2022年托班亲子活动方案家园共育(3篇)
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
托班亲子活动方案家园共育篇一
1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感，并学会分享；
2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作，愿意与小伙伴交往、游戏；
3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。
1、教室内布置汽车、马路等相关场景。
2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等；各种颜色的地垫；装饰过的汽车方向盘模型；贴纸：汽车卡片模型。
3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。
1、《坐好歌》
老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持平等，身体随音乐节拍自然摆动；听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上，和老师一起唱歌。
2、说名字
①教师手拿方向盘：“你们看漂亮吗？”请宝宝欣赏。
②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜欢谁？”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励“xxxx你真棒！”
③指导要点：
家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，慢慢的再自己说。
3、音乐游戏《开汽车》
①老师向家长介绍活动目标。
②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。游戏以“红灯了，停车”来结束活动。
③指导要点：
活动中要注意多用游戏的口吻和孩子交流。如：“小司机开的汽车可真棒！”
鼓励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。
游戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。
4、亲子操：
①亲子抚触操：
小汽车，嘀嘀嘀，（妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂）
爸爸妈妈坐上来，（妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂）
高高兴兴上班去。（宝宝坐起两次）
安全带，系一系，（妈妈握宝宝手臂左右抱）
交通规则要牢记。（妈妈双手分别打开）
转一转，转一转，（妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作）
停一停，停一停，（宝宝双腿弯曲不动）
绿灯亮了往前行。（妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作）
②宝宝操：宝宝做操一二一，我们一起跳一跳；宝宝做操一二一，我们一起蹲一蹲；宝宝做操一二一，我们一起钻一钻（宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过）；宝宝做操一二一，我们大家真神气！抱抱！！
5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将准备好的汽车卡片贴在“马路”上，并驾驶一辆长汽车共同游戏。（幼儿依次拉住前面小宝宝衣服）
6、节奏感受：
在欢快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。
7、我与大家来分享（准备轻柔的音乐）
①玩具分享：宝宝们将自己的玩具相互分享。
②食物分享：分享爸爸妈妈们带来的好吃食品。
托班亲子活动方案家园共育篇二
1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。
2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。
3、发展幼儿四肢的协调性。
（一）准备部分
（1）孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。
（2）一起做《圈圈操》。
（二）进行部分
（1）孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。
（2）引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法。
（3）引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。
方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。
老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”，最后三人依旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。
规则：
1、必须等教师发出口令才能出发。
2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。
（4）引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？
托班亲子活动方案家园共育篇三
1、感知和分辨大与小.
2、体验活动的快乐。
大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）
大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）
（一）情景导入：
1、（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？
2、看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）
（二）观察初步认识、感知大与小
1、有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、 小球）
2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）
3、游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的＇速度由慢到快）
4、比大小
（1）老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？
（2）小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）
（3）幼儿自由交流。
（4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。
师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/
（5）游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐）
师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）
跺脚的方法同上。
5、找大与小
幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？
（金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……）
