最新教师编制招聘面试教案教师招聘面试试讲教案(模板6篇)

教师编制招聘面试教案教师招聘面试试讲教案篇一

在教师招聘考试中，面试篇目会涉及到各种文体，比如我今天的文章《说“屏”》，是一篇极富文采的说明性散文，在学习的过程中，学生既可以学到相关的传统文化知识，也能领略到含蓄蕴藉的语言，中公教研院为您提供。

一、教学目标

【知识与能力】学会本课11个生字、正确读写“伧俗”“纳凉”“得体”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】学生成功自主读文、讨论、交流等过程，了解文章主旨、写作手法以及说明方法。

【情感态度与价值观】激发对于传统文化的敬意与将其发扬光大的决心。

二、教学重难点

【重点】理解诗句在文中的作用，说明文的说明方法。

三、教学过程

(一)导入新课

同学们，上周老师请大家回去搜集屏风的小模件，现在请几位同学为大家展示一下，并讲一讲你的屏风有什么特点。(同学发言)今天，就让我们学习《说“屏”》，去了解一下屏风。首先同学们请齐读课文。(板书标题)

(二)初读感知

1.初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，学生朗读)

教师编制招聘面试教案教师招聘面试试讲教案篇二

知识与能力目标：有感情朗读课文，积累生字词，把握本文感情的变化，初步了解草莓的象征含义。

过程与方法目标：成功精读课文，品析关键词句，学习本文托物言志及联想的写作手法。

情感态度价值观目标：成功学习本课，树立热爱生活的态度，培养珍惜生命的情感，养成不浪费时间的好习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：理解不同时节的“草莓”的象征含义，理解和体味生活中“变”的人生况味。

三、教学方法

四、教学过程

(一)情境导入，激发兴趣

看大家都已经吃完了，有的同学说现在吃草莓更好，还有的说在中秋或冬天不盛产草莓时吃到它会感觉更好，就像冬天吃到西瓜，主要的是那时不是盛产草莓的时候，是季节不同或时间不同导致的。这说明人们在不同的季节吃到同一样东西感受是不一样的。时间的变化会引起人们感情的变化。这节课我们就一起来学习《草莓》这篇课文，看看波兰作家雅·伊瓦什凯维奇在不同季节对草莓的不同认识与感想。(板书课题)

(二)整体感知，初读课文

1.请学生大声自由朗读课文，把自己最喜爱的语句多读几遍，圈出不认识的生字词，借助工具书及课下注解解决本课生字词，并适时对某些容易读错写错的生字词进行指导，成功大屏幕形式展示本课生字词带领学生一起学习。

教师编制招聘面试教案教师招聘面试试讲教案篇三

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小学数学苏教版三年级下册第八单元第5课《小数的初步认识（通用）》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教

案模板

1教学目标

1. 理解一位小数的含义,能认、读、写一位小数,知道小数各部分的名称。

2. 使学生初步具有整数、自然数、小数等概念。

3. 经历小数意义的建构过程,引导学生在联系生活和操作实践中体验一位小数的本质内涵。

4. 在小数含义的探索过程中学会讨论交流与人合作。感知数学来源于生活并用于生活,激发学生热爱生活,热爱数学的情感。

2学情分析

认识小数属于“数与代数”领域当中“数的认识”这部分内容。这部分内容的教学,是在学生认识了万以内的数,初步认识了分数,并且学习了常见的计量单位的基础上进行的。是四年级系统学习小数知识的基础。教材在认识上注重以下几点:

1、联系儿童的生活认识小数

小数在现实生活中有着广泛的应用,即便是儿童,也经常会接触到一些小数。教材充分利用了小数与日常生活的密切联系,创设了较为丰富的、贴近学生生活实际的情境,让学生在熟悉的生活情境中感悟小数的含义,充满了生活的气息。

2、以元、角、分等常用的计量单位的知识作为学习小数的形象支撑

认识小数是本单元的起始课,也是孩子们认识小数的开端,为了适应三年级儿童的年龄特征,使学生易于接受,教材结合元、角、分和常用的长度单位出现,以便于学生联系实际,来初步认识小数的含义,不离开现实背景和具体的量抽象地谈论小数。

小数的初步认识是孩子们认识小数的开始,虽然小数对于学生来说并不陌生,孩子们在买东西的时候经常遇见小数,但是这种见过和熟悉仅仅是形式和表面上的熟悉而已,孩子们仅仅是见过小数形式的数,对于小数的含义,却是完全陌生的。一种新的数要想真正进入到孩子的灵魂深处,是困难的事情! 在认真分析、研读了教材之后,我和研修团队对这节课进行了反复的推敲,不仅从教学理念上严格要求自己,彻底改变自己二十多年形成的旧有的教育观念,围绕“先学后教、以学定教三环四步教学模式”对这节课进行了反复的推敲。终于取得了较好的教学效果。

教师编制招聘面试教案教师招聘面试试讲教案篇四

快乐高效课堂模式（新景航）

号考生年级科目课型

标题：

【教学目标】一、知识与技能?

