最新线下上课心得体会 线下上学心得体会(优秀9篇)
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
线下上课心得体会篇一
近年来,随着网络技术的飞速发展,线上教育逐渐兴起,成为人们获取知识的新途径。然而,在线上教育繁荣的同时,线下上学仍然是广大学生和家长们的首选。我曾在线下上学多年,通过这段时间的学习和生活,我深刻地体会到了线下上学的独特魅力。以下是我总结的一些心得体会。
首先,线下上学能够激发学习的热情和积极性。相较于线上教育,线下上学更加注重师生之间的互动和交流。在教室里,老师可以实时纠正学生的错误,引导学生解决问题。同时,学生之间也能够互相讨论、分享思路和经验。这种面对面的交流可以激发学生的学习热情和积极性,使他们更加主动地参与到学习中。而在线上教育中,缺乏直接的师生互动会导致学生容易产生学习上的疲惫感和无所适从的困惑。
其次,线下上学可以培养学生的社交能力和合作精神。在线下上学的过程中,学生和同学们会时刻相处在一起,他们需要互相合作、互相支持和互相帮助。这样的交流和合作可以培养学生的团队意识、协作能力和社交能力。比如在组队项目中,学生们需要相互分工、相互协调,共同完成任务。通过这样的合作,学生们能够更好地理解团队合作的重要性,并且培养团结合作的精神。
另外,线下上学使学生更加注重身心健康的培养。线下上学需要学生早起、早睡,遵守作息规律,这对于学生的身体和健康发展非常重要。此外,线下上学还有一定的体育活动,比如体育课和操场活动,这可以增强学生的体质,促进身心健康。在线下上学的环境中,学生也能够更好地坚持自律,从而养成良好的生活习惯和学习习惯。
然而,线下上学也存在一些挑战和困难。首先,线下上学会面临交通拥堵等问题,尤其是在大城市中,早晚高峰时段的交通压力非常大。这会让学生们的上学路程变得较长,造成精力和体力上的负担。其次,线下上学会面临一些自然环境造成的困扰,比如恶劣天气导致的交通中断,这可能会影响学生的上学和学习计划。此外,线下上学的费用相对较高,包括交通费、住宿费等,这对于一些家庭来说可能会带来一定的经济压力。
综上所述,线下上学的优势在于能够激发学生的热情和积极性、培养学生的社交能力和合作精神、注重学生身心健康的培养。尽管线下上学存在一些困难和挑战,但是通过对这些问题的合理解决和克服,我相信线下上学仍然是广大学生和家长们的首选。线下上学不仅是获取知识的场所,更是一片充满活力和热情的土地,让我们一起在这里成长、收获和开拓未来!
线下上课心得体会篇二
第一段:引言(200字)
作为一名党员,不仅要有理论知识,更要有实践经验。然而,在学习理论知识的时候,不能忽视线下党课的重要性。最近,我参加了一次线下党课,深刻体会到了它的重要性。本文将从学习心得和实践经验两个方面,分别谈一谈我的感受。
第二段:学习心得(300字)
线下党课相比于网络学习,最大的优势就是互动性强。学员之间可以直接交流,也能够与讲师直接沟通。在课堂上,同学们不仅可以听到老师的讲解,还能够听到其他同学们的看法。这样,我们就可以更直观地去感悟、去认识问题,也可以了解不同人的角度和情况,更深入地理解党的思想政治理论课。同时,党课学习还能够帮助我们认识到自己的不足,及时给自己反思机会,形成自我批评和学习态度,使自己不断进步。
第三段:实践经验(300字)
线下党课不仅能够听到老师的讲解,还能够参观实践基地,亲身感受实践工作。比如,在我参加的党课中,我们党课组就到一个制药公司参观,我们了解到了制药工艺以及企业管理等方面的知识,还与企业的管理层和工人进行了交流。这样的实践活动让我们真正感受到党在当今中国的治国理政成果,以及党员要如何在自己的工作岗位上充分发挥自己的作用。
第四段:党课成效(300字)
线下党课可以在激发党员热情、增强党性认识等方面起到重要作用。党课组织每年都会组织不同形式的党课,而且老师讲授内容贴近实际生活,使党员们在学习中能够更容易地理解和接受所学知识。在线下党课中,我们可以共同学习“习近平新时代中国特色社会主义思想”,了解党的各项政策,加深自身理论素养,积累政治能力,为自身进一步成长补充知识库、完善理论体系。
第五段:总结(200字)
党课是党支部组织中的一项重要工作,特别是在这个时代,更需要不断学习和增强自身素质来应对各种挑战,而线下党课就是落实这一点的重要手段。我深刻认识到了线下党课的重要意义,课程内容丰富,形式多样,增强党课学习的针对性和实效性。同时,把党课和实践相结合,更是能够切实落实党的思想和理论到工作中,提高自身素质,更好地服务群众,为实现中华民族伟大复兴不懈努力。
线下上课心得体会篇三
参加三中的国培线下研修活动,听了一中老师的班会主题《感恩 做一个有温度的人》示范课,还有班主任的讲座,受益匪浅。
这次学习让我在班会主题设计上有了清晰的引导的思路,具体如下:
首先,选题是主题班会成败的关键。确定主题班会课的主题就是班会需解决的中心问题。班会课主题的确定,既要依据学校的中心工作,又要服从于班级的个性发展,避免主题的随意性和盲目性。
