无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

适合小学生课堂玩的小游戏适合小学生课堂玩的游戏有哪些篇一

适合小学生课堂的小游戏

课堂小游戏

无意间在网上浏览时看见这些小游戏，觉得对于我们的教学也许会有帮助，所以转载了，仅供大家参考！

小学生课堂小游戏

一场游戏，一次心灵旅程

专职负责心理辅导工作的冯老师给记者讲了她印象深刻的几次游戏，解密游戏背后的心理故事。

游戏之“生日接龙”：

不能用说话的形式告诉别人自己的生日，但可以用手势用形体表达，然后大家根据月份和日期前后接龙。这是一个暖场活动，可以让原本不甚熟悉的老师，通过“手语”，逐渐认识、熟悉；从另一个方面看，也可以“考考”老师们的表达能力。

游戏之“我说你做”：

七八个老师背向主持人而坐，每个人一把相同的剪刀、一张相同的纸，听主持人发令：“请将纸向左折一折”、“再向右折一折”、“左边剪一下”……游戏结果：没有老师手中的纸是相同的。由此，有老师发现：原来，看似简单的一个指令，如果不同人听来，有不同的意义，因此，对学生说要求，越细越清楚越好；也有人觉得，每个孩子都不同，应该让孩子的个性发展。

游戏之“大手牵小手”：

两个老师，一个人做“大人”，另一个扮“小孩”，做“大人”的，可以带着“孩子”到处走，可以命令“孩子”做事，而“孩子”则只能听大人的命令，只能蹲下来走路。一轮游戏之后，大家换位。这一次，老师们发现，蹲下来的生活，并不舒服，在孩子的高度看世界，并不全然快乐，而做“孩子”最希望的，是“大人”很温柔地说话、很尊重“孩子”。他们发现，原来，孩子的世界背后，与自己以往所见，大不相同。

游戏之“盲人摆阵”：

四个人蒙上眼睛，每人拿绳子的一头，圈成五边形、三边形等各种形状，周围所有的老师都可以给予提醒。游戏后，有老师说，在游戏中，她最希望听到周围的人说“对了，对了”“很好”“快了，快了”等语，同样的，可以推断，对于孩子来说，肯定、鼓励对于孩子的成长，帮助是莫大的。

游戏之“解结”：

老师们随意地站在一个圆中，随意挑选两个人，手拉手，当所有人的手拉在一起时，纠结在一起的“人链”开始一个个穿越，解开乱成一团的结。让老师们惊讶的是，只要有耐心，慢慢来，没有解不开的结。

游戏之“插花”：

老师们分组后，轮流抽签、领花，有人领到美丽的百合、玫瑰，有人领到的却是狗尾巴草、油菜花，然而，经过小组的努力和合作，几乎所有人都能插出美丽的盆花；第二次，大家自由选花，自由组合插花，然而，百合与玫瑰的配搭，未必插出漂亮的花，反而是“狗尾巴草”们的组合，格外出彩。有人说，原来，只要经过努力，狗尾巴草也可以变成漂亮的盆花；也有人认为，这就如好生、差

生，只要搭配、处理得宜，一样可爱。

游戏之“松鼠搬家”：

老师们分成几个组，三人一组，两人搭成“房子”，一人当“松鼠”。一声令下，“松鼠”们必须走出原来的“房子”搬往新的“房子”。游戏开始前，有几个“松鼠”显然结好了对子，但游戏一开始就全乱了，看见事先谈好的“房子”被人占了，有的老师站着不知所措。这一场“考”的是适应环境的能力。

“看看哪儿变了”：

让老师们改变自己身上的装饰，让对方猜。有的老师卷起了裤腿，惟恐别人不注意自己；有的老师只把衣服拉链拉下了几厘米，变化让人轻易察觉不到。这个游戏的“潜台词”是：要学会观察他人，了解他人。

适合小学生课堂玩的小游戏适合小学生课堂玩的游戏有哪些篇二

适合小学生课堂的小游戏

课堂小游戏

无意间在网上浏览时看见这些小游戏，觉得对于我们的教学也许会有帮助，所以转载了，仅供大家参考！

小学生课堂小游戏

一场游戏，一次心灵旅程

专职负责心理辅导工作的冯老师给记者讲了她印象深刻的几次游戏，解密游戏背后的心理故事。

游戏之“生日接龙”：

不能用说话的形式告诉别人自己的生日，但可以用手势用形体表达，然后大家根据月份和日期前后接龙。这是一个暖场活动，可以让原本不甚熟悉的老师，通过“手语”，逐渐认识、熟悉；从另一个方面看，也可以“考考”老师们的表达能力。

游戏之“我说你做”：

七八个老师背向主持人而坐，每个人一把相同的剪刀、一张相同的纸，听主持人发令：“请将纸向左折一折”、“再向右折一折”、“左边剪一下”……游戏结果：没有老师手中的纸是相同的。由此，有老师发现：原来，看似简单的一个指令，如果不同人听来，有不同的意义，因此，对学生说要求，越细越清楚越好；也有人觉得，每个孩子都不同，应该让孩子的个性发展。

