心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

格书写基本功技巧心得体会篇一

书写是人类社会发展的重要工具，它不仅使我们能够记录信息和交流思想，还具有改善写作能力和提高个人修养的作用。近期，我参加了一次书写基本功实训，通过练笔、书法和速写等各种技能的训练，我深刻体会到书写对于个人发展的影响和意义。在这次实训中，我通过不断练习和努力，逐渐深化了对书写的认识，同时也变得更加自信和专注。

首先，书写基本功实训给我提供了一个学习和成长的平台。通过实践，我发现书写并不只是简单地描绘文字，而是需要良好的手部协调能力和肌肉记忆。刚开始的时候，我的笔法很僵硬，字体也不够流畅。但是，经过反复的练习和老师的指导，我逐渐掌握了正确的握笔方式和书写技巧。同时，我学习了如何通过书写来表达自己的思想和感情，这不仅仅是一种技能，更是一种艺术和修养。随着实训的深入，我的书写水平也在不断提高，这让我对自己的学习能力和潜力有了更大的信心。

其次，书写基本功实训让我认识到书写是一种专注力的训练。在实训中，我们需要跟随老师的节奏，做到每一笔的细微调整，这需要极高的专注度和耐心。刚开始，我发现自己的思维常常会被外界干扰，导致书写过程中出现错误和疏漏。但是随着时间的推移，我渐渐学会屏蔽外界的干扰，将全部精力集中在手中的笔尖上。通过不断地训练和观察，我逐渐找到了自己专注的状态，并且发现专注的力量可以让我的书写更加流畅和准确。这让我深刻体会到，专注是成功的关键，只有专注才能做到更好、更高效地完成每一项任务。

第三，书写基本功实训培养了我对细节的重视和追求完美的态度。书写需要准确地掌握每个字母和笔画的结构，任何一个细节的错漏都会影响整体的美感和可读性。在实训中，老师要求我们每天都进行大量的练习，每一次都要求提高自己的标准。开始时，我很难理解为什么要那么多重复练习，觉得自己已经掌握了基本的笔法，没有继续深入的必要。然而，随着实训的推进，我发现通过不断地练习和追求完美，我的书写水平得到了显著的提高。这让我明白了细节决定成败的道理，只有对每一个细节都有追求完美的态度，才能达到真正的卓越。

最后，书写基本功实训增强了我的自我认知和表达能力。书写不仅是一种技能，更是一种对内心情感和思想的表达。在实训中，老师鼓励我们通过书写来表达自己的情感和思考，这让我有机会更加深入地了解自己。在速写练习中，我学会了如何用简洁的线条表达物体的形状和结构，通过观察和绘画，我渐渐发现原来我对于身边事物的观察力和感知能力是如此鲜活。这种表达的能力不仅使我能够更好地理解和掌握书写技巧，还帮助我更好地表达自己，提高了自己的个人修养和沟通能力。

总结而言，书写基本功实训是一次有意义的学习经历。通过这次实训，我深刻体会到了书写对于成长的重要性和影响力。它不仅培养了我的专注力和追求完美的态度，还增强了我的表达能力和自我认知。在今后的学习和工作中，我将会继续努力，不断提高自己的书写水平，用优雅的字体书写出美丽的人生。

格书写基本功技巧心得体会篇二

眼下，不少的学校认为素质教育就是多开展一些活动，多建立一些兴趣小组，这不是促进了学生全面发展吗？至于课堂教学，更是花样品种极多，这可真是用心良苦，但效果怎样呢？就拿语文作文来说，虽然有很好的写作素材，但写出来的文章错别字、病句数不胜数，这可苦了教师，文章要逐字逐句的改，这难道就是素质教育吗？如果这样下去，素质教育岂不变成一种“花样”式教育，学生的真正素质又怎能提高呢？素质教育强调学生全面发展、全员发展，强调以智育为主体，因此我们必须抓好各学科的课堂教学，认真培养学生的各种能力，注重基本功的训练。“万丈高楼平地起”，如果学生没有扎实的基本功，那么不用说将来不能成为新型的建设者，就是当前的学业也难完成。如何抓好学生的基本功训练呢？下面本人就自己从事的语文教学实践，谈几点不成熟的看法，望能与同行商榷。

