儿童上学心得体会(实用9篇)
心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
儿童上学心得体会篇一
今天是六一儿童节,也是我们最后一个儿童节了。因为我们马上就要上初中,要成为青少年了,所以范老豆给我们准备了n种惊喜,让大家非常意外和开心。
上午我们要和父母穿着自己制作的t恤衫一起走秀,所以我从上星期就开始制作自己的t恤。刚开始想方案的时候,也不知道在t恤衫上画些什么,就在这时我灵机一动,想起了我最喜欢的运动打篮球,我可不可以在t恤衫上画一个彩色的篮球呢?于是我就聚精会神地画起了篮球。
在走秀的时候,我穿着自己制作的t恤,与爸爸一起走上台,让我感到非常自豪。之后同学们三五成群摆出各种pose走上展示台,此时此刻我们大家都非常难忘。
在走秀结束后,我们还穿上博士服,戴上博士帽一起拍照。摄像叔叔说:当我数到3的时候,我们就把自己的博士帽扔出去。1、2、3大家瞬间把自己的帽子扔了出去,而摄像叔叔也迅速地按下快门,记录下了这精彩的瞬间。
下午老师给我们准备了一个更大的惊喜,那就是一个超大的三层蛋糕!大家立刻冲了上去,两眼注视着那个三层蛋糕。老师把蛋糕切开分给了同学,这时顽皮的我们开始了一场奶油大战,同学们用奶油你抹我我抹你,大家瞬间变成了小花猫。
吃完蛋糕,我们一起去下人体象棋了,大家有说有笑非常开心。但是因为天气太热,老师担心我们中暑,游戏没有进行很长时间就结束了。最后是用身体摆字形拍照,我们来到草坪上,先是摆出了两个“爱心”,接着又摆出了“毕业了”三个字,因为“毕”字笔画太多,所以用身体非常难摆,但是通过大家的.一起努力,最终我们成功的摆出了“毕业了”这三个字。
这个六一让我终身难忘,这是我过的最快乐的一天。
儿童上学心得体会篇二
岁儿童是指处于儿童时期最初的一段时间,通常是从婴儿期至学龄前。这个时期是儿童发展中最重要的时期之一,决定着他们未来的成长和行为。岁儿童面临着很多的体验和挑战,探索和学习是他们最为迫切的愿望。
第二段:身心发展的体验
岁儿童身心发展迅速,开始有了自己的独立意识和手脚协调能力,他们想要了解世界、尝试新事物。此时,家人和老师的陪伴和引导是至关重要的。在这个阶段,孩子们的随意性和好奇心开始表现出来,他们会去尝试不同的东西,比如涂鸦,堆积积木等。这些尝试的体验,帮助他们建立了对事物和环境的认知,同时也锻炼了他们的自信和勇气,为今后的成长打下了基础。
第三段:社交发展的体验
岁儿童一般会开始与同龄人互动和交流,并且在家长和老师的帮助下,逐步学会与他人相处和表达自己的想法。在这个阶段,儿童会认识到自己是一个独特的个体,并且在与他人的比较中建立了自己的价值观和信念,逐渐明确自己的性格和兴趣。通过与他人互动的过程中,他们也学会了如何成为一个好的朋友,如何合作和分享,这些社交技能对他们未来的成长和社会交往都非常重要。
第四段:早期学习的体验
岁儿童的早期学习是基础而有意义的。在这个阶段,他们开始了解环境和社会规则,有了基本的语言和运动能力,并开始接触数字、颜色、形状等基本概念和技能。他们开始逐渐理解书面文字和图像的意义,并且尝试使用他们的语言和思维来描述和解释对象和事件。在家长和老师的引导下,他们会逐步培养起学习的兴趣,并建立起积极的学习态度和习惯。
