尔先生即将告别家园时依依不舍、痛苦难耐的心境。小弗郎士对韩麦尔先生的理解和同情，表明他由贪玩、不懂事的孩子，变得成熟懂事了。

3.即将亡国的法国人民进发出了前所未有的爱国激情。郝叟老头儿就是其中的代表，他出现在最后一课上，使本文的爱国情感显得更加厚重、感人。

4.c。

5。一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。

6.最后一课倾注了作者对祖国的无限热爱之情，对侵略者无比仇恨之情。法国人民的爱国情感也浓缩在这最后一课上。所以作者对这最后一课有着深刻而又难忘的印象。

中考小说阅读题及答案篇五

如今的我经常陆过邮政储蓄银行，每次路过，都能看到门前那个绿油油的圆柱形的大邮箱子，这让我想起了前两天看过的那一篇文章《邮差先生》。

《邮差先生》讲述的是一个有关于上世纪的小小的邮差眼中的世界和心中的情感，作者以独特的视角从一个邮差的口中向我们展示了上世纪四十年代那个光怪陆离的社会以及平凡的小人物之间的那种微妙、复杂却又真挚和充满人情味的世界。

作者在最后说邮差先生是一个没有故事可以说的人，可是邮差先生每送出一封信，每遇见一个人，每看到一件事情，每一次人生经历都市一个精彩的故事，都是一个社会从小人物眼中折射出的最平凡却又最广泛的一面。不论任何风雨，他依旧保持着一个虔诚的心去送着每一封信。

再次看到那个绿油油的`圆柱形的邮箱，我依然在回忆着那个平凡的邮差先生身上所折射出的不平凡的故事。

中考小说阅读题及答案篇六

摘要：基于金庸的武侠小说，挖掘与本民族文化的深层次联系，以此来阐释金庸武侠小说中的传统文化因子，彰显本民族传统文化美感。本文通过此方面阐释，来说明文化的发展离不开民族文化的土壤，进行文学的创作要立足本民族，才能具有生机与活力。

关键词：金庸;《越女剑》;中华传统文化;当代意义;射雕三部曲。

在现当代通俗文学中，金庸武侠小说凭借其扣人心弦的情节，鲜活的人物，生动的描写，已经给几代人留下了难以忘却的印象。在金庸武侠小说中，最具魅力的还是对于中国古典文化的吸收，借鉴和再创造。这种对于传统文化的批判继承使得金庸的武侠小说具备了深厚的文化底蕴和独有的文学美感，从而给人留下了深刻的印象。

金庸的武侠小说具有多方面的文学美感，涉及历史，宗教，国际问题等等。在此，笔者仅举几个例子来阐释一下金庸的武侠小说扎根于中华传统文化而具有独特魅力之处。

在金庸的短篇武侠小说《越女剑》中充分体现了金庸先生对于中华历史典籍的博闻强记，熟读《吴越春秋》等历史典籍，在某种意义上《越女剑》就是以《吴越春秋》为根基而进行的再创造。金庸先生将《吴越春秋》中的情节进行糅合，加入小说的众多要素，从而创造出了《越女剑》这篇短小精悍的武侠小说。

在《吴越春秋》中有这样的记载：“其时越王又问相国范蠡曰：‘孤有报复之谋，水战则乘舟，陆行则乘舆。舆舟之利，顿于兵弩。今子为寡人谋事，莫不谬者乎?’范蠡对曰：‘臣闻古之圣人，莫不习战用兵。然行阵、队伍、军鼓之事，吉凶决在其工。今闻越有处女，出于南林，国人称善。愿王请之，立可见。’越王乃使使聘之，问以剑戟之术。

······。

此几段正是《越女剑》中精彩高潮之处的由来，金庸先生以此几段为依托从而创造出脍炙人口的《越女剑》。在《越女剑》中将这几段更加小说化，金庸先生不仅借用了越女的高超剑技，为越王练兵的情节，而且又独具匠心地构造了越女与范蠡，西施的爱恨情仇，使得小说即依托于《吴越春秋》，又超脱于《吴越春秋》，更具文学美感，引人入胜。在《越女剑》的最后，处女虽然没有刺中西施，但是剑气已伤到西施的心，所以有了西子捧心这一千古佳话。本来西子捧心的由来并非如此，这是金庸先生在运用小说技法，最后又巧妙地回归到了中华传统文化之中，从而使得小说具备了难以磨灭的文化底蕴。

在《倚天屠龙记》第二十四回，《太极初传柔克刚》中：

只听张三丰问道：“孩儿，你看清楚了没有?”张无忌道：“看清楚了。”张三丰道：“都记得了没有?”张无忌道：“已忘记了一小半。”张三丰道：“好，那也难为了你。你自己去想想罢。”张无忌低头默想。过了一会，张三丰问道：“现下怎样了?”张无忌道：“已忘记了一大半。”

······。

中考小说阅读题及答案篇七

马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲的品着茶。女儿笑盈盈的走过来：“爸，我想跟你请教个问题。”“什么问题?说吧。”“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了?”马市长放下手中的茶杯，望着自己的女儿说道：“现在农村条件的确挺差，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

女儿诡秘地笑了笑：“不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

“哦，那么她爸爸是谁?”马市长问道。

“是您老人家呀!”

“什么?”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样?这绝对不行!”

