心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

读懂孩子第六章心得体会和感悟 读懂孩子心得体会篇一

无意间发现了这本书，名字叫《读懂孩子》。看完之后，其中的很多故事和内容让我感触很深，发现值得学习的东西也很多!

我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我们的教学起到了很好的指导和借鉴作用。

从中，我感受到了拥有自己对幼儿的理解是多么的重要，认识到了赞美的神奇作用;体会到了思索的快乐;知道了宽容也是一种精神……书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，用理性的观点看待事件，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，教师要学会享受生活的，才能以更好的心态进行教育。

书中说到：“教师要站在孩子的角度上充满爱心的去思考问题。作为一名幼儿教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子?他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱!

面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤!”教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。

以前总感觉思考和撰写是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。

同时我也终于明白了写读后感的良苦用心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真思考，因为读而不思是写不出感想来的，更不可能从中获得提高。只有经过认真思考才能有所感悟，才能真正收获。

读懂孩子第六章心得体会和感悟 读懂孩子心得体会篇二

我是一名幼儿园教师，同时也是一名现在在读小学一年级学生的妈妈。回顾女儿从幼儿园大班到升入小学以来的经历，对于女儿在“幼小衔接”的过程中的种种表现，以及自己在那段时间里切身体验，感慨颇多。

但是，女儿的小学生活并不是一帆风顺的。记得刚升入大班的时候，我和其他家长一样有着“不能输在起跑线上”的恐慌，同时也基于跟一些已经上小学的家长的交流所得来的讯息：“我家小孩上小学后，拼音跟不上，字写不好，加法算不对，都怪我没让小孩子上幼小衔接班”、“小学里的汉语拼音会过的非常的快，幼小衔接班一定要上，否则跟不上的”……。我四处打听哪里的幼小衔接机构比较的好，着急于给女儿在认读拼音、练习写字、学习算术等认知上进行准备。于是整个大班的那段时间里，我和女儿的周末都是奔波在学前班的途中，回家之后对于她没有掌握好的还得再给她巩固和加强。在我和女儿的百般“努力”之下，她基本掌握了拼音的认读与书写、20以内的加减运算以及一些汉字的书写。牺牲了孩子可以自由奔跑在大自然的那些快乐时光，但我们却有了更多的收获，于是我似乎对她入小学后能否更快的适应学习少了一份担心、多了一份信心。

很快的女儿升入小学一年级了，在最初的那几周里，女儿表现得自信满满，回来对于老师布置的作业和课堂上的反馈都非常的好，每次看到班级家长群里有家长因没有没给孩子上过幼小衔接班，孩子掌握较慢、需要花费很长时间练习而着急时，我总为自己最初的决定沾沾自喜。可两周之后，我渐渐发现，她的作业正确率开始下降，错误百出。于是我赶紧跟老师沟通，了解她的在校学习状态，想知道出现这种情况背后存在的问题所在。在老师那里我得到了出乎我意料之外的消息：她在刚开始时每次上课都能很快的掌握所学的内容，可能是之前学过，举手的次数也比较多，受到了老师的表扬，也特别的高兴，学习的劲头还是挺足的。最近一段时间发现也正因为她之前学过，感觉都会了，受到老师表扬的那种成功感已经不那么强烈了，更多的是认为自己已经会了，上课的专注性不够，于是课堂效率也就不高了。此时的我才突然感觉，自己最初的那个决定并非是明智的。自己曾经不断提醒自己班级家长的那段出现在我的脑海：关注学习习惯远比关注知识习得更重要。知识其实是无穷无尽的，只有有了良好的学习习惯才能够在将来的路上不断的去获取。

在我了解事情的原委之后，认识到当前的必要的措施就是必须尽快的帮助她调整自己，于是我和女儿进行了交流，围绕她近期自身出现的学习问题，把上课不专心听讲的坏处，以及专心听讲的好处进行了讨论，女儿逐渐知道了上课专注的重要性。同时，我也和老师保持了紧密的联系，通过家校的共同引导，女儿身上出现的问题苗头得以及时纠正。

1、家长要认识到“幼小衔接”是实现幼儿园与小学两个阶段平稳过渡的必要性辅助教育。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，大多是以活动、游戏的方式进行，而小学教育主要是以正规课业和静态知识学习为主的教育，两种教育方式截然不同。如果幼小衔接这个环节做好了，孩子就会很快适应小学生活，无论对孩子的生理、心理和自理方面，都会有很大的帮助，孩子也更容易培养自信和喜欢小学生活。

2、家长要认识到“幼小衔接”更重要的是综合适应能力的培养。在幼儿园里，孩子们过的是一种被照顾的集体生活，吃饭、午睡、游戏等，都需要老师看护。但进入小学后，无论是学习上还是生活上，都需要孩子们本身要具备更强的自理能力。在幼小衔接中，要注重培养孩子的自理能力，更要告诉他们，到小学后需要这种能力。比如一些家长，在孩子上小学前，报了幼小衔接班，虽然老师提出不需要家长送到教室，在楼下等着就行。而一些家长却就是担心，非常固执要送进教室，其实这在孩子的幼小衔接教育中，无形中是起到了一个反面的教育。

3、家长要认识到“幼小衔接”不能只依赖专业培训机构。幼小衔接的内容是多方面的，幼小衔接的教育也是来自于多方面的，由于家长们对幼小衔接理解的偏差，往往热衷于寻找一些有名的幼小衔接教育机构，而忽略了自身和家庭在幼小衔接中所应该发挥的关键性作用。

