每一个阶段的总结都是我们成长的重要记录。在写作文时，如何组织好文章结构？感谢小编精心搜集的总结范文，这些范文可供我们参考和学习，提高写作能力。

换座位的作文800字初中模板篇一

又要换座位了，我转着笔无所事事。倏忽，老师点到了我的名字，我微微一怔，习惯性瞥向身侧空空的座位时，在心底莫名地叹了口气。

同桌已经许久没来了。

刚开始，我并没有觉得我的学校生活因为一个人的缺席而显得空荡，反而是感到十分惬意。上课再也没有人在我旁边叽叽个没完，再也没有人吃那种时时散发出油腻味道的辣条。嗯，耳根清净了，鼻子也清净了，我甚至都懒于问他为什么不来学校。

没几天，老师突然让我清理一下他纷纷杂杂堆满了书与试卷的`课桌。我条件反射般的猛然抬头――为什么要清理？他不来了吗？“他。暂时不会来了。”老师面露难色。我愕然。

一回到家我便在网上问他怎么回事，不想他的字里行间充盈着敷衍和应付，似乎并没有多谈的意思。想起以前，每当我哪一门考试退步了，他总是一脸戏谑和得意地嘲笑我：“你看别人都比你考的好，你。”但在看到我沉下脸来时，他便会立刻一脸诚恳地道歉：“不会吧这就生气了。”念至此，我在键盘上轻敲道：“我这次月考退步了你怎么不骂我。”“哦，加油哦别退步了。”这么冷淡！我在心里咬牙暗骂。

日子一天天过去，右手三尺之外倏忽间就变得很寂寞。时常感到四周重影模糊迅速退开，剩了我一人孑然端坐。我拼命回忆，那些片段却像被浓稠的胶水黏在我的脑海，模糊不堪，却无论如何也摆不掉。甚至连那个名字，也变的遥远起来。我忽然就感到有些害怕。

一天下午，阳光洋洋洒洒越过窗户栖息在身侧的座位上，静谧如一碗清水，轻嗅，一种专属冬日的清冽与阳光的温柔气息混杂着钻入脑海。我条件反射般的伸出手向右推了一把想让他帮我去小卖部带瓶水，攥着硬币的手却尴尬地停在半空。突然，一种熟悉的感觉呼啸而出，清晰如往日的记忆猛然就如泉涌般出来了。上课时他睡着了醒来，却嗔怪我没有叫醒他听讲；抄笔记时扒拉着我的手臂，抱怨着嚷嚷看不到我的字了；我看不清黑板上老师的字迹，他便一边一个字一个字连带标点符号念出来、一边嘲笑我的视力。我怅然，回忆的感觉并不好受。

教室里，座位仍时不时波澜不惊地调换着，我望向被腾到教室角落里的那副桌椅，轻轻叹了口气。

换座位的作文800字初中模板篇二

有的同学感到，知识背过了，但做题时却不知如何下笔，成绩难以提高。这涉及如何驾驭和运用知识的问题，对知识的掌握不能仅仅局限于“背过”，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用知识的能力。要想熟练灵活的运用知识，做到理论与实际问题相结合，要从以下几个方面下功夫：

首先要掌握教材基本知识，学会建构知识体系和网络，从宏观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个实践的过程，除了在试卷上“纸上谈兵”外，更应该将提高能力的工作放在平时，注意知识、感性材料的积累。实践证明，政治学科的高分同学都具有知识广博的共同特点。

其次要培养理解分析知识的能力。将理解和运用知识能力的培养提高放在平时，在老师的指导下，有意识地用所学知识分析解决实际问题，不能仅仅满足于知道知识是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识。

第三要提高综合运用知识的能力。要注重建构知识体系，学会用多个知识从不同角度去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维能力。

