最新小学教师家访工作总结(大全11篇)
总结的过程中,我们可以发现自己对某些事物或问题的认识和理解有所深化。在写总结之前,可以先列出要点和重点,有条理地进行总结。通过阅读以下范文,相信大家能够更好地理解总结的写作技巧和要点。
小学教师家访工作总结篇一
为了落实教育局开展的“千名教师访万户师生情谊传万家”活动的有关精神,我在20xx年寒假期间陆续去了部分学生家里进行家访,收到了很好的效果,也圆满的完成了这次任务。对于这次家访,我受益匪浅,从中明白了许多,也学到了许多。现将有关情况作如下总结。
第一,我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。
第二,家长老师互相信任。由于我耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作!在获得家长的高度赞扬和信任的基础上,给学生以鼓励和力量。
第三,检查了孩子的作业,分析了各科试卷,查找了存在的问题,并针对学科的学习方法作了适当指导,帮助学生树立自信。
第一,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。
第二,家长误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,希望也能这样。如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的.行为习惯和学习习惯的培养。
第一深入到家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
第二,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
第三,家访给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是六十三分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。
小学教师家访工作总结篇二
现如今,对于孩子的教育,家庭和学校的联系越来越密切,本周是我们学校的家访日,通过与家长面对面的交流,每个人都感受颇深。
第一获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况,研究环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求和教育方法等,并做好详细的记载,为此后的教学工作奠定了基础。同时,也匡助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信赖度,使家长也主动介入到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多,无暇顾及孩子的研究和生活,导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。
二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比较溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活。
三是部分家长在关注孩子研究的同时,忽视了行为惯的培养,从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确,长期在家庭教育中形成的不良惯,使老师在日后的矫正过程比较困难。
第一,全面的家访,与家长、学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学校的联系,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生的'家庭情况,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作,对以后的工作将起到积极的作用。
第二,要注重访谈方式。随着社会的开展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性情脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细题目详细分析,如果家访的方式不改变,有时会事半功倍,甚至拔苗助长。
第三,要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得,而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时,通过交谈,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四,要深刻了解家访的紧张性。父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关紧张的影响。
小学教师家访工作总结篇三
从去年的九月人、正式踏入工作岗位到现在,总算是第一次正式地见到了学生的家长。怀着忐忑又有些许期待的心情迎来第一次“千名教师走万家”的家访活动。家访的结果,有值得欣慰的,也有让我叹气摇头的。
家访过程中,还有位家长更是让我无语。老师进了家门,还需要学生亲子上楼去请家长。下楼之后,老师对她谈话,她却是一直拿着手机,连正眼都不看老师一眼。最后,当我要求她帮助完成家访反馈时,她抬头便是一句“我要去上班了”,着实让我心寒了一把。不过从奶奶口中了解到,该母亲是孩子的后妈,但我想,无论是什么缘由,一个人起码的尊重总是要有的。要想自己的孩子成为一个懂事的孩子,那么我想,首先,这个家长必须是懂事的家长。这么想来,或许这位学生在校不太把老是放在眼里也是有缘由的。还有个别家长,冷冷地连凳子也不知道搬出来给老师坐,硬是站着聊了几句话,自觉没意思我也就走了。
当然,大部分的家长客套话都还是会说的,但是,在日常生活中,是否真的对孩子关怀备至我也就不得而知了。在去家访的路途中,我也在想,作为学生的老师,我主动去家访,那么作为学生的家长父母,不更应该上心,常和老师交流谈话吗?农村的现状却是令人担忧的。更有甚者,一位学生母亲,常年在外打工,偶尔难得一次回家,到校来接孩子了,也不想到去和老师主动交流下孩子的情况,若无其事地从老师身边经过。
有时候想想,人民教师挺悲哀的,难听地说,“皇帝不急太监急”,尽心尽力教育学生,家长却是全然不顾,单单靠老师之力,又怎么能够教育好学生呢?不过总体来说,老师、家长面对面地交流总归是有利无无弊的,农村学校也更需要教师能够主动深入学生内心,了解学生情况及家庭教育,以便全面地帮助学生进步。正如一位教育家所言:“教育过程中要充满期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”但愿此次家访是有成效的。
小学教师家访工作总结篇四
20xx暑假,按照上级工作安排,同时为新学期教学工作做准备,使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中,学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。