5、小说刻画人物运用的描写方法是()。

a、神态描写语言描写行动描写b、神态描写行动描写心理描写。

c、神态描写语言描写心理描写d、语言描写行动描写心理描写。

6、小说刻画的主要人物是_____________。(“马市长”和“马市长的女儿”中选择填空)。

5、a。

6、马市长。

知识点：分析对人物的描写，把握人物性格特点，理解小说的主题。

解析：本题主要考查通过分析描写人物的方法，把握人物性格特点，理解小说的主题。

要正确解答描写人物的方法，必须清楚描写人物的方法指的是什么，否则便会有答成修辞方法、表达方式的可能。描写人物的'方法主要有：语言描写、行动描写、心理描写、外貌描写(包括神态描写)。

“悠闲”、“顿时收敛了笑容”是对马市长的神态描写;“品茶”、“放下手中的茶杯”是对马市长的行动描写;另外还有三句对马市长的语言描写。小说的主题是批判某些领导干部的官僚主义作风以及对人马列主义，对己个人主义的思想，此外“溺爱孩子实际上是害孩子”也是作者的写作意图之一。

一般说来，谁最能体现小说的主题思想，谁就是小说的主人公。从马市长身上最能体现小说的主题，所以马市长是小说的主人公。

中考小说阅读题及答案篇八

李丹崖。

圣诞节前夕，已经晚上11点多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了许多，偶尔还有匆匆忙忙往家赶的人，穿行在霓虹灯俯视下浓浓的节日氛围里。新的一年又要来了！

“感谢上帝，今天的生意真不错！”忙碌了一天的史密斯夫妇送走了最后一位来鞋店里购物的顾客后由衷地感叹道。透过通明的灯火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇间那锁不住的激动与喜悦。

是该打烊的时间了，史密斯夫人开始熟练地做着店内的清扫工作，史密斯先生则走向门口，准备去搬早晨卸下的门板。他突然在一个盛放着各式鞋子的玻璃橱前停了下来——透过玻璃，他发现了一双孩子的眼睛。

史密斯先生急忙走过去看个仔细：这是一个捡煤屑的穷小子，约摸八九岁光景，衣衫褴褛且很单薄，冻得通红的脚上穿着一双极不合适的大鞋子，满是煤灰的鞋子上早已“千疮百孔”。他看到史密斯先生走近了自己，目光便从橱子里做工精美的鞋子上移开，盯着这位鞋店老板，眼睛里饱含着一种莫名的希冀。

史密斯先生俯下身来和蔼地搭讪道：“圣诞快乐，我亲爱的孩子，请问我能帮你什么忙吗？”

男孩并不做声，眼睛又开始转向橱子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才应道：“我在乞求上帝赐给我一双合适的鞋子，先生，您能帮我把这个愿望转告给他吗？我会感谢您的！”

正在收拾东西的史密斯夫人这时也走了过来，她先是把这个孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一边说：“这孩子蛮可怜的，还是答应他的要求吧？”史密斯先生却摇了摇头，不以为然地说：“不，他需要的不是一双鞋子，亲爱的，请你把橱子里最好的棉袜拿来一双，然后再端来一盆温水，好吗？”史密斯夫人满脸疑惑地走开了。

史密斯先生很快回到孩子身边，告诉男孩说：“恭喜你，孩子，我已经把你的想法告诉了上帝，马上就会有答案了。”孩子的脸上这时开始漾起兴奋的笑窝。

水端来了，史密斯先生搬了张小凳子示意孩子坐下，然后脱去男孩脚上那双布满尘垢的鞋子，他把男孩冻得发紫的双脚放进温水里，揉搓着，并语重心长地说：“孩子呀，真对不起，你要一双鞋子的要求，上帝没有答应你，他讲，不能给你一双鞋子，而应当给你一双袜子。”男孩脸上的笑容突然僵住了，失望的眼神充满不解。

史密斯先生急忙补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白，我们每个人都会对心中的上帝有所乞求，但是，他不可能给予我们现成的好事，就像在我们生命的果园里，每个人都追求果实累累，但是上帝只能给我们一粒种子，只有把这粒种子播进土壤里，精心去呵护，它才能开出美丽的花朵，到了秋天才能收获丰硕的果实；也就像每个人都追求宝藏，但是上帝只能给我们一把铁锹或一张藏宝图，要想获得真正的宝藏还需要我们亲自去挖掘。关键是自己要坚信自己能办到，自信了，前途才会一片光明啊！就拿我来说吧，我在小时候也曾企求上帝赐予我一家鞋店，可上帝只给了我一套做鞋的工具，但我始终相信拿着这套工具并好好利用它，就能获得一切。20多年过去了，我做过擦鞋童、学徒、修鞋匠、皮鞋设计师……现在，我不仅拥有了这条大街上最豪华的鞋店，而且拥有了一个美丽的妻子和幸福的家庭。孩子，你也是一样，只要你拿着这双袜子去寻找你梦想的鞋子，义无反顾，永不放弃，那么，肯定有一天，你也会成功的。另外，上帝还让我特别叮嘱你：他给你的东西比任何人都丰厚，只要你不怕失败，不怕付出！”

脚洗好了，男孩若有所悟地从史密斯夫妇手中接过“上帝”赐予他的袜子，像是接住了一份使命，迈出了店门。他向前走了几步，又回头望了望这家鞋店，史密斯夫妇正向他挥手：“记住上帝的话，孩子！你会成功的，我们等着你的好消息！”男孩一边点着头，一边迈着轻快的步子消失在夜的深处。

一晃30多年过去了，又是一个圣诞节，年逾古稀的史密斯夫妇早晨一开门，就收到了一封陌生人的来信，信中写道：

尊敬的先生和夫人：

你们还记得30多年前那个圣诞节前夜，那个捡煤屑的小伙子吗？他当时乞求上帝赐予他一双鞋子，但是上帝没有给他鞋子，而是别有用心地送了他一番比黄金还贵重的话和一双袜子。正是这样一双袜子激活了他生命的自信与不屈！这样的帮助比任何同情的施舍都重要，给人一双袜子，让他自己去寻找梦想的鞋子，这是你们的伟大智慧。衷心地感谢你们，善良而智慧的先生和夫人，他拿着你们给的袜子已经找到了对他而言最宝贵的鞋子，他当上了美国的第一位共和党总统。

我就是那个穷小子。

信末的署名是：亚伯拉罕.林肯！

小题1:用简洁的语言概括选文的故事内容。（2分）。

小题2:阅读全文后，梳理孩子的感情变化（每个横线限填两个字）。（2分）。

小题3:指出下面的两句话中哪一句话更好，并说明理由。（2分）。

a．史密斯先生急忙补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。”

b．史密斯先生补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。”

