2024年诗词大赛活动方案(精选12篇)
方案是根据目标和需求,经过调研和评估后,确定的一种可行的工作方向。方案的实施过程中需要充分的沟通和协调,确保每个环节的顺利进行。以下是一些经过验证的方案案例,它们展示了一些可行的方案设计和实施过程。
诗词大赛活动方案篇一
1、活动背景:
让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力,让我们去回顾“采菊东篱下,悠然见南山”的那份闲情,感受“大漠孤雁直,长河落日圆”的那份壮观与豪迈,体会“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史,一起走进诗词的世界,聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。
2、活动主题:
续读名家诗词,铭记中华精髓。
3、活动目的:
在传承中华精髓的同时增强我院各组织、社团之间的交流,加强团队意识,促进校园文化的多样性的发展。
4、活动名称:
5、活动对象:
6、报名方式:
以小组形式报名参加,每组4名成员。各组成员为本协会或组织内部同学,在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。
7、活动主办方:职院团委学生会。
8、活动时间:4月22日。
9、活动地点:贵州师范大学白云校区第二教学楼212教室。
10、参赛要求:
1、各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案,熟悉有关赛程安排。
2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于选手在比赛中发挥出自己的水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判,如有不同意见,请赛后与组委会联系。
11、活动流程:宣传部做宣传工作及场地布置维护工作,文艺部负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词,提前把诗名给参赛选手,让他们有充裕的时间进行准备。
领队会议和抽签会议:在赛前将召开领队会议,通报大赛相关事宜,讲解大赛注意事项,并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。
要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利,亲友团回答正确可以获得笔记本一个,以此奖励(亲友团由参赛小组自己负责组建,确认组建后将其名单交到组委会处)。
为能公平竞赛,将派出两名记分员与一名计时员,记分员把所记下的分数公布在黑板上。
活动第一环节:诗词接龙。
要求各代表队伍派1名代表从x个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人,由主持人来说出诗词的上句或下句,选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么,选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句,该局可以求助于本组的亲友团成员,在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗,答对一题10分,若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分,若使用一次则加5分,全部机会都使用则不加分。
活动第二环节:狭路相逢。
机抽取自己小组的对手,小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如:诗人名字朝代诗句内容问题,要求对分组员回答,每答对以道题加10分,答错或不回答扣5分。每小组比赛时有赛会分派一名干事对比赛进行监督工作,出现作弊行为该环节扣20分。
活动第三环节:诗词连连看。
活动第四环节:风险投资。
诗词库里的诗词分为1到5年级的,分值为10到50分,选手根据所选择的题库进行回答。首先由分的队伍进行选择,依次往后推,若遇到相同分数的,则进行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名,进行背诵,加时赛不计入比赛总分数)每个题库里面3小题,都是关于一些诗词。如选手选2年级的,题库的诗是“静夜诗”,则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。
(最后得分将以累计积分的形式确定胜负,若遇到想同分数,不能分辨出名次时,即进行加时赛,加时赛即为抢答赛,回答正确,自己得分,反之,对方得分)。
12、活动应注意的问题及细节:
现场秩序的维护,禁止场外提示。
13、应急预案:若遇到停电情况,学生会干事即紧急有序的疏散同学们,并安排干事和每组组长一起将分数记下来,保证下次活动顺利地衔接。
14、资金预算:(附表1)。
15、奖项设置:
一等奖1组。
二等奖1组。
三等奖2组。
优秀奖2组。
诗词大赛活动方案篇二
