网络教育毕业论文致谢(精选14篇)
总结是提高学习和工作效率的重要手段。总结应该突出重点,提炼核心内容,避免冗长和啰唆。以下是一些相关学术论文的摘要,可以深入了解该领域的研究成果。
网络教育毕业论文致谢篇一
终于写到论文的最后一部分,这也意味着我的研究生生活即将结束,一时间感慨良多。刚进入吉大的新奇和兴奋犹在心头,毕业在即的不舍与酸楚就泛上心间。研究生的三年时光让我从当初的迷惘无知到现在的踌躇满志,从以前的幼稚浮躁到如今的坦然自信,感谢此间经历的许多事,遇到的许多人。
三年的求学生涯,我最感谢的是我的恩师陈珊珊老师。我的论文从选题到写作,遇到过很多困难和瓶颈,陈老师总是耐心地和我讨论,一遍遍地帮我修改,我的论文才得以顺利完成。更重要的是,与陈老师三年的相处,她乐观豁达的生活态度感染着我,让我明白做人对自己要随性,对朋友要随缘;她干练大气的处事风格影响着我,让我明白做事要光明磊落,自信沉着;她严谨灵活的治学方式启迪着我,让我明白做学问要踏实沉静,细水长流。
还要感谢课程与教学论专业的所有老师对我的教导和关怀,他们渊博的知识和各具魅力的教学方式让我受益匪浅,也为我以后从事教学工作树立了榜样;感谢我的父母和家人,一直给予我无微不至的爱和无条件的支持;感谢我身边的同学和朋友们,在我需要的时候给我鼓励和帮助,这些可爱的人将是我青春岁月里最珍贵的回忆。
我的学生生涯或许就此结束,但学习没有终点。希望在我人生旅途新的阶段,能遇见更多的人教会我更多的事。
网络教育毕业论文致谢篇二
本研究是在导师霍行琪老师的严格要求和认真指导下,由本人独立完成。三年的研究生生活中,恩师在生活和学业上对我严格要求,特别是在论文写作过程中,从选题、到中期再到定稿,无不倾注了导师的大量心血。
导师严谨的治学态度和认真诚恳的做事态度使我受益匪浅,在此向导师致以深深地敬意!真诚地感谢石鸿儒老师、谭玉霞老师、刘志红老师等河北师范大学体育学院的老师对本研究的指导并给予了很多宝贵的意见,从本论文的选题至论文的完成都饱含了他们许多的辛劳,在此表示衷心的感谢。在本研究的访谈和问卷的发放过程中得到石家庄学院李壮志教授、河北体院刘振忠教授以及沧州师院卢斌等老师的大力支持与帮助,在此表示衷心的感谢!
网络教育毕业论文致谢篇三
二十一世纪是一个信息化的时代,大量的信息通过网络传递给人们,从而改变了人们的生活、学习及工作方式。如今,信息技术在教学中已被越来越广泛的应用,例如网络教学。国家教育部早在2001年就启动了“校校通”工程,目标是在5到10年的时间里,使国内中小学基本普及网络教育,充分发挥信息化的巨大优势,从而带动教育资源的现代化,使基础教育得到多元化发展。
网络教学是一种全新的理念,有别于传统教育的局限性,它利用网络资源的优势,使其在老师的指导下,自主学习。网络方便师生交流并且加强师生协作研讨,优化教学过程。网络教学所创造的相关成果近年来也得到了国家教育部门的认可。
网络教学模式打破了传统的教学模式,大大丰富了教学内容,拓宽了教育空间。现代建构主义理论认为“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。建构主义学习理论和学习环境强调以学生为中心,教学观念由以往的“以教师为主”向“以学生为主”转变。使学生从学习的被动者中释放出来,成为学习的主动者,教师则由知识传播者、灌输者转变为学生获取知识的指导者、促进者。彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教育思想与教学结构。顺应时代的发展,计算机网络教育发挥其自身的巨大优势,突破时间、空间和地域的限制,充分共享教育资源,做到真正的教育全民化、教育终身化。
现代的网络教学是以计算机、电信和卫星电视三大通信媒介作为基础,主要是通过网络虚拟教室、校园网和internet等形式在网上进行教与学的活动。网络教育其本质特征就是师生的分离性、交互性、自主性、媒体技术性、教育性。
分离性指的就是教师在时间上、空间上、心理上与教师处于分离状态,打破传统教育固有的一种思维——教师在教室里为学生灌输知识。网络教学中,教师可以在教室,机房甚至是家中为学生们解惑,学生则拥有更广阔的自由空间,不再局限于如场所、生理缺陷、社会职位的高低等约束,达到“有教无类”和“按需学习”的目的,学习者可以自由地支配时间、选择地点、学习内容、学习方法甚至教师,这为在职的人员或有障碍者接受教育提供了极大的便利。
交互性即指师生之间的双向交流。学生不仅能在网上与老师进行交流,而且还能通过网络与其他学生甚至是专家进行探讨。教师既能一对一的单独对学生进行辅导,也能一对多的对学生进行教学,通过使用电子邮件、语音信箱、视频等多种媒体技术,实现了一种交互式的教学,师生之间、学生之间不仅可以双方甚至还可以多方进行交互式交流。这种交互性突破了函授式教学存在的师生双方的即时性和被指定教师的约束性,网络教学中学生如遇到学习上的问题可以选择留言或者与其他教师探讨问题,充分做到人性化的一种需求,也符合国家提倡“以人为本”的理念。
自主性,网络教育是实现终身教育主体化,让个体充分、自由发展的教育。网络教育给予一种灵活自主、完全开放的自由学习环境,做到“以人为本”。学生在这种环境下,充当最主要的角色,是教学中的主体。学生可以在网络上寻找自己感兴趣的知识并自由组合,然后在最适合自己的时间与空间里自由学习。这种个别化自主学习方式能最大限度地满足不同个体的不同需求,自我调整和自我规划的独立学习也变得更加容易,每个学生都能根据自己的兴趣爱好和对自身的要求进行学习,同时也提高了学生自主学习的意识和主动动手获取知识的能力,更加完善自我。自主性学习方式体现了人们对个体价值的关注,也最适合在知识经济社会中发展。