________好：理由是_____________________。

小题4:选文划线的句子运用了哪两种描写方法？有什么作用？（2分）。

小题5:选文中“我”为什么要送给孩子一双袜子呢？（2分）。

小题6:选文的开头和结尾有什么特点，试分析说明。（2分）。

小题1:本文讲述了林肯小的时候非常贫穷，在一个圣诞的晚上史密斯夫妇给了他无私的帮助，让他重新振作起来，积极面对生活最后成为美国总统的故事。

小题2:渴望；胆怯；失望；感激。

小题3:a句好，“急忙”一词形象地写出了史密斯先生怕小男孩误解而受到伤害的迫切心情，说明史密斯先生是一个教育很得法的人。

小题4:外貌描写；神态描写，说明小男孩生活的贫困和对礼物的强烈渴求。

小题5:因为我希望男孩能拿着这双袜子通过自己的努力去寻找他梦想的鞋子，袜子就像实现成功的一粒种子，帮助男孩激发了自信，而鞋子则象征成功，而不是不劳而获。

小题6:开头介绍故事的背景，交代特定的环境圣诞夜，预示下文送礼物和求礼物的合理性；结尾的环境仍安排在圣诞夜，用书信交代事情的结局，照应开头，结构完整。

小题1:。

试题分析：本题考查对文章内容的概括能力。记叙文概括时一般要交代清楚故事的主要人物和主要事件。如本文记叙的人物是林肯和史密斯夫妇，主要事件是林肯小时候贫穷，在一个圣诞夜史密斯夫妇给予他帮助的事，说明了史密斯是一个教育很得法的人。

小题2:。

试题分析：本题考查理清文章感情线索的能力。抓住关键性语句即可明确答案。如本题开头写小孩“眼睛里饱含着一种莫名的希冀”可得出“渴望”或“渴盼（希望）”，从“男孩并不做声，眼睛又开始转向橱子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才应”可知道此时小孩心理是“胆怯”，抓住“男孩脸上的笑容突然僵住了，失望的眼神充满不解”得出“失望”，从后文的信可明确是“感激“。

小题3:。

试题分析：解答时先要把句子放到语境中，再看看有无该词的表达效果的区别。解答本题时，抓住上文中男孩得知不能得到一双鞋时的表情，就可明确史密斯先生为什么急忙解释了。

小题4:。

试题分析：本题考查对人物描写方法及其表达效果的掌握能力。要掌握一些常见的人物描写方法：外貌描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写、细节描写等，并把握各种描写方法的作用。

小题5:。

试题分析：仔细阅读文中史密斯对小孩说的话，可看出史密斯的用意是为了激励小孩努力，使其能通过自己的奋斗去实现自己的理想。

小题6:。

试题分析：解题时，先看看开头和结尾有什么异同，再去探究其作用，这种提问，往往前后有一种呼应关系。如本题，开头和结尾时间都是“圣诞夜”，而开头的圣诞夜是交代故事发生的背景、环境，也符合送礼物的情节；用信结尾，说明了史密斯先生的话对当年的小孩所起的作用，形成了一种呼应关系。这样就归纳出“开头介绍故事的背景，交代特定的环境圣诞夜，预示下文送礼物和求礼物的合理性；结尾的环境仍安排在圣诞夜，用书信交代事情的结局，照应开头，结构完整”的答案。

中考小说阅读题及答案篇九

军刀（绍兴市）。

不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀，准确地说是一件金属雕塑品。

军刀出字一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汗，宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇到烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，“砰”一声插在我俩对饮的桑木桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成了北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。

1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回保卫。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍出列，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出铮铮雷韵。一个，一个，一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当时是在垄亩间劳作，还是在学堂里学习，如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正依倚在五百扇门边，殷殷嘱盼着五百个孩子回家吃晚饭吗，可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步。为什么停下脚步，他自己也不知道。他只觉得，面对这个士兵有话要说。

大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然结合——宋哲元心头怦然一动。

他问：“你叫什么名字？”

回答：“报告军长——一班班长侯万山。”

他问：“你身上背的是什么？”

回答：“报告军长——是大刀。”

他问：“背着大刀去干什么？”

回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……”

他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？”

回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”

他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”

一听这话，侯万山热泪泉涌，“砰”的一声给宋哲元跪下了。

宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”

侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”

宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人。”

侯万山含泪站起作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”

听完，宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处。”军务处高声报告：“在！”

宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。

喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。

遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥做安排。

他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交代：侯万山的孩子就是29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。十八岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。

我问：“从哪里的来这么一个动人的故事。”

他答：“家父所言——他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属，就是他去接的。”