这样就出现了一种怪现象，家长们每到周末，就乐此不疲的把孩子送到教育培训机构，有的甚至要参加好几个幼小衔接。而当孩子回到家里后，这也不让干，那也不让做，整天溺爱有加，吃饭要人来喂，睡觉睡到中午，上厕所要全程跟踪，完全把幼小衔接置于脑后，因为在家长们的眼中，幼小衔接就是学拼音、学写字、学加减，上学后能超人一头。但我们不应该忽视，即使在上小学前不学这些的孩子，在经过一段时间小学学习后，大家都会重新回到同一个起跑线上，而恰恰孩子所需要的一种综合适应能力，却总是被别人落在后面。

所以，幼小衔接不是哪个培训机构，哪一所幼儿园就能独立完成的，真正的有成效的幼小衔接，是需要各个方面的共同努力。幼小衔接不光是认字上的衔接，更应该是从一个生活环境转变到另一个生活环境适应能力的衔接。

读懂孩子第六章心得体会和感悟 读懂孩子心得体会篇三

很多自称父母的人来说，从过去讲究能成活，吃饱饭，吃喝拉撒睡都是按部就班的完成，如同做任务一般都是在每天的忙碌中进行着。

现代人更多的是讲究科学育儿的方式，一直很期待，也一直在寻找科学方法来开导自己，想让我们的下一代获得更好的生活，所谓的幸福快乐从何而来。

首先了解我们的孩子，懂得孩子的心理，当问题出现时，再去找出适合的方法去解决问题。

与过去相比较，现在讲究与时俱进，教育永远在不断地更新进行提升自我。

了解一个孩子的身心，助长孩子的成长健康，本书也是在帮助我们的家长，将孩子和老师和家长三者互相连接起来，以达到帮助孩子发挥最大的潜能。

主张学习也不是最重要的，能够让孩子更开心的接受学习这件事，进行有效的教育。

读懂孩子的问题，更多的家庭环境的影响，言传身教，让很多活在当下的人，只有言传没有身教，玩着手机对着孩子又是吼叫，完全失败的标榜。

当你读到这本书的时候，更多的是反省自己，这样的错误不能一再犯下去，要从中获得经验教训。

像我们家这样原生态的家庭，关于我们成人之间的关系是否融洽，父母辈的爱的传递都会影响孩子的身心健康。

孩子就是一张白纸，当我们准备画这幅画的同时，首先想到的是这是单纯善良的基地，播种之前也要让种子周围的环境变得和谐幸福才能健康成长。

孩子的爱是本能反应，对于这面镜子，孩子体现出来的行为举止，一旦出现问题，我们家长是首当其冲的问题所在。

每个人包括我们自己还有孩子都有情绪的表达，系统地读懂这些情绪也是需要不断观察学习和反思的。

我们是发展中国家，现在的孩子吃穿不愁的，基本所求都会被满足，自然也就想要更高的需求，其实关于“爱与归属感”也是本书提到最多的地方。

本书的生命五大法则有具体的介绍。读懂孩子，也是属于个人的需求，乃至整个家族的需求。

读懂孩子第六章心得体会和感悟 读懂孩子心得体会篇四

宣传健康的教育理念的机会，让更多的家庭受益孩子受益，撒播种子的机会。

我们可能都有这种经验，面试的时候，面试官会问你，你有没有相关的经验啊，有没有相关的培训啊。比如说，我们为人父母的时候，这是一份全世界最重要的一份工作，投资率最高的工作，我们都是无证上岗的家长。现在是拼爹拼妈的时代，是拼的是意识状态，一个能懂得了解孩 子的父母，要不断地学习。这是一个迈向成长的机会，成为一个合格的爸爸妈妈的方向。

怎么学呢，现在分享一下：

第一个方式是学习，就像这种微课堂。

第二步是做，就是一个试错的一个阶错。就像今天分享的所有都是我的经验，我的感受，怎么样从我的这些感受，拿来为你所用呢，运用到你的实际生活中，你再不断地尝试，发现错误机会。

第三步是反思，我们通过反思，可以阅读一些书籍，这样是属于你自己的育儿之道。

倾听需要父母用心去听，要极度的关注。不经过训练是很难。第一步，用眼睛去观察 ，他想向你传达什么。第二步是用嘴，在什么时候用呢，当你表达爱表达理解的时候，可以用。第三个要动手，要有爱抚的行为，要与孩子亲密的接触。如果一个孩 子很好的被倾听的话，你们之间会有很好的亲子关系，这是你们之间的基础， 而且这种倾听让孩子体验被理解，被 信任的感觉，也增加孩子自信的能力。

情绪 现在很多人都在研究，接纳和shuli情绪。帮助认识和了解孩子的情绪。

二是了解孩子的需求，爱，关怀，怎么走进孩子的内心 三是如何说，如何做的技巧。

今天我们讲的是第二部分和第三部分的整合。

读懂孩子第六章心得体会和感悟 读懂孩子心得体会篇五

《读懂孩子》这本书，从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的'观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对教师的教学工作起到了很好的指导和借鉴作用。

书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。从中，我认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快乐；知道了宽容也是一种精神……学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己，对每一个教师来说都是十分重要的。

怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，我在书中找到了答案：“只要我们打开所有的感官，每天给自己一小段闲暇，那平素里再平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细地品味，都有无限风光蕴含其中。”是啊，教师也应卸下自我。享受生活的。

我由此想到了我自己，面对一个个鲜活的小生命，我确实感到很茫然，很困惑，也很恐惧，然而，怯懦和回避解决不了问题，作为一名教育工作者，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。

作为教师，孩子需要我们的呵护和关爱，读懂是基础，让我们每位教师为此努力吧！