最新精神科年终科主任工作总结(汇总17篇)
通过总结,可以发现自己的不足和问题,从而进行改进和提升。总结应该突出重点,重点关注自己在学习和工作中的成果和成长。在总结范文中,我们可以找到不同领域的总结实例和写作技巧。
精神科年终科主任工作总结篇一
这是我班主任的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想,增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按着德育的方法和原则,动之以情,小之以理,导之以行,持之以恒,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切”,在当前的教育形式下,中小学生基本是独生子女,班主任不但关注他们的外在表现,要关注他们的内心世界,还要关心他们的心理健康。我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会,帮助学生树立正确的道德观念。
按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核,平时由班干部做好记录,每月考核一次,把德育考评作为年终评优的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
有自知之明,能虚心接受大家的意见。发扬“为人师表,言传身教”,的传统美德,努力塑造好自己的形象,成为学生的榜样。
精神科年终科主任工作总结篇二
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的`思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;。
其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步。
精神科年终科主任工作总结篇三
转眼间,一学年的工作结束了。本学年,本人担任初一(10)班的班主任工作,圆满完成了各项任务,现将具体工作总结如下:
一、班级基本情况
本班现有学生57人,其中男生32人,女生25人。绝大部分学生比较朴实听话,难免有个别特别难以管教的学生;学生的整体成绩比较均匀稳定。
二、积极做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪
初一的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作:
1.以上届中考的优异成绩激励学生。
2.分析本班学生的特点。
3.区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。
4.提醒应注意事项。如怎样保管好自己的财物,怎样保护自己不受大哥哥大姐姐的欺负。
三、班风的培养与建设
班风,是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:
1、培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了。
2、培养学生的学习风气。开学第一个月的时间里,我都在教室里,号召并鼓励同学们养成自学的习惯,并且在以后的日子里鼓励学生要有竞争精神,跟本班同学竞争,跟其他班同学竞争。慢慢的,一个班就有了活力,有了生气,有了蓬勃向上的竞争力。
四、常规工作
1.安全教育。
根据学校总体工作思路“狠抓安全教育,保障教育教学”的指导,我始终把安全教育工作放在首位,经常利用班会,晚修前班主任下班时间对学生进行安全教育,提醒学生时刻注意安全。
2.文明养成教育。
学初即组织学生学习《中学生守则》及塔中的规章制度,以此来规范学生的言行举止,并经常做学生思想工作,帮助学生树立“成才先成人”的观念。
3.班干部的培养。
通过民主选举,选出张琼尹等一批有能力、工作责任心强的学生组成了班委会,平时多次召开班干部会议,使他们明确自己的职责,指导他们配合班主任管理好班级,及时汇报班级出现的各种不良倾向。在他们的努力下,本班的纪律日趋稳定,良好的班风已经基本形成。
4.经常与家长沟通。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学年主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
5.经常与科任教师沟通。
学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,为了调节老师和学生的关系,,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
6.配合学校开展活动
根据学校工作安排,我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动,并取得了一定的成绩。如:钟显坤同学参加市里的感恩书信作文比赛获得三等奖;张琼尹和l李拔师代表塔洋中学参加市里的手抄报比赛获得二等奖。
五、存在问题
1.个别后进生的学生态度还需要进一步转变。
2.班级的吃零食现象还没有得到彻底根治,文明养成教育有待进一步加强。
3.、班干部的积极性有待提高。
总之,班主任工作是项极其繁杂的工作,需要我们有爱心,有耐心,有恒心,有细心,有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习,取长补短,奋发上进;面对学生,我愿是春风化作雨,永远滋润着他们健康成长!
精神科年终科主任工作总结篇四
——“攻坚克难,舞动青春”主题班会讲话(实录)
以下是本次班会即兴发言实录,正好作为本学期班级工作的最后总结。
同学们,学期结束的这个“攻坚克难,舞动青春”主题班会很有必要,也开得很好。xx同学主持甚是从容,不仅实话实说,还很深入全面;发言的同学也积极配合,能够认真反思自己学习与复习的成败得失,利己益人,相信其他同学一定有所借鉴,“他山之石,可以攻玉”嘛。
从去年8月3日至今,时光过去了整整大半年,该是我们进行阶段性盘点总结的时候。当初大家怀着一腔热血,万丈豪情,以退为进,选择来丰中补习,以期重振旗鼓,再起东山,我们全体老师表现出最热切的关注和最热烈的欢迎,并一起摸爬滚打并肩战斗到现在,180多个日日夜夜啊!这当中有欢笑有泪水,有成功有失败,值得你我每一个xx班人铭记于心,久久不忘;这当中我们赢得了五分之四的“红旗班”评比优胜,荣获了跑操比赛的第一名和武术操比赛的二等奖;这当中我们召开了家长参加人数最多、开诚布公坦诚交流的家长会,举行了辞旧迎新载歌载舞师生同乐且其乐融融的元旦晚会;这当中我们两次聆听了熊佳庆、陈艳同学代表全年级在周一国旗下的讲话,见证了曾雪儿同学作为班级、年级“阳光学生”的熠熠风采;这当中我们在班级值日制度、卫生制度、考勤制度、奖惩制度与教寝室管理制度的约束规范下班纪严明,学风优良,窗明几净,环境整肃,教学效果也较显着……感谢各位同学团结一心和为此付出的辛勤劳动,我们xx班一定能够不断攻坚克难,势如破竹,从胜利走向胜利!
只是,“革命尚未成功,同志还须努力”!
毋庸讳言,也许真是还没有完全准备好,或者用功不够足,目前不少同学各方面欠账“委实”太多太多!“当局者迷,旁观者清”,说实话,我的确为同学们能否全都顺利通过高考还暗暗捏着一把汗,所谓“河里翻了船,急煞岸上人”啊!
看看最近一次的周考,班上最高分才570多,最低只有不到400。年级里还有大家自己都认为班上今年高考必须是百分百二本以上,但对照这个成绩,这可能吗?而且,总分停留在500分以下,这会是个什么概念?要知道我们是文科,本来录取人数就少,竞争尤其激烈,你现在还好像游离在高考复习的大部队之外,掉队这么远,再多再好的机会也将白白丧失,同学们于心何忍,又情何以堪?要知道你们是补习班中去年高考分数最靠前的一群,不进则退,固步自封根本没有出路,人家跑前面了,反过来你只有奋起直追的份儿,何况去年的高考分早已成为过去,你不能把它当成功劳簿躺在上面停滞不前。大家该醒醒了!