为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,营造浓郁的校园读书氛围,决定举办小学生古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
一、活动主题:诵读千古美文,争做博学少年。二、活动目标:
1.通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
2.活动内容:学生自选经典优秀古诗词。四、比赛程序:
1.初赛:11月11日至11月15日(为期五天),由各班自行组织,每班选出优。
第一文库网。
秀代表1名或1组参加全校决赛。(11月18日上报选手姓名及朗诵内容到教导处。)。
2.决赛:11月21日(周四)下午,地点在校多功能厅举行,选手按抽签(11月19日下午放学后到教导处抽签)的'先后顺序进行比赛。五、比赛要求:
1.所选诗词内容为唐诗宋词等古代诗文,可以是一首,也可以是一个主题下几首,脱稿朗诵,限时不超过5分钟。
2.学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和动作等多方面综合评分。
3.各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐或制作简单课件,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。(音乐或课件比赛当天带着)。
2.班级比赛结束后,请各班级将活动方案、学生朗诵内容稿件和活动照片发给我。
附:1.*古诗词朗诵比赛评分标准2.*古诗词朗诵比赛打分统计表。
诗词大赛活动方案篇三
凯风自南,吹彼棘心。棘心夭夭,母氏劬劳。
和风煦煦自南方,吹在枣树嫩芽上。枣树芽心嫩又壮,母亲养儿辛苦忙。
凯风自南,吹彼棘薪。母氏圣善,我无令人。
和风煦煦自南方,枣树成柴风吹长。母亲明理又善良,儿子不好不怨娘。
爰有寒泉?在浚之下。有子七人,母氏劳苦。
寒泉之水透骨凉,源头就在浚邑旁。母亲养育儿七个,儿子长成累坏娘。
睍睆黄鸟,载好其音。有子七人,莫慰母心。
黄雀婉转在鸣唱,悦耳动听真嘹亮。母亲养育儿七个,难慰母亲不应当。
2、母别子。
白居易〔唐代〕。
母别子,子别母,白日无光哭声苦。
母别子,子别母,白天的阳光似乎都因为悲伤而失去了光彩,哭声中无限凄苦。
关西骠骑大将军,去年破虏新策勋。
一家人住在关西长安,丈夫身居大将军的高位,去年立了战功,又被加封了爵土。
敕赐金钱二百万,洛阳迎得如花人。
还得到了赏赐的金钱二百万,于是便在洛阳娶了如花似玉的新妇。
新人迎来旧人弃,掌上莲花眼中刺。
新妇来了不满足,就要丈夫抛旧妇;她是他掌上的莲花,我却是他们眼中的钉子。
迎新弃旧未足悲,悲在君家留两儿。
喜新厌旧是俗世的常情,这本来也不足为悲,我就要收拾行装,无奈地离开。但悲伤的是,留在丈夫家的,还有两个亲生的小孩。
一始扶行一初坐,坐啼行哭牵人衣。
一个才刚刚会扶着床沿走路,一个才刚刚能够坐起来。坐着的孩子啼哭,会走路的孩子牵着我的衣服。
以汝夫妇新燕婉,使我母子生别离。
你们夫妇新欢燕尔,却让我们母子生离死别,从此不得相见。
不如林中乌与鹊,母不失雏雄伴雌。
此时此刻,我的心有诉不出的悲苦,人的薄情啊,还不如林中的乌鹊,母鸟不离开小雏,雄鸟总在它们身旁呵护。
应似园中桃李树,花落随风子在枝。
此情此景,倒象是后园的桃树,曾经遮蔽着花房的花瓣已经随风落去,幼小的果实还将挂在梢头经历霜雪雨露。
新人新人听我语,洛阳无限红楼女。
新人新人你听我说,洛阳有无数的红楼美女。
但愿将军重立功,更有新人胜于汝。
但愿将军将来又立了什么功勋,再娶一个比你更娇艳的新妇吧。
诗词大赛活动方案篇四
为营造浓郁的校园氛围,培养学生对古。
诗词。
活动方案。
呢?下面本站小编给大家介绍关于诗词大赛活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。
1、活动背景:
回顾童年时光,我们亲近中华经典,回顾童年时光,我们诵读精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力,让我们去回顾“采菊东篱下,悠然见南山”的那份闲情,感受“大漠孤雁直,长河落日圆”的那份壮观与豪迈,体会“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史,一起走进诗词的世界,聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。
2、活动主题:
续读名家诗词,铭记中华精髓。
3、活动目的:
在传承中华精髓的同时增强我院各组织、社团之间的交流,加强团队意识,促进校园文化的多样性的发展。
4、活动名称:
经典续读-中华诗词大赛。
5、活动对象:
6、报名方式:
以小组形式报名参加,每组4名成员。各组成员为本协会或组织内部同学,在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。
7、活动主办方:职院团委学生会。
8、活动时间:4月22日。
9、活动地点:贵州师范大学白云校区第二教学楼212教室。
10、参赛要求:
1、各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案,熟悉有关赛程安排。
2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判,如有不同意见,请赛后与组委会联系。
