最新幼儿园刚上班心得体会及感悟 幼儿园上课心得体会及感悟(通用10篇)
心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后,通过思考、总结和反思,从中获得的经验和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
幼儿园刚上班心得体会及感悟篇一
幼儿园是孩子们的第一个学习环境。我作为一名幼儿园老师,深知幼儿园上课对孩子们的成长有着重要的影响。通过与孩子们共同度过一段时间的上课,我积累了许多心得体会和感悟。在这篇文章中,我将详细讲述我对幼儿园上课的体会和感悟。
第二段:上课中的互动体验和教育效果
幼儿园上课的一个重要特点是互动。孩子们是天生的好奇者,他们渴望通过与教师和同伴的互动来获取知识和经验。在上课的过程中,我发现与孩子们的互动可以让他们更好地理解和吸收所学内容。例如,在学习有关植物的知识时,我们组织了一个小小园艺活动,让孩子们亲手种植并照料一盆植物。通过这个亲身体验,孩子们深入了解了植物的生长过程和生态环境,同时也培养了他们的责任感和合作精神。
第三段:上课中的游戏教学和潜移默化的培养
在幼儿园的上课过程中,游戏教学是广泛采用的一种教学方法。幼儿园教师会巧妙地将学习内容与游戏相结合,通过游戏的形式激发出孩子们的学习兴趣。例如,在学习数字的过程中,我们设立了一个数学游戏区,让孩子们在游戏中学习数数字、数数,培养他们的逻辑思维和数学观念。通过游戏教学,孩子们不仅能够轻松地学习知识,还能够在欢乐的氛围中快乐成长。
第四段:上课中的情感教育和社会交往能力的培养
除了学习知识和技能,幼儿园上课还注重情感教育和社会交往的培养。在上课的过程中,我经常引导孩子们关注他人的感受,鼓励他们主动帮助和分享,培养他们的同理心和合作意识。通过在小组活动中的合作、分享和解决冲突的机会,孩子们逐渐学会尊重他人,理解他人,并建立起良好的人际关系。这种情感教育和社会交往能力的培养对于孩子们的成长非常重要,它不仅对他们将来的学习有益,而且对他们的生活也有很大的帮助。
第五段:结合幼儿园上课的心得体会总结出的教育观点和人生感悟
通过长时间的幼儿园上课,我深深地体会到幼儿园的教育对孩子们的成长和发展有着深远的影响。幼儿园上课不仅是为了让孩子们学习知识和技能,更重要的是培养他们的兴趣、情感、人际交往能力和综合素质。在我的教育工作中,我坚持以孩子为主体,注重培养他们的自主学习能力和创造力,以及培养他们的良好行为习惯和价值观。通过幼儿园上课的实践,我深刻地认识到教育的目的不仅是为了让孩子们在学习上取得好成绩,更要以培养他们的综合素质和健康成长为目标,让他们成为有思想、有道德、有才能的新一代人。
总结:
通过幼儿园上课的体会和感悟,我深刻地认识到幼儿园教育是关于培养孩子综合素质和健康成长的过程。通过互动体验、游戏教学、情感教育和社会交往能力的培养,孩子们可以在快乐中学习,培养兴趣、责任感和合作精神。同时,这些体会也引导我成为一个更好的教育者,坚持以孩子为主体,注重培养他们的自主学习能力和创造力,以及培养他们的良好行为习惯和价值观。
幼儿园刚上班心得体会及感悟篇二
