初三年级工作总结与反思(精选15篇)
总结不仅仅是对已经发生的事情进行回顾,更是为了更好地指导未来的行动。如何写一份较为完美的总结是一个需要探索和思考的问题。以下是一些常见的总结范文,供大家参考借鉴。
初三年级工作总结与反思篇一
开学初期我给学生制定了“不与好班比成绩,但与他班争荣誉”的班级奋斗目标,他们学习上虽然差一点,可其他方面一点也不比别人差,每天他们在劳动委员的带领下,认真打扫,保结区很少扣分。晚上在宿舍按时就寝,保持宿舍干净整洁,特别是女生宿舍,本学期无论是卫生还是纪律都做的非常好,可是由于失误,开学前两个月每月被扣一次分,结果与文明宿舍擦肩而过。下半学期,通过她们的努力终于圆了文明宿舍梦。另外每星期一政治学习时,三(6)班都榜上有名,他们遵守纪律为班级争得荣誉。在同学们的努力下,我班也连续两次被评为“文明班级”。
中考之前,我帮助学生树立目标,并将他们制定的奋斗目标贴在公示栏里。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。学生王瑶跑到宿舍找我,问我她考上党中学有希望吗?根据她平时的成绩,考上党中学确实没有希望,但如果我直接告诉她,那下面的学习她将没有动力,对待学习将会是另一种心态。我告诉她只要你努力,就会有希望。不努力哪来的希望呢。另外,我还让学生学会激励自己,随时调整自己。无论其他学生怎么玩,我班的朱凯,朱琴,嵇渔等同学还是能静下心来,认真学习,冲刺中考。
二、改变形象,与学生交心。
作为一名班主任兼数学老师,上学期经常在上课时处理班级事务,心情受到影响,板着脸给学生上课。结果学期结束教师考核时,我班的学生对我的满意率只有75%。我到班上找学生了解情况,为什么对我不满意,是我教的不好,还是班主任当的不好,学生告诉我都不是,只是不喜欢我上课处理班级事情,学生的心情受到影响,听课效果也就打折了。我在班上向学生诚恳道歉,这学期改变工作方式,即使有话要讲,也要先争得他们同意,做到教书育人两不误。
为了更好的了解学生,和学生拉近距离。下课我经常到班上转转,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近我。我便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。
三、加强考核,用事实说话。
分班以后,许多学生开始在思想上出现较大的变化。他们认为自己分在普通班,对自己要求不高,一切行为都比较自由,对条条框框的限制约束很反感,大有唱反调之意。作为班主任,我适时在学期伊始,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。并利用用班级公约对学生进行考核。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的.特点,我及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。本学期班上未发生不良现象。
四、统一思想,抓好分流工作。
本学期普通班提前录取工作和升学考试的有关工作是班级工作的重点,部分学生可以不用参加升学考试,直接报名去职教中心就读。这对我们普通班的学生来说是件好事。为了做好提前录取的工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的情况,稳定他们的情绪,使他们不会因为提前录取而影响了自己的中考复习,在正式确定录取之前,我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时,对于参加升学考试的部分学生,我也及时地做好他们的思想工作,使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升学考试的工作复杂而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能服从安排,圆满地完成了自己的工作任务。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。如果领导相信我,下学期我还想继续担任班主任工作,在教好书的同时,总结经验和教训,做个让学生喜欢,让家长放心,让学校满意的班主任老师。
初三年级工作总结与反思篇二
转有间,一学期的班主任工作就要结束了,现对本班工作做如下的总结。
1、加强班干部队伍的建设。开学初,根据我班实际情况,制定了班级工作计划和班级工作行事历,推选出了有责任心、组织能力强的同学担任班干部。由于班级人数的减少,同学们自觉性强了。有些问题他们能自行解决,不能解决的一些问题,通过班委和我的共同协商,也得到了及时的解决。另外,他们还能为班级的一些事情出谋划策,在各个方面,给全班同学树立了榜样,也为班集体的共同进步做出了一定的贡献。
2、在教学工作的同时始终注重对后进生的转化工作,经常深入班集体及时了解学生的心理状况和学习情况,发现问题及时解决,使问题消灭在萌芽状态。多给后进生一些鼓励,发现“闪光点”及时给予表扬,使他们逐渐对学习产生兴趣,把精力积极投入到学习中去。使他们感受到我并不笨,只要努力学习一定能够赶得上来。在班级管理工作上,积极做好学生的思想教育工作。使学生们都能按学生守则和日常行为规范要求去做。班级财产抱干到人,避免了损坏现象,同学们都能和睦相处,无打架斗殴现象发生,增强了班级荣誉感和责任感,班级工作呈现了良好的发展趋势。
3、卫生方面的管理。班级卫生的良好与否,是一个班级精神面貌的体现。也是一个班集体班风学风的表现。所以,在一开学时,认真布置,精心安排。而同学们也认真负责。教室地面拖得很干净,下课后及时洒水,大家也很自觉地将纸屑、果皮放入垃圾桶内。环境卫生也保持的很干净。使大家有了一个良好的学习环境。
4、通过召开主题班会,使同学们端正了学习态度,明确了学习目标。另外,也使同学们懂得珍惜别人的劳动成果,尊重别人,关心他人,帮助同学。努力学好科学文化知识,做一个对社会有用的人。
5、新课程标准要求培养学生多种机能。结合我校和学生实际,每个学生动手办手抄报、黑板报,写毛笔字,绘画,手工制作,培养学生第二课堂兴趣,并积极主动地配合学校完成填表册、宣传工作和劳动任务。
安xx。
20xx年7月14日。
初三年级工作总结与反思篇三
工作上我始终秉着求真务实的工作原则,勤奋努力,踏实工作。作为年级主任,时刻注意身先士卒,以身作则,每天早出晚归,几乎无请假、迟到、早退、现象。年级组管理工作,事多繁杂,学生的事、老师的事、家长的事,事事要操心;政教处、教务处、教科室等各科室交待的任务,件件要落实;教育、教学、活动的开展,样样要抓好。我始终以极其认真的态度来对待每一件事,顾全大局,秉公办事,既亲力亲为,全身心扑在年级管理上,又充分调动学生干部和老师们的积极性,从严检查、督促、落实,协调好年级组方方面面的工作。目前,初三年级组老师团结、工作干劲足、责任心强,学生风气正,秩序良好,学风较浓。
年级管理首先是思想的管理,如果没有一个统一的思想和共同的目标与价值观念,任何具体管理行为将不会得到有效的自觉的落实。初三年级积极推行三种意识:责任意识,过程意识,质量意识。
所谓“责任意识”,就是要全体初三教师明确自己身上所肩负的责任,这一届初三责任重大,关系到重建社会对学校的信任度问题,关系到学校引资建设问题,关系到----年暑期招生问题,关系到上级教育主管领导对学校评价问题,关系到学生人生发展的问题;因此每一位教师都要有对学校,对年级,对所任教学科和对学生和家长高度负责的意识,学科教师要对备课组长负责,备课组长要对整个学科质量负责;班主任要对班级学生负责,年级主任要对全体班主任、教师工作负责,各级各类人员都要明确自己的责任,努力把自己工作做好。
所谓“过程意识”:过程与目标同样重要,过程实施的成效决定最终目标达成的质量;因此,要求初三年级扎扎实实抓好工作的每一个环节,包括备,教,辅,考,命题,制卷,监考,阅卷,分析各个环节,保质保量完成没一个步骤,强调“思路决定出路”,“细节决定成败”,强调“目标依托过程而存在”,“人才素质在过程中养成”等观念。
所谓“评价意识”:正确科学客观的评价一直是初三管理工作的难点,好的评价能够诊断教学和管理工作中的问题,能够对教师的`教育教学工作起到积极的导向作用;初三年级组在教导处、政教处的指导下,全体教师群策群力,顾全大局,科学合理的制定出教师教学评价制度和学生评价制度。
在这里,我要对初三的全体班主任表示感谢,是他们整天拖早带晚的辛苦工,才有了我们初三年级良好的班风、学风;我还要对初三的全体教师表示感谢,是他们兢兢业业的工作换来了我们初三教学成绩的良好局面。同时还要感谢校领导对初三教学的大力支持,是他们科学正确的决策、指导,为初三教学工作奠定了坚实的基础。
当然,我在年级工作中还存在一些缺点和不足之处,敬请各位代表、同仁批评指正。
初三年级工作总结与反思篇四
初三全体教职工在校委会的正确领导下,已度过了紧张繁忙的初三下学期,我们以期初工作计划为思路,团结奋斗,克难攻坚;在各次的岗位上尽心尽力,实干奉献。坚持以人为本,坚持以教学为中心,以中考备考为宗旨,深入开展“一加强,两满意”活动,为打造平安年级,质量年级,和谐年级,做了一些工作,取得了一些成绩。
1、本期在蹲点校长的亲自指导下,狠抓常规工作,坚持年级领导每周二一例会制,能集思广益,查找工作漏洞,班子凝聚力增强了,部门工作抓得有条不紊,狠抓坐班管理,坚持三个公示制:查班查课公示制;周月考勤公示制;教学检查公示制;这样教师心中的那根弦绷紧了,整个年级工作秩序井然。
2、坚持每周五的政治业务学习,时刻提倡教师讲职业道德,组织全体教师观看学习了北京人民大学附中王金战老师教育学的先进经验,让老师们更新的观念,理清了新时代教书育人的思路。
