小学五艺教育心得体会
每个人都有自己独特的心得体会,它们可以是对成功的总结,也可以是对失败的反思,更可以是对人生的思考和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
小学五艺教育心得体会篇一
小学五艺教育是指对小学生进行全面培养,涵盖了语言、体育、音乐、美术和社会活动五个方面。这一教育模式尤其注重了培养学生的创造力、激发学生的想象力和培养学生的动手能力。我作为一名小学教师,在教学过程中将小学五艺教育融入到教学中,深感其中的考察和意义。以下是我对小学五艺教育心得体会的总结。
首先,语言教育是小学五艺教育的基础。语言是人类交流的工具,小学生具备良好的语言表达能力极其重要。在我的教学中,我注重培养学生的口头表达能力。每周一次的班会活动,学生们有机会自己讲故事、自己设计小游戏、自己组织小演讲。通过这样的活动,学生们的口才能力和表达能力得到了很好的提升。同时,我鼓励学生多读书,提高他们的阅读理解能力和写作能力。在这个过程中,学生们不仅得到了知识的积累,还增强了语言表达的能力。
其次,体育教育是小学五艺教育中极为重要的一环。体育锻炼不仅可以让学生增强身体素质,还能培养团队精神和合作意识。在我的体育课上,我注重培养学生的运动技能和自信心。通过多样化的体育项目,如跳绳、足球、篮球等,我帮助学生们找到自己感兴趣的项目,并鼓励他们积极参与。在体育课上,学生们不仅学会了技能,还学会了团队合作和互助。这对他们在日后的生活中都具有很大的帮助。
音乐教育也是小学五艺教育中不可忽视的一部分。音乐是艺术的一种形式,它能够让小学生在欢乐中学习和成长。在我的音乐课上,我尝试用多种形式教育学生,如唱歌、跳舞、乐器演奏等。学生们在欢快的音乐中,学会了节奏感和音乐表达的技巧。他们也学会了对音乐作品的欣赏和感悟。音乐教育不仅是提升学生综合素质的途径,也是让学生们享受快乐的一种方式。
美术教育是小学五艺教育中的一项重要内容。通过美术教育,学生能够开发他们的想象力和创造力,提高他们的艺术修养。在我的美术课上,我注重培养学生的观察力和绘画技巧。学生们不仅学会了观察和还原真实的事物,还学会了发挥自己的创造力,画出自己的作品。美术教育不仅能够激发学生的艺术天赋,还能增强学生的想象力和表达能力。
最后,小学五艺教育中的社会活动十分重要。通过社会活动,小学生能够了解社会、与他人交流并培养他们的社交能力。在我的教学中,我经常举办社会实践活动,如植树节、义卖活动等。学生们参与其中,学会了团结合作、为社会做贡献。这些活动不仅培养了学生的社会责任感,也增强了他们的团队协作能力。
总结来说,小学五艺教育可以培养学生的全面发展。通过语言教育、体育教育、音乐教育、美术教育和社会活动,学生们能够全面发展自己的能力和素质。作为教师,我们应当更加注重小学五艺教育的实施,为学生的未来奠定良好的基础。
小学五艺教育心得体会篇二
传统的授受式教学有其存在的历史合理性。在如何提高教学实效性的实践和反思中,研究性学习方式应运而生。根据专家对“研究性学习”的界定,确定研究性学习的内涵为:“研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,以个人或小组合作方式进行的学习。通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力”。小学阶段学科研究性学习,在研究的过程、研究的方法、研究的范围等方面在水平上是很低的,但小学生的科技小制作、科学实践活动中的科学研究小报告等,都会体现相当的科技含量。科学课研究性学习过程中,只要充分适应小学生的生理、心理、知识积累、动手能力、理解能力等,就会不时地看到、感受到学生的创造活力。
传统课堂教学质量不高的一个极重要原因是,以往问题的呈现方式完全是由教师、文本等路径呈现问题,问题的产生是他生性的,并非学生自己发自内心的真实需要。对于学生来讲,他解决的问题不是自己最为关心的问题,他就不可能产生强烈的解决问题的持久动力。有鉴于此,在确定教学目标之时,教师必须研究学生的当前需要,把教师的教学目标和学生的内在需要合二为一。在选择教学内容时,重组文本材料,创设有结构的问题情境。问题的呈现,尽管来自于教师之口,然而,问题具有很强的开放性,联系学生的已知创设生活化的问题情境,给学生以思考问题的极大空间。这一点是学科研究性学习持久深入开展并取得成效的基础。
问题呈现以后,学生通过调动自己的生活积累和已有知识储备,能够解决当前的问题,这时对于学生自己来讲,他的情绪是活跃而有序的,在初尝成功后将增加自己解决后续问题的自信心。如要解决一个问题,学生会提出许多解决问题的方案。从中可以看出学生在解决问题时的思维正以积极的姿态向概念发展的方向前进,同时能够让你切身感受到蕴藏在学生内部的极大的创造潜能!