班上很多同学的数学、英语都比较“烂”,其他语文与政史地四门亦稀松平常。显然现在不能一概归为基础不好,而应该多想想你现在有没有真正跟上,上课听讲之前有没有做好预习,勾画重点难点;之后有没有及时巩固,深入钻研,或者虚心求教,“打破砂锅问到底”?简言之,弱科要有改变有创新,如果只是简单重复,那肯定是会的还不一定全懂,懂的不见得每次都会;强项也要寻求突破,精益求精,达成一定的保证。班上也谈不上有全能型的发挥稳定的同学,当然,这很好理解,大家本身就是因为有这样那样的不足而被“淘汰”下来,我们也不会对你吹毛求疵无端苛责。只是你自己首先要意识到这一点并用行动加以改正,并且要有合理的定位,不操之过急,不好高骛远,而应脚踏实地,步步向前。有时候大家喜欢选用应届文科实验班的文综卷来考,我觉得不是很科学很合适,毕竟你们的知识积淀与反应能力确实要逊色不少,表面上跟他们是同一班型,其实起码差了四个层次,你们为何要这么爱面子求虚荣呢?相反,把简单的做好了就是不简单,更符合大家的学习实际,也更有指导意义。
就大家这大半年的复读情况看,我觉得称得上是“正能量”的可以划分出三种类型:
第一种,埋头苦干问心无愧型;
第二种,一分耕耘一分收获型;第三种,全面爆发顺应高考型。这是表现上依次递进且要求上不断提高的层次不同的三种类型。
第二种一分耕耘一分收获型的同学,懂得付出与回报须成正比,成绩也还过得去,但显然缺乏勇争第一的精神和磅礴昂扬的上进气势,四平八稳,小富即安,所以总是停留在中间,不显山露水不出类拔萃。偏偏我们的高考需要准备十二成的实力才可能有十成的发挥,这类同学便永远冲不到最前面。我郑重提醒这类同学必须擦亮眼睛,看清形势,因己而异,敢于“亮剑”;要高目标严要求,不满足于一般般;要有“血性”有“霸气”甚至“舍我其谁”!这样,才可能成为“心有多大,舞台就有多大”的最好注脚!
第三种全面爆发顺应高考型的同学,平心而论还没有发现。期待每一位同学都能成为这第三种类型,没有“软肋”没有破绽没有任何羁绊,是真真正正的一等一的无敌高手。虽然留给大家“脱胎换骨”的时间不多,但“亡羊补牢”的机会还是有的,何况高考战场本身充满变数,为什么不可以多相信自己一点呢?大家还记得我们的班级誓言吧:“当结果还未到来,一切皆有可能发生,包括奇迹!”
可最尴尬的也最让人揪心的是,我们相当一部分同学竟然连第一种类型都不符合不够格,不仅那本就寒碜的成绩一降再降一落千丈,而且由来已久的不良习惯也没有根本性改变,完全没有尽到其个人的主观努力,是不能原谅的。比如现在班上还有同学迟到,有同学不参加跑操,有同学上课开小差,有同学在寝室里不讲卫生不进行内务整理,甚至该交的作业试卷都不能完成……跟学校的要求背道而驰,跟肩负的使命相距甚远!真不知道这些同学还有没有尊严,会不会思考,还求不求进步?难道,这些同学是来这儿度假的、观光的?想想这部分同学刚来时的信誓旦旦,对比现在的死水微澜毫无起色,个中教训是深刻的。
汪国真说得好:“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”我特别要表扬我们班上那些奋勇向前迎难而上的同学!并不是他们没有困难,也不是他们不害怕困难,而是他们有自己正确的选择,并且毫不犹豫地付诸行动。这大部分同学,任何违纪的现象跟他们无缘,但很多为班级争光的事情却与他们有关,这才是xx班的主流,是xx班的骄傲!比如我们的班委,每天认真值日,凡事勇于带头,勤勤恳恳,兢兢业业,有时还要将有的同学的误解与不配合自我“消化”,他们受到的委屈其他同学能理解吗?比如我们的科代表,收交作业、检查作业、协助老师忙这忙那,哪一样不要牺牲自己的时间?偏偏有的同学硬要拆台,冷言冷语极不支持,不知道这“有的同学”有没有良心,有没有是非观念?也许有的同学会归咎于社会现象太过复杂,大环境让人心受到污染,岂不知“天下兴亡,我的责任”?你甭管那些世俗的东西,你只要做好你自己;而只要每个人都做好了自己,班级自然是和谐上进、生机勃勃的友爱集体,社会自然会成为充满人文关怀、洋溢着正能量的道德花园!
很早我就提到,我们虽然是补习班,但不能浸染那些消极的阴暗的东西,不能各顾各互不关心,不能跟社会青年似的只是在丰中“潇洒走一回”。既要努力学习,又要有集体荣誉感,还要有朝气有活力,就像应届同学那样团结合作,真诚相待。你们要记得在一起共同学习生活过的这一年,要记得在青春奋斗的路上刻上的这个记号!我还提到过,我们师生也要各负其责,各司其职,毕竟你们不是幼儿园的小朋友,不能事事依赖老师,不能靠老师管着盯着过日子。老师做得再好也是外因,你们要长大,要不断成熟起来,要充分而又正确地认识到高考对你们的重要性,再不能任性妄为自暴自弃了!
还因为,高考华山一条路,退无可退,守不能守,那么就像《亮剑》的主角李云龙所咆哮的那样:“要死,也要死在冲锋的路上”!
在目前这个最危险的时候,在向高考进军的路上,我很想听到大家齐齐发出的最后的吼声!
我还想听到,有同学说:“现在,是见证奇迹的时候!”
