2023年学前教育教研工作总结范文(16篇)
总结是一种反思的过程,它可以帮助我们发现问题、改进方法,以及提升自己的能力水平。在总结中,我们应该突出重点,对自己的亮点和成就进行突出展示。总结是对过去一段时间内的经历和成果做出概括和总结的过程。总结能够帮助我们更好地认识自己,了解自己在学习和工作中的表现。写一篇较为完美的总结,首先要明确总结的目的和对象。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
学前教育教研工作总结篇一
本学期我校校本教研工作以中心小学工作意见为指导,以促进学生全面发展、教师专业成长为目的,坚持理论联系的原则,创造性地开展教育科研工作,强化教研组织建设,以教科研“手拉手”活动为抓手,扎实抓好“十二五”立项课题的研究工作,大力推进教育科研进课堂活动,提高课堂教学效率,巩固教科研成果,积极推进课程改革及我校教育事业的发展。现将有关工作总结如下:
规范校本教研管理是促进学校教育科研工作有效开展的保障措施,只有强化管理,才能增强校本教研的实效性,只有改进考核,加强评价激励,才能调动教师的校本教研能动性。
1、构建学校校本教研工作平台。要求教研组做到“研”有计划,“研”抓落实,“研”有总结。教研组之间定期地开展学习、备课、上课、评课活动,进行常规督促、经验总结等交流活动,并借助教研的契机深化学校校本教研。
2、加强各学科教研组的管理工作。一是教研组活动制度规范化,做到主题突出,内容落实,时间保证,人员到位;二是教研组教研过程合格化,认真抓好起始、中间、终端三个环节;三是重视对教研组工作定期检查。
3、建立完善的教研日活动制度。学习是教科研的源头活水,教师只有不断地学习,才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来,继续前进;只有不断地学习,才能适应新课程改革发展对教师的新要求。同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学,才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。为了让年轻教师能在新课程改革教师培训中更快地成长为优秀教师,以建立起一支适应新课程改革的师资队伍。我们根据老师们课表安排,每星期组织一次教研活动,活动内容有新课标学习、上课、评课、案例分析等。这种活动,促进了教师之间的切磋,增强了凝聚力,使教学研究超越了教研组活动形式的时空,深深根植于日常教学的沃土。
4、建立教师课堂教学反思制度。要求教师在自选课题研究结束后,对该课题教学中的得与失进行反思,并形成材料,不断促进教师教学水平的提高。学校也定期或不定期对教师教学反思进行检查,及时反馈检查情况,要求教师及时调整不足,确保了实效性,同时也将此工作纳入教师年度考核。
思想观念是行动的灵魂,教育观念对校本教研起着指导和统率的作用,能否真正让教师确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育理念是事关新课程改革成败的关键因素之一。我校本着“以人为本”的思想,“终身学习”的理念,提出建设学习型学校,争做学习型教师的口号,并拟定了教师校本培训计划,开展了形式多样、扎实有效的培训活动,促进了教师更新思想,转变观念,提高素质,培养能力。
1、培训工作日常化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓,与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合;规定每单周五下午第四节课为全体教师业务学习时间,使校本培训工作制度化、日常化。
2、培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、翔实。具体有各科课程标准的学习、实验教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。
3、开展反思与交流,新老教师传帮带活动。一是采用新老挂钩师徒结对的方式,要求教龄未满5年的教师必须拜一名老教师为师,全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。学校实行“推门听课制”,要求结对子教师每周互相听课不少于2节,并定期汇报交流教学情况。形成大家都深入课堂,研究教学的良好氛围。
4、发挥骨干教师引领作用。骨干教师是一个学校的财富,如何使这笔财富增值,是学校领导应关注的问题。一年来,我校在充分发挥骨干教师的作用方面,进行了尝试性工作。组织骨干教师每学期上一节示范课,主持一次专题研讨会,指导一位青年教师,参加一个研究课题。在各方面充分发挥骨干教师的专业引领作用。
总之,校本教研是一个博大精深的话题,是一个施展才华的平台,在这个平台里,教师们倾诉自己对新课程的困惑,提出自己对新课程的见解,在交流中有了碰撞、在碰撞中有了感悟、在感悟中有了启迪、在启迪中有了出路。大家品尝了校本教研带来的乐趣,也收获着校本教研的成果。校本教研为我校的教育创新送来了春风,为我校的教师成长带来了阳光,为我校的发展插上了腾飞的翅膀。
学前教育教研工作总结篇二
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
为了促进我校教学管理水平的提升及良好的教风、学风建设,全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况,不断提高教学质量,在我校领导和教务处的具体指导下,开展了面向各个系部的全面教学督导工作。为更好地总结经验,对以后的工作提供指引,现就本人在本学期的教学督导工作情况进行简要总结。
本学期我负责听青年教师张其老师的课,由于本人的课程与张其老师的课程安排在时间上有一定的冲突,郝老师的其中一门课程没有听,还有一门是实验教学,因为专业不相关,不能胡乱指手画脚,所以,本学期所听的课程主要是《电子商务a》,同时也不想过多造成青年教师被听课时造成的紧张状态,因此,本学期共随堂推门听课3次。
一、授课教师情况。
备课、上课、布置批改作业等教学环节都很认真负责,对所讲述的课堂内容熟悉;
此外,郝老师还注意课后内容的归纳和总结,下课后能够做到与学生的耐心交流与沟通,亲和力较强,能按时上下课。
在肯定成绩的同时,当然也存在一些明显的问题,这些问题可能也是青年教师课堂教学中不同程度上存在的一些共性的问题。
1、对个别学生迟到应予以更多关注,如果教师对他们的迟到行为表示忽略,学生们会认为老师对迟到问题并不重视,可能导致他们意识不到自身行为的问题及对其他同学造成的干扰。
3、上课中语速稍快,后排学生听不清楚,会使部分学生进入恶性循环,听不清—不能体会课程的趣味性—不听—听不懂—更不听。
4、对课堂纪律的控制不够严格,课堂上特别是后排同学的玩手机现象较严重,教师更多的关注了前排听课同学的反映,忽略了后排同学的听课状态。
二、学生课堂情况表现。
在听课过程中,所在班级的学生课堂纪律及秩序总体上较好,缺课学生基本上没有,但存在迟到现象,尽管迟到学生不多但仍然存在。总体上看,绝大多数学生能按时上课,课堂上守纪律,坐在前几排的学生,听课非常认真,能积极与老师互动交流,发表自己的见解与观点,学习比较积极主动。而坐在后几排的学生,大部分不太认真听课,自由散漫,摆弄手机,挤眉弄眼、小纸条交流现象比较严重。
三、关于进一步提升教学质量的几点建议。
1、提供更多的机会让教师们学习交流。
教学督导只是一种督促提升的手段,在提升教学质量方面能起到一定的效果。但是,这不应该是唯一的手段,学校更应注重为老师们提供学习交流的机会,去年我校举办的示范课教学就是一种很好的可以传承的方法,老师们通过观摩学习同行的授课方式方法,得到启发并形成自身独特的教学模式,在学习的同时也产生更多的压力与动力,教师们会更自觉更主动提高自身教学能力。在交流中学习翻转课堂教学,讨论式教学,视频影像教学导入等都能更好的吸引学生参与课堂的方法,从而提升教学效果。
2、增加对学生的过程考核与管理。
课堂教学不是老师们的独角戏,如果沟通对象即信息接收者在沟通中主观上已经拒绝接收信息或对所接收的信息持否认态度,这必然会影响沟通效果。因此,在相信学生们的自觉性的同时,也应增加对学生们课程中的考核管理,比如根据课时安排学校硬性规定相关课程的过程考核次数,并有一定的考核标准与规范,比如64学时的课程至少安排6次提供书面证据的过程考核(含期中考试),减少期末考核所占的比例,比如期末只占40%,这样的话,当前学生们将学习定义为期末之前的突击复习而非跟随老师及时思考的问题在一定程度上可以得到解决。
四、个人督导工作的反思。
1、本学期是本人首次参加学校组织的教学督导工作,在督导工作中,我严格履行教学督导员的工作职责,顺利完成了本学期的督导任务,并做了详细的听课记录。通过参加本次教学督导工作,加深了我对教学督导工作的了解和认识,这有利于提高本人教学工作的成效,从张其老师身上看到了我校年轻教师的责任感与工作的激情,学习到了新的知识和技能,这些将让我获益终身。