3、密切配合学校办公室进行每天的工作检查,查班查课常抓不懈,提高了教师坐班的效益,增强了责任感。
4、统战工作时时抓,大会小会常讲学校困难,让老师能理解校长的办学思路,讲奉献,顾大局。
5、坚持宣传学校办学的优势,按学校行为的在关部署,各班认真办好了多项宣传学校黑板报,为学校百年校庆作了有力的宣传。
6、认真做好了学生考前心理辅导,成功有效地召开了“初三学生成长报告会”,得到了广大家长好评,收到了良好的社会效果。
1、为了提升学生的整体水平,接近与石黄名校距离,我们的校委会的统一安排下,进行了有效的双休日补课,期间,组织得法,平稳有序。
2、适时地组织了三次月考,并与石黄大冶地区进行了两次联考,分析差距,明得失,知不足,让教师警钟常鸣,明确自己所带班所处的位置。
3、认真查找数据,根据实情落实了中考指标,做到了依据实情,促进教学,明确目标,知难奋进。
4、坚持年级领导分片包干,包班包点,随堂听课制度,每周每个领导要在所蹲点的班级深入课堂一至二节,了解教风,了解学情,发现问题,及时找班主任分析解决,防范于未然。
5、坚持每周的集备集研,认真组织期中、期末两次教学检查,每月一抽查,充分发挥教研组长的领头雁作用,让他们主支接受外界信息、集思广益,整合思路,查漏补缺,提高教师的教学能力。
6、蹲点校长亲自组织各教研组进行中考备考、定专题,教研组长认真落实,针对今年中考的动向,制订出切实可行的复习内容。中考前做到了合理设备时间,狠抓文科的识记,有效地增强了学生备考自信心,复习做到了重点突出,得到了家长的好评。
1、狠抓学生纪律,安全工作。本期在各班主任的努力下,没有出现较大的安全事故,学生打架现象与同期比较明显减少,各班纪律明显好转,良好的学风业已形成,特别是三(8)班经课任教师坚持不懈的努力,班主任全身心的投入,加之蹲班领导的悉心关注,齐抓共管,形成了合力,该班纪律明显好转,此外三(1)、三(2)、三(4)、三(5)、三(10)、三(13)等班风好,学风浓。
2、特别抓好了学生考风建设,我们利用每次月考,查缺考和违纪学生,适时进行通报批评,有效地端正了考风,严肃了考纪。
3、学生思想工作常抓不懈,初步建立了学生联络制度,通过这种渠道,及时了解班级管理信息,掌握学生思想动态,有效地增强了师生之间的协调,做到了教学相长。
4、重视体育卫生工作,各班轮流负责学校分配的卫生区域的清扫,每天按时清扫,做到一尘不染,学生养成了爱清洁的好习惯,本期三(3)、三(6)、三(7)、三(9)、三(11)、三(12)班天天做到教室整洁,走廊洁净如镜,得到了校领导和教师的致好评。
5、精心组织各项备考。实验操作、体育考试有序进行,年级负责同志身体力行,事事新躬,特别是中考文化考试,在今年与三中分设考点情况下,决策合理,落实到位,组织得法,让学生教出了好成绩。
将要过去的初三下学期,我们的工作可谓是一路风雨一路歌,我们既取得了成绩,又可能存在诸不足,但我们有理由相信,在校长陈绪宝同志为中心的一班人的正确指导下,定会团结一心,克难攻紧,超额完成学校交给我们的各项任务,斗志昂扬地去迎接时代的挑战,今年的中考定会取得令人刮目的佳绩,为校庆100周年献上一份厚礼!
初三年级工作总结与反思篇五
我校实验室工作在各级领导及学科教研组的关心、配合下,实验室工作取得了一定成绩。在某些方面可以说是上了一个新台阶。作为实验室管理人员来说,也从思想到行动,从理论到实践等方面取得了一些进步。实验室工作在学校领导的关心指导下,坚持以发展为主题,以教学为中心,以提高教学质量为重点,紧紧围绕学校整体工作,解放思想,更新观念,开拓进取,不断推进实验室工作向前发展。
9月开学之初,我校实验室新招聘四位实验教师,实验室组织大家认真学习了合肥市教育局和学校制定的有关实验教学和实验室管理的各项规章制度。认真做好实验室的日常管理工作,认真制订好实验室工作规划和实验教学计划,制订好仪器设备和药品的订购工作,确保实验的正常进行。我们认真准备好每一个演示实验和学生实验,确保实验开出率达100%,认真管理好每一件仪器和设备,努力提高仪器设备的利用率,认真做好实验室的清洁卫生工作,确保师生有一个良好的实验环境,认真收集和整理实验室资料,确保学校评审省示范中学的资料需求。本年度,实验室制定了明确的实验教师岗位职责。以评促改,以评促进,把实验室工作推向了一个新水平。
以教学为中心,以提高教学质量为目的,加强实验教学环节。随意新课程的实施,实验教学任务量不断加大。在设备尚少的情况下,我校实验室充分利用现有资源,保证了实验教学的顺利进行。全年共完成演示实验:419个,学生实验:118个,同时加强学生的实验基础技能,专业技能,综合技能的训练,为提高教学质量做出努力。
在设备管理方面,我们根据新课程教学的需要,更新和自制了部分设备和仪器,使实验室管理步入了科学化、现代化、信息化管理的轨道。加强仪器设备管理,充分发挥仪器、设备的利用率,完好率。2xxxx年度,我们在仪器、设备管理方面做了大量工作,及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作,经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符,使固定资产管理,步入科学管理,现代化管理的轨道。
其次我们认真细致地从事多媒体教室的管理以及各年级期中、期末、月考等各种考试服务工作。本学期多媒体教室使用频繁,每个月将近有500节次,卫生及设备维护工作量较大。据统计,实验楼每个月将近有10天时间用于各年级考试,卫生及公物管理工作量大。
要生存,要发展,就要不断创新。为此,我们十分注重自身素质和业务能力的提高,平时加强对教育教学理论的学习和研究,认真学习教材及《实验教学与仪器》和《教学仪器与实验》等杂志上有关实验室建设和管理的先进经验,积极撰写教研论文,积极自制教具,提高自身素质和业务水平,适应新任务、新形势发展的需要。
总之,实验室工作还有不尽人意的地方,在今后的工作中,要注意查缺补漏,规范管理,积极宣传,提高自身的服务意识,让我校的实验教学能上一个新台阶。
初三年级工作总结与反思篇六
作为初三年级的老师压力是非常大的,尤其是年级组组长。下面是出国为大家的“初三年级组组长工作总结”,欢迎参阅。内容仅供参考,想了解更多关于学校工作总结内容,请关注出国工作总结栏目。
本学期我担任初三年级组长,经过几个月的紧张工作,初三年级学生中考即将结束,我的年级组长的工作也即将宣告结束,回顾这学期走过的路忙碌而略显艰辛,但心里依然觉得有些充实,无悔。为来年更好做好年级组长的工作,现将本学期的年级组长工作做一下总结。
端正态度,乐而不厌。本学期由于学校领导对年级组长工作的重视,将我从班主任提为年级组长,为了让我专心干好年级组长工作,还为我卸掉了班主任工作。为初三年级的事务而工作,我感到很荣幸,所以我就以一颗红心为初三的各项事务奔波,虽然我那班主任工作被卸职,我有些惋惜,但没有怨言,而是以一种乐观的心态去对待这项工作,所以这个学期工作虽忙,而心却没有感到累,这就因为我端正了我的思想态度,我认为,既然做了这项工作,就应该当作自己分内的事来做,而不能当作一种负担,如果当作一种负担,那心是很累的。
传达校领导的精神要求,反映班主任的工作需求。本学期校领导向班主任布置了很多的工作任务,而这些任务则通过年级组长来进行通知传达,我及时将他们的精神传达至每位班主任,如对学生毕业的综合评定工作,我详细了的解释了工作要求,也根据领导的精神协助了班主任对这些工作的顺利完成。对于班主任对领导做法的建议,也进行了反映,与领导特别是政教处的领导们进行了协商改进,做到了文件工作的及时下达,班主任意见的正确上传,尽力发挥了年级组长这个上下联系的中间纽带作用。
协助政教处、班主任对学生的教育。对于本年级学生出现的问题,我一方面对学生进行调查分析,查处结症,及时处理,对于棘手的问题交与政教处主任,并协助对事件进行处理。对于班主任和科任老师提交来的学生,我针对他们的不足进行了教育,并进行了严肃的助理,例如xx老师提交来的违纪学生,我不厌其烦地对他们进行了教育,并积极参与了对这些学生的课堂观察,及时对这些后进生进行思想教育,减轻了班主任和科任老师的一些工作负担和难度,也使后进生的思想有了不少的转变。
履行年级组长职责,细致做好工作。本学期学校领导除了交与年级组长处理一批课堂违纪和不完成作业的学生外,还授予了年级组长课堂学生出勤检查、课堂违纪、量化数据的计算、学生仪表、学生日用品检查、班主任工作手册的填写情况检查等工作,于是我每周每天上下午都到各班教室检查,对于缺勤没佩戴学生证进行登记,对于课堂违纪学生进行了教育处理,使学生在课堂中端正学习态度并能听从于科任老师的教育,经过每天这样的检查,初三学生本学期课堂中极少出现大的违纪,也使教师顺利完成课堂的教学任务。对于量化数据的计算,我秉着公平、公正的原则,对假条进行病假事假分开处理,是事假的决不能当作病假处理,该扣分的按实际情况扣分,不管班主任是何人,都一律按照扣分条例进行加分扣分,而不能为了私情而弄虚作假,每周都经过反复对数据进行换算并且多次复核,及时将换算后的数据上交至政教处。对于学生仪表、日用品,我每周都对他们进行一次的检查,对出现的问题,我对学生进行了提醒和教育,并把出现的问题,告知给了其班主任,让班主任对自己班出现的问题及时了解,及时处理,而不能让班主任感到莫明其妙的挨扣分。
组织好初三年级会。由于初三年级属于毕业班,临近毕业,所以有很多事要让学生明确,让其顺利通过毕业,所以召集他们开会的次数自然就很多了,如初三学生青春期教育会、中考动员会,技校招生动员会,柳城中学招生报考会、毕业生职业技能培训会等等,我都及时与班主任召集学生,维持会场的纪律,并参与动员学生,做好学生的疑问解答。