精神科年终科主任工作总结篇五
新的一年即将过去,在这过去的一年里,在xxx院长的直接领导下,xxx科工作在全体管理小组成员的努力及支持下,较好地按照医院xxx管理措施落实执行,完成了xx年xxx科工作计划90%以上。现将工作情况总结如下:
1、按照培训计划分别于5月份、11月份进行院内xxx知识考试,并下发了院内xxx与非院内xxx的鉴别诊断资料,组织全体人员进行学习。
2、5月份,派手术室护士长参加浙江省护理中心举办的手术室管理学习班,学习结束后向全院医护人员进行汇报。
4月份为了更好地贯彻落实全省整顿和规范市场经济秩序工作会议精神和卫生厅《关于部署开展三项整治活动的紧急通知》精神,在我院顺利开展一次性医疗器械的整治活动,确保人民群众的身体健康和生命安全,成立了一次性医疗器械整治活动领导小组,负责一次性医疗器械的整治工作,并因此制订了废旧一次性医用塑料用品回收管理制度,每月下到各个重点科室检查回收工作,并建立登记本。
1、每月对各个重点科室的消毒液用含氯测试纸、2%戊二醛测试纸进行监测,紫外线灯管用紫外线强度仪进行监测并登记。
2、每个病区坚持对治疗室、换药室每月进行空气培养一次。手术室每个月对物品、手进行细菌培养。
3、手术室严格执行了院感科管理要求,无菌包内加用生物化学指示剂。
4、一次性用品使用后各病区、化验室都能及时毁形、浸泡,病区护士长负责督促检查工作,每日检查使用和回收的一次性废旧医疗器械数量相符情况,并进行登记,指定专人将废旧物品送到供应室,再由回收单位统一回收。
精神科护士长述职报告范文。
风险管理在精神科护理安全的作用论文。
精神科年终科主任工作总结篇六
尊敬的给位领导,给位同行:
大家好
我刚到这所学校不久便有了这样的机会,一方面感到忐忑不安,一方面感到责任重大!
十九年来我一直担任班主任,我爱这个岗位,似乎天生就是为这些天真可爱的孩子们而来。或者换句话来说,如果自己不当班主任总觉得多少有些缺欠,似乎不能在心里把自己称作全方位的合格的人民教师!
在各位优秀的同行面前不敢奢谈什么经验,我今天坐在这里一方面是为了聆听各位的先进经验,一方面是把自己的一点所谓的感悟向大家做一下诚恳的回报,不到之处一定多多,不妥之处一定不少,还请各位同行包涵!
十九年来取得的成绩真的屈指可数,遇到的困难倒是不少。记得小时候在一个秋天自己在东北那片黑土地上疯跑的时候只感觉到天的高远,地的醇厚,花的芳香,草地翠绿。只有到了晚上躺在床上的时候才会明显感觉到浑身上下被荆棘刺破处的剧烈疼痛。从那时起我便知道挫折给人的教育更多,于是我便会在以后的岁月里尽可能选择在柔风习习的春天出游,浪漫的夏夜赏月,看秋日那最美丽的飘零还有冬季那白雪皑皑。
我一直谨遵一句我认为的圣训:在一块石头上绊倒两次是一种耻辱!
我的意思是说班主任工作既需要看到孩子成才这样最美的风景,同时也应该让自己保持一个好的心情。
为了做到这一点,我主要做好了以下几个一
孩子们上高中时往往是懵懵懂懂的,他们并不知道自己应该怎样做,高中到底意味着什么。可是不幸的事,他们来了,他们既冒冒失失又陪着各种小心来了,同时也是带着各种往日的习惯来了。
于是我就要开好第一次见面会。
我站在台上,看着下面可爱同时又幼稚的他们,我非要等到场面彻底安静下来才说出第一个字的,因为我知道,我很有可能跟他们要处上三年,我必须在这一瞬间让他们知道我又说话是的底线!
根据同学们的不同情况我会准备不同类型的发言稿,我列上几条然后开始自由发挥,目的只有一个:让学生们知道我不简单,让他们以后要听我的各种命令,让他们知道我神圣不可侵犯!
这一瞬间我可能会平静如水,因为我想让孩子们知道他们新的班主任实在正常;我可能会露出笑容,但我要他们明白我笑容的背后一定藏着理性的光芒;我可能会愤怒,但一定要让他们知晓这愤怒的背后自有真理存在!我可能会在说话的中途沉默片刻,只是让他们知道这个班主任竟然还会思考。我或许还会讲上一个小小的他们绝对没有听过的故事,我想让他们知道我可能不会拾人牙慧;我甚至还会跟他们谈谈他们喜欢的作家或是我们看起来很幼稚可是他们却很痴迷的游戏,因为我不想让我的学生在第一天就把我当成不食人间烟火的古董。
散学了,我看见他们神情跟先前不大一样,于是我望着他们的背影笑了,我知道,我的第一个“一”大功告成!
上好第一堂课。备课无须刻意,因为那样让我会不自在,总觉得有些虚假的基因。我会用最饱满的激情面对他们。
我首先会要求他们准备三支颜色不同的笔,黑色的用来记笔记,红色的用来改错,另外一种颜色随着学生们的兴趣,主要记一些他们认为更为重要和关键的内容。
于是我便开始上课。
我绝对不允许自己在课堂上谈任何跟课内没有关系的内容,至于讲到某个笑话或是某个典故也是一定跟课文联系紧密的,而且每隔三五分钟就要说上一次,以免他们的注意力不集中。
我要求我的课堂一定充满欢声笑语,让他们不要感觉上课的一点压力,同时还能收获很多的知识。我要让他们感觉到第一节高中的语文科还没听过瘾就下课了,让他们要期盼着下一节。
从此以后我便让他们知道我是教语文的,他们可能不再为因为我是他们的班主任而尊敬我,我要让他们因我是个语文老师而尊敬我!
从小我就喜欢看外国的影片,总觉得影片里的主人公说话干净利落,毫不拖泥带水,于是我便也想成为这样的人。
每当我准备讲话的时候我就想怎样说才能既表达清楚自己的想法还要用最少的时间,慢慢地我便养成了习惯。我觉得这样也是尊敬对方,因为时间对于每个人来说都是宝贵的。
孩子们不喜欢重复的人,他们之所以容易跟父母产生矛盾,其中重要的一条就是父母说的话毫无新意,他们已经厌倦了!