地理。

建构体系：

地理知识涉及地球和地图、自然地理、人文地理和区域地理四大部分内容，知识多而庞杂。如何将复杂知识牢牢掌握是我们复习中应该关注的问题。复习时，一方面要记住一些基本地理事实、基本概念和地理事物的空间分布;另一方面要理清知识之间的联系，加深对知识的理解，建立完整的知识体系。经常有意识地整理知识，理清知识之间的联系，有助于系统地掌握地理知识。只有这样才能做到既见树木、又见森林，进而提高学习效率。

历史。

学好历史的基础是记忆。对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法：

顺序记忆法：按照事件本身的发展顺序依次记忆。

特征记忆法：对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。

回忆记忆法：将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

形象记忆法：对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

换座位的作文800字初中模板篇三

上次的月考考得不错，这次一定能坐到好的考场！我的心里美滋滋地想，就等着老师念考号了，好好让他们羡慕一番！

“司念，0140！”老师的声音响遍每个角落，也直直的冲进我心里。突兀的一声闷笑格外刺耳，接着，小声的议论疯狂滋长。“呵呵，40唉！”连我最亲爱的同桌也忍不住调侃：“40，看来你要和垃圾桶坐在一起喽！”“+++，0201！”被念到的同学诡异地朝我看了一眼，用眼神示意：谢啦，把这么好的地方让给我！

我有些木纳的`看着他们，40对他们来说，只是嘲讽吗？

又一个明媚清晨，走进一考场，找得到那引以为豪的座位——0140。心里却也酸了一下：小角落的桌子丝毫不显眼，因为后面堆有桌子的缘故，红中带黑的垃圾桶静静地躺在地上，乱七八糟的垃圾混合物快要溢到桌子角。不高兴地抿嘴，不假思索地扭头，我实在厌了这个座位。

走出考场，冷风轻拂，似要带走我心中所有的怨言。二考场中，01的位置是他们公认的学霸，也是公认的风水宝地。正在说笑的男生回头，朝我笑了笑。哼！我成绩比他好，为什么有如此重的偏差！

极不情愿地坐回40的位置上，将头埋进手臂中，仅一墙之隔二考场的嬉笑声一遍遍地传来。烦躁抬头，考场中39个同学无一不在紧张地复习。虚荣使我拿起书，紧跟着他们的脚步，仔细地记着重点。

发卷。满分50，我考了46分。一声哀叹传入耳中，是0201的那个男生。偷瞄一眼，呵，40分！

换句话说：很多时候，人生的高度是由心态和努力来决定的。而座位也根本无好坏之差异。

换座位的作文800字初中模板篇四

今天中午，张老师告诉我们吃完饭后，要调换座位。我们就开始议论纷纷，猜想自己会不会换座位。吃完饭后，我看到张老师走进教室，我的心立刻“嘭嘭”直跳，我想：我不会又换同桌了吧，我已经换了11位同桌了。“我们现在开始换座位。”张老师严肃地宣布：“听到名字的同学，请收好书包站到前面来：张佳景、何颜杰……”我心里暗暗想，这次一定没有我。想到这时，只听张老师说：“李颜宁、张青烨、姚泽泉”。听到我的名字，我只好对杜心怡说：“me走了，你要多多保重噢！”说完我和她握了握手，依依不舍地收好书包站到教室前面。我的第12位同桌是谁呢？张老师宣布：“张佳景坐到杜心怡旁边，张青烨坐到周t旁边……”我来到周t身边说：“老同桌，俺又回来了。”周t小声地说：“我好想念张佳景啊。”我说：“不要想啦，现在我是你的好同桌。”这时，张老师又说：“和你的新同桌握握手。”可是，周t却淘气的轻轻的打了一下我的`手心，说：“就算握过手了。”我回想起我的老同桌杜心怡，她对我很好，比如：我有一些题目不会做，她就会细心的教我；我有字不会写，她也一样耐心的教我。现在换到了周t，我希望和周t在一起能互相帮助，共同进步。

