通过总结心得体会，我们可以深化对学习和工作生活的理解和认识。写心得体会时，可以借鉴一些写作技巧和方法，使文章更富有表现力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

政治教学心得体会简短最新篇一

在当前特殊的时期，线上教学成为教育机构和学生们的共同选择。这种教学方式的普及不仅为教师们提供了一种全新的教学途径，也给学生们带来了更多便利和灵活性。作为一名政治课的教师，我也亲身体验了线上教学的种种优势和特点。接下来，我将分享我所获得的线上教学心得和体会。

在我过去的教学生涯中，授课形式主要是传统的面对面授课。但是线上教学给我带来了一些新的优势。首先，线上教学突破了时间和空间的限制，学生们可以在任何时间和地点进行学习。这样，每个学生都可以合理安排自己的学习时间，提高学习效率。其次，线上教学可以利用多媒体技术，丰富课程内容，使学生更容易理解和接受知识。而且，通过网络平台，教师和学生们可以轻松交流，互相学习和分享，培养合作意识和团队精神。

当然，线上教学也面临着一些挑战。首先，线上教学依赖于网络和技术设备。如果学生的网络连接不稳定，或者设备有问题，就会影响学习效果。其次，线上教学需要学生有一定的自觉性和自律性。缺乏面对面的监督，有些学生容易产生学习动力的不足。此外，线上教学还需要教师具备良好的授课技巧和沟通能力。在线上教学中，教师需要更加注重语言的表达，技巧的运用，以确保知识的传递和学生的理解。

第四段：教学改进与提高。

在线上教学的实践中，我不断总结经验，改进教学方法，以提高教学效果。我通过增加互动环节，开展问答和讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，我还注重鼓励学生们参加小组活动，提高合作和交流能力。除此之外，我也充分利用网络资源和多媒体技术，设计有趣的课件和教学视频，以增加课程的吸引力和趣味性。通过这些改进和提高，我发现学生的学习效果有了明显的提升。

第五段：对未来的期待。

尽管线上教学给予我们很多机会和发展空间，但我相信面对面的教学仍然是重要的。通过线上教学，我希望学生们能够培养更强的自主学习能力和信息获取能力。我也希望自己能够在线上教学中不断提升自己的教学水平和素养，为学生们提供更优质的教育资源和服务。

总结。

通过线上教学的实践，我认识到这种教学方式的优势和挑战。尽管存在一些困难，但我相信通过不断的改进和提高，线上教学将逐渐成为未来教育的重要组成部分。我将继续努力，利用线上教学的机会，提高教学质量，为学生们带来更好的学习体验和成果。

政治教学心得体会简短最新篇二

这次活动使我收获颇丰，提高了我个人的综合素质。展现了当代大学生的德智体美综合发展。

活动举办于本学期末考试结束后，也是我们班第一场暑假实践活动，活动当天虽然下起雨来，但毫不影响我们的活动热情。

活动地点：敬老院是上派敬老院，位于肥西，内有老人五十多人（属于晚年无子女），其中无常自理能力老人在十人之内，多数是由于年龄过大和视力退化所致，老人的平均年龄在七十岁以上；生活习惯：老人的活动场所基本在敬老院内，有准时用餐时间和稳定的作息规律，生活较为平淡；敬老院内设餐厅、厨房、凉亭（供老人院内休息聊天），上派敬老院总体格局属于先进规模化，于一零年企业捐助整修，内有院长、副院长各一名、会计、院长助理、厨师各一名，老人生活帮助人员数目不定。

弃他们脏和为自己添麻烦。随便把他们放到老人院里面生活。这样很可能使得他们更加孤独无助。所以我们要关爱这些老人，并且要更加珍惜自己的亲人。将德与智全面发展。尊老爱幼是中华民族的传统美德，一代代传承下来的精髓所在，我们要做的就是讲这股正能量不断扩大延伸。社会给予我们很多很多，而我们的回报并不是一些无用的口号，一味的号召和夸夸其谈那些只是飘渺不定的浮云，只有实际行动才是最切实可行的。我们不骄不躁脚踏实地的做好我们的社会实践活动。

政治教学心得体会简短最新篇三

在教师的手中，都有无数的金种子，那就是希望。我们在播撒种子的同时，经过辛勤耕耘，那么我们一定会获得丰硕的成果。将近一年的辛勤耕耘，我也渐渐获得了一些成果。在教学上，我学会了如何备好教案，如何思考学生的种种情况，如何较好地调动学生的主动性和积极性，如何引导学生学习知识；在生活中，我学会了如何跟学生相处，如何跟同事相处，如何跟领导相处。功夫不负有信人。我的教学成果得到了回报，其中包括：我承担了英德市政治科为期两周的全市公开课，并获得一致好评；在一中举行的青年教师基本功比赛中，获得了三等奖；在一中举行的青年教师赛课中，获得了一等奖第一名；在期末考试总体测评中，获得了第三名。我在取得较好的教学成绩的'同时，也得到了学生的尊重和肯定。因为，我一直认为，热爱学生的教师，才是最有魅力的教师。所以，我做到了赏识学生，关爱学生，并让学生充满自信，我做到了爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待学生，并尊重学生的人格。思索一年走过的路子，我在努力的同时，也在收获，我在痛苦的同时，也在微笑。那就继续前进吧，用深深的思索，扮演我心中最奥秘的哲理，用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。趁着年轻，不断学习，不断进取。对于自身的不足，一定要好好分析。作为年轻教师，经验就是最大的不足，因此，要好好聆听导师和同事的教诲，并且在教学的过程，一定要好好总结自己的教学方式、方法，用更好的教学方式、方法来完善自己的不足，同时要加强教育教学理论的系统学习，把我们的教学过程用科学的理论作为指导。作为年轻教师，在教研方面也是一个弱项，因此，要不断加强学习，特别教育教学理论上的学习，争取在学科教研方面有所发展。金子山前倾我情，志为一中育新人！我会一如既往踏实工作，诚实做人，以生为本，关爱学生。

政治教学心得体会简短最新篇四

常言说，良好的开端是成功的一半。一节课的开头，直接影响学生的情绪，以及思维的活跃程度，结合学生身边的实例导入新课，不但可以使学生所学的问题具体化、形象化，而且提高了学生的学习兴趣，激发了求知的内驱力。因此，成功的导入在课堂教学中起着非常重要的作用。本学期学校本着提高高中教学质量、构建优质教学模式的目标实施了为期八周准备工作以迎接优质教学模式大赛，在此期间我有幸学习了很多位优秀教师的课。总结所听的课，感觉堂堂有精彩,课课有新意，每节都有其精彩与独到之处。特别是政治课堂案例导入这一领域给我的印象是比较深刻的，我想就此谈谈我的感想。