第五段:总结
岁儿童是儿童发展中最为关键的时期之一,它涉及到身体、情感、社交和认知等多方面的体验和挑战。通过积极的探索、学习和社交体验,他们能够逐渐建立自我意识和价值观,培养出健康积极的生活方式和社交技能,并发展出他们未来成长所需要的基础能力和素质。因此,我们应该给予他们充分的关注和支持,在这个早期发展的时期,帮助他们成为一个更加完整和优秀的个体。
儿童上学心得体会篇三
近日,成都一“热血”小学生六一前给教育局局长写了封信。排练儿童节汇演节目“三个星期天”,最后彩排时却被淘汰,怒了的小朋友在得知“ju长叔叔最管事儿”后,致信教育局局长,要求不过儿童节。(5月28日《信息时报》)
“要求不过儿童节”,道出了一些孩子对过儿童节的真实心声。其实小学生给教育局局长写信抱怨儿童节,这不是第一起。2013年5月8日,湖南沅江市教育局局长刘振坤收到了一封小学生给他写的信,信中内容写道,“局长伯伯,我想告诉你真心话,我们不想要什么荣誉和攀比,只想轻松愉快地过一个儿童节。”小学生接连给教育局局长写信,不是诉苦说过儿童节太累,就是诉苦“要求不过儿童节”,足以表明当下儿童节存在偏离孩子们节日主旨的.迹象。
现在,很多学校在儿童节前后都会举办规模较大的文艺汇演活动,并把这当成过儿童节的最主要方式。但是,残酷的现实是,儿童节文艺汇演并不是每一个想参加演出的孩子都能登台演出。实际上孩子写信虽说是“要求不过儿童节”,但并非真的不想过儿童节,相反这个孩子很想过儿童节,只不过是要过一个自己能够参与其中、乐在其中的纯真的儿童节,不愿意过一个自己只是旁观者的儿童节。
儿童节,说到底是孩子的节日,就该让孩子享受一个真正属于自己的节日,在这一天能够快快乐乐的。但在现实中,孩子的儿童节怎么过,却由大人决定、由学校决定,乃至由教育主管部门决定,才招致小学生给教育局局长写信诉苦。不管是孩子嫌过儿童节太累,还是孩子“要求不过儿童节”,归根结底都是孩子在怎么过儿童节上没有话语权的结果,要想孩子们爱儿童节,愿意过儿童节,就应该把儿童节还给孩子,想不想参加文艺演出、要不要举办文艺汇演,都交由孩子自己选择,教育主管部门、学校以及家长做好服务工作就好。(张立美)
儿童上学心得体会篇四
作为一个-岁的孩子,我从出生到现在已经经历了不少的成长和体验。我的生活离不开父母和亲人的照顾,同时,我也在自己的成长中了解到了很多值得珍惜的体验和感受。接下来,我将分享一些我的心得和体会。
第二段:学会探索和尝试
对于一个-岁孩子来说,探索和尝试是非常重要的,因为这是我们认识世界的开始。在这个成长过程中,我通过摸索、触摸和咀嚼去感受世界;通过拍打、拨弄和撕扯去发现事物的本质和特点。在这个过程中,我也学会了逐渐提升自己的观察能力和动手能力。
第三段:体会亲情的温暖和安全感
在这个岁数里,父母和亲人是我最亲密最可靠的伙伴。当我受伤、生病或者需要一些关怀的时候,他们总是第一时间出现在我的身边,给我安全与温暖。我知道,当我需要的时候,我的家人一直会在我的身边,无论是资助我的教育,还是为我提供物质与精神的帮助,都非常值得我感激和珍惜。