解决问题的方案出来以后,哪一种方案的纵向研究能够最有效地解决这一问题?这就势必要求师生一起对提出的解决问题的预案进行筛选。在学科课堂教学中进行研究性学习,将面临许多制约因素,如:课时时间、活动空间、研究材料等问题。所以,学科研究性学习的展开,只能是在当前条件允许之下,满足学生当前迫切解决问题需要的一种学习方式。上述学生回答的方案都能够解决问题,这还不够,是属于浅层次的思考。要推动学生的思维不断向前发展,还需要对提出的方案进行筛选。让学生的思维在相互碰撞中不断提升思维的品质。“发明千千万,起点是一问”。教师在肯定学生的思考成果后,及时提出,哪一种方案最好?简单介绍一下自己的理由。这样一提,就为学生各出才智提供了交流的机会。教师和学生在同一个层次上,都可以尽情发表自己的观点。以学生为主体的民主平等的教育思想在这里体现的淋漓尽致。当一连串解决问题的方案板书在学生面前时,实际上学生已经在头脑中思考比较各种方案的优劣。这样在争论中,学生的思维品质得于不断提升。
在第一次筛选形成比较一致的意见之后,教师再度鼓励学生向前推进。能否自己或与人合作,学生在解决自己的问题的任务驱动下,纷纷动手搞设计。尔后,学生以小组为单位,推荐一名同学上来将设计展示给大家,介绍自己对设计的想法,全班同学互评。这一过程,是学生相互学习,积极建构,同化顺应,有序生成的过程。这一过程,是学生思维品质积极再提升的过程。
对争论后产生的预案,学生利用已有知识,从感性上认同是不够的,必须从理性上用事实来证明预案的可行性。在研究性学习中,最常用的是实验法,其它还用调查法、资料查询法等方法。在这里,学生的主体性得于真正确立,学生的自创性得于极大的提高。“做中学,学中做,手脑相长”,学生的科学素养在逐步生成!