今天换座位很顺利，明天又是一个新的开始。

换座位的作文800字初中模板篇五

“哎呀，来不及了！”我从床上跳下来，不一会儿……我像一只离弦的箭从家里狂射到车站，俗话说得好：早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃！结果我就被“鸟”吃了！现在7点多一小点正值上班高峰，就算公交车来了，也只剩站着的份儿！嘿！说曹操，曹操到！一只“小鸟”来了（为啥说是小鸟呢？因为那是smallbus）果然，车里挤满了人，好不容易挤进去，一刹车，摔了个“驴打滚”真是早不刹，晚不刹，偏偏现在刹啊！哼！破坏了本小姐的淑女形象！过了几站，人渐渐少了。哇！那个东东好亮好亮，知道是什么吗？——空座椅！我这只“无名小虫”刚准备动身，一个叔叔也回过头来，哼！他也想坐？不让！再说了，我比他更适合坐这个大“宝座”！因为俺（东北语音，普通话为“我”）这个小小虫，还背着比蜗牛重的“壳”呢！不知是我太想座了，还是站着太累，我的眼睛死死盯着座椅！没过几分钟“小妹妹你坐吧！”听见这话，我二话不说笑眯眯地坐上去。看那位叔叔双脚不停交换，我小声嘀咕着：“这是你自己让给我的，后悔了吧？反正你又不缺胳膊少腿的，我呢？背那么重的书包！”我的小声嘀咕好像被他听到了！不过谁叫他活该！要不是本小姐顾及淑女形象（又是淑女！其实我在老熟人面前也谈不上淑女！可惜车里没一个老熟人！）要是他是老熟人的话，我肯定在他没说让我座之前，我就先一步“登基”了！那位叔叔看了看我，把脸转向一旁，不一会儿，就到站了，唉！屁股还没坐热呢！我起身要走，忽然看到了什么，那手上分明被白白的纱布包着。

看到那远去的背影，心里有股说不出的滋味。好想对那位叔叔说声：“对不起！”

换座位的作文800字初中模板篇六

学好物理概念做到“五会”：

会表述，熟记并正确地叙述概念、规律内容;会表达，明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义;会理解，掌握公式的应用范围和使用条件;会变形，会对公式进行正确变形，理解变形后的含义;会应用，会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。以下是具体的学习策略和方法：

(1)重视画图和识图学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。学会画图，就可以把复杂的图形简单化，从而使解题思路更清晰。

(2)重视观察和实验对于初学物理的学生，尤其要重视对现象的仔细观察。只有这样，才能将所学知识的理解不断深化。例如，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的事物都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，把所学的物理知识与日常生活中的现象结合起来。学习中，要认真观察老师的演示实验，并独立完成动手操作实验。此外，还可自己设计实验。

(3)学会“两头堵”的分析方法物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多学生都越发感到物理题不好做。这主要是因为思考的方法不对。拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需要知道的条件，逐步向已知靠拢;二是要“发展”已知，从已知想到可知，逐步推向未知。当两个思路“接通”时，就能得到解题的思路。

化学。

结合学科内容，掌握化学学习的思维方法。

(1)联想与假说。

联想思维法就是由联想源出发，运用思维从相关、相似、相反的角度对知识进行外推、内联、发散等思维方法。化学知识相对较繁杂、零乱，借助联想可化纷繁无序为有序，使枯燥无味变为有趣。如hcl制备，从装置可联想到cl2、h2、o2制取;从反应物可联想到其它氯化物是否能代替;从高沸点酸制低沸点酸的原理上可联想到h2so4是否可由其它酸代替;从收集可联想到气体收集方法归类;从尾气吸收装置可联想到其它气体的吸收。

