最新高考的心得(大全13篇)
总结是对过去的回顾,可以帮助我们认识到自己的成长与不足。一个好的总结需要有明确的目标和准确的思路。如果你正在写总结,这些范文可以帮助你更好地理解总结的要点和技巧。
高考的心得篇一
第一轮重点是“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)复习,目标是全面、扎实、系统、灵活。学生要掌握好复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。在第一轮复习中,学生学习的重心要放在“三基”,千万不要脱离这个目标;其次复习要求学生跟着老师或者略超前于老师的进度(成绩好的同学应该有两条复习路线,一条是跟着老师走,另外一条是自己制定的复习计划)。最后在复习中一定要提高效率即掌握好80%以上的知识点。
1、夯实基础
数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识点,基本的解题思想和方法,是第一轮复习的重点。近些年来,我们都看到了高考的改革方向和力度,那就是以基础知识为主,突出能力和素质的考查。因此,复习过程要严格按照考纲要求,对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。
2、立足教材
整合知识,夯实基础,应以课本为主,同时借助资料,要把各节知识点进行整理,各章知识点形成知识体系,充分利用图表,填空等形式,构建知识网络,形成几条线。
课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。复习中我们重视教材的基础作用和示范作用,注意挖掘课本习题的复习功能,加强知识点覆盖的同时注意知识的综合,以《考试说明》为根本,弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求,重视基本方法的训练。通过一轮复习,做到基本概念、基本题型和基本方法熟练掌握。
3、以学生为主
不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性,这是很多学生的不良习惯。在第一轮复习中,我们老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯,例如,认真仔细阅读题目,规范解题格式,主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等,力争培养出学生会做,能得满分的良好习惯。课上不仅要听懂更重要的要理解好,所谓理解就是听了老师的一段讲解,看了老师的一个解题过程,要把他提炼、升华成理性认识,在头脑中,应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题,他所体现出来的规律性的东西。当你遇到新问题、新试题的时候,你应该拿着这个规律去面对它,这样的话,你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里,这就是所谓通过理解,通过顿悟来学习数学。那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。
高三的学生,解的题目并不少,但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢,应变能力不强。究其原因:一方面,部分教师的解题教学仅仅停留在让学生只其然的地步,缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结,对学生在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导;另一方面,多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积累,缺乏解题反思的习惯,因而对解题过程的认识仍处于感性阶段,没有促成质的转变。所以教师在课堂教学中应合理进行反思教学,把学生的思维从感性引向理性。
(1)反思一题多解,领会发散思想。由于每位学生思维的角度、方式、水平等方面的差异,因而学生的解答往往呈多样化,这时教师就必须充分挖掘利用,并通过反思加以提炼,以领悟各学科思想特点,培养学生思维的发散性。“一题多解”是培养思维多样性的一种重要途径,采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法,它有利于培养学生辨证思维能力,加深对概念、规律的理解和应用,提高学生的应变能力,启迪学生的发散性思维。通过同种解法的展开、比较、反思,能促进知识迁移,并达到举一反三、触类旁通的效果。能提高学生思维的深刻性和广阔性,使各种层次的学生对该学科的思想方法有不同程度的领悟,从而提高了高三学生的复习效率和运用知识的能力。
(2)反思一题多变,培养学生探究能力。“一题多变”是从多角度、多方位对例题进行变化,引出一系列与本例题相关的题目,形成多变导向,使知识进一步精化的教学方法,一题多变的提问主要在习题课中进行。在数学学科中通过模型内已知条件和未知条件之间的相互转换等变式,一题多变的系列提问,使学生的思维变得活跃、发散,达到一题多练的效果,还能将形似神不似的题目并列在一起比较,求同存异,还能培养学生条件转换,设问置疑、探究因果、主动参与、积极思考的好习惯,也能避免学生盲目做大量的练习而效果差的现象,减轻了学生的课业负担。