说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。

军刀兀自孓立，锃锃闪动冷峻的光。

1、读完这篇小说，你内心产生的最深感受是什么？请用两个成语（四字短语）或一句诗词（歌词）来表达这种感受。（4分）。

2、这篇小说中的“军刀”分别指武器和雕塑品，作品中的任务与“军刀”分别有那些联系？请概括小说有关内容，完成下表填空。（3分）。

人物宋哲元侯万山雕塑家我与军刀联系收藏军刀。

3、第三节中，画线部分属于_______________描写，用40个字左右的文字补写出省略号处省略的内容。（4分）。

5、从全文看，如果不写“我”和“雕塑家”的有关内容，小说的故事也完整，作者现在这样安排的意图是什么？简要说说你的看法。（5分）。

答案：

2、宋哲元：约请锻刀（送行问刀）候万山：（背刀出征）挥刀杀敌雕塑家：创作“军刀”（赠“我”“军刀”）。

3、心理这一切都变了，这五百个家庭妻离子散，这五百条汉子抛家别母义无返顾，眼下又将血洒疆场。

4、宋哲元：体恤下属，爱兵如子信守诺言富有人情味；候万山：英勇无畏深明大义富有责任感（既对国家.又对家庭）。

5、意图一：“军刀”故事由雕塑家述说，且点明“家父所言”，增加故事的真实性；

意图三：标题是“军刀”，小说以军刀为线索串起故事，建立起历史与现实的联系，深化主题。

意图四：雕塑艺术品“军刀”既是后人对抗日军人的纪念，对这段壮烈历史的价值认定，也是对民族精神的传扬，如果不写艺术感染力会大受影响。

中考小说阅读题及答案篇十

1.(1)收走：用拟人的手法极写空气之干燥，环境之恶劣，形象地写出了他们对水的渴求。

(2)缀满：写出了花的细碎、繁多，泉边植物生机勃勃的美景，突出了黄羊泉水的滋润。

2.围绕因破坏了美好的东西而痛苦、悔恨和自责等来写。

参考示例：

(1)太可惜了!这样一幅充满温馨和谐的画面而被我破坏了!我真后悔。

(2)太残忍了!我竟以怨报德，美丽的黄羊就这样倒下了。

3.因为左排长充满着对黄羊的感激和纪念之情，那是给他第二次生命的黄羊带给他的生命之水。同时表现左排长对生命的尊重，也是左排长对打死黄羊的一种忏悔。

4.此题答案开放，依据文本，合理推想，理由充分。

(1)泉水原来就是苦的，而感觉“最清甜”，只不过是人的错觉，因为左排长当时渴到了极点，喝到水，生命就有救了，当然会感到甜的。

(2)泉水原来是甜的，现在变苦了，是因为黄羊死了，泉没有了灵性，水就变苦了(或“因为黄羊的血滴到泉水里，所以变苦了”)。

中考小说阅读题及答案篇十一

(一)分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物，可从三个方面入手：

(2)着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突;。

(3)思考和发掘人物形象的思想意义。

(二)熟悉并分析故事情节。熟悉情节可采用朗读、编写提纲、复述内容等方式;分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题(中心思想)服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，又不能对情节发展的各个阶段平均用力，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。

(三)分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。如鲁迅先生在《祝福》里多次描写祝福的情景，并在写景时总是紧扣人物的思想感情来着笔，把写景和叙事揉和在一起，以揭示悲剧产生的历史根源和社会根源，对主题(中心思想)起了有力的烘托作用。分析环境描写，不应当孤立地进行，而应当与人物形象的分析结合在一起，当然，有时为了弄清小说的写作特点，也可以单独抽出环境描写来分析，但那要在分析了思想内容以后再进行。以上各点，并不是在阅读每篇小说时都要面面俱到，而是要根据各篇小说的特点和读者自己的具体情况(如阅读目的、时间、水平等)，可以有所侧重。

中考小说阅读题及答案篇十二

1.小说有哪三要素。

人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)。

情节(开端/发展/高潮/结局)。

环境(自然环境/社会环境。)。

2.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

3.情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

开端交代背景，铺垫下文。

发展刻画人物，反映性格。

高潮表现冲突，揭示主题。

结局深化主题，留下思考。

例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的'情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。

发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。

高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。

结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。

4.环境主要理解自然环境和社会环境的作用。

自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

例《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。

《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。

《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。

社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。

例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。

中考小说阅读题及答案篇十三

马新朝和马萧萧父子在小城开了家服装店。

起初，生意说不上好，但亦能勉强维持。父子俩守着这家服装店，倒也自在。

一天，有位满头银发的老人走进服装店。

“老板，这件西装是前天我过生日，儿子特意买来送给我的。今天试穿才发现，袖口有点破了，你能帮我换一件吗?”老人从手提袋里掏出一件西装，递给正在经营生意的马萧萧。

刚要递出，老人忽然想起什么，又把手缩了回来。他再次查看那个袖口，发现只是脱了点线，简单缝几针就好，犯不着麻烦店里，便红着脸说：“其实也无大碍，算了，还是不换了。”

马萧萧松了口气。

老人转过身子，正要出店。马新朝却直奔过来。

“老人家，您来这里也不容易。让我看看您的西装?”马新朝温和地招呼老人。

“线头脱了，说明还是有问题。”看过那件西装，马新朝毅然吩咐马萧萧说，“你立马领老人家去换，一定要选好的，尽量让老人家满意。”说完，便把老人的西装轻轻放进衣柜。

老人换好西装，笑呵呵地走了。

a马萧萧却撅着嘴，愁眉不展。

“爸，别人都准备走了，你干吗还追上去，非得给他换呢?”

马新朝微微一笑：“老人家既然来了，为什么不让他满意而归?虽然那西装只有很小很小的问题，又不是我们的问题!”

“不是我们的问题?”马萧萧大惊。

“是啊!”马新朝有意从衣柜里取出那件西装，“你看，我们没卖过这种品牌吧?”他翻出西装的吊牌，让马萧萧看个明白。

这不看不打紧，一看，马萧萧更是丈二的和尚，摸不着头脑!

“爸，我明白了，那老人压根儿不是我们的顾客，他的西装根本就不是我们出售的。既然如此，你干吗还佯装不知，一定要我给他调换?这不是犯傻吗?”

“不错!”马新朝依然微微一笑，“生意人犯点傻，也许能凝聚人气和财气哩!不信你等着瞧，老人家甚至老人家一家子都可能成为咱服装店的常客呢!”

b“父亲邪了!”马萧萧心想，头禁不住摇得像风中的树叶。

可出乎意料，第二天，那老人就急急忙忙地来了。

“老板，真不好意思，只怪我看走了眼。我的西装是儿子在新汇服装店买的，你这是新江服装店。而且，你换给我的西装，牌子比我那件好多了。所以……”老人一进门就忙不迭地道歉。

马萧萧十分惊喜，准备取出那件西装和老人调换。正要去开衣柜，马新朝又满面春风地走过来。

马新朝朝马萧萧一摆手，然后转向那老人：“老人家，换了就换了，何必反反复复?只要您满意，我们就高兴。不要再把这事放在心上，回去吧，就当我们交个朋友。好吗?”