在研究结果出来以后,无论预案正确与否,教师都必须要求学生对整个研究过程进行全过程反思。这是提升研究成效,再次提升学生思维品质的极重要一环。如果养成了这样的习惯,这对学生科学素养的内涵充实无疑是大有补益的。
学科课堂教学是实现教育教学目标的主渠道。按照上海教科院顾冷沅教授对课堂教学过程中教师、学生称为“双主体”的学说,我们在课堂教学过程中,遵循教师在课堂教学组织过程中的主体性,更重视学生在学习过程中的主体性。这样两个层面上的主体性的定位,为构建小学学科课堂研究性学习路径提供了思想和行动上的保证。使教师和学生各自有了自己努力的方向。科学课堂教学研究性学习的一般路径是:教师创设真实的问题情境――学生自己提出当前最为关心的问题――师生一起筛选并确定研究专题――学生个人或小组提出解决问题的预案――用实验或查文字资料等方法验证假设――全班交流,教师组织并指导――形成比较一致的意见――全体学生反思整个研究过程,在此基础上写出比较完整的研究报告。这一过程的反复重演,才能够有效实现科学教育教学的整体目标。
科学课堂研究性学习的整个操作路径,是一个完整的有序系统。在经历了这样一个个研究过程之后,学生发现问题的能力、分析问题的能力、解决问题的操作能力、口头以及书面表达能力为特征的逻辑思维能力、仔细观察的习惯、与人合作的意识为主要内容的科学素养有了明显的提升。每一位学生都在原有的基础上得到了不同程度的发展。学生这些科学素养的形成,为每一位学生今后的发展奠定了坚实的基础。
小学五艺教育心得体会篇三
随着教育的发展和变革,小学五艺教育已经成为小学教育的重要组成部分,对于培养学生的全面发展起到了积极的推动作用。通过我多年的教学实践与观察研究,我深刻认识到小学五艺教育的重要性和优势。在这个过程中,我一直坚持终身学习,不断探索、总结和反思。下面,我将从五个方面谈一谈我的心得体会。
首先,小学五艺教育能够促进学生的智能发展。这其中最重要的一点就是培养学生的综合能力。在过去,我们往往过于偏重学生的认知能力,忽略了他们的其他潜能。而通过五艺教育,能够将学生的各种能力全面融入到教学当中。比如,音乐课可以培养学生的音乐素养和审美能力,美术课可以激发学生的创造力和艺术表达能力,体育课可以锻炼学生的体魄和协作精神。这些能力的发展能够使学生更全面、更立体地认识世界,也更好地适应社会的发展需求。
其次,小学五艺教育有助于提高学生的情商。情商是指人的情绪管理、人际交往和问题解决等社交能力,是一个人全面人格素养的重要组成部分。通过五艺教育,学生在音乐、美术、体育等活动中能够感受到快乐、舒适的情绪体验,同时也能够锻炼他们的自我调控能力。此外,通过团队合作的方式,学生在与他人互动的过程中培养了与人沟通、合作的能力,进而提高了他们的社交技巧和人际关系。这些情商的培养不仅能够帮助学生更好地理解自己,也能够更好地处理与他人之间的关系。
第三,小学五艺教育可以提高学生的创造力和想象力。在音乐、美术、体育的活动中,学生能够发挥自己的创造力,运用自己的想象力,激发自己的创新思维。比如,在音乐课上学生可以发挥自己的创意创作新的歌曲,在美术课上可以通过绘画来表达自己的想法,在体育课上可以尝试设计新的活动。这样的实践不仅能够提高学生的创造力,也能够培养他们的问题解决能力和创新精神。
第四,小学五艺教育有助于培养学生的审美情趣和情感价值观。艺术活动是文化传承的重要手段,也是塑造人的精神世界的重要途径。通过音乐、美术、体育等艺术活动,学生能够感受到美的力量,培养出良好的审美情趣。同时,这些活动也能够激发学生的情感,让他们在表演、创作等活动中体验到快乐、悲伤、兴奋等各种情感。这些情感的培养对于学生的情感发展和价值观的塑造具有重要意义。
最后,小学五艺教育对师生关系的促进也起到了重要作用。在五艺教育中,教师作为学生的指导者和陪伴者,不再是单纯的知识传授者,而是引导学生去探索、创造和表达。教师也会表达自己的情感和思想,与学生形成更为亲近的关系,增加了学生对教师和学校的归属感,也更容易激发学生的学习内驱力。
总之,小学五艺教育是一种综合性的教育模式,它能够促进学生的全面发展和个性发展。通过培养学生的综合能力、情商和创造力,以及提高他们的审美情趣和情感价值观,五艺教育充分发挥了教育的功能,培养了德智体美劳全面发展的学生。在今后的教育实践中,我们应继续坚持五艺教育的理念,注重学生的个性发展,使他们真正成为有创造力、有思想、有情感的人才。