2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足,由于自身教学任务较重,随堂听课时间安排较少,听课后只能与授课教师进行简短交流,这在一定程度上影响了督导工作的效果。
20xx年,我区教育督导工作以教育法规为依据,切实发挥教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能,把更新教育观念、义务教育均衡发展、以强化教育教学管理、规范办学、校园文化建设作为督导工作的中心任务,较好地完成了年度任务,我区教育事业健康发展。
一、加强督导队伍建设。
为加强督导队伍建设,组织督导人员认真学习了《义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等教育法律、法规、方针、政策以及省市有关基础教育强县建设的文件,通过学习提高了督导检查的理论水平和政策水平,力争建立一支结构合理、高素质、充满活力的督导团队,督导工作再登新台阶。
二、做好基础教育强县(区)建设准备工作。
我市从20xx年开始,全面启动基础教育强县(区)建设。我区对照基础教育强县的标准,强化制度管理,进一步明确教育行政和教育督导部门职责,建立“决策、执行、监督”相互协调的教育管理机制。要求辖区内的xx和xxx两所九年一贯制学校及xx、xx、xxx三个街道办事处的10所幼儿园进一步强化了学校办学质量管理。
学校根据有关规定建立教师备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等教学流程的质量监测体系和教育质量评价体系。要求各学校组织相关人员认真学习基础教育强县相关文件,努力做好各项准备工作,为实现义务教育均衡发展、学前教育普及规范发展的良好的基础教育发展态势而努力。
三、积极拓展教育督导思路。
我部在常规教育督导基础上,进一步拓展督导工作思路。主动介入,积极争取经济区管委会的支持和三个街道办事处的理解配合,共同探索“学校、家庭、社会”三位一体大教育模式,有力地促进了我区教育健康和谐发展。在质量监测上,通过开展中小学生、教师问卷调查、学生综合素质测试等监测工作,为教育决策提供真实准确的一手数据。
四、继续做好控辍保学工作。
积极开展学校、家庭、社会三结合教育,我区控辍工作有了较好的成绩,其中xx街道办事处适龄儿童入学率100%流动儿童及留守儿童入学率100%,初中入学率95%,初中毕业率98%,初中辍学率不超过1%,通过及时掌握在校学生动态,较好地完成了控辍保学任务。
五、其他工作。
20xx年对我区学校的教师队伍建设、教育教学质量评估、学校标准化建设、文化建设、安全稳定及环境优化等问题都给予了高度关注,本年度各项工作都取得了较大的进步。
在上级部门的正确领导下,经过督导部门和学校全体师生的共同努力,较好地完成了本年度的工作任务。
本学期开学以来,各办学单位督导部门按照省校督导处的统一布置,并结合本单位的实际,开展了学期初以教学准备为主要内容的督导检查,现将3月份系统督导情况简要总结如下:
一、月工作报表报送情况。
东港学院、彰武教学中心;
全成教学部、职大教学部等。
二、工作开展情况。
从各单位上报的月报表可以看出,各办学单位的督导部门在日常督导工作的基础上,根据本单位的工作实际,对教学及教学管理中的重点环节加强了督导,参与学校教育教学中的大事,如丹东电大的年轻教师的试讲公开课、锦州电大组织的跨专业教师试讲等活动,铁岭电大还对上学期的集中实践环节的档案进行了督导检查,并指出了存在的问题,提出了整改的建议。同时,各办学单位督导部门还对所辖县级电大的学期初教学准备进行了督导检查,延伸了工作的深度,体现了省、市、县督导工作的立体网络,实现了对系统各层次教学的质量监控。
在上报3月工作报表的同时,部分单位还对本学期的工作计划加以细化,制定了4月份的工作安排。
三、x月份工作重点。
在3月份工作基础上,4月份督导工作重点放到日常教学秩序和主要教学环节的督导检查上,主要包括面授辅导课出勤情况、教师课堂教学情况、形成性作业进展情况、综合实践环节进行情况等方面,通过督导检查,发现问题,分析原因,促进教学质量进一步提高。各单位要总结教学改革中的经验,调研综合实践环节方面好的做法,对学生面授课出勤情况进行简单分析,并形成300-500字的总结材料,随月报表同时提交到省校督导处。
对本学期的教学工作给予肯定的同时,强调教学督导工作也是进一步提高我院教学质量,促进我院教师教学业务水平的提高,改进教学方法,稳定和继续提升教学质量的保障。
一、本学期教学工作的成绩。
对所讲述的课堂内容熟悉,能做到理论与实践相结合;
教学方法灵活多样,具有针对性,启发性;
案例准确、生动,多媒体的运用也恰到好处,师生配合比较默契,课堂气氛比较活跃。这说明,我们学院绝大部分教师的教学业务水平,教学方法和教学效果是好的,是值得肯定的。
二、本学期教学工作存在的问题。
在肯定成绩的同时我们也发现一些需要亟待解决的问题。前面我们谈到了本学期教学督导重点是青年教师,就青年教师课堂教学中不同程度上也存在一些有共性的问题(其中也含个别中年教师)有如下情况:
(一)课堂秩序较乱、差,教师不闻不问,对学生要求不严格,这种情况以留本为多。需要加强学风建设。
(二)个别教师对课堂的各个环节及驾驭课堂的能力技巧比较欠缺,需进一步加强。
(三)个别教师备课不充分。反映在讲授知识体系的框架时,讲授重点不够突出,往往一带而过。
(四)个别教师方言口音严重。课堂上应该注意,并加强普通话的学习。
(五)个别教师ppt课件做得不够简洁。
三、教学督导工作会议形成的建议。
根据会议上的讨论,形成几点共识和下学期教学督导工作的工作重点。
(一)评选优秀教师(优秀课程)不仅要与教学相结合,而且要与精品课程建设相结合,促进学科的建设。
(二)评教依据以学生打分和督导组教师打分相结合,有教学事故和学生反响不佳的教师不能参加教学评优工作。
(三)评选的优秀教师(优秀课程)应该具有示范性和标杆作用,其比例控制在全体教师人数和所有课程的15-20%。在学生评教的结果上,应该有3-4名督导组成员对其听课的认可。
(四)学生评教的参评人数应该与上课人数有一个比较恰当的比例关系。并区分不同的类型(研究生,中本,留本和进修生)进行评教。
(五)新任课程和刚参加工作的教师的评教要酌情放宽一些,第一轮的评教结果。
(六)优秀教师(优秀课程)的评选以一个学年为一个周期,学院以科研经费的名义给予奖励,额度暂定20xx元/人。
(七)教学督导对象以青年教师和骨干教师为主要对象。
本学期的教学督导工作已接近尾声,为更好地总结经验,对以后的工作有所帮助,现就本人在本学期的教学督导工作情况进行总结。
一、听课基本情况。
本学期20xx年3月至6月共听课xx节,其中基础课语文、数学及英语8节,计算机课4节,工艺美术课2节,教师上课情况巡查7次。
1、授课教师情况。
绝大多数教师教风严谨,教学态度认真,备课充分,讲课条理清楚,按时上下课,课堂教学都取得了较好的效果。
(1)“循序渐进、深入浅出”的理论教学情况。基础课xx老师、xx老师和计算机课xx老师教学中都使用了兴趣驱动的教学方法。教师做总体课堂设计,并对所学内容的要点进行讲解,在实现对所学知识进行加深和拓展的同时,通过问题及练习激发学生分析问题的能力和语言表达能力。
(2)多媒体教学情况。多数老师都采取多媒体手段辅助教学,课程信息量大,大部分课程的课件也较规范。
2、学生情况。
3、教学材料检查情况。根据教务科相关规定,教师上课需携带教案,xx次课中,多数教师上课时有教案,但还是有个别教师无教案上课,相当一部分教师的教案缺乏规范性和及时性。
二、存在的问题及建议。
1、存在的主要问题。
(1)教学方法仍需进一步研究、改进,目前仍有部分教师教学方法呆板,对学生缺乏启发,引导。没有师生互动,课堂气氛沉闷,影响教学效果。
(2)部分课程在使用多媒体课件进行教学时,存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题,尤其部分教师有坐着面对微机讲课的现象,这些都会对教学的效果产生影响。
(3)部分教师对课堂纪律的控制不够严格,课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象,不专心听讲,教师也没有及时采取措施提醒及制止。
(4)由于各种原因,部分教师对学生迟到、缺课的管理不够严格,上课未对到课人数进行清点,造成了学生的懒惰心理。
2、相关建议。
(1)教务部门应该重视对教学的组织与管理,经常开展教研活动,要加强教学内容和教学方法的研究和改革,特别是要对青年教师进行及时培养,规范要求,提倡青年教师听课制度,切实提高教学质量。
(2)应加强对教学课件的评比和筛选,提高教学课件制作水平,同时采取措施,减少教师对课件的依赖性,真正发挥教学课件的“辅助”作用。