运用案例导入新课时，要特别注意案例的针对性和新颖性。这种针对性体现在既要针对教学内容来选择，又要针对学生实际，要根据学生的年龄特点、心理状态、知识基础、思想水平等来设计，而这种新颖性则可体现在分析案例的角度新，即对学生熟悉的材料，通过从新的角度进行分析，使学生产生新奇感，进而导入新课。例如在听高二李坤华老师讲文化生活《弘扬中华民族精神》这一框内容时，在进行新课前他让学生回忆众人皆知的寓言故事《愚公移山》，接着提出了几个问题：你们认为愚公精神属于中华民族精神基本内涵的哪些方面?这种精神对我们今天来讲过时了吗?愚公挖山的过程还值得效仿吗?在现代社会中，我们还需要发扬愚公精神吗?在提出这些问题的后，让学习积极思考讨论。他的这种导入方法非常精辟，起到温故引新的作用。还有他在讲《传统文化的继承》介绍传统建筑时，用我们客家人所熟悉的围龙屋为例。通过简介围龙屋，让学生感悟我国传统建筑的独特魅力，让学生思考：围龙屋的历史和风格体现了哪些传统文化内涵?最后他做了总结：隐含的文化精神首先反映了客家人团结互助、敬老尊贤、礼貌文明、知书达理的传统美德。然后针对现在农村很多围龙屋都已年久失修，且越来越多的人开始搬出围龙屋另建新居，这种现象让学生分析“今天土地资源越来越紧缺，是否应该把这些老屋拆掉改建其它”?因为这种现象在学生身边普遍存在，而且有了开头对围龙屋的介绍作铺垫，所以学生们都非常感兴趣，并提出了各自的看法。有人说：“围龙屋是祖屋，不能拆”，也有人说：“围龙屋建筑风格奇异，拆了就不能再建出这样的围龙屋了”等等。在学生讨论的基础上，适当加以总结：“作为客家文化的代表，围龙屋不仅是客家人千百年来在居住文化上的智慧结晶，同时也体现了客家人的生活细节，包含着丰富的文化内涵,应给予适度的保留”，这样在轻松的讨论氛围中逐渐让学生掌握了教学内容。

通过这次的听课学习深深感受到教师在任何备课活动中，都不妨仔细地去思考一下学生在有关本节课的知识点方面已经积累了哪些生活案例，现实生活中哪些案例可以作为本次教学的铺垫，让学生从事哪些实践活动中可以强化对这些知识的掌握等等。作为政治教师更应与时俱进变革教学内容，开发新课程资源，引导学生在实践中学习，在活动中感受社会、体会生活。

总之，通过听课学习，再次体会到：

教师设计导入一定要根据教学内容而不能脱离教学内容。导入方法要简明扼要。尽可能用少量的语言说明课题要学习的内容、意义和要求。一开始就要把学生的思路带入一个新的知识环境中，让学生对要学习的新内容产生认识上的需要。如果导入与内容脱节，不管导入多么别致、精彩、吸引入胜都不可能产生好的教学效果。

导入对学生接受新内容具有启发性，能引导学生发现问题，激发学生解决问题的强烈愿望，调动学生学习的积极性，促进他们更好地理解新教材。因此设计导入进，应从学生的知识、能力、思想实际出发，运用教材内容的重要之处，采用揭示矛盾、设置悬念、提出问题等方法，从生疑、质疑入手，让学生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千层浪的教学效果”。

政治教学心得体会简短最新篇五

时间：20xx年暑假。

姓名：周燚。

这次活动使我收获颇丰，提高了我个人的综合素质。展现了当代大学生的德智体美综合发展。

活动举办于本学期末考试结束后，也是我们班第一场暑假实践活动，活动当天虽然下起雨来，但毫不影响我们的活动热情。

活动地点：敬老院是上派敬老院，位于肥西，内有老人五十多人（属于晚年无子女），其中无常自理能力老人在十人之内，多数是由于年龄过大和视力退化所致，老人的平均年龄在七十岁以上；生活习惯：老人的活动场所基本在敬老院内，有准时用餐时间和稳定的作息规律，生活较为平淡；敬老院内设餐厅、厨房、凉亭（供老人院内休息聊天），上派敬老院总体格局属于先进规模化，于一零年企业捐助整修，内有院长、副院长各一名、会计、院长助理、厨师各一名，老人生活帮助人员数目不定。

弃他们脏和为自己添麻烦。随便把他们放到老人院里面生活。这样很可能使得他们更加孤独无助。所以我们要关爱这些老人，并且要更加珍惜自己的亲人。将德与智全面发展。尊老爱幼是中华民族的传统美德，一代代传承下来的精髓所在，我们要做的就是讲这股正能量不断扩大延伸。社会给予我们很多很多，而我们的回报并不是一些无用的口号，一味的号召和夸夸其谈那些只是飘渺不定的浮云，只有实际行动才是最切实可行的。我们不骄不躁脚踏实地的做好我们的社会实践活动。

政治教学心得体会简短最新篇六

政治分层教学是现代教育中的一种新兴教育方式，其核心在于通过实现不同等级的教学，帮助学生更好地掌握学科知识，以及增强其思维能力和自我学习的能力等。在本文中，笔者将分享自己的政治分层教学心得体会，探讨其对学生教育的帮助和重要性，并希望能够对相关教育工作者带来一定的启示和参考。

政治分层教学之所以被广泛采用和推崇，是因为它具有一定的教育价值和意义。一方面，它可以帮助学生形成良好的学习习惯和思维模式，通过掌握基础知识，搭建学科知识的框架，逐步加深对知识的理解和运用能力，最终获得深入的学科知识。另一方面，政治分层教学也可以帮助教学者更加准确地了解学生的学习需求和能力水平，制定相应的教学策略和措施，从而全面促进学生的学习发展。

政治分层教学的实施过程中，需要教学者和学生共同配合和努力。教学者需要根据学生的学习情况和能力水平，明确分层标准和分层方式，制定相应的教学方案和任务，以确保每个学生都能够得到恰当的指导和辅导。同时，教学者还需要及时进行教学反馈和评估，总结教学效果，提出相应的修改建议，以延续和优化各层次的教学内容和形式。

政治分层教学在实践中也存在一定的应用和改进方向。一方面，教学者应该注重将分层教学与现代教学技术和方法相结合，以更好地促进学生的学习兴趣和参与度。例如，利用科技手段，设计对应的学科知识互动学习模式，增加学习的趣味性和变化性，以及促进学生的自主学习能力。另一方面，教学者还需要探索更多的适用方式和教学场景，以保证政治分层教学的高效性和实用性。

第五段：结尾。

总之，政治分层教学是一种有价值且可行的教学方式，可以帮助学生更好地掌握学科知识和思维技能，提升其自主学习的能力，并提高学习的成效。当然，在实际教学过程中，教学者需要根据不同学生的需求和特性，采取不同的教学方法和策略，以及探索适合自己的教学实践。只有不断总结和改进，才能将政治分层教学的优势和特点最大化地发挥出来。

政治教学心得体会简短最新篇七

教学是一项充满挑战的职业，尤其是在政治教育中。作为政治教师，选用合适的方法、掌握清楚的思路、建立融洽的师生关系都是非常重要的。在我的教学实践中，我得出了一些经验和教训。

第二段：掌握思路。

政治教育是一门具有广泛社会背景的综合性课程，学科内容繁杂，涉及面广，教师必须掌握清楚的思路。我认为，教师需要准确把握课程思路和知识架构，通过对学科领域历史、理论和实践等方面的深入了解，保证在教学中能够正确、清晰地表达思路。同时，教师需要认真讲解相关概念、原理和方法，保证学生理解的全面性和深度性，从而能够更好地应对考试和实际生活中的问题。