小学五艺教育心得体会篇四
关于培养小孩子爱国教育方面的心得体 爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。爱国主意教育是全民的教育,重点是广大青少年,尤其是共青团,少先队员等等。让青少年树立爱国主义者的精神。我们必须培养广大青少年的爱国主义感情,提高他们的爱国主义觉悟,引导他们树立正确的理想,信念和人生观,价值观。作为一名共产党员,在这里跟大家一起分享一下我对小孩子爱国主义方面的心得体会a 第一,帮助孩子树立端正的爱国主义精神。
少年儿童是祖国的花朵,是民族的未来和希望。今天的孩子,就是明天的建设者和接班人。少年儿童时期是人生最美好的开端,远大的理想在这里孕育,良好的习惯在这里养成,人生的风帆在这里起航。在这时期我们学校,家长相互配合帮助孩子们树立端正的爱国主义精神。学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学,育人全过程中去,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。家长也起到带头作用。爱国的内容十分广泛,比如:周末带孩子们出去看爱国主义的电影,相互讨论思想,..传到爱国主义思想。经常看报纸了解国家的情况,看新闻等等。少年儿童时期是最受环境因素的时期,父母是孩子们的第一位老师,家长是什么样子,孩子也是什么样子。所以我们做家长的,不可忽略自己的每一个行为。少年兴则国兴,少年强则国强。我们要适应时代要求,从孩子们的爱好兴趣出发,把爱国主义联系着日常生活,增强孩子们的以及我们的爱国情感和振兴祖国的责任感,学习雷锋事迹,王进喜事迹提高我们对爱国主义的知识,培养雷锋精神,铁人精神基础上树立端正的爱国主义精神。
第二,要进行名族团结教育。
爱国主义是我们民族精神的核心,是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。中华民族是一个多民族的大家庭,在各族人民中牢固树立汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族的思想,自觉维护民族团结和祖国统一。在新的历史条件下,加强爱国主义教育,继承和发扬爱国主义传统,增强民族凝聚力,团结全国各族人民自力更生。作为家长要带头作用,跟邻居同事们和睦相处,相互帮助,敬老敬少以自己的行为教育孩子。让孩子们体会到团结的力量,提高合作精神,为爱国主义献出一份贡献,牢记《团结就是力量》。第三,要自觉培养优良品德,做一个素质全面的爱国者。
..怕吃苦,培养坚持不懈的精神。同样,我们也善于思考,不断找出自己不良之处,及时改正给孩子们做最好的榜样,在他们的心目中成为最优秀的父母。我们自己做不到的,让孩子们做确实没有说服力。如果希望孩子们自觉一点,那家长的话必须有说服力才起到作用。所以我们各个方面尽自己的最大努力成为最好的父母,帮助他们自觉培养优良的品德,鼓励他们积极参加文艺活动提高自己的综合素质。跟孩子一起参加《爱国主义》为主题的各种活动。比如 :3月份向雷锋先生学习,跟孩子一起开展雷锋活动,提高爱国精神。
总之,孩子是祖国的未来,是民族的希望。学生能不能安全健康地成长,关系到广大群众的切身利益,关系到社会的稳定,关系到民族的兴旺和国家的前途。因此加强学生的爱国主义教育。爱国是对祖国的忠诚和热爱,作为家长我们必须意识到自己的重大责任,用最好的方法教育孩子,树立端正的爱国精神,让孩子们做一个素质全面的爱国者。
浅谈对小学生的爱国主义教育
爱国主义是人们世世代代巩固发展起来的对祖国的一种深厚的感情,是民族精神的核心,是振兴中华实现民族复兴的必然要求。少年兴则国兴,小年强则国强,因此,对小学生进行爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程,是中华民族屹立于世界之林的一项无比重要的工作。