媒体技术性,计算机网络远程教育的实现,依赖于媒体技术和计算机硬件系统。媒体技术为了使网络远程教育得以更好的实现,自身会不断更新优化,使之达到更好教育效果,与此同时,好的网络远程教育又对媒体技术和设备提出更高的要求,两者相互促进,相辅相成。
教育性,网络教育产生于传统的教育,却有别于传统教育。网络教育是由函授教育、广播电视教育等远程教育发展而来的。从功能上来说,它可以在各个中小学和高等级别的教育中得到运用。从内容上来说,它适用于理工科、文科和医学类等各个学科门类,涵盖面极广。从方法上来说,他适合任何一种普通教育。从管理上来说,它是一种有目的、有组织的教育活动。成功的网络教育不仅仅是依靠数字化和网络化技术两种必要条件,丰富的教育学和心理学也要蕴含其中作为基础。计算机网络教学也必然给传统的函授式教学带来变革,它带来的深刻变化和影响,将给传统的教育理念注入新的活力。
1.学生与老师之间的互动教学乏味。
人与人交流是学习的需要,也是情感的需要。但在网络教学中,师生时空分离,面对面的直接交流相对很少,这样可能会导致情感教育的缺失,使一些学生出现感情冷漠、性格孤僻等心理问题。学习者若长期处于这种孤立状态,缺乏教师的直接关注和反馈或得不到其他学习者的参照信息,就会产生烦躁、厌学情绪,导致孤独感和集体归宿感的缺失等心理问题。为此,创造良好的教育环境,师生常沟通,多些心理交流必不可少,使学生感觉不再孤独。
2.内容缺乏创新。
网络教学目前还处于初级阶段,许多方面还做的不够完善,大部分内容都是照搬课本,过于简单,和传统教育的区别仅仅只是把板书变成了幻灯片,换了一种表现形式,并没有展现现代建构主义理论的内容,忽略了以人为本,以学生为中心的新思想。为此,教师可以寻求网络技术人员的帮助,开展结合自己的课程、体现个人风格的网络教学活动。
许多学校在开发网络教学系统的初期投入了大量的资金,建立了完善的网络教育系统,但在之后疏于有效及时的维护,结果形式落后,内容陈旧,外部资源链接打不开,提问无人回复,讨论无人引导,网络教学变成了鸡肋。为此,网络教学系统开发完成后,应设立专职维护人员对系统的使用进行跟踪服务,并及时将好的教学软件下载到校园网的服务器中,以充实校园网中的教学资源。
要充分发挥其网络教育的优越性还尚需时日,需要社会共同协力来完成。我国可以借鉴其他发达国家在这方面取得的成果,充分发挥网络教学的优势,坚持以人为本的理念,使计算机网络教育成为新时代教育事业的风向标。
网络教育毕业论文致谢篇四
光阴荏苒,不知不觉两年半的研究生生活已接近尾声,当初入校时的情景至今仍历历在目。在学校学习和生活期间,我不仅对专业的知识有了一定的掌握,还在做人做事的态度上受到了老师的熏陶。首先,向我的导师杜伟教授致以诚挚的谢意。硕士阶段能够师从杜老师,在论文的选题、文章的发表以及论文的撰写与修改等诸多方面都得到了老师精心的指导。同时杜老师勤奋的工作态度,严谨的治学风格,坚实的专业知识以及亲民的待人方式,都是我学习的榜样和进步的动力。然后对同宿舍的室友以及同班的同学也表示衷心的感谢,感谢你们在生活和学习中对我的关心和帮助。最后感谢我的父母,感谢他们对我这么多年的抚养和教育,希望我个人的不懈努力和社会的认可能够使多年来含辛茹苦的他们得到欣慰。
感谢我的导师xxx教授,他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
感谢我的爸爸妈妈,焉得谖草,言树之背,养育之恩,无以回报,你们永远健康快乐是我最大的心愿。
在论文即将完成之际,我的心情无法平静,从开始进入课题到论文的顺利完成,有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助,在这里请接受我诚挚的谢意!
本研究及学位论文是在我的导师郑建立副教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度,严谨的治学精神,精益求精的工作作风,深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成,郑老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。两年多来,郑教授不仅在学业上给我以精心指导,同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀,在此谨向郑老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
在此,我还要感谢在一起愉快的度过研究生生活的电工楼105各位同门,正是由于你们的帮助和支持,我才能克服一个一个的困难和疑惑,直至的顺利完成。特别感谢我的师妹叶秋香同学,她对本课题做了不少工作,给予我不少的帮助。
在论文即将完成之际,我的心情无法平静,从开始进入课题到论文的顺利完成,有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助,在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母,谢谢你们!