11、活动流程:宣传部做宣传工作及场地布置维护工作,文艺部负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词,提前把诗名给参赛选手,让他们有充裕的时间进行准备。
领队会议和抽签会议:在赛前将召开领队会议,通报大赛相关事宜,讲解大赛注意事项,并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。
要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利,亲友团回答正确可以获得笔记本一个,以此奖励(亲友团由参赛小组自己负责组建,确认组建后将其名单交到组委会处)。
为能公平竞赛,将派出两名记分员与一名计时员,记分员把所记下的分数公布在黑板上。
活动第一环节:诗词接龙。
要求各代表队伍派1名代表从x个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人,由主持人来说出诗词的上句或下句,选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么,选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句,该局可以求助于本组的亲友团成员,在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗,答对一题10分,若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分,若使用一次则加5分,全部机会都使用则不加分。
活动第二环节:狭路相逢。
机抽取自己小组的对手,小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如:诗人名字朝代诗句内容问题,要求对分组员回答,每答对以道题加10分,答错或不回答扣5分。每小组比赛时有赛会分派一名干事对比赛进行监督工作,出现作弊行为该环节扣20分。
活动第三环节:诗词连连看。
活动第四环节:风险投资。
诗词库里的诗词分为1到5年级的,分值为10到50分,选手根据所选择的题库进行回答。首先由最高分的队伍进行选择,依次往后推,若遇到相同分数的,则进行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名,进行背诵,加时赛不计入比赛总分数)每个题库里面3小题,都是关于一些诗词。如选手选2年级的,题库的诗是“静夜诗”,则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。
(最后得分将以累计积分的形式确定胜负,若遇到想同分数,不能分辨出名次时,即进行加时赛,加时赛即为抢答赛,回答正确,自己得分,反之,对方得分)。
12、活动应注意的问题及细节:
现场秩序的维护,禁止场外提示。
13、
应急预案。
:若遇到停电情况,学生会干事即紧急有序的疏散同学们,并安排干事和每组组长一起将分数记下来,保证下次活动顺利地衔接。
14、资金预算:(附表1)。
15、奖项设置:
一等奖1组。
二等奖1组。
三等奖2组。
优秀奖2组。
一、活动名称:
二、活动目的:
古诗词是我们民族文化精髓的代表,也是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠,升入大学后,我们便和中国的古诗词文化便一点一点疏远起来,为了丰富大家的精神生活,重新燃起同学们对古诗词文化的热情,特别举办了这次古诗词大赛。
三、活动主办方:
理学院学生会秘书部。
四、活动对象:
理学院全体学生。
五、参赛形式:
小组形式,每个队3,随意组合。
六、活动时间:
另行通知。
七、活动地点:
另行通知。
八、奖项设置:
一等奖(1名)。
二等奖(2名)。
三等奖(3名)。
最佳表演奖一组。
十、活动流程:
(1)主持人。
开场白。
(2)1、舞台剧。
重现古诗词中所描绘的当年的场景。可使用道具,表演人数不限。
2、古诗词部分。
问答题(10分*10)。
抢答题(20分*10)。
3、诗词文化部分。
选择题(共六组,每组四题,每题10分)。
风险题(20分、30分、50分)。
--诗人生平---诗人风格—主要作品。
(3)宣布结果。
一、比赛意义。
为了丰富同学们的精神生活,让同学们深入了解中华文化,进一步增强学习的乐趣。
二、比赛方法。
笔试测验。
每班必须派两名代表,也可自行报名,各班限报五名。
按照年级、系列来进行:先一年级、再二年级,先第一系列,后第二系列,再第三系列。
三、活动对象:面向全校同学。
四、计胜和奖励方法。
(按成绩排名)。
一等奖:15名。
二等奖:20名。
三等奖:30名。
(暂定)。
五、报名时间:(再定)。
六、报名方式:
1。向各团支书报名。
2。到团委办公室报名。
七、参赛地点:
八、活动单位:
策划主办方:学生会学习部。
九、比赛规则的说明。
(一)参赛者。
1、参赛者提起三分钟进赛场,进赛场后需保持赛场安静和整洁,不可随意动赛场内物品。
2、稿纸,草稿统一发放,笔自备。
3、参赛者有问题可举手提问,请求解决,不可大声喧哗,以免影响其他参赛者。