再一次的实习又结束了。之所以说是"再"和"又",因为在这样的不断实习中,自己也似乎渐渐的享受上作为实习生的能够拥有的肆无忌惮的学习机会。而且这一次,非常荣幸地,我能够在碧桂花城幼儿园实习,学习该幼儿园的所有优秀老师的宝贵的教学经验以及体验幼儿园本身的人文环境给以我的熏陶。对于一个刚离开校园的毕业生而言,踏入社会的一切起点都是步步为营的为以后更进一步的成长铺垫着,因此,以下将自己在碧桂花城幼儿园实习一个月来对幼儿园的认识感受以及结合自身的自我提高方面具体情况进行一次深入的总结。
首先,是对幼儿园的各方面的认识以及感触。在过去的一个月的时间里,根据自身在幼儿园的感受以及对该幼儿园的粗略了解,总结如下:
1、幼儿常规培养的成功性。或许是因为这所幼儿园一直都是招聘有经验的教师为主的缘故,幼儿们的常规确实比我曾去过的很多幼儿园效果都显著。印象最深刻的就是刚来的第一天,午餐时间教师们领着一群群的孩子去餐厅就餐,小朋友们自觉地在后面跟着,教师们不会提心吊胆的三三两两在前后左右照看着每一个孩子,反而是轻松的走在最前面领队就行。当时那一刹那就意识到,小朋友的世界或许从来没有我们想象的那么需要各个方面滴水不漏的保护,反而,他们在经过一定的学习和训练之后,有着更好的自觉的自我保护能力。
2、幼儿园教学活动像一把双刃剑。之所以是双刃剑,是因为在这样的一个有着系统教学课本的教学中,幼儿在适应以后小学的学习环境有着更好的前瞻性。只是,当幼儿当在你面前把一篇篇儿歌/英语故事流利的背下来的时候,我们或许在感叹其记忆力的同时又不禁地在思考,小朋友从小就如此机械的将别人的思想刻画在脑海,而且极有可能是在不懂其内涵的情况下念着念着就熟悉了,而不是去感受理解。特别是英语,小朋友们背着那些故事,却不会将故事里面的句子或者词语运用到生活中的交流沟通上,反而将语言脱离其作为一门工具的基本性质。
3、幼儿园环境的优越性。此处所指的环境既包括软件的人文环境,也包含硬件的一些如基础设施/教学配备等的硬件环境。不可否认,我们幼儿园具有得天独厚的环境优势。无论是从先进的多媒体出发,还是教师之间的不断学习竞争,都是足以让一个教育基地有着更好的发展前景。
4、教职工的不断的职业培训与学习保证了学校的积极进步性。不间断的讲座/学习充电等,能够让教师在应对自身的职业倦怠的同时能够从更多的角度来审视自己的职业发展,而不是过一天和尚撞一天钟的漫无目的的度过自己的职业生涯。
5、家园合作的显著成功性。每天的幼儿接送时间中教师和家长的交流/互相了解以及每周的幼儿手册中共同对幼儿成长点滴的记录中,架起了一座共同构建孩子们未来蓝天的桥梁。沟通,从心开始。一直很喜欢这句话,那么,家长工作依然是如此,无论是幼儿园还是家庭,共同的目的就是为了让每一个孩子能够健康/快乐的成长。在这样的基础前提下,再大的难题都能够迎刃而解。
其次就是在实习之后的自我提高反省方面。对于幼儿教育的方方面面,一直都认为自己还需要学习的空间非常大。那么,这次的实习,带给我的思考主要有以下几个方面。
2、家长工作。一直都认为一个学校中,家长的工作是重中之重。如何让家长认同幼儿园的各个方面的工作,如何让家长支持你的各项工作,如何让家庭和幼儿园合作效果和途径更加显著有效性,那么这就需要教师们不断思考和学习的地方。在实习的过程中,我从本班的几个教师中学到不少本方面的相关知识以及做法,让我受益匪浅。
3、常规培养的持久性。再一次不可否认的称赞,我们幼儿园的常规培养总体来说很不错。教师的经验性在这个方面似乎能够体现着淋漓尽致。这就启发像我这样的新教师,在以后的教育教学中,对待幼儿的常规,一定要有着无比的耐心,这样的持久性才会让幼儿取得一定的关于生活和学习好习惯的成长。