(3)进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教育,形成齐抓共管,以减少迟到、早退、缺课等不良现象。
三、个人督导工作反思。
1、本学期是我首次参加学校组织的教学督导工作,在工作中,我认真履行教学督导员的工作职责,与同事相互配合,顺利完成本学期的督导任务。通过参加教学督导工作,我对教学督导工作有了一定的了解和认识,这有利于提高后期工作的成效,同时也从一些年轻优秀教师身上学到新的知识和技能,这些都将让我获益终身。
2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足,由于自己的工作以行政为主,安排听课的时间只能抽空进行,往往计划好的听课因临时有事又不能完成,加之教师讲课后只能进行简短交流,这在一定程度上影响了督导工作的连续性和效果。因此,在以后的工作中,我会总结经验提前制定听课方案,合理安排听课时间,加强与授课教师的沟通交流,以使教学督导工作更加有成效。
学前教育教研工作总结篇三
为进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围,形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境,紧紧围绕20xx年学前教育宣传主题“我是幼儿园教师”,5月20日至6月20日,画桥镇中心幼儿园开展学前教育宣传月系列活动。
启动仪式上,吴克慧园长宣读《画桥镇中心幼儿园20xx年学前教育宣传月活动实施方案》,希望各班教师能够多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作,帮助社会和家长理解幼儿园教师职业的专业性,塑造幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象。
我园在今年宣传月活动中,主要开展了以下活动。
1、广泛宣传,营造氛围。
我园通过悬挂标语横幅、电子屏出示,让宣传主题醒目,营造宣传月氛围。
2、通过公众号向家长宣传学前教育宣传片。
3、组织全体教师观看宣传片,畅谈感想。
1、向家长征文。在县学前办的号召下,我园向幼儿家长开展了主题征文活动。家长们用温情的笔触描写自己心目中的幼儿园老师。有的家长感动于孩子在幼儿园受到老师无微不至的照料。有的家长感慨幼儿教师专业能力强,唱歌、跳舞、做手工,样样精通。有的家长则对老师敬业爱生的高尚师德倍加崇敬。
2、向老师征文。我园每位带班教都撰写了一篇分享自己与幼儿、与家长、与同事沟通的感人记忆与幸福时刻;实际工作中对幼儿教师职业的深切感受或自身的成长历程。
3、宣传老师的故事。我们将幼儿园老师自己的故事利用图文形式,将园公众号作为媒介发至家长微信群向家长作宣传,让家长更加了解自己班上的老师工作的苦与乐,从而取得家长更多的理解与信任。
(1)黄泥腌鸭蛋
这个活动不仅满足了孩子喜欢玩泥巴的天性,还拓展了幼儿对我国传统节日活动的视野。家长对这一活动也非常惊讶:原来自己的孩子还可以这么玩。同时也对我们老师的工作更多的给予了理解和支持。
(2)亲子活动:扎粽子。
不仅让家长与孩子感受到浓浓的节日气氛,增进了亲子情感,也锻炼和发展了孩子的动手能力。
(3)亲子活动:划龙舟。
划龙舟是端午节最重要的一个民间习俗,通过活动让孩子体验与家长合作游戏带来的乐趣,也增进了孩子与家长之间的亲情。在活动中,我们老师们身先士卒,不断地喊着口号,深深地感染了家长。在快乐的游戏中也让家长亲身体验到了幼儿园老师工作的辛苦。
(1)爱心一元捐活动
这个活动培养了孩子关爱他人和助人为乐的美好品德,这个活动得到了家长的大力支持,除了孩子,老师和家长积极参与到活动中来,社会效应非常好。
(2)“山区娃娃幸福路”六一文艺汇演
小朋友和家长们同台演出,一起载歌载舞、欢天喜地的庆祝这快乐的六一儿童节。
(3)亲子水果冷餐会
不仅孩子喜欢,家长们也十分兴奋,纷纷动手帮助,做一些力所能及的事,幼儿园里到处回荡着欢声笑语。
我园利用晨锻时间,根据幼儿年龄特征,在各班开展了不一样的民间体育游戏活动,让幼儿乐在其中,老师们也动手制作多种多样的游戏道具,使幼儿乐翻天。幼儿的每一个快乐都与老师的辛勤付出分不开。
宣传月期间开展丰富活动,帮助社会和家长理解幼儿园教师职业的专业性,塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象,营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。
为深入贯彻落实教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》,全面提高我园科学保教质量,根据《山西省教育厅关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》、以及太原市教育局关于宣传月活动计划,我园在宣传月主题《游戏——点亮快乐童年》下,开展了丰富多彩的活动。
第一阶段:召开动员会,成立宣传领导小组,指定宣传工作方案。
第二阶段:根据宣传计划和实际情况,采取多种形式进行宣传,抓好活动的落实。
第三阶段:本次活动月结束后,将活动开展情况,总结及图片及时整理报送市教育局学前处。
一、召开园级专家团队成员会议,商讨制定活动方案,成立宣传小组。
二、学习《指南》及《规程》,组织教师进行宣传月园本教研活动《游戏对幼儿有哪些价值》。
三、开展《游戏——点亮快乐童年》主题征文评选活动,要突出“以游戏为幼儿园基本活动”的要求,体现幼儿自主游戏、快乐游戏及教师的支持、指导。
四、面向家长的宣传
1、组织家长观看《游戏生发快乐奠基人生》视频
五、选取“区域活动中游戏”的照片、文字等资料,以制作公众平台为重点,对全园家长进行宣传月主题:游戏——点亮快乐童年及《指南》理念的宣传。
六、开展以观摩幼儿的体育游戏为重点的家长开放活动,活动中给家长制定温馨提示,如何观察孩子游戏,将活动进行记录等,引领家长按照《指南》的理念去观察和评价自己的孩子,树立正确的育儿观。
七、引领家长开展“浓浓端午情萌萌粽飘香“端午节主题活动。根据《指南》的引领,制定端午节活动方案,让家长了解主题活动以游戏贯穿,让家长通过了解孩子在幼儿园和在家参与包粽子、系长命缕等活动,体验节日习俗,感受节日的气氛。
八、邀请家长进行亲子六一演出活动。
结合今年教育宣传月主题宣传,我园教师放手给孩子与家长,让孩子和家长们通过亲子游戏、亲子制作、制作环保服装、丰富多彩的运动游戏,给孩子自己的节日自己做主为自信,快乐开心地庆祝自己的节日。
九、游戏是自愿、自由、快乐的活动。《3——6岁儿童学习和发展指南》指出:“遵守幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值。”使游戏能给幼儿带来欢乐和满足。
在宣传月期间,园领导带领全体教师深入学习《指南》和《幼儿园规程》等学前教育政策文件,进一步提高了教职工的综合素质。
通过学前教育宣传月活动,使社会各界进一步了解和理解国家的学前教育发展政策,引起家长和社会对幼儿教育关注和重视,使科学的学前教育走进千家万户,为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境,进一步推动了学前教育事业的发展。
学前教育教研工作总结篇四
这个学期结束,本人做总结如下,认真备课、上课、批改作业、讲评作业(部分作业讲评后要求学生再次修改),做好课下辅导答疑工作。因为上课共三门,简笔画分别是给学前和特教两个专业上的。我上网、查阅相关资料,尤其是一些知名幼儿园的理念或一些先进简笔画资料。给学生相对完整的课程资料,尊重学生,与学生既定目标商量做法,使学生学有所得,尤其是20xx级学前教育专业学生。从而不断提高自己的教学水平的同时提高学生完成任务的能力。特教20xx级的学生也在本学期不断努力突破自己。本学期教育教学任务得以顺利完成,要感谢教学督导组老师们提出的宝贵意见与建议,感谢院长和专业负责人的鼓励与帮助。下面是本人的条目式的教学汇报:
一、承担的课程任务
20xx-2017学年春夏学期内本人承担特学前育专业20xx/2016级课程,如下表。
课程名称
考核方式
学时
年级
幼儿园环境创设
过程考核
36
学前20xx
简笔画
作品
36
学前20xx
简笔画
作品
36
特教20xx
二、课程教学目标及作用
幼儿园环境创设:幼儿园环境创设是一门重要的学前教育专业必修课,是一门十分强调实用性和可操作性的应用性课程。它全面、系统、科学的阐述了幼儿园环境创设的基本理论、基本原则和幼儿园不同环境创设具体要求与方法,包括幼儿园室外环境创设、幼儿园的各类墙饰、幼儿园区域环境创设、主题活动环境创设等内容。
通过学习使学生了解幼儿园环境创设的相关理论知识,充分认识幼儿园环境创设的意义,理解环境创设与幼儿园课程的关系,深刻认识环境对幼儿发展的重要意义,树立正确的学前教育观念。使学生了解各类环境创设的要点,能根据不同的要求创设适宜的教育环境,并通过实际操作训练使学生初步具有环境创设能力。