活动期间,教师们利用休息时间,冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传,对于实在难以登门家访的,教师就用自己的电话,与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用,对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。
本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与,其中党员教师8名,实际家访学生428名,其中上门家访336名,电话家访92名,涉及本中心小学所辖五村学生家长户。
1、提早部署,要求具体。根据学校实的实际情况,学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议,具体布置家访的内容和注意事项及要求。
2、细化要求,突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访,重点放在父母离异的单亲家庭,生活有特殊困难的学生家庭,行为偏差的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守学生的家庭等开展重点家访,及时为他们排忧解难。
3、注重反馈,加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭,家访后认真填写“教师访万家’活动登记表,开学后及时反馈到学校,学校认真进行梳理,并逐步解决。
通过本次暑期的集中家访,我们及时把握到家长对学校教育工作中的'要求与建议,全面听取了社会各层面对我校教育的意见,发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处,进而推动教师自觉改进教学方法,提高教学水平,促进了学校教育教学工作的和谐发展。
本次家访征集到的意见和建议累计99条,其中针对教师的意见建议数69条,针对学校和党组织的意见建议数30条;经过学校认真梳理后,共征集意见和建议19条,其中针对教师的意见建议数19条,针对学校和党组织的意见建议数10条。
通过开学近一个月时间,我们根据征集到的意见和建议,结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动,学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题,另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决,学校正在积极想办法以求尽快处理。
1、学校应更加积极到建设学习环境,创设良好的校园环境。
2、开设相关的兴趣小组,跟准教育教学的节拍,开足开全音体美和计算机课程。
3、学生向素质教育方向尽快转变,尽早让孩子从考试压力中解脱出来。
4、教师对于发现孩子存在问题,希望能及时的通知家长,实现早发现、早教育。
5、学校安排相应的教学活动,提高学生阅读的家访工作总结能力,拓展学生的知识面。
6、学校多组织一些培养学生素质的活动,不局限在语数英科上。
7、安排学生在校必要的生活保障,如喝开水,中午热饭等。
此次家访结束了,我耳畔回响着家长们一声声的感激,其实,我心中也充满了感激之情,感激孩子们带给我欢乐和感动,让我和你们一齐成长;感激各位家长一年来的支持和配合。
经过此次家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量!我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管。但走进他的家庭后,明白了他的一些生活经历,便觉得能够更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。
小学教师家访工作总结篇五
教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,积压施其职,并互相促进。
为进一步搞好要本班的教育工作,协调好各种教育力量,本学期我走访了部分学生家,了解了他们的情况,为了能更好的开展好下个学期的工作,现将本期的家访工作回顾如下:
1、家长具有把孩子教育,培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件,购置充足的儿童用品,提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家长年龄
都在30-45岁之间,他们本身都受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育工作,并讲究教育的方法,经常帮助子女解决一些在学习班上的困难,这对班级的教育起到了很好的补充作用。
1、正因为家长“望子成龙”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在议论态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯,这给班级教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解,不支持,甚至对素质教育提出了质疑,与其背道而驰。这使班级工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工,做生意不少,从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不下。这使班级课后的工作落实不下来。
4、现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识,拓宽了知识面,这是好事。可是学生的自治力较差,不能很好约束好自己;另外诸多的媒体如电视等中不少黄色、暴力,使学生形成了不良的心理品质。
小学教师家访工作总结篇六
在教育局“争创优秀业绩,做人民满意教师;推进优质服务,办人民满意学校”的感召下,作为班主任的我通过多种渠道,积极组织开展家访活动,了解家长心声,解决家长关心的问题。
下面就一谈自己在开展“教师进万家”活动中的做法和体会。
在此次家访活动中,我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁。开学以来,我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用,及时把孩子的表现和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长,使家长了解孩子在校的一些基本情况,理解学校教育的意义。
为深入有效地开展家访活动,为了更深入地与家长进行沟通和交流,更好地落实“教师进万家”这一活动,我建起了班级qq群,搭起家校有效交流的平台。通过qq与家长交流,了解了许多孩子在家的表现:
佟是个聪明的孩子,节假日在家里学了多种特长,从小到大背过许多诗词文章,而且记忆力极好,但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子。飞的家长在家总督促孩子学习,但他却根本就不听,而且每天都要向家长要钱到校买零食。而我平日看到的只是他的学习成绩差,个人卫生搞得不好。秀是个多才多艺的小姑娘,她的家长先后让她学过珠心算、二胡、舞蹈、体操,但都一一放弃,现在,家长只想让她快快乐乐地过好每一天。她是个非常内向的孩子,又极在意别人对她的评价,家长希望老师能够经常、适时地给她以鼓励,让她能够有力量克服困难,取得成功。辰是个腼腆的小姑娘,她虽然不善表达,却总希望老师能够时常关注时常安慰。