网络教育毕业论文致谢篇五
终于写到论文的最后一部分,这也意味着我的研究生生活即将结束,一时间感慨良多。刚进入吉大的新奇和兴奋犹在心头,毕业在即的不舍与酸楚就泛上心间。研究生的三年时光让我从当初的迷惘无知到现在的踌躇满志,从以前的幼稚浮躁到如今的坦然自信,感谢此间经历的许多事,遇到的许多人。
三年的求学生涯,我最感谢的是我的恩师陈珊珊老师。我的论文从选题到写作,遇到过很多困难和瓶颈,陈老师总是耐心地和我讨论,一遍遍地帮我修改,我的论文才得以顺利完成。更重要的是,与陈老师三年的相处,她乐观豁达的生活态度感染着我,让我明白做人对自己要随性,对朋友要随缘;她干练大气的处事风格影响着我,让我明白做事要光明磊落,自信沉着;她严谨灵活的治学方式启迪着我,让我明白做学问要踏实沉静,细水长流。
还要感谢课程与教学论专业的所有老师对我的教导和关怀,他们渊博的知识和各具魅力的教学方式让我受益匪浅,也为我以后从事教学工作树立了榜样;感谢我的父母和家人,一直给予我无微不至的爱和无条件的支持;感谢我身边的同学和朋友们,在我需要的时候给我鼓励和帮助,这些可爱的人将是我青春岁月里最珍贵的回忆。
我的学生生涯或许就此结束,但学习没有终点。希望在我人生旅途新的阶段,能遇见更多的人教会我更多的事。
转眼间,我的研究生生涯即将结束,而经过近一年多时间的努力,本论文终于完成了从选题、调研到撰写的全部过程。在撰写论文的期间内,我遇到了不少挫折和阻碍,有时甚至有了放弃的念头,但最终所幸我坚持了下来。
首先,感谢我的指导老师宁建新教授,是他的关心、鼓励和指导,使得我能够顺利完成毕业课题的选题、设计等工作。除了在学术方面他给予了我大量帮助外,他严谨的工作作风、扎实的知识水平以及忘我的工作态度,也教导了我毕业后如何做人、如何做事。在这里,我再次向他致以最诚挚的感谢。
其次,感谢我的其他老师以及师兄、师姐,在课题设计的过程中,他们也给予了我大量的帮助,没有他们,或许我会遇到更多的挫折。
最后,要感谢我的父母家人,感谢他们在精力、物力、财力等各个方面给予我大量的支持。
三年的研究生涯即将结束,我即将踏上新的征途,相信在这三年中我所有的收获,都将帮助我不断克服困难并不断取得新的进步。在这里,衷心祝愿所有帮助过我的老师、同学、室友以及家人万事如意!
在论文完成之际,借此机会向所有帮助和支持过我的人们表示衷心的感谢。
首先感谢我的导师陆宏教授。论文的撰写工作是在我的导师陆宏教授的悉心指导下完成的,从论文选题、开题到论文实施的每个环节,陆宏教授都是在百忙之中予以精心指导。在我的学业和论文的研究工作中,无不倾注着导师辛勤的汗水和心血。是导师的学识和人格魅力让我享受到学术研究的快乐。
感谢山东师范大学传播学院所有的老师,在我攻读硕士学位学习期间所给予的悉心指点和真诚关爱!老师们敏锐的科学思维、丰富的教学经验和谦逊的学者风范让我受益匪浅。
感谢泰山学院教育技术与传播学院的领导和同事,在论文的研究过程中,他们提供了大量的技术支持和帮助。同时感谢泰安电大的各位同事,是他们的积极配合使我的研究有真实的数据支撑和效果评价。
感谢我的同学,是他们与我风雨同舟,共同度过了攻读硕士学位的求学生涯,是我们彼此的帮助与鼓励,才有了今天的成果。
感谢我的爱人和孩子,他们对我的支持是我完成论文的保证。
感谢我的父母在我求学生涯和工作中对我的关心、支持和帮助。
以此论文,献给所有我爱、爱我、支持和关心我、帮助我的亲人和朋友。
网络教育毕业论文致谢篇六
1998年,国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出实施“现代远程教育工程”,形成开放式教育网络,构建终身学习体系。自1999年,教育部首次批准5所普通高等院校开展网络教育试点至今,网络学院已发展到68所。其中普通高校67所,广播电视大学1所。高校网络教育开设了299种专业、1560个专业点,覆盖了工学、理学、文学、法学、管理学等11大学科门类,办学类型包括本专科、第二学历等学历教育以及研究生课程进修班、专业能力培训、职业技术培训、资格证书培训等非学历继续教育。截至2012年,全国累计招收网络本专科生近1500万人,毕业学生600多万人,开展专业技术人才非学历教育培训数千万人次,初步探索建立了适合在职人员远程继续学习、自主化学习的教学、管理及支持服务模式,以及网络教育的政策和监管体系。
(1)发展定位明确,管理体制顺畅。
普通高校网络教育学院机构设置上纵向层次少,横向结构简单,管理运行效率相对较高。网络教育学院依靠其设在各地的学习中心招生办学,这种结构纵向层级较少,呈扁平化状态。由于中间层次少,实行垂直管理,上下级信息传递速度快,效率较高。从横向上看,各网络教育学院内部的机构设置大体相同或相近,基本上是以网络教育教学工作的流程和工作性质来设置机构的。主要有学院办公室、招生办公室、教学管理办公室、资源建设管理办公室等。这些机构设置虽然部门不多,但是职权明确,分工合理,运行起来比较顺畅。