关心学生的成长。虽然我不是班主任,但是我经常到男生宿舍了解学生的生活情况,到各个班上与学生交谈了解他们学习上存在的问题,经过这样,拉近了老师与学生的距离,也了解了一些学生的思想动向,为有效解决学生出现的问题积累了宝贵的材料。
做年级组长是不易的,要做一个好的年级组长更加不易。在履行年级组长职责中会遇到很多繁琐而复杂的事,有很多经过努力而圆满得到解决,也有许多棘手的事情令人烦恼。但从这个学期的工作效果看,我还是蛮满意的,这得于助一颗负责任的心,一颗积极而乐观的心。我想,组长并非每件事都能顺利解决,也并非每件事都能令人满意,但是,只要按职责要求去做,尽力去做,做到尽职尽责,那是问心无愧的。
在本学期初,我们就制订了初三年级组工作计划,提出了本学期两类不同班级的工作的重点,明确了20xx年的奋斗目标。为了达到这个目标,我们进行了责任分工,责任到人;大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新,以饱满的工作热情,投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习,大家清楚认识到,教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责。工作总结如下:
在教学中,学生和班级的日常管理工作是基础,稳定是大事,因此初三全体教师密切注意学生的思想动态,注重教学反馈,及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生,积极商讨解决问题的方法和对策,有重点、抓苗头,预防是目的,教育是手段,创造了初三较好的班风学风,保证了初三班级的稳定。本年级九个班,班主任都是在全校教师当中被挑选出来的,他们不断总结经验,改进班级管理方法,规范班级管理秩序,完善班级管理体系,使班级教育教学工作有条不紊。如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼,呈现多样化的管理特点,她善于利用各种教育机会,用发展、赏识、期盼的眼光看待学生;用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。余济心老师对落后生的转变极有耐心,一点点一滴滴的激励启发。郑勇老师因才施教、循序渐进,总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围,帮助学生建立个人愿望,全面提高班级学习能力的基础。柯红老师自接任班主任工作以来,没睡过一个好觉。而吴剑老师管理有方,教学得法,把70多名学生搭理得服服帖帖。由于她的工作认真负责,班上好几个有名的差生都有了转变,班级管理方面难度虽大,但面对困难吴老师主动到学生家里家访,耐心与学生谈话,保证了正常的教学秩序,受到任课老师的好评,为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足,工作中他们团结协作,寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘,一份收获,一学期来,在各位班主任的共同努力下,年级全体学生在各方面取得了明显的进步,特别是纪律方面,没有出现大的事故,从而为学生营造了一个良好的学习环境。通过家校联系,一方面了解学生在家情况,一方面了解在校情况,有利于老师和家长双方面对学生的管理,也增强了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁,只要发现问题,班主任都能在第一时间与家长取得联系,使班主任工作更加主动。本学期初三(8)班的家长会,由于班主任的精心准备,家长的重视,到会率达到了90%。家长会较往年更加务实,收效显著,得到了家长和老师的一致好评,对学生的帮助非常大。
本学期时间紧,任务重,既要上第五册的新课,又要上第六册的新课,还有三次月考考前复习,同时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出“夯实基础,以旧带新”,要求老师们精心钻研教材,按要求设计好每一节课,利用学校现有的教学资源优势,上好每一节课。每一位教师都积极写教后反思,把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来,切实提高自己的课堂教学能力。月考后本年级召开了质量分析会,老师在教与学中找出问题,查缺补漏。学校下达了各班的升学指标,老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课内求效率,课外争时间。别人休息,我们加班。所以我们为20xx年中考前的复习,赢得了较为充足的时间。
本学期初三年级全体教师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神,以严谨的治学作风,在校长的直接领导下,我们精诚团结,化压力为动力,发挥集体力量,充分利用群体优势,认真做好本届毕业班的各项工作。现将一学期的工作总结如下:
1、成功而顺利地举行了三次考试,每次均在考试后及时地进行分析,各备课组长和任课教师积极配合年级工作,做到月考前认真研讨试卷,尽力做到出好而精的试卷,考场上监考负责,考后仔细阅卷,分析试卷到每个学生。
(一)写好“三字文章”,落实我们的工作措施。
1、力求一个“早”字。九年级毕业班工作不能等,更不能问题成堆才设法解决,必须及早分析研究。我们做到:工作思考早,发展定位早,目标确定早,计划谋略早,问题的解决早,各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分,把可能遇到的问题解决在萌芽状态,做到有的放矢,努力克服九年级毕业工作的困难。
2、把握一个“准”字。即依据教材和各科考试说明,对准中考要求。九年级工作的脉络要号准,面临的情况问题分析准,教学复习方向要认准,措施方法要找准,认真做到家底清、情况明、方法对。
3、落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实,复习计划、目标任务要写实,各项工作要做实,切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子,脚踏实地、实实在在地做好各项工作。(二)、落实“三个全面”,整体推进九年级毕业工作。
1、全面整合资源:初三年级毕业班工作成绩是集体才能的体现,是集体智慧的结晶。我们充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源,全面整合,合理的运用,发挥好各资源及各资源整合效益。
2、全面质量管理:我们着力提高质量目标的行动中,加强质量的全面管理,力求做到全面提升,以提高质量管理的效率。
3、全面整体进步:学生个体的差异是客观存在,着力提高升学率也没错,但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生,“不求人人升学,但求个个成才”,应该成为应该作为后期教学管理的行动准则。因此,我们以着眼于未来,着眼于对每一学生负责的精神,力求全面管理,整体进步。
(三)、把好“四个环节”,在提高课堂教学质量上下功夫。提高课堂效率是中考成败的关键之所在。为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节,努力提高40分钟课堂效率。
1、备课:我们以中考要求为导向,深钻教材及考试说明、知识点,重点内容吃透,难点内容化解,热点内容关注,能力要求具体,认真评讲触类旁通。
2、讲解:我们的讲解抓点带线,理清知识系统,寓于启迪刺激,我们在基础知识上求灵活题。灵活运用基础知识解基础性题,启迪学生的思维,切忌上新课式的泛讲,什么都讲,面面俱到,是不可取的。
3、训练:训练严格,规范统一。我们注意练习基础性试题,练进度,练规范,练适应能力。不练则已,练必要有效益。要在训练中反馈信息,了解复习效果,注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练。
4、评讲:我们的评讲有典型性、启发性,抓住倾向问题,热点问题,薄弱环节,一次又一次的侧重要求。一题多变、一题多用、一题多解、多题类解,力求举一反三,触类旁通。
(四)集体备课、集思广益,团结协作、共同提高。
1、集体备课。
团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。初三的老师大多教学经验丰富,往往个人就能独当一面。但我们的老师并没有忽视集体的力量,每周都准时进行备课活动,大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间,办公室老师时常会围在一起经常交流讨论,从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置,彼此都毫无保留。这一情景在办公室随时可见。通过备课组活动,我们教师自身的水平得到了很大提高。为最后的成功打下了坚实的基础。
在集体备课的同时,我们分工明确,主要体现在以下两个方面:分工出试卷,分工复习专题,备课组气氛融洽。因为我们有一个共同的认识:我们不是在校内比,而应该与兄弟学校去比。所以大家其乐融融,没有那么多的斤斤计较。
总之,在学校领导的带领下,九年级段的全体教师都尽心尽力,为再创辉煌而努力拼搏。我们也确信我校的成绩将一年更比一年好!