4、在爱心与严厉中引导幼儿成长。爱心/严厉从来都不是站立在互相对立的两个方面。更多的时候过分的爱心反而会耽误孩子的正常成长。那么如何去衡量严厉和爱心的天平,这同样需要教师在宏观与细微中不断去观察幼儿,了解幼儿,尽自己最大的能力去做到因材施教。
最后,在众多的感触中,最想说的似乎还是老套的感谢词语。园长和中二班的三个老师们,以及幼儿园其他的教师们,谢谢您们对我的帮助和教导,让我能够在不断学习和自我反省中得到相应的提高,同时谢谢花城幼儿园,这个让我脱茧的让人没有最爱只有更爱的地方。
幼儿园刚上班心得体会及感悟篇三
作为幼儿园学生,我深深地体会到了学习的乐趣和重要性。在幼儿园,老师们为我们提供了一个良好的学习环境和丰富的学习资源,让我们可以尽情地探索和发现。我们有自己的小书架、小图书馆,每天都有课堂上生动有趣的教学内容,让我们学会了做个好朋友、学会了识字和认数,这些都是非常宝贵且难得的学习机会,我们应该时刻珍惜,用心去学习。
段落二:积极参与各种活动和课程
在幼儿园里,我们每天都有各种不同的活动和课程,这是我们学习的机会。我们可以在音乐课上唱歌跳舞,可以在美术课上画画,可以在体育课上锻炼身体。每个活动和课程都是一次与老师和同学们互动的机会,是一次展示自己才艺和能力的机会。我喜欢积极参与这些活动和课程,通过参与,我学到了很多实际的知识和技能,也培养了自己的兴趣爱好和特长。
段落三:培养良好的学习习惯和态度
在幼儿园学习的过程中,我逐渐养成了良好的学习习惯和态度。我们每天都有固定的学习时间和作息时间,我们学会了按时上学、按时吃饭、按时休息。我们在课堂上要保持安静专注,认真听讲,积极发言。我们还要自觉完成老师布置的作业和任务,养成了勤俭节约的好习惯。这些良好的学习习惯和态度,为我们未来的学习打下了坚实的基础。
段落四:学会与他人合作和分享
在幼儿园里,我们有很多机会与他人合作和分享。我们可以和同学们一起做游戏、完成任务,可以与老师一起制作手工,可以与家长一起参加家庭作业活动。通过与他人合作,我们学会了互相帮助、互相支持,学会了尊重他人、包容他人。我们还学会了与他人分享自己的喜悦和成果,学会了欣赏他人的努力和成就。这些都是非常重要的社交能力,在今后的学习和生活中起到了至关重要的作用。
段落五:用心体会幼儿园学习的快乐
在幼儿园学习的过程中,我深深地感受到了学习的快乐。每次当我掌握了一门新的技能、学会了一首新的歌曲、参加了一次有趣的活动,我都会感到无比的兴奋和满足。我喜欢每天都能和老师和同学们一起度过,喜欢每天都能有新的知识和技能的掌握。在幼儿园学习的过程中,我不仅收获了知识和能力,更重要的是收获了快乐和幸福。
总结:
在幼儿园学习的日子里,我学到了很多有用的知识和技能,也得到了很多快乐和成长。我将继续珍惜这个学习的机会,积极参与各种活动和课程,培养良好的学习习惯和态度,学会与他人合作和分享,用心体会学习的快乐。我相信,在幼儿园学习的基础上,我会在以后的学习和生活中取得更大的进步和成就。
幼儿园刚上班心得体会及感悟篇四
莫源秋说:“爱是一种需要,得到爱就会感到幸福和安全。”不但幼儿需要教师的爱,教师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感,教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和快乐!
