2023年小学生写景点六篇(大全)
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生写景的游记小学生写景字篇一
在放假的第一天,我们一家和一些亲戚朋友一起去了五岳之一的嵩山。
出发前,我们带足了食物和水,开始爬山。刚开始,我和弟弟,及表弟几个孩子精神饱满,争先恐后地努力往上爬,希望最先爬上山顶。这山上的台阶可真多啊!爬过了一层又一层,大人们都气喘吁吁,走走歇歇。可我们几个却是马不停蹄,就算歇也是在大石头上坐一会儿就起身继续爬。
嵩山的景虽说并不十分美,却也让人赏心悦目。我一边大步向山顶进发,一边欣赏着一旁的风景。往下看,一块块形状奇怪,颜色花纹不一的巨大石头堆在山下,石头与石头间还长满了花花草草,放眼望去十分壮观。视平线内,则是热热闹闹众多慕名而来的游人,还有卖着各种小玩意儿、纪念品和饮料的小摊子。游人们有的驻足观赏,有的合影留念。小摊也是五花八门,几乎走一会儿都有一个摊子。再仰头向上看,朦胧而雄壮的山峰映入眼帘。那山高大雄伟,好似一个高达无比的巨人,给人一种扑面而来的冲击感。我和弟弟惊奇地张大了嘴巴。把视平线抬高,映入眼帘的是一望无际、清澈湛蓝的天空。我伸出双手,仿佛坠入了天空美丽而又奇特的世界,一伸手就可以抓朵云彩、碰到太阳,满眼都是令人心情舒畅的天蓝色。在这美丽的山上,就算累得大汗淋淋,也让人觉得轻松许多,一切烦恼、忧虑都被阵阵清风吹得无影无踪。
但风景美归美,走了一段路后,原本力气十足的我们,也不得不像其他人一样拄着木棍,在台阶上歇半天才起身继续走。特别是在爬200多层的天梯时,我才走了一会儿就直喊累。旁边的叔叔见了,上前拉住我的胳膊,把我提起来似的一步步向上走。我无精打采地说:好累哦,腿都软了,这样也没用啊!没想到叔叔严肃地说:爬山可不是一项简简单单的运动项目,最重要的是锻炼意志,有毅力的人才能爬上山顶!你现在觉得累,可当你爬上山顶时,就会感到一路上的辛苦都是值得的!我思索着叔叔的话,也有道理。叔叔又指着前面说:你看,许多老人家还比你强,都爬那么高了!甚至还有人肩上扛着几十斤的食物上山,他们可比你累多了!我看了看那个人,虽然那么重的东西压在身上,脸上却毫无筋疲力尽的神色,而是稳步前行着,游人们都纷纷为他让道。
看到这里,我又有了动力。一路上,我们在美丽的地方拍照;在高处大声喊叫,把累喊出来;谁摔倒了,谁累了,都有人在后面帮忙。大家你帮我,我扶你地前行着。
终于,功夫不负有心人。我们翻过了好几座小山,来到了嵩山顶峻极峰。
小学生写景的游记小学生写景字篇二
在平凡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的小学生写景游记作文 青城山游记,欢迎大家分享。
在中秋节放假的第一天,我和全家来到了久负盛名的青城山。青城山的风景可真美啊!
我们开着车,还没到山脚下就看见了一座座像水墨画一般连绵起伏的山石,这让我更期待了。
我们走入山门,首先映入眼帘的是各种各样的树,有的像宝塔;有的像铃铛;有的.像千手观音;还有的像一支支巨大的插入云霄直立的铅笔。
我们顺着石阶向前走,一条白如锦缎的溪水在常满青苔的石头上肆意流淌。看到这景色,爸爸提议说:“走,宝贝,我带你去感受下河水的清凉吧!”于是,我和爸爸小心翼翼地走过凹凸不平的岩石,来到溪水旁,蹲下身子,我学着爸爸的样子,用手掬成碗状,捧起一汪水舔了一口。溪水可真清凉啊!我心想:要是可以有一只大西瓜泡在这溪水里,吃起来肯定更清凉更解暑呢!