假说是根据人们已有知识对所研究的事物或现象做出初步的解释。化学中的假说是以观察为依据，对物质的性质、组成、结构和变化规律做出解释。如钠的学习，首先出示样品：为什么钠要放在煤油中?为什么可以放在煤油中?提出问题，做出推测，然后在na与h2o反应实验得以进一步证实，完善na的化学性质描述。在成功欲望获得满足的过程中获得的知识、记忆更深刻，还能学会基本的思维方法。

(2)比较并归纳。

在比较中学习，同中求异、异中求同，能使知识的理解更准确、更深刻。如对so2的学习，可比较co2、so2从酸酐角度得到共同的性质，从氧化性、还原性、漂白性比较出so2不同的性质，然后分析为什么会不同，这样co2、so2的鉴别主法就呼之欲出。

有比较还要善于归纳。归纳使零碎的知识变得有序，甚至形成网络。如氧族、卤族的学习就可归纳出结构决定性质，非金属性变化规律及判断等，为以后的学习打好基础。比较与归纳相辅相成，融为一体，归纳离不开比较，比较是为了更好的进行归纳进而得出结论。

(3)演绎与类推。

对化学中规律与原理的应用少不了演绎法。如已知非金属性越强其对应的氢化物越稳定，p、s、cl非金属性逐渐增强，则可推得sih4、ph3、h2s、hcl稳定性逐渐增强。

生物。

基本方针：

1.生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。

2.不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。

运用方案：

1.仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

(1)根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。

(2)不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。

(3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

3.把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。

4.把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

5.实验整理以后跟概念联系起来理解。(把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因)。

换座位的作文800字初中模板篇七

小学生活中，有许许多多令人难忘的事，其中有一件事给我留下了特别深的印象。

这件事发生在昨天下午，同学们都在认真的写作业，这时，班主任马老师抱着本子进来了。她把本子放在讲桌上，就对我们说：“最近有好多同学都反映看不见，我想了一下，咱们这么办，明天早上谁来的早就往前坐，不管大小个，想跟谁坐就跟谁坐。”听完这个振奋人心的好消息后，同学们都高兴的欢呼起来，紧接着又开始七嘴八舌地议论了起来。他们有的在约好友，有的在给别人炫耀他要在4点来学校就这样，他们你一言我一语地说，直到离开学校以后。

我走在回家的路上，边走嘴里边哼着小曲儿，心里别提有多高兴了，真巴不得快点到明天。

第二天早上，我6点钟就起床了，急急忙忙地收拾书包好以后，就往学校走去，我边走边想：“我一定要去得早早的，好占一个自己满意的位置。”我越想心里越激动，步伐也越来越快了。马上就要到学校了，我看见我们班的两个同学朝校门跑了进去，心里也就更加激动了，于是，我也跑了进去，在上楼时，我就听见我们班里发出的声音。当我走进教室时，看到已经有大部分的同学都来了。随即，我赶紧走到一个还没有人坐的座位上坐了下来。我失望透了，我没想到同学们会来这么早，正当我为没有占到自己满意的位置而失望时，耳边突然想起了昨晚爸爸对我说地话：要学会先人后己，更何况你还是一个班干部呢，你想，你这么大的个头，坐在前面把后面的同学都挡住了，你要让着点他们。”顿时，我觉得自己坐这也没什么不好，我就在这儿坐下吧。一会儿，等我的好朋友来了以后，我们俩就坐这儿了。

最后，我想给老师提一点意见：我们把这个分为两种类型，第一种是没改变前的类型，第二种是改变后的类型。然后每一周换一种类型，这样，也就公平了。

换座位的作文800字初中模板篇八

一个人，最重要的，不是知人，而是自知。为自己寻得一个适合自己的座位，才能适度地努力，适当地，有所成就。

自古，有多少英雄豪杰，坐上了一个过于不合身的座椅，灰飞烟灭。

宛如三国的袁术，自己仅有这么点分量，为数不多的兵马，只因得到一块传国玉，便妄自尊大，不听旁人劝阻，在群雄逐鹿的金戈时代，愚蠢地踢开自己坐的稳稳的椅子，跨上那张对自己而言过于沉重的龙椅，结果在一年之内，冲天大喊：我袁公路何以至此？随后吐血而亡。