初三年级工作总结与反思篇七
回顾本学期的工作,初三年级坚持以质量目标为核心,关注学生成长,鼓励学生的个性发展。不放弃任何一个学习差的学生。在培优补差工作中做了大量工作,现将本学期工作总结如下:。
初三年级三个教学班,每班47人,应届生139人,往届生2人,一个跟读生。其中成绩优秀学生人数30人。中等水平有40人,中下水平20人,差生49人。男女生比例适中。针对本届学生特点,制订了补差工作计划,开学初9月8日第一次月考后针对数学20分以下学生进行了补差工作。召开了这些学生家长会,统一了认识。家校结合比较及时,期中考试后,对100名以后的学生统一要求补差。同时10月9日第二次月考后对70~120名之间的学生进行老师承包制,每个初三代课教师至少承包3名同学,先后有四十几名同学承包出去。每周及时鼓励,做好思想动员工作,让这部分学生不要掉队太远。
前进三十几个名次的。第三次月考后,有十几名同学前进十个名次以上,受到了学校的表彰,这些学生有王鹏聚、王雅、陈玉辰。杨志杰、赵海燕、张帆、李庚、杨敏、张长明、张希、陈钊、樊玉婷、田聪、王卓、魏鹏、王佳怡等16名。培优取得优异成绩受到学校表彰的有栾雪莹、赵骁、常睿、索琪、陈哲、郝芙敏、王岚、靳升、任怡、黄贝贝、闫欣、赵思凡、同兰兰、张宏亮、康琳、刘洋、宋廷琴、巩雅君、袁璐、王阳等二十名学生。在培优中进步快的学生有罗欣、李睿、李凡、王雨磊、张大磊、袁晨、赵雪帆、李哲、杨静雯、王瑾等十名同学也受到学校的表彰。初三年级全体老师,基本上不管分内分外,只要有一点时间就抓紧让学生记、背,采用人盯人的办法,课文背不全不放过,单词记不住不放过,作业完不成不放过。每个单元知识点必须每人过一遍。因此初三年级表现出一派学习的景象,不论任何时候只要是下课到初三办公室,有写语文作业的,有记英语单词的、有问数学题的。总之,课余时间全让学生占了,老师课间十分钟,从未休息过。哪怕再忙,学生问题时,必须先满足学生需求,因此在本学期的过程管理中。初三年级两次获一等奖。
人无完人,虽然我们做了大量工作,但仍然出现了一些不好的现象,补差学生到不齐,这与值日生安排有关系,也同时与一些学生偷懒分不开,晨读迟到的学生有100人次以上,最多的学生有一学期迟到20次的,我们管理措施再三的严厉,但也有学生迟到,甚至考试有迟到半小时的。另外课外活动差生进行补差,中等生到游手好闲无事可做,他们既不能独立完成作业,因此等学习好的学生完成后,一边参考一边完成作业,我们同学的学风还需下大力气来抓。为此下学期必须要有更行之有效的办法,来解决这些问题。
从这一届初三学生的过程管理中,我们体会到以下几点:
(一)团队作用相当重要,组里全体教师人人负责,都在为教学质量的提升奉献力量。
(二)事业心及责任心是保障,每个教师对学校分配的工作尽职尽责去完成,没有不负责任的现象。通过平时检查到岗人数,及教案,批阅作业这些详实资料。足以证明这一点,在上级检查过程中初三教师教案及作业批改受到中心检查组的首肯。
(三)班主任工作认真;勤跟严管,在大型检查中初三年级每次都受到学校的表扬。
(四)有品学兼优敢于负责的班干部队伍,初三年级各班在管理中,班干部认真负责,保障了学习的纪律,同时为同学能有一个良好学习环境而努力工作。
今后的工作中,必须高标准,严要求,对中考的知识点要过细,过实,切实要完成学校的目标任务。班级管理更要科学民主。增强老师服务意识,把初三年级工作做得更扎实、更有效。
初三年级工作总结与反思篇八
本学期我担任初三(1)班班主任工作。本学期已结束,我一直积极思考努力如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下:
首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。
其次,建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。
再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。
第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。
一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。
第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。
初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:
1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。
2.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
初三年级工作总结与反思篇九
初三年级上学期的班主任工作又很快结束了,这一学期,在学校领导、年级主任和各位科任老师的关心支持和帮助下,顺利地完成了这一学期的班级管理工作。现就把这一学期的班主任工作情况总结如下。
本学期,我接管的是初三(176)班,我首先抓学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。其次是注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。针对班中有个别同学迟到,旷课的现象,我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么会有迟到,旷课的现象的原因,,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样抓迟到,旷课的现象的目的是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。第三是端正的学习态度,稳定的学习情绪。严格的组织纪律性、积极向上的班级氛围是教学成功的前提,为此,我认真、注重抓好班级管理,通过谈心、家访、电话联系等途径不断地做学生的思想工作,以理服人、以情育人,善于倾听学生意见、看法,做事民主,有理有据,深得学生拥护,从而形成班级凝聚力,使学生在校的学习、生活有条不紊、节奏明快、规律自制、运转正常,保证了教学工作的正常开展,使得教学成绩不断提高。本班有学生常责怪自己接受知识慢、基础不好,常自暴自弃。我看在眼里,想在心头。经常利用课余时间找他们谈话,要求其循序渐进,先怎么学,后怎样学,我常拿他的字写得好、认真鼓励他,让其树立信心,稳定这位同学的情绪,也打消了不想读书的念头。有学生不很懂事,课堂上有时得意忘形,玩乎所以,不时讲点小话,针对这些,我没有进行批评,只是单独找他们谈话,指出讲小话的危害性,对己对人都有影响。过后他们都自觉投入到学习中了。用宽容的心去看学生,去看待情理中发生的事,学生会理解,也会改变自己的所作所为。这样,班级氛围“活而不死”,紧张与活泼适度,班级就有凝聚力、向心力。
在班级管理上充分发挥民主化,有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此让每个干部都清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作。
一个班集体有了共同的奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
初三年级工作总结与反思篇十
全级开展了创“文明班”、“学风优良班”的活动,充分发挥学校各种规章制度的监督管理作用,抓好班风、学风的建设。
1、在班风建设中,全级的老师由行政、级长到班主任、科任老师,真正做到齐抓共管,从严教育学生。
每天早上6:40分,古校长亲自巡班检查学生的回校情况,早读7:00前和中午2:00前赖校长和级长在二楼捉学生迟到,德育老师钟冠聪老师每天中午和晚上坚持到宿舍督促学生的睡觉情况,对违纪学生能进行及时跟踪教育,并且在十月份对级内二十多位后进生向家长发了家长信。级内如老师在星期六、日没有轮到值日和补课时都能坚持落班维持纪律,记得是第十六周星期六日早上老师在班内足足辅导学生三节课,但黄老师却不是值日。正因为老师们辛勤工作,一个学期来,由开学初的学生不稳定,迟到、旷课,到后来学生们的仪容仪表端庄了,上课迟到、睡觉的现象减少了,学生随意违纪的行为大大收敛,比以前规矩好多,一学期来只是有三两宗打架现象,整体比较正常。
2、在学风的培养方面,重点班着重开展“培优工程”。
开学初特别设立了一个课室为培优室,将成绩优秀生编成培优班,将培优班学生列为考重点中学的对象来培养,周日至周四每晚第三节、逢双周六第一节、每星期日第一节,由指定的老师上课。通过“培优工程”提高学生的学习氛围,鼓励学生的学习,收到一定的效果。