我们顺着石阶,又向前走了一会,一座石桥挡在了我们面前,这座桥是用石头和木头一起做成的。桥的扶手使用粗大的圆木搭成的,桥底竖向放着几根大木头,在这些木头上又整齐地放着很多方正的石头。人们就是踩着这些石头走过这座小桥。人们路过小桥的样子,就像在踮起脚尖跳舞一样。
穿过石桥,我们看到了一座木亭。这座木亭坐落在溪水旁,亭子的顶端长满了青苔,像给亭子编织了一定绿色的帽子。亭子里坐着稀稀落落的路人,他们开心地谈论着、嬉笑着、惊叹着,他们可能是在惊叹着山里美吧。
忽然一条瀑布挡在我们面前,这条瀑布就在我们上山的必经之路上,我披上冲锋衣快速冲了过去,可石阶太滑了,要不是爸爸一把抓住我,我可就要跌个大跟头了。
我们才爬到半山腰就下起了蒙蒙细雨,我们就只要原路返回了。下山的路上,我抬起头看见了对面那座山,那山里的世界好像和我们所在的是两个世界,那里的天蓝蓝的,在半山腰上有一片金色的山林,原来那是太阳照射上去的颜色。
我第一次觉得,青城山可真美!
小学生写景的游记小学生写景字篇三
终于又到了一年一度的暑假,我们要去少林寺游玩,虽然我去了五个景点,但是我也要写少林寺。因为那里是多么好啊!少林寺是闻名世界的游览胜地,吸引了不少中外游客。
这天,天气晴朗,我们早早到达了少林寺。导游带我们来到了一个全家福树前,只要一家人站在树前照相,就会幸福幸运,这棵树很有灵气,大家纷纷留影。然后又带我们看了一棵奇怪的树,‘光棍树’不能全家站在树下照相。接着我们去看了和尚练武的地方,我们一看,天长日久,几百年留下的和尚跺的脚洼,地被深深的凹下了很深的脚洼,我真佩服他们的精神。
我们又来到佛前,给佛点了香,被检查完门票继续走,参观和尚住的地方,门被封了,只能看外形。继续前行,看见一口锅,漏了一个洞,忘了导游怎么讲的来历,我只顾着兴高采烈的玩耍,现在想来真懊悔啊!
然后,安排的景点不再前行,原路返回,去塔林。在山上,在路上,叔叔拿出望远镜让我一看,山上有人,有桌,有碑。我们一路来到向往的塔林,也是举世闻名的景点之一了,因为这里有一种精神。里面有许多塔,怪不得用塔林来形容呢。它下面埋着死人,应该是长老和得道高僧吧?塔有的两层,有的一层,层数不同,我继续前行,回头还发现每个塔的顶造型都不同,真是巧夺天工。
我们又看了武僧表演,很精彩很激烈,就是时间很短,一会儿就表演完了。下午我们有细细的浏览一遍,该记住的,该看的都记在脑海里了。
这次旅游真长见识啊!这天真难忘啊!少林寺,我恋恋不舍的再回头,看一眼塔的美丽壮观!
小学生写景的游记小学生写景字篇四
星期六的早晨,我们坐着大巴兴致勃勃的去东台摘枇杷。跟你说吧,昨天我一直在想,明天要去摘枇杷了,几点钟起床呢?第二天我顶着熊猫眼来到了集合地点。
进入泰山寺,我看到了四大天王,我觉得太恐怖了,所以我跑出了泰山寺。董永和七仙女文化园也只看了一圈就走了。
摘琵琶了,妈妈说:“要摘又大又圆、颜色深的枇杷。”我说:“好,好!知道了。”陈浩宇因为够不着枇杷,就死命的摇树。我摘枇杷可不是这样的。我是让妈妈帮我抱到树上去摘。我看到脚下有很多枇杷,就对陈浩宇说:“我们来玩枇杷大战吧!”陈浩宇同意了,我们刚要开始,妈妈就说:“你们这么做不是浪费食物吗?”我们听了陈浩宇就惭愧的低下了头。这时,我和陈浩宇就商量摘哪棵树上的枇杷,首先看形状是不是圆的、大的。然后再看颜色是不是深的。最后才放心的去摘。你看摘一个枇杷多难啊!