简笔画:是一门重要的学前教育专业的课程,是一门十分强调实用性和可操作性的应用性课程。它全面、系统、科学的阐述了简笔画的基本理论、基本原则和具体要求与绘画方法,包括动物、风景、人物、静物等内容。
简笔画的目标:是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。绘画方法可分为侧视图、周视图四种。
三、课程教学设计思路
幼儿园环境创设:现在的一线幼儿园都以环境创设为主,他们开展教学同时都以环境的与之匹配,依此,本课程的教学主要内容分为理论篇、方法篇、实践篇。包括幼儿园创设及玩教育制作的教育与教学原理、教学模式、教学设计、教学方法、教学策略与经常教学活动、教学环境与教学资源、教学评价、教学评价、教学设计与实施。通过任务驱动的方法让学生分组完成环境创设计划的填写、拟订长、短期目标、活动方法、活动设计、活动实施等部分,考查学生的系统教学活动设计与实施能力。
简笔画:以集中讲解简笔画图例,在个别化指导训练,听觉察知、分辨、识别、理解四个部分来理解简笔画的技法,学习一些简单的感知觉、认知、生活自理发展问题的教育教学处理技巧。侧重培养学生查阅图书资料、网络资源、设计教学活动的能力。以备今后在工作中可更深入地了解与介入。通过自我创作和教学现场指导和学生主动实践过程中学生提出的问题相结合为教学思路。
四、学生作业设计
简笔画:4次作业,动物、人物、风景、主题画设计简笔画、认知能力相关教学法,培养学生的积极性,自主查阅资料和自主设计教学活动能力。
幼儿园环境创设:7次作业,主题墙设计、走廊设计、室内设计、室外设计、主题教育设计、玩教具制作和区域角设计,培养学生的设计能力、集体主题环境创设设计能力。
五、辅导答疑情况
依据开学初的辅导答疑安排,分长短期目标的叙写,主题的分解,目标与主题的结合,教学材料的准备等等,授课教室或课件室随时做无纸化辅导。幼儿园环境创设,针对教学模式、合作式教学活动中出现的问题辅导,主要是教学活动设计。简笔画的理论与实践,针对各章节的重点和难点进行个别辅导,做分组辅导。
六、课程考核情况
为进一步深化教育教学改革,引导学生自主学习,提高课程学习要求,建设良好教风、学风和考风,出发点是好的。在过程性考核的实施过程中,它的成功有赖于老师和学生的主动的有机参与,尤其是学生的主动参与。但问题是现在的学生学习的主动性令人堪忧。
在这里我个人也查阅了相关资料,资料显示过程考核有诸多构成:个人作业、团队作业、随堂测验、课堂讨论、课程设计、期中考试等。考核学生整个学期的学习过程,我们可酌情选择构成,均计入总分。
课程名称
考核方式及要求
考核内容
创新点
简笔画
每人都能自身设计与绘画出与主题相关的简笔画
抽签选取主题当堂绘画
考核内容是完全创新的
幼儿园环境创设
小组合作通过设、讨论、查阅相关材料与实际制作相结合。
幼儿园内的部分环创的设计与制作
七、教与学互动过程出现的问题及整改措施
幼儿园环境创设:问题是学生应对活动设计和实施的细节之处的处理有待提高。措施为结合本课程的特点,查阅相关资料,指导学习其在课程设置和活动实施的做法;为学生创造机会与见习基地教师沟通。
简笔画:理论与实践结合的度,不理想。原因:学生创新、画画的技法还是不足,学到的知识在实践中起到理论指导作用,但实际操作性不强。每个人都有自己的想法,但有些不成熟。
学前教育教研工作总结篇五
这几个月来,从老师那里,我看到了为人师表的耀眼光芒,给我的实习生活带来了很多启发性的思考。上学的时候一直以为当幼师会很好玩,很轻松,但是来了之后就改变了想法。每次上完一节课,我都有一种深深的感触:做一个好的幼师真的不容易!
刚来这个幼儿园的时候,我被分配到大一班当陪读老师。我的班主任是一位非常开朗的老师,名叫蔡。看着老师教孩子,我仔细研究了她的课堂风格和管理课堂纪律的方法。即便如此,我还是遇到了很多在学校没有学到的东西,这些东西都应该是从零开始学的。
刚来幼儿园工作的时候,感觉很匆忙。琐事太多,蔬菜老师会告诉我什么是主要的,什么是次要的。每天上课,最重要的是注意孩子们的安全。千万不要让孩子离开你的视线,其次是上课。你的课体验不好也没关系。这个可以在以后的工作中慢慢培养,但是要记住教学内容一定要正确,包括孩子的日常作息。每周每个月在花园教什么,每周每个月在班里写什么,都会给我一个清晰的交代,也会教我怎么和父母沟通。我把一半的功劳从一开始的无知归功于我现在对工作的熟练,归功于我的班主任!
这几个月来,我们互相帮助,越来越默契。我们的目标是照顾好大一的班级,希望大一的班级在我蔬菜老师的带领下越来越优秀。
这几个月经历的每一天都在我心里留下了永久的印记,因为这是我全新成长的见证。让我认识到正确的人生观和价值观。也希望我和老师的工作能更默契的配合。
学前教育教研工作总结篇六
活动的有关要求,我园积极采取措施,深入宣传国家学前教育政策,幼儿园的保教工作,家庭幼儿教育等有关知识,切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。让每个幼儿都能在学校快乐生活、健康成长。
具体做了如下工作:
1、广泛开展社会宣传,通过悬挂宣传标语、创建宣传栏、等方式,积极宣传国家、区、市、县学前教育政策。
2、深入开展校内宣传。重点宣传了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《36岁儿童学习与发展指南》等一系列学前教育法规、规章制度及我县的相关管理文件。在宣传月期间我园组织全体教职工集中学习,同时向广大幼儿家长宣传国家和区、市、县里有关学前教育政策。尤其是组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式,深刻理解规范办园、科学保教,以及幼儿园办园各个环节的具体要求,增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。
3、组织科学保教相关活动。活动月期间,组织了多次游戏活动开放日;召开了1次全园家长会,覆盖所有在园幼儿的家长,重点宣传规范办园、科学保教;以宣传栏、致家长一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
4、宣传育儿知识,纠正“小学化”倾向,向家长传播先进的学前教育理念和科学育儿知识,提升广大家长的育儿信心和能力,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。
本次学前教育宣传月期间我校采用广播宣传、张贴标语、悬挂条幅、下发资料等形式,大力宣传国家学前教育政策,幼儿园的保教工作,家庭幼儿教育开展等有关知识,让全社会了解学前教育发展现状、未来,让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识。
学前教育教研工作总结篇七
1、广泛开展社会宣传,通过悬挂宣传标语、发放宣传单、现场解答家长问题等方式,积极宣传国家、省市区学前教育政策,同时通过幼儿园广播等宣传媒体予以报道。
2、深入开展园内宣传。在宣传月期间,组织全园教职工集中学习,同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式,深刻理解规范办园、科学保教,以及幼儿园办园各个环节的具体要求,增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。
3、组织科学保教相关活动。活动月期间,我园组织开展了全园幼儿文艺(游戏)展演活动,宣传有关学前教育政策、方针及科学的育儿观念,进一步增进家园沟通与理解。召开全园家长会和家长代表座谈会,征求家长意见,不断创新工作思路。宣传月期间重点宣传规范办园、科学保教,以《宣传栏》和《致家长一封信》等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
通过宣传月活动,使我镇社会各界进一步了解和理解国家的幼儿教育发展政策,特别是学前教育的中长期规划。进一步引起家长和社会对幼儿教育关注和重视,进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点,进一步引导全社会树立正确的教育理念,防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。更是让全社会了解学前教育发展现状、未来,让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识,让孩子快乐生活、健康成长。本次宣传月活动基本达到了预期的宣传效果。
学前教育教研工作总结篇八
开学在即,为扎实做好开学前各项准备工作,xx区教体局充分发挥指挥引领作用,加强统筹谋划,着力抓好教师交流轮岗、优质均衡发展区创建、校园安全、校园文化建设、教学常规等各项工作的开展与落实,为开学后各项教育教学工作的顺利开展提供了有力保障。