1、要有针对性,这是主题班会生命力所在。班会主题要针对学生共同关心的社会现象,学校重大事件,班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案,以引起学生注意,激发学生兴趣。主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平,及其心理特征。
2、选题避免大而空,应该小切口,以小见大,尽量从小处着眼,在一个侧面或一个点上具体深化,达到以一点反映全面的教育效果。
3、要有计划性:主题班会应在开学初有一个明确的计划,一个学期,一个学年,班级要举行多少次主题班会?主要内容是什么?应有全盘计划。一次主题班会,无论怎样组织得好,都不能将一个问题。
4、趣味性原则。
主题班会的内容力求新颖,别开生面。 形式要多样化(听、看、读、讲、问、算、议、写、画、演、比、评、做等等),气氛要活泼热烈。只有做到主题鲜明,内容新颖,形式多样,气氛活泼,才能把学生的注意力集中到主题会上来,才可能使学生感知它,理解它,从中受到启迪和教育。
教育是一门精雕细刻的学问,班主任随时随地都要注意观察学生细微的变化。
线下上课心得体会篇四
20xx年7月19日至12月28日,我有幸在凯里大学参加“国培计划――中西部中小学骨干教师培训”。首先,感谢学校领导给我这次学习机会。在这十天的研究中,我听取了10名专家和教授的10多次专题报告,去凯里五中现场参观了一次优质课程,对我的感情很深,刷新了对中学新课程的新认识,意识到新课程的重要性和必要性。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)十天的训练,我觉得每天都很充实。因为每天都要面对不同风格的讲师,所以每天都能听不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。在训练中,我更了解了新课程的发展方向和目标,反思了过去自己工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上幼稚不成熟,在教学过程中还有太多问题,但在学习一段时间后,我相信还是有收获的。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)现在我要向各位领导人报告我来学习十天的心情。
第一,通过训练和学习扩大了知识的视野在以前的化学教育中,我没有认真理解新课程的意义和真实性,在教学模式和对教材的处理中,我仍然主要参考旧的教学方法和模式。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)通过这次学习,我意识到新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。认识到中学化学课程改革的新一轮体现了“为了所有学生的发展”的基本理念,旨在进一步提高学生的科学素养,激发学生对化学学习的兴趣,尊重和促进学生的个性发展。帮助学生获得未来发展所需的化学知识、技术和方法,提高学生的科学探索能力。掌握知识和技能的过程同时成为学习和构成正确价值观的过程。另外,在教学过程中要注意培养学生从化学角度看待物质世界的能力,运用化学知识和化学方法,培养学生参与社会决策和问题解决的能力。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)提倡以科学探索为主的多种学习方式,重视化学学习方法的启蒙,提高学生终身学习能力,倡导现代社会生存和竞争能力。培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材的认识和处理上,通过这次学习,我们发现中学化学新课程与传统的旧课程相比,在课程理念、课程结构、课程资料、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等诸多方面都发生了巨大的变化。我们要以进取的心态应对新课程,不断更新自我教育观念和知识体系,及时补充新知识,整合现有知识,更要调整自己现有的教育思想和方法,使自己的教育节奏适应新的教育形式。新课程对教材的采访和功能发生了很大的变化,知识体系也发生了相应的变化。
第二,改变原来的工作方式,在合作中谋求发展新课程倡导学生综合学习培养,自主合作探索是学生学习数学的重要方式。课程改革的实施对绝大多数教师来说,几乎很难独自完成。为此,教师要善于理解其他学科,与其他教师合作,互相配合,同心协力培养学生。将各系、各年级的教授有机地融合在一起,互相帮助,互相促进。针对时代的挑战,骨干教师的培养路径是一个不容拖延的问题,经过骨干教师的培养探索,在我国思想认识上构成了今后学校长期培养骨干教师的基本工作思想。
(1)我们要从长远利益出发,将骨干教育培养纳入学校工作计划。
(2)以学校教学为主,开展骨干教师培养途径和研究系列活动。
(3)领导推进进取参与、合理投资、制定研究工作计划、掌握效果等。