知道…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。

二、过程与方法

1．通过…提高…能力。

2．通过…培养…方法。3．能够…体验…。三、情感态度与价值观

体会…；激发…；培养…；养成…。

【教学重点】?

1．写法同（知识与技能）。?

【教学难点】

1．写法同（知识与技能）。?

2．确定方法：由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等原因，学生难以学会和掌握。

【教学方法】（又称教学手段）

讲授法、自学（阅读）法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。【教学准备】（又称教学用具）

【教学过程】?

1、激趣导入：教师积极创设情境，导入课题。目的：凝神、起兴、点题。2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习。

3、学生合作达标：学生交流学习成果，完成学习目标。

4、师生交流达标：老师观察学生学习情况，引导学生完成学习目标。

5、课堂小结强化：教师用简短的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点、难点。 6、强化训练，反馈矫正：精选题目，检验应用知识解题的能力，查找知识盲点。

【板书设计】?

模式：要点式；表格式；行文线索式；绘图式；对比式等。

【作业布置】?

（1）第几页，第…题。（2）要求。

【教学反思】?

总结本堂课的教学效果；反思教学中的不足之处；还需要改进和完善的地方。

教师编制招聘面试教案教师招聘面试试讲教案篇五

【知识与能力】

掌握居室建筑与家具陈设变化情况。

【过程与方法】

【情感态度与价值观】

运用多远化的观点看待中国传统建筑的发展。

二、教学重难点

【重点】

掌握居室建筑与家具陈设变化情况。

【难点】

掌握居室建筑与家具陈设变化情况的原因。

三、教学过程

环节一：导入新课

情境导入法。

教师利用多媒体展示北京xxx最大最豪华xxx四合院-恭王府。

教师介绍恭王府早已成了著名的旅游景区，又名萃锦园，是世界上最大的四合院。顺势提出问题：欣赏了皇家的四合院，平民百姓居住的房屋有是什么情景?我们国家居室建筑又有什么变化呢?顺势导入新课。

环节二：新课讲授

(一)中国传统居室-四合院

教师展示四合院的图片，提出问题：四合院是我国哪个地区的主要民居?

学生根据所学知识回答得出在我国北方地区。

学生根据相关资料回答，教师总结：每院正五间房，东西各三间，南五间。大门面南，在南五间做走廊，把它称作四合。

教师继续提问：四合院的这种结构体现了怎样的儒家思想呢?

学生回答，教师总结：北京四合院体现了尊卑有别的等级观念，在传统的宗法里，父亲居住在正房，在整个建筑的纵轴线上，居中在上，以显示其在家庭中的至尊，正房也是举行家庭礼仪的地方，是家居世俗性与祭祀神圣性并存的场所。中间为客厅，长子住在东厢，次子住在西厢，佣人住在倒房。是儒家思想中人生道德伦理观念的现实转化。它不但是我国传统民居的典型代表，而且被广泛运用于宫殿、官衙、寺庙、道观中成为中国古代建筑群中的基本空间模式。

(二)近代居室建筑的演变

1.近代居室的演变

学生思考回答：主要出现在租界区外国人集中的地方，主要是西式建筑。

教师继续展示图片播放20世纪20年代前后，京、津地区的住宅，进行讲解：这一时期出现了完全欧化的新式住宅。命名开始用xxx新村xxxxxx花园xxxxxx别墅xxx等。同时出现了新式的家具，受到城市居民的欢迎。

2.演变的原因及特点

学生回答：xxx战争后，外国人涌入，西式的文化带来的影响。特点是在城市中进行变化。

教师总结：演变的特点突出表现在城市的上层和富贵人家，贫苦人民没有多大的变化。

环节三：小结作业

1.小结：教师请学生担任小老师带领学生共同复习本节课所学。

2.作业：请同学们课下针对四合院做一个实地调研活动，并撰写一篇小短文。

教师编制招聘面试教案教师招聘面试试讲教案篇六

四川教师招聘面试试讲教案包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。

[中学美术学科教案]

[示例一]

初中美术《中国山水画》教案

一、教学目标【知识与技能目标】

学会欣赏中国山水画作品，能感受山水画的意境之美，初步掌握山石、树木的画法，学习画山水画的方法步骤。

【过程与方法目标】

通过欣赏、讨论等途径，学习欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒发情感、表现意境的，通过动手实践，学习和体验山水画的基础画法。

【情感态度价值观目标】

感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加热爱中国传统文化。体会艺术与自然的关系，学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感、陶冶高尚的情操。

二、教学重难点【重点】

使所画山水画小品能体现笔墨和情趣。

三、课前准备

教具：多媒体设备，山水画所需用具。

学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。

四、教学过程

环节一：设置情境，导入新课

教师播放《高山流水》引导学生思考：这段音乐你想到了什么?呈现了什么画面?从而引出课题。

环节二：作品赏析，直观感知