(2)办学灵活,人才培养模式多样。
普通高校网络教育开展各种形式的学历和非学历教育,并举办各类专业教育。形式上,包括学历教育、非学历教育、职业教育等;层次上,包括高中起点的专科、本科、专本连读和专科起点的本科,以及研究生课程进修班教育等。如,哈尔滨工业大学网络教育注重培养应用型人才,采用“双证”(毕业证、专业技术等级证书)培养模式,实行校企联合办学。北京语言大学网络教育的课程体系与校内其他学院相互接轨,互相承认学分。在非学历教育方面,一些网络教育学院还开展岗位培训、自考助学等。华南理工大学充分发挥网络教育优势,融合继续教育各类形式的资源,推进继续教育教学改革,拓展办学空间,实现网络教育的稳步发展。一是融合网络教育、成人教育,创新继续教育教学模式。二是借助远程教育手段助学,促进自学考试与高职高专相沟通。
(3)注重网络技术的改造与升级,网络教育平台较先进。
普通高校网络教育都有自己专门的网上教学管理平台,有的是自行开发,有的是通过技术公司专门开发,还有的是校企联合开发。教学平台的功能不尽相同,一般包括信息发布、课件管理、答疑、作业提交、在线考试等功能。部分网络教育平台已发展到veb3、0阶段,平台构成发展到教育资源管理系统、网上收费系统、网上教学系统、网上辅导系统、网上作业系统、网上答疑系统、网上学习交流系统和机考系统。通过网络平台学生可完成注册、缴费、选课、作业提交、答疑、预约考试、毕业论文交流等整个教学过程。
(1)部分教学资源不能满足需要。
从资源开发的情况看,尽管目前许多普通高校网络教育己经拥有了数量丰富的数字化教育资源,但有相当一部分资源建设水平不高,开发利用的广度和深度不够。制作完成的课程网络资源体系仅仅局限于专业课程、必修课程,而且多数都是将传统的文本课程与计算机技术整合,搭建或利用平台、模版,然后填充有关的教学内容,结果使建设的网络资源缺乏学科特性和学习过程的设计。另外,普通高校网络教育虽然建设了一大批网络课程、视频录像等教学资源,也形成了一部分特色资源,但随着知识更新的加快,部分资源无论是在内容上还是在形式上都显得陈旧和落后,亟需更新改造。
(2)师资队伍建设有待加强。
普通高校的网络教育师资队伍建设往往依赖普通本科教育师资,许多教师没有接受过专门的网络教育培训,缺乏对网络教育理念和特殊实践方法的了解。而网络教育实践对从业人员的现代教育技术提出了很高的要求。近年来,虽然各个试点单位都组织了各种形式的培训,网络教育师资缺乏的现象已经有了一定程度上的改观,但是,师资问题仍然比较突出。
(3)学习效果不够明显。
网络教育作为一种不受时空限制的教学方式,符合信息时代学习需求,但在很大程度上,学生的学习效果和质量还不尽人意。主观原因是由于一些学生的学习自主性和自觉性还不够、教师对教学的投入和指导不够、教学内容与学生实际生活相脱节;客观原因如存在着师生分离、工学矛盾、学生知识结构欠缺以及学习基础参差不齐等等。
(1)有利的教育和政策环境。
《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》强调“加快发展继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》确定了要“大力发展网络教育,建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。”这些决策无疑明确了发展网络教育在推进整个国家教育体制改革中的重要地位。
(2)有利的经济和人口环境。
中国是一个经济和人口大国,教育资源相对稀缺。以广东省为例,随着广东教育事业的迅速发展以及吸纳了大批高学历人才入粤就业,全省常住人口的受教育程度有了较大改观。但是长期以来广东劳动者文化水平仍以初中、小学教育程度的占大多数。2010年“六普”数据资料显示:在广东省就业人数中,初中、小学教育程度和未上过学的占69、7%,高中、大专及以上教育程度仅占30、3%。就业人数的文化水平整体偏低,高素质人才缺乏和不足,这种状况难以适应广东加快产业转型升级和参与国内外市场激烈竞争的发展需求。
(1)社会认可度受到质疑。
在高等教育走向大众化、国际化的大背景下,教育质量的优劣己经关系到普通高校网络教育的生存与发展。国内网络教育存在招生秩序混乱,部分社会办学机构急功近利,违规招生事件频出。另外,网络教育学生对象为在职人员,且考试分散在各学习中心,由于受社会上一些不良风气影响,部分学生考试态度不端正。诸如此类的不良现象使网络教育规范办学面临严重挑战,使网络教育的社会认可度受到质疑。