教师的爱是一种重要的教育力量,是幼儿健康成长的前提,只相关心爱护幼儿,才能了解幼儿的优点和缺点,并接纳他们的一切。我们班有一个内向的男孩,内向、不与老师小朋友交流,其他孩子在玩,他却仅仅低个头,站在原地一动不动。
在我与孩子的家长沟通后,得知平时父母种蔬菜比较忙,孩子在家大多都是一个人玩,或者看动画片,孩子缺少父母的关爱,为此,我也经常和他谈心,和他做朋友,让其他孩子邀请他一起做游戏,平时上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方,慢慢的这个孩子胆子大了,上课举手发言的次数多了,玩游戏的时候,他会主动和其他孩子一起玩,现在的他活泼开朗的多了。这让我懂得了老师的爱对孩子的健康成长有着举足轻重的影响,我们要付出所有的爱,让每个孩子在老师爱的温暖下茁壮成长,时时刻刻感受到老师的爱。
孩子们虽然还小,但他们都是独立的人,他们的有思想、有情感、有意志,他们有很多不同于我们成人的特点和需要,他们需要我们的尊重、关心和爱护。尊重就是让孩子对自己充满自信,相信自己有水平做出准确的选择。就是要遵循幼儿身心发展的规律,把幼儿看做是一个发展中的有独立意识、独立人格的个体。我们老师在教学过程中体现出来的理解、尊重,幼儿感知之后心里需求就会得到满足,身心和智力就可能得到发展。
孩子的内心是很敏感的,每个孩子都渴望得到教师的注重,希望老师表扬他。教师心中的天平不应有任何的倾斜,每个孩子在我们心中的份量都应该是一样重的。我会经常区域活动的时间,教他点数玩具,从最基础的画圈开始教他,有时小朋友也会叫他画画,表扬他细微的进步。慢慢的他会照着其他孩子那样画了,看到作业本也不再是个大哭脸了,现在的他还会关心协助别人,看到孩子的进步,孩子的父母也愿意配合我们的工作了,这让我非常的欣慰。让每个孩子得到一视同仁的爱,让孩子的心灵绽放出绚烂的色彩!
哪位老师不想赢得幼儿的喜爱,不过我们是否有想过如何做孩子才会更喜爱我们呢?其实,孩子们喜欢的.是那些对他们友善,热情,温柔,尊重他们,乐意和他们一起玩耍,给予他们自主自由权利的教师。想幼儿爱我们,那么我们首先应该让幼儿感受到你对他的喜爱,你对他的关爱,让幼儿对你产生安全感。
老师们,让我们用我们的“心”去理解孩子,用我们的“行”体现尊重孩子。把老师活动时,仅仅限于本组内成员和业务领导,两组教师一起活动的机会几乎没有。她们邀请其它两组的教研组长参与本次活动,给了她们很大的启发,教研组长的机智应变水平、幽默的语言组织和融洽的教研氛围,都给两位教研组长和我们观摩者留下了深刻的印象。另外,教研活动中,教研组长采用了不同的发言讨论形式,也使得活动更加丰富和充实。一是大家一起探讨,每位成员发表建议;二是分组讨论交流,以年龄段为单位发表见解。这种形式调动起了每位成员参与的积极性,避免了只有个别教师发言的机会。
其次,她让我理解到了放手让大家工作,培养教研组长独立工作水平的重要性。本次活动,全部是由教研组长在组织和引领,业务主任仅仅作为参与者在旁听,教研组长充分发挥了她的主观能动性,也有机会展示了她的特长和智慧。而我们却很少给教研组长这样的锻炼机会,特别是这种公开活动,更是不放心。反思一下,其实每位教师都有自己长处,水平和潜力都有可挖掘之处,仅仅我们没有给她们机会罢了。下一步,我们的自主教研一定扎实展开起来,充分发挥教研组长的作用,锻炼她们的水平。
最后,就是方明老师进一步明确了园本教研的概念,一定要立足本园实际,搞出自己的特色,这个点育贤一幼结合自己的办园特色和课题研究给我们做了很好的展示。她们本次教研活动研究的“科学区操作材料的投放问题”启发我们,不管哪个区域,材料的投放都应注意做到遵循幼儿兴趣,有目的、有计划重点的投放。董旭花教授使用皮亚杰的“同化”与“顺应”理论向我们阐释了“区域游戏”和“区域认知”的区分,启发我们不管什么活动,只要“同化”大于“顺应”就是游戏;“顺应”大于“同化”就是认知。在这种理念的指引下,构建好我们的游戏和认知活动,促动孩子们的健康成长。