一是积极稳妥做好暑期教师交流轮岗工作。区教体局制定印发教师交流轮岗相关政策制度,通过明确标准要求、规范操作流程、严肃工作纪律、加强人文关怀,积极稳妥推动教师交流轮岗工作的顺利开展,均衡教师资源,为开学后各学校各项工作的开展提供人才保障。
二是加快推进优质均衡发展区创建工作。加快工程建设进度,积极协调投建中心、镇办或施工方,完善相关手续,加强工程监管,确保各项工程建设高质量推进。加强学校文化建设,结合专题培训会和参观学习情况,加强研究论证,科学制定学校文化建设方案并加以实施。同时,做好数据测算填报和档案整理工作,为创建工作提供数据支撑,做好各项迎评准备工作。
三是全力抓好校园安全工作。强化安全隐患排查,组织专门人员或聘请专业人士,对学校房舍、院墙、用电、用气、消防、文体设施、危化品等进行全面排查、及时整改,全力保障开学安全。重点对建筑院墙、校车等进行认真排查,确保校园设施与校车运行安全。
四是扎实做好文明校园创建工作。以开展文明校园创建工作为契机,组织各单位积极参与申报,针对文明校园创建要求,认真开展自查工作,做好整改完善,加强校园文化建设,全力抓好师德师风、学生德育、志愿服务等工作,营造良好行风、校风、班风,全面提升学校内涵管理水平。
五是精心做好教学常规安排。科学制定工作计划,结合上级工作安排和各自实际,认真制定学年和学期工作计划,为工作开展提供科学指导。统筹做好教师任课分工,通过组织竞争上岗和岗位竞聘,按标准要求对单位现有人员的任课分工进行谋划安排。规范学校课程设置,严格执行国家课程设置标准,科学设置各类课程,确保新学年教学工作顺利开局。抓好提前介入管理,各学校通过落实召开起始年级家长会、前置高中军训、筹划开学典礼等工作,扎实做好各项开学准备工作。
学前教育教研工作总结篇九
xx市xx街道现有幼儿园14处,在园幼儿1300余名,3-6周岁幼儿入园率达98%以上,学前一年幼儿入园率保持在100%。
为改善全街道幼儿园的办园条件,努力提高幼儿园标准化建设水平,不断提高保教质量,20xx年初街道教办成立了学前教育领导小组,加强对学前教育工作的组织领导,对幼儿园的设立、投入、管理等问题做出了明确的规定。
全街道坚持“统筹规划、科学布局、方便群众、扩大规模”的原则,合理制定村办园布局调整规划方案,大力实施村办园布局调整。形成了以等13处学区为辐射的幼儿园布局。
在统筹管好、用好幼儿园经费的同时,街道教办审时度势,注重改善幼儿园的办园条件,加强幼儿园内部设施配备。20xx年春先期投入30多万元统一为村办园美化了室内外墙壁、铺了地板砖、吊了天棚,配备了电视机、evd30余套,幼儿图书20xx余册,大型玩具10多件,玩具橱20多个,睡床200多张,取暖乘凉设备20多套,饮水机20多个,桌椅、枕头、枕巾、被褥、席子等教学和生活用品各700余套。另外为解决家长送孩子上学难的问题,后期又相继投入24万元购进两部新校车。目前,全街道所有幼儿园保教设施配备齐全,基本实现了活动室、寝室、办公室“三室配套”,为全街道学龄前幼儿创造了良好的学习生活环境。
为缓解全街道学前教育匮乏的局面,街道教育管理办公室科学规划、合理调整,充分利用合班后的小学闲置房发展幼儿园,不断改善办园条件。20xx年暑假先后投资20余万元将岳寺、马疃两处幼儿园改造成就餐园。在整个改造过程中高标准、严要求,厨房全部为整体厨房,并同时配备了消毒柜、冰箱等厨房用设施,改造之后的幼儿园伙房、休息室、活动室俱全,各种保育设施配备齐全,满足了孩子在园的需求,极大的解决了家长的后顾之忧。
针对前段时间全国发生的多起校园安全事件,同时为加强幼儿的安全,街道召开了全园安全工作会议,就如何做好幼儿园安全管理和预防工作进行全面部署。一是建立健全各项安全工作制度,制定突发事件应急预案。二是严格教师值班制度,幼儿入园、离园有值班教师、领导带班和本班教师接送到大门口交到家长手中。三是警园联合,加强对幼儿离园期间的巡视、保卫工作,并对幼儿园周边环境进行摸排清查,对查出的安全隐患立即采取措施,确保平安。四是配备了警用器械,安装了监控录像,并利用安全课加强对幼儿的安全教育。五是加强门卫安保工作,大门上锁,严防不法人员进入幼儿园。六是规范接送幼儿家长的停放车辆,车辆一律停放在幼儿园规定的横线外,确保幼儿出入安全。
为切实提高幼儿教师的工资待遇问题,稳定教师队伍,街道通过召开幼儿教师座谈会和走访调查的形式合理制定工资方案,形成了幼儿教师工资由“基本工资+工作量工资+教龄津贴+绩效工资”的工资结构,并提高了原来的基本工资基数,保障幼儿教师工资按时足额发放,真正将教师的工资待遇落到实处。
今后的工作中,我们xx街道将继续认真贯彻落实上级关于学前教育改革与发展的政策、法规,进一步加强科学管理,不断提高保教质量,促进街道学前教育健康、稳定、持续发展。
学前教育教研工作总结篇十
近年来,在区的正确领导下,在区人的关心支持下,我区的学前教育工作坚持以科学发展观为指导,以满足人民群众日益增长的教育需求为宗旨,以基本普及学前三年教育、努力改善办园条件、不断提高保教质量为重点,全面贯彻落实上级关于学前教育的方针政策,创造性地开展各项工作,全区学前教育发展取得较好成效。主要表现在以下四个方面:
一是建立健全了学前教育体系。形成了以政府办园为主,民办、集体办相结合,覆盖全区的区、街道、社区三级学前教育体系。目前,全区共有幼儿园22所,在园幼儿5632名,辖区内35周岁儿童入园率达到99%以上,3周岁以下婴幼儿接受早期教育率接近90%。
二是优质资源覆盖率明显提高。省示范性实验幼儿园和省优质幼儿园由“十五”期末的2所增加到10所,优质资源覆盖率从8。69%提高到45。5%,在省优质园就读的幼儿比例从11.5%上升到20%。
三是教育内涵不断丰富。xx年,在全市率先出台了《关于进一步推进崇安区学前教育现代化的指导意见》;引进美国“吉德堡”英语教学品牌,探索实施双语教学。xx年,与中国台湾优质幼教联盟合作,实施美语教学,开展蒙特梭利教学实践,批办了格林希尔双语幼儿园。
四是保教质量持续提高。区教研部门积极开展学前教育教科研工作,申报国家和省科研课题。各园也根据实际开展园本教研,开发了一些极具特色的园本课程。如区中心幼儿园的“幼儿园整合教育课程”获得xx年市教科研成果一等奖。通过教科研活动的开展,教师专业素质得到提升,教育理念和行为更加符合《幼儿园教育指导纲要》精神,教育活动更加注重培养儿童的动手实践能力,更加注重培养儿童的'好奇心与探究欲望,促进了儿童的健康发展。
近年来,在推进学前教育发展中,主要做了以下几方面工作:
(一)规划引领,不断调整设园布局。近年来,根据省、市关于学前教育发展的要求,按照本地区经济发展状况和人口增长趋势,制定了《构筑幼教战略平台促进高位均衡发展崇安区学前教育发展规划》,将学前教育纳入全区教育发展的总体规划,明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政策措施。近年来,我们按照规划目标,积极推进学前教育的布局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作,先后撤并了、亭子桥、金海里等9所幼儿园,将连元街幼儿园并入区中心幼儿园,江海幼儿园并入靖海幼儿园,塔影幼儿园并入益都幼儿园;批办了连元实验、格林希尔等一批民办幼儿园。目前,全区共有公办幼儿园6所,集体办幼儿园10所,民办幼儿园5所,托管1所。
(二)加投入,不断改善办园条件。xx年以来,财政性投入不断加,对小荧星、区中心幼儿园分园等4所公办幼儿园的设施设备投入就超千万元。广益街道所属的尤渡、广益、广益中心等3所幼儿园,在街道和村的经济支持下,投资超400万元。其他集体办幼儿园也多方筹措资金,先后投入200多万元用于园舍建设和设备添置。
(三)规范管理,不断推进依法治园。一是加强检查督导。区教育督导部门依据《幼儿园教育指导纲要》,定期对各园教育收费、园务管理、教育资源、保教工作、队伍建设等方面进行评估和督查指导。教育部门也每年至少两次对所有幼儿园的园务管理、保教质量进行飞行检查,检查结果列入年终目标管理考核。二是加强目标管理。区教育局修订了《幼儿园素质教育目标考核细则》,年初提出要求,年中进行检查,年末进行考核,并将考核结果与园长的绩效奖励挂钩。三是加强对民办园的监管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查,在管理制度、保教质量、经费支出等方面强化监管,促进其依法办园。
(四)积极创建,不断提高保教质量。以创建优质园为抓手,不断提高优质资源的覆盖率。在创建过程中,区教育局定期到创建园具体指导环境布置、课程设置、玩具器械配备、施教方式、活动安排等多方面的达标工作,促进其规范管理、整合课程、提高质量;各优质园积极提供创建经验、教授管理方法、协助师资培训,发挥了示范带动作用。xx年以来,全区共投入创建经费600余万元,创成了商业、广益、通江、留芳声巷、尤渡、靖海、广益中心、小荧星等8所省示范性实验幼儿园和省优质园,卫星、二勤等2所市一类幼儿园,优质资源覆盖率明显提高。