(2)来自竞争者的威胁。
一是来自潜在竞争者的威胁,全国有67普通高校家开办网络教育,随着继续教育的融合发展,传统的成人教育越来越受到挑战,其他普通高校也在积极争取举办网络教育;二是来自开放大学的威胁2011年12月24日,国务委员刘延东出席了中国远程教育十周年大会暨继续教育成果展,在会上作重要讲话:“要集全国之力,着力建设好国家开放大学。”开放大学举办网络教育的优势对普通高校网络教育的发展无疑是一种竞争。
网络教育发展的推动力,从根本上讲,是社会经济发展的客观需求,而广大在职成人也有通过接受网络教育发展自身能力的需求。这两方面的需求共同形成了网络教育发展的内在动力。行业企业在地区经济发展中具有举足轻重的作用,因此结合地区行业企业发展对人员素质的需求及个人职业竞争的压力,面向行业企业在职人员的网络教育显得尤为重要。
普通高校网络教育要发挥办学优势,提高网络教育服务社会能力,结合地区经济、社会需求特点,积极面向行业企业办学。如,华南理工大学网络教育根据地区行业企业特征,量身订制人才培养计划,采取网络教学与送教上门相结合方式,构建“以企业需求为导向、以学科知识为基础、以实践能力为核心”的订制式人才培养模式,联姻行业、企业,实施“行业企业直属班”的创新实践。
普通高校网络教育的教学资源建设采用多种途径和方式进行运作,一般是以本校制作为主,但也有网络教育学院与企业合作,或者采用公司运作机制。如北京邮电大学网络教育学院的运作模式,由网络教育学院提出要求,由研究所研究重点技术,由相关教师和研究生组成研究队伍,开发成果转到独立运作的公司生产,最终在网络教育学院进行试用。研究开发成果不仅可用于网络教育学院教学,也可以推广到其他院校或社会其他部门。这是一种产、学、研、用的新模式。
要制订相关政策,建立由教育管理部门、高等院校、校内院系组成的三级管理机构,逐步推进全国网络教育资源共享。资源的建设由教育部门和学校管理部门统一规划,制定有关教育资源共享的政策,并建立由学科、教学设计、网络资源开发和管理专家组成的网络教育资源共建专家组,遵循共建、共享、互联、协作、科学管理的原则,加强高校与高校之间以及和校内各院系之间的资源共享、合作与交流,共同完成以共享为目的的网络教育资源合作开发。
一是加强学习内容建设。进一步开展调研工作,科学设置课程和教学内容,使得教学内容与生产实践相结合,贴近学生工作和生活实际;加强学生平时成绩的评定。学生的学习情况不再只通过期末课程笔试考试评定,而在学习过程中,对学生的登录平台情况、浏览教学资源情况、完成学习任务情况、参加课程论坛情况等方面,给予学生平时成绩,引导学生重视过程学习。二是加强师资队伍的培训。网络教育教师要熟练地掌握电脑和网络技术,利用和依靠网络这一媒介,从教学中的主导者转变为教学的指导者、组织者、协调者等;加强教学辅导和服务,加大网络辅导工作力度,引导学生真正参与到网络学习中来。
普通高校网络教育质量保障体系可以分为内部质量保障体系和外部质量保障体系。外部质量保障体系主要是政府和社会采取各种有效措施的约束和规范普通高校网络教育的办学行为。内部质量保障体系是通过转变观念、改善条件、加强管理、完善机制,建立普通高校网络教育的自我发展、自主办学、自我约束的良性循环。
构建普通高校网络教育内部质量保障体系要重视督导评估,在加强日常督导的基础上,定期对办学质量进行评估,逐步形成保证网络教育办学质量的督导评估工作的长效机制。首先,从思想上重视网络教育质量。要培养人人重视质量的意识,始终把网络教育质量放在首位,对督导评估要有一种认同感。其次,从制度上保障网络教育督导评估。逐步建立一套相对科学、规范的督导与评估指导性文件,把日常的督导和阶段性的评估结合起来,力求使督导评估工作常规化、长期化、长效化。最后,从机构上履行网络教育督导评估。成立专门的督导评估机构,在源头上对网络教育学习中心的设立进行监督与评估,在过程上加强日常教学督导,注重教学管理过程监控,督导评估工作逐步参与到从教学计划设置到学生毕业论文答辩的各个环节。
网络教育毕业论文致谢篇七
随着网络技术的发展,互联网已经深入了社会的每个落,网络营销也越来越成为企业被企业重视,逐渐成为企业主要营销手段之一,网络教育毕业论文开题报告样本。企业进行网络营销无非是希望通过这种新的营销方式来提高工作和资源使用效率、降低生产成本和营销成本、降低消费者购买费用,企业对网络营销也需要对成本进行控制和管理,从而进一步提高企业的市场竞争力。因此本课题的研究对企业降低营销成本,提高企业的效益都有重大的意义。
二、研究的内容及可行性分析。