我不会向家长说一句抱怨学生的话,因为往往我抱怨的内容正是家长最了解的情况,我会主动给家长们提出解决问题的方案,因为家长最想知道的是怎样解决他们子女的问题,而不是让我给他们摆出问题,然后两手一摊毫无办法。
我不会说一句抱怨其他班我所带科目成绩低或是上课纪律不好或是学生们不交作业的事情,我觉得这都是我所理应解决的问题,不应该再给其他的班主任施加这种压力。当然我会善意地规劝我的同行,因为我会犯错,他自然也会犯错,我甚至还会帮助他调整管理班级的思维改变管理班级的方法,但是有一点必须强调,我要让我的同行感觉到我是在真正地帮他而不是给她添麻烦。
我不会说一句打击同学们积极性的话。我可能有一种认识不太正确,我总觉得学生就是来犯错误的,我们所熟悉的“学校”两个字真的叫错了,它理应叫做“学校jiao”,因为想不让孩子们犯错误那只是我们停留在空中楼阁中的幻想罢了,他们就是为了犯错而来!既然如此,批评是少不了的,但是正确的鼓励和引导更不可或缺。
我不会说一句不利于同学们团结的话。我们的同行都很清楚,人生实在不容易,意想不到的灾害已经很多了,我们何必人为地制造麻烦呢?因此我只能成为发生矛盾同学的粘合剂,让他们彼此理解,我又一次问同学们“理解几岁”,他们好茫然。“理解万岁”我大声得告诉他们,他们这才体会到人理解人实在是不容易了!
去年我带高二,我发现有很多同学们还不会学习,有一次我上语文课的时候刚好讲到古代文人如何发散思维,于是我在黑板上写上了2的负1次方等于多少。
“二分之一!”同学们响亮的回答声里明显地带着不屑。
“它是怎么来的?”我接着问。
“这是公式!”很多学生回答着。
“书上就是这么写的。”还有几个这样说。
“它到底是怎么来的?!”我任然穷追猛打。
下面静悄悄。
我在教室里踱着步,以便给他们更多的考虑时间。
可是再也没有学生说话。
我看时机到了,马上在黑板上写出了a的m分之n 等于a的m次方减去a的n次方,于是2的负1次方就等于2的0次方减去2的1次方,2的0次方等于1,2的一次方等于2,于是这个式子等于2分之1。
从那之后,同学们学习知道怎样注重基础了,知道多想那么一下是多么的重要。
还有前不久我在礼拜六跟同学们说检查英语课文背诵,同学们看样子是记在本子上了,可是我知道他们一定不太尽心。
礼拜一很快到了,我一检查,一个都没背过。我什么话也没说,当重检查了一个学生,在他背不下去的时候我顺利地提醒他,直到他把课文背完。这下子学生们彻底服了,因为我已经先背过了!
我们一直误解“三思而后行”这句话是孔夫子说的,其实错了,是他的一个叫做 学生提出是不是遇事要三思而后行的时候说的,孔子的回答很妙“再思则可”!
我们必须清楚,学生们在我们眼前犯的错误往往是屡教不改的,所以我在他们第二次犯错误的时候一定就要纠正了,处理方法有以下几种:
1:激将法,主要适合那些讲义气的有个性的学生。
2:跟家长提前配合好,一次拿下!
3:微笑发,对那些脸皮比较薄而且一直表现很好的我认为这次是他不小心犯错的学生。
4:怒视法:主要对那些畏惧我的学生。
我清楚地知道,如果第二次不把他的错误纠正,那后果将不堪设想,我们日后的工作将会更累。
去年有几个已经上大学的学生来找我说是他们觉得活着好没劲,想找点刺激,我说好啊,暑假我想锻炼我儿子的毅力想跟儿子骑单车去上海,你们去吗?他们答应了。
于是我们便出发。
一路上好不辛苦,他们有多少次向坐车回家,都被我劝住了,结果我们都顺利到了目的地。有一次开家长会,一个家长跟我说她对儿子没有办法了,我先前便知道这位爸爸也很懒惰,可是却会说很多大道理,于是我便把我跟儿子和学生骑单车的视频和照片给他看,他很受震动。据说这位家长当天晚上就改变了,自己看书到深夜,让儿子感觉好没面子。
这七个“一”是我的所谓法宝,漫长的三年也是我愉快的三年,我只是把他们一直不折不扣地复制罢了。
祝各位同行快乐!
精神科年终科主任工作总结篇七
一年来,在院领导和护理院长及科护士长的领导、帮助和指点下,本着“一切以病人为中心,一切为病人”的服务宗旨,较好的完成了院领导布置的各项护理工作,完成了20xx年护理计划90%以上,现将工作情况总结如下:
认真落实各项规章制度严格执行规章制度是提高护理质量,确保安全医疗的根本保证。
1、护理部重申了各级护理人员职责,明确了各类岗位责任制和护理工作制度,如责任护士、巡回护士各尽其职,杜绝了病人自换吊瓶,自拔针的'不良现象。
2、坚持了查对制度:
(1)要求医嘱班班查对,每周护士长参加总核对1—2次,并有记录;
(2)护理操作时要求三查七对;
(3)坚持填写输液卡,一年来未发生大的护理差错。
3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规,坚持填写了各种信息数据登记本,配备五种操作处置盘。
4、坚持床头交接班制度及晨间护理,预防了并发症的发生。
精神科年终科主任工作总结篇八
一个良好的班集体 能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。
开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
进入高一以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
学生由于刚进入新的校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是:
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。
精神科年终科主任工作总结篇九
20xx年度班主任总结班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点:
做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修、晚休等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。
尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说:“领头雁”几乎冇、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像周桂芬、张倩欢、陈燕姗、孔泳仪等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动,此一状况在中段考后有了明显的改观。
针对本班如:xxx,xxx等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况,我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。
精神科年终科主任工作总结篇十