(3)反思多题归一,感悟学科模型建立的重要性。在高三第一轮复习中,因为学生掌握了整个高中数学的基本知识结构、基本技能及基本的解题方法,所以在对问题的解决中往往会从多个角度加以思考,呈现思维的发散性,放开无法收拢理顺现象。为引导思维的收敛,在复习时,要将很多例题有目的串联起来,编成一组,引导学生进行观察,引导学生对多题一解进行反思,可提高学生的化归能力,使零碎的知识成为一个有机的整体,体会解题的通则通法在解题中的作用,培养了学生观察问题的敏感性和思维的系统性,感悟学科模型建立的重要性,大大增强解题策略的选择与判断。
总之在高三第一轮复习中,既要注意构建巩固每个知识板快及他们的联系,同时也应该注处理好“源”与“本”的联系,例、习题的安排应源于课本并高于课本,由点串线,由线组面,形成知识网络结构。另一方面,在复习中应紧密和把基本知识和生活背景、社会现实,特别是将理论知识和生活实际结合起来加以运用,常用常新,提高复习的效率和知识的运用能力。
(1)帮助学生提高听课效率,要求学生全神贯注地投入课堂学习,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
(2)做好复习和总结,要求学生做到:当天学的东西
做好及时的复习,学完一个单元后做好单元小结;对自己做错的典型问题应有记载,形成自己的错题库,分析错误原因并独立写出正确答案;对有价值的思想方法或例题,要重点复习,而对还存在的未解决的问题,要及时问同学或老师,直到弄懂为止,绝不欠债。
(3)科学训练,引导学生“不以做题多少论英雄”。
重要的不在于做题多,而在于做题的效益要高,要在准确把握基本知识和方法的基础上,科学地做一定量的练习,把准确性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧。
(4)培养学习兴趣
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是最好的老师。心理学实验证明,问题,特别是精巧的问题,能够吸引学生集中精力,积极思维,提高兴致。因此课堂提问的设计不仅要以知识点的落实为依据,还要激发学生的好奇心和求知欲,使他们积极投身于学习活动中。
高考的心得篇二
1、小学时代如果能写一手工整的字,具有准确的数学运算能力,ok,完美了。对以后的学习生涯够用了,所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。
2、小学和中学这十二年的学习内容,都是几百年甚至几千年以前(阿基米德啊、牛顿啊、笛卡尔)人类创造的东西,思辨性不高,真的不难。
3、勤奋永远是真理吗?教育学理论里面有个“有效时间”的概念,看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好,玩的反而学习好的,不要惊讶。
4、学习不好的同学,基本都是严重拖延症患者,今天的事能拖到下个星期。
5、总是期待天才,我就读的都算是不错的高中大学,读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学们差距是有的,差距在哪里?接受能力和专注程度,这些都是情商的范畴。
6、初二真的很关键,基本是分水岭,所以要重视初二的学习。
7、初中是形成思想观和价值观的时候,这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班,不如多注意孩子身边的玩伴和朋友,有句土话叫做“人搀不走,鬼搀飞奔”,家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害,多关注孩子的生活吧。
8、“网络是把双仞剑,有好有坏”,我的看法是千万不要任孩子沉溺网络!沉溺网络学业必然受到影响。
9、英语怎么学好?我的经验是多听,就像我们从小听方言所以就会说一样。英语也是一门语言,不要过分强调语法啊、结构啊;我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法。(我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补),请不要妖魔化英语。
10、我真的要强烈建议多听英语,每晚睡觉前听半小时,长期以往,英语保证不会差的。
11、孩子要不要住宿?我的建议是还是住宿好。(这个要因人而异,损友一堆,也许会带坏)集体氛围有利于孩子培养团队意识,知道怎样和其他人交往,这个社会,死读书的人不招待见的。
12、如果读书好算是成才的话,那么成才的人毕竟是少数,不要太苛责孩子,只要努力的都是好孩子。但是一定要成人,人品不管什么时候,都是最重要的。
13、数学怎么学?我数学一直都不错,我觉得这是一门技巧性的学科,小学要求要运算准确就行,中学生要掌握四个思想方法:数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。
14、如果英语的秘籍是多听,那么数学就是整理错题。
15、为什么订正错题这么重要?因为其实初高中数学所有的题型就那么多,把盲点都找出来就无敌了。
高考的心得篇三
高考是人生的一道坎,每个人都想要跨过它到达成功的彼岸,对于高考里的语文我们有什么更好的方法去应对呢?下面我们一起看看这篇《关于高考的几点启示》。
应付高考,好多老师和学生都准备了许多“套路”,对此,我们应该有正确的认识。第一,“套路”当然有用,很多时候,所谓套路其实就是解决问题的基本思路和方向,它能够帮助我们迅速地明确思考方向和答题思路,也能够帮助我们“踩准”得分点。第二,“套路”又不是万能的,我们在答题时要注意“具体问题具体分析”,不可生搬硬套。第三,“套路”的使用必须建立在细读文本、理解文本的基础之上,如果没有好好阅读原文,就想借着“套路”去“骗”分,往往是得不偿失的。(对于读不懂的文章,无法下手,只能以“套路”应付,这是无奈之举,绝不是常态)