第四段:学会与他人交往和沟通
在这个岁数里,我开始与同龄人以及成年人建立联系,并学会了用眼神、以及言语去表达自己的需求与想法。通过一点一滴的尝试,我逐渐明白了在交往过程中应该注意的礼法与规矩。如:相互尊重,不打或者说伤害对方的话,以及合理表达自己的想法都是非常重要的。
第五段:认识自己并塑造自己的人格
在这个岁数里,我开始逐渐认识自己的喜好、习惯、性格以及倾向,并尝试去适应并改善。通过教育和锻炼,我也学会了一些品质和优点。如:诚实守信,勤奋努力,乐观爱笑,热爱生活等等。这些优点和品质将会对我的未来发展和成长奠定基础。
结尾:
总之,作为一个-岁的孩子,我认为成长的路还有很长,需要我在不断尝试和努力的过程中不断地提升自己。希望我能够和我的家人、朋友、老师一起前行,在成长的路上互相激励、帮助,成为一个优秀、自信、充满爱心、活力和正能量的青年。
儿童上学心得体会篇五
自古以来,中国饮食文化闻名世界。习惯做饭、爱吃美食的家庭氛围为儿童下厨创造了理想的环境。在儿童成长过程中,适当地引导他们下厨,既可以提高他们的自理能力和实际技能,还可以增强他们的动手能力和创新精神,促进家庭的亲情融洽。本文谈谈儿童下厨的心得体会。
第二段:儿童下厨需要注意的安全事项
儿童下厨最重要的是安全。在下厨前,需要让孩子了解厨房的准备工作,包括认识各种厨具和食材,学习操作技巧,并向孩子强调操作中的危险因素。例如:使用烤箱时,要避免烤箱门打开时直接触及烤箱墙,炒菜时火力不要过大,开水要小心处理等。要严格要求孩子在成年人监护下下厨,不能独自操作。并提醒孩子,食材和器具要置放整齐、干净 。
第三段:鼓励孩子的创新思维,激发他们的兴趣
在厨房里,孩子们可以自由发挥自己的创意和想象力,培养创新精神和创造能力。孩子们可以尝试将不同的食材进行组合,烹制出不同的菜品。在制作菜品的过程中,家长可以鼓励孩子试用不常见的蔬菜、肉类和水果等食材,以拓宽他们的视野。孩子还可以通过厨房的学习与实践感受到食物的营养价值,拥有更健康的饮食观念。通过调味料的尝试混搭,让孩子们慢慢摸索出自己的嗜好,既能享受美食,又能体会到烹饪的乐趣。
第四段:陪伴孩子共享美食的欢乐
在厨房里,父母可以更好地陪伴孩子一同制作美食,把厨艺当做一项家庭活动来开展,多与孩子交流视觉、味觉等感受,从而建立亲子关系。同时,对于家长们,这也是一个对自己良性情绪的修正。亲自动手烹制美食,享受美食,不仅可以增加生活乐趣,还能减轻压力。
第五段:总结
家庭是每个孩子最好的学院。通过下厨这个好的途径,不仅可以帮助孩子养成好的生活习惯,拓宽视野,还可以加强亲子关系,让孩子更健康快乐地成长。在儿童下厨的过程中,父母更需要悉心陪伴和指导,让孩子们不断收获成长的奇妙体验。
儿童上学心得体会篇六
自从出生到现在,我已经快三年了。这三年中,我经历了很多,学会了很多,在成人的眼中,或许我还很小孩子,但在我的心中,我已经可以独立思考、做出自己的选择了。今天,我想和大家分享一下,自己这三年来的一些心得体会。
【第二段】生活中的点点滴滴