本课题主要针对企业如何降低网络营销的成本展开研究。在本课题的研究中,通过对大量中小企业网络营销的现状进行调查研究,分析找出其存在的主要问题,并通过查阅大量的政府公布的企业经营数据,并为企业降低网络营销的成本提出一定的措施。
三、论文的研究方法。
主要研究方法有:分析法、文献法、实证(案例)分析法及资料法。
四、论文拟解决的关键问题及措施和建议。
本文论述的网络营销成本管理的主要问题有三个方面:(1)众多中小企业开展网络营销工具销售自己的产品的原因,开题报告《网络教育毕业论文开题报告样本》。(2)成本管理过程中的目标定位应当考虑的几个问题。(3)企业如何进行低成本网络营销的措施。本论文针对网络营销的现状以及对网络营销低成本控制的措施提出一定的策略与方法。
五、论文的进度安排。
第一阶段:(20xx年2月15日—3月15日),收集资料、撰写开题报告、完成写作提纲并交指导老师审核。
第二阶段:(20xx年3月16日—4月20日),完成一稿,并交指导老师审核修改。
第三阶段:(20xx年4月21日—5月30日),完成二稿,并交指导老师审核修改。
第四阶段:(20xx年6月1日—6月5日),完成论文(定稿)经指导老师同意,打印装订成册。
第五阶段:(20xx年6月5日—6月20日),毕业论文答辩。
六、论文的写作框架(提纲)。
一、网络营销成本管理的背景。
(一)网络营销的现状。
(二)企业开展网络营销的必然性。
二、网络营销成本管理的内容。
(一)成本管理的意义。
(二)网络营销成本的确定。
三、网络营销低成本控制的措施。
(一)降低推广成本。
(二)创造品牌传奇与生动化的故事。
(三)代理商的选择与网络嫁接。
(四)产品人性化的设计。
七、主要参考文献。
[1]赵彬彬企业网络营销问题试探北京市财贸管理干部学院学报—1:41—42。
[2]李东网络营销成本分析财会通讯—9:26—27。
[3]陈文沛网络营销成本管理探析企业经济—3:68—69。
[4]焦向军水泥+鼠标:中小企业低成本营销创新销售与市场—1:26—29。
[5]舒曼,卜伟中小企业有效网络营销策略探索现代企业教育—2:85—86。
八、指导教师意见。
签名:年月日。
九、系指导小组意见。
签名:年月日。
网络教育毕业论文致谢篇八
本研究及学位论文是在我的导师郑建立副教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度,严谨的治学精神,精益求精的工作作风,深深地感染和激励着我。以下就是。
从课题的选择到项目的最终完成,郑老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。两年多来,教授不仅在学业上给我以精心指导,同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀,在此谨向郑老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
在此,我还要感谢在一起愉快的度过研究生生活的电工楼105各位同门,正是由于你们的帮助和支持,我才能克服一个一个的困难和疑惑,直至本文的顺利完成。特别感谢我的师妹叶秋香同学,她对本课题做了不少工作,给予我不少的帮助。
在论文即将完成之际,我的心情无法平静,从开始进入课题到论文的顺利完成,有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助。
网络教育毕业论文致谢篇九
时光匆匆,如白驹过隙。转眼间,三年的博士生涯即将结束。回首这三年来的点点滴滴,感恩之情如泉水般喷涌而出。首先谢谢我的恩师郑家伟教授,生活中无微不至的关怀及学习中谆谆善诱的指导让我在求学之路上不断前进。先生宅心仁厚、虚怀若谷,他的一言一行在潜移默化中帮我树立了正确的人生观、价值观。
能成为他的学生是我此生莫大的荣幸!临床工作中,从最初的叩开口腔医学之门到现在对常见病的熟练诊治,都离不开恩师的悉心培养。科研工作中,恩师严谨求实的科研态度及不懈探索的科研精神将永驻吾心,正是在恩师的悉心指导下,本课题研究得以圆满完成。此刻,学生只想由衷地对恩师说声:谢谢您!
在口腔颌面外科病房学习期间,得到叶为民教授的悉心指导,在此致以衷心谢谢!同时还要谢谢竺涵光、季彤、王延安等老师的帮助。
万分谢谢口腔肿瘤生物实验室陈万涛教授、韩泽广教授,张萍、徐骎、严明、王旭、张建军等老师在实验操作等方面的无私帮助和指导。
由衷谢谢华东理工大学郑静教授,复旦大学史懿教授在课题设计实验操作中的支持。谢谢众多同学好友的帮助和鼓励,使本课题能最终顺利完成。
最后,谢谢我的家人多年来给予我的无私帮助。你们的体谅、包容和支持,是我不断进步的最大动力!