倘若他安分守己，掂对自己的斤两，找到合适的椅子，又何以至此？

不可痴迷于过于庞大的'座位，自然，也不能坐进不符合自己喜好的座椅。

明天启帝，是一个心灵手巧的人。若他将自己全部智慧，尽数投入到治理江山国事中，没准能让被万历帝糟蹋地千疮百孔的大明江山起死回生。很遗憾，天启帝抛下他的龙椅座位，挤入木匠们的木座位。他将全部的热情投入了木匠的事业，将江山所托非人，以致于大明雪上加霜。尽管崇祯励精图治，也再无力回天，泪洒煤山。

天启是个木匠天才，但他身下的座椅却是帝王的宝座。

相比之下，陶朱公范蠡就是一个能挑座位的高手。夫差刚即位，他找到了属于他的位置，毅然将原本属于自己的主帅之位让给文种，自己辅之，出谋划策，在与文种的默契配合下，大败吴军。范蠡在勾践被俘时，在夫差面前扮演好一个亡国之君的臣子。他帮助勾践一雪前耻回到越国后，敏锐地发觉君王之侧的座位有风险。于是，他决然的抛下那陷阱密布的浮华之位，夜离越国，远离政治。最终在平民座位上，他也取得了巨大的成功。当家财万贯的陶朱公怀抱美人游湖荡舟时，被权力冲昏头脑的文种早已血溅鱼肠剑，泪撒黄泉路。

……。

“瞧！成功，就在那个椅子上！”

“不，那不是我们的椅子。”

换座位的作文800字初中模板篇九

换座位的作文800字初中模板篇十

在其中，心灵的美是最可贵的。它可以滋润心灵的一方净土。让这片土地上开满五彩缤纷的花朵。

记得有一次，爸爸带我和妹妹去上海科技馆。啊！车上的人真是来往不绝。没有一个座位。这时，售票员阿姨让出了她的座位，微笑地对妹妹说：“小朋友，你坐吧！”爸爸听了以后，连忙感谢售票员阿姨。可她一直摇摇头，“没关系。”于是，这个位子就让给了妹妹。

虽然我还是站在车上。但是，我感觉特别的'舒服。比坐着还更加的舒服。心里有一股说不出来的赞叹。这件事情虽然很小，但却反映了一个人的品质。那位售票员阿姨让出了作为。我感觉到了她的善良。这时，我才发现她的脸上有几个明显的青春痘。长得也不怎么的好看。但是，她的心灵胜于别人。在我的眼里，她是美丽的。

这件事情已经过去了很就。但我还是刻骨铭心。这是一堂人生的道德课。

心灵的美是最可贵的，令人赞叹。它是一节节人生的教育课。

换座位的作文800字初中模板篇十一

座位，只要是学生，人人都有。座位，这是一个平常得不能再平常的名词了，但有些人，却把座位看得比什么都要重要。但我却认为，座位无论在哪儿，都是一样的，对学习成绩没有任何影响，只要你用心去学习！

在小学时代，就有许多人的座位被调换，本以为进入初中，这种现象就不会再发生了。但现在，这种现象就出现了许多次。

原本，老师也都是和往常一样按照身高排座位，高的同学坐后排，矮的同学坐前排。当然，有时候，某些同学近视，因此而调换位置，这肯定是无法避免的。但现在有一些家长，仍保持着那一种太老套的观点：孩子坐前一点，学习就会认真一点，成绩就会提高一点；而后排的同学学习就差一点。这一种观点完全错误，我认为，在20xx这个年代，学习和座位没有直接联系，只要你上课认真听讲就行。况且，老师也不会一直坐在讲台上讲完一节课。