专家的参与使得活动更加丰富生动,具有高度,更增添了我们邀请“客座专家”进校园的理念和信念,下一步,我们的教研活动展开也会更加生动和有创意,更加注重朴实性、自然性和实效性,通过园本教研,促动教师们的专业化成长。
幼儿园刚上班心得体会及感悟篇五
近年来,随着我国经济的飞速发展,对教育的需求日益增长。作为孩子教育的第一站,幼儿园承担着培养孩子的基础能力和品格养成的重要任务。在我多年的工作中,我深深感悟到了幼儿园教育的重要性,也积累了一些心得体会。
首先,我认为在幼儿园学习中最重要的是培养孩子的兴趣。孩子处于好奇和探索的阶段,他们对新事物总是充满了兴趣。作为教师,我们应该利用这一点,通过丰富多样的教学手法,激发孩子的学习兴趣。例如,在教授语言知识时,我们可以通过讲故事、唱歌等方式让孩子更好地理解和记忆。在教授数学知识时,可以通过游戏和实物操作来培养孩子的数学思维。通过培养孩子的兴趣,我们可以让他们在学习中更加主动积极,从而提高学习效果。
其次,我发现幼儿园阶段是培养孩子良好习惯的关键时期。从早期养成良好的习惯,将会对孩子今后的成长起到积极的影响。在幼儿园里,我们重视培养孩子的自理能力和良好的生活习惯。例如,让孩子自己穿脱衣物,收拾玩具等,不仅可以培养他们独立自主的意识,还可以提高他们的动手能力。同时,我们还要教育孩子养成良好的卫生习惯,如勤洗手、注意口腔卫生等。通过这些日常生活中的细小事情,我们可以培养孩子良好的习惯和素质,为他们今后的成长打下坚实的基础。
另外,幼儿园教育也要注重培养孩子的社交能力和情感管理能力。在幼儿园,孩子们需要和同伴相处,学会分享和合作。我们经常组织各种多人参与的活动,让孩子们学会倾听、尊重和合作。同时,在处理冲突和情绪管理方面,我们也给予孩子一定的引导和帮助。通过这样的方式,孩子们可以更好地适应集体生活,发展出良好的人际关系和情感管理能力。
此外,我认为幼儿园教育还要关注孩子的思维发展。幼儿园阶段是孩子思维发展的关键时期,我们要通过多样化的教学手段,培养孩子的观察、分析和解决问题的能力。例如,我们会引导孩子用自己的眼睛去观察周围的事物,用自己的思维去理解和解答问题。同时,我们还注重培养孩子的创造力和想象力,通过绘画、手工等活动,激发孩子的创造潜力。通过这些方法,我们可以培养孩子的思维能力和创新思维,为他们今后的学习打下坚实的基础。
最后,我认为幼儿园教育应该注重培养孩子的情感体验和审美能力。在我们的教学中,我们常常通过故事、音乐等方式,引导孩子感受美、表达情感。例如,我们会给孩子讲一些温暖的故事,让他们学会关心和爱护别人。我们也会通过演唱和舞蹈,让孩子表达自己内心的情感。通过这些活动,我们可以培养孩子对美的感知和欣赏,提高他们的审美能力和情感表达能力。
总之,幼儿园学习感悟和心得体会,它是在多年的工作实践中逐渐形成的。我深深认识到在幼儿园教育中,培养孩子的兴趣、良好习惯、社交能力、思维发展、情感体验和审美能力的重要性。只有通过多方位的教学手段,我们才能全面培养孩子的能力和素质,帮助他们健康成长。
幼儿园刚上班心得体会及感悟篇六
幼儿园教学是一项非常综合、专业的工作,作为一名幼师,我深深地感受到了教学中的困难和挑战。在这个领域里,教育者需要经历长时间的魄力和动力,不断思考,探索和尝试,才能取得比较成功的教学效果。在这里,我想分享自己的幼儿园教学体会和感悟,看看教学中的重要性和必要性,以及如何具体实现有效教学。
第二段:理论和知识的重要性
在教学之前,我们需要先掌握教学相关理论和知识。在幼儿园课堂上,这尤为重要。正确认识到国家、地区和学生的教育标准和要求,可以更好地指导实施教学工作。教育者也需要掌握幼儿园学科教学的科学性与方法论,了解幼儿的认知发展规律和及时掌握学生的需求和情愫。通过有效的实施,可以更加贴近学生和教学要求,为自己的教学献上一份伟大的贡献,并提高幼儿园教育的质量。
第三段:教育方式和方法