汉语是我们国家各民族之间交往使用的主要语言。要准确使用汉语，首要条件就是要学好普通话，要学好普通话就必须学好汉语拼音。但从我所教的学生来看，近年来却出现这样的怪现象：普通话比以前的学生说得流利多了，但拼读汉字的能力却下降了不少。原因何在？据调查了解，因素之一，是近年来，全国上下掀起学普通话的高潮，为学生营造了很好的气氛；因素之二，经济的发展使得电视走进千家万户，又为学生学习普通话提供了有利的条件。这样一来学生的普通话水平得到大幅度提高，于是，老师、学生都忽视了汉语拼音的教与学，这样就出现了学生遇到难字不会拼读的现象，较为严重的是部分学生居然连声、韵母都认不全。

当然，听人说普通话，跟人学普通话，这确实是件好事，如果把它的当作唯一捷径，那不太好吧。试想，把一个一字不识的人放到北方，几年后他也能说出一口很好的普通话。也就是说，听人说普通话、跟人学普通话是任何人都能办到的，不能算捷径，况且汉语中这么多字你能全凭听去学会吗？要是这样的话，汉语拼音早就被取缔了。

因此笔者认为，加强汉语拼音训练是提高普通话水平的重要途径，各级各类学校应当重视起来，多开展汉语拼音知识竞赛，语文教师应把它作为教学任务放到课堂教学中去，切实抓好学拼读基本功的训练。

“新课标”规定初中生“在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。”但现在的学生认识的汉字较少，常将最常见的字写错写别，譬如：“奶奶”写成“女及”“女及”，“吃饭”写成“口气”“饭”，“玩耍”写成“玩”“需”等等。我们常开玩笑说把“吃饭”写成“口气”“饭”的同学是想多吃“一”口，然而笑过之余，我们不得不反思，如若不及时纠正学生这种错别字连篇的现象，那么他们的素质怎么能提高呢？识字是学生学好语文的基本素质，也是学生综合素质的根本所在。学生只有认识了大量的汉字，才能提高阅读和写作能力。但扩大识字量并非一日之功可见成效的，它需要日积月累、持之以恒。学生的能力有限，毅力不一定坚强，要扩大识字量需要他人的帮助，这个帮助我们语文教师应当首当其冲，但其他人决非责无旁贷。故此，笔者建议：学校、教师、家长应重视培养学生的识字能力。首先，决不能看见书中难字就放过，学生读错写错字也不管；其次，教师、家长不能写错字以免学生模仿一错到底；再次，学生作业出现的错别字应及时纠正，尤其是非语文教师不能将责任推卸到语文教师身上，采取放任自流的态度。

书写能力是一个人综合素质的外在表现，俗话说“字如其人”，书写不仅能看出一个人的精神品质，而且能体现其处事态度和审美能力。汉字之所以能在世界各种文字中占有重要地位，其重要因素是因为它有独特的外型美，这是美、法、俄等文字无法比拟的。我国人民根据汉字的特点创造了各种字体，同时涌现出无数的书法家，其作品成了中国乃至世界文化的瑰宝。

书写如此重要，可是不少学生却乱写乱画，“龙飞凤舞”的现象较为严重，这难道不是对汉字的一种丑化吗？我参加书法培训时，曾听一位老师讲了这样一则笑话：有一位中国官员与日本签订合同，桌上放着两支毛笔和砚碗，日本官员拿起毛笔流利地写下自己的名字，中国官员却像拿筷子一样将毛笔抓在手中不知所措。这则笑话虽然有些夸张，但我们清楚认识到书法（尤其是毛笔书法）在现实生活中已不大被重视了。针对这种现象，国家教育部已规定学生必须写好规范字，中考、高考作文评卷应有书写分这个项目。