语文学科考的不仅是知识,更是你的学科素养和文化积累。譬如本次考试的文言文阅读,如果你了解清朝残酷的文字狱和严密的思想控制,那么对文章的写作目的和文章含蓄曲折的写法就比较容易理解了。在我们的高考试卷中,越来越重视对传统文化和一般文化知识的考查,有的是直接设计考题,有的是作为背景知识隐含其中。因此,在复习备考过程中,同学们要有积累和扩充自己人文知识宝库的意识。
过去,我们的学生总觉得课本没用,因为考卷上所有的文章都不是课本上的,考题也几乎和课本没有关系。对付高考,多做一些试卷可能效果更好。这种观念是要不得的。其实,高考命题的一个重要原则和底线就是,你所有的考试指向都必须在课本里找到依据,课堂上没有教过、没有学过的知识原则上是不能用来考试的。
高考的心得篇四
20xx年8月29日,我听了长春生和姚契约两位专家的讲座,收获了很多。以下是我教育经验的体会。
1、高考改革使教学发生新变化。
在新的高考改革方案中,“交大制”和分层教育已经成为学校发展的趋势,为此,教师要改变现有的统一教育模式,真正实现分层教育,保证课程质量。“轮班工作制”的实施在空间和时间上导致了班主任和班里学生的“分离”。这意味着教师要做好教学追踪,与学生保持密切关系。
与目前的“固定班”不同,“交大制”要求教师进一步尊重学生差异,把握好自己的教学个性和学生个性的结合点,充分关注学生的不同需求,真正弥补学生的知识缺陷,扩大学生知识,发展学生个性,提高学生能力。
2、高考改革对教师提出新挑战。
对高考制度的变化、一线教师的教学理念、教学方式、班级管理等提出了新的要求,为了适应新的高考制度,教师的现有素养需要在以下几个方面着力丰富、加强和改善。
(1)要改变教学理念。
新的高考制度将打破只有分数高的高考入学机制,废除文理分科,考试范围涵盖国家规定的所有科目。为此,教师要从应试教育模式中走出来,从单一兴趣分数上关注学生的全面发展。要加强教师的学习和实践锻炼,突破旧的教学理念局限性,从不同角度广泛解读课程,从现有知识的开展到现有知识的总结,将教学思维方式转变为知识的各种生成、联系和拓展,积极推进素质教育,有效促进学生全面、个性的发展。
(2)教学方法要改变。
教师要根据不同的教学内容、教学对象来决定不同的教学方法,运用认知主义和建构主义等理论,选择教学方法,设计教学内容,构建学习共同体。为了形成以教师为中心、以学习者为中心的教育理念,教师在学习过程中充当帮助者和促进者,而不是知识的传授者或注入者。学生是信息处理的主体,不是被动接受者和灌输的对象,而是意义上的主动建构者。约翰肯尼迪,学)充分发掘综合网络资源,利用现代信息技术手段服务新课程。在可能的条件下,教师应组织和指导合作学习,激发学生学习积极性,重视教学思想方法,培养学生掌握和运用知识的能力,在教学中充分体现学科价值,增强应用意识。让“自主、合作、探索”的学习方式进入课堂。
(3)班级管理需要变更。
“走班制”在一定程度上造成了“教”与“育”的分离,班级管理难以再采用传统的管理模式。在这样一个开放的教育环境下,班主任教师需通过引领学生参与班规修订,增强学生主体意识,从实际出发,积极探求适合学生个性化发展的空间,突破传统管理模式,关注班级网络平台建设,可结合网络平台建立一整套科学、合理、完备的考核、评价制度,实现教师实时追踪,通过线上与线下互动增加与学生的相处时间。
除此之外,新高考方案赋予了学生前所未有的选择权,要求学生必须学会选择、规划人生。教师的角色担当不再是简单的胜任学科教学工作,还要胜任学生成长导师工作。教师应该丰富职业生涯教育知识与实践经验,提升学生选择考试科目和报考专业的生涯规划指导能力,助力学生在学习过程中培养兴趣、发现自己的特长和优势,并结合自身所长尽早学会自我选择、自我规划,安排好高中阶段所有学业进程,做学生高考这个关键渡口的“摆渡人”。
3、结合我校实际,为了迎接明年开始的新高考改革的全面实施,我认为:
(1)学校应该尽快成立新高考改革领导小组,在进一步加强深入学习的同时,根据省、市教研室的指导意见,制定我校新高考改革拟行方案。并请专家进行指导修改,交全体老师讨论、学习。以此强化新高考改革理念,明确改革方向,统一思想,做到心中有数。
(2)要有计划的地强对教师的培训。对于明年高一的管理人员和任课教师,尽可能多创造交流、学习的机会。此外,加强班主任培训,因为走班后对学生的管理是重中之重。新高考改革实施的第一年,首先是实现平稳过度,积累经验,学生稳定是前提。
高考的心得篇五
2.分数足够好去读名校是很有必要的,毕竟它的名气好也有其中的原因。如果你有很想去的名校,但是怕所喜欢的专业选不到,那也不是特别大的问题,因为好多学校在入学之后一年内都可以转专业的,手续并不是特别麻烦。
3.其次,专业也是一个特别应该注意的问题。在专业方面,你首先应该考虑自己喜欢哪个方面,比如会计、英语、计算机、语言方面或者食品安全等,如果说一个学校的名气不是特大,但是它这个专业特牛,那也是值得考虑的!
4.再把所有的分析之后,在对自己有清楚的认识之后就果断点,不要受其他人的影响,也不要犹犹豫豫,总是变来变去,或许你第一个看上的就是最好的呢,所以在透彻的分析之后就果断点吧,不过最好给自己一个保底的。
上大学不仅仅会提高你的学术方面,最主要的是你会在那样一个环境里成长,大学里很自由,但是它可以充分的体现出每个人的价值。只要你敢想,就没有实现不了的,加油!
高考的心得篇六
高考结束后,要说最重要的事情,非填报高考志愿莫属。
高考出成绩以后,全国上下,几家欢乐几家愁。全省状元不用愁,爱报哪里报哪里,都是巴巴录取。竞争压力在中上游、中游,这部分学生和家长填报志愿最难最愁。
这里有几点看法,希望对你们有帮助!