4、赛者必须遵守比赛规则;参赛者如果多次无理取闹,有意打乱比赛进程,取消参赛资格。
5、参赛者进入考场请将手机关静音;切忌用手机搜索相关资料。
6、参赛者不可中途离开考场,除非已完成比赛,离场后不可再考场外逗留。
7比赛过程中学生会纪检部成员会巡查纪律。
(二)评审。
1、学习部成员初审,学生会再审,最后蒋老师终审。
2、本次比赛绝对本着公开公平公正的性质进行。
十、活动中应该注意的问题以及细节。
1、活动负责人要维持活动井然有序的进行,维持活动秩序。
2、比赛的要求和注意事项要在比赛开始之前说明。
3、接待服务工作要细致到位。
4、活动会场的布置要清晰了然。
5、活动过程要互相配合团结合作。
十一、活动负责人以及主要参与者。
学习部、纪检部所有成员。
参赛者。
各班学生。
十二、后期总结及相关事项。
1、比赛结束后,清洁赛场干净,保证赛场物品不流失。
3、拍照做纪念留档以备校刊资料。
十三、比赛需要的题目保密。
学生会。
学习部。
20xx年1月28日星期六。
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诗词大赛活动方案篇五
国学经典,它溢彩流光,穿过时空,照亮了中国文学长廊,滋养了中华民族文化五千年,并让世界为之回首。
在绝美的诗词佳句中,我们向往“采菊东篱下,悠然见南山”的那份闲情,感受到“大漠孤雁直,长河落日圆”的那份壮观与豪迈,体会到“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流”的亡国悲情。
我们____小学每年举办的中华古诗文经典诵读活动,旨在营造学诗词、诵诗书的文化环境,弘扬中华民族的优秀传统文化,陶冶学生的道德情操,提升学生文化品位和学习古诗文兴趣,提高学生文化素养。本学期,我们将继续深化此项活动,举办“____诗词大会”及中华古诗文诵读成果汇报演出。
一、活动目的。
1、激发师生对诗词的热爱,丰富师生语言储备,促进知识更新,提高文化品位和审美情趣,全面提升语文素养,传承中华灿烂文化。
2、陶冶高尚情操,养成健全人格,使师生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观,为师生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
3、推进语文学科教学改革,提升语文学科教学与中华优秀传统文化的融合。
二、活动组织。
本次活动学生全员参与初赛、复赛,各班级在通过复赛的选手中选取3—4人组成参赛队伍,参加以学年为单位举行的“____诗词大会”决赛。教师分为班任组、科任组、教辅组每组选取4人直接进行决赛。
三、活动流程。
1、启动阶段(3月—5月)。
宣传口号:感受诗词之趣,分享诗词之美!
前期准备:师生可根据学校下发的资料内容进行前期准备,试题范围为《小学生必背古诗70首》、《中国古典名句50句》以及《中国古典文学常识》。
2、活动阶段(6月1日—6月20日)。
初赛:班级内以口试的形式进行。可背诵50首以上古诗的选手可进入复试,由各班主任老师担任初赛评审,须在公平、公正、公开的原则下进行。
复赛:以学年为单位进行笔试。笔试内容:以小学生必背70首古诗为主,适当增加词句、名句及文学知识常识等内容。
通过初赛的选手可参加复赛,参加决赛的团体在每班通过复赛的选手中产生。
3、评比展示阶段(6月末)。
颁发奖项分团体奖和个人奖,教师组和学生组各设团体一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名,个人奖项为最佳风采奖教师3人,学生3人,并设活动组织奖和竞赛指导奖(每个参赛队伍限报一名指导教师)。
6月末学校将举行“____古诗文诵读”成果展示活动,并将在活动中举行颁奖仪式。
四、决赛流程。
第一环节:必答题(每人2题,每题10分)。
比赛规则:必答题设有3轮比赛。第一轮:诵诗接龙。根据所出示的诗名吟诵出完整的诗句;第二轮:补足诗句。根据所给诗词上句或下句将诗句补充完整。参赛队的每名队员按顺序答题,队员答题时,队友不能代答。答对加分,答错不加分不扣分。在主持人读题完毕后,须在1分钟内答完,否则不得分。
第二环节:抢答题。
比赛规则:抢答题设有3轮比赛。第一轮:诗词接龙。在主持人吟诵诗句的过程中方可抢答,将所诵诗句的全诗补齐。第二轮:一字多句。根据主持人所规定的关键字说出含有关键字的诗句,每说出一句均可得分。第三轮:看图猜诗词。根据现场所出示的图片说出该诗内容。代表队在主持人念题过程中即可抢答,如果回答错误则要扣掉分数。
第三环节:风险题。
比赛规则:每队必选答1题,题目分值与难度对应,分别为10分、20分、30分,各参赛队自愿选择不同分值的题目,由队内任意一名队员回答。其他队员可以在规定的时间内予以补充,答对加相应的分值。答题时间为1分钟。在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答,倒扣所选题目相应的分值。
最后将以累计积分的形式确定胜负,如发生名次并列情况,将通过加赛风险题方式决出名次。
五、活动要求:
1、各班级、教师组接到通知方案后应高度重视,认真落实。
2、班主任老师要在学生答题的技巧、答题的时间把握、答题的勇气、诗词范围等方面给予充分演练指导。
希望____小学的师生们能够在本次比赛中积极参与,大展拳脚,尽情感受诗词之趣,分享诗词之美!