我觉得每个人的童年都是有趣的,而我的童年也不例外。记得小时候,我特别喜欢在家里跑来跑去,好奇心非常强。在这些探索中,我认识了很多新鲜的事物,包括各种动物、花草树木,也认识了很多朋友。不过在探索的过程中,我也不可避免地犯过错,被爸妈批评过。但是我也认为,这些错误是我成长的必经之路。
【第三段】学习上的收获
虽然我才三岁,但我也在学习中渐渐成长。我学会了很多东西,如如何说话、如何认识字母。最近,我学会了画画,而且越画越好。学习的过程中,有时候我也会挑战自己,有时候也会投机取巧,但最终我一定能达到自己的目标。
【第四段】成长中的不易
三岁了,我已经能意识到自己长大了。可长大并不代表一切都变得容易了,有时候,我也会遇到许多困难和挑战。比如受委屈、看不懂字、做错题等等,这时候我就会觉得难过。但是,我始终会用积极的态度去解决问题,并从每一个失败中吸取经验。
【第五段】结果与感受
三岁,是一个人生中不可忘记的年龄,这三年,也是我人生中最关键的时期。我学会了很多,成长了不少,也有了自己的一些看法和感受。我感谢周围的每一个人,他们的陪伴和关爱让我走到了今天。未来的路还很长,我会更加用心去学习,认真去体验、去感受,让每一个经历都让自己更加美好。
儿童上学心得体会篇七
四川成都市一名小学生六一前给教育局局长写了封信。因为排练儿童节汇演节目长达三周,最后彩排时却被淘汰,怒了的“小盆友”得知“ju长叔叔最管事儿”后,致信教育局长要求不过儿童节。孩子的节日,应该谁做主?(5月28日《信息时报》)
笔者有数位在小学、幼儿园当老师的朋友,最近不约而同地在微信上吐露心声:为了庆祝儿童节,孩子们辛苦排练,老师们加班加点,大家都苦不堪言。一个原本可以给孩子带来欢乐的节日,为何会异化为“儿童劫”,甚至引发孩子“不过儿童节”的利益表达?说到底,儿童节进入了符号化、狂欢化的误区,背离了它的“初心”。
美国社会学家戈夫曼认为,社会就是一个舞台,而舞台分为前台和后台。观众所看到和关心的,往往都是前台精彩纷呈的节目、有条不紊的表演;而后台的汗水与泪水、委屈与痛苦,只有“演员”自己才知道。孩子们本应是儿童节的主体,却嬗变为客体,成为被围观的对象;儿童节本应是简单而快乐的节日,却因为裹挟了太多复杂而现实的因素,令孩子们身心俱疲、痛苦不堪,让人无比遗憾。
应该承认,在成长过程中,一些融入仪式感和文化意义的集体活动,对于促进孩子们精神世界的'发育和建设,有着显性的正功能。也因此,在理想的图景里,儿童节汇演,应该是孩子们自娱自乐、自我展现的平台,应该是孩子们天真、纯净之心的自然流露。
儿童节设立的初衷,在于保护儿童的合法权益,促进儿童的健康成长。与节日狂欢相比,我们更应该关注儿童权益保护领域那些“短板”。不论是儿童意外伤害事件层出不穷,还是“跪着吃早餐”、“耳光教育”等屡见不鲜的失范现象,抑或儿童过多参与商业活动、被过度消费,孩子们健康成长的合法权益,面临着被剥夺、被侵犯的风险。
正如法国思想家卢梭所言,“在人生的秩序里,儿童有它的地位,应当把成人看作成人,把孩子看作孩子”。每一个生命阶段都有其存在的特殊价值,天真烂漫、活泼可爱才是儿童应有的底色。“不过儿童节”的利益表达背后,是孩子们对儿童节少一些功利算计、少一些成人意志的直接而强烈的呼唤。
儿童上学心得体会篇八
早就期盼的“六一”儿童节,终于到来了!