1.不可贪心,不可冒险,以稳为主。
填报高考志愿不能贪心,希望“贴着头皮”录取,最低录取分数是550分,我的分数也是550,这样分数一分不浪费。这种希望是一种贪心,实际上并占不到便宜。虽然能够录取到大学,但是专业很难保证。以最后一名进入大学,在新一轮竞争中一般不占优势。看似占便宜,实际上是吃亏。以中间分数进入较好,也就是录取区间是550——590,570分左右算志愿填报成功。
有的学生填报志愿喜欢赌一把,冲击对自己分数来说录取率较低的大学,把希望寄托在没人报考这所大学。省外大学录取人数一般较少,有的专业就三五个,在分数不占优势情况下,填报这样学校,很容易出现问题。
现在实行平行志愿,各大学录取层次比以前要明朗的多。什么分数能上什么的大学基本可以提前估算出来。填报高考志愿以稳为主,可以适当保守。“塞翁失马,焉知非福”,以最高分进入大学不见得是坏事,大学也是一个讲究成绩的地方。
2.专业比学校重要。
专业代表着将来职业,历来有“男怕入错行,女怕嫁错郎”的说话,现在男女都怕干错行。专业要跟自己兴趣爱好相符合,跟自己性格特点、知识构成、发展潜力相契合。
如何判断自己适合哪一个专业?由于专业属于将来要学习的,学生在这一时期也会出现很多改变,不能说一定适合哪个专业的学习。但是,虽不能准确判断,但是填报志愿必须选择专业,所以只能进行初步判断。判断的依据就是学习成绩和学习状态。如果那个学科学起来很轻松,很感兴趣,成绩又好,大概率是适合学习的专业。如果学生擅长语文学习,志愿专业就要选择语文方向。如果数学不擅长,自己也不喜欢,那么高考志愿填报时,尽可能避开这样的专业。
排名中国第一的大学,并不是所有专业都排第一。好大学也有一些垃圾专业,实力差水平低。如果为了追求大学而被录到水平不高、自己又不喜欢的专业,那就是填报志愿的失败。
北上广深历来是高考考生竞争的热点,为了去这些地方,很多学生牺牲了专业,这就有点得不偿失。一则其他地方也有很优秀的大学,二则保证不了专业是自己发展最大的障碍。
专业比学校重要,一定在保证专业情况下,在选择适合自己的专业。
3.不盲目追求热门专业。
很多家长和学生在填报志愿时候,以就业和薪酬情况作为依据去参考,追求一些热门专业。这样做很难说对错,但是家长和学生还应该多考虑几个问题。
首先,今天的热门专业,几年以后是否还是热门?社会发展很快,知识更新换代周期短,热门专业几年后是否会被新技术取代?热门专业招生人数较多,几年以后人才需要是否会饱和?这些都需要家长和学生进行研究和准确判断。今年好就业不代表四年后还好就业。
其次,自己孩子是否适合学习该专业,这就是上面那个问题了。适合自己才是最好的!
有的省份已经进行新高考改革,有的省份还没进行。下面会有两篇文章专门介绍填报志愿的技术操作环节,希望家长关注!无论是否进行了高考改革,填报志愿的原则都是一样的。
填报志愿最成功者,或者好运气的,跟买彩票差不多,虽然有但绝对稀少。对于其他人来说,填报志愿或许可以说没有成功者,因为等录取结果出来后,看看自己分数,还能录取到更好学校。填报资源或许说大部分是成功者,只要不是调剂志愿,录取到自己选的学校,录取了自己选的专业,这就很成功了!
就个人感受而言,填报志愿更重要的是心态!选择了就要接受的结果,人生选择是最不能假设的东西,一假设就全是失败!即使填报志愿失败,只要努力,还是会有翻盘的机会。大学毕竟只是起点而不是终点!
如果在填志愿的时候依然感觉迷茫,也可以使用一些比较好的app,比如hope这款应用,通过挖时间胶囊的方式,你可以多了解一下与自己同龄的人是怎么做选择的,然后做个参考。
二..高考之后做什么相关内容。
填写志愿;。
首先,高考之后对于我们最重要的就是填写志愿了,填写志愿需要综合考虑个人兴趣、规划、高校、专业以及地域因素,如何填写志愿在我的其他经验中有所提及,在这里就不多赘述了!
出行旅游,释放压力;。
高考之后,我们会度过我们最长的一个暑假,难得有这么多时间怎么能不好好利用起来,可以和同学或者父母,一起旅游,去享受一下视觉盛宴,体味各种风土人情,把过去积攒在心理的压力通通释放出来,去迎接我们更加美好的未来!
get新技能;。
高考之前,我们所有的时间都会用在学习考试方面,现在我们终于可以做一些其他事情了,如果我们对什么技能感到好奇,那么就努力学习吧,让自己获得一项新技能,学车也好,学乐器也好,无论是什么,相信都会对自己迈向大学生活会带来意想不到的帮助。
找兼职;。
找份兼职也是一个不错的想法,这样不仅可以赚点零花钱,还可以体验社会,一箭双雕!