我校是这样进行爱国主义教育的,首先,从孩子们所能..接触的事和物开始。每次在学期的开学典礼或散学典礼上,面对迎风飘扬的五星红旗,值日教师都会告诉孩子们,国旗,是一个国家的标志,我们要尊重它;并反复告诉孩子们当国歌奏响,国旗升起的时候,要严肃、立正,必须行少先队队礼或注目礼。当然,教师要站在本班学生的前面,给孩子做出一个行为的榜样。久而久之,学生就会在老师的榜样中有了努力的方向,国歌奏起,耳朵就会不由自主地聆听;国旗升起,目光就会不由自主地追随。同时,我们还要要求学生视国旗、国徽为祖国的象征,不做出有损国旗和国徽尊严的举动。有人说养成一个好的习惯只需要不断重复,重复21次就能形成,暂且不论此理论是否正确,总之,此项工作我们常抓不懈,效果是非常的明显。其次,教育孩子们爱祖国,是要从力所能及的小事做起,不是大而空的去说教。只是联系身边发生的小事,去告诉孩子们一个人只要心系祖国,哪怕在一件平常的小事上也能表现出爱国之情。比如汶川地震捐出自己的零用钱是爱国;主动承担责任、爱校爱家是爱国;爱护环境、节约用水、用电是爱国;树立远大理想的教育,努力学习科学文化知识是爱国;尽量购买物美价廉的中国制造是爱国;当你离开教室时,看见电灯没关时,你将它关好就是爱国;当你在公共场合,自觉捡起脚下的纸屑就是爱国;当你克服缺点,努力做一个受人欢迎的人也是爱国??每一个生活中的点..滴都是爱国的体现。我们培养学生从最普通、最平凡的小事做起,处处严格要求自己,加强自身修养,完善自己的人格。爱国无小事,事事皆能爱国。第三,学校凭借赤水是红色革命老区的优势,每年的清明节都组织孩子到“赤水市红军烈士陵园”开展扫墓活动,让他们自己制作小白花、花圈,向红军先烈庄重地送上思念与敬意。参观红军烈士纪念馆,聆听讲解员的介绍,让他们懂得今天的幸福生活是无数革命先辈用自己的生命和鲜血换来的,要珍惜今天的幸福生活,努力学习。利用“端午节”、“国庆节”、“一二、九运动纪念日”等节日,开展丰富多采的活动对学生进行爱国教育。第四在每班教室里张贴五星红旗和爱国的名人、名言,创造浓郁的爱国主义教育氛围。要求班主任利用每周的班会课,采取不同方式对学生进行主题爱国主义教育,每学期至少开展三次以上,并将该工作纳入年终的班主任考核;同时也要求各科任教师充分发挥课堂教学这个主阵地,结合教学内容把爱国主义教育渗透进去。硬性规定一年级新生入学和在每学期开学之初,各班主任都必须对学生进行国旗、国歌、国徽、首都、家乡及祖国版图的教育,使学生对自己的家乡和祖国有一个明确的认识。
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。历..史证明,只有团结起来,才能抵御外来侵略,而孩子,则是建设祖国未来的生力军,我们必须从小跟他们灌输这个思想,让爱国深入他们的骨髓,深入他们的灵魂。一个国家的少年,需要有高尚的美德和为国奉献的精神。
一代一代的传承下去,这样的国家才能立于不败之地。对学生们进行爱国主义教育是我们每一个教师不可推卸的责任和义务。
爱国主义教育心得体会 同学们,我们作为新世纪的青少年一代,是祖国的希望,祖国的未来必将属于我们。因此,大家更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。
热爱学校是一种非常具体而切近的行动。我们交口少年科院为我们提供了优良的学习环境,老师为培养我们同学成才而兢兢业业,这里是我们成长的摇篮。作为交口少科院的学生,我们没有理由不去热爱自己的学校。每一位学生都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校形象和荣誉;我们要真心..实意地尊敬我们的老师;我们要自觉地保护校园的一草一木,创造和谐的版权所有学习环境;我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱学校的每一名同学,让我们互爱互学,一起快乐健康成长!我们要珍惜时间,刻苦学习,努力拼搏,争取优异成绩,以此来报答学校,报答我们敬爱的老师!
爱国,是至高无上的品德、是民族的灵魂。爱家是我们做人的基本品质,爱校是我们必须具备的个人素养。亲爱的同学们,为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任,为了中华民族的腾飞,让我们努力学习,做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀、尊敬师长、爱家爱校、践行社会主义荣辱观的合格小学生吧!作为交口少年科院的学子,为交口少年科院增辉。今天我以少科院为荣,明天少科院以我为荣。
交口少年科学院
三年级:郑淑俊.