(五)强化特色,不断提升办园品位。以拓展教育内涵、创新教育形式、提升教育品牌等方式提炼教育特色。区中心幼儿园作为全市首批双语实验幼儿园,结合自身实际,加强园本课程开发,双语整合教学活动初见成效,已开始招收外籍幼儿入园。连元实验幼儿园、格林希尔双语幼儿园积极探索中英文双语统合式教学模式,外教进入课堂与孩子们进行零距离接触,促进了中西文化交流。商业、靖海、宁海里、广益中心等幼儿园分别在美术、阅读、心理健康等方面形成了自身特色。
(六)创新,不断激发办园活力。积极探索多种办园体制,逐步建立健全合作办园、规模办园的运作机制。一是推进教育局直属集体办幼儿园一体化管理机制。实行了统一管理规范,统一教师调配,统一课程设置,统一考核要求,统一收支审核,统一后勤服务“六统一”管理模式下的园长负责制。在靖海幼儿园还实行了教职员工竞聘上岗和“按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬”为原则的收入分配制度,调动了工作积极性。二是探索管理品牌输出机制。对民营的连元实验幼儿园尝试由举办者投入资金,连元街小学输出品牌,区中心幼儿园输出管理、培训团队,目标用三年左右时间创成省优质园。目前该园保教秩序正常、办园行为规范、运行情况良好,为今后我区实施公办优质园管理品牌输出积累了宝贵经验。
(七)统整资源,不断发展早期教育。通过免费向散居儿童开放活动场地、开办亲子班和苗苗班、开展社区育儿咨询、向婴幼儿家长发放宣传单等形式,指导我区03岁婴幼儿家长科学育儿,提高早期教育率。
我区的学前教育发展虽然取得较好成效,但仍然存在一些亟待解决的问题。主要表现在以下四个方面:
一是办园条件有待进一步改善。除近两年新建的幼儿园外,其他幼儿园普遍办学规模偏小。全区22所幼儿园中,占地面积在xx平方米以下的超过50%,规模在5个班以下的有8所。小规模办园,导致投入成本、管理成本相对较高,还造成教育质量参差不齐,难以整体提升。尤其是集体办幼儿园由于规模小,人员经费开支,设施设备投入不足,办学条件相对薄弱。区中心幼儿园因地处地块开发范围内,近年来基本设施投入相对较少,与其他城区的同类幼儿园相比,园舍条件、设施设备的差距日益明显。
二是布局结构有待进一步调整。长期以来幼儿园归口管理不统一,致使园舍布局缺少合理性,从而造成一些地区幼儿园高度密集,而一些地区却无法满足幼儿就近入园的不合理状况。如东门上马墩地区集中了小荧星、靖海、连元实验、格林希尔、万佳等5所幼儿园,而广益地区也仅有广益、广益中心、尤渡、黄泥头、广新等5所幼儿园。目前虽在着力调整,但由于城市建设、地块开发等原因,以及小区配套幼儿园交付需有一定过程,学前教育资源优化配置仍显滞后。
三是教师素质有待进一步提高。全区401名幼儿教师,学前教育专业毕业的仅占54.7%,虽然公办幼儿园教师均为学前教育专业毕业,但仅占全区幼儿教师总数的28%。占教师总数27.6%的集体办教师,虽持有教师资格证,但均不持有正规学前教育专业毕业证书,缺乏教科研能力。占教师总数44.3%的外聘教师,第一学历普遍较高,但部分为非幼教专业,流动性强,保教水平不高,教科研能力明显不足。
四受理力量有待进一步加强。从幼儿园领导层面来看,全区22位幼儿园园长,素质比较全面、能力比较突出的占40。9%,而且都集中在公办幼儿园。从管理团队层面来看,除了区中心幼儿园及通江、宁海里等幼儿园的管理力量相对较强、管理措施比较到位外,其他集体办、民办幼儿园普遍存在管理力量不足、管理措施落实不到位的现象。
学前教育是现代国民教育的。重要组成部分,是学校教育和终身教育的重要奠基阶段,市有关部门正在研究制定加快发展学前教育的若干政策意见。目前全区的学前教育工作正处于整合调整期,发展任务十分艰巨。下一步,我们将围绕推进学前教育现代化,重点做好以下几个方面工作。
(一)整合资源,调整布局,促进学前教育优化发展。以做做强、优势互补为原则,加强整合,调整布局,努力构建以公办幼儿园为主导、民办幼儿园为补充、各类所有制幼儿园有序发展的新格局。力争到xx年,创建12个省内一流的国际化幼儿园,在优质园就读的幼儿比例达到85%以上。一是做强公办幼儿园。将区中心幼儿园易地新建工作摆上重要议事日程,编制规划方案,确定建园规模,论证可行选址,加快组织实施,努力把区中心幼儿园打造成我区公办园的亮点和省内知名的品牌。提升小荧星艺术幼儿园艺术特色,并将通江和宁海里幼儿园办成其连锁园,实施统一管理,放艺术特长,塑造“二泉”幼教品牌。对商业幼儿园园舍实施扩建,充分发挥其50多年的办园优势,把它打造成我区学前教育的又一窗口和品牌。二是做优集体办幼儿园。以新建小区配套幼儿园作为整合载体,通过公共财政主导其设施设备投入,扩规模、改善条件,扶持集体办幼儿园发展壮。同时,探索引进国内外优质幼教品牌,实现合作发展。重点建设由3个12班规模幼儿园组成的东林幼儿园集群和广益幼儿园集群,年内撤并卫星、黄泥头等规模偏小、设施薄弱的幼儿园,抓好尤渡幼儿园易地新建和广益幼儿园扩建的前期启动。三是做亮民办幼儿园。进一步加强对连元实验、格林希尔幼儿园的监管和指导,着力提高其管理水平和保教质量,力争用三年左右时间创成省优质园。
(二)多方筹资,加投入,促进学前教育持续发展。一是加园舍建设投入。今明两年的投入重点是,xx年商业幼儿园扩建xx平方米园舍,区中心幼儿园在确定选址的基础上加快启动;xx年实施尤渡幼儿园易地新建工程。二是加设备添置投入。筹集200万元专项资金,用于购置现代化教学设备、教具及玩具,改善教学设施。三是加教师培训投入。每年投入一定经费用于教师培训,确保培训费用达到工资总额的2。5%。
(三)深化,创新机制,促进学前教育品质发展。一是深化优质园管理团队输出机制。将优质园的办学理念、办学规范、办学内涵引入新建园,并在指导、评估、监管中推动新建园达到省优质园水平。二是深化连锁幼儿园集群一体化管理体制。在“六统一”的基础上,建立系统的指导评估体系,加强对总园园长的目标责任考核,实现规模办园、品质发展。三是深化分配激励机制。全面实行岗位聘用制,以“按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬”为原则,实行教职员工竞聘上岗、绩效考核。四是促进学前教育向前延伸。着力构建3周岁以下散居婴幼儿早期教育公共服务体系,成立区婴幼儿早期教养指导中心和区婴幼儿保健指导中心;同时,依托幼儿园成立早教指导站,依托街道社区卫生服务中心成立保健指导站,构建婴幼儿早期教养服务平台。探索01岁以医为主、教支援医,13岁以教为主、医支援教的医教结合新模式。
(四)加强培训,提升管理,促进学前教育提质发展。一是加强教师队伍建设。深化幼儿教师师德建设,提高教师思想素质和职业道德规范。通过与高水平园结对,采用园本培训、教学评比、课题研究、名师带教等多种形式,促进教师专业发展,提高保教水平和科研能力。对骨干教师重点培养,积极创设培训机会,提高其业务水平和管理能力;同时,在教学新秀各项评比中适当向学前教育倾斜。积极引进一定数量德才兼备、热爱幼教事业的学毕业生充实幼教队伍。二是加强管理队伍建设。组织园长参加培训学习或到优质园挂职,更新办学理念,丰富管理智慧,提升领导艺术。积极引进富有管理经验的园长,充实管理队伍,提升管理水平。三是加强保育、保健人员岗位培训。重点加强专业知识、技能培训,提高保育水平,使家长放心满意。
学前教育教研工作总结篇十一
为期7个星期的教育实习就快要结束了,然而就在此刻,我发现自己已经深深爱上了这所学校,爱上了我的学生、我的指导老师老师。第一次品味到了作为一位实习生即将离开自己老师和学生的那份依依不舍。
初为人师,对我而言,难的不是胆量,不是去克服紧张,因为我在读高中的时候就帮老师上过一些习题课,那时候他们称我为xx老师,而且我还有既是同学又是学生的同学。四年之后,我又听到了xx老师这个称号,这一次我感觉它是如此的真实。对我而言,难的正是细节上的问题。第一次试讲时,本以为自己已经准备得很充分了,但课堂上出现了不少的问题,xx老师和xx老师都给我提出了很多宝贵的意见,指出了我的问题主要是一些细节问题。比如板书设计问题,教师语言的简洁问题,课堂节奏的控制问题。这时,我才明白,备课不仅仅是把每个知识点搞清楚,把上课的流程搞清楚就可以,而是要考虑到很细的地方,比如你的这句话写到黑板的什么位置,前后两个知识点用什么语言来衔接等,对于我们初次上课的人尤其是这样。此后,我多次认真的听了xx老师的课,根据两位老师的意见去找那些不同的细节,以改正自己的不足,提高自己的教学技能。
后来xx老师给了我不少的课,我在课堂上开始注意了板书问题、教师用语的精炼和连贯问题以及课堂节奏的控制问题,渐渐的找到了一些感觉。每堂课上完后,有要走到教室后,看看这节课的板书有没有问题,下次应该注意什么,能后想一想:这堂课自己做的好的有那些,不好的地方有那些。我感到,我的教学能力有了较大的提高,对于课堂有了更清楚的认识。
当然,我离一名优秀教师的距离还很远,但我相信这次实习为我打下了一定的基础,基本达到了一名合格的教师的水平。
在此,我真心的感谢xx老师这一个半月来对我的悉心教导和培养,同时也感谢xx老师对我的指导,更要感谢那群可爱的孩子们!