在幼儿园教学中,采用正确的教育方式和方法是更为关键的事情。没有一种方法可以适用于所有学生和教学要求,因此需要教员掌握更多的教育方式,例如传统教育法和现代教育法。一些技巧性教育方法主要包括情感教育法、体验教育法和思维导图教育法等。幼儿园教育者也需要正确的实施适合的教学方案,比如教学流程,作业练习,校区培训等。通过这一关键点的实施,可以使学生全面发展其身体,智力及情感。
第四段:心理需求的满足
在幼儿园教育中,教务人员还需要注意学生成长中的心理需求。每一个幼儿都是一个独特的个体,需要得到帮助和支持以维持健康心理。缪斯·格鲁瓦尔德(Maslow)提出的人类需求级数理论,清晰地证明了人类需求的总体性和重要性分配。教育者可以在他们级别的基础上推荐适当的态度和行为,为学生提供全面的支持,促进学生积极健康的成长与发展。确保幼儿园教学的深度和广度,可以有效提升幼儿园教育阶段的总体质量。
第五段:毕业感言
幼儿园教学是一项充实而深刻的工作,无论是成功还是挫折,都给我留下了深刻的印象。作为一名幼师,在教育的道路上,我始终坚持以爱和耐心为基础,不断探索和学习,提高自己的教育素质。最终,我相信自己一定能够掌握教育的真谛,以培养坚强而自立的教育者为荣,也让幼儿园教育更加紧张而刺激。让我们一起为幼儿园教育的持续改进和提高而努力奋斗!
幼儿园刚上班心得体会及感悟篇七
我学的是幼师专业,还未毕业时,我就在幼儿园开始实习了直到现在已经上了三个多月的班了。
时间虽然很简短,不过收获却甚多,心中萌生了很多感触。
在这几个月里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
我刚来这个幼儿园就被分到了大一班当陪班老师,我的主班是一位很开朗的老师,看着主班老师给孩子们上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,这个切都要从头开始学起。
刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉,琐碎的事情太多了,主班老师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千万不要让孩子离开你的视线,其次就是上课了,你的上课经验不好没关系这个能够在以后的工作中慢慢培养,但切记教的内容一定要准确,每天包括孩子的一日常规,园里每周每月要教什么,班里每周每月要写什么都会给我交代的很清楚,也会教我怎样和家长勾通,我从一开始的无知到现在对工作的熟练一半的功劳都因归功我的主班菜老师!
和主班老师在一起工作的这几个月里,我们都会互帮互助,也越来越默契了,我们的目标就是带好大一班,希望大一班在我和主班老师的带领下越来越优秀。
这几月经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的.成长。使我理解到准确的人生观,价值观。也希望我和主班老师的工作能配合的更默契。
实习期间,体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事,翻开书,书上竟然一个字也没有,都是简单的图画,天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事,看着孩子们纯真的眼睛,带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着,我仿佛也融入了他们当中,当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了,孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍,还说一定讲的比我好,这样刚好,就让孩子们来个讲故事比赛,这样能够让他们在游戏中锻炼表达水平、丰富想象力。听了他们讲的故事,我心里生起了一种惭愧之感,一个孩子讲的故事竟比我生动百倍!