老人一愣：“这……”

“不好吗?”马新朝十二分的诚恳。

老人感激不尽地走了。

马萧萧又是一头雾水。

“爸，人家发现不是我们的问题，都主动上门道歉了，你干吗还劝人家不换?我们不是眼睁睁地吃大亏了?你为什么一再地犯傻呀?”马萧萧几乎发怒了。

马新朝依然心平气和：“我说过，犯点傻能凝聚人气和财气。也许，老人家和老人家一家子还真能成为我们的常客哩!不信，你等着瞧。”

马萧萧觉得滑稽，便用一种异样的眼光打量着父亲。

说来也怪，一周后，那老人又兴冲冲地来了，而且带着自己的三个儿女。

这回，不只那老人，连老人的三个儿女也二话不说，每人买了一套西装，都是名牌，还不和店里讨价还价。

马萧萧服了。

自此，新江服装店的生意越做越大、越来越红火。

马新朝过世后，马萧萧做起服装店的老板。他也学着当年父亲的口吻，对儿子马先发说：“生意人犯点傻，也许能凝聚人气和财气哩!不信，你等着瞧!”

(1)犯点傻”为题的有什么好处?请简要分析。

(2)马萧萧这一人物在文中又怎样的作用?

(3)请分别赏析文中a、b两处划线句。

a：

b：

(4)“生意人犯点傻，也许能凝聚人气和财气哩!不信，你等着瞧!”这是马新朝的生意经，你如何看待?结合本文谈谈你的理解。

(1)引用马新潮的话为题目，既暗含文章主题，又增强了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。

(2)是线索人物，见证故事发展。(线索)故事接马萧萧的言行与马新超的言行形成对比(手法)，衬托。突出了马新朝的人品及其生意犯点傻，也许能聚人气和财气的生意经。(主旨)。

(3)a：运用神态描写，传神的表现了马潇潇对父亲的不满和忧心忡忡的样子。

b：运用心理、神态描写和比喻修辞手法，传神地描摹出马潇潇对父亲的做法感到惊讶和不解。

(4)示例：马新潮待人和善热情，不计得失，用自己的实际行动感动了顾客，赢得了顾客的信任，使生意风生水起，凝聚了人气和财气。我们为人处事也应该向他学习，与人为善，和气生财，失就是得，好心就有好报。(意思对即可)。

中考小说阅读题及答案篇十四

女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多是在夏天里。这由于，我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿，它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门捕捉蜻蜓，比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子——这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查——那是我最初写作的内容之一；这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。

于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者。也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。

在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。它使我激动，胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头。

年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。

于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前的辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次邂逅你，我精神的无上境界——苦夏！

14．第一段中的画线句在文中有什么作用？（6分）。

15．结合原文，完成（1）（2）题。（6分）。

（1）作者在第二段结尾处写道：“生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。”请结合原文，指出“夏天的意味”发生了怎样的变化。（3分）。

（2）请解释第三段画线句“苦，原是生活中的蜜”在文中的含意。（3分）。

16 文章第五段写作者欣赏音乐《四季》中“夏”的乐章的感受，有什么用意？（4分）。

17．在文章的结尾段，作者说自己“充满了夏之崇拜”。结合全文，分两点概述作者产。

生“夏之崇拜”的原因。（6分）。

14．（6分）（从结构、内容两方面作答。）。

（1）承上启下（1分），前文将自然四季与生命四季巧妙联系起来，此句在此基础上进一步突出夏季的作用（1分），引出下文对夏的感悟（1分）。

（2）两个“最”的反复和反问句式的运用（1分），突出了对夏天的赞美之情（1分），奠定了文章的情感基调（1分）。

15．（6分）。

难熬的夏天象征了人生的苦难（2分）。

（2）（3分。）苦难从根本上说（1分）能磨砺人的意志，让人成为生活中的强者（2分）。

16．（4分。）突出了作者对夏天的独特感受（或喜爱）（1分），强调（衬托、或呼应了上文）对夏天的深刻认识（2分），丰富（或充实）了文章的内容（1分）。

17．（6分，每点3分。大意对即可。）。

（1）夏天酷热难耐，象征人生的苦难（1分）；但苦难能使人坚韧苦斗，成为生活中的。

强者（2分）。

（2）夏天用自焚的形式创造出火一样辉煌的顶点（1分），启发人们迸发昂扬的斗志和激情，充分发挥才干，创造人生的辉煌（2分）。

中考小说阅读题及答案篇十五

马新朝和马萧萧父子在小城开了家服装店。

起初，生意说不上好，但亦能勉强维持。父子俩守着这家服装店，倒也自在。

一天，有位满头银发的老人走进服装店。

“老板，这件西装是前天我过生日，儿子特意买来送给我的'。今天试穿才发现，袖口有点破了，你能帮我换一件吗?”老人从手提袋里掏出一件西装，递给正在经营生意的马萧萧。

马萧萧松了口气。

老人转过身子，正要出店。马新朝却直奔过来。

“老人家，您来这里也不容易。让我看看您的西装?”马新朝温和地招呼老人。

老人换好西装，笑呵呵地走了。

马萧萧却撅着嘴，愁眉不展。

“爸，别人都准备走了，你干吗还追上去，非得给他换呢?”

马新朝微微一笑：“老人家既然来了，为什么不让他满意而归?虽然那西装只有很小很小的问题，又不是我们的问题!”

“不是我们的问题?”马萧萧大惊。

“是啊!”马新朝有意从衣柜里取出那件西装，“你看，我们没卖过这种品牌吧?”他翻出西装的吊牌，让马萧萧看个明白。

这不看不打紧，一看，马萧萧更是丈二的和尚，摸不着头脑!

“不错!”马新朝依然微微一笑，“生意人犯点傻，也许能凝聚人气和财气哩!不信你等着瞧，老人家甚至老人家一家子都可能成为咱服装店的常客呢!”