学前教育教研工作总结篇十二
认真落实年初制定的工作计划,紧紧围绕幼儿园管理、0-3岁婴幼儿早期教育、教师队伍建设等工作重点,全面推进幼儿园素质教育,主要完成了以下几项工作:
截止目前,各类幼儿园调整到84处,登记注册73处,3-5周岁幼儿总数18716人、入园幼儿18398人、入园率达到98.30%。全县幼儿园教职工总数1833人,专任幼儿教师1634人,学历达标98.71%;省级实验、示范幼儿园14处,市级示范、一类幼儿园53处。山东省十佳幼儿园3处,滨州市十佳幼儿园9处。县实验幼儿园荣获山东省学前教育先进集体。
20xx年全县共投资近1692余万元用于幼儿园阵地建设,进一步扩大了办园规模,改善了办园条件。韩店镇中心园投资500万元十个班规模的二期扩建工程已于“六一”前夕投入使用;金摇篮幼儿园投资400万元,扩建9个班的二期工程已于今年三月份投入使用;台子镇中心幼儿园二期扩建工程投资200万元,也已投入使用;黄山办事处投资300余万元对原见埠小学、郎君小学进行改建,“六一”期间进行了开园典礼,一改往日办园条件差,入园孩子少,冷冷清清的局面,深得社会和家长的好评;8月份黄山实验小学对闲置的教学楼进行改建,建成规模10个班的幼儿园,对城区幼儿入园难问题起到了一定的缓解作用。
1、对登记注册的幼儿园进行了年检。
6月份按照《邹平县教育局关于做好20xx年学前教育机构登记注册工作及年检工作的通知》要求,对全县所有登记注册的幼儿园进行了年检,其中71处年检合格,3处年检不合格,对新申请登记注册的3处幼儿园,即码头镇中站幼儿园、台子镇红旗幼儿园、黄山实验小学附属幼儿园一并进行审批注册,下发了邹教办字【20xx】18号文件对年检和注册结果进行公布。
2、对全县无证办园进行了摸底统计和调研。
为了加强和规范学前教育机构的管理,6月份对全县所有无证办园情况进行了摸底统计。根据属地管理的原则,各镇办进行了拉网式检查。目前,全县无证办园共有34处。9月份又对全县所有无证办园情况进行详细实地调研,对全县无证办园的规模、办园条件、师资状况等进行了深入摸底,起草了《关于全县个体无证办园情况调研报告》,并对今后进一步规范个体办园管理提出了建议,为领导决策提供了依据。
1、在20xx年安排部署的基础上,20xx年全面启动了0―3岁早期教育工程。全县已先后成立早教中心29处,并根据婴幼儿早期教育的规律和特点配备了相关设施,为社区0-3岁婴幼儿和家长进行早教服务,定期开展幼儿感统训练、亲子活动、早教指导等方面的工作。6月1日,韩店镇中心园举行早教中心揭牌仪式,李辉局长出席揭牌仪式并揭牌。“早教中心”是幼儿园教育教学活动向0岁的拓展和延伸,为实现0-6岁托幼一体化迈出了坚实的一步,赢得了社会的广泛认可和好评。
2、组织了早教外出考察。
7月4日至9日,组织镇办教委分管副主任、中心园长(幼教干部),县直幼儿园园长共计29人赴北京就早教工作进行参观考察。考察团对北京市金色摇篮育婴园、美格双语幼儿园等幼儿园进行了实地参观考察,大家一致认为,此次考察拓展了思路,开阔了眼界。
3、参加了首届中日韩“0~3岁早期教育”论坛。
10月24日至28日,参加了在南京举办的首届中日韩“0~3岁早期教育”论坛。本次论坛从实际操作层面着手,由中日韩三国顶级专家出席,并重点在0~3岁儿童保育与教育的课程、0~3岁教具玩具的制作开发与选择及运用方法、0~3岁儿童早期阅读的开展、0~3岁保教师资力量的模式与内容等方面做了主题报告,本次论坛是指引中国0~3岁早教导向的风向标,为我们今后开展早期工作进一步明确了方向,开阔了思路。
1、5月份组织县实验幼儿园、明集镇中心园、韩店镇中心园、长山镇中心园4名园长参加了“山东省幼儿园特色教育活动论坛”。
2、组织骨干教师分别赴青岛、济南、淄博、滨州等地参加了省幼儿园儿童阅读专场研讨、幼儿园集体教学优质课观摩、幼儿园音乐教学专题研讨、省优质课评选、全市幼儿园教学能手评选观摩等多项培训活动,培训人次达300余名。
3、提高非公办教师待遇。继续落实了幼儿教师最低工资保障制度,20xx年全县非公办幼儿教师平均工资达到每人每月1000元,目前有9个单位的部分教师已经达到这个标准,自20xx年至今,共有689名非公办幼儿教师办理了养老保险,帮其解决了后顾之忧,提高了教师的积极性。
1、组织了全县幼儿园优质课评选活动,并推报县实验幼儿园李宁宁等4名老师参加了市优质课评选,获得市一等奖2名、二等奖2名,西董镇鹤伴幼儿园的董金娥老师,代表市参加了全省优质课评选活动,取得了省二等奖的好成绩。
2、组织了全县“美丽的`春天”绘图编文幼儿创意画比赛。
3、组织了“诗画”课题论文及案例征集活动。我县共收集论文56篇,教学案例47个。多数论文注重教学实践,具有一定的创新性和实用性,对“诗画”课题的深化、推广以及教育教学改革实践有一定的启示和借鉴价值。20xx年12月11日在滨州市学前教育研究会会员大会暨“诗画”课题成果交流与表彰大会上,我县45篇论文、34个活动案例获奖,实验幼儿园、开元幼儿园、明集镇中心园、韩店镇中心园、九户镇中心园、黛溪办中心园6处幼儿园获得优秀实验幼儿园称号,实验幼儿园的科研成果《科研兴园诗画点睛》在大会上做典型交流,我县学前教育办公室获得最佳科研组织管理奖。
4、组织了全县第七批学前教育教学能手评选及第一至六批教学能手复评活动。共有12名教师获得第七批县学前教育教学能手称号,12名教师顺利通过复评,并从中推选了5名县级教学能手参加了市教学能手的评选,李晓倩、宋小娜、颜芳获得市教学能手称号,刘红梅、白杨获得市教研室优质观摩课奖项。
5、尝试微型课题研究。本着课题切入点小,能立足幼儿园教育教学实际,贴近幼儿学习和生活,研究教育教学中的真问题,以及要有时效性和创新性等原则,组织学前教育中心教研组成员对20xx年申报的47项幼儿园园本课题进行论证评审,并对评选出的优秀课题进行立项。
1、5月28日晚,在广电大剧院举行了全县庆“六一”大型文艺晚会。县委、县政府、县直各部门、教育局等领导们与孩子们欢聚一堂,共度节日。来自各镇办、县直各小学、幼儿园的400余名师生参加演出。整台晚会内容活泼,形式多样,充分展示了老师们、孩子们积极向上的精神风貌和我县素质教育的丰硕成果。
2、5月26日至28日,六一儿童节来临之际,县领导王传民、范连生、赵怀臣、展翼、韩祥水、潘玉兰、朱秀英,在县教育局局长李辉、副局长高平陪同下,先后到韩店镇中心小学、中心幼儿园,县实验二小、实验一小和开元小学附属幼儿园,明集镇中心幼儿园和县实验园慰问师生并为孩子们送去节日礼物,祝孩子们节日快乐。
10月22日上午,为了促进我县学前教育更好更快发展,组织召开了全县学前教育工作座谈会。本次会议的主要议题是交流探讨0~3岁婴幼儿早期教育、镇办中心幼儿园建设、幼儿教师队伍建设、幼儿园特色发展等当前学前教育重点工作和事业发展中存在的主要问题,其中9个单位做了典型经验介绍,其他单位会后做了书面交流。教育局副局长高平主持会议并对有关议题提出了指导性意见,全县50余名学前教育工作者参加会议。
11月中下旬,对全县29处早教中心,84处幼儿园进行专项督察,督察的主要项目是幼儿园早期教育的开展情况、幼儿园生活常规、幼儿园教学常规等,督察情况当场进行了反馈,总结撰写督察报告,对今后工作的开展提供了第一手资料。
一是对学前教育提案及学前教育有关来信来访的答复处理;二是对部分幼儿园建设情况进行了统计;三是到所包单位进行安全调研;四是协助勤管站征订和分发幼儿辅助用书等。四是多次起草、论证、规划山南幼儿园建设问题,并向县市呈报申请黄河三角洲开发项目。12月中旬迎接省级示范幼儿园的复评工作,魏桥镇中心幼儿园顺利通过复评。
学前教育教研工作总结篇十三
教学方面,认真钻研,仔细备课,研究教学方法,根据孩子们年龄特点,充分调动孩子们学习兴趣和积极性。语文教学以听说读写为重点和基本点,每天重点培养。每天早读前先让学生说说昨晚在家发生的事情,要求说清事情的来龙去脉,别的孩子听后转述前面孩子说的话。每天都有读书和讲故事的时间,也留有让孩子们说说所读书籍内容的时间。通过长时间坚持,孩子们的各种能力都得到大的提高。我还根据孩子们各自的特点,让他们大量背诵古诗词,每天抄写一首两首在黑板上,每天读两三遍,一学期下来全班学生背会古诗五十一首,其中有些是到初三才学习的,但孩子们背起来没有吃力的感觉。我鼓励孩子们每天写一篇日记,孩子们都愿意写并且喜欢写。写出的日记又长又好,还能培养他们对所学词语活学活用的能力。
班级管理方面,以爱为根本,奠定教育的基石。以极大的耐心对待幼小的孩子,时刻关注孩子们的成长。特别是问题儿童,我对他们从不歧视,细心教育,注重孩子的道德品质。培养孩子的爱心,让他们逐渐可以以同样的爱心去对待同学和老师。每周都给孩子们买一些饼干,糖果之类的零食和文具,每天作为奖励发放,并且有照相记录下来。这样每天给孩子们爱也估计孩子们付出爱,让他们彼此关心,互相关爱。而且每逢母亲节,父亲节等节日我都嘱咐孩子们向父母长辈送去关怀,表达爱意,我深信只有爱的教育才是真正的教育。我班上的孩子也经常给我带几个瓜子,一颗糖果,几个桃子等在他们看来可能是“无价之宝”的小礼物,每次收到我的心都受到了极大的震动。为孩子们小小的付出却得到如此百倍的回报,不禁让我心中越发坚定了以爱心去感化教育他们的决心,我会坚持这种教育方式,并以更多的爱心去搞好教育工作。
孩子们每天都能在赏识,鼓励中成长学习,身心愉悦,家长们也都很高兴,不断的听到家长说孩子们遇到了好老师。我从别的老师那里听到后,心中甜滋滋的。孩子们的学习成绩也都不错,我的努力得到了家长,老师,领导们的认可,心中万分高兴!