由此看来，培养学生正确的书写习惯，指导学生写好规范字势在必行。因此，我们应切实做到：（1）从平时抓起，作业中书写必须规范，宁可少写，决不能乱写；（2）教师要以身作则写好规范的汉字，为学生树立榜样。

“新课标”规定：学生必须“熟练使用字典、词典、学会利用工具书和多媒体。”可见教会学生熟练使用工具书语文教学的任务之一。可是现在的学生带工具书到课堂的少了，因为它们早被一些“新编”的《课文生字、新词手册》等书籍取而代之了。在学生看来这些书既轻巧又方便，不需要考虑查什么音序、部首，只要翻开相应的课文一对照就行了。部分教师对此也表示默许，因为这可以节省时间，殊不知这样一来，学生连简单的《新华字典》也不会使用了。

本人认为在“语文实践活动”中应该多举行查字典、词典的比赛，让学生养成勤查字典、词典的良好习惯。

语文素质教育中基本功还很多，如说话能力、阅读能力、写作能力等。但仅从上面四点来看，基本功的训练在教学中就有重要的地位。基本功是否扎实是一个人素质高低的表现，它直接影响今后的工作、学习。因此，评价一位教师，不仅要看他教得如何，所教学生成绩怎样，还要看他所教的学生是否有过硬的基本功。只有每个学生都具备过硬的基本功，今后的全民素质才有可能提高，我们推行的素质教育才能落到实处。

格书写基本功技巧心得体会篇三

第一段：引言（导入）

书写是一种表达思想和情感的方式，也是一种有力的沟通工具。通过书写，人们不仅可以记录生活的点滴，也可以倾诉内心的情感。尤其是在一些特殊的情况下，书写可以成为一种有效的干预技巧，促进个体的心理健康。在我个人的实践中，我发现了一些书写干预技巧，并从中受益良多。在本文中，我将分享我对于书写干预技巧的心得体会。

第二段：书写的情感释放及解决困扰

首先，书写可以帮助人们释放困扰心头的情感。在日常生活中，每个人都会遇到各种问题和挑战。有时候我们可能会感到困惑、焦虑、愤怒或者失望。这些负面情绪如果长时间积压在内心，会对我们的心理健康造成不利影响。而通过书写，我们可以将这些情感化为文字，宣泄出来。写下来的情感不再压抑在内心，我们可以更加坦然地面对和解决问题，从而减轻了情绪的负荷。

第三段：书写的自我反思及自我认知

其次，书写也可以促进个体的自我反思和自我认知。在书写的过程中，我们需要停下来思考，回顾自己的过去经历和现在的感受。这种深度思考可以帮助我们更好地理解自己的内心世界，发掘自己的潜能和需求。例如，当我们写下自己的成就和长处时，我们可以对自己有更加积极的认知，增强自信心；而当我们写下自己的不足和困惑时，我们可以认识到自己的需要改进的地方，从而寻找到改进的方向。通过书写，我们可以更加清晰地认识到自己的优点和缺点，从而为个人的成长提供指导。

第四段：书写的情绪管理及压力减轻

此外，书写还可以帮助人们管理情绪和减轻压力。在书写的过程中，我们可以通过表达自己内心的情绪，让自己的情绪更加稳定和平和。有时候，我们可能会因为一些事情而情绪低落或者激动，这时可以通过书写来将情感转化为文字，得到一种释放。通过书写，我们可以更加理性地分析自己的情绪，并采取积极的应对策略，使自己的情绪保持稳定和平衡。同时，书写也可以缓解压力。在书写的过程中，我们可以放松心情，忘却烦恼，享受当下的平静。这种放松和平静的状态可以帮助我们减轻压力，并提升心理的健康水平。

第五段：书写对个体的启发及促进个人成长

最后，书写还可以带来个体的启发和促进个人成长。通过书写，我们可以记录下自己的思考和感悟，以供日后回顾和参考。当我们在将来回顾自己曾经写下的内容时，可以发现自己的成长和进步，也可以不断给自己指引正确的方向。此外，通过书写还可以激发我们的思维和想象力，提高我们的创造力。当我们面对一些问题和挑战时，书写可以帮助我们发现新的解决方案，并促进自己的进步和提升。