诗词大赛活动方案篇六
成员:各班班主任及语文教师。
二、活动具体安排。
1.参赛对象:以班为单位,分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。
2.参赛内容:必背古诗词1--15首。
3.参赛节目数量:。
全员诵读:每班集体类诵读15首,每班比赛时,由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练;轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗,一个班级背上句,其他班级接出下句,共背三首。
个人类:必选作品背诵1--15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。
4.比赛时间:11月29日下午最后两节课。
5.比赛地点:教学楼间广常。
6.比赛形式:现场打分,现场统计。
三、工作人员:。
评委:。
成绩统计:。
四、设奖办法。
1.学生集体奖:去掉一个分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为该班的参赛成绩,取前两名获优胜奖。
2.个人奖:去掉一个分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为其成绩,设三个奖次,一等奖2个,二等奖2个,三等奖4个。
五、几点要求:。
1.各班主任及语文教师要高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次竞赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,营造书香校园,提升文化品位。
2.全体语文教师要认真选材,悉心指导,努力创新形式,丰富内容,确保竞赛活动的针对性和实效性。
3.活动中,要求学生人人参与,个个登台,统一着装,培养学生的参与意识和集体荣誉感。
4.竞赛活动结束后,各教师要通过早读阅读指导,课堂教学渗透,语文综合性学习,读书成果展评等形式,将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
诗词大赛活动方案篇七
策划承办单位:郑州华信学院文学会。
活动时间:20_年_月。
预赛规则。
一:单位、姓名、手机号必须写在答题纸抬头空白处,即写在答题纸上方无格处,以便公平判卷。凡单位、姓名、手机号写在有格处者,该试卷为零分。
二:在1处填写系+届+专业+班级在2处填写学会(协会)。
例:管理学院12级旅游管理、文学会胡敬闻。
三:答题时,先写大题号“一”、“二”、“三”,后面题中的括号内的数字是小题号,括号本身表示空白处,填写答案。
例:一、1弛2去6鼎。
四:第四题为默写题,按题中要求作答,但判分标准是:据题中要求可知,每个成语中每出现一个题中要求字,即可得1分,那么一个成语中若出现两个,则可得2分。
例:龙()虎出现两个生肖,得2分。
五:第五题为成语接续题,形式同成语接龙,因此可以利用试题中已有的内容,加进自己的答案中。
诗词大赛活动方案篇八
助学生复习整理已认识的成语,引导孩子自觉主动地学习、积累、运用成语;体会成语的魅力,以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣,锻炼孩子的思维能力;培养学生积极的竞争意识与合作能力。
活动主题:学习传统文化,争做内涵少年。
二、参赛对象。
_文化会所的孩子和家长。
三、比赛时间和地点。
1、时间:5月25日(周日)下午3:00——5:30。
2、地点:_小学。
四、比赛内容。
会所分享的成语为主要内容。
五、活动准备。
各环节活动内容ppt课件。
六、主持人:
计时员:
评委:
其他工作人员:(电脑操作:奖励组:)。
七、活动要求及程序。
比赛分为“记忆大比拼、看图猜成语、你说我猜、成语接龙、看看谁勇敢”五个板块。
要求:
1、根据孩子的具体情况,按年级比例分为实力均衡的两组(春晓组和小荷组),以小组为单位进行比赛,累积计分,一比高下。
2、为了减轻孩子们的压力,每组有三次求助爸爸妈妈的机会。
3、参赛队员遵守规则,认真倾听作答,不抢答、不喧哗。如不慎抢答一次扣除本队奖励星一颗。
活动程序:
(一)、集体朗诵优美四字文。