第三段：选用适合的方法。

政治教育中，教师选用适合的方法至关重要。因为政治是个复杂的主题，师生之间的互动和互相理解也非常重要。针对这种情况，教师应选用合适的策略，确保学生理解课程内容和思维方式的重要性。比如，教师可以采用多媒体教学、案例分析等方法，让学生在真实的案例中学习政治知识和方法，并帮助他们建立正确的世界观和价值观。

第四段：建立和谐的师生关系。

建立和谐的师生关系是成功教学的关键。作为教师，我们需要不断关注学生的学习需求和情感需求，尊重他们的个人权利和意愿。同时，我们也需要注重与学生的交流，建立稳定的师生关系。通过这种方式，我们可以让学生感到尊重和理解，从而加深他们对我们的信任和尊重。在师生关系和谐的环境下，我们能够有效地推动学生的学习和个人发展。

第五段：总结。

政治教育是一项具有挑战性的活动，但是如果我们采用正确的方法，掌握好课程思路，建立良好的师生关系，就可以更好地完成我们的教学使命。我相信，只要教师们追寻知识的真谛，刻苦努力，积累足够的经验，就能够取得优异的教学成果。

政治教学心得体会简短最新篇八

教学是教育事业中最重要的一环，而作为教师，除了掌握扎实的学科知识外，还需要具备良好的政治素养。在长期的教学实践中，作为一名政治学科的教师，我深深体会到了这一点。在这篇文章中，我将分享我在教学过程中所得到的一些政治方面的体会和感受。

第二段：提高学生的政治素养。

政治学科的教学涉及广泛，不仅仅是学生的知识水平，更需要重视学生的政治素养。在教学中，我们教师不仅要传授知识，更要充分利用优秀教材和真实案例，引导学生到现实世界去了解和感受政治。只有通过实践和感受政治，才能提高学生的政治素养，才能让学生更好地理解和把握政治。

第三段：发扬爱国主义教育。

作为一名政治学科的教师，我认为我们应该更加重视爱国主义教育。在教学中，我们要着眼于培养学生的正确的爱国情感，让学生在了解祖国的兴衰历程、理解中华民族的优秀传统和文化的基础上，树立正确的国家观，增强爱国情感。通过教育，我们的学生才能真正地认识到祖国的伟大，爱祖国，为祖国做出自己的贡献。

第四段：强化学生的法治观念。

在教学中，我们也应该关注学生的法治观念。作为当今社会的基本价值观，法治是社会稳定和人民安康的保障。因此，我们应该引导学生在学习和实践中养成正确的法治观念，让学生从小就开始尊重法规，遵守法律。只有这样，我们的学生才能成长为一个有法律意识，守法、用法的公民。

第五段：落实素质教育。

最后，在教学实践中，我们还需要落实素质教育。作为新时代的教育理念，素质教育注重全面、多元、具体的发展，这在很大程度上符合政治学科的发展要求。因此，我们教师应该在教学中贯彻素质教育理念，注重培养学生的综合素质，让学生拥有扎实的学科知识和具体的实践能力，并具备履行公民责任的基本素质。

结尾：

在政治学科的教学中，我们应该注重提高学生的政治素养、发扬爱国主义教育、强化学生的法治观念、落实素质教育等方面。只有通过不断的教学实践和探索，才能更好地为我们的学生贡献我们的力量，也只有通过不断地提高自身的政治素养和教学水平，才能在今后的教育工作中越走越远，为社会的发展做出贡献。

政治教学心得体会简短最新篇九

在现代信息技术高速发展的时代，网上教学已逐渐成为一种流行的学习方式。尤其是在政治教育领域，网络教学的便利性和有效性越来越受到广大学生和教育工作者的关注。通过参与网上政治课程，我深刻体会到了网上教学的诸多优点，并获得了宝贵的学习收获。

第二段：个人经历和感受。

在过去的一年中，我每周都会在晚上闲暇的时间上网参与政治课程学习。与传统课堂教学相比，网上政治课程具有时间灵活性。不用跟随固定的上课时间，我可以自己选择最适合的学习时段，确保学习高效性。此外，由于不用面对面交流，我更容易专注在学习内容上，没有外界的干扰，提高了学习效果。通过网络教学，我学会了如何利用自己的时间来安排学习并养成良好的学习习惯。

第三段：丰富的学习资源和交流机会。

在网上政治课程中，我拥有丰富的学习资源。不仅可以获得教材、练习题等学习材料，还能随时查阅各类学术资料和研究成果。这些资源为我提供了广泛的知识基础，为学习打下了坚实的基础。此外，通过网络论坛和在线讨论，我能够与其他学员进行交流和互动。我们可以共同探讨问题，分享学习心得，并从不同的观点中获取更多的思考和启发。这种交流机会不仅丰富了我个人的学习经验，也拓宽了我的思维和视野。

第四段：教学方式的多样性和创新性。

网上政治课程为教学方式的多样性提供了平台。除了传统的教师讲解外，我还可以通过观看教学视频、参与在线课堂和课程讨论等方式来学习。这些新颖的教学方式激发了我的学习兴趣，增加了学习的乐趣。尤其是一些互动式的教学活动，如在线课堂上的问答环节和讨论小组的合作研究，让教学变得更加生动有趣，激发了学习的积极性。这种创新性的教学方式有效地提升了我的学习动力和效果。

第五段：发展自主学习能力和信息素养。

通过网上政治课程的学习，我逐渐培养了自主学习能力和信息素养。在传统课堂教学中，学习的主动性和自由度往往受到限制。而在网上教学中，我需要自主选择学习的内容和学习的深度，并利用网络资源积极查找和筛选信息。这要求我具备较高的信息素养和自我管理能力。通过不断的学习和实践，我学会了如何高效地搜索、整理和利用信息，这对我今后的学习和工作都具有重要的意义。

总结：

网上政治课程的参与为我提供了便利的学习方式，丰富的学习资源以及多样创新的教学方式。通过与他人的交流互动，我不仅学到了丰富的知识，也培养了自主学习能力和信息素养。在未来的学习和工作中，我将继续充分利用网络教学平台，不断提升自己的学习效果和能力。同时，也期待着网上教学模式的不断完善和发展，为更多的人带来更好的学习体验和成果。

政治教学心得体会简短最新篇十

教师作为培养未来的重要人才，其在教学过程中不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备一定的政治素养。我作为一名教师，深刻体会到了政治素养对教学工作的重要性。在教学过程中，我们不仅仅需要传授知识，更需要在引导学生学习的同时，让他们具备一定的民主思想、法制观念和社会责任感。通过自己多年的教学经历，我深深的认识到了政治素养在教学中的重要性，也有了一些心得体会。

第二段：民主思想的引导。

教师应该具备引导学生自由交流的能力，让学生在教学过程中发表自己的见解，透过不同角度思考问题。这种方式可以培养学生的民主思想，使他们具备自由开放的思想，懂得尊重他人的想法，也能够更好的接纳不同的观点。在我的教学中，我常常引导学生进行小组讨论，让学生根据自己的思考发表自己的观点，让学生组成自己的辩论观点。我发现，这种方式不仅让学生能够更好的理解知识，还让学生形成自己的思考方式。