第三,教师要善于反思。教师在教学中要反思特别是一线教师,重要的工作地点是教室。但是教师不是课堂技术的机器执行者,而是课堂实践的自觉反省者。湖北省研究室刘利老师给我们做了《小学数学新课程背景下的有效教学问题》的讲座,介绍了“有效教育的途径和原则”,并结合案例生动地介绍了如何找到核心问题。上海市教科院博士给我们做了《走进课堂做研究》的讲座。我发现当一名教师不是那么简单我们应该理解数学,学生和教授。发现华中师大朱东明教授的《同课异构》是教师专业发展的必然选择。老师应该在阅读中反省。此次训练学习充分体现了专家和名师的独特魅力的广泛知识积累和深厚的文化底蕴。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习)这些专家和名词都有共同的爱好阅读,他们充满智慧和气概的课程正是得益于他们的阅读。阅读可以从不同的层面充实自我。阅读可以加深自己的文化底蕴,提高自己的专业素养。几乎所有专家在讲课结束前都向我们推荐了几本好书,让我们感到我的知识贫乏。知道并改正它,以后我努力的方向是每天读书。稍微读一读也行。在读书的过程中,要学会思考和思考。
第四,课堂、评价课的训练方式对我们有很大的帮助这次训练的形式除了邀请专家、教授给我们进行讲座外,还进行了我们教师分组合作、上课、评价课程的训练方式。这种学习方式觉得自己很好!对上课的老师,我从心底感到由衷的感激。他们在繁杂的日常工作中要上公开课,给我们学习和讨论,所以要投入很多心思和精力。另外,要努力下课,理解我们的讨论和修改提议,这个过程需要较强的心理承受能力。下课后请立即评价,趁热打铁的机会,给彼此交流的机会。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)这种学习方式是最直接的,也是我们一线教师最容易理解和消化的。让我觉得最有效率总之,通过这次训练,我获得了很大的收获,给我带来了新的教育理念。这次训练给我们带来了丰富的精神食粮,通过学习,我对新的教材教学方法有了新的认识,在教育思想和教学理念上进行了更新。通过这次训练和现场参观,让我有机会尝试新的教育模式,实践自己的教育理念。我将把这些新的教学理念和新的教学模式应用于自我教育工作,在学校的新课程教育中发挥自我应有的作用。
线下上课心得体会篇五
随着生活节奏的加快和工作压力的增大,越来越多的人开始关注健康和体态的问题。而团体课程作为一种集体锻炼的方式,逐渐受到了大众的喜爱。下面我将从兴趣培养、团队合作、个人发展、社交拓展以及身心健康五个方面描述我参加线下团课的心得体会。
首先,参加团体课程可以培养我们的兴趣爱好。比如,我曾经参加过一次瑜伽课程。刚开始时,我对瑜伽并不了解,只是因为好奇才选择参加。但是,随着课程的进行,我逐渐发现了瑜伽的魅力,通过一些动作的训练,我感觉到身体变得更加柔软,心态也变得更加平静。这种感觉让我对瑜伽产生了浓厚的兴趣,并且愿意每周都去参加瑜伽课程,不仅仅是为了减肥和保持身材,更是为了追求一种内心的宁静和平衡。
其次,参加团体课程可以培养我们的团队合作能力。团体课程往往需要在一个小组内进行,从而要求我们与他人密切合作。举个例子,我曾经参加过一个室内攀岩课程。在攀岩过程中,我们需要互相指引和配合,以确保我们的安全。每个人的力量都是有限的,只有团队合作才能爬到更高的高度。通过这样的团队合作,我不仅感受到了集体的力量,而且学会了如何和他人合作,这对我个人的成长和职场发展都是非常有帮助的。
再次,参加团体课程可以促进个人的发展。每一个人都有自己的长处和短处,通过参加团体课程,我们可以相互学习和借鉴。比如,我曾经参加过一个烹饪课程。在这个课程中,我学会了一些基本的烹饪技巧和食材搭配方法,同时也看到了其他参与者的一些特长和创意。通过观察和借鉴,我逐渐提升了自己的烹饪水平,并且也学会了一些创新的烹饪方法。这不仅仅对我的个人发展有所帮助,而且也能为我的家庭生活带来一些乐趣。
另外,参加团体课程还可以帮助我们进行社交拓展。在课程中,我们会遇到很多与自己有相同兴趣的人,这为我们交流和结交朋友提供了很好的机会。比如,我曾经参加过一个摄影课程,在课程中我结识了一个热爱摄影的朋友。我们一起讨论摄影技巧、分享作品,并且经常组织一起出去探索不同的摄影地点。通过这样的社交拓展,我不仅扩大了自己的社交圈子,也进一步提升了我的摄影水平,并且获得了更多的摄影灵感。
最后,参加团体课程可以促进身心健康的发展。在日常生活中,很多人由于工作压力和生活节奏的加快,往往会忽视自己的身心健康。而参加团体课程可以让我们摆脱单调乏味的生活,通过锻炼身体,放松心情,缓解压力。比如,我曾经参加过一个有氧健身操课程。每次上完课程,虽然身体会感到疲惫,但是心情却会变得愉悦而放松。通过持续参加这样的团体课程,我逐渐发现自己的身体变得更加健康,心情也变得更加乐观,这意义重大。
总之,参加团体课程是我近年来的一次宝贵经历。通过参加团体课程,我不仅培养了自己的兴趣爱好,提高了团队合作能力,也拓展了自己的社交圈子,促进了身心健康的发展。我相信,只要大家积极参与,团体课程将为我们带来更多的惊喜和收获。