游戏之“大手牵小手”：

两个老师，一个人做“大人”，另一个扮“小孩”，做“大人”的，可以带着“孩子”到处走，可以命令“孩子”做事，而“孩子”则只能听大人的命令，只能蹲下来走路。一轮游戏之后，大家换位。这一次，老师们发现，蹲下来的生活，并不舒服，在孩子的高度看世界，并不全然快乐，而做“孩子”最希望的，是“大人”很温柔地说话、很尊重“孩子”。他们发现，原来，孩子的世界背后，与自己以往所见，大不相同。

游戏之“盲人摆阵”：

四个人蒙上眼睛，每人拿绳子的一头，圈成五边形、三边形等各种形状，周围所有的老师都可以给予提醒。游戏后，有老师说，在游戏中，她最希望听到周围的人说“对了，对了”“很好”“快了，快了”等语，同样的，可以推断，对于孩子来说，肯定、鼓励对于孩子的成长，帮助是莫大的。

游戏之“解结”：

老师们随意地站在一个圆中，随意挑选两个人，手拉手，当所有人的手拉在一起时，纠结在一起的“人链”开始一个个穿越，解开乱成一团的结。让老师们惊讶的是，只要有耐心，慢慢来，没有解不开的结。

游戏之“插花”：

老师们分组后，轮流抽签、领花，有人领到美丽的百合、玫瑰，有人领到的却是狗尾巴草、油菜花，然而，经过小组的努力和合作，几乎所有人都能插出美丽的盆花；第二次，大家自由选花，自由组合插花，然而，百合与玫瑰的配搭，未必插出漂亮的花，反而是“狗尾巴草”们的组合，格外出彩。有人说，原来，只要经过努力，狗尾巴草也可以变成漂亮的盆花；也有人认为，这就如好生、差

生，只要搭配、处理得宜，一样可爱。

游戏之“松鼠搬家”：

老师们分成几个组，三人一组，两人搭成“房子”，一人当“松鼠”。一声令下，“松鼠”们必须走出原来的“房子”搬往新的“房子”。游戏开始前，有几个“松鼠”显然结好了对子，但游戏一开始就全乱了，看见事先谈好的“房子”被人占了，有的老师站着不知所措。这一场“考”的是适应环境的能力。

“看看哪儿变了”：

让老师们改变自己身上的装饰，让对方猜。有的老师卷起了裤腿，惟恐别人不注意自己；有的老师只把衣服拉链拉下了几厘米，变化让人轻易察觉不到。这个游戏的“潜台词”是：要学会观察他人，了解他人。

一、蒙眼作画所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）

二、猜五官

1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

晚会互动游戏

扮时钟

游戏规则：

1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；

2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；

3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚

4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。

点评：

1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。

2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。

适合小学生课堂玩的小游戏适合小学生课堂玩的游戏有哪些篇三

一、室外活动

：

一年级

1、木头人

动

还

有一个不许

笑。”

，

，不许

游戏

规则

人，不许说话

：一人喊口令：“三三，山上有个木头

的同学就算输

。

先

谁

动

2、照镜子

子的人，另一个人当镜子。当镜

子的那个人要学几人一起来玩，一个人当照镜

：请

游戏

规则

子的人的动

作。

照镜

二年级

1、“指部位”

不间

自己下达

者必须连续

断地给

者用食指指着自己的鼻尖。游戏

开始，游戏

游戏

规则

：游戏

，食指必

”等，在下达每个口令的同时

-喉咙

七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿

，失败

为大家表

者必须

败

失

须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则

为

目。

演一个节

2、拍手掌

掌背，最开始

右手，掌心对掌心，掌背对

游戏

：两人一起拍，左手对左手，右手对

规则

为止。

出错

方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁

拍1，然后依次往上数2、3??每次拍对

三年级

1、踢毽子接力

子，人数不限。游戏开始，各队

第1名学生到

一个毽

：分成人数均等的两队，每队

游戏

规则

止。

踢完为

前面踢毽

下次数，回到原位。接着第2人出来踢，直至全队子，踢至失误为止，记

。

为胜

累计

次数多的队

2、快乐蹦蹦跳

行石头

，剪刀，布。（双脚合并是石头

，双脚一前一后是剪行用双脚来进

：两人进

游戏

规则

点。（起点和终点线

要预

先走到终

胜同学可以往前走一步，看谁

刀，双脚并排展开是布）获

定好）

先规

四年级

1、挑西瓜

游戏规则：选一个小朋友当选瓜人，其他人蹲在地上当西瓜。游戏开始，选瓜人都可以

跑到任何一个人的身边，轻轻的拍头问：“西瓜熟了没有？”被派人如果不想当追者，就可

以回答说：“没有熟！”被拍人如果愿意当追者，就可以说：“西瓜熟了！”马上可以站起来去追选瓜人。一旦被抓到，选瓜人就要表演一个节目。选瓜人跑累了，可以蹲下当西瓜，此时