总结：

通过书写干预技巧，我学到了很多关于自己和世界的东西。书写释放了我的情感、帮助我进行自我反思、缓解了我的压力并促进了我的成长。通过这种方式，我能更加积极地面对生活，并不断提高自己的心理健康水平。我相信，书写干预技巧对于每个人都是有益的，希望更多的人能够尝试并从中受益。

格书写基本功技巧心得体会篇四

为了提高我们的教学思想和水平，学校组织了此次基本功培训。带着累累的硕果，回首培训历程的足迹，不仅我的教学水平得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。

要想提高教学水平，必须拓展自身视野。本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们xxxx了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。

格书写基本功技巧心得体会篇五

近年来，随着电子产品的普及，人们的书写能力逐渐下降。为了提高学生的书写质量，我校开展了一次书写基本功实训，通过反复练习，我深刻体会到书写的重要性。以下是我对书写基本功实训的心得体会。

首先，书写基本功实训使我明白了书写的重要性。在过去，我对书写并没有太多的关注，认为书写只是一种单纯的行为，没有实际意义。但通过这次实训，我发现书写不仅仅是为了记录文字，更是一种展示个人修养和文化底蕴的方式。例如，在书写中，我们需要注意笔画的粗细、字的整齐与美观，这些都直接体现了个人的综合素质与审美眼光。书写一方面是向别人展示自己的形象，另一方面也是提升自己的素质与修养。

其次，书写基本功实训提高了我的纪律性和耐心。书写一段字需要有一定时间的专注与耐心，需要我们严格按照规定的笔画和字形进行书写。在实训过程中，我不断反复书写相同的字，一字一画地去描摹字形。刚开始时，我感到枯燥无味，甚至会想放弃。但随着时间的推移，我逐渐体会到书写的魅力和乐趣。在反复练习中，我注意到自己的书写越来越规范，字形越来越美观，这使我对书写充满了动力和热情。通过这次实训，我学会了耐心和毅力，养成了良好的学习习惯。

第三，书写基本功实训让我意识到了细节的重要性。书写中的每一个细节都会影响整体的效果。在实训过程中，我发现字的笔画的粗细、字与字之间的距离、书写的节奏等方面细节的调整，都会对书写的整体效果产生重要影响。每一次的实训都让我更加注重细节的处理，尽量做到字的工整、行的整齐。通过观察他人的书写，我还学会了一些书写的技巧和方法，例如，通过加粗笔画来突出重点，通过调整字的大小和间距来展示文段结构等。细节决定成败，书写同样如此。

第四，书写基本功实训提高了我的自我管理能力。在实训过程中，老师并没有强迫我们一定要写多少字甚至一行一行地限制我们的书写，而是给予了我们一定的自主权和自由度。这就需要我们自己有足够的自觉和自律，制定好合理的学习计划，控制好学习时间和强度。通过实训，我逐渐锻炼出了一定的自我管理能力，可以更好地安排自己的学习和生活，提高了自我效能感和学习的主动性。

最后，书写基本功实训让我深刻体会到了“积少成多”的道理。书写是一个长期的积累过程，没有一蹴而就的效果。通过这次实训，我明白了只有坚持不懈，每日点滴的积累，才能取得长足的进步。每天抽出一点时间反复练习，只要坚持下去，就会看到显著的进步。这对其他方面的学习和生活同样适用，只有积累了一定的基础，才能在更高的层次上有所突破。

通过这次书写基本功实训，我深刻体会到了书写的重要性，提高了纪律性和耐心，注意到了细节的重要性，提高了自我管理能力，也明白了积少成多的道理。书写基本功实训对我个人的学习和生活有着深远的影响，也希望能够将这种影响传递给更多的人，共同进步。