3、一个学期来,在学校的“文明班”、“学风优良班”评比活动中,表现较好的有三1、三2、三3等的班级。
4、在教导处的指导下,本学期组织好三次统测的考试、总结、表彰工作,考风考纪良好,特别是期末质检没有发生学生违反考试纪律,试室干净整洁,枱面上的名签一个也没有撕掉,以测促学、查漏补缺,促进了学生学习成绩的提高。
5、大力支持学校的上等级工作,发动全级师生捐书,特别是三(4)班,在班主任麦老师的带领下,所捐书的数量是全校之冠。
初三年级工作总结与反思篇十一
如15中,往年招丰台区考生90名左右,今年只招40人。在这样的情况下,我们有21名同学考上了市重点,有100多名学生考上了北京市示范高中。反思三年来的工作,有成功的经验,也有失败的教训,下面向大家作一简单的回报,有不妥之处,请批评指正。
我们年级自初一到初三学生纪律好,班级、年级都相当稳定,日常行为非常规范,全年级没有乱班,没有乱堂,没有一个学生不服从老师的管理。不管多不爱学习的学生,上课老老实实地坐着,宁可睡八节课的觉,决不干扰别人听课,包括六班的学生,凡教我年级的老师都深有感受。这样使我们的全体教师能有时间研究教学,把精力都能放在辅导学生,钻研教材上;使年级中想学习的学生有一个安静的学习环境,创设了一个很浓的学习气氛,为提高教学成绩创造了条件,今年中考及格率的提高是一个明显的例子。
1.常规管理,井然有序。我们年级从初一到初三,班主任盯班非常紧,晨检、午自习、课间操、下午第四节,包括所有的自习课,从未空缺。班主任工作是良心活,不管学校检查不检查,班主任都全身心地投入工作。中午各任课教师,各班主任都在教室,或看自习、或解决学生问题。
2.班主任的年限有长有短,经验有多有少,然而我们班主任能经常在办公室有意无意地就召开了经验交流会。哪位教师有了新想法,毫不保留地说出来与大家共同商量,往往是一人的做法大家互相借鉴。
3.各位班主任不仅有强烈的责任心,还有自己的高招,各班都有自己的特点。吴丽华老师常规管理抓得紧,善于发现教育因素;冯雪老师与学生关系好,经常做学生耐心细致的思想工作,注重学生基本素质的培养。
我在年级工作中,善于发现学生中的问题,能够适时地召开年级大会,把问题消灭在萌芽之中。而且我腿勤,多听多看,多与班主任交流,能够随时通报情况。
1.班主任是年级的核心人物,学校工作,年级的安排,都要通过班主任来落实,所以我们年级的大事小情都要经过年级董事会的讨论协商,班主任对各项工作达成共识,然后实行。冯雪、吴丽华、邢檄、孙丽玲,我们称之为董事会的成员,在年级中起了很大的作用。
2.充分发挥备课组长作用。年级的教学安排,年级主任的教学设想,都要通过备课组长组织老师来落实,因此要充分发挥备课组长的积极性,是年级教学工作的关键,是取得良好成绩的保障。比如,月考、期中、期末考试出题,阅卷,成绩登统,没有备课组长的工作,工作是完不成的。
3.我们年级有近20位教师,人多,事多,但我们年级是团结的,表现在大家心往一处想,劲往一处使,任何工作都以年级为重,以学生为本,不计较个人利益得失。
我们年级从初一到初三都是大班,每班都是40多人,由于师资问题,初三的第二学期都不能抽出一个七班,眼看中考,优秀率将受影响,大家非常着急。这时贺老师主动提出教三个班的数学课,解决了数学老师的问题,冯雪、张晓云老师也主动教三个班的课,张晓云当班主任,这样才解决了难题,才成立了七班。分班时,老师们都纷纷将好学生抽出来,没考虑各班学生的状况。当时如果没有贺老师这个勇气,没有冯雪、张晓云勇于承担重担,七班就成立不起来,成绩会受到很大的影响。后来贺老师因为有病(高血压)又换成了两班,但当时的精神可嘉。
初三适时召开教学分析会相当重要,我们年级的教学分析会是在备课小组认真分析的基础上召开。各种考试后,备课组认真分析考试情况,学生状况,存在问题及其原因,制定相应的措施,指出合理的建议。实际这个过程特别重要,是每位老师对自己教学的反思,对学生状况的科学分析,是各备课组长发现问题,制订措施的过程。年级在召开分析会时,各组相互借签,在说措施的过程中,各组相互启发,能想出许多好的方法来。我们年级召开分析会时,大家从不埋怨学生,都能从积极的角度想办法,制订措施。
作为年级组长,要在学校教学工作的指导下,年级要有一个整体的规范,不能走一步看一步,尤其初三时间非常紧,耽误不起,而且要当机立断,不能优柔寡断。
下午第三、四节的提高补差班,连着三个星期却上不成,一个月都过去了,眼看就要一模考试,真着急!后来我们商量,决定必须上课,无论意见是否一致,都上。其实老师比我更着急。
1.要与后勤、教学处配合好。
初三和教学处打交道最多,事情多,头绪多,教师教学任务重,协调不好,容易出矛盾,这时要相互宽容、相互体谅。周六要上课,给后勤增加负担,比如厕所问题,节电问题,垃圾问题,都要考虑到。
2.班主任和任课教师要配合好,班主任要做好各位任课教师的协调工作。
3.各学科之间配合好。
年级组长要随时了解各科的教学进度,了解学生的作业情况,对有的学科作业量要进行必要的控制,如果各科都抢时间,那么哪科都上不去,而且全军覆没。
4.年级要与家长沟通好。
提高学生的学习成绩,要靠多方面的努力,要动员家长参与教学管理。第二学期我们召开了不同类型的家长会,激发家长的中考意识,让家长动起来,根据汪校长指出的“保毕业、求升学、争高中、拼重点”的口号,我们召开了三种学生类型家长会,使全体家长都着急。经过家长会,首先家长感到中考的紧迫,一班、二班的家长成立了提高班,聘请老师上课,其间都是家长组织的,动员、收费、订饭、租教室、发课酬,都是家长操作。
值得以后注意的几点:
1.我们年级从初一到初三的第一学期都是大班教学,每班45人左右,直接影响教学成绩。因为我们的生源差了,和原来55人的班级不能比了。提倡小班教学。
2.加强集体备课。我校向来是强调打整体仗,尤其是现在生源比较差,更应该精心设计教学内容,减少重复性的作业,努力减轻学生负担,提高学习效果。
初三年级工作总结与反思篇十二
本学期我担任-----班班主任工作,在与学生朝夕相处的两年多里,让我懂得了很多,也成长了很多,同时也改变了自己原来对于初中教育一些幼稚的想法。现在的中学生思想早熟,有自己对于事情的看法和态度,最主要的是学生受外界各方面影响较大,学习目标不明确,从而导致学习态度不端正,不懂得学习的重要性。现将本学期工作总结如下:
本班共有学生55名,其中男生29名,女生26名。开学阶段,班级纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能尚遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。限于这种现状,我做了如下工作:
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯。
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如广播体操时间一到,不用老师强调,都主动自觉去做。
(二)选拔班干部。
(三)实行等级管理。
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
(四)营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
(五)个别教育与表扬相结合。
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加学校组织的活动等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,重拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。
(六)发挥主题班会的.教育作用。
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“如何建设班级”、“学会感恩”、“我的理想、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如篮球赛等,这些活动让学生知道集体的力量的重大。
老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,在工作上,做好工作计划及工作总结,在思想上,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。
不希求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。