做自己爱做的事;。
我们又充足的时间去做自己感兴趣的事,无论是打篮球、听音乐还是其他。
justdoit!
高考的心得篇七
20xx年苦读只为6月7、8号的高考,这两天48小时,分秒必争,分秒难忘。经历过高考的人都会有这样一种感受,高考过后的估分和填报志愿比参加考试更难熬、更漫长。因为无论如何,高考是对20xx年学习的总结,是个过去式,而志愿的填报才真真正正是面向未来的人生抉择,所以有些问题不得不慎重。
我作为一个过来人,把我的经验站在你们的角度和你们分析一下填报志愿的重要性:
高考填报志愿深刻影响个人长远的职业发展。
(1)高考志愿填报中大学学校和专业的选择,是未来职业发展得基石,要依据自身的实际情况、兴趣目标,合理的填报高考志愿。
(2)要有长远眼光,制定符合自己发展得计划,更接近于未来社会需求和职场的实际。
(3)选择一个适合自己的专业,并利用自己的专业技能找到理想的职业,是个人职业发展最重要的基础。
当我们了解了自己的兴趣爱好和目标之后,就是怎么报尽可能好的学校,我建议大家从以下几个方面入手:
第一:根据你的分数来筛选出你有可能上的了的最好的学校。
第二:高考开始前学校一般都会发那种以往的高考分数线的资料,非常的全,就从那里着手,拿起你的笔一个个的勾选出来,并按照自己的喜好一一的排列出来,如果你一开始就有要去的学校那自然是更好。
第三:去网上搜索一下,深入了解一下这些学校,排除掉那些你绝对不会去的。比如一开始我自己选学校的时候,哈尔滨大学虽然不错,但是那里太冷了,我不喜欢冷气候,还是比较习惯南方,所以我是一定不会去的。
高考的心得篇八
高考备考是一项充满挑战和机遇的任务,需要考生和家长共同努力。在这个过程中,我深刻地体会到了备考的重要性,以及一些实用的备考心得。
首先,制定合理的学习计划是备考的基石。在备考期间,我制定了详细的学习计划,包括每天的学习时间、学习内容和复习计划。这样可以帮助我更好地规划时间,避免浪费时间。同时,学习计划也可以帮助我保持学习的节奏,避免因突发事件而影响学习进度。
其次,注重基础知识的掌握是备考的基石。高考考察的知识点非常广泛,因此需要掌握的知识点也非常多。在备考期间,我注重巩固基础知识,不断复习和巩固,确保自己掌握了每个知识点。
此外,做好心理调适也是备考的关键。高考备考是一项长期而艰苦的过程,需要考生保持积极的心态和良好的心理素质。在备考期间,我注重调节自己的情绪,保持乐观、积极向上的心态,避免因心理压力而影响学习效果。
最后,家长的支持和鼓励也是备考的重要因素。在备考期间,家长需要给予考生充分的理解和支持,关注考生的学习情况,及时发现考生的需求和问题,并提供帮助和支持。
总之,高考备考是一项需要全面考虑和充分准备的任务,需要考生和家长共同努力。只有这样才能确保考生的备考效果,取得良好的成绩。
高考的心得篇九
(1)字音、字形(第一题)虽总说是必拿分题,但高考还错的学生并不少,只要平时训练跟着认真走、考前扫一眼就够了。(2)文学常识一般不会出得太刁钻,每次大考前从头至尾过一遍就差不多了。(3)成语没事翻就行了,不要花费大量时间,因为成语是少有的没有范围的一题,很有可能高考出的有你复习一年也没见过的,很不值。(4)语基几种新题型,明年也可能再有其他变化,千万别慌,一般新题型都不会太难。
2、默写——更要攒人品
高三一年中要练无数次默写,一定要认真对待,默写前你一定要自己默一遍(很难做到)我因为总会忘记周四早读是默写,所以总打无准备之仗,结果次次都错一堆,也不太认真改错,总觉得到了最后肯定没问题,而事实是高考还扣了一分!