格书写基本功技巧心得体会篇六

暑假期间，我参加了学校组织的教师基本功培训学习。7月15日至7月17日，历时三天时间，我有很大收获。本次活动，领导高度重视，无论是组织形式还是教师的精彩展示，我认为都是一流的，是最棒的。不难看出我们的教育事业明天会更好。

三天的学习，使我体会到这次培训的几个突出特点：

一、全员参加 纪律严明

按照学校的要求，从领导到教师都参加了本次学习。学习期间，大家非常遵守学习纪律，学的也很认真。学校建立了签到簿，人人签到，几乎没人迟到早退。而且大家听得很认真，没人唠嗑，手机基本放到震动状态，没有随便出出入入的，我认为这是一次最好的集中学习，也会收到最佳的学习效果的。

二、精心组织 周密部署

本次活动，从培训时间、培训内容、培训形式、人员的选定以及整个培训过程，范校长都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教师们学习、工作的热情还在，还没有沉浸在假期完全放松的状态，抓住这个好时机，开展培训学习，必能收到良好效果的;培训内容也全面，从课件制作、课标解读、说课、讲课等均作了安排;从培训的学科看，不仅有《语文》、《数学》，还有《品生》、《品社》、《英语》等科目，这些都为教师的专业成长起到良好的促进作用。另外，从全乡教师队伍中，精选出有一定文化底蕴的、有丰富教学经验的、对工作充满热情的、课堂教学优秀的中青年教师上台展示教学基本功，这即是对全体教师起到良好的示范作用，又是对作课教师搭建了一个展示自我的平台，同时对他们心态和语言表达上也是一种锻炼和培养的过程。有点有面，点面结合。这是双丰收。

三、作课教师 出类拔萃

本次作课教师都是业务上的精兵强将，各个学科的楷模。王艳老师的课件制作很专业的，辅导很到位。我听了之后觉得很有帮助的，也掌握了一些制作方法。多媒体在课堂教学中有举足轻重的作用，它的直观性、新颖性、趣味性会大大增强学生的学习兴趣的。运用恰当的课件来辅助教学会给课堂增添亮点，也有利于提高教学质量。我认为有学习的必要。周芳竹老师参加工作不到三年，可以说是教育战线的的一名新兵，可她通过自己的积极努力，加上谦虚好学的工作态度，使她在教学工上取得了一定成绩。她辅导的内容有理有据，深受大家的好评。堪称年轻有为啊!李月平老师的辅导更是无可挑剔。其他几位辅导教师也都是本学科的精英，听了他们的辅导简直就是一种享受。对比之下，已感觉到自己的学识太浅太浅，确实有充电的必要!

总之，本次培训学习即是为了迎接上级对教师基本功的验收检查做准备，同时，全体教师在业务上也“饱餐”了一顿，这对提高教师的业务能力和水平定会到引起领和促进作用。

格书写基本功技巧心得体会篇七

幼儿园阶段是孩子接触书写的开始，为了提高孩子的写字能力，教师需要运用有效的教学方法和技巧。本文将探讨幼儿园教书写技巧的心得体会，以帮助教师们更好地引导和培养孩子的书写能力。

正确的书写姿势对于幼儿园孩子来说至关重要。在教授书写技巧时，教师应该重视孩子的坐姿和手的位置，让孩子双脚平放，腰背挺直，手臂轻松自然地搭在桌面上，让手腕和手臂形成一个矩形。这个姿势可以有效地减少孩子在写字过程中的疲劳感，提高书写的稳定性和效果。

第三段：渐进式教学

在幼儿园阶段，孩子的书写水平是逐渐形成的，因此教师需要采取渐进式的教学方法。首先，从教授基本的线条和图形开始，让孩子熟悉和掌握如何握笔和运用笔画。然后，逐步引导孩子写出简单的字母和数字，让他们通过模仿来掌握书写的基本技巧。最后，通过多次练习和操练，帮助孩子逐渐提高书写的速度和准确性。