追者就变成了选瓜人，游戏在这个时候就可以重新开始了。（注意：活动量控制好）

2、站如松

游戏规则：在地面上画两条相距50厘米的平行线，两人各站线的一边。站定后，双脚不能

移动，伸出双掌相抵。发令后，双方利用向前推送和向后缩让的巧劲，使对方脚掌移离原位

即可得分。

五年级

1、猜拳踩脚

游戏规则：两人相对而站，用手猜拳，石头剪子布，胜者立即可用脚去踩一下对方，而对方

也可及时敏捷地躲闪，接着再猜再踩，在规定的时间里，踩到对方次数多者为胜。（注意：要轻踩，点到为止）

2、愚公移山

游戏规则：先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大

山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱：一米二米三，三乘以三，山高难开，愚公移山！动作有：1、双足并拢；2、双足侧开；3、双足前后开；4单足屈膝提起。每唱完一句必须做

出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四

次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。

六年级

1、如来神掌

游戏规则：二人用马步站稳，右手前伸，掌心相触，闭目将全身气力慢慢集中于掌上用

力相推。然后仍闭目，手掌分开，各自在原地转一周，手掌保持推掌姿势，感觉空中的气流。转回方向后，将手掌向前一推，张开双眼，看看彼此手掌所在的位置，若没有相遇，畅怀大

笑。

2、copy不走样

游戏规则：分组进行，每组一个组长，负责给第1个学生看纸条上的成语，然后第1个学生通过动作表示出成语的意思给第2个学生看，第2个学生再模仿做给第3个学生看，依次后传，最后一位学生猜出是什么成语。

二、室内活动

一年级

1、添鼻子

游戏规则：学生坐在座位上，按座位纵行分队。游戏前，在黑板上画几个没有鼻子的人头像。

将课室的讲台搬开，将课桌稍向后移，各队派一人站在离黑板上的人头像前约3m处，拿一支粉笔，蒙上眼睛，教师发令后，各自走向自己面向的人头像，用粉笔将鼻子添上，然后教

师进行评比，比哪个队添得准确，并进行评分。接着各队第2人再做，最后得分多的队为胜。

2、猜字

游戏规则：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。

猜出的则获胜。

二年级

1、接后语

游戏规则：学生座在座位上，由第1行第1个学生随便说一个词汇，例如“今天”，接着第2个学生以第一个学生所说的词汇的后一个字打头，又组成一个词汇，例如，“天气”，依照此法一直往下传，“气候”、“候补”、“补救”等，一直到某个学生组不成词汇为止，罚该学

生表演一个节目后，又由该学生重新起头再做。

2、织花线

游戏规则：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。

三年级

1、乒乓球

游戏规则：全班分成若干组（每组4-5人为宜），游戏开始，由本组的任一同学说：“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，再相邻的下一位学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的

同时，要用手指准确地指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。

2、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。

当然要写的字可以自己另外规定。

四年级

1、大、小西瓜

4-5人为宜），由本班的任一学生开始说，“大西瓜或小西：全班分成若干组（每组

规则

游戏

比作庞

子。如说“小西瓜”双手必须

大西瓜

“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样

瓜”，如说

子，接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反。例如，前一位学生说的是“大西瓜”，的样

反复。

说“小西瓜”，依次循环

后一位学生必须

2、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。

五年级

1、巧算24点

牌，用加、：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张

规则

游戏

牌不能不用，但只能用一次。

减、乘、除和小括号来计

算出24点，每张

2、拼图：如拼七巧板或自制其他拼图。

六年级

1、抓骨牌：

棋子儿，小沙包1只。先将军棋子儿全部按倒在桌

6个军

：2-3人对抗，准备

游戏

规则

迅速立起来一个军棋子儿，然后接住沙包，如果接住沙包面上，然后将沙包丢到空中，同时

棋子儿没立起来，比如又倒下了，又或者没有及时接住沙包，那么就算失败，换人游戏。

后军

到空中，然后将刚才立起的军

，将沙包丢

棋子儿再按倒，接住

游

戏

如果成功立起，那么继续

立两个，接住沙包，丢

沙包，同时按倒两个，再接住，然后依次

沙包，同时

沙包，然后再丢

棋子儿牌，就算胜利。

立起三个，按到三个?直到成功完成同时立起和按倒所有的军

是同时

样一来骨牌更容易跌倒，难

续将骨牌以最小面为底立起，这

度也

增加一点难

度的，还

可以继

增加不少。

2、手指拔河：

而坐，用拇指和中指（或无名指和小指）将小纸

条（牛皮纸规则

：两人一组，相对

游戏

角不小于90度。

支撑在桌面上，大、小臂的夹

紧捏住，肘关节

绳

纸条或者是牢固的线

）

方手中拔出者为

胜

。只准

，两人用力拉纸条，把纸条从对

使纸

开始时

条位于两人中间

。游戏

、撕动作；两人所用手指应相同。

拉平，不准有拧