小学五艺教育心得体会篇五
自古以来,教育一直被认为是培养儿童的重要途径。小学五艺教育作为传统中国教育的重要组成部分,主要包括礼仪、音乐、射箭、书法和数术。这些教育内容不仅帮助孩子们发展身心,还培养了他们的文化修养和道德品质。在实施小学五艺教育的过程中,我有机会与孩子们共事,得出了一些心得体会。
首先,小学五艺教育能够培养孩子们的礼仪意识和行为习惯。在小学五艺教育中,礼仪被视为重中之重。通过学习礼仪,学生们学会了尊敬老师和长辈,学会了友善待人,学会了循序渐进,养成了良好的行为习惯。在班级里,孩子们排队进出教室,餐桌上举止得体,活动时互相礼让,相互关心和帮助,这些都是小学五艺教育的成果。这些良好的礼仪习惯将伴随孩子们一生,对他们的成长和发展大有裨益。
其次,小学五艺教育有助于培养孩子们的音乐素养和审美能力。音乐作为人类的一种语言,能够温润心灵,开发智力,培养创造力。在小学五艺教育中,学生们通过学习音乐,不仅学习了音符和节奏,还学会了欣赏和鉴赏音乐。他们能够感受到音乐的美妙和力量,能够用音乐表达自己的情感和思想。在音乐课上,孩子们互相合唱、合奏,体验到了合作的乐趣。他们还能够在各种音乐表演活动中展示自己的才华和能力,提升了自信心和自尊心。音乐教育不仅是培养儿童艺术修养的重要途径,也是促进他们全面发展的有效手段。
第三,小学五艺教育有助于培养孩子们的专注力和创造力。射箭作为小学五艺之一,要求学生们保持专注和精确。通过学习射箭,孩子们需要调整呼吸、集中精力,并最终达到准确射击的目标。这种锻炼不仅能够培养孩子们的专注力,还能培养他们的耐心和毅力。另外,书法作为中国传统艺术的一种,通过学习书法,孩子们能够培养自己的写字技巧,提高自己的审美能力。书法教育不仅对于孩子的学业有着重要影响,还能够开发孩子们的创造力和想象力。
最后,小学五艺教育有助于培养孩子们的数学能力和逻辑思维能力。数术作为一种古老的计算方法,通过学习数术,孩子们能够掌握快速计算的技巧,提高自己的数学能力。除了数学能力,数术还能够培养孩子们的逻辑思维能力。在数术课上,孩子们需要解决一系列的问题,这些问题需要他们动脑思考、分析和推理。这种训练对于他们以后的学习和生活有着重要的影响。
总之,小学五艺教育在培养孩子们的身心发展方面发挥了重要作用。通过学习小学五艺,孩子们能够培养礼仪意识和行为习惯,提高音乐素养和审美能力,增强专注力和创造力,锻炼数学能力和逻辑思维能力。这些都是孩子们成长中必不可少的一部分,对他们的未来发展具有深远的意义。因此,我们应该重视小学五艺教育,为孩子们提供更好的发展平台。只有这样,他们才能够立于不败之地,成为真正有价值的人。
小学五艺教育心得体会篇六
本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能,为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、抓好学生的学习习惯:
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学:
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握:
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
四、存在的问题与不足:
1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一。
小学教育心得体会篇2
小学五艺教育心得体会篇七
1、注意挖掘学科教材中的心理教育内容。
不管什么学科的教学从心理学和教育学意义上看,都是对学生心理的发展施加影响的过程,在教学中我注意挖掘和组织好对学生心理产生重要影响的学习内容,使其在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵,这就会使学科教学过程收到事半功倍的心理教育效果。我曾担任过五年级语文教学及班主任工作,学生全部来自城乡结合带和农村,受生活环境的影响,学生的组织纪律性不强。为了加强组织纪律性,我在教《我的战友邱少云》时,启发学生联系自己平时在校及其他公共场所的实际情况谈体会,使他们认识到自己的不足和守纪的重要。从那以后许多学生都能自觉遵守纪律,并能大胆地制止违纪的行为。
2、构建良好的课堂心理教育环境。