我早早地来到学校,刚跨入教室的门口,教室里分外热闹,一大群人在装扮我们的教室。女生在梯子上挂彩带,而男生则扶着梯子。有些人在排练舞蹈,有些人在窗户上贴精明的贴贴纸。我看到这一幕,我放下书包,加入了这集体之中。不一会儿,我们的教室更加“可爱”了,虽然个个都满头大汗,但嘴上洋溢的快乐的笑容,久久不曾退去。
下午,我校举行了一场拔河比赛,我们班参赛的选手在做热身运动,以免待会抽筋之类的。到我们班上场了,我们班的对手是六班,望向六班的那群参赛的选手,个个人高马大的,超强壮的。我们们参赛的选手心中顿时充满了压力,老师看到我们这样,大声的对我们说:“加油,你们是最棒的,不要被对方的气势给震撼了,相信自己,你们是最棒的。”老师的这一番话使害怕的同学又鼓起了勇气。
“嘭”比赛开始了,场外的人个个都喊着“加油,加油,加油”,我们班一点都不逊六班,中间的那条红线,往六班过去了,眼看六班快要赢了,他们的心里会放松很多,我们班就利用这一点,瞬间把那条红线拉往我们这边。六班还没反应过来就已经输了。我们赢了!场外的人欢呼了起来。主持人把一盒东西交给老师,不用说那就是我们班赢的比赛的奖品啦!打开一看,是一些照片,都是我们拔河比赛的照片。
“六一”儿童节圆满结束了,今天可真高兴啊!
儿童上学心得体会篇九
作为一名家长,我深知儿童阅读的重要性。儿童读书不仅可以开发他们的想象力和创造力,还有助于词汇、语言和认知能力的发展。而对于家长来说,给孩子选择合适的儿童书籍更是一项重要的任务。最近,我为孩子选购了一些儿童书,并读完了其中的一些。在这个过程中,我感悟颇深,难以言表。今天,我想与大家分享我的儿童书心得体会。
【第一段】
首先,我想分享的是儿童书的发现之美。在我挑选儿童书时,有时会偏爱某种类型或风格的书籍,但当我给孩子阅读这些书时发现,他们的喜好与我的并不完全一样。孩子们有自己的观点和喜好,他们可能会更喜欢某一类型或者某个作者的书。因此,要善于发现孩子的兴趣点,为他们提供更多的选择,让他们在多种类型多种风格的书籍中找到自己的归属感。
【第二段】
其次,我深刻认识到了儿童书的教育作用。在选书的过程中,我发现很多儿童书籍的主题都是关于友谊、勇敢、诚实、责任等方面的,这些主题能够引导孩子形成良好的道德观念和价值观。而通过这些书籍的阅读,孩子还可以学到一些科学、历史、文化等知识,促进他们知识面的扩展。因此,给孩子选择适合年龄的儿童书,不仅可以满足他们的阅读兴趣,还能为他们的人格和智力发展提供帮助。
【第三段】
在阅读儿童书的过程中,我也感受到了它对孩子语言能力的潜在影响。在孩子的语言发展阶段,阅读与儿童书籍的交互有助于孩子的语言能力和词汇量的提高。值得一提的是,有些儿童书籍的语言比较简单,适合初学者阅读,而有些则采用了富有想象力的描述和丰富的词汇,鼓励孩子对不同的语言表达方法进行尝试。因此,读儿童书不仅能够提高孩子的语言能力,而且也可以让孩子感受到语言的魅力。
【第四段】
另外,在与孩子共读儿童书的时候,我也认识到了它的交流作用。儿童书籍中的角色和情节可以帮助孩子更好地理解他们所处的环境和人际关系,并引导他们通过故事中的经历来学习如何与别人交流和合作。此外,读儿童书籍还可以让家长与孩子之间产生共情,促进家庭的交流和沟通。
【第五段】
最后,我认为阅读儿童书籍的最大意义在于,它能够启迪孩子的灵魂。很多儿童书籍中的角色和情节都有寓意和启迪意义,可以帮助孩子对现实生活中的问题进行思考和探究。儿童书籍能够激起孩子的兴趣、激发想象力、培养创造力,让他们有机会去探索和创造自己的世界。
【结语】
总之,阅读儿童书籍是家长在帮助孩子成长的过程中一个重要的任务。它不单单是为孩子输送知识和文化,更是为他们提供了一个开阔视野、塑造人格、增强自信和自主性的有效手段。同时,家长也要善于挖掘每个孩子的阅读兴趣点,针对性地挑选合适的儿童书籍,充分诉求孩子的兴趣潜能。让孩子在阅读儿童书籍的过程中,寻找到他们属于自己的快乐。