从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
学校信息化教育培训心得体会 学校教学心得体会篇一
为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?钱学森之问问得好。在社会飞速发展的今天,我们的教育改革势在必行,办什么样的.教育是我们每一位从事教育的人必须思考的问题。
张志勇厅长的报告令人深思,通过具体的案例,很好的为我们的教学设计、办学思路指明了方向。把健康、时间和能力还给孩子,这充分体现了以人为本的教育教学理念;育人第一、升学第二,教育必须正本清源,全面落实新课程改革,回归教育的源头才是我们当今需要的、符合人民利益的教育。
教育不能没有爱,只有热爱学生,才能教好学生。
在许多老师对现在学生难于管理的一片抱怨声中,是否认真思考了:给了学生多少关爱和理解?在缺少关怀、没有理解和尊重的关系中能有很好的沟通和交流吗?真正理解、关爱学生,师生之间也就有了相互尊重、有了信任、有了沟通和了解,教学的落实也就迎刃而解。
时刻把学生当作我们的朋友,在教学与管理中平等对待,让学生体会到你在每时每刻关心他、爱护他。
这样学生就会尊重你、亲近你,从而对你所教的科目感兴趣,你的教学任务也就能顺利完成,班级管理就会顺心。
所以教师要以博爱之心,平等地对待每一位学生,绝不能仅以学习成绩的好坏定优劣,要善于发现学生身上的亮点,多进行激励教育,使其感受到成功的乐趣,才能是孩子变得乐学、好学。
打造创造性人才教学设计是教学的重要环节,教学目标和教学过程以及教学的检测要一致。教学目标更要明确,很多老师对教学设计不够重视。首先:学校要正确引领,不能让老师总是忙于应付学校的各种检查,使老师真正的把教学变成研究,认真的领会教学的真谛,备好每一节课,然后落实到具体的教学中去,在教学中充分体现学生的主题地位,让学生成为课堂的主人,老师引领学生充分讨论、展示,努力开发学生的思维,尤其培养学生的创造性思维,从而打造出一批具有创造性的人才。
学校信息化教育培训心得体会 学校教学心得体会篇二
在现代社会,“创新教育”已经不同于以往的“应试教育”,近几年来已经被人们所重视,在不断创新的道路上信息技术教育作为一种手段更有效的体现出“创新”这种新教育思想,在今后的道路上这种手段还将是必须的。
我教学有将近十年了,在最初几年教学中我和老教师学习经验,由于我是比较年轻的教师,相比之下所具有的活力也让学生很喜欢,但时间慢慢的过去,学生也就失去了新鲜感,在农村每个教师的教学手段也都差不多,黑板,粉笔,课本远远不能够满足学生的需要,当我讲课时面对那些无精打采的学生我心里有种说不出的苦。传统的教育手段主要是教师将知识或技能填鸭式传授给学生,学生在这种情况下往往会“营养不良”,甚至会造成学生对学习失去兴趣,更不用说学习中去创新。
随着信息化、网络化以很快的速度普及时,这对于我们一直苦恼“如何教”的老师们来说,真有一种“柳暗花明又一村”的感觉。信息技术教学通过文本、声音、图形和动画等信息载体的相结合给教育领域带来了巨大的变革。它用更快捷、更方便、更灵活、更新颖的方式影响着人类。
我学生时代是计算机专业,现在信息化技术应用到教学中,让我更深的体会到它来的及时,来的重要。我在教学过程中总结出几点多媒体对于教学发展的几方面的作用,现在进行探讨一下。
首先,多媒体教学中能让学生变强迫学习为自愿学习。作为教师角色的它让学生进行学习时是轻松愉快的;其次,作为学生的它能提供一种场景,随着交互的进行不断创建新的内容。学生遇到的不再是狭窄的、只有单一正确答案的世界,而是随不同模式出现时所表示的一系列选择,学生的创造性可以得到充分的发挥。这对于培养学生分析问题和解决问题的能力有了很大帮助。最后,多媒体信息化教学技术能作为工具尽可能让学生使用它来完成各种任务,为学生创造性活动提供机会。
它的出现起到了教师、学生和工具中的一种、两种、甚至同时起到了三种作用。
在传统的教学过程中,往往是以教师为主要,学生在精神上有时候是被迫接受知识的,虽然枯燥,但不得不去接受,但往往这样的学习效果是不理想的。
在使用了多媒体教学知识后,我真正的感觉到学生也随着信息化的到来,思维更开阔了。
我在教学中使用多媒体教学尽量在声音、图形、图像和动画上都力求于符合学生的年龄特征,在学生的课堂表现中可以发现这种教学手段确实能调动学生强烈的学习欲望,激发动机和学习的兴趣。
一直以来“兴趣”教学是每一位教师都在探索的问题,但直到今天由于多媒体的使用才真正的在教学中体现出“兴趣是最好的老师”这句话,学生能够在好奇中主动“想学”、“去学”、“会学”。
这也就充分说明了多媒体信息技术在教学中的作用。
任教期间我一直带班中高年级数学课,前年我接受低班教学,而且是自己包教语文数学课,当我接到任务时,真感觉有副重担落我肩头,“我要怎么去教,孩子会听我的吗,我能把握住课堂吗……”一连串的问号让我迷惑。就在同年我校也引入了信息技术多媒体教学,这让我欣喜若狂,因为多媒体教学软件的应用为教学提供了强大的情景资源,无论是语文课还是数学课,学生都能够被多媒体中声形并茂的情景所吸引,而这正是教师一直要寻找的“学生的兴趣”。当我适时的将知识进行交流时,学生能很好的进行反馈,并主动的去完成学习任务。由此可见,多媒体信息技术教学所产生的`作用是传统教学手段所无法相比的。