心理学家罗杰斯告诉我们:“创造良好的教学气氛是保证进行有效教学的前提,而良好的气氛的创设又是以良好的人际关系为基础和前提的。”苏霍姆林斯基曾说过:“你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”可见,学科教学中心理教育的成功与否,关键还在于教育者与受教育者的心理融合程度。因此构建和谐良好的课堂心理教育环境就显得非常重要。教师应放下架子,和谐平等地对待每一位学生,尊重学生的人格,把他们看成是自己的朋友,使学生真正从心理上接受你,教师才有资格做学生学习过程的指导者、诱导者。还要允许学生有不同意见,允许学生对老师提出批评。在情感相容的基础上,创造出一种无拘无束,平等交流的心理氛围。同时,还要特别关注学习困难的学生,对这些学生不能仅从提高他们的学习成绩方面下工夫,而应着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。
3、注意学科教学活动的设计。
学生的心理是在活动中发生发展的。教师要精心设计每一堂学科课程的教学,调动学生主动参与整个教学活动过程,尽可能使每个学生有展现自我的机会,使他们的心理素质通过参与教学活动过程得到训练与提高。课堂教学活动要根据小学生的身心发展规律和年龄特征,寓心理健康教育于趣味性活动之中,活动设计要多样化,可根据不同的心理辅导内容和小学生的年龄特征设计不同的活动形式,如角色、游戏、小品表演、讲故事、猜谜、讨论、文体活动等;每项活动设计至少要达到一项明确的心理辅导目标。学生通过这些饶有兴趣的心理辅导活动,逐步领悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法。
小学五艺教育心得体会篇八
通过认真学习、反思,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识,提升了教育理念,丰富了专业理论。在此,记录一点自己的收获。
通过此次培训,我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
原来,我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上,例如在文档中完成一些文稿的撰写。如今,我已经能够利用计算机,进行各种方式的操作,编辑出自己较理想的电子稿件。在培训中页,填补了我计算机操作知识的空白。
作为一名教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往,我只是研读一些与思想政治有关的资料,习惯于积累一点一滴的知识素材。现在,有培训页了。在这里所有的学习内容一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的`特色。在这个学习页面上,通过老师引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、讨论、反思体会,帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
这次参加技能培训,虽然感觉平时累了点、事情繁复了点、压力大了点,但是收获的喜悦是无限量的。看着自己的成绩得到别人的认同,自己的进步得到别人的肯定,心里的自豪感油然而生。我坚信:只有不愿做的,没有做不到的。四十多天天时间在不知不觉间就过去了,而未来的路还很长,要学习的东西还很多。感悟很多,思考很多,收获很多。我们总是在不断的实践中逐步成长的。在这次新的理念的指导下,我的教学手段会发生翻天覆地变化。在以后的工作中,我一定必须要加强理论的学习,不断更新教育理念,在实践中不断创新,使自己的教育教学水平更上一个台阶。
小学五艺教育心得体会篇九
教育对于种子是阳光,对于树林是水,对于稻田是肥料,而对于少年儿童,是走上到的殿堂的梯子。
任何违法犯罪都是由于法制观念淡薄,缺乏法律知识造成,要教育好小学生幼小的心灵,法制教育是不可忽视的。所以,我觉得做好法制教育就是教学生学会做人,“没有规矩,不成方圆”,在学校要求小学生如何遵守《小学是守则》以及各种校规校纪,使他们能成为德、智、美、劳全面发展好学生。