如果不是与家长进一步地沟通交流,我怎么会知道孩子的心愿,我怎会知道家长的心声呢?走近了家长,走近了孩子,我与每个孩子都更亲近了,我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了;我会鼓励佟数学并不难学,只要细心他同样可以学好。
我还通过电话家访、短信家访,多方听取家长的声音,把家访工作做到家长的心坎上。
通过此次家访活动,我全面了解了我班学生及家庭,为在未来的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。还与家长之间建立了沟通渠道,以便在第一时间了解家长的想法,解除家长对学校工作的疑惑和不解。我也感到,真正要办人民满意的教育并不难,只要我们是真正为家长着想,家长是会理解并支持我们的工作的。
小学教师家访工作总结篇七
孩子首先接受教育的地方是家庭,孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是学校老师不行忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的.,现将本人的家访总结如下:
虽然与同学接触有一年的时间,但对孩子的家庭还不够熟识,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。通过家访,较为深化地了解到同学的家庭环境,家庭教育状况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望等等。实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要意义:家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了老师和孩子间的真情实意。
第一,家访赐予我们双方充裕的时间来沟通,我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也可以提出各种建议和看法,我们可以有针对性的对个别同学进行相关的教育,通过和家长的共同争论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。
其次,对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到老师就会很大方,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子,了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。
通过家访,我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的同学,大多数家长比较忙,家长们无暇照看孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,通过这次与家长的沟通,使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝,孩子的学习也要照看周到。另外,家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好。
小学教师家访工作总结篇八
为了全面了解同学家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等,向家长反馈同学在校学习状况及表现,听取家长看法和建议。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女等各类同学家庭进行了解,特制定寒假家访方案如下:
2、了解同学家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建设。
4、向家长宣扬党的教育政策及供应先进的教育信息。
5、订正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。
6、向家长汇报同学在校状况,便于家长能有的放矢地实行教育措施。
7、增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长、老师与同学之间的理解,增加育人意识、责任意识,共促教育和谐进展。
以实地登门家访为主要形式。
家访要面对全体同学,特殊是突出重点,即生活有特别困难的同学家庭,学习困难的'同学家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的同学家庭,进城务工子女家庭,要讲求实效,让同学知道老师家访的目的和意义,家长知道同学在校学习表现状况,家长知道同学的任课老师状况,家长知道学校教育改革的举措,老师知道同学的家庭状况成长环境,老师知道家长对孩子的盼望和期盼,学校知道同学的特别现状,学校知道家访收集的家长看法和建议。
每次家访后,准时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。
并依据同学在校内的学习、行为表现,结合家访中了解把握的资料,准时反馈,对同学重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对同学进行深化教育。
总之,在家访中,既能向同学家长面对面地宣扬教学改革的进展思路,宣扬实施素养教育的全过程,又能就同学在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长准时沟通沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对老师工作的理解与协作。同时通过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的看法,乐观弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。
小学教师家访工作总结篇九
在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词。今年,我校开展了走千家访万户的家访活动。经过十几次的家访工作,可谓感受颇深。
在这次家访过程中,我不仅在第一时间看到了与自己相处一年的学生们,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。
家访结束了,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战,也是又一次的锻炼,除了要自己努力,不断推敲以外,更要向别的老师请教,积累经验,对班级负责,对自己负责,争取开一个好头,做一个称职的班主任。我刚加入班主任的队伍,如何让学生成为合格学生,走向上一级学校,让我感受到班主任工作的巨大压力,经过不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作本人与搭班老师对我班学生进行了家访,现将有关情况作如下简要小结。