第三段：法制观念的教育。

教师还要在教学过程中，传递法制观念。我们需要教育学生，让他们在课堂上学习所需要的知识，同时也要让学生懂得什么是合法的行为，什么是非法的行为，让他们了解什么是公正、什么是不公正、什么是合法的，什么是不合法的。这些知识对于学生的成长都具有极为关键的意义。在教学过程中，我们可以让学生根据世界各国不同的法制情况、法规来进行对比、分析、总结，从而让他们对法律体系建立理解。

第四段：社会责任的担当。

教师还要让学生意识到自己的社会责任。每个人都有自己的责任，我们应该将这种责任感传递给学生。在我的教学实践中，我希望学生能够意识到自己的社会角色，并且能够在日常生活中尽自己的所能去履行自己的社会责任。例如，拾捡垃圾、爱护环境等行为。其中，让学生拥有参加志愿服务的机会非常重要。只有当他们开始参与服务后，才会积累自己的社会责任感，从而促进其自身的成长和发展，也为社会的进步和发展贡献一份力量。

第五段：结语。

在教学中，我们需要关注的不仅仅是学生的成绩，也需要关注他们的思想与品德的培养。教师要有丰富的思想，不断提高自身素质，掌握科学的教学方法和手段，从而引导学生良好的价值观、丰富的文化素养，为社会做出更大的贡献。再一次感谢政治素养对教学工作的支持和帮助。

政治教学心得体会简短最新篇十一

从事高中政治教育几年以来，我立足于一线教育岗位，积极努力，扎实工作，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成绩，现在我把自己的一些工作经验与心得体会写出来，请领导与同仁们指正。

一、端正态度，强化责任意识。

从事教育工作，特别是高中政治教育工作，我一直把工作态度与责任意识放在首位。高中政治是一门特殊课目，高中生处在形成或完善人生观、世界观的特殊时期，做好高中政治教育工作，是保证高中生心理健康的关键。在实际工作中，我把高中政治教学内容的特殊性与高中生心理成长相结合，端正态度，不断强化责任意识，以高度负责的态度做好高中政治教育工作。

二、加强学习，提高自身素质。

高中政治教材不同于其他科目，有较强的时政性。做为一名高中政治老师，我不断加强学习，提高自身素质，以适应不断变化的形势需要，主要表现在四个方面：

一是加强了对教材本身的学习与研究。只有吃透教材，把握教学重点，才能高质量完成教学任务;二是加强了对教育理论的学习与研究，通过对教育心理学以及青少年心理学等方面的学习，让自己理解适应并能够针对高中生心理特征制定相应的教学方案;三是加强了对时政要闻的分析与研究。高中政治教学习内容相对枯燥，单纯让学生死记硬背、机械记忆，难以达到良好的教学效果，只有充分关心时政，分析研究并把时政融合到教学内容中，才能变枯燥为趣味，调动学生的积极性;四是加强了对计算机与网络的学习与研究。鉴于高中政治内容的特殊性，需要收集大量的时政资料与信息来完善授课内容，能够熟练使用计算机与互联网查找信息，为做好教学工作提供了有力的信息支持。

三、突出重点，把握关键环节。

在实际教学工作中，我重点把握五个环节，即“备、教、辅、改、考”，它们环环相扣，相辅相成，成为一个有机的整体。

(一)“备”是指备课。备课是做好教学工作的前提条件。

一个良好的开始是事情成功的一半，所以备课是很重要的一个环节。政治和别的科目不同，它有很强的时政性，这就要求教师在准备材料时高度关注时政热点，并且和课本上的原理、知识点相结合，如最近的猪肉价格上涨，日本政府更迭，这样既能激发学生的学习兴趣，扩大同学们的视野，提高同学们的政治觉悟，又能和各大考试接轨，锻炼同学们对热点材料的分析能力，对课本知识的运用能力，真正达到高中思想政治课的教学目的。

另外，在备课的时候，作为一名文科教师，除了用词准确外，一定要注意语言组织的逻辑性和系统性，使一篇教案看上去就是一篇政治论文，教师胸中有丘壑，才能在课堂上如行云流水。一气呵成。

(二)“教”是指讲授新课。讲授新课是做好教学工作的核心内容。

它最能考察教师的综合能力，也关系到教学的工作的另外一方：学生。所以授课要以学生为主体，以学生学会为目标。

首先要求老师有扎实的基本功，主要在表现在板书，组织语言等方面。板书方面，字体要美观、整洁，板书结构要合理系统，给学生以美和科学的视觉享受，这是决定学生是否接受一位老师的重要因素。语言方面，普通话标准是起码的要求，另外就是要科学的表达一些专业术语的意思，除此之外，作为一名文科教师，一定要注意语言的美感，这是充分考虑新时代学生的性格特点后应该注意的问题，语言的美感要求教师有丰富的知识储备和开阔的视野，这样才能使课堂教学不至于流于枯燥无味，才能调动学生这一主体的积极性、主动性和创造性。

其次是课堂结构的问题。一堂成功的政治课应该包括最基本的几个环节：导入新课、讲授新课、课堂小结和布置作业。导课的作用在于引出一堂课的主体内容，奠定本课的基调，所以要根据课堂内容特点选择合适的导入方式，不过时间不宜太长，两三分钟足矣，否则有喧宾夺主之嫌。新课部分在备课时已经做了充分的准备，所以在课堂上要做的就是把握好时间了，同时注意突出重点，讲清难点，注意学生的反应，并据此对讲课做出适时的调整。小结，顾名思义，总结性的，要短小精悍，高屋建瓴，最好在小结的时候再次强调本堂课的教学目标、教学重点和难点，使学生对自己掌握了多少知识能做到心中有数。布置作业的目的是检查本堂课的授课效果的，所以在作业的选择上应照顾大多数同学，难易适中，并说明具体要求，以培养同学们规范做题的好习惯。

最后就是驾驭课堂的能力。一般情况一个班级的座位排列是以成绩为依据的。前边几排学生离老师近，听课效果相对好些，中间部分成绩相对不错，能主动思考并回答老师问题，这样看来一堂课的效果很大部分取决于后几排同学的听课效果，正可谓一根铁链的强度取决与最弱的一环。所以教师在课堂上一定要通过提问或其他方式把这部分同学的积极性调动起来，使课堂氛围具有整体性和协调性，给学生营造积极向上的课堂环境。

(三)“辅”是指辅导。辅导是做好教学工作的有益补充。

如果说课堂授课是针对全部的话，那么辅导便是针对局部了：局部的学生和局部的知识。这一环节的重点在于查缺补漏，对于某些边缘生的进步和整个班级的水平的提高有着不可替代的作用。

辅导工作主要是在自习课上做，常用的方法是先在整个班级布置自习任务，让学生有自习内容和具体目标，能高效利用自习时间，然后根据自己掌握的个别学生的学生情况进行某些章节和知识点的辅导，在这一环节中，最重要的是针对性。

(四)“改”是指批改作业。批改作业是做好教学工作的必要环节。

批改作业是师生互动的形式之一，通过作业，可以检查一堂课的授课效果;同学们通过作业的批改情况，可以了解自己的优点和不足，所以一定要好好运用这一形式。

作业是考试的序曲，考试的规范要求作业的规范，作业的规范来自学生对自己的要求和教师对学生的要求。而教师的要求在作业批改上体现的尤为明显。正规考试的阅卷都是有评分标准的，那么在作业批改中也应该运用这种方式，给学生的作业打分。这样既可以调动同学们的积极性，又可以培养他们做题的规范性，为考试做可最好的热身。