3、文言文
类似于英语阅读的cd篇,从头到尾都要读。最重要的就是多读,读多了就知道了更多文言实词虚词的意思,也就更有古文的语感了,这和英语阅读是一样的。文言文一共四五道选择,其中有的是错误明显的送分题,但也会有的是比较难的,哪怕错一道也没关系。从今年起可能加入了翻译题,老师会具体讲翻译的要点,翻译挺难的,一定要多练,掌握技巧,即便扣分也无所谓。
4、诗歌
无外乎“爱国”“思乡”“壮志未酬”“寓情于景”“借物说理”等,看好是哪类,按老师教的套路答即可。
技巧:注意答题的题目上面可能会有朝代等提示。如:“读下面一首唐诗/宋词/宋诗”等。
5、小阅读
有科技说明文或者一些较新颖的文章,一定要仔细读,题目不会太难,基本上都是从文章中概括总结出答案,但会出现一些你没听说过的名词,貌似强大,但不能被吓到,要从头到尾读完,总结段意中心意,找清答题区间即可。
6、大阅读
北京一直没出过小说,如果老师考前没有过分强调就有可能还不出。北京一般都会出抒情散文,或是借物喻理的文章,这是语文卷子中相当难的一道大题,但其中还是会有一些是给分的题。语文没有哪道题是难题,每道题都会按点设分,其中有一半或以上的点是简单的,但总会有你想不到的点,所以拿不满也很正常,但要尽量争取多拿。答题的技巧还是根据问题文的内容确定答题区间,然后在区间中分出层次,一层出一个点,就是答案了。但要注意一般不能用原文回答,要用自己的语言。还有,语文和文综一定要记住多答不扣分!在有时间的的情况下一定要尽可能地写满(当然要把最重要的写在前面)。
7、作文
作文是所有人最头疼的一部分了,但要注意作文想拿高分很难,想拿低分也不容易,结论就是作文并拉不开什么差距!所以不用太有心理负担~如何准备?——一定要多积累论据!各种论据!论据来源:1、平时在看新闻报纸杂志或是英语语文阅读时都可以留心一下,有哪些是可以用在作文里的。记住几个让自己印象深刻的例子,才能用的得心应手!2、语文书20xx年年级合出了一本集语文书精华的例子大全,所有事例均出自我们学过的语文课文,但不一定是每个班都会发的,向老师借一本自己复印一下,非常有用。语文书中的例子以古代文人为主,善于写诗人事迹的同学可以好好研究一下。3、文科生特有资源——历史书(高三的那本海淀区发的指导,高考范围)历史书简直是个太好的东西了!我最后几个月时意识到了它的强大,然后就在考试时给了自己一个心理暗示——我一定能从历史书中找到论据!结果是这是很可行的~因为那本书是每个文科生都必须尽量烂熟于心的,所以里面的故事在背历史时就已经记得很熟了,也就不用再花时间记例子了,而且,高三的这本指导,即历史高考的考试范围,是融汇了古代、近现代的中外历史的精华之作,事件都是短小精悍的,也比较好记,考场上可以根据字数需要简写或者加入一些画面描写性的语言扩写~所以,高三生能早点了解到这个问题,历史课好好听讲~~4、时事由于我不太会用华丽的辞藻,对古代文人也没太多了解,不想死记硬背那些句子,所以我的很多例子以及作文都是时事评论类的,像我一样的同学就可以多看看新闻,关注一下最近发生的大事、社会热点,自己没什么想法的就可以看看各大网站的评论员都有什么观点,写了什么文章,自己认同的就可以用在自己作文里,是能发现点与别人不同的角度观点,这样文章就会更出彩。怎么能出彩:(1)就是上面说的,同样的例子,但有与别人不同的角度观点,这样就会让考官觉得你思想独到新颖(2)同样的例子,大部分人写了表面的问题,如果你能再深入一步,写出小问题反映出的大道理,会让考官觉得你思想有深度。可以采用一点“上纲上线”的写法,即这个事情本身没那么严重,但为了配合你的论点,就可以把它写的危害社会、国家、人类、反映了人性丑恶的一面之类的,即“小题大做”。但如果把握不大就不要这么写了~(3)文体可以新颖些我最后几次的作文都用了书信体,即用第二人称写,这就是个与众不同的亮点了~还有很多其他的文体,都可以尝试(4)平时的作文统练还是挺多的,这是个尝试的好机会,如果哪次统练有了什么好想法,即便不确定是能得特高的分还是特低的分,还是要尝试一下,如果不敢的话就再写一篇交给老师,总之一定要勇于尝试。当然,在最重要的几次大考中还是要慎重一些,高考也是要求稳的!!(5)一定要养成改作文的好习惯。一篇作文不是写完就完了的,我的想法就是,要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊,所以,只要完成了一篇,就一定要改到48分以上才行,这样才有背的的价值,也就是说,这样,以后才有可能会再用到这篇,如果是个40出头的作文,以后肯定永远都用不上了~虽然,改作文和写作文一样痛苦,但是,改完一篇也会对以后写作文有很大的帮助,同时也是个给作文攒rp的好机会!!