就拿我们班来说吧！我们班虽然人数有点儿多，有60多位同学，但这丝毫不影响同学们的学习成绩。在我们班坐后排的几位同学学习也都是十分优秀的；并且前排的同学也和后排同学一样不相上下的。何况这只局限于一个六十多人的小班级，看看中国，可有上亿的学生呢！连老师也说：“这一届的学生和前几届不同，后排的大个子成绩反而是最好的！”

但这并不能阻挡家长们要换位子的冲劲儿！在我小学的时候，有一些家长每天打电话给老师，让老师把自己的孩子换个位置。其实，这么做的用处是极小极小的，甚至可能没有。就如我们班的几位同学，一米七几的身高却坐在第一排，尽管坐在老师眼皮子底下，上课还是有些不认真听讲，做小动作，成绩也一直没有明显的上升。

我希望现在的家长不要以老一辈人的观点来看待这个“新新时代”；教育我们这一代“新新人类”。你只要激发你孩子的潜力，让他们爱上学习，陶醉于学习！座位与孩子们的学习成绩是没有任何直接的关联的！

换座位的作文800字初中模板篇十二

本人读书八载有余，未曾在报刊上留过名，亦未在黑板报上露过脸。但我却善于“钻研”，尤其在“座位”研究方面，颇有见地。

予观夫本班座位，大可分为三种类型：

一二三排为“倒霉型”。在此三排中，大多数同学由这两类组成：由于用眼过度变成近视眼者，还有由于某种大家知道的原因造成“海拔”不高者。这些同僚可谓我们班的“敢死队”，每一次老师检查作业都是从这三排下手，而且，这三排的同学上课时注意力必须高度集中，一时溜号，被老师一眼瞥到可不是小事，不是罚站就是一阵“狂风暴雨”。更让他们不能忍受的是那无情的粉笔灰，他们天天饱受着“零星小雪”的洗礼却无可奈何，只好高呼“我不入地狱，谁入地狱！

四五六排是“学习型”。在这三排中，几乎汇集了班级的全部精英：数理化尖子，作文高手，班级干部和各科科代表……每一次考试，这三排的同窗都要包揽状元、榜眼和探花。但在运动会及学校组织的各种体育比赛中，他们则英雄无用武之地，只有当观众的份了。

七八九排属“快乐型”。这几排中有100米、800米以及各类体育项目的比赛冠军，他们几乎每时每刻都充满了快乐。他们在课下常常谈论这周音乐榜中榜的榜主是谁，世界杯的冠军是哪支球队，刘德华的生日是哪一天，“降龙十八掌”的最后一掌是怎么打出来的诸如此类的问题。当然，这三排也是老师头疼的地方，他们中的一些人是班级的“不安定因素”，每周都要或多或少地给班级扣分，可他们并不在乎，他们说：“我们一定会给班级带来荣誉，会给班级加分也很难说呢！”

朋友，读到这，你是否产生了同感，你的心灵是否和我的心灵产生了共振？你的座位是属于哪种类型的？我嘛，不瞒您说，我是“快乐型”的，但我也曾“倒霉”过，而且我也很喜欢学习。我到底属于哪种？还是您做决定吧！

换座位的作文800字初中模板篇十三

现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。在学习中要把握好这两点精髓。阅读是语文材料的主要来源，应该对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。中学生已具有一定的自学能力，要根据有关的阅读书目制订自己的读书计划，时代上分古典和现代、体裁上分诗词和散文、国别上分中国和外国……可以就自己的喜好侧重来读。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需要明确的是学语文仅有课本是远远不够的，要读社会、悟人生。其实有更多的东西是无法讲解的，多读多看自能领悟——自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精彩语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作——贵在多练笔、常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。