必要的时候，应该给同学有针对性的写一些评语，或鼓励，或疑问，或建议，或提示，给同学们以知识或情感上的启发。

(五)“考”是指考试。考试是做好教学工作的重要手段。

考试是种手段，其目的是查缺补漏，检验阶段性教学效果的，也是教学工作的目的之一，对教学工作的下一步开展有着承前启后，承上启下的作用。

首先是命题，命题不能偏和怪，要注意难、中、易三种题目在一套试题中占的比例，尽量能使考试成绩拉开梯度。

其次是阅卷，同学科教师应该流水线作业，这样会使标准统一，有利于班级间的横向比较。阅卷的时候严格按照高考的评分标准，给分有理，扣分有据，目的在于培养同学们的大考意识，规范意识。阅卷结束，各个题目的阅卷老师应该相互通告本题同学们常犯的错误，为下一步的评讲做好准备。

最后就是评卷了，考试就是为了发现问题的，发现问题是为了解决问题的，解决问题的目的在于以后不再犯类似的错误，要把这一原则给同学们讲清，减少学生的骄傲或失落情绪，把注意力放在做完一套题自己在做题方法和学习态度的收获上，并且亡羊补牢，回归课本，并思考在以后的学习、做题和考试中应该怎样做，带领同学做好考试总结。

四、倾注情感，贯穿工作始终。

在以后的教学工作中，我将一如既往，以高度负责的责任心与使命感，不断加强自身学习，总结经验，积极探索行之有效的教学手段，不断提高教学质量，做一位名副其实的灵魂工程师。

政治教学心得体会简短最新篇十二

我校是县城唯一的标准化高中，作为一名普通高中的政治教师，面临着优质生源严重流失问题，同时也受学生的个体差异的影响，平时的教学工作有很多的困扰。

基于学生个体差异的有效教学一直以来都是我们每个从教者努力追求的目标，自05年参加工作担任高中的政治教师，回想起来发现问题挺多的，比如，学生基础好坏不一，参差不齐；学习背诵的东西较多，学生大多都不喜欢背诵；几乎每班都有几个学生甚至丧失了进一步学习的兴趣和愿望……作为教师的我也感到很困惑：教师教得这么累，学生学得这么苦，为什么效果却不尽人意呢？经过几翻思考我从中得出，我们在教学中很多是无效的或低效的教学行为。为此，我开始有意识地反思自己的教学行为，去实现有效的教学效果，并十分关注学生的知识水平以及兴趣的培养。

现在的教学要求我们，以学生的发展为本，尊重学生，关注学生，全面发展学生的个性，培养具有创新精神和实践能力的人才，而实现这一目标，就需要努力提高教学效率，减轻学生的负担。通过课题研究，我总结出几点：

正如有些老师所说的那样，有效课堂是要建立在有效备课的基础上的备自己更要备学生。学校给我们青年教师提供了一个很好的交流和提升自己的平台，就是集体备课。集体备课是集众人之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，显著提高教学效果。所以每次集体备课之前我都认真准备，不仅备课本，也备学生，把每节课的教学目标都明确，把难懂难讲的问题和学生有可能想到的问题都记录下来，在集体备课时拿出来向同事请教，跟同事讨论，俗话说的好：三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。在这里可以有不同的观点的论辩，在论辩中我们有智慧的火花的碰撞，也能让自身不断进步。所以每节课的上课内容我们都是把众多老师的意见和观点糅合后，作进一步的知识整合，把内容精益求精，最终把知识传授给学生。通过集体备课，我们对学生传授的知识点更多也更深刻了。

要提高教学效果，课堂教学是一个不容忽视的最重要的环节。课堂教学的有效性体现在学生学习的有效和教师教学的有效。这两方面如果有一方失衡，那教和学就谈不上有效了。记得初登讲台时，我如履薄冰，怕自己教不好，所以课下花很多时间备课，去粗取精，将最精华的部分传授给学生。但是剃头担子一头热是没有用的。因为学生由于种种原因成绩上不来，以至于在期中考试中成绩不理想。此刻我认真反思了自己的教学行为，发现主要原因在自己。因为没有找到学生容易听懂和乐意听的方法教学，短短的40分钟课堂听讲就只能是敷衍了。所以我经常告诫自己，一定要重视每一节课，要针对学生设置不同的方法和问题。我觉得要想提高课堂效率，发挥师生双方的积极主动性是必不可少的，这样可以以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。

有效的教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。所以在教学工作中我布置练习遵循两个原则：一是尽量少而且精，进行分层作业；二是能当堂完成的，决不留到课下去做。记得刚参加工作时，我每个周末都会布置一些作业让学生带回家做，因为我总希望学生能够每天拿笔写写作业，回忆一下所学的内容，没想到好心办坏事。学生不仅不接受，还对周末作业很排斥，自然作业质量不高，这样经过几周后，我决定充分利用好学生的在校时间，要求他们在学校或者在课堂把该做的作业保质保量的完成，这样既能把堂课的内容进行巩固，也充分利用了学生的时间，一举两得，实现教学的有效性。

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，兴趣是激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向，兴趣越浓厚，学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。这里我所说的兴趣包含两个方面，一是指学生对知识学习的兴趣。学生只有以主动热情的心态，带着兴趣学习，才能更好更快地掌握所学内容。为了让学生学得好，学得生动有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，运用多媒体等设备，让课堂变得生动活泼，让学生对课堂感兴趣，因为只有生动，才能吸引学生的注意力；只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。学生一旦对学习感兴趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学”。在这样的教学方式中，学生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。另外一点，兴趣还包括学生对老师的兴趣，也就是说要想让学生学好你教的科目，就必须让学生喜欢你，喜欢你讲的课。记得曾经有个学生对我说过一句话，他说：“我知道如果我不喜欢哪个老师的话，那么我一定学不好他所教的这门课，所以我总是努力去喜欢每一个老师。”既然学生都能意识到这一点，我想作为老师就更应该很好地利用这一点来帮助我们提高教学效果。所以我与学生交朋友，与他们亲近，努力让他们都喜欢我。课堂上我是严师，尽量运用恰当有趣轻松适宜的教学方法，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生自觉地将注意力集中到授课内容。课下我又是他们值得信任的朋友，师生关系相处融洽，因此学生的学习效果也很不错。由此可见，提高兴趣，能够使学生保持有效的主动学习，提高学习效率。

总之，在今后的教学中，我要牢固树立基于学生个体差异的有效教学的理念，强化基于学生个体差异的有效教学的意识，不断学习，在学习中反思，在反思中进步，主动把基于学生个体差异的有效教学理念、基于学生个体差异的有效教学策略落实到教育教学工作中去。

政治教学心得体会简短最新篇十三

首段：引言（150字）。

网上教学是指通过互联网进行远程教学的一种形式。这种教学方式的出现，使得学生可以根据自己的时间和地点自由选择学习，同时也为老师和学生之间的交流提供了更多的便利。作为一名政治学学生，我有幸能够接触到网上教学这一先进的教学方式。在过去的一段时间里，我亲身体会到了网上教学对于政治学学习的巨大影响，下面我将分享一些我的心得体会。