不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。"会读书"是基础,读好书是理想;"懂健身"是乐趣,身心壮是追求;"能办事"是目的,办成事是必须;‘做好人”是一切之根本,做一个有利于社会的人。
初三年级工作总结与反思篇十三
本学期是初三第二学期,主要要任务是抓复习备考,抓巩固率,抓学生分流,完成学校与上级下达的'各项任务。现将相关工作总结如下:
由于初三第二学期的特殊性,农村学生外出务工多,流失率高。开学伊始,年级组就统计流失学生,及早安排教师赶在学生外出务工前进行家访,劝学生返校修满学业,为完成各项任务迈出第一步。
部分学生因学习基础差,加之自身无心学习,或因家庭经济困难,不能去上高中,要求教师向家长分析学生学业、社会发展形势;通过家长会,宣传国家办学及社会发展形势、职教政策,介绍职校办学情况;再经过个别谈心将职校工作落到实处。年级组将任务落到人头,以班主任为龙头,代课教师为帮手开展工作。年级组完成了50名职校任务,尽最大努力减少学生因学业难而辍学。
要求初三教师坐班,进行集体备课。熟读《课标》,深研《中考说明》,研习《中考试题》,消化吸收中考培训内容,研讨教材、学生,确定好教学目标、重点、难点;精心设计,力争课堂浅显易懂,重点突出,难点突破,兼顾学生基础与生活经验,兼顾知识性与趣味性。课堂教学,突出主体、体现主导,营造积极奋进的氛围,力争讲解到位、辅导到位、练习精准、作业适中。
年级组进课堂听课,进行督导、评估。年级组请求教务处协助对老师教学进行问卷调查和听课督导。
班主任依据《初三学生分流统计表》科学合理确定中考对象,中考帮扶对象,职校对象。将各项任务细化到任课教师,要求任课教师按年级组帮扶方案开展工作,对帮扶对象进行心理、学业、家庭、个性方面了解,做全面关注、帮扶,实行包干彻底。年级组对帮扶工作进行周检查,并要求任课教师按《帮扶登记表》进行记录、开展工作。实现班主任事事时时心里“有数有人”,任课教师事事时时心里“有数有分”,力争人人做到心里有几本明细账。
本学期将年级前20名和45名学生直接由年级组分给各代课老师,将帮扶工作具体落实到人头,进行跟踪式帮扶,真正做到抓两头促中间。
本学期进行了七次学业检测,共练习了十套模拟卷。加强三涂两写训练,提高试题分析、评价能力,强化自我复习评判,不断提升学生应试能力。
每次检测完,年级组组织阅卷,进行成绩统计,做出班排名、年级排名。年级组及时召开成绩分析会,对教师成绩进行评比,指出老师学生存在的问题,提出整改措施,及时调整工作。使教师备考有的放矢,学生复习按预期计划进行。教师成绩分析会后,及时召开学生会,指导学生进行高效复习。同时,召开班干部会了解教师教学调整情况,学生学习状态是否最佳。通过学生中考信息反馈,本复习模式很见效,复习基本到位,备考工作基本到位。
本年级组实行任务到班,奖金(利益)到班,权利到班。为充分发挥团队作用,班主任组织管理作用,使全体任课教师齐心协力,便于班主任调动任课教师激情、加大工作投入,也便于任课教师促进班主任工作,年级组推行以班主任为龙头任课教师为团队的捆绑管理模式。达到团队中有优秀的领队,领队能带领本班任课教师取得事业成功,获得利益最大化;同时任课教师也能去促进班主任搞好班风学风建设,为自己创造好的工作平台。
年级组通过学生会分析中考形式,营造积极的备考氛围;通过班长、学习委员会指导学法、建立学习小组,营造良好的学风;通过班主任对学习的刚性要求,理想的树立,营造勤学上进氛围;让学生达到勤奋、积极、好学的境界,从而赢得老师耐心、用心教。
老师通过通过帮扶等措施,对学生耐心辅导、热情关怀,促使学生勤奋努力学习。年级组通过走访询问,了解教师教学工作,并在年级组会上进行通报。
通过班主任会,以中考任务夯实班务工作,要求班主任营造良好的班风、学风。通过加强班务管理,带领学生积极向上,努力完成学校下达的各项任务,让本班任课教师团队在自己的带领下获得最大荣誉与利益。
通过安排查宿、接送乘船、乘车学生工作,通过班主任召开住宿生会、乘船学生会、走读生会等,减少不安全事故发生;通过主题班会、心理辅导等减少学生纠纷、青春期困惑;结合时令、年龄对不安全事故进行预测,排查安全隐患,强化安全管理,减少不安全事故。
积极与校领导协商,改善初三教师坐班条件;在执行制度管理的同时,注重人文管理;在强化教师责任心的同时,争取经济奖励;在强调个人成绩同时,要求团队合作。力争全体初三教师齐心协力、激情高昂的工作。本学期多次召开座谈交流会,加强教师情感沟通;给办公室购买茶叶、纸巾、鞋油等,为初三教师创造温馨的坐班环境。
本学期组织师生出去郊游、野炊,促进师生交流,让学生亲近老师,有心里话能对老师说,让老师主动去关注问题学生。每次模拟检测之后年级组召开学生会,对学生近期学业、心理做分析辅导,并对学习、表现进步大的学生进行奖励;让班主任、代课教师对学生做心理、学业辅导。在中考前一个月,给学生发《中考三字经》,年级组、班主任对学生进行中考心理辅导,应考培训。
为确保中考工作安全、有序、高效开展,年级组两次组织学生会、班主任会,学习了相关管理制度,与家长、学生,车主,带队老师签订责任书。考试期间对学生午休、晚休进行点名、巡查,要求学生按时入睡,确保学生有良好的身体状态应考。吃饭期间,注重饭菜质量、数量,要求学生吃好,并通报相关考试信息,强调相关纪律,做好心理辅导。往返清点学生人数,确保学生不掉队,无财产丢失,并重视学生晕车、中暑预防。学生去考场回旅店教师接送,确保各环节无一疏漏。公布中考费用账目,结清学生交费余额。
为方便学生,减少返校次数,减少乘车、乘船的不安全,临考前就组织学生进行中考志愿填写,让班主任上传到网上。向学生交代后期联络方式,查看中考成绩,领取录取通知书。
初三年级工作总结与反思篇十四
年级组长是领导者,学会总结,带领大家取得更好的成绩,今天本站小编给大家带来了初三年级组。
希望对大家有所帮助。
我校初三级本学期教育教学工作基本结束,回顾过去,喜忧参半;展望未来,任重而道远。为了不断提高自身素质,促进学生全面健康发展,现将一学期来工作总结如下。
一、思想政治工作。
坚持政治学习,以邓小平理论和提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观为指导,认真贯彻区教育局工作例会、校教导处工作例会精神,坚持教育为经济建设和社会发展服务,为人民服务的方向,坚持“以人为本”、“育人为先”的教育思想,以提高教育教学质量和办学效益为重点,以依法执教,积极推动学校精神文明建设为保证,全面促进学生心理、生理健康发展。认真贯彻落实学校“稳步推进初中教育,着力做好转差工作;大力发展高中教育,全力做好培优工作”的办学思想。
二、教育教学工作。
1、加大业务、专业理论的学习,积极推进教改活动,组内同科目教师积极交流,共同制定进度计划、复习计划、单元测试卷等。
2、全面贯彻学校“大力发展高中教育,努力做好培优工作;稳步推进初中教育,着力做好转差工作”的办学思想,树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的意识。以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主,促成学生良好学习习惯的养成教育,进行学习方法指导(专题与课堂相结合);加强教师业务能力,努力提高课堂效率,切实做好防差、转差工作,(建立转差档案,把转差工作落实到课堂教学当中)。实施转差“三级”管理,做到“四有”(有计划、有目的、有安排、有措施)。采取分层辅导的方式,转差取得了一定的效果。积极开展教育、教学研讨活动,研究中考。
3、培养学生应考能力,学会考试,促进学生心理、生理健康发展。学期内进行各学科的中考专题讲座各一次;班主任进行学生心理、身心调节、思想动员讲座各一次。
4、通过班会、晨会、主题团队活动,加强对学生的安全教育、心理健康教育等,培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用教室。
黑板报。
加大(中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节等)宣传40余版次。
5、加强组内教师的交流合作,形成全员育人,健康向上的工作环境。统一思想,提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高,全员育人,健康向上的工作环境逐渐形成,形成了服从学校、年级组大局,班主任与科任教师紧密配合的良好局面。
6、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜,努力促使各学科均衡发展,实现双赢局面。