1、对我班的学生进行一次全面家访,我们的足迹踏遍了老湾村、堰河村的每一个角落,我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的.记载。
2、本次家访,我们耐心地向学生讲述我校的管理模式,并耐心地解释家长们提出的疑问,最后达成共识。
3、本次家访我们深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,。同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为今后的工作奠定了基础。
4、本次家访,向社会,家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。
1、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
2、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法,家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。
4、交换访谈方式。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说,一个学生在班上不过是六十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管。但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。
小学教师家访工作总结篇十
我校所辖四个服务村,按照学校的统一要求,我与我班科任教师对我班学生进行了家访,感受颇深,现将有关情况总结如下:
一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多角度认识了解学生。知道了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如我班的张某、李某等在校沉默寡言,可在家里却很活泼;而有些正好相反,如张某、武某等孩子。有些有个性的学生,本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄多都在30-40岁之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对子女的教育,并讲究教育方法,经常帮助克服学习上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用。
第一,现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有个别交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难;第二,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处;第三,家长误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,希望也能这样。如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题,企图一劳永逸;第四,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。
第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
第四,家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
总之,家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责,奉献爱心,努力做一个称职的老师,不辜负大家的期望。
小学教师家访工作总结篇十一
为了贯彻落实“课外访万家”活动,了解家长对学校的需求,增进老师与家长的亲近感,联系师生情感,促进家长、同学、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作,使学校训练与家庭训练亲热协作,提升训练效能。我校的全体老师进行了同学家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“老师日常工作考核”内容之一;训练处还下发了家访表格,让老师在家访时进行填写,并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量,真正落实到实处。本次“课外访万家”活动截止目前为止,基本状况为:老师数:39人(病假3人,实际上班人数36人);已走访老师数36人,参预率100﹪;同学数608人,已走访同学数319人,实地走访246人。
通过家访,加强了家校之间的联系,架起了沟通的桥梁,听到了家长的心声,同时扩大了对我校的宣布传达。现对本次家访工作做一个小结:
(1)上门家访:老师利用课余及休息时间,到同学家中访问,与家长沟通,相互了解状况。
(2)家长来访:家长主动到学校或老师家庭访问,相互沟通同学学习、生活、心理、交往等各方面的进展状况。
(3)通知家长来访:因某件事情,而由学校或有关老师通知家长到学校,相互沟通处理。
(4)电话访问:老师或家长通过电话的形式,针对同学的状况进行相相互互沟通。
(1)常规家访:班主任及任课老师、生活辅导老师对全部同学有方案地上门访问或电话访问,与家进步行沟通,指导家庭训练工作的开展。
(2)重点家访:班主任及任课老师对班内特殊类型的同学进行重点家访,增加家访的次数,努力关怀特殊类型家庭的同学解决在训练方面存在的问题。特殊类型同学包括:贫困家庭同学、行规偏差生、学习困难同学、单亲同学、孤儿及智障同学等。其形式最好是上门家访或“约访”。
(3)立刻家访:对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、同学本人发生损害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严峻违规违纪同学或发生其它重要问题、获校级以上嘉奖同学,要求班主任在第一时间进行家访。
(1)向家长介绍同学在校实际状况,包括学习、生活、思想、身体及行为规范。
(2)向家长了解同学在家实际状况,包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。
(3)了解同学家庭的结构、经济状况、环境、训练等状况。
(4)指导同学家庭建设学习型家庭。
(5)与家长协商共同训练同学的措施、方法、手段。
(6)协调同学与家长的关系。
(7)联络老师与同学、同学与家长的.感情。
(1)教学方面,大部分家长认为我校老师工作认真负责,责任心强。
(2)对学校管理比较满意,如排队就餐,排队上车,排队放学等。
(3)食堂方面,大部分家长对学校食堂的饭菜质量比较满意。
(1)拉近了师生之间的距离,增进了老师与同学家长之间的沟通。
(2)转变了老师在家长与同学眼中居高临下的形象。
(3)无形中宣布传达了我们学校,扩大了我校在社会的影响。
本次家访虽然起得了不错的效果,但照旧存在不足:
(1)部分老师预备不充分。
(2)家访时间短。
(3)以后要时常保持家校联系,以便让家长更好地协作学校进行训练,共促同学进展。