在为期一三个月的实习期间,我发现现实与书本却是有很大的区别,在书本里我能够自如的穿梭,可当我要把所学的使用到实习的时候,我发现是那样的微不足道,教育孩子既是我们的责任,又是我们的义务。
幼儿园刚上班心得体会及感悟篇八
幼儿园管理内容,按照幼儿教育的任务、内容、工作范围和工作规律,主要包括目标管理、计划管理、教养业务管理、幼教科研管理、行政事务工作管理、规章制度管理、工作质量管理、保教队伍管理和园长自身建设以及幼儿园工作评价等。这些基本内容是系统中的组成部分,它们既相对独立地存在,又在相互联系、相互作用、相互制约与相互融合中有机地构成幼儿园管理系统。幼儿园的教育质量和管理质量就存在于这个集合体的有机结合之中。
贯穿于上述管理内容中的所有客体,就是管理的要素。我们把这些要素提取出来并加以概括,主要有人、财、物、事、时空、信息、手段等。“人”,包括幼儿园的管理者和被管理者。教职员既是管理对象,也是管理者。任何管理都是通过人去指挥、协调、控制和监督,并同时实施对人的管理。“财”,指资金。幼儿园要把有限的资金合理使用,用在最重要并能最大限度地提高效益的地方,使财尽其用,保障管理机制运转。“物”,指教学设施、仪器、教玩具、材料、能源等物质条件。对物的管理包括选择购置、科学保管、恰当运用、节约维护等,使物尽其用,充分发挥物质基础的效能。“事”,指育人活动和管理工作。对事的管理,如贯彻国家的法规、方针、政策和地方教育行政部门的指令;研究本园发展建设规划、重大事情的决策;实施“保教结合”、“教养并重”、“全面发展”的原则;对教养业务、思想教育、卫生保健、总务行政等工作进行合理计划、全面安排;建立常规制度,协调人际关系,控制管理活动过程;提高育人工作质量,开展工作评价,等等。
“时空”,指时间、空间。时间、空间分别指管理活动的持续性和广延性,强调要充分利用时间、空间。一切事物都是在时空中运动,时空是运动着的管理形态的存在形式。管理者应抓住时机,珍惜时间,充分利用空间的多维立体特点,力求在有限的时空内获得最大的效益,创造出更多的价值。“信息”,包括幼儿园内部教育管理信息和外部大环境信息及其沟通、处理、运用与贮存等。它和时空一样是一切活动不可缺少的特殊资源。应尽量使信息流通及时、迅速、准确并有针对性,以便更好地为决策、计划和调控服务。“手段”,主要指工具、方法。例如运用计算机、投影、电视等多媒体现代教育技术,实行操作规程标准化、工作承包制、结构工资制以及采用系统方法进行教育活动、管理活动,等等。上述要素,在管理过程中都不能孤立存在,必须在特定的管理活动内,通过相互结合、综合运用,才能产生良好的管理效能。管理活动的功能及效果绝不是上述要素的机械叠加,只有达到优化组合,有机构成整体系统,才能提高功效。诸要素总是在不断地运动、发展、变化,既表现在各要素的质和量上,也表现在要素结构关系及其作用上,由此使整个管理系统的特性也在不断地发生变化,所以必须实行“动态管理”。尤应强调的是,上述管理要素中的核心要素是人。因为人是社会财富的创造者、事与物的管理者、时空资源的利用者和信息流通的驾驭者,在管理活动中处于主体地位,起着主导作用;人又是最有能动性和创造性的要素,只有把人的事业心、责任感和主动性、积极性、创造性充分调动起来,才能使管理活动运转有序,富有生命力,获得理想的管理效能。