第一板块:记忆大比拼(各组学生选手)。
1、请说出带有动物名称的成语。
2、请说出带有数字的成语。
3、请说出带有身体器官名称的成语。
4、请说出描写山水风景的成语。
规则:
1、必答题。各队依题共赛四轮,每轮时间为二分钟。
2、各组队员轮次说出题目要求的成语,每名队员最多不超过3个。
3、二分钟内说出规定范围的成语,各组说出成语数量多者为胜(与对方重复或组内重复的均不计数),每轮比赛获胜队奖一颗五角星。
第二板块:看图猜成语(分4套试题,1——3年级、4——6年级、7——8年级、家长)。
规则:
1、抢答题。大屏幕出示图画,选手猜出相关的成语。
2、各组各年级段的队员均有10次答题机会,各组每轮比赛答对次数多者为胜,奖励一颗五角星。
3、家长抢答10道题,答对一题为孩子所在的队赢取一颗奖励星。
第三板块:你说我猜(分4套试题,1——3年级、4——6年级、7——8年级、家长)。
规则:
1、各队队员自由组合,每两人为一组,参赛双方对应年级的小组轮换答题。
2、一人解说或用肢体语言诠释成语的意思,一人在20秒钟内猜出对应的答案。一个成语若一组队员猜不出可请对方组员继续猜,两组都猜不出视为作废。
3、规定时间内(每组3分钟),参赛小组答题结果正确的多者为胜,奖励一颗五角星。
4、家长组共猜10个成语(每组出一名家长上台解说或用肢体语言诠释5个成语,解释内容中不得带有该成语中的字,否则视为犯规。)各组家长以抢答形式答题,答对一题,给孩子所在队赢得一颗奖励星。
第四板块:成语接龙(分两套题,1——3年级填空作答,4年及以上口头接龙10个)。
规则:规定时间内(2分钟)顺利完成并准确无误者为胜,奖励一颗星。
第五板块:比比谁勇敢(各组队员及家长)。
规则:
1、根据题目的难易程度,分为不同的试题。
2、各组派代表口头抽取试题,主持人当场亮题并请各队10秒钟后立即作答,本组队员之间可互相补充,纠正,答对组得相应的奖励星,回答有误者在本组所得奖励中扣除相应的奖励星。
(三)、比赛结果公布及奖励。
最终获得的奖励星多的组为获胜组。(奖励再议)。
(四)、合唱《感恩歌》,活动结束。
诗词大赛活动方案篇九
为了进一步推进特色校园文化建设,引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮,我校决定开展经典诵读比赛,现将有关事项通知如下:
待定
全校各班
1、比赛以团队的形式参加,各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。
2、比赛赛时间:4月26日(第十二周星期四早会课)
1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。
2、普通话标准,仪态端庄大方,要求紧扣主题,形式生动活泼,不能成人化,符合年龄特点。
3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境,如诵读内容需配乐伴奏,请自备cd、mp3、u盘、磁带等。
4、请参赛班级控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,必须在5分钟内脱稿独立完成。
5、参赛人数不限。(可以小组,也可以全班学生)
6、课本剧、校园剧表演主题要健康,形式要活泼。
比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
1、各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状,计入期末量化考核中。
评委:一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。
诗词大赛活动方案篇十
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
风停了,花儿已凋落殆尽,只有尘土还带有花的香气。抬头看看,日已高,却仍无心梳洗打扮。事物依旧在,人不似往昔了,一切事情都已经完结。想要倾诉自己的感慨,还未开口,眼泪先流下来。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
听说双溪春景尚好,我也打算泛舟前去。只恐怕双溪蚱蜢般的小船,怕是载不动我内心沉重的忧愁啊!