8、语文平时学习注意
语文是个很靠平时功底的学科,所以,突击是不行的,就只能靠一整年的积累、努力才行,从头至尾都不能偷懒,老师让干什么就尽可能都做完,如果哪个方面是弱项就需要和老师交流交流用不用自己再找些题做。语文成绩有可能忽上忽下,所以不要被一次的好或坏蒙蔽,要认真积累,最后才能有好结果。
9、考试时间安排
基础五题10分钟以内;文言文20分钟;诗歌断句20分钟;大小阅读40分钟;作文至少60分钟。
高考的心得篇十
学习没有捷径,但是学习有方法。无论是高中理科还是高中文科,只要找到方法,所以的问题将迎难而解。下面是有途网小编整理的历届高考状元总结的学好高中文科的经验,希望能对大家有所帮助。
怎么学好高中文科。
我在学习时,喜欢频繁地与同学进行热烈的讨论与交流,在活跃而融洽的学习气氛中令自己得到进步。学习的时候集中全部精力去投入,要求自己一定要达到高效率。(李滨兵,湖南湘乡一中,文科666分(130,134,133,269),北京大学)。
也许是由于我为人比较热情,对于需要帮助的人从来不会拒绝,所以同学们遇到难题总爱向我求助。不少同学都来我家问过题,一呆就是一下午。我从来不觉得被别人占用了这么多时间是种损失,其实帮助别人答疑解难的同时对自己也是种提高。(罗佳媛,内蒙古呼和浩特二中,文科668分(143,125,145,255),北京大学)。
我认为,课堂上的45分钟,顶得上课外通宵达旦的复习和补课。夜自习是我收集、整理学习资料的时段,我努力做到当天的知识当天复习,两三天后进行一轮系列复习,并做相关学习资料对知识进行检测。(朱萝伊,浙江象山中学,文科684分(137,134,133,280),北京大学)。
高中文科学不好的原因。
首先,高中文科在学习上要与生活的时间安排缺乏科学性,如睡眠时间不能保证,文体活动时间被挤占,这使得相当一部分学生在课堂上“经常走神”。这当然会严重影响学习效率的提高。
其次,高中文科的学习过程缺乏主动性,如过份地依赖对教材的阅读而很少采用做笔记、卡片等更有效的文科学习方式;很少带着问题阅读教材,变成了阅读就是背书,这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养;对考试麻木不仁,消极应付而很少进行研究,积极应对。这种被动学习的态度与行动,显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖,因而也就难以取得理想的学习效果。
最后,记忆方法尚未优化。毫无疑问,高中文科各学科“主体知识系统的基础还是必须识记的,这是学好文科的基础,也是顺利应试的前提。调查表明,无论是识记的内容还是识记的方法,文科生们都未必能很好地掌握了,这当然不利于知识的巩固,也不利于备考。
高考的心得篇十一
高考不仅是知识和能力等智力因素的角逐,更是意志、心理、情感、习惯等非智力因素的竞赛.考生一旦进入考场,智力因素水平其实已定量,此时如何充分利用非智力因素,使智力水平得以更好地发挥而不受抑制便成为高考取胜的关键.以下策略供同学们参考:
高考时遇到难题,要灵活处理,避免只从一个角度想问题,结果总是想不出来.要“一计不成,再生一计”,从多个角度、用多种方法来分析思考难题.对于解答有困难的大题可采用如下的解题策略提高自己的高考分数:
检查是答卷的重要一环,可以按大处着眼、重点检查、异法验证进行检查.
(1)大处着眼是指先看答案是否有漏答的整页、整题,答题卡是否涂完.
高考的心得篇十二
时间如流水,转眼已成烟。明天又是高考的日子,而我的高考已过了整整23年。
而今想起,真是:如梦如幻月,若即若离花。
说实话,当时我对高考并非像如今的孩子们那么在意,也没有现今家长们的深情!
只是一个人从郊区来到县城的小旅馆,参加一次可能再也不用考试的考试。
自己的水平自己知道。从进校的30多名一直努力到高三,最好的成绩是班级23名。所以填报志愿时,首选清华北大,第三志愿才填了一个可以调配的师范学院。
但人总是不甘心的。同样的在校学习,凭什么别人能自信满满,我就应该:
也许他们会轻易地忘了我,我不难过,至少我赶上了他们的过往,只因我不是他们等待的季节!
所以高考我特别地放松,就像是完成一次人生的盛典,而后就是深情地谢幕,再回到大地母亲的怀抱,或者远走他乡,做一个打工的游子,在机器轰鸣中,像包身工一样,积淀生命的财富,在考试没结束前,一切都不得而知。
三天的时间,我像做了个梦,梦醒是炎热的夏季。
回到家就开始农忙。收完玉米,紧接着收稻子。
“农家少闲月,五月人倍忙。”我怀疑作者写错了。应该是农历七月人倍忙才对。五月只是割麦插禾,至少天气是配合的:花香鸟语,杏李桃熟。而七月流火,忙得人只想泡在小河里,随波流去。
有人说:在薄情的世界里深情地活着,胜之不武。
而我想说:在劳动的世界里深情地活着,明天会更好!
父亲看着我厚厚的眼镜及被扁担磨破皮的肩膀说:“考不上大学,就要和我们一样啰!”是心疼也是鼓励,因为父亲知道,要是考上了,他老人家还得砸锅卖铁,不断辛苦!
拿高考成绩那天,是大哥的孩子满百天的日子,或许是个好兆头。揣着母亲昨天从大伯那里借来的路费,在天蒙蒙亮的时候,就出发了。
到了学校门口,学生们都已放假,校园一片寂静。在操场走了走,眼前满是在这里生活六年的身影,那石阶上的大树还是那么苍劲,骄阳下还是那么挺拔!