第四段：养成良好的书写习惯

培养良好的书写习惯是幼儿园教师的重要任务之一。教师应该鼓励孩子写字时保持良好的姿势、正确的握笔方式和适当的力度。同时，教师还可以设置一些有趣的游戏和活动，如比赛和点评，以激发孩子对于书写的兴趣和热情。此外，及时的表扬和鼓励，也是培养孩子良好书写习惯的重要手段。

第五段：注重个性化教学

每个孩子都有不同的发展速度和学习特点，因此教师在幼儿园教书写时也需要注重个性化教学。教师可以根据每个孩子的实际情况，设定不同的学习目标和教学方法。有些孩子可能需要更多的练习和指导，而有些孩子则可能需要更多的挑战和激励。通过个性化的教学，教师可以更好地满足孩子的学习需求，提高他们的学习效益和兴趣。

结论

幼儿园教书写技巧是培养孩子在后续学习中良好书写能力的基础。通过培养正确的书写姿势、采用渐进式教学、培养良好的书写习惯和注重个性化教学，教师可以有效地提高幼儿园孩子的书写水平。因此，在教授书写技巧时，教师们需要不断总结经验，不断改进教学方法，以更好地帮助孩子培养良好的书写能力。

格书写基本功技巧心得体会篇八

暑假期间，我参加了学校组织的教师基本功培训学习。7月15日至7月17日，历时三天时间，我有很大收获。本次活动，领导高度重视，无论是组织形式还是教师的精彩展示，我认为都是一流的，是最棒的。不难看出我们的教育事业明天会更好。

三天的学习，使我体会到这次培训的几个突出特点：

一、全员参加 纪律严明

按照学校的要求，从领导到教师都参加了本次学习。学习期间，大家非常遵守学习纪律，学的也很认真。学校建立了签到簿，人人签到，几乎没人迟到早退。而且大家听得很认真，没人唠嗑，手机基本放到震动状态，没有随便出出入入的，我认为这是一次最好的集中学习，也会收到最佳的学习效果的。

二、精心组织 周密部署

本次活动，从培训时间、培训内容、培训形式、人员的选定以及整个培训过程，范校长都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教师们学习、工作的热情还在，还没有沉浸在假期完全放松的状态，抓住这个好时机，开展培训学习，必能收到良好效果的;培训内容也全面，从课件制作、课标解读、说课、讲课等均作了安排;从培训的学科看，不仅有《语文》、《数学》，还有《品生》、《品社》、《英语》等科目，这些都为教师的专业成长起到良好的促进作用。另外，从全乡教师队伍中，精选出有一定文化底蕴的、有丰富教学经验的、对工作充满热情的、课堂教学优秀的中青年教师上台展示教学基本功，这即是对全体教师起到良好的示范作用，又是对作课教师搭建了一个展示自我的平台，同时对他们心态和语言表达上也是一种锻炼和培养的过程。有点有面，点面结合。这是双丰收。

三、作课教师 出类拔萃

本次作课教师都是业务上的精兵强将，各个学科的楷模。王艳老师的课件制作很专业的，辅导很到位。我听了之后觉得很有帮助的，也掌握了一些制作方法。多媒体在课堂教学中有举足轻重的作用，它的直观性、新颖性、趣味性会大大增强学生的学习兴趣的。运用恰当的课件来辅助教学会给课堂增添亮点，也有利于提高教学质量。我认为有学习的必要。周芳竹老师参加工作不到三年，可以说是教育战线的的一名新兵，可她通过自己的积极努力，加上谦虚好学的工作态度，使她在教学工上取得了一定成绩。她辅导的内容有理有据，深受大家的好评。堪称年轻有为啊!李月平老师的辅导更是无可挑剔。其他几位辅导教师也都是本学科的精英，听了他们的辅导简直就是一种享受。对比之下，已感觉到自己的学识太浅太浅，确实有充电的必要!

总之，本次培训学习即是为了迎接上级对教师基本功的验收检查做准备，同时，全体教师在业务上也“饱餐”了一顿，这对提高教师的业务能力和水平定会到引起领和促进作用。