最后,我以迅雷不及掩耳之势的速度去称重枇杷,可是中途摔了一跤,枇杷烂了一点点,我偷偷的把几个烂了的枇杷给扔了。
今天玩得可真开心啊!
小学生写景的游记小学生写景字篇五
你快乐吗?我开心极了。
我是一个快乐的人,在公共汽车上给老人和孩子让座,得到他们的称赞。这一刻,我很开心。
我是一个快乐的人。每当父母吵架,有矛盾的时候,我总是站在中间给他们讲笑话,这样家里的气氛就慢慢从原来的紧张变成和谐。爸爸妈妈面面相觑,笑了。这一刻,我很开心。
我是一个快乐的人,每当我长期做一个特别的问题,我都有很大的成就感。这一刻,我很开心。
我是一个快乐的人。有一段时间,数学老师让我每天给同学讲一些数学题。每天说话不厌其烦,同学们聚精会神地听。有一次我刚说完,一个同学问我:“你把你学的知识都教给我们了,你怕我们超过你吗?”我回答:“你学到了新知识,我又复习了一遍。让我们一起进步吧。”这一刻,我很开心。
我是一个快乐的人。每次听到或者看到一个笑话,总是会笑,有时候会在地上打滚。
我是一个快乐的人,有时我不会做题,所以我问我的老师和同学。他们教完我之后,我一边感谢他们,一边很开心。
我是一个快乐的人。每当我做自己喜欢的事情,我都很开心。运动,下棋,读书,学奥运,看电视电影,玩电脑游戏都可以让我开心。
我是一个快乐的人,每天都是快乐的人
小学生写景的游记小学生写景字篇六
春节里的一天,我们乘船去渔乐岛游玩。
我们来到了渔乐岛,沿着林荫小道走着,走过了小道,我们来到了状元桥,状元桥有点像铁索桥,长长的,并不宽。走在上面,一摇一摆的。我听导游说“过状元桥摇三下,高中状元九十九。”听了导游的话,我和表弟在状元桥上拼命地摇着,希望能考出好成绩。
过了状元桥,我们来到了鱼池,那里有许多大大小小、各种各样的鱼。大鱼池被人工隔成好多个小池,其中一个鱼池里有着巨大的鱼,看上去比一个小孩还要大;它边上的鱼池却是一些小红鲤,数量非常多,游人一扔鱼食下去,鱼儿便一堆一堆地挤了过来。我让爸爸给我买了一包鱼食,每当我投下鱼食时,小鱼们就争先恐后地抢起鱼食来。
穿过鱼池,来到了摩托艇基地,那里有许多叔叔阿姨们在英姿飒爽地骑着摩托艇,摩托艇在水上急驰而过,留下一道长长的白色“水带”。我也想去骑,可是管理员叔叔却说,只有年满十八周岁的成年人才可以骑,我年纪太小还不能玩,我只好眼睁睁地看着他们骑摩托艇。
最后,我们来到了一个巨大的贝壳旁边,大贝壳位于渔乐岛的中央。这个贝壳非常大,我和表弟站在贝壳前显得非常缈小。贝壳中间有一颗闪闪发光的珍珠,水流还源源不断地从珍珠里冒出来,形成了一个小瀑布,游人们纷纷到贝壳旁拍照留念。
渔乐岛,它是一座美丽又好玩的小岛,希望你有机会去细细游赏。