7、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设,认真落实“抓教风,带学风,促校风”的德育工作思路。增强工作纪律,树立服务意识,坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心,关心学生生活,加大对学生就餐、住宿的指导和教育,培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识,各班根据学校相关规定制定本班财产保护法,坚决杜绝一例不安全事故发生。
8、加强学校与家庭的联系,结合区教育局组织的三次模拟考试,定期或不定期召开家长会,进行家访工作,加强思想不稳定学生的思想教育,及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况,切实落实家校联系渠道,努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。
1、严格执行学校各项决策,顾全大局,统筹兼顾,认真做好学校与教师之间的桥梁作用,保证学校政令畅通。积极参加各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务,通过服务体现管理”的服务意识,力争使管理工作做到公正、公平。
2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作,认真完成学校、各处室安排的各项任务。
3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习,树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。
四、存在的问题。
1、管理学习不够、没有创新,工作中缺少力度,头绪不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。
2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用,学科发展不平衡,严重影响了六科综合率。
3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情,个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄,大局意识不强,不能认真完成年级组布置的临时性任务,安排的工作推委扯皮。
4、学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分学生学习目的不明确。
五、今后的打算。
积极参加各方面的理论学习(班级管理、业务、专业等)。
本学期初三年级组在学校支委的正确领导下,经过全组师生的精诚协作,扎实有效的工作,在教育教学上取得了优异的成绩。在管理学生方面,年级组针对初三年级学生的特点,采取多种有效措施,提高学生的整体素质,关注每一位学生的发展,积极培优促优,更加注重后进生的转化工作。在教学方面,全面实施素质教育,积极推进新课程改革,狠抓课堂教学建设,踏踏实实地做好教学工作,创造性地开展了新课程理论及教育理论的研究工作。为了更好地做好下学期的年级组工作,确保09中考成绩再创新辉煌,现把本学期的工作总结如下:
初三年级是教学成绩收获的年级,是向社会展示学校教育教学质量及成果的重要年级,是学校可持续发展的动力之一。为此,初三年级组全体教师牢记身上的责任,本学期下了很大功夫认真研究教育教学策略,积极探求更加有效的针对初三学生的教育方法及教学方式,大力提高教育教学质量。班主任认真学习班级管理的先进理论,从更高角度把握学生的思想动态,做好了班级的管理工作,为初三年级组的教学保驾护航,因此,本学期初三年级组的各项工作都取得了最大成效,赢得了学校、家长、社会的肯定。
1、想方设法创新班主任的管理理念,以求最大实效。
本学期年级组加大了班主任队伍建设的力度,继续实施了新老班主任结对子工作,提升了班主任的管理水平,较好的把握了初三这个特殊时期学生的心理状况,做好了学生的心理辅导工作,学生的心理压力较轻,因此能够全身心地投入学习。
开学初,初三年级组召开了学生大会,对上学期成绩优异的学生进行了表彰并发了奖学金,对上学期的工作进行了全面的总结,年级组还对本学期的工作作出了周密的部署,分析了今年的中考形势,提出了今年中考的奋斗目标。这次会议极大的鼓舞了学生的斗志,自此会议后,刻苦学习、积极进取、善于思考的学生增多了,在学习上出现了你追我赶的优良局面。
3、加大了年级组的常规管理力度,抓实抓好了学生的常规管理工作针对初三的实际情况,本学期的学生常规管理着重在平时,做到了严、细、实。充分发挥年级组值周学干的作用,从纪律、卫生、宿舍、课间、“两操”、大型集会等各方面对班级管理进行检查评比,量化积分,排出级组名次,表扬先进、鞭策后进,做到了一天一公布,一周一小结,一月大总结,并在级组宣传板上张榜公布。年级组经常培训值周干部,督促指导值周干部的工作,从而提高了他们的管理能力和水平,保证了值周工作的公正、公平和可信度。
二.牢固树立教学质量第一的观念,狠抓课堂教学改革,努力探索新课标下初三教学的新模式,提高课堂效果,构建新型的民主师生关系,形成和谐高效的师生学习共同体。
1.狠抓“教学五认真”的过程管理,推进了新课程改革的工作。课堂45分钟是提高教学质量的关键所在,级组在本学期狠抓课堂教学的管理工作,年级组教学绩效管理小组,每周组织相关人员深入班级听课,及时把存在问题与被听课者交流,以便使初三教学对路到位,讲求实效。针对初三教学的特点,年级组充分发挥了备课组的作用,每周五的集体备课,各备课组认真研究教材、教法、统一。
教案。
统一内容统一进度统一测试整合了集体智慧发挥了集体优势减少了教学的盲目性和无效性。除了教务处两次教学常规检查外年级组还不定期的抽查这些措施很好的保证了初三年级组的课堂教学效果促进了初三教学工作有序进行。积极组织全组教师参加学校组织的专业教师知识水平测试初三教师的测试成绩优秀。
2、教师学习新课程理念,内强素质,提高学生整体成绩。只有不断的学习新课程理论,才能提高自己的教学水平和艺术,因此,初三年级组全体教师认真学习新课程理念,提高自身理论修养,课堂的含金量增加了,课堂的教学效果提高了,牢固树立了一切为了学生的发展,为了一切学生的发展的观念,为每一位学生自主学习提供了最优质的教学服务。课堂上教师做到了训练规范、高效,做到了精当、到位、对路。3.认真做好了数学、物理、化学、英语促优辅导工作。
众所周知,要想保证优生人数在全市的绝对优势,数学、物理、化学、英语等科失分率必须控制在2%以内,为了保证这些学科的优势,年级组重视这些科的辅导工作,年级组专门成立了辅导小组,每次的辅导定时间、定地点、定人员,确保辅导效果。为了培优年级组多次召开实验班学生会议,对他们进行理想信念教育,对前100名的学生奖励,对前10名的学生发奖牌,以此鼓舞他们的斗志和上进心。初三年级组认为,经过教师的认真打磨训练,优生的这些科的成绩一定会接近满分,我校20xx年中考的优生人数一定会再创新高!
4.做好了本学期月考、期中、期末考试及质量分析工作。年级组认真组织月考、期中、期末考试及质量分析工作,周密安排相关事宜,责任到人,严密组织每次考试,每次考试前必开一次考务会,对监考、阅卷等工作提出具体要求及奖惩措施。班主任召开班会对学生进行一次考风、考纪教育。级组还十分重视考试质量分析工作,把教师的教学成绩从平均分、优秀率、及格率等方面汇成材料,从数据看成绩,以数据分析教师的成绩,对成绩优异的教师、班级提出表扬,对成绩较弱的教师及所在班级班主任诫勉谈话,并提出整改措施及努力目标。
本学期各项工作已接近尾声,年级组将不断总结经验,拼搏进取,脚踏实地,创造性地开展各项工作,不断探索优质高效的管理办法及策略,运用新的教育理念管理级组,提升学生的综合素质,确保08年中考再创辉煌!
展望下学期,我们信心满怀,初三年级组将针对下学期的特点。采取一系列更加有力的措施加强教育教学管理,提高教育教学质量,加强针对性的辅导和指导,培优促优拔尖。认真搞好初三教学的复习工作,确保三轮复习做到高效、对路、到位,在教育教学中,我们将要求教师要时时关注后进生,并加强对他们课后的心理调节与疏导和学习方法的指导。真正落实学校的育人理念与分层次教学的要求。各备课组要要求学生注意收集平时作业、考试中的典型错误,汇集成错题集,打印成材料印发给学生。认真做好留优工作,保证各项留优措施落实到位,保证优生全部在我校高中部就读。
总之,下学期的工作将更加艰巨,我们要发扬运中精神,能吃苦,吃大苦,加压拼搏,脚踏实地做好各项工作,在学生管理上再有新思路,在教育教学上再有新举措,在教学成绩上再出高效益。使年级组的各项工作走在学校的前列,取得一个又一个新的伟大的胜利!