生活中我积极学习这种新的教育技术并应用到我的教学中,通过几年来的教学成绩也可以体现出信息技术教学的优越性。我们农村,条件还不是太好,并不能像许多城市一样能够每个学生人手一机,我们学校使用多媒体教学。就我个人教学工作来说,我感觉学生在上课时积极性很高,思维发散性强。这种教学手段声、形、文本交互性强,使少儿参加到活动中来,有身临其境的感觉,并能通过发现来学习,这种教学手段收到书籍、录音带甚至录像带等多重的效果,充分配合了学生得能力及速度,使学生获得更完整丰富的信息。
在自己设计教学的同时,信息化技术为我提供了取之不尽用之不竭的教学支援。实践证明,通过网络交流,我们可以学习到许多先进的教学思想、教育理念、教学方法,信息化技术在推动高质量的课堂教学时也对教师提出了更高的要求,从而不断的提升了教师的个人素养和专业水平。
总之,时代在发展,要想不被社会淘汰,作为教师我们必须提高自身的素养,只有这样才能保证学校教育也能走在社会发展的最前端。信息技术教学尽管不能取代教师的全部作用,但在某些方面它确实超越了人类教师的能力。信息化教学手段已经能够让学生更好的学习知识、掌握技能。相信在不久的将来,我们农村的孩子在信息化高速发展的时代也将成为社会所关注的亮点。
学校信息化教育培训心得体会 学校教学心得体会篇三
摘要:高中生物信息化教学应用是将计算机信息技术与生物学科进行结合,实现生物教学高效率、高标准的教学模式,符合现代教育教学发展趋势,对于提升教育教学水平有着积极的作用。本文结合高中生物学科,简要分析了高中生物信息化教学应用的重要意义,并以此给出了具体的应用思路,为我国高中生物学科信息化发展提供一定的参考。
关键字:高中生物;信息技术;教学设计
一.高中生物教学过程中加强信息化建设的必要性
(一)现代化教学发展的必然要求
高中生物信息化是将高中生物学科与信息手段结合起来的一种新型的教育教学模式。信息技术以其丰富的展现形式,方便的资源管理方式,对于高中生物教学有积极的促进作用。一方面利用信息化的手段,在高中生物教学过程中可以摒弃传统单一的文字讲授的教学模式,充分利用信息技术声音、视频、动画、文字的有效组合,形成立体式的、生动的教学过程,能够有效的激发学生学习兴趣,提升学生接受和理解能力,这是符合我国教育教学发展趋势的,是素质教育与新课改都提倡的教学模式,因此,提升高中生物信息化是现代教学发展的必然要求。
(二)实现优质教学资源的共享
长期以来受限于我国区域经济发展不平衡,我国各地区教育教学发展也出现了一定的差异性,其总体特征表现为东部发达地区教育教学资源相对集中,而中西部教学水平则相对不足。信息技术以资源共享为基本特征,有效的利用信息技术能够改变如今教育资源不均衡的现状,通过计算机信息技术将发达地区的优势教学资源通过网络的形式进行共享,对于中西部落后地区教学教育资源的改变有着重要的意义。除此之外,各个地域教师通过在网络平台上的互动交流,对于不断提升教师自身素质,拓宽知识面都有积极的作用。因此,从资源共享方面,加强高中生物信息化建设也有着非常重要的意义。
二.高中生物信息化教学应实施方案
(一)利用信息手段,提升教学资源来源的丰富度
信息共享作为计算机网络最为重要的功能,在教育领域也有着广泛的作用。从提升教学资源来源的角度来看,利用计算机信息技术能从浩如烟海网络世界中获取对教学有帮助的各种信息资源,并且形式多种多样,可以是文字类型的书面材料、还可以是图片、动画、声音、视频等各种类型教学素材。教师既可以利用网络资源不断提升自身的教学水平,还可以参考其他学校优秀教师讲授技巧来改进教学方法,同时还可以创新教学思路、拓展知识的广度和深度,这一切都得益于计算机信息技术的发展。因此,从教学资源的来源角度来看,信息技术对于拓宽资源丰富程度有着非常重要的意义。
(二)在教学过程中充分发挥信息技术优势
借助信息技术,教师可以充分发挥其技术优势,进行教学内容多角度、多层次的展开。
以高中生物细胞工程的相关内容为例,由于其技术过程中涉及到了诸多的实践性设备以及相对复杂的操作步骤,对教学内容的理解具有一定的抽象性,采取传统的以文字讲述的教学过程,学生往往需要通过大量的识记、反复理解,才可能对其内容有相对准确的把握,而采用多媒体的教学手段,教师可以通过视频、动画的形式,让学生可以直观的感受到相关细胞操作的每一个细节,再加之教师有针对性的解释,仅仅通过一次性讲授过程,学生基本上就可以获得较为深入的知识体会。
同时,利用视频、动画或者图片的形式往往可以加深学生对于特定知识的理解程度,除此之外,网络课程等在教学过程中的应用能够让优质教学资源得到有效的发挥,总之,在教学过程中发挥信息技术优势是提升高中生物课程信息化教学的重要手段。
(三)利用信息技术优势打造师生互动交流平台
受限于传统的道德以及社会风尚影响,在我国师生互动交流往往不向西方国家那样开放,这对于现代开放式教学往往是不利的。借助于现代化的信息技术手段打造的师生互动平台,提供了一个师生、生生交流渠道,克服了传统教育教学中师生之间相对拘束的关系,教师和学生都可以敞开心扉在互动交流平台上进行学科、生活等各个方面的沟通,无形中拉近了师生之间的感情,让彼此有了更加深入的了解,无疑这对于教育教学工作有一定的辅助作用。