刚上高三,学生自觉了许多,但周记中出现的“高三,高山”、“高三,不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心,一段时间后,在学习遇到困难或某些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。经常有学生问我:“老师,我还有希望吗?”我教给学生一句话:“我说我行我就行,不行也行;我说我不行就不行,行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说:“我能行!没有最好,只有更好。”不断的给自己以积极的心理暗示。
在与学生作好较充分的沟通后,我要求每个学生写出升大学的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生,让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之,多为成功找理由,不为失败找借口。理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己。
a、稳上一本可以冲击重点的学生;。
b、就目前成绩看考不上一本,但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;。
c、只能上二本,可以冲击一本的学生;。
d、在二本附近的学生;。
e、学习自觉但成绩不理想的学生;。
f、学习没有动力,懒散的学生。
其实一个班级,若只盯着那些有希望上大学的学生,而放弃了一小部分升学无望的学生,不仅是教育的失策,针对不同层次的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调,将不同层次的学生承包给任课教师,在这里任课教师不仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,学习就不愁了。每个学生惊喜地发现,每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助,对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。
经过高三这一年的工作,我深深体会到,成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力,我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出,但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
高三的学习任务非常繁重,学生的情绪也很不稳定,成绩也有反复,这需要我们付出无比的耐心,及时发现问题解决问题,不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识,更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢?作为班主任,我认为要做到“言必行,行必果。”要抓迟到现象就一抓到底,不赶风;要检查纠错本就一定要落实到位,不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风,要求学生做到,老师自己就不能含糊。
有人说,高考不仅仅是考智力,同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实,在学生的学习生活中,跟同学的一次口角,一次小感冒,或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪,所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节,败也细节”的观念,学习中严格要求,同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整,或者找同学、朋友倾诉,相信老师、父母的找老师和父母,要么写写日记,体育锻炼,总之,不要憋在心里,而且要做一个乐观、豁达的人,不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇,一次挑战,自己成长过程中的一笔财富,思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本,年轻,一切皆有可能,每一个人都勇于挑战自我,不做逃兵,不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近高考时,让我最感到欣慰的是,大家都没有散失斗志,对生活充满了热情,这是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作,我还有很多地方做得不够,同行们很多宝贵的经验值得我学习。一年中,我深切地感受到,管理学生,更多的是要学生自我管理,要在学生中既有威信,又要让学生有亲近感,愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心,严格科学的管理外,教学上一定要有过硬的本领,如果教学上没有自己的一套,得不到学生的认可尊重,学生就会对班主任工作产生抵触情绪,实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长,尤其是班主任,不仅承担繁重的教学工作,还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人,可谓任重道远。
精神科年终科主任工作总结篇十一
年度本人在医院领导的正确领导下,在科室全体同志的大力支持配合下,努力学习、积极工作,转变管理理念,认真落实院、科两级负责制,带领全科同志发扬吃苦耐劳、开拓创新、勇于进取的精神,密切配合医院改革的步伐,在工作中取得了一定的成绩,也存在一定问题。现小结如下:
一、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,实践重要思想,遵纪守法,清政廉洁。模范遵守院规院纪,服从领导,透明管理。坚持政治理论学习与业务学习相结合,紧跟时代步伐,把握时代脉搏,牢固树立服务意识,大局意识,积极投身医院和科室的改革,勇于实践,敢于胜利。发扬奉献精神,在科室人员减少,任务增加的情况下,调动科室全体同志精诚协作,牢固树立“院兴我荣、院衰我耻”的思想,不计个人得失,确保了年度任务的超额完成。
二、以学习促管理,以管理促效益,以效益促发展。正确处理科室与医院、科室同事之间的关系。引导科室全体同志正确树立个人的世界观、价值观、人生观。面对新形势、新机遇、新挑战,能够清醒地认识到强练内功才是生存之道,因此在工作之余努力学习专业理论知识,解决业务上的疑难问题。作为一名管理者,在追求自身素质提高的同时,更高的追求是科室全体素质的全面提高。
三、自觉遵守院规院纪和科室的有关规章制度,上班不迟到、不早退,工作积极主动,认真负责,为了工作加班加点是经常的事,但从没有向医院提过非分要求,也从未报过一个加班。在科室管理上,时刻严格要求自己,率先垂范,要求其他同志做到的自己首先做到,要求别人不做的,自己坚决不做。团结科室同志,积极协作,全面完成了医院下达的各项任务。