在校园中发生的伤人致死的案件不得不发人深思。例如:xx年天柱二中学生黄绍西杀死本校同学的案件,xx年3月天柱镇中八年级(1)班学生吴声胤伤害本校七年级(15)班学生胡朝源死亡的案件,一件件血淋淋的事实显示,青少年犯罪已越来越成为全社会不容忽视的问题。我们学校在这方面狠抓宣传力度,专门请一些法律工作者来为同学们开座谈会,讲述一些有关小学生安全与法制方面的知识,强调了小学生带各种刀具进入校园可能发生的事件,强调了小学生痴迷上网游戏的危害性,强调了打架斗殴、小偷、抽烟喝酒等对青少年健康成长的极端影响,乘坐违规造成的严重后果,遇到消防事故怎样处理…,增强广大学生的法律意识,明确了学生的行为规范。
通过此次法制座谈会,出国留学班开展一系列的法制教育活动:
首先,我认为,法制教育迫在眉睫。
针对这个事例,不得不引起学校、家庭和社会的高度重视,应注重引导学生了解自己的生理和心理特征,调解自己的情绪,加强自己抗挫能力的培养,以适应社会上各种环境的考验。他们的认识和判断能力又跟不上独立意识的发展,往往分不清是非,易偏激和固执使自己的行动带有很大盲目性,这就需要我们成人对他们进行整体引导,提高他们能分析和去解决问题的能力。
所以,认真做好法制教育,要求学生做个有文化、讲文明的国之栋梁是很有必要的。
其次,近年来我国未成年人犯罪逐渐增多,引起了国家的高度重视。
前不久,班里组织同学们观看了剧本《法庭内处》,故事内容曲折,感人至深,发人深省。一位十四岁少年因家中贫困被迫缀学,整天闲在家中无所事事,渐渐地就染上了赌的恶习,最后为了还赌债,竟失手杀人,最终受到了法律的制裁。
面对当前这些青少年法律和纪律观念淡薄,自我保护意识和能力不强,青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状,进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。
总而言之,国有国法,家有家规,法律是一个国家的根本,国无法则不能立足于世界,更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位,还是一个人,都要以法为重。邓小平爷爷更是在1986年指出:加强法制重要是进行教育,根本问题是教育人,法制教育要从娃娃抓起,小学都要进行法制教育。因此,我们每位小学生都应认真学习法律知识,做一个知法、懂法、守法的好学生。
小学五艺教育心得体会篇十
首先小学生的人文素养也当之重要。小学生的人文素养主要指智慧品质、自主品质、责任品质、关爱品质、合作品质和交往品质等各方面的人文品质。它是现代公民必备的基本素养。而科学素养主要指一个社会公民应该具备的一般的科学素养。培养小学生的科学素养,就是培养他们的科学意识、科学思想和创新精神,培养他们探索科学奥秘的情趣和志向,丰富和积累科学基础知识,培养他们一些基本的科研能力及不怕困难、勤于思考、积极探索、敢于攀登等良好的科学意志和品格。
学校在进行课题研究的过程中,初步探索出了科学教育的基本规律,即同步、综合、和谐。科学教育互相渗透、互相包含,学生在同一学习、活动过程中可以获科学素养的同步发展。综合,一方面指小学生学习活动的目标、内容、策略的综合性;另一方面指将校内外一切教育资源综合起来,通过综合性的育人目标,综合性的教育活动促使学生全面发展。和谐,指学生的科学素养的发展是协调的,同时,科学素养的培养都要符合小学生的年龄特征和认知水平,使小学生容易理解、掌握且能够终生受益。
国家课程是学校教育教学的主体部分,课堂教学是促进学生素养全面提升的主渠道,是实施小学生科学素养的主要途径。每个学科中都蕴藏着丰富、独特的人文资源和科学资源,不同的学科,在培养学生的人文素养与科学素养方面发挥着不同的作用,并各有侧重、互相补充。因此,研究实践中就要努力做到对各学科课程资源的深入挖掘与整合。
其次,开发,对学校课开设了一系列的特色课程,使学生在身体素质、内在修养、求生技能、意志品质、人际交往和实践能力等方面都得到良好的发展。
再次,开展特色活动。通过开展丰富多彩的特色活动,让学生在实践中体验,在活动中感悟,促使学生的科学素养得到进一步的提升。
通过开展课题研究展示出了较高的科学素养。同时也促进了自身的专业成长和综合素养的发展,能很好地做到教研相长。
在日后的工作中,我将积极投身于课题研究中去,不断探索和总结研究经验,同时,不断吸收和消化现有的研究成果,并转化为教育资源,努力促进学生总体素养的提高,做出自己应有的贡献!