网络教育毕业论文致谢篇十
时光荏苒,转眼间,我的学生时代也即将随着本文的定稿而走向终结。此刻,回味这两年多时间的学习生活以及论文的写作历程,心中感慨万千。
从定下这个题目开始,就已然注定本文的创作将是一个艰难的过程。由于研宄的对象是一个新生事物,相关研宄文献较少,数据资料来源有限,所以选这个题目具有较大风险。但也正因为这样,我才觉得这个题目更具有现实意义。事实也是如此,本文从构思到初步定稿长达一年之久,中途遇到许多困难让我心生放弃之念,但最终还是坚持下来了,为此,我要重新拾起高等数学的课本,去学习从未接触过的运筹学方面的知识和计量经济学的相关知识。总的来说,本文的研宄虽然较为粗糖,存在着一定的瑕庇,但作为一种对新生事物探索性研宄的尝试,在现有客观条件下已实属不易。在此过程中,当然有太多的人需要感谢。
感谢我的导师叶雪芳教授。叶老师治学严谨、工作负责,整个过程从选题到定稿层层把关,提出许多修改意见,常常因为辅导论文而奔波往返于市区与下沙校区之间,甚是辛劳。
感谢我的实务导师顾涛老师。顾老师身居要职,公务繁忙,却依然尽心为我们研宄能力的提高和实习工作提供更好的条件。本文选题的实践基础直接来源于参与顾老师课题研宄项目的经历,在此,要感谢顾老师为我提供的机会,同时,也要感谢顾老师供职的单位z省审计厅金融处,感谢陈露等工作人员为资料的收集提供便利。
感谢财会学院的全体老师们,你们扎实的专业功底、严谨求真的学术精神和关爱学生的奉献精神给我留下了深刻的印象。你们日常教学和科研的精心准备和严谨细致的工作作风,始终鼓舞和鞭策着我不断前进。
感谢同寝室的以及学术班的兄弟们,每当我陷入困惑当中,是你们一直在鼓励我不要放弃,同你们的交流总是能碰撞出思维的火花,让我受益匪浅。
感谢学院负责研究生日常管理的辅导员吴启森和吴少波两位老师,你们平易近人、始终为学生服务的工作作风让我改变了以往对行政人员的偏见,感谢你们在背后为学生繁琐的事务性工作一直默默地奉献着。
感谢百忙之中抽空参与本文开题答辩、预答辩、匿名评审、正式答辩的各位专家和学者,感谢你们提出的宝贵意见。
当然,也要感谢我的亲人和朋友,是你们一直在直接或间接地支撑着我的每一步成长。
最后,也要感谢这一路上所遇到的困难、冷眼和讥讽,是你们让我更加坚信我一直热爱的这个世界是多么的美好。
雄关漫道真如铁,学习是人毕生追求的事业,而我,才刚刚上路。
网络教育毕业论文致谢篇十一
本文是在刘延柱教授悉心指导和热情关怀下完成的。首先向刘延柱教授表示崇高的敬意和由衷的谢意。导师对学科方向的准确把握、对学生特点的全面了解和为研究工作创造的良好条件,使学生能够在两年时间内顺利完成博士阶段的课程学习和论文工作。由于导师的循循善诱和严格要求,学生的科研能力有所提高,基础知识更为扎实,得到了进入上海市应用数学和力学研究所从事博士后研究的宝贵机会。导师仰之弥高钻之弥深的学术造诣、泰而不骄矜而不争的为人风范、居之不倦行之以忠的敬业精神和博学笃志切问近思的治学态度都给学生留下深刻印象。人能弘道,导师的言传身教已经并将继续对学生的专业发展起极为重要的作用。
衷心感谢妻子洪琪对作者学术研究始终如一的理解和支持。本人在沪期间,她在完成本职工作和承担家务劳动的同时,还代作者处理所在单位的报表、信件和报销等事务性工作。作者也感谢双方父母和其它亲属的关心和帮助。作者特别感谢刚过六岁的女儿陈雯頔,十余封充满爱意和稚气的来信是对我的特殊支持。愿言思之,中心养养。
感谢所在单位鞍山钢铁学院的各级领导,尤其是隋有功教授、王成玖教授、刘证教授和崔文好教授。他们在作者定向攻读学位期间对本人及其家属的生活予以关照,并积极支持作者争取博士后机会的努力。刘证教授和崔文好教授也分别是作者高等数学和振动力学的启蒙教师。
感谢硕士阶段的指导教师,东北大学王铁光教授。十年前王铁光教授将我领入非线性振动这一研究领域,随后他一直关心和支持作者学术和职业的发展。
感谢工程力学系主任洪嘉振教授和一般力学教研室主任杨长俊副教授、包光伟教授,他们对作者在上海交通大学期间的学习、工作和生活予以关心。洪嘉振教授还对于作者的学术发展提出过富有启发性的建议。
北京大学朱照宣教授曾在通信中给予作者指教。在1996年5月参加中国控制与决策年会期间,曾得到东北大学张嗣瀛教授和系统科学研究所郑应平研究员的指教。在1996年7月参加非线性动力学专家研讨会期间,曾得到东北大学闻邦椿院士、哈尔滨工业大学黄文虎院士、西安交通大学徐健学教授、苏州大学刘曾荣教授和westernontario大学p.yu教授的指教。在1996年8月参加力学科普会议期间,曾得到北京大学武际可教授的指教。在1996年9月参加上海市非线性科学中心学术报告会期间曾得到复旦大学陈守吉教授指教。在此向各位专家表示感谢。
感谢室友于清博士对于作者在计算机应用方面及时和细致的帮助。来自北京机械工业学院的访问学者戈新生副教授曾与作者进行富有成效的合作,师兄弟陈力博士、彭建华博士、成功博士、屈求真博士、顾晓勤博士与作者进行过有益的讨论,倪纯双博士、李山青博士、翟军博士、李红云博士、舒兴高博士也在计算机文字处理方面提供过帮助,在此一并致谢。
作者工作得到国家自然科学基金、国家教委博士学科点专项科研基金和冶金工业部应用基础科学研究基金的资助,在此鸣谢。
网络教育毕业论文致谢篇十二
时光飞逝,转瞬间三年的硕士生活已接近尾声,回想起几年来的点点滴滴,我深切感受到自己是在多位老师,同学和亲朋好友的关爱凝聚下,才一步一步地走到今天。
至此,谨向三年来所有指导,帮助和关心过我的师友表示衷心的感谢!