本学期我担任初三年级组长,经过几个月的紧张工作,初三年级学生中考即将结束,我的年级组长的工作也即将宣告结束,回顾这学期走过的路忙碌而略显艰辛,但心里依然觉得有些充实,无悔。为来年更好做好年级组长的工作,现将本学期的年级组长工作做一下总结。
端正态度,乐而不厌。本学期由于学校领导对年级组长工作的重视,将我从班主任提为年级组长,为了让我专心干好年级组长工作,还为我卸掉了班主任工作。为初三年级的事务而工作,我感到很荣幸,所以我就以一颗红心为初三的各项事务奔波,虽然我那班主任工作被卸职,我有些惋惜,但没有怨言,而是以一种乐观的心态去对待这项工作,所以这个学期工作虽忙,而心却没有感到累,这就因为我端正了我的思想态度,我认为,既然做了这项工作,就应该当作自己分内的事来做,而不能当作一种负担,如果当作一种负担,那心是很累的。
传达校领导的精神要求,反映班主任的工作需求。本学期校领导向班主任布置了很多的工作任务,而这些任务则通过年级组长来进行通知传达,我及时将他们的精神传达至每位班主任,如对学生毕业的综合评定工作,我详细了的解释了工作要求,也根据领导的精神协助了班主任对这些工作的顺利完成。对于班主任对领导做法的建议,也进行了反映,与领导特别是政教处的领导们进行了协商改进,做到了文件工作的及时下达,班主任意见的正确上传,尽力发挥了年级组长这个上下联系的中间纽带作用。
协助政教处、班主任对学生的教育。对于本年级学生出现的问题,我一方面对学生进行调查分析,查处结症,及时处理,对于棘手的问题交与政教处主任,并协助对事件进行处理。对于班主任和科任老师提交来的学生,我针对他们的不足进行了教育,并进行了严肃的助理,例如郑爱老师提交来的违纪学生,我不厌其烦地对他们进行了教育,并积极参与了对这些学生的课堂观察,及时对这些后进生进行思想教育,减轻了班主任和科任老师的一些工作负担和难度,也使后进生的思想有了不少的转变。
履行年级组长职责,细致做好工作。本学期学校领导除了交与年级组长处理一批课堂违纪和不完成作业的学生外,还授予了年级组长课堂学生出勤检查、课堂违纪、量化数据的计算、学生仪表、学生日用品检查、班主任工作手册的填写情况检查等工作,于是我每周每天上下午都到各班教室检查,对于缺勤没佩戴学生证进行登记,对于课堂违纪学生进行了教育处理,使学生在课堂中端正学习态度并能听从于科任老师的教育,经过每天这样的检查,初三学生本学期课堂中极少出现大的违纪,也使教师顺利完成课堂的教学任务。对于量化数据的计算,我秉着公平、公正的原则,对假条进行病假事假分开处理,是事假的决不能当作病假处理,该扣分的按实际情况扣分,不管班主任是何人,都一律按照扣分条例进行加分扣分,而不能为了私情而弄虚作假,每周都经过反复对数据进行换算并且多次复核,及时将换算后的数据上交至政教处。对于学生仪表、日用品,我每周都对他们进行一次的检查,对出现的问题,我对学生进行了提醒和教育,并把出现的问题,告知给了其班主任,让班主任对自己班出现的问题及时了解,及时处理,而不能让班主任感到莫明其妙的挨扣分。
组织好初三年级会。由于初三年级属于毕业班,临近毕业,所以有很多事要让学生明确,让其顺利通过毕业,所以召集他们开会的次数自然就很多了,如初三学生青春期教育会、中考动员会,技校招生动员会,柳城中学招生报考会、毕业生职业技能培训会等等,我都及时与班主任召集学生,维持会场的纪律,并参与动员学生,做好学生的疑问解答。
关心学生的成长。虽然我不是班主任,但是我经常到男生宿舍了解学生的生活情况,到各个班上与学生交谈了解他们学习上存在的问题,经过这样,拉近了老师与学生的距离,也了解了一些学生的思想动向,为有效解决学生出现的问题积累了宝贵的材料。
做年级组长是不易的,要做一个好的年级组长更加不易。在履行年级组长职责中会遇到很多繁琐而复杂的事,有很多经过努力而圆满得到解决,也有许多棘手的事情令人烦恼。但从这个学期的工作效果看,我还是蛮满意的,这得于助一颗负责任的心,一颗积极而乐观的心。我想,组长并非每件事都能顺利解决,也并非每件事都能令人满意,但是,只要按职责要求去做,尽力去做,做到尽职尽责,那是问心无愧的。
初三年级工作总结与反思篇十五
2月20日开课,一转眼五个月过去了。进入崭新xx年,回顾已逝去的这段时光,我们感慨颇多。在前进的道路上,我们遇到了许多困难和阻力,但我们初三年级组在学校领导的关心和帮助下,扎实工作、克难攻坚、励精图治、稳步推进。各方面工作开展顺利,取得了一定的成绩。
在本学期初,我们就制订了初三年级组工作计划,提出了本学期两类不同班级的工作的重点,明确了xx年的奋斗目标。为了达到这个目标,我们进行了责任分工,责任到人;大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新,以饱满的工作热情,投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习,大家清楚认识到,教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责。工作总结如下:
在教学中,学生和班级的日常管理工作是基础,稳定是大事,因此初三全体教师密切注意学生的思想动态,注重教学反馈,及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生,积极商讨解决问题的方法和对策,有重点、抓苗头,预防是目的,教育是手段,创造了初三较好的班风学风,保证了初三班级的稳定。本年级九个班,班主任都是在全校教师当中被挑选出来的,他们不断总结经验,改进班级管理方法,规范班级管理秩序,完善班级管理体系,使班级教育教学工作有条不紊。如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼,呈现多样化的管理特点,她善于利用各种教育机会,用发展、赏识、期盼的眼光看待学生;用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。余济心老师对落后生的转变极有耐心,一点点一滴滴的激励启发。郑勇老师因才施教、循序渐进,总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围,帮助学生建立个人愿望,全面提高班级学习能力的基础。柯红老师自接任班主任工作以来,没睡过一个好觉。而吴剑老师管理有方,教学得法,把70多名学生搭理得服服帖帖。由于她的工作认真负责,班上好几个有名的差生都有了转变,班级管理方面难度虽大,但面对困难吴老师主动到学生家里家访,耐心与学生谈话,保证了正常的教学秩序,受到任课老师的好评,为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足,工作中他们团结协作,寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘,一份收获,一学期来,在各位班主任的共同努力下,年级全体学生在各方面取得了明显的进步,特别是纪律方面,没有出现大的事故,从而为学生营造了一个良好的学习环境。
通过家校联系,一方面了解学生在家情况,一方面了解在校情况,有利于老师和家长双方面对学生的管理,也增强了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁,只要发现问题,班主任都能在第一时间与家长取得联系,使班主任工作更加主动。本学期初三(8)班的家长会,由于班主任的精心准备,家长的重视,到会率达到了90%。家长会较往年更加务实,收效显著,得到了家长和老师的一致好评,对学生的帮助非常大。
本学期时间紧,任务重,既要上第五册的新课,又要上第六册的新课,还有三次月考考前复习,同时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出“夯实基础,以旧带新”,要求老师们精心钻研教材,按要求设计好每一节课,利用学校现有的教学资源优势,上好每一节课。每一位教师都积极写教后反思,把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来,切实提高自己的课堂教学能力。月考后本年级召开了质量分析会,老师在教与学中找出问题,查缺补漏。学校下达了各班的升学指标,老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课内求效率,课外争时间。别人休息,我们加班。所以我们为xx年中考前的复习,赢得了较为充足的时间。
1.实施班级管理应发挥班主任的主观能动性,实现班级的全面发展。
2.本年级有几个学习,纪律极差的学生,还须加强管理。
3.本年级老师要加强中招考试题型的研究。近年中考试卷中出现较多的新题型,考试思路也有新变化,教师要注意收集这方面的信息,利用机会提早渗透,对学生进行有关训练,使学生能面对陌生情境,有一个良好的心态,能冷静的去分析、判断和解决问题。
4.不能充分调动每个教师工作的积极性、热情。
5.学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式。
1、进一步转变教师观念,真正从以教师为中心转向学生为中心,让每个学生积极参与。
2、真正从教会学生知识转向教会学生学习,培养学生良好的学习习惯和自学能力。
3、形成良好的教科研氛围,勇于探索,大胆尝试;加强个人文化修养。
4、把对学生的思想教育落到实处。
最后,感谢学校领导和老师对我们年级组工作的指导和帮助,感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。在此,向大家拜个早年,祝大家新春快乐,合家幸福,万事如意!