“父亲邪了!”马萧萧心想，头禁不住摇得像风中的树叶。

可出乎意料，第二天，那老人就急急忙忙地来了。

马萧萧十分惊喜，准备取出那件西装和老人调换。正要去开衣柜，马新朝又满面春风地走过来。

老人一愣：“这……”

“不好吗?”马新朝十二分的诚恳。

老人感激不尽地走了。

马萧萧又是一头雾水。

“爸，人家发现不是我们的问题，都主动上门道歉了，你干吗还劝人家不换?我们不是眼睁睁地吃大亏了?你为什么一再地犯傻呀?”马萧萧几乎发怒了。

马新朝依然心平气和：“我说过，犯点傻能凝聚人气和财气。也许，老人家和老人家一家子还真能成为我们的常客哩!不信，你等着瞧。”

马萧萧觉得滑稽，便用一种异样的眼光打量着父亲。

说来也怪，一周后，那老人又兴冲冲地来了，而且带着自己的三个儿女。

这回，不只那老人，连老人的三个儿女也二话不说，每人买了一套西装，都是名牌，还不和店里讨价还价。

马萧萧服了。

自此，新江服装店的生意越做越大、越来越红火。

中考小说阅读题及答案篇十六

读了莫泊桑的《羊脂球》之后，我陷入了沉思。

作为一位乘客她，做到应有的帮助，作为一位法国人她表现出了一个法国人应有的尊严，当普鲁士军官以过境为要要挟羊脂球陪自己过夜时，她毫不犹豫，坚决的拒绝，这个论入红尘的妓女，用最简单的方式表示自己对国家的热爱，她知道决不能因为生存而玷污了国家，出卖自己的灵魂，可她的爱国心理却没有得到全车人的肯定，反而使他们更恨羊脂球，他们都忘却了羊脂球对自己的帮助，他们竟可耻的认为：“反正她是妓女，不论是法国人，还是普鲁士人，在她有什么不同，他们为了自己的利益，生命……来牺牲羊脂球，他们用各种借口来说服她，一些有身份的人竟逼她牺牲，在这时，我深深的感受到，那一车乘客的自私，他们的品格比羊脂球还低下，他们既贪婪又不知感恩，之后羊脂球出于无奈而作了让步。可当第二天早上车子要出发时，那些昨天还苦苦哀求的人们今天却换了一张脸，个个讨厌她，疏远她。

羊脂球哭了，他不是因为那些人的冷漠，而是哭自己的无知与天真，也哭这群忘恩负义的贪狼，这让我感受颇深羊脂球对他们的帮助却换来了这样的结果，令人感叹，而故事也以羊脂球的悲惨遭遇反衬了资本主义下的肮脏丑陋的灵魂和他们自私虚伪的品格。

当天使断翼陨落在黑暗的人间，即使被玷污，心灵的圣洁仍是不容置疑的。就像羊脂球一样的，而现在的社会这样的人太少，更多的是自私贪婪虚伪的人，他们的人性实在太可怕了。

中考小说阅读题及答案篇十七

循着傻弟爽朗的笑声，他穿过一条狭长而幽暗的林荫道，来到小区外那片宽阔浓密的草地上。仲秋的阳光清澈明亮，刚刚离开浓荫的他，感觉眼睛被晃花了。

揉揉眼睛，他看清楚了，动作笨拙的傻弟正在草坪上追着一个花皮球疯跑。皮球灵活的滚动姿态与傻弟笨熊似的追逐动作，形成鲜明而滑稽的对比。

父亲坐在草地边上，满头银发，不怒而威，目光专注地追随着傻弟。傻弟终于抓到皮球，他像头大笨熊，一下将小皮球扑在了身子下面，再开心地跺脚、拍手，之后，又傻乎乎地开怀大笑。清澈的阳光如水一般，洒满傻弟的面孔，让已经成年的傻弟，看起来就像个单纯懵懂的孩童。

父亲看到傻弟的样子，竟然也像个孩子，露出一脸单纯的笑。

他走过去，坐到父亲身边。父亲侧过脸，微微点头，算是打招呼，之后，又将目光转到正将皮球高高抛起的傻弟身上。

秋天温暖的阳光没有改变他阴郁的脸色。他眉头紧锁，心事重重。

“爸，这次你无论如何，都必须出面帮帮我。”他随手掏出烟来，深吸一口说道，话音低沉而浑浊。

“帮你什么？”父亲脸也不回。

“姓杨的那家伙，不知道连上哪根线，把已经板上钉钉的事情给搅乱了。”

“你是说单位里的事？”父亲问，语气显得轻描淡写。

“是啊，三个副职，老马年纪大了，就我跟姓杨的一直在等扶正的机会。本来，我任正职的事就要水到渠成。没想到，姓杨的竟耍了诡计，让事情变复杂了。”他将烟头重重地摁在草地上，一脸深仇大恨，仿佛他手里死死掐住的，不是烟头，而是那个姓杨的家伙。

傻弟接住了高空落下的皮球，又哈哈大笑起来。父亲刚刚变得凝重的脸上，又绽放出慈爱的笑容。

他将烟头深深地摁进草地，长长地叹了一口气。

“听说，上面有位管人事的领导，是姓杨的一位远房亲戚，小时候得过他母亲的照管，如今知恩图报，下了力气帮姓杨的。他的话，下面的人不能不听。”他也不管父亲是不是在听，只顾着一个劲往下说。

“爸，你也知道，我跟姓杨的一直明争暗斗，都死掐住对方不放。他晓得，一旦我扶正，他不会有好日子过；我也知道，万一他当了正职，我也没有好果子吃。所以现在只有你亲自出面帮忙，才能扭转局面了。”

父亲灿烂的笑容又一次僵住了。父亲侧过脸来，看看一脸阴郁的他，又回头，看看天真傻笑着的傻弟，不禁幽幽地叹了口气。那叹息声，意味深长。

“你以前的老上级刘伯，虽然退居二线了，但在上面说话的分量还很重。我打听过了，只要刘伯肯出面，认认真真地给管人事的说句话，那姓杨的亲戚就只能算小菜一碟了。”