线下上课心得体会篇六
线下活动是人们认识他人、参加各种集体活动的一种方式,而且线下活动已经成了人们生活中不可或缺的部分。我参加了许多线下活动,这些活动对我来说不仅提高了我的技能,还让我学习了很多新东西。在这篇文章中,我将分享我对线下活动的心得体会。
第二段:线下活动的好处
线下活动的好处是显而易见的。你可以参加各种各样的活动,结交新朋友。此外,如果你参加的是课程或培训班,你可以学到专业知识,不断提升自己的能力。与此同时,线下活动也可以让你获得更多的机会,比如拓展你的人脉关系,找到更好的工作或商业合作伙伴,带来更多的收益。
第三段:线下活动的挑战
然而,参加线下活动也存在挑战。一方面,有些活动需要花费很长的时间、金钱和精力,如果参加的活动与你的兴趣不符或者效果不佳,你的亏损可能会很大。另一方面,有些活动可能对你的压力和焦虑增加,比如你在一个陌生的群体中感到无助和孤独,或者你可能因为语言或文化障碍而感到尴尬。
第四段:线下活动的解决方案
为了解决这些问题,我们可以采取一些策略。首先,我们应该制定计划,慎重考虑要参加哪些活动,以及我们能够从这些活动中获得什么样的价值。第二,我们应该把我们的时间和金钱用在那些符合我们兴趣的活动上,可以通过问问朋友或研究线下活动来了解更多的信息。最后,我们可以寻求一些帮助,比如找到其他参加相同活动的人,或者请教其他有经验的参与者,他们可以给予我们许多有用的建议。
第五段:结论
总而言之,线下活动是一个丰富多彩的世界,如果我们能够善用它,我们可以收获很多。虽然有时候参加线下活动可能会存在一些挑战,但是我们也可以通过选择合适的活动和寻求帮助的方式来解决这些问题。最后,我相信,如果你能够充分享受线下活动的乐趣,你会在人生中获得许多新的经验、技能和机遇。
线下上课心得体会篇七
随着互联网的普及,越来越多的人开始喜欢在线学习。但是,在线学习也存在一些弊端。比如,容易分心、没有交互、学习效果不好等。而线下听课则可以有效解决这些问题。下面,我将分享我的线下听课心得和体会。
第二段:观察
我参加的线下课程分为两种:讲座和工作坊。在讲座中,我注意到老师的授课方式非常亲近和贴心。他用幽默的语言、鲜活的案例和图表向我们传达知识。而在工作坊中,老师以小组为单位,让我们分组讨论和分享,这种交互式的学习方式非常适合有针对性的训练。
第三段:感受
相对于在线学习,线下听课更有感觉,可以让学生更快捕捉到老师的情感和态度,这样可以让学生更好的理解和接受老师所讲的内容。此外,线下听课还能够让学生与老师、与同学有更多的互动与交流,增加了学生的交际能力。
第四段:反思
在线学习的便利性让不少人误以为它是所有学习方式中最好的。但是,如果只注重课程本身的内容,而忽略互动、交流和个人情感的体验,那么它肯定无法与线下学习相提并论。当然,线下学习也不是完美无缺的,例如,课程花费的时间和花费的经济成本等问题。
第五段:总结
总体而言,线下听课在学习的过程中给予学生的感受是面对面的,贴心的。尤其是碰到具有情感色彩的内容时,老师和同学的支持是非常关键的。线下听课的学习效果不受学生个人能力和兴趣、技术设施、网络传输速度等因素的影响,更能有效地实现学习的主旨价值。
线下上课心得体会篇八
在全国全面推进素质教育,基础教育课程改革的大好形势下。我努力工作.使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则。为了更好地开展以后的工作,现将本学期的个人研修情况做如下总结:
1、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中,我要多学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。
3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物,并作好读书笔记,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
4、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
5、用先进的教育理论指导自己的教学工作,根据我班的实际情况,在教学中适时调整教学方法,灵活运用跟进策略,使得课堂在动态生成中充满生机,学生在课堂教学中体验了语文知识的形成过程,在不知不觉中获取了有价值的知识,成绩得到逐步提高。
校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华,一份秋实”,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。
校本研修心得体会
“有理想在的地方,地狱就是天堂;
有希望在的地方,痛苦也成欢乐”
如果要用一些话来总结我的校本研修工作的感受,我觉得魏书生老师的话再合适不过了。