段落二：灵活自主的学习（250字）。

相比传统教学方式，网上教学允许学生在自己的时间和地点安排学习。这种灵活性让我充分发挥自主学习的能力，在自己最为活跃的时间段选择学习政治课程。与此同时，互联网上的海量学习资源为我提供了更多的学习资料。从在线课程到电子图书，无论是在课堂内外，我都能够随时随地获取到政治学方面的知识。这种自主学习的方式激发了我对政治学的兴趣，也提高了我在学习政治学上的积极性和主动性。

段落三：轻松高效的学习（250字）。

网上教学的另一个优势是它能够提供轻松高效的学习方式。在传统教室中，学生需要坐在硬椅子上长时间听讲，容易疲劳和分神。而在网上教学中，我可以选择自己最为舒适的学习环境，如家里的沙发或者舒适的咖啡厅。而且，我可以自由掌握学习的进度，可以多次重复学习我不太理解的知识点，或者跳过我已经掌握的内容。这种自由度和弹性，使得我能够以更高效的方式学习政治学，并在考试中取得较好的成绩。

段落四：在线讨论的互动交流（250字）。

网上教学不仅仅是老师向学生传授知识，更为重要的是通过在线讨论的方式，促进学生之间的交流和互动。在政治学的学习中，我们经常需要讨论和分析复杂的政治问题。通过网上教学，我能够与全国各地的学生进行在线讨论，分享自己的观点和理解。这样的互动交流不仅拓宽了我的思路，增长了见识，还培养了我良好的团队协作能力和沟通能力。

段落五：面对挑战的成长（300字）。

网上教学无疑为我提供了一个良好的学习平台，但同时也带来了一些挑战。首先，自主学习的灵活性需要我具备更强的自律能力和时间管理能力。其次，由于线上交流的特点，我需要更积极主动地参与讨论，并克服面对面交流所没有的直接性和实时性。最重要的是，网上教学让我更加深刻地认识到持续学习的重要性，政治学知识的学习永远不会停止，只有不断学习和更新自己的知识，才能应对不断变化的政治环境和挑战。

结尾（150字）。

在这段时间的网上教学学习中，我真切感受到了网上教学对政治学学习的巨大帮助。通过灵活自主的学习、轻松高效的学习、在线讨论的互动交流以及面对挑战的成长，我对政治学的理解更深入了，也提高了我的学习能力和综合素质。我相信，在未来的发展中，网上教学将为更多的学生提供更好的学习机会，同时也进一步推动教育的创新与发展。

政治教学心得体会简短最新篇十四

政治知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。下面是本站带来的初中政治教学的。

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作为一名初中思想政治教师，笔者一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家分享。

一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力。

初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发展和语言表达能力的提高是有直接联系的，发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨能力。笔者认为，每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生在众人面前表达自己的胆量和信心，更能有效地培养学生的思辨能力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达能力明显增强了，同时对周遭事物的观察能力和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的提高，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且具有创造力和想象力，其思维活动异常活跃。活动还增强了学生对生活的关注，课程以这样的形式开始，可以让学生尽快放松心情，避免产生倦怠和抗拒心理，顺利进入后面课程的学习。

二、重视案例教学，渗透德育教育。

政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的知识。

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例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了三聚氰胺毒奶粉的案例，展示了很多受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些有的学生说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任保护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出援助之手。有的说：当好朋友犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。……通过启发式的教学，更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任。对话式的交流方式，让学生和教师处于平等的对话地位，使学生愿意主动地认识和接受事情的本质。同时，使用案例教学，可以扩大学生的知识面，让社会生活与课本知识紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，教师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，如果单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥;而案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。例如，笔者教育学生“人与人之间应该互相帮助”的时候，讲了一个故事：一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着一根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样，我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。”故事让学生明白了关心别人其实也是关心自己，互相帮助的精神是每个时代都不可或缺的良好道德品质。

三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质。

教师要配合教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深学生对课堂内容的理解，同时增强其社会活动能力和自主创新能力。如教授《消费者的合法权益受国家法律保护》时，笔者要求学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的经历;然后，调查自己家周围的商场是否张贴有侵犯消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查情况，并通过ppt向全班同学展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生活实际紧密联系，学生为解决所面临的实际问题，就会自觉地思考身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，教师还可以安排一些课题，让学生自由分组、自主选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，笔者为初一的学生设计了“初中生心理健康调查”、“初中生人际关系对生活学习的影响”、“网络游戏对初中生学习的影响”等课题。通过对资料的收集、整理、分析，提高了学生筛选、处理信息的能力。通过调查的设计、分析和总结，提高了学生分析问题、解决问题的能力。这样的课外研究性学习，提高了全体学生的学习热情，也锻炼了学生与人合作、与人沟通等综合能力。

思中逐步成长并走向成熟。

美

国学。

者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反思。试想一下，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考总结，那么即使具有20xx年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，作为教师必须着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教育教学活动的自我反省，来达到或提高自己的教育教学效能。在从教的时间中我一直严格要求自己，一直在进行教学反思，以求促进自己的教育教学工作。

有人说：“课堂教学是`一门遗憾的艺术”，再好的教学总有它不足的地方，总有须待进一步改进、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遗憾”就是这个道理。平时在。

教案。

书写中，除了符合学校要求外，我力求形成自己的特色。每份教过的教案，我都会认真的回顾并进行诊断，开出教与学的“病历”，并且对这些“病理”进行分析、交流，最后发现并提出解决这些教学“病理”的“处方”。学校远程教育培训也为广大教师提供了一个学习提高的平台，通过学习既提高了理论水平又获得了一些具体的教学指导。“他山之石，可以攻玉”，平时我还非常珍惜并利用进修等渠道观摩其他教师的课，并争取与他们进行对话交流，学习他们的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自己的课进行比较。通过这样的反思分析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益。

时代呼唤教育创新。传统的政治课堂存在许多弊端，如：教师讲授多，学生思考少;师生一问一答多，学生探讨研究少;教师启动问题多，学生启动问题少;强求一致多，发展个性少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能，不利于创新人才的培养。作为教师，应该充分地正视和严肃地对待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。从每一节课做起，要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”，让课堂教学活起来。

首先，把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。

新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。

这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框;获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的政治知识。他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。

其实我们的政治也是丰富多彩的，经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习政治兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将政治贴近学生，贴近当代，使学生认识到政治时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。首先温政治之“故”而知新。例如，要讲中国走“改革开放”的强国之路，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。

其次温其他科之“故”而知新(联系各学科的知识)。政治包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史;政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与政治也是息息相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必然的，不可分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习政治的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识;甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。

以上这些是我个人的一些心得。总之，政治教学不是一朝一夕的事，需要我们每位政治教师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位政治教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。

政治教学心得体会简短最新篇十五

在经历了又一轮的高三教学后，回到基础年段重新开始教学，在接触新的学生的同时在教学上又有了新的体会与收获。高三的复习课是知识的巩固和运用，是能力的培养与提升，是综合素质的提高，因此在教学上就要求在这些方面对学生加强训练和巩固。而基础年段的教学则侧重于让学生开始认识政治，开始学习，因此高三的教学与基础年段的教学在方式与内容方面各有侧重和不同，相应的教学的方式也有所不同。