2、如梦令·常记溪亭日暮。
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
时常记起溪边亭中游玩至日色已暮,沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。尽了酒宴兴致才乘舟返回,不小心进入藕花深处。奋力把船划出去呀!奋力把船划出去!划船声惊起了一群鸥鹭。
3、江城子·西城杨柳弄春柔。
秦观〔宋代〕。
西城杨柳弄春柔,动离忧,泪难收。犹记多情、曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
西城的杨柳逗弄着春天的柔情,让我想起离别时的忧伤,眼泪止不住的流。还记得当年你为我拴着归来的小舟。绿色的原野,红色的小桥,是我们当时离别的情形。而如今你不在,只有水在独自流淌。
韶华不为少年留,恨悠悠,几时休?飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁。
美好的青春不为少年时停留,离别的苦恨,什么时候才能停止?等到柳絮飘飞、落花满地的时候,我登上楼台。即使这满江春水都化作眼泪,也流不尽,依然有愁苦在心头。
诗词大赛活动方案篇十一
《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”本学期,为了提升教师对环境创设理念的认识,使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性,使幼儿园的环境更好地起到教育的作用,让幼儿真正在与环境的互动中成长,让环境与幼儿对话、与家长对话,发挥环境“第三位教师”的作用。同时,提供机会和平台,让教师通过互相参观学习,加强交流,寻找差距,从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于4月开展班级环境创设评比活动。具体评选要求如下:
一、内容:
(一)、内容共有八项:
1.家长园地创设2.主题环境创设3.区域环境创设4.自然角创设。
5.走廊过道的创设6.盥洗室环境创设7.午睡室环境8.悬挂吊饰。
(二)、具体要求如下:
1.家长园地创设:以宣传班级教育教学活动和家园互动为主要内容,要有艺术性,符合班级特点,能根据教学计划随时进行调整。同时有利于家长了解幼儿学习和生活情况,为家园共育提供平台。
2.主题环境创设:应着眼于丰富幼儿的知识,增长能力,努力营造出具有造型美,色彩美,艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性,动态地展示体现出幼儿参与主题教育的过程。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设,体验成功的感觉,使幼儿真正成为环境的主人。
4.自然角创设:放置的动物和植物,便于幼儿轮流照顾、观察,掌握有关动植物的知识。有班级自己的特色,归类摆放有层次感,动植物生长良好,中大班实验区和记录有实效,发挥教育作用。
5.走廊过道的创设:走廊与过道属于公共区域,它既是班级活动的空间,又是最让别人直观感受到班级特色的地方,往往也是一道亮丽的风景线,布置时要体现班级特色,还要让幼儿感到亲切、有趣,并产生安全感、亲切感、归属感。
6.盥洗室环境创设:盥洗室环境创设要考虑卫生和整洁,墙面上布置一些对儿童卫生行为习惯的教育图片,让幼儿去观察、去感受,去检查自己,这有利于培养幼儿从小讲卫生、守公德的良好行为和习惯。
7.午睡室:午睡室的色彩宜用蓝色系,蓝色给人以宁静、安详的感觉,有助于减少瞳孔放大的次数,易于稳定幼儿情绪,为幼儿营造一个便于入睡的良好环境。
8.悬挂吊饰:悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点,并且要安全美观、有趣味性和一定的教育意义。
二、评选时间:
三、评委会成员:
园长或学科带头人。
四:评选方法:
1.以班级为单位,自评和他评相结合,他评占80%,自评占20%,满分100分。
2.在公平、公正评选的原则下,他评成绩去掉一个最高分,去掉一个最低分,结合自评分数,平均得出最后成绩。
3.每年级组将评选出一等奖一个,二等奖一个,三等奖两个。
文档为doc格式。
诗词大赛活动方案篇十二
一、活动名称:
二、活动目的:
古诗词是我们民族文化精髓的代表,也是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠,升入大学后,我们便和中国的古诗词文化便一点一点疏远起来,为了丰富大家的精神生活,重新燃起同学们对古诗词文化的热情,特别举办了这次古诗词大赛。
三、活动主办方:
理学院学生会秘书部。
四、活动对象:
理学院全体学生。
五、参赛形式:
小组形式,每个队3,随意组合。
六、活动时间:
另行通知。
七、活动地点:
另行通知。
八、奖项设置:
一等奖(1名)。
二等奖(2名)。
三等奖(3名)。
表演奖一组。
十、活动流程:
(1)主持人开场白。
(2)1、舞台剧。
重现古诗词中所描绘的当年的场景。可使用道具,表演人数不限。
问答题(10分乘以10)。
抢答题(20分乘以10)。
3、诗词文化部分。
选择题(共六组,每组四题,每题10分)。
风险题(20分、30分、50分)。
--诗人生平---诗人风格—主要作品。
(3)宣布结果。