“要给学生一杯水,自己首先就应要有一桶水”这句话适用于我的化学教学。开展校本研修对于我而言可以说是一个“新问题”。很多的理论需要学习,很多的问题需要探索,很多的争论需要解决。面对课改新形势,如果我们对校本研修还是一无所知,或者只是停留在表面的文字上,那么我们的工作怎么能扬帆启航?我认识到只有使自己真正拥有“一桶水”,拥有“源头活水”才能提高自己驾驭这项工作的能力,从而更好地做好这项工作。我必须去学习有关的理论知识,去更新自己的思想观念,去提高自己的人格魅力。
用知识丰富我的思想头脑,用理论指导我的工作实践,使我越来越清楚地认识了校本研修,越来越清楚地知道自己需要做什么,需要怎么做,当初“思绪乱如麻”,整日被校本研修困扰,而如今突然有一种“居高临下,胜景尽览”的感觉。
作为一名化学教师,我勤于思考,乐于思考,善于思考,所以我敢于创新,乐于创新,善于创新。开展校本研修,课堂是主阵地。立足学科实际,提出“以我为主,博采众长,自创和引进相结合”的思路,根据所教学科和自身特点,使得研修活动全面铺开。
开展校本研修工作当中,我体会到了学习的重要性,感受到了团队的力量,贯通了教育科研的方法,我的课堂教学水平有了极大提升,教学成绩一直名列前茅。
辛勤的汗水与甜蜜的果实之间的距离有多远,恐怕没有一把尺子可以丈量。但抱着最大的希望,作出最大的努力是不可少的。校本研修让我更加觉得“美好的生命应该充满期待、惊喜和感激”。
线下上课心得体会篇九
时代在进步,社会在发展,我们只有不断学习才能紧跟时代的步伐,作为人民教师终身学习更是我们的目标。
2018年10月10日,我有幸接到2018国培陕西教师工作坊项目开班的通知,随即打开网址登录信息了解了学习要求,接下来的日子里进行了工作坊课程的学习,并及时做好记录,积极参与课堂讨论,认真完成各项作业,踏踏实实学习,去体会,去感悟。10月20日同900多名教师参加了工作坊线下培训,线下培训是国培的延伸也是重要的一个环节,是把理论结合现实和我们教师互相交流的重要平台。
回顾这些点点滴滴,纵观培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专家讲座、讨论互动。让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。
首先,通过这次研修,自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用,也许态度决定一切就是如此吧。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为工作坊的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
其次,专家们的发言,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学语文的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的发言为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计,课堂教学技能,校本研修等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有实用价值。
第三,我非常认真的视频中专家们的报告,认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。
以前在教材的处理上,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法,让学生学会思考,敢于挑战,不盲从,不迷信。
最后,从视频的学习中,我了解到了新课程的很多新理念、新方法,对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中,而且随时进行反思和总结。
同时,今后我将努力做到:
1、将学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。
3、认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、加强与专家、同行的交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。
总之,小语工作坊给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了很多,也弥补了我以前认识上的不足,让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会,同时也促进了我的教育教学,对我的专业成长有很强的指引作用。
我会以国培学习为契机,努力完善自己,培训虽然短暂,但是我从国培中收获很多,使我不断提高,不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,更新自己的教育理念,积极转变教育观念,争做一名合格的语文教师。