父亲侧过脸来，瞧瞧一脸阴郁的他，又赶紧扭过脸去，看看如阳光般单纯快乐的'傻弟，摇了摇头，之后，说了句不着边际的话：“唉，你要是能像弟弟一样，傻一些该多好呀。”

父亲的话像火一样，深深烧痛了他。

他满脸诧异地看着父亲，不太相信这样的话竟会出自父亲口中。从小他就是父亲的骄傲，每次父亲都带着傻弟，看他在学校接受各种奖励和表彰。长大后，每当他做了什么得意的事情，父亲总会看看他，又遗憾万分地看看在一旁傻笑的弟弟，说：“唉，要是傻弟能有他哥哥一半的聪明就好了。”

父亲是不是有些老糊涂了？他看看父亲，又看看草地上，傻弟正像个孩子般无忧无虑地疯玩，蓦地，他觉得，头顶那湛蓝无云的天空也变得虚幻起来了。

“爸，时间不多了，无论怎样，你都得帮我这个忙。晚了，姓杨的拿到任命书，我在他手下，只有被他活活压死的份了。”他说的是真心话，一想到平时两人之间那种你死我活的紧张气氛，他就有一种不寒而栗的感觉。

父亲又叹了口气，慢慢站起身来，盯着一脸阴郁的他，说：“别再来烦我了，那种钩心斗角的事情，早在退休前，我就已经厌烦透了。这些年，我更不想再去参与那种事。一想起来，就觉得烦心难受。你就放我一马，自己去处理你的那些鬼事吧。我要陪你弟弟玩儿去了！”

说完，父亲沐浴着灿烂的秋阳，朝着傻弟大步走去。走到傻弟身边，趁他愣神的时候，父亲一把将傻弟怀里的皮球打掉，然后，一老一小像两个兴奋的孩子，在明亮的阳光下哈哈笑着，一路向快速滚动的皮球追去。

他的脸色更加阴沉，阴沉得像暴雨来临前的天空一样。

父亲不愿出面，只能靠自己想办法了。自己当不了正职，也要想尽一切办法，让姓杨的家伙也当不了。

他愤愤地转身，又踏回了那条狭长而幽暗的林荫道。

14.文章主要记叙了“他”和父亲的对话，为什么文章的题目却是“傻弟”？（4分）。

15.文章中划线句子“那叹息声，意味深长”，你能读出叹息声有哪些意味吗？（2分）。

16.文章中对“秋阳”作了多次描写，联系具体的文句，说说有什么作用。（3分）。

17.文章结尾“他愤愤地转身，又踏回了那条狭长而幽暗的林荫道”有什么含义和作用？（4分）。

14.（1）傻弟的活动贯穿全文，成为文章的一条线索。（2）傻弟与“他”形成了对照。傻弟智力低下但单纯而阳光，“他”习惯钩心斗角，并不快乐。（3）“傻弟”为题寄托了父亲（也是作者）的期望：人不必争名夺利，而要单纯地活着，只有这样才能获得真正的快乐。（每点2分，答出两点即可）。

15.（1）叹息聪明的“他”为什么不能从名利的阴影中走出来。（2）叹息“他”不能明白自己的良苦用心。（3）叹息自己也曾经像“他”一样执迷功利，而今天终于不再“钩心斗角”，一身轻松。（4）叹息傻弟，人虽傻，却快乐。（5）叹息自己曾经宠爱聪明的“他”而忽视了傻弟，老来才明白单纯的可贵。（答两点，意思对即可，每点1分。）。

16.景物描写，既有写实的成分（如第一处他从树荫中走进阳光，觉得闪眼），又衬托了父亲与傻弟的快乐心情。反复出现，是为了将“他”的抑郁、不满与傻弟的快乐形成对比。(如文章最后“一老一小像两个兴奋的孩子，在明亮的阳光下哈哈笑着”）（意思对即可）。

17.“愤愤地转身”动作与神态的描写，表现他对父亲的不理解乃至愤恨之情；又踏回了那条狭长而幽暗的林荫道”,是双关的手法，既是写实，也在结构上照应了开头，又象征“他”未能理解父亲的心意（急流勇退，不钩心斗角），走上了一条没有阳光、没有快乐的人生路。自然收束全篇，又深化了文章的主题。（照应1分，深化主题1分，双关以及理解2分。意思对即可。）。

中考小说阅读题及答案篇十八

[美]弗·拉塞尔。

缅因州北部的秋天，黄昏将近，天上零零落落地挂着些许浮云，一朵一朵的云影将这山区的景色装点得格外瑰丽、动人。几个取着印第安名字的少年营地就坐落在这儿。

当微风在清凉的黄昏里颤颤悠悠时，我每每站在一棵老橡树下，举目凝望，前方的灌木丛和沼泽地尽收眼底;再往前数哩，一座小山映入眼帘。这是一座很不起眼的小山。光秃秃的山峰下是一个荒芜的牧场，牧场上星星点点地生长着野桧树，裸露的花岗岩点缀其间。然而，数哩以外的这座小山却以某种魔力在吸引着我，召唤着我。我无法移开自己的目光。我心里明白：假期结束以前，我一定要爬上那座山越过牧场，穿过灌木丛，绕过花岗岩，一直向前向前，直到爬上山顶。我一定要这么干。我说不清这是为什么，甚至也没问过自己。

一个秋高气爽的周末下午，我溜出了营地，去爬我魂牵梦绕的小山。从橡树下望去，山峰就在眼前，神秘莫测，充满诱惑。我顺着棒球场的边沿，向前走进了一片乱丛林。

乱丛林里藤蔓缠结，野草丛生。穿行其间，举步艰难，无法分清南北东西。我忽而被朽木绊倒，忽而一脚踩进蚁穴，忽而陷入泥淖，忽而受到枯枝阻挠;带刺的种子设法钻进我潮湿的鞋子，蚊虫在耳畔嗡呜，苍蝇飞旋着撞来撞去。我深一脚浅一脚地向前挪动着步子，既迷失了方向，也忘记了时间。