我好像没有勇气到班主任家里去拿成绩单,万一没上线呢,家里亲戚朋友都在等着……。
我只好继续在校园里转悠……。
知了的叫声凭添了许多哀愁,感觉有些饿,来到以往进城的三叉口,花五毛钱啃了个馒头,似乎有了些信心,毕竟终究得去见班主任。
班主任见到我,眼睛眯成一条缝,碎花格子衬衣上的花朵在阳光下跳跃:“不错,上线了!看来你的努力上天是不会错过的。”
后来才知道,我们班考上了十三个,难怪班主任见到我会笑得那么洒脱,因为我本不在她的视线里,却有了她意想不到的结果!
人生可能有很多种如果,但最让人心动的可能就是问心无愧地去做,才会有天道酬勤的果!
在高考的前夜,写下自己高考的'经过,愿天下高考的学子冷静沉着,考出不悔,考出看尽长安花的执着!
高考的心得篇十三
高考总复习已经进入第一轮复习结束,即将迎来一模考核的重要阶段,正是各科目备考从“量变到质变”的关键时刻,量是指同学们已完成了各章节的第一轮复习,通过系统的、分章节的、专题性的复习,大部分理科同学已经掌握了高考要求的基础知识,而且在这一阶段里也做了许多的练习题,积累了一定的解题经验,也提高了解决问题的素质和能力。周围的同学甚至是我们自己,学习不可能不努力,可是成绩就是始终上不去,不断增加学习时间,希望自己能够提高考试成绩,总是事与愿违。
为什么呢?因为你的方法有问题,只有方法正确才可能取得成功。
这里我给各位理科生谈谈语文备考复习的方法,具体如下:
读:阅读课文是复习的第一步。通过阅读,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法:教读课文需精读,字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵;自读课文需泛读,有的还需跳读,一目十行,以求提高阅读速度。
划:在阅读课文同时,把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词,用不同的符号勾画出来,既能加深印象,又便于复习巩固,一目了然。遇到规范句子,不妨划分句子成分,复句还需标明关系,典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难,还要作标记,便于以后向老师同学求教。
问:“三人行,必有我师焉”。复习过程免不了有疑难,要独立钻研,实在解决不了的,要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题,老师很可能不止讲一个问题,而且把相关知识联系起来,使你融会贯通。
写:理科生,平时不注重动笔,有的同学往往把常用字词写错。就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上,反复写一写。又如一些作文题,往往看似容易写来难,也要动笔写写,切忌眼高手低。
练:通过做练习题,检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清,要注意归纳总结,寻找规律,触类旁通,增强应试能力。我们反对搞“题海战术”,但不做一定数量的练习题,也谈不上质量。练然后知不足,及时反馈矫正,以求牢固掌握所学知识和技能。
想:复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面,也可以从整体到部分,或纵向或横向,把知识点有机地联系起来,形成知识体系,印在脑海里。当某个知识点联想不起来时,要经过查找及时巩固。想的时空不受限制,无论课上、课下,还是校内、校外,都可以尽情地利用时空。
那么数学的复习呢?我认为在备考过程中,同学们要认识到,数学的考察主要还是基础知识,难题也不过是在简单题的基础上加以综合,所以课本上的内容是很重要的,如果课本上的知识都不能掌握,就没有触类旁通的资本。
对课本上的内容,上课之前最好能够首先预习一下,紧紧抓住预习、听课和复习,对所学知识进行多层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容,对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分,进行深入理解,即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点,解答疑问。否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤,下面的就不知所以然了,如此恶性循环,就会开始厌烦数学,对学习来说兴趣是很重要的。
课后针对性的练习题一定要认真做,不能偷懒,也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍,毕竟上课的时候,是老师在进行题目的演算和讲解,学生在听,这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了,但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度,并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法,光靠脑子里的大致想法是不够的,一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法,最终得到正确的计算结果。
课后进行复习,除了对公式定理进行理解记忆,还要深入理解老师的讲课思路,理解解题的“中心思路”,即抓住例题的知识点对症下药,应用什么定理的公式,使其条理化、程序化。
其次是要善于总结归类,寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系,把学过的知识系统化。举个具体的例子:在复习到高一代数的函数部分的时候,我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结—下,你就会发现无论哪种函数,我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中,对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用,必定会收到好得多的效果。
最后就是要加强课后练习,加强巩固知识的练习,巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题,还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的,应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。要对课堂知识进行详细分类和整理,特别是定理,要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等,总结出各种知识点之间的联系,在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要,就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项,以便日后克服。
关于英语的复习,不少理科生,很是头疼,其实英语作为一种语言,和汉语一样,学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地进行听力和口语训练,将自己置身于_个英语的环境中,提高自己的听、说、写、读能力,培养好语感。
从总体上说,英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块,他们互相联系、交织在一起。
语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律,平时练习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音,对基本词汇能正确拼写出国际音标,尤其是一些特别的元音和辅音。
词汇,重点是课本词汇,在此基础上再进行扩展。记一个单词,可想想这个单词的其他各种形式,也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词,尤其是动词的掌握,应放在句子中、课文中,以词组或句子为单位来记。
语法要结合大量阅读和习题来进行,尤其要熟读课文和各种句型的例句,并尽可能地多背课文和例句,这样应试就能触类旁通,许多似曾相识的题都能迎刃而解。同时大量阅读又能扩充词汇量,训练阅读速度,适应高考需要。