三年来,我尊敬的导师范思昌教授,贺佳教授在科研,学习和生活各个方面给予了我殷切地关怀和不遗余力地帮助和指导,使我的科研能力,理论水平,研究方法,组织与协调能力等方面得到很大的提高;在获取知识的同时,导师在学术上严谨求是的态度和生活上平易近人的作风也对我产生了深刻的影响。他们对于我成长的无微不至的关怀,我将终生难忘。
深深感谢贺宪民讲师在我的课题研究方向,研究思路中提出的宝贵的指导性意见,感谢他在课题研究中对我的悉心帮助。非常感谢孟虹副教授为本研究课题提供与上海中医药大学合作研究课题的慢性胃炎中医证型资料,感谢她对于我科研态度的激励,鞭策,对我科研论文的精心指导。同时,两位老师对中医资料所作的预处理以及大量研究工作为我论文的形成打下了坚实的基础。
衷心感谢张罗漫教授,马修强讲师对我工作和生活的热心指导和真诚帮助,他们的工作作风,做人态度使我受益匪浅。感谢熊林平副教授,陆健讲师,曹阳讲师对我的关心。真诚感谢室友兼同学吴骋和董敏硕士三年来与我的并肩战斗。此外,教研室的同学屡屡相助,在各个方面都给了我莫大的帮助和支持,在此一并感谢。
感谢上海市临床检验中心副主任胡晓波教授对我工作的鼓励和支持以及对我科研思路的经常引导,他积极向上的人生态度,严谨务实的工作作风,坚韧不拔的性格魅力,深刻地感染着我,影响着我。
我的家人和朋友在三年的学习中一直给予我默默的关怀,给予我最大的精神支持,成为我完成学业的坚强后盾。
正是由于以上的鼓励和鞭策,使我能够顺利完成自己的学习任务和学位论文。谨以此文献给所有关心和帮助过我的老师,同学,朋友,以及养育我的,始终关心支持我的父母和家人。
网络教育毕业论文致谢篇十三
随着网络技术的发展,互联网已经深入了社会的每个落,网络营销也越来越成为企业被企业重视,逐渐成为企业主要营销手段之一,网络教育毕业论文开题报告样本。企业进行网络营销无非是希望通过这种新的营销方式来提高工作和资源使用效率、降低生产成本和营销成本、降低消费者购买费用,企业对网络营销也需要对成本进行控制和管理,从而进一步提高企业的市场竞争力。因此本课题的研究对企业降低营销成本,提高企业的效益都有重大的意义。
二、研究的内容及可行性分析
本课题主要针对企业如何降低网络营销的成本展开研究。在本课题的研究中,通过对大量中小企业网络营销的现状进行调查研究,分析找出其存在的主要问题,并通过查阅大量的政府公布的企业经营数据,并为企业降低网络营销的成本提出一定的措施。
三、论文的研究方法
主要研究方法有:分析法、文献法、实证(案例)分析法及资料法
四、论文拟解决的关键问题及措施和建议
本文论述的网络营销成本管理的主要问题有三个方面:(1)众多中小企业开展网络营销工具销售自己的产品的原因,开题报告《网络教育毕业论文开题报告样本》。(2)成本管理过程中的目标定位应当考虑的几个问题。(3)企业如何进行低成本网络营销的措施。本论文针对网络营销的现状以及对网络营销低成本控制的措施提出一定的策略与方法。
五、论文的进度安排
第一阶段:(20xx年2月15日-3月15日),收集资料、撰写开题报告、完成写作提纲并交指导老师审核。
第二阶段:(20xx年3月16日-4月20日),完成一稿,并交指导老师审核修改。
第三阶段:(20xx年4月21日-5月30日),完成二稿,并交指导老师审核修改。
第四阶段:(20xx年6月1日-6月5日),完成论文(定稿)经指导老师同意,打印装订成册。
第五阶段:(20xx年6月5日-6月20日),毕业论文答辩。
六、论文的写作框架(提纲)
一、网络营销成本管理的背景
(一)网络营销的现状
(二)企业开展网络营销的必然性
二、网络营销成本管理的内容
(一)成本管理的意义
(二)网络营销成本的确定
三、网络营销低成本控制的措施
(一)降低推广成本
(二)创造品牌传奇与生动化的故事
(三)代理商的选择与网络嫁接
(四)产品人性化的设计
七、主要参考文献
八、指导教师意见
签名:年月日
九、系指导小组意见
签名:年月日
网络教育毕业论文致谢篇十四
时光飞逝,转眼硕士研究生的学习即将结c。几年的学习使我对本专业有了新的认识。经历近一年时间的磨砺,这篇论文终于完稿。在这篇论文完成的过程中我的得到了许多关怀和帮助,在这里我要向他们表达我最诚挚的谢意。
首先,我要深深地感谢我的导师郑浅老师。攻读硕士以来,导师渊博的专业知识、严谨的治学态度、高尚的道德情操深深地影响了我。在我论文写作的过程中,从选题到开题最后到完成,老师对我进行了无私的指导和帮助,不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进。
还要感谢所有教导过我的老师,是他们带领我进入了这门学科领域,让我的知识结构不断完善。本论文的完成也离不开其他各位老师的指导和帮助,还要感谢同门的师兄师姐师弟师妹,在科研的过程中他们也给了我很多的'鼓励和帮助。
最后,我想感谢我的家人,是他们在我背后一直默默地支持着我,使我能够顺利完成学业。