高二年段的教学特点在于文科的专业性，理科的基础性会考，因此在这不同的教学班级就意味着应用不同的教学模式。就高考而言，文科的教学面对着学生群体的不同，基础的参差不齐，备课方面要求不一样。现就高二的教学做以下总结：

高二的文科生确定了选科方向后，在政治学科方面的学习要求较之高一有了更高更专业的要求，因此从细节抓起。一开始在养成习惯方面存在问题，但是这是一个必经的经过。所谓“三部曲”，就是要求学生课前预习，熟悉上课内容，也便于课堂听课的重难点，提高听课效率；上课认真听讲，做到心口合一，做好笔记；课后复习巩固，做好作业，进行训练巩固。经过一年的习惯养成，学生基本能够熟悉这样的学习方式和习惯，也获得较为明显的教学效果。

政治课的学习，内容容量大，调动和运用知识解释信息的能力要求比较突出，因此要能够做到系统地调动运用知识，首先要建立起完整而系统的体系，在加强记忆的同时也能够处理好知识点之间的关系。无论回答任何题目，理论知识系统是我们作答的基础。

学生在学习政治的过程中容易形成一种不良的惯性思维，认为政治就是临考前背一背，从而忽略了知识的理解以及解题能力的培养。所以在教学过程中针对不同类型的题目，选择题也好，主观题也罢，让学生养成良好的做题习惯，审题习惯，尤其针对不同类型的主观题，详细介绍以及训练解题方法和思路，在平时做的练习题目当中，也能够做到将一个题目从不同的设问角度解答问题，从而培养学生举一反三的能力。

一个不可忽视的现象是，平时关心国内外大事的同学，政治考试，特别是高考的成绩往往就比较好。这是因为有了时政热点的知识储备，思维会更开阔，而政治考试是不回避现实热点的。生活是鲜活的，是不断变化的，由于教材的稳定性以及时间上的限制，教材对此往往不能及时反映，教材内容存在滞后性的一面。这就需要我们在学习政治课的过程中，关注变化的生活，及时的把党和国家的路线、方针、政策补充进来。

搬别人的方法。万事开头难，但如果你能够长期坚持做好上述工作，就会培养一种科学的思维习惯，形成终身学习的能力，使你一生受益。

政治教学心得体会简短最新篇十六

7月2日在教院进修一天，受益匪浅。从两位教研员的报告中更加明确了当前政治课教学所面临的任务很艰巨，对如何提高教师素质以及对思想政治课教学的具体要求有了新的认识。从两位年轻教师的经验和体会介绍中也学到了许多有益的东西。在教学中，我也深深感受到当前对教师在教学理念、教学方法、教师自身素质诸方面都提出了更高的要求。教师在教学上要不断有所创新，才会适应时代发展的需要。

在教学中，要注重研究新教材，把握新教材的实质，体现二期课改的要求，讲授好新教材。在这个过程中，要注意收集与教材相关的材料，以便充实到教学中去，提高了教学效果。政治课教学的一个特点就是紧跟时代，理论联系实际。从中学初、高中政治课教材看都体现了这特点，这就要求政治教师要不断学习新知识，学习党的路线方针政策，关注国际国内和社会的重大时事热点，切忌从书本到书本。要求我们在教学方法中也必须由“知识立意”到“能力立意”。在教学中，既要注重知识的传授，还注重加强学生学习能力的培养。

新教材所涉及的知识面广，而且注重发挥学生的主体作用，运用生活中的实际例子，捕捉学生的真实感受。因此，教学过程中，要注重从学生的生活经验出发、以活动为主，通过讨论、交流等活动方式来引导学生学习知识。，在教学中，结合生活实际，设置“算一算”、“讲故事”、“案例分析”等教学环节，激励学生多动脑，调动了学生参与的积极性。加强学生对知识点的理性认识。

在教学中，通过课前布置学生搜集资料，对学生资料收集的选取进行指导，并让学生将收集的资料制作多媒体课件，在课堂中进行展示。让学生进行探究式学习，来提高学生的自主学习能力。

课堂教学中，还要注重采用设问法，调动学生积极动脑思考，大胆发表自己的见解，展开讨论，共同解决问题。学生的分析、表达能力都得到了一定的提高。

总之，通过灵活多样的教学活动，培养了学生的理论运用能力、活学知识和巧用知识的能力，培养了学生合作精神和探索意识，培养了学生终身学习的能力。通过学生的体验、感悟、反思等拓展了学习的空间，增长了智慧。

政治教学心得体会简短最新篇十七

在当今信息化的时代，网上教学已逐渐成为教育的一个重要组成部分。尤其在政治教育方面，通过网上教学可以提供更多的学习资源，拓宽学生的学习渠道。在我参与网上政治教学的过程中，我不仅收获了新的知识，还领悟了学习的重要性，同时也认识到了网络教学的局限性。

首先，通过参与网上政治教学，我学到了很多新的知识。政治作为一门综合性学科，涉及范围广泛。而在传统教学方式下，很难将政治的各个知识点全部涵盖。而通过网上教学，教师可以利用各种多媒体资源，将这些知识呈现出来，使学生能够更加直观地理解和掌握。同时，网络教学还可以提供更多的学习资料，让学生进行自主学习，拓宽自己的知识面。

其次，参与网上政治教学让我深刻认识到学习的重要性。在传统教学下，教师将知识灌输给学生，学生只需要被动接受。而通过网上教学，学生需要主动地去查找和学习相关的知识，培养自主学习能力。在这个过程中，我发现只有把握住了学习的重要性，才能更好地掌握相关的知识。只有在学习过程中不断积累，我们才能实现知识的创新和提高。

然而，网上政治教学也存在一定的局限性。首先，网络教学无法代替传统面授教学。课堂上的互动和实际的教学环境对学生的学习成效有着重要的影响。而网络教学很难提供这样的互动和实践环境，容易导致学习效果不佳。其次，网络教学往往缺乏监督和管理。学生在没有老师的直接指导下容易懈怠学习，甚至产生偷懒现象。这需要学生有强烈的自律能力和自觉性，才能保证学习的质量。

总的来说，网上教学在政治教育方面有着重要的作用。通过网上教学，学生可以更直观地理解和掌握相关知识，拓宽学习渠道，提高自主学习能力。同时，在参与网上政治教学的过程中，我也认识到学习的重要性，只有通过持续的学习才能提高自己。然而，网络教学也存在局限性，无法完全替代传统面授教学。因此，我们需要在网上教学和传统面授教学之间寻找平衡，以使两者相得益彰。

政治教学心得体会简短最新篇十八

高中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期，思想政治课程是对学生进行“三观”教育的重要途径。高中思想政治课程和初中思想政治课程相比，最大的不同就是，理论性增强，难度增大。然而，通过我的教学实践，我发现学生对思想政治这门课程的学习兴趣并不是很高，导致思想政治课堂教学效果不理想。因此，激发学生学习思想政治课的兴趣显得尤为必要。

1.端正学生的学习态度。

有的学生错误地认为学习的目的不是学习新知识，增长见识，扩展自己的视野，而是仅仅为了应付高考。由于这一错误的认识，很多学生不认真学习思想政治课，只靠死记硬背学习，导致学生对政治课不感兴趣，不能正确理解政治的价值。教师要端正学生对高中思想政治课程的态度，让学生明白思想政治课程对于一个人的成才具有十分重要的作用，从而明确学习的最终目的不是为了应付考试，而是形成正确完整的政治思维，解决实际问题。