四、以技术革新为着力点,促进科室任务超额完成。
1、xx年度,根据新形势制定了科室绩效工资分配方案,充分调动了科室人员的工作积极性,全体同志集思广益,挖潜提效,根据我院的具体情况,新开展了幽门螺旋杆菌抗体检测、torch、rh血型鉴定、血流变检测等15个新项目,服务了临床、方便了病人、提高了科室检查能力和个人技能,增加了创收,取得了两个文明的同步增长和社会效益与经济效益的双丰收。
2、顺利完成了实验室信息管理系统(lis)的建设。xx年,在院领导的大力支持下,检验科实验室信息管理系统安装完成启用,lis的建立为检验科的管理和与临床科室的沟通提供了极大地便利,提高了工作效率,促进了医、检、患三方的和谐。
3、超额完成了全年的医疗任务。xx年度,科室完成常规总诊次两万余人次;经济创收47.3万余元;为医保体检、合疗体检约1万余人次,实现经济创收16.6万元;零星体检xx余人次,创收xx00余元;xx度全年创收84万余元;全年为医院创效近60万;取得了突破性的可喜成绩。
五、存在问题。
尽管在xx年取得了一定的成绩,但在科室劳动纪律、制度建设、成本控制、人情检查等方面仍然存在一些不尽如人意之处,在xx年的工作中将努力改进,争取在xx年取得更好的成绩。
精神科年终科主任工作总结篇十二
至今为止,我的班主任工作已经做了整整一年了,回忆这一学期,辛苦许多,埋怨不少,但真的让我割舍却也很难。现对我一学期以来的班主任工作总结如下。
阅历丰富的老教师们常常教育我,对待这些猴精的学生要用脑。或许是新任班主任工作的缘由吧,我真的很专心的在对待他们,真心的盼望他们好。听到学生家长告知我孩子回家说我们教师护犊子,我不觉得尴尬还挺傲慢,由于我在也打动他们的心。说起自己的学生总是我班的姑娘们、我班的丫头小子们,感觉自己好老,又觉得自己心里好美。也是由于专心,遇到哪个不懂事的孩子和我犯浑,还真是生气难过的不得了,赌气说不再管他,可孩子一个飞吻我就生气不起来了。
就像当时第一次带高三一样,这次当班主任我也是心里很没有底很不情愿的,虽然心里明白领导是信任我,是在给我时机,可没有做过的事情要迈出第一步真的很难。开头只是硬着头皮在上,可现在回过头来这些我所认为的挫折真的让我成长很快,无论是教学上,治理上,还是与学生、与同事、和与领导的关系上,我不能说我懂,但是我经受了,我了解。
亲其师,信其道。这一学期里我越来越深的体会到了这句话的含义和它背后沉重的责任。当学生信任你的时候,他会听信你的任何一句话,当学生敬重你的时候,他会把你的话当做信条。看到学生把我告诫他们的话贴在桌子上,经受过没费多少口舌就让一群多事的小丫头们同意搬离原来宽阔光明的教室,为了学校大局蜗居在严寒的角落,我被深深地感动了,学生挨冻时我哭了,我觉得我没能爱护他们。当学生要学美术学播音征求我的意见的时候,我觉得我懂的太少了,找教师求网络快速充电,只由于孩子们信任我,我不能糊弄他们。这一学期里我体会到了什么是责任。
接手到现在我班先后有18名美术生,两名体育生和四名播音与编导专业的特长生。成绩从开头平均分距离其他平行班20来分,到后来赶超一个班级几分,我没敢傲慢,当时我只想不比其他班级差太多就行,这已经大大出乎我的.预料了,说明我的学生还是有力量的,只不过差点定性,差点长劲,差点动力。
这次期末考试的成绩和作文题目很相称——归零,还是比平行班差了20来分,拿到成绩单的时候我的心很慌,但很快总结了缘由。接近期末这一个月学生们由于许多艺术生一个一个的离开学校去画班集训,由于艺术生的队伍里又新增加了若干成员,有些人心松散,包括前几名的同学也有些摇摆不定,虽然即使扼杀了他们跟风的念头,但成绩还是受到影响了,有一位教师告知过我凡事只要有个缘由就好,就不算太糟。
所以请领导教师们信任我们,从期末考试完毕开头,我们将一切归零,利用好高三的有利时机,能抓住两个就不放过一双,争取让每一个孩子都不懊悔。
精神科年终科主任工作总结篇十三
本学期担当高三的英语教学工作,并兼任高三班主任工作。在学校领导的正确带着下,明确了复习方案,把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练,仔细组织考试、阅卷、讲评、培优补差,仔细落实学校学部的各项教育教学措施,并且取得较好的效果。现将本学期班主任工作总结如下:
我在班级开展了“查找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应当唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁?”“你以为人胜利的最关键因素是什么?”等活动。
利用班会课要求学生对上面提出的问题进展不断地争论,通过争论不断地澄清学生思想上的.模糊意识,提高学生的思想境地。我还充分利用校会、校内或校外的偶发大事准时对学生进展针对性教育。
我班是复习班,学生的文化根底比拟差,他们来自不同的学校,学生思想特别简单,思想压力也特别大。为了使学生放下思想包袱,一方面我每周组织学生进展一次消遣活动,以此放松学生紧急的心情。另一方面我还常常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果,我还常常组织学生进展学习阅历沟通。由于跟班勤、治理方法得力,班级风气很快步入正规。
在学校组织的各项治理检查评比中,我班总是名列前茅。
高三学生课业负担重,精神压力大,适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果,每次活动我总是亲临现场与学生一起进展活动。
为了提高学生参加的积极性,每次活动我总是参加一些竞技、嬉戏等内容,使学生既熬炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量,学生普遍感到心情放松,课堂留意力集中,学习效率高。
为了做好学生的思想工作,我常常主动地与科任教师进展沟通,了解学生课堂表现,特殊留意了解学生的进步状况,以便课后准时地做好学生的思想工作。
为了增加做学生思想工作的实效性,我常常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
在高考中学生心理素养的凹凸直接影响到学生学问水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的时机对学生进展应试力量的训练。实行集体方法指导、个体状况分析,有规划、有步骤地克制学生的怯场心理,逐步提高学生应试的自信念。
精神科年终科主任工作总结篇十四
本人于19xx年11月取得临床执业助理医师资格,我更加珍惜这份来之不易的工作,因为医生这个名词太高尚、太令人尊敬,他不仅救死扶伤,他更是人类生命的守护神。所以我只能用全身心的投入工作来回报我自己选择的这份职业和为之而付出的辛勤努力。下面我把这今年来的思想、工作情况从工作成绩、职业道德和业务水平三方面进行总结汇报。
我之所以选择先汇报职业道德是因为:要想做一名合格的医生,首先要求要有较高的道德素质修养,一名医生可以技术上不高,但起码的职业道德必须具备。就像对感动中国年度人物之一陈晓兰的评价“既然身穿白衣,就要对生命负责。在这个神圣的岗位上,良心远比技巧重要的多”。