就这般跌跌爬爬地往前赶着，只见一片空地蓦然展现在眼前，空地上稀稀拉拉地长着梣树和枫树，阳光滤过枝叶洒在地上。我猛然发现前面有一排华美的小屋。那又窄又尖、直指蓝天的屋顶在阳光的照耀下，与扇形木瓦、云朵似的图案相映成趣，把房子装扮得色彩斑斓，煞是迷人。房子与房子相隔很近，不过一臂之遥。所有的屋子都是空的，没有一点儿生命的迹象。

在刚从乱丛林中出来的我的眼里，这片阳光映照的小树林宛若格林笔下的童话世界;仿佛这个奇异的小村落在一种魔法的笼罩下，沉睡了一百年。我面前的这座黄色小屋，门廊上装饰着蓝色的小格子，不就是一直在等待着汉塞尔和格丽特尔[注]的么。林子里没有一丝儿风，就连白杨的叶子也是木然地耷拉着。蓝的蜻蜓、绿的`蜻蜓恹恹地留在半空，凝然不动，更添了几许似魔似幻的神秘。远方，一只小黄鹂在啾啾地鸣叫，应和着催人入梦的蝉声。除此，便是万籁无音的死寂。这些小房子为何会在这儿?谁是它们的主人?看着这些，心里不禁悚然。

此时，日光已经西斜，把地上的影子拉得老长老长。可我的小山仍在前方。我再次钻进乱丛林子，披荆斩棘，终于到了一条坑坑洼洼的路边。刚转过一道弯，就到了山脚。那是我的山，我朝思暮想的山。它坦荡地浸在脉脉斜晖里。我跨过花岗岩，踏过草地，踩着麻叶绣球和笑靥花，急匆匆地朝山顶攀去。

终于，气喘吁吁地，我站到山顶上。头顶穹窿，脚下的山坚硬、实在。多少次，我远远地凝望，它是那样地缈缈忽忽，无可企及。此刻，我身在其中。

然而，正当我站在山顶的当儿，山开始从我脚下滑走。正前方，几哩林地外，我又看见了一座山，一座更高、更长的山;牛群在砍伐过的山坡上悠然地吃草，山顶上树木葱茏。但我是绝不会再去攀登远方的那座山了，纵然登上最后一座山是我长久的渴望。就在我举目凝望之时，我便感觉到，它的远方还有另一座山;巴蒂山外，缅因州外，都会有另一座山。山外有山。即便我走遍天涯海角，随时随地都会有另一座山在等着我。于是，我幡然顿悟：人生没有最后的山。

【注】格林同名童话里的男女主人公。

11.请依据文章第二至八段，概括我的心理变化。(4分)。

12.请赏析文章第六段景物描写的表达特色。(6分)。

13.文中画线句有什么作用?(4分)。

14.请结合全文，探究文中所蕴含的人生哲理。(6分)。

参考答案：

11.请依据文章第二至八段，概括我的心理变化。(4分)。

向往惊奇害怕自豪。(4分，每点1分)。

12.请赏析文章第六段景物描写的表达特色。(6分)。

通过联想格林笔下的童话世界，突显小树林的神秘色彩;运用比拟手法，刻画白杨和蜻蜓的情态，增添了小树林的魔幻意味;以动衬静，以黄鹂鸣声和蝉声反衬小树林的死寂。(6分，每点2分)。

13.文中画线句有什么作用?(4分)。

描写远方更有吸引力的一座山，与前文形成突转，为下文的顿悟作铺垫。(4分，前两点各1分，最后一点2分)。

14.请结合全文，探究文中所蕴含的人生哲理。(6分)。

人生要有梦想，要勇于追求探索;人生只有在奋斗的过程中才有收获和体悟;奋斗永无止境，但要适可而止。(6分，每点2分)。

中考小说阅读题及答案篇十九

1.结合上下文说说下列加粗词的妙处。

(1)他闻着沙漠的干燥的死亡气味，感觉体内的水分仿佛都将被收走。

_____________________________________。

(2)泉水边沿长满了茂盛的灌木丛，缀满了细细碎碎的金黄色的花儿。

_____________________________________。

2.第段中“他惊呆了……”，请结合上下文，揣摩左排长当时的心理活动，用第一人称表达出来(不超过40字)。

_____________________________________。

3、你认为左排长为什么要坚持喝这泉水，并把那眼泉叫做黄羊泉?

_____________________________________。

答案：

中考小说阅读题及答案篇二十

在《悲惨世界》里，雨果用大量语言文字向我们展示了一个普通“罪犯”冉阿让(其实冉阿让犯的罪，只是砸碎玻璃，偷了一块面包而已)的坎坷的一生。虽然冉阿让的生活十分艰难，但是，他坚持下去，靠着他的毅力生活——最终，他成功了。他不再过着漂泊不定的生活，他有了自己的家。冉阿让的精神值得我们敬佩，也值得我们学习。

雨果的《悲惨世界》善恶分明，内容虽然长，但是却无啰嗦语言。雨果的语言虽然看似平常无奇，但能让人物“活”起来，不像一个书中的人了，而像一个真正的人，由此可见雨果语言的威力。

《悲惨世界》的众多人物里，有好有坏，当我们阅读好人的故事时，要看出他(她)“好”在哪儿，要向他学习;阅读坏人的故事，也同样要看出他(她)“坏”在哪儿，并告诫自己，千万不要做出和他(她)一样的事儿。

这本书在去年寒假我已看过一次，大致是囫囵吞枣地看的，但是，许多内容吸引了我，引起了我的兴趣。今年，我第二次看《悲惨世界》，重新看到了、学到了许多新东西。所以，好书，多读几遍，是有很大好处的。

愿我们身边多一些主教般光明的使者，愿他们像纯洁的天使般永远守护着人们心中那份慈悲为怀的心，更希望有更多的人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人。只有这样，我们才能创造我们的生活，创造出一个善良、和睦、光明的世界!