随着信息技术的发展,计算机技术在高中生物教育教学的应用除了上述几个方面的应用以外,云计算数据分析是今年来最为前沿的技术应用。
云计算的应用通常包含两个方面,即云存储以及云数据分析,云存储顾名思义是将用户数据通过一定的形式保存在“云端”,能够实现数据永久性、低廉性的储存,而云数据分析则是对用户数据进行分析计算,实现对有用信息的获取。
具体应用在高中生物教学学科方面,教师可以利用云存储将教学资源存储在云端,学生通过网络就可以方便的获取到其数据资源,以供学习之用;而数据分析则是通过对学生日常学习、生活等各方面数据进行采集,分析学生学习习惯、介绍能力以及学科学习特性,从而进行差异化教学,当然进行数据分析有个关键点,即是对数据的采集,如何将学生的学习生活数据进行有效采集,这需要借助于一定的设备,而这也是未来生物教学信息化发展的重点。
总之,随着技术手段的不断更新,未来高中生物实现定制化、个性化教学也许有可能成为现实。
三.小结
本文以高中生物信息化教学应用为主要内容,分析其应用的重要性,以此探讨了高中生物信息化教学应实施方案,主要是从教学资源的获取、教学过程中的应用、交流互动平台的构建以及云计算数据分析平台的展望等四个方面进行展开的,为实现我国高中生物学科教育教学水平稳步提升提供一定的参考。
参考文献:
学校信息化教育培训心得体会 学校教学心得体会篇四
近期有幸参加了“国培20xx”,丰富的视频学习资源让我有种久旱逢甘霖的感觉。这些视频资源都是我们平时急需的知识,比如多媒体课程资源的开发,ppt教学设计等,都给我留下了深刻的印象。现在我就《微课的设计与应用》这一视频与我平时自己的一些看法做个简单梳理。
通过对于微课的学习和体验,我认为微课作为一种新兴教学方式,我觉得应该具有如下几个要素。
小,即微课容量小,目标明确。教学微视频时间不宜过长,最佳时长一般在5-10分钟之间,加上片头片尾最长不宜超过15分钟。可以使学生在这段时间里把注意力全部集中起来,不易分神。
微课是一种浓缩型课程,时间简短,知识点明确。在罗列论据时就要求精准,为此在选择论据时要做充分的考虑,力求论据的充分、准确,不会引发新的疑问,以免节外生枝。此外整个微视频教学过程一般只有一条教学主线,在这一条主线上应突出重点内容,尽量避免无关的“侧枝旁叶”的出现。
结环节花费过多时间,但不等于就此省略,这些环节处理好了会起到画龙点睛的作用。导入应力求做到新颖独到、引人注目,小结应做到干脆利落,但不管是导入还是小结都要简洁明了,不能拖泥带水,耗费大量时间。
我个人觉得,可以将制作的微课视频放在互联网网盘中进行分享。学生在家用电脑或者手机都能观看复习。也方便学生对知识点进行复习,有利于提高学习效率。
以上是个人对微课的一点浅薄的理解,欢迎大家批评指正。同时,微课作为一种新生的高效率的教学方式,需要不断尝试与反思微课教学,其根本目的还是在于提升课堂效率,让学生学习更加快乐、轻松。
学校信息化教育培训心得体会 学校教学心得体会篇五
——教师专业成长
同心路初级中学
王慧君
随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生 学习积极性的一种主要手段。教育局为提高教师的业务水平提供了良好的平台,为教师专业发展提供了契机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,发展创新,不会被社会所淘汰。
1、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。现在的学生更聪明了,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前意识。
2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。 当今社会,一名优秀的教师除了要具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段外, 还要熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、整理、运用;并且通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成要求教师不断学习,以满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一。如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
3、掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通,可以„„因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
这次培训的时间虽然短些,但我通过学习认识到计算机和网络的重要性,我会在今后的工作中,充分利用学到的知识进行教育教学,不断更新,知识特别是信息技术和网络知识。