2.增强课堂趣味性。

思想政治课程涉及很多理论知识，如果教师单纯地讲理论，很难引起学生的兴趣。在教学过程，要尽量改变过去教师讲授，学生听课的枯燥授课方式。在不影响完成教学任务的前提下，适当增加思想政治课堂的趣味性。教师可以用幽默的语言，有趣的故事，活跃课堂气氛，讲授课本知识；运用现代信息技术手段，教师适当引导，让学生自主探究，学习课本知识。

3.把抽象的理论知识具体化。

高中思想政治课程理论性明显增强，学生理解起来比较困难，接。

受难度加大，导致学生学习政治就是死记硬背，甚至不想学习，局限了学生的思维。抽象的理论知识教师难以讲解，学生也难以接受，学生越是听不懂就越不想听，教师就越讲，这样恶性的循环会导致学生失去继续学习的兴趣。教师要尽可能用通俗易懂的语言代替难懂的专业术语，并且多列举一些学生周边的实例来解释和运用理论知识。这样既便于学生理解接受新知识，又能让学生认识到所学知识和生活密切相关，增强学生的学习好奇心，激发学生的学习兴趣，便于学生理解和记忆理论知识。

4.作出有效评价，激励学生学习。

常言道：“数子十过，不如奖子一功。”有效的评价对于学生的成才具有十分重要的作用。有效的评价符合学生的心理需要，也是一种教育手段。由于学生的原有基础水平不同，对于新知识的接受能力和速度也会有所差别。在课堂上，或许有的学生的回答并不能令我们十分满意，；在平常的作业中，或许有的学生的作业不是很好，我们也应该对他们进行有效的评价，指出不足，表扬优点。这样的有效评价不仅能让学生明白自己的缺点，有利于改正，而且可以增强学生的自信心，利用自己的优点学习，促进学生学习的进步，增强学生的兴趣，培养学生良好的学习方法和能力。

做为教育工作者，必须用心观察，对于学生在平常学习过程中的每一点变化，我们应该及时进行有效评价这对于激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习方法和能力有很重要的作用。

伴随着学生兴趣的提高和主体意识的增强，课堂教学中也会出现一些新的问题，如课堂气氛过于活跃怎么办？学生的思维方法或思想方向出现偏差怎么办？这些问题不解决，高中思想政治课教学目标就很难实现。要解决这些新出现的问题，就需要我们运用自己的智慧，正确发挥政治教师在课堂教学中的主导作用。

1.发挥好学生的主体作用，坚持适度原则，创设情景，营造氛围需要教师引导。

高中政治新课标主张教师是学生学习的组织者、参与者，营造民主平等的课堂教学氛围有利于学生迅速进入课堂教学的主体角色，但如果营造氛围只是一味地迎合学生的兴趣，课堂教学就会只会流于形式，甚至出现失控的局面。因此，我们在营造氛围时要牢记自己“组织者”的身份，我们要根据课堂教学的内容确定合适的教法，结合学生特点对课堂教学作精心的安排和合理的组织，在具体实施过程中，我们要注意引导学生进行学习，保留自己在学生心目中的“权威”形象，及时发现“散漫”的苗头并加以制止。因此，氛围的营造要坚持适度原则，我们应该参与到学生的学习中去，却不能把自己等同于学生，而是作为课堂学习的引路人，并及时纠正引导学生的学习方向，这样才能课堂教学中取得良好的效果。

他们学习的方法，要对他们的思想状况和思维状态作出迅速、准确的判断，当发现他们的思维方法或思想方向出现偏差时，要及时进行引导，否则课堂教学效益就会降低，教学目标就很难实现。

新课标的理念只有在实践中才能得到落实和发展。高中政治教师要更新观念，与时俱进，勇于做政治教学改革的实践者和引领者，以新课标为指导，在实践中总结经验教训，学会解决课堂教学中遇到的各种问题，不断提高高中思想政治课堂教学的效果，促进教与学的和谐发展，使高中思想政治课堂充满生机和活力，提高学生学习的兴趣，培养学生良好的政治观念和思维，提高学生利用政治解决现实问题的能力，促进学生的发展与进步。

政治教学心得体会简短最新篇十九

政治综合教学是高中政治教学的重要组成部分，通过对政治理论、政治实践和政治制度的全面教授，培养学生的政治素养和分析问题的能力。在参与政治综合教学过程中，我深感到这一课程的重要性和价值，同时也积累了一些宝贵的教学心得。以下是我对政治综合教学的五段式心得体会。

第一段：引言。

政治综合教学在高中阶段起到建构性的作用，为学生提供了一个深入理解政治的机会，培养他们积极参与社会的意识和能力。作为政治教师，我认识到政治综合教学的重要性，并把培养学生对政治的兴趣和理解作为首要目标。在教学中，我注重引导学生理解政治的本质和作用，培养他们的思辨能力和批判精神，让他们能够独立思考政治问题，为将来的社会生活做好准备。

第二段：教学策略。

政治综合教学需要灵活运用多种教学策略，以提高学生的学习效果。我善于结合课程内容和学生的实际情况，采用多媒体辅助教学、小组合作学习和案例分析等策略，引导学生主动参与课堂讨论和知识建构。在讲解政策制定和基本理论知识时，我会以案例为载体，引导学生分析问题，培养他们的逻辑思维和分析判断能力。通过反复多次的课堂互动，学生对政治的兴趣和理解能力得到有效的提高。

第三段：课堂氛围。

营造积极向上的课堂氛围是政治综合教学的基础。为了激发学生的学习兴趣，我会采用丰富多样的教学手段和资源，在课堂上运用投影仪、实物模型、图片和视频等多种形式展示和讲解政治概念和知识点。我还鼓励学生积极参与课堂讨论，为他们提供充分的表达和交流的空间。通过营造活跃的课堂氛围，学生对政治的学习兴趣得到了积极的引导和培养。

第四段：参观实践。

政治综合教学注重联系实际，倡导学生通过参观实践来了解政治现象和政治制度。在教学中，我组织学生参观政府机构、法庭和地方选举等活动，使学生亲身感受政治的运行和民主的力量。组织学生进行模拟选举和辩论活动，使他们能够充分运用课堂所学的知识，锻炼口头表达和辩论的能力。通过参观实践，学生不仅在实践中加深对政治的理解，也增强了他们的社会责任感和参与意识。

第五段：评估与反思。

政治综合教学需要不断评估和反思教学效果。在教学过程中，我会定期组织考试和评估学生的学习成果，同时也鼓励学生对教学进行反馈。通过学生的反馈和评价，我可以及时调整教学策略和提供更好的教学内容。同时，我也不断反思自己在教学中的不足，寻找改进的空间。通过评估与反思，我不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的政治综合教学。

总结：

政治综合教学是高中政治教学的核心环节，通过教授政治理论、政治实践和政治制度的全面知识，培养学生的政治素养和思辨能力。在参与政治综合教学过程中，我通过采用灵活的教学策略、营造积极的课堂氛围、推动参观实践和进行评估与反思等方法，不断提高学生的学习兴趣和理解能力。政治综合教学的过程不仅帮助学生深入理解政治的本质和作用，也培养了他们的思辨能力和参与意识，为将来的社会生活做好了准备。