20xx年疾控中心成立后,我就被分到传染病防制科工作,先后承担了疫情信息统计、传染病平台报病、传染病网络直报、传染病和死亡病例漏报调查、报告质量调查,出血热、布病监测工作,学校传染病防制等项工作。亲身经历了传染病实行直报的三个历程,从手工填卡报告到建立了大疫情报病平台到目前的中国疾病预防控制信息系统,传染病报告的及时性、准确性大大提高。传染病报告方式的提高也印证了我国疾病预防控制工作取得的巨大成绩。经过五年的工作磨练,我已经可以独立或者和其他科室人员配合的完成科室各方面工作。
a、单独或配合完成传染病管理、漏报、报告质量、居民回顾性调查工作;
b、完成医院传染病监测工作;
c、布病监测工作;
d、出血热防制工作;
e、学校传染病防制工作;
f、流感样病例监测工作;
1、在工作上,围绕中心的全盘工作思路,对照科室自己分管工作的相关标准,严以律己。独立或配合完成了自己分管的工作。
2、利用六年来布病监测资料编写了布病疫情六年资料汇编。
3、撰写了题为“xx市学校传染病防制工作现状与防制思路”,在中国学校卫生杂志发表。
4、撰写了题为“xx市医疗机构法定传染病与死亡病例管理及报告质量现状分析”的论文,在疾病监测杂志发表。
精神科年终科主任工作总结篇十五
今年9月份,学校成立教科室,旨在进一步提高学校教育教学质量,浓厚学校的教研氛围。作为教科室主任,我严格履行了管理者的职责。我始终认为:能领导人的是思想,不是权力;是责任,不是命令。在学校党政领导班子的正确领导下,我积极配合学校开展各项工作,在工作中始终坚持饱满的工作热情,积极的工作态度,身先士卒,保证各项工作顺利进行。今日就允许我以平淡论平淡,将本学期的工作,年终工作总结如下:
师训方面。
一、加强师德师风建设,9月份学校组织教师学习师德规范,开展了师德师风自查及行风评议活动,找出了一些隐性的问题,并及时纠正。
二、按上级要求,组织教师参加新课程培训。
9月份,我校四、五年级语文、数学教师到县继续教育中心接受了新课程培训,带回了新的教学理念。
三、立足本校,着眼发展,确立具有自身发展特点的校本培训思路。
学校教育要适应素质教育的要求,形成办学特色,关键是要建立一支具有本校特质的教师队伍,形成学校教师培训和可持续发展的运行机制。为此,我们确立了具有自身发展特点的`校本培训思路。即:坚持“以人为本”的培训理念,树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想,开设以教师适应新课改,教好新课程为目的的培训课程,建构以校本培训为主体的开放式的培训模式。
坚持人本化培训,倡导个性化学习。教师依据学校的发展和新课程的要求,制定自己的学习计划,在实践中自我学习,自我研究,自我提高,适应不断变化的教育新观念,从思想上武装自己。培训中我们以教师自主学习、自主探究、自我发展为主,辅之以专题辅导、研讨交流、专家指导、案例分析、外出考察、课题研究等形式,满足教师自我学习和发展的需要,激发教师参加培训的积极性和热情。
四、加强校本教研,规范过程管理。
为了使培训工作量化,细化,我校设计了教师专用的校本教研记录本,包括教学计划,教育论坛,教学总结、反思,教学点滴,教学设计,听课在线,和自学计划、自学笔记等,它清楚地、真实地映现了教师在课改中成长的足迹。
五、教育科研方面:
我校研究的市级重点课题《农村小学朝读课程资源开发的探究》,从去年启动,我们组织课题实验教师选编了三册校本教材,两本是《小学生必背古诗词》,一本是《小学生常用英语词句积累》。将古诗文、英文诵读正式纳入朝读课程,朗朗的古诗文、英文诵读已成为我校早读的一个新亮点。
早晨7:40到8:00是学校规定的诵读时间,老师、学生利用这二十分钟时间大声诵读,每天各个年级规定内容进行诵读,书声响彻校园,书香弥漫校园。课题组负责检查,发现问题,及时解决,每天的古诗文、英文诵读与名曲欣赏是相互映衬、相得益彰,形成我校独有的朝读课程特色,也形成一道独特的校园文化景观。
精神科年终科主任工作总结篇十六
xx年,我从临床科室来到院办室工作,角色和职责发生了很大变化,在领导和在实践中历练,在历练中进步,一是向书本,报刊和网络学,读书,看报,上网已成为我获取知识和信息的三大宝贝,记读书笔记,积累报刊资料,下载网上文件已成为我天天必做的作业,三年来,我越来越深切的体会到,知识和信息的更新是永无止境的,要做好办公室工作,首先要不停地学习,学习,再学习,二是向院领导学,在办公室工作,与领导接触的机会较多,三年来,院领导的人格魅力,领导风范和工作艺术,使我受益匪浅,收成许多,三是向同事们学,古人说,三人行必有我师,从不同角度看,包括在座各位的病院每位同事都是我的老师,不管是为人处事,治理经验,仍是业务能力,写作水平,我都从中学到了良多,使自己的思惟意识和工作水平取得了很大提高。
院办室作为病院沟通上下,协调左右,联系各方的关键,它的职能和作用长短常特殊和重要的,可谓[干好了默默无闻,干砸了大张旗鼓“,三年来,我始终留意掌握好自己的一言一行,积极配合好主任的工作,做到到位不越位,对上不轻漫,对下不张狂,日常工作中,做到严于律己,宽以待人,时时,事事留意团结同道,维护领导的权势巨子,维护病院的形象,维护病院的大局,三年来,我较好地完成了各项工作任务,一是完成了大量的文件起草和公文处理工作,对于领导交给的每一项材料写作任务,都能按时按要求完成,加班熬夜成了家常便饭,据粗略统计,三年共撰写各种材料3余篇,约5万字,二是与写作,病院形象广告的制作,电视广告的发布等方面,努力施展自己的能量,精彩地完成了各项宣传任务,五是充分施展服务职能,努力做好领导的顾问助手,一方面,积极收集收拾整顿有关信息,进行调查研究,为领导决议计划进步参考,协助领导处理好日常事务,另一方面,热情为各科室和全院职工服务,特别是在车辆调配使用等一些敏感题目上,坚持向一线倾斜,把一线的事,病人的事看成院办室的大事,不推,不脱,不等,全力保障一线需要,六是做好档案治理,晋升治理水平,经由我们的积极努力和当真预备,档案治理工作得到了省卫生厅和省档案局的充分肯定,档案治理工作被认定为国家二级,使病院档案工作上了层次,上了水平。
走上办公室这个岗位后,我不断提醒自己要执着地追求,尽力地干好,不同别人计较享受的前提和上风,要经得住诱惑,守得住清贫,严格遵守党纪国法,不把以权谋私看作本事,在任何情况下,对待名利始终保持一颗寻常心,努力做到不为名所累,不为利所缚,不为欲所惑,扎扎实实做事,堂堂正正做人,在与同事们的合作中,甘为他人做嫁衣,作铺垫,把别人的工作当作自己的工作,把别人的难题当作自己的难题,从而赢得同道对我们工作的支持与合作,创造更加宽松,和谐的工作环境。
精神科年终科主任工作总结篇十七
时间过得飞快,日复一日,学期就要结束了。我担任五(1)班班主任已经三年了,虽然我对班主任工作并不是很有经验,但我还是总结了自己的经验。班主任不仅是班级的组织者和教育管理者,还是学生健康成长的引路人,联系各科任教师的纽带。班主任的工作既光荣又艰辛,但是也有愉快的时光。以下是我这学期的班主任工作总结:
我们班的大多数学生来自农村,他们在纪律、课堂等方面存在着一定的问题。尽管他们上了金桥学校已经近一年了,但是,我一直追求建立一个班风正、学风浓厚,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律并且有较强的凝聚力和向心力的班级。经过三年的工作,我发现学生在经历了三、四年级最顽皮的年龄段之后,已经成熟了许多。因此,本学期我注重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生们清楚地知道自己身处集体之中,应该为集体做出自己的一份贡献。班级的风气直接影响着这个班级的各方面工作,并且影响着学生品格的形成。因此,我知道班风的重要性。在开学的第一天,我就告诉学生要热爱学校和班级。在平时的工作生活中,我经常强调集体荣誉感的培养,鼓励学生在班级学习、纪律和卫生上做得更好。每当班级取得好成绩、获得学校的表扬时,我都要和学生一起庆祝,鼓励他们继续努力。当班级出现问题或学生犯了错误时,我也要和他们一起分析原因,找到不足之处,共同支持、鼓励并争取下次取得更好的结果。在这样长期的氛围中,学生们建立了比较强烈的集体荣誉感,整个班级的氛围变得积极向上,充满活力。
一个成功的班级需要有一个优秀的班级领导核心,这个核心就是班主任带领的班委会。班干部在班级集体中扮演着非常重要的角色。为了产生班干部,我采用了任命、竞选和流动相结合的方式。通过竞选,选出了受同学欢迎的班级干部,更重要的是培养了学生的竞争意识,为班级和同学服务的意识。认可的班干部可以继续任职,出现问题的干部可以给他一些时间改善,同时由其他表现不错的同学担任职位。这一措施让每位班干部养成了为同学服务的积极意识。
同时,我继承学校颁布的值周班长制度,并对它进行了修改。首先,通过自荐、选举和任命来选出每周的值日班长,然后在值日班长的领导下设立纪律委员和卫生委员。这两位委员由该周的值日班长自己任命,组成自己的值日团队。值日班委会负责常务班长。这一措施在一定程度上促进了学生之间的合作精神。我还在墙报上开辟了值周干部宣传榜,把他们的照片展示在上面。这样值周干部会时时监督自己,每次家长来接孩子时,他们总会领父母到他们的照片前,向父母叙述他们的值日经历。看到孩子自豪而得意的表情,家长高兴,老师欣慰,同学们羡慕。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能。班级的自我管理也得到了加强,班级集体内部也日趋团结。这样尽可能多地让更多学生参与班级管理,增强他们的主人翁意识。现在我的班级已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。当班主任不在时,班干部会及时组织班委会议,积极组织好班级的各项日常事务。
在我们的班级中,后进生相对较多,他们的影响力很大,但是其负面影响也比较明显。因此,班主任必须擅长转化后进生。首先,要用真诚的爱心去对待后进生,不进行思想上的歧视、感情上的厌倦、态度上的粗暴、方法上的简单。用自己对差生的一处真诚的爱心去呼唤他们的灵魂。其次,要善于发现他们的“闪光点”。例如在课堂上创造条件鼓励他们举手发言,并及时予以肯定和奖励。在课外要积极辅导和跟踪,多与家长联系。这对创造一个健康良好的环境有利,同时也有利于班级集体的建设。
积极推行文体活动,每天进行课间操和眼保健操,关注学生的视力保护问题,提升学生的身体素质,提高学习效率。五年级的学习任务十分繁重,适当进行体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,还能提高学习效果,我经常参加学生的文体活动,给予技术指导和现场指导,防止意外事故的发生,并加强与学生之间的交流。
第五点是建立一个奖励机制,发现学生的优点。作为生命个体,每个学生都有自己的不足之处,在此基础上,我们需要认真发现他们的闪光点。因此,我充分利用班级墙报,记录学生在每项活动中的进步,标记他们成长的过程。例如,我的学生王岩的学习基础很差,但他非常努力,在跳绳比赛中获得了奖励,同学们给他贴上了一枚鲜红色的五角星,他因此而感到非常高兴。在当天的学习中,他一直表现得非常积极,并认真地完成了作业。进入我的班级,你会被墙面上璀璨的星光所吸引,每个学生名字下面都有鲜红的五角星,每周末家长接孩子的时候,他们会不自觉地走到墙边,用心关注自己孩子的表现。因此,我们在每周日的晚自习制定一个小计划,激励孩子们,让他们有目标,进而有动力。
第六点是用爱搭建我与学生间的桥梁。首先,了解学生,从了解学生的家庭开始。年龄、职业、家庭住址、生活情况,我要做到了如指掌。接着,我需要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。例如,我的学生蔡磊和吴然的父母已经离异,这对他们的学习情况造成了很大的影响。因此,我通过和他们的家长交流,并和他们个人谈话,逐渐消除他们心中的阴影。特别是在今年学校组织的北戴河旅游活动中,我安排吴然与我同组,在车上他坐在我旁边,逐渐和我倾诉了心中的烦恼,从小时候的不懂事一直到现在,我意识到他已经把我当成了朋友。在帮助他解决心中的问题的`过程中,他全身心地投入到学习中,最终在期末考试中取得了前十名的优异成绩。
爱就是关怀,这是第二点。在平时的教学过程中,我经常关注学生的情感状态。如果他们在学习上遇到问题,我会及时关心他们,给予鼓励和支持。如果他们在家庭生活中遇到困难,我更会倾听他们的心声,尽力帮助他们。
我听班长说,明天是我班的张碧云的生日。张碧云是一个新转来的学生,他成绩不好,纪律也不行。因为父母都是二十二冶的职工,常年在外,无暇照顾他。在他生日的当天,我准备了一个礼物——一篮鸡蛋,送到了他的手中。全班一起唱生日歌,他的眼睛湿润了。从那天起,他变得更加积极,课上踊跃回答问题,认真完成作业,帮助清扫卫生。我及时表扬了他,他的成绩也有了提升。
要想教育得好,就要尊重、理解和信任学生。尊重学生的人格是非常重要的,只有这样,学生才会与教师心理距离变近,才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我常常像朋友一样与学生相处,与他们商量,讲道理,请他们帮助我做事,我会说谢谢,当我犯错时会向他们道歉。在这种长期的交往中,孩子们喜欢我,愿意与我分享心情,有事会大胆发表自己的观点,做事有主见。我认为这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
教育的责任不仅仅是教会孩子们知识,更重要的是引导他们学会生活和生存的基本技能,以及做人的基本行为准则。
经过一学期的辛勤工作,班级管理方面取得了一定的成绩,但也存在一些问题,例如对于犯错误的学生有时比较急躁,与一部分学生沟通较少。我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。作为班主任,工作虽然繁琐,但在广阔的心灵世界中播种耕耘,具有极大的意义。我将用我的青春继续培育我们的园地,因为我是一个快乐的班主任,无悔的班主任!