我也在日常关注孩子们的心理变化,经常和孩子们谈心,课间陪孩子们游戏玩耍,孩子们都常围在我身边,说这个说那个。遇到不开心的事,我就握住他们的小手,细声和他们谈天,解除他们心中的顾虑。我认为身心健康的孩子比单纯的成绩优秀重要千万倍。
以上就是学期教育工作小结。今后将会更加努力,坚定信念。今天孩子以我为骄傲,将来我将以孩子们而自豪!
学前教育教研工作总结篇十四
为了进一步改善办园条件,我们早行动、早谋划,2月份规划上报了20xx年幼儿园改扩建项目,3月份与项目乡镇签订了项目建设责任书,为工程的顺利实施赢得了时间保证,4月份以后,投资近200万元,设及3个村级幼儿园的改扩建工程相继开工建设,截至目前,全部完工。
今年暑期,我们委托长治磐天和信工程项目管理有限公司,为我市11所幼儿园集中采购了玩教具及生活设施设备。包括幼儿生活和学习所需的百余种物品,件数高达数千件,使用资金84万。至此,我市学前教育园舍条件得到明显改善,办园环境得到极大优化,基本满足了全市适龄儿童的入园需求。
二是依托继续教育、国培计划提高教师专业素养,今年,我市在编幼儿教师全部参加了继续教育培训学习、国培计划学习,受训率和合格率均为100%。
四是聘请省市专家到我市指导学前教育工作,提高教师的实践能力。今年8月,我们聘请山西省幼教专家赵爱云到我市,针对幼儿园环境如何创设和区域活动如何开展进行了实地讲解、指导和示范。
至此,我市学前教育师资队伍的理论水平、专业素养和实践能力得到了明显提升,为学前教育保教质量的稳步提高提供了保障。
针对广大农村家长育儿观念淡薄、贫乏的现状,今年五月,我们组织了全市性学前教育宣传月活动。同时开展了家长开放日活动,全市范围内的各级各类幼儿园都要对社会及家长开放。
一是邀请家长到幼儿园参加亲子活动,增进亲子情感,促进亲子关系的健康发展;
二是倾听讲座,掌握正确的育儿观念和方法,促进孩子的和谐发展;
三是参与幼儿园日常事物的决策和管理,建立主人翁意识,激发家园共育的积极态度等。总之,家长开放日活动架起了学校、家长、孩子之间沟通的桥梁,增进了相互之间友谊情感,孩子在收获快乐的同时获得了长足发展。
一是积极开展学前教育教科研工作。各园根据实际开展园本教研,开发了一些极具特色的园本课程。如机关幼儿园的“幼儿折纸活动有效性研究”,被省幼教中心纳入省级十二五科研课题,今年通过了中期验收;北村幼儿园的幼儿剪纸、天脊幼儿园的奥尔夫音乐课程等等,通过教科研活动的开展,教师专业素质得到提升,教育理念和行为更加符合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,教育活动更加注重培养儿童的动手实践能力,更加注重培养儿童的好奇心与探究欲望,促进了儿童的健康发展。
二是开展丰富多彩的活动,引领素质教育方向。我们组织开展了教师“保教能手”赛奖活动,校园文化艺术节、学前教育宣传月,亲子运动会等活动,充分展示了幼儿和教师风采,激发了教师的工作热情,促进了保教质量的提高。
一是幼儿园类别复评。6月20日-7月2日,物价、卫生、教育组成的联合评估组对全市82所幼儿园从教育教学,卫生保健,队伍建设,设施设备五方面进行了详细的点评和正确的引导,对工作成绩突出的幼儿园进行了进类认定,对存在隐患的幼儿园进行了限期整改。
二是清理整顿非法办园。今年暑期,由市政府牵头,联合公安、消防、卫生等相关部门组成联合执法组,对全市非法学前教育机构进行了清理整顿,对基本符合办园条件的14所幼儿园发放了办园许可证。
三是调整物价局提高幼儿园收费标准。随着社会经济的发展,原收费标准(05标准)已不能满足幼儿园的生存与发展需要,且严重制约着幼儿园保教质量的进一步提高。
为此,我们根据《山西省幼儿园收费管理暂行办法》(晋价费字【20xx】65号)和《关于制定幼儿园收费标准及有关事项的通知》(晋价费字【20xx】250号)精神,结合我市实际,制定出台了《潞城市教育局关于规范我市幼儿园收费管理的通知》,同时在广泛调研的基础上,协调物价局并报请市政府同意,对原有收费标准进行了相应调整。
一是办园条件有待进一步改善。
二是教师素质有待进一步提高。
三经费投入需进一步保障。
学前教育教研工作总结篇十五
20xx年xx月幼儿园学前教育宣传活动总结为贯彻落实xx市xx区教育局《关于学前教育宣传月活动》的文件要求,我幼儿园积极采取措施,大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作,家庭幼儿教育等有关知识,切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。我幼儿园具体的工作开展情况汇报:
1、我园对宣传活动高度重视,成立了学前教育宣传月活动领导小组。
2、制定了符合实际的活动方案、及系列宣传活动计划。
3、宣传活动丰富多彩,形式灵活多样。宣传内容科学规范,确保宣传实效。
(1)、xx月xx日,全体教职及小朋友和小朋友家长在幼儿园借6。1活动,传达xx市xx区教育局《开展学期教育宣传月活动》的文件精神,进一步学习国家相关政策文件,明确“快乐生活、健康成长”的宣传月活动主题,帮助教职工及家长朋友了解宣传月的内容、形式。
(2)、xx月xx日成立宣传月领导小组,并制定了宣传月活动实施方案。
(3)、在宣传月活动期间,利用条幅在幼儿园醒目位置悬挂宣传标语,营造宣传月氛围。
xx月xx日开展果实班家长开放日活动,积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境,改变传统教学模式,寓教于乐,为学前教育发展营造良好环境,共同促进幼儿快乐生活,健康成长。
(5)、xx月xx日分发致每位家长一封信,宣传规范办园行为,避免小学化教育,促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。
(6)、在宣传月活动期间,利用六一节、艺术节等系列活动,在辖区范围内面向社区开展宣传或咨询活动,营造全社会共同关心、支持学期教育的良好氛围。让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教,规范办园的行为。
幼儿园通过以上活动形式,面向家长及社会群众开展科学育儿宣传活动,广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识,宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施,帮助广大家长转变育儿观念,提高科学育儿水平,自觉抵制各种违健康的行为。
学前教育教研工作总结篇十六
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我主要做了下面几方面的工作:
多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。为了能很快地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。
第三,帮扶教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。
2、是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;
3、是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的.关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好。