语文学习中要用好三个本子。除了学校和老师要求的语文用本外，我们倡导学生手中还要备三个本：知识本、杂记本和随笔本。知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。杂记本是一个非常广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象、无所不及——从妙辞佳句到精美文章、从历史典故到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，都可以做随时的、大量的摘录、抄写。此本要常备手边，持之以恒，使其成为语文资料的重要积累。随笔本则是用于创造的写作园地，这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后，带着强烈的创作冲动而形成的酣畅文字。学生只有多积累、多感触、多思索，勤于动笔，才能养成良好的笔力文风。

数学。

内容决定方法，方法决定能力。

吃透典型例题：引导学生提升的是举一反三的知识迁移能力;。

培养课堂记忆的良好习惯：指导学生掌握良好的记忆方法;。

运算准确性自信心的培养：提升的是学生的推理计算能力和良好的心理素质。

分析习惯的养成：主要培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。

反思习惯的养成：提升的是学生的判断能力和反思能力。

在证明或求解数学题时，应该掌握的具体方法主要有：换元法、待定系数法、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。具体的操作时，常用的分析思路有：观察与实验、联想与类比、比较与分类、分析与综合、归纳与演绎、一般与特殊、有限与无限、抽象与概括等。为尽快掌握这些方法，在平时的训练中，应该做到以下几点：

(1)变更命题的表述形式，培养学生思维的深刻性。加强这方面的训练，可以使学生养成深刻理解知识的本质，从而达到培养审题能力。

(2)寻求不同解题途径的思维方式，培养学生的思维广阔性。对问题解答的思维方式不同，产生的解题方法也各异，这样训练有益于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法，从而培养发散思维能力。

(3)变换几何图形的位置，形状和大小，培养思维的灵活性，敏捷性。把课本中的例习题多层次变换，既要加强知识之间联系，又激发学习兴趣，达到巩固知识又培养能力的目的。

(4)强化题目的条件和结论，培养学生的思维批判性，这样的训练，可以克服静止、孤立地看看问题的习惯，促进学生对数学思想方法的再认识，培养学生研究问题探索问题的能力。

(5)变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。通过这类问题的练习，可以把学生引导到他自己的学习过程中去，培养学生事实求实的科学态度，勇于创新的精神和良好的学习习惯。

英语。

英语学习之道英语学习不同于其他学科，要注意学习语言的方法和技巧，即将英语基础知识通过大量的听、说、读、写的训练，转化为自己运用其进行交际和获取信息的能力。

(1)实践第一：英语是一种语言，学习英语不同于其他学科，英语学习类似音乐课、体育课等实践性极强的课程。英语学习的捷径只有一条：practicemore.即listenmore,speakmore,readmoreandwritemore.所以多听、多说、多读、多写是培养语言习惯最有效的办法。英语记忆的技巧有多种，但是没有亲自实践的前提，所谓的技巧都是空谈。

(2)听说领先，读写跟上：英语是一种拼音文字，拼音文字的音和形有密切联系，可以说英语的语言声音代表着语言的符号。张口说话(包括朗读)是英语入门的敲门砖。语言的功能是交流，我们将听和读看作是语言的输入，说和写是语言的输出，这四项技能的训练密不可分，是相互联系和相互促进的。

(3)掌握规律：任何学科都有其内部规律，这种规律要靠自己的实践和尝试来获得体验，还可以参照一些成熟的科学方法和技巧，从中获得最佳的学习方法。以合理的方法获得最大的学习效益是我们学习中所追求的目标。记忆中要记住一般规律，注重特殊规律。

(4)熟练运用：语言是交流的工具，熟练地用英语交流和获取信息是衡量英语学习的标准。作为在校生，目前能衡量学生英语学习的标准可能就是英语考试成绩。但凡是考试成绩高的学生也正是那些学习刻苦、学习得法，能够做到书不离手，语不离口的学生。所以说学习语言实际上就是培养一种表达习惯，这种习惯的形成是要经过不断的重复和苦练，就如同钢琴家只有日复一日的练习才能弹奏出优美的乐曲，游泳运动员经过年复一年的苦练才能站在高高的领奖台。