管理内容及其要素有机结合而形成“管理对象”这个子系统。而任何系统的要素又都是由“物质”、“能量”和“信息”三个基本元素构成,简称“三基元”。管理系统的运动,表现为三基元的相互作用及其流通。换句话说,正是由于各要素所表现出来的流动着的物质流、信息流及能量流在相互作用和沟通,才有可能使诸要素相互交叉地有机结合为系统的运动形态。这个理论上的新观念,是深入认识“管理对象”的一把钥匙。怎样理解上面这段话的意思呢?这就需要进一步剖析一下。大家都知道,世界是物质的,一切物质都在运动,运动是物质的存在形式。而运动着的物质都具有“做功”的本领,并表现出一定的“能量”,质量可转化为能量,能量又可转化为质量。信息必须通过物质方可贮存和传播;物质的能量是传输信息的载体。例如,教育的内容是知识信息,它既贮存于教材、教具、人脑等物质中,又通过教师的发声器官、示范、演示、动作、面部表情等物质载体发出,并通过其声波、光波等能量传播给幼儿的。由此得知,信息和物质好比“毛”与“皮”的关系,获得与传播信息需要物质的能量,驾驭能量又需要信息。正是由于上述密切关系,所以把物质、能量、信息称为现代科学的三大基元。既然三基元是管理要素的核心成分,那么管理的关键应是努力促使信息、能量、物质的流通。
如果三者的流通在管理过程的某一环节上受阻,或者流通方向错误,或流通速度缓慢,都会降低管理要素的相互作用、相互制约、相互融合,会影响管理系统动态有序的运转,从而造成管理效率不高。尤其在“向管理要质量、要效益”的当今时代,对流通(如信息交流、人才流动、资源周转等)的效率要求越来越高,我们认识管理对象和研究管理活动必须把握这个关键。
幼儿园刚上班心得体会及感悟篇九
自从工作以来,我一直从事幼儿园教育工作。在这个领域里,我有了许多的感悟与心得,时常会思考我的教育方式是否正确,孩子们是否能得到实质的成长。通过这篇文章,我想分享这些感悟与心得,探讨幼儿教育的一些核心问题。
第二段:重视幼儿园教育
幼儿园教育对于孩子们的成长非常重要,即便是孩子们将来就学生涯的最初阶段,也面临着诸多潜在挑战。而幼儿园的教育则是这场挑战中最重要的环节之一。在这个阶段,孩子们开始逐步学习与适应社会环境,从而建立他们自己的价值观和行为准则,制定个人目标和成就。因此,幼儿园教育应该受到充分重视。
第三段:重视与孩子们的交流与互动
对于幼儿教育工作者而言,与孩子们的交流与互动是非常重要的。要知道,幼儿对于现实世界极度敏感,对事物有强烈的好奇心,对知识也极为渴求,只是由于他们的认知能力有限,他们无法直接理解所学知识的逻辑和本质。因此,教育工作者需要与他们建立信任、平等和关心的关系,并与他们沟通、讨论和分享,以促进自己的学习和知识的诞生。
第四段:建立合理的教育环境
除了与孩子们的沟通外,幼儿教育工作者还需要构建一个符合孩子们所需的教育环境。孩子们需要一个充满活力、积极、开放、友好和丰富的环境,这样他们才能自由地探索、发现和学习新的事物。在这个环境中,教育工作者应该创造良好的氛围,从而让孩子们感到自信、勇气和活力,并自愿参与到自己的学习中去。
第五段:结论
总之,幼儿教育工作者需要经常反思自己的工作,发现问题、改善策略,同时也需要注重与孩子们的互动,创造一个有利于发展的教育环境。只有这样,幼儿园教育才能真正地对于孩子们的成长有所帮助,为他们未来的成功打下坚实的基础。作为一名教育工作者,我们应该充分重视幼儿园教育这个重要的领域,为孩子们创造更好的教育环境,让他们得到实质的成长。
幼儿园刚上班心得体会及感悟篇十
“岁岁闹元宵,轰天锣鼓敲,烟花分外美,民俗实堪骄。”正月十五是一年一度的元宵节,在炮竹声中,我们激动地迎来这个振奋人心的节日。
今天中午,我们兴高采烈地来到外婆家,也许因为今天是元宵,外婆笑眯眯的',脸上的皱纹都舒展开了。外婆已经摆好恭迎菩萨的供品了,供品各式各样,有酸甜可口的橘子,各种各样的糖果,红彤彤的红团,可口的年糕等。外婆插上蜡烛,小心翼翼地把香摆在供台上。我们小孩也不闲着急忙帮外婆搬出贡银、鞭炮、柴火。我们的心情都十分激动。
虽然元宵节已经过去了。但元宵时的热闹场景却不停地浮现在我的脑海里,令我回味无穷,因为在元宵节,我领略到了人们对菩萨的爱戴,体会到了乡村人民依然没有忘记以前的习俗,元宵节这天的场景我永生难忘!
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