最新小学电教工作总结报告(热门17篇)
报告可以提供详细的信息和数据,让读者对所述内容有更全面的了解。规划报告的结构和内容,将报告划分为合适的章节和段落,确保逻辑层次清晰有序。读这些报告范文可以拓宽我们的视野,了解不同领域的创新和进展。
小学电教工作总结报告篇一
课改心得体会(1):
我反复认真地学习《小学语文新课标》,受益匪浅,收获丰厚,使我加深了对新课程改革的理解与体会,我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。
一、加强学生语文素养的培养。
当前在语文教学中许多教师受教育部门的统考和评价体制的束缚,还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应当回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
语文新课标明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的构成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字本事、阅读本事、写作本事、口语交际本事。
二、注重学生的阅读背诵。
俗语说:“熟读唐诗三百首,不能作诗也能吟”,古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都明白,古代私塾的教学方式再简单可是了,熟读成诵,积少成多,然后融会贯通,化为已有。一味的读,一味的背,在硬性读背的戒尺下不也培养出了很多儒生由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁,在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”,学生纯粹“为学而学”,“方法”看似灵活多样,课堂也颇显热闹,可学生学完一段时间后实质却知之甚少,遗忘很快。
正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时,为了激发学生的学习兴趣,教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习,然后团体交流,抽学生轮流上台用自我的语言向同学们介绍景点的特点,利用先进的教学媒体,在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图,犹如身临其境,美不胜收,之后又让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课资料充实,模式新颖,学生饶有兴趣,也学了很多。表面上学生收获不少,可是由于缺少了对文本的朗读,实质的理解还是缺少相当的,尚有部分学生甚至一节课中没开过口,这显然无助于课文的资料的解读。
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果证明,记忆力是一切智力的基础。朱熹以往说过:余尝谓读书有三到:谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论:多种分析器官协同作用的效果最好。所以读背是自悟的前提和基础。仅有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。
三、注重学生自悟探究。
当前的语文教学,不管是老牌的“教师讲,学生听”,还是翻新的“教师问,学生答”,或是改革的“教师拨,学生转”,其总体还是以教师为中心,“喧宾夺主”的情景还是显而易见。其实,语文教学是引导学生在阅读中去感受体验,强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说:“我深信,仅有能够去激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”“自悟”便是学生构成自我教育的途径。在“读”的基础上,“悟”出精髓。因“文”悟“道”,因“道”学“文”。当然,学生的自悟探究,绝不能采取放羊式的自我领悟,必须在教师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养,自悟探究中要有语言训练,自悟探究中要有创新的火花。我会有效结合“345优质高效课堂”教学模式进行教学,提高课堂教学质量。
四、语文生活化,将语文教学由课内拓展到课外。
首先,要更新理念,树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来,让学生“少做题,多读书”,让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”,使学生能在课内完成大部分作业。为此,要关注儿童的经验和体验,并以儿童的经验、体验为中介,解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界,以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”,有悖于常理的意见,也不要轻易否定。我们常常见到的是,恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童言稚语”,表露了儿童纯真的天性,闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际本事,也仅有在日常生活中不断实践,反复历练,把生活所得的一点一点累积起来,才会构成一个人的口语交际本事。所以,教师要打破课内课外的界线,树立大语文观,生活处处有语文,把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中,关注自然,关注生活,关注社会。
总之,在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下,需要教师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地,在这片天地里,教师和学生将共同成长,不断提高!
课改心得体会(2):
上个月中旬,我们学校英语组组织了一次为期二天的英语新课改培训,这次培训主要是学习《英语课程标准》,经过听课和学习,我的心得体会是在新课改中首先需要转变的就是观念,教学目的上要转变观念。在传统的教学过程中,把系统的传授知识作为重点,目的在于让学生系统地掌握很多的知识,强调知识的系统性和条理性。教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计,围绕它来展开自我的教学过程,通常会忽略掉学生本事的培养,以及情感、态度价值观念的培养。可是如今社会的知识更新很快,教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识,并且使学生具备终生获取知识的本事,所以在设计教学过程中,首先要研究如何使学生在探究性学习的过程中到达这一目的。
其次在教学策略和方法上要转变自我的观念,把“金子”变成“点金术”,也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。新课改理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来构成的,必须改变教学策略和改善教学方法,改变学生的学习方式,把学什么变成怎样学,把被动地学转为主动地去学。新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中,所以,在教学过程的组织和实施中不忘探究,在教学策略上要确保探究性学习活动的数量和质量,改变过去重结果轻过程的做法,重视探究过程,不拘泥于某一种形式,从而到达预期目的。然而高考这个指挥棒依然牵挂着每个人的心,所以教师们都认为探究并不是每节课都要去做的,一是受到课堂时间的影响,二是受到一些教学设备的制约,所以只能适宜的时间适宜的场地进行,在讲课时一些注意点还是要好好把握的,把知识点贯穿到自我的课堂中去,教给学生的知识让他们学会用自我的知识去解决实际生活中的问题,所以上课时要激发学生的学习兴趣,让他们愿意去学、感兴趣去学。第三在教学资料上要转变观念,打破学科之间的局限,要重视知识之间的迁移。英语科学教学是整体教学教育的一个组成部分,在本事以及情感态度、价值观等方面,教学目的常常是跨学科的,各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。
所以,在教学中首先要打破学科局限,立足于英语学科,经过生物学科的教学培养全面发展的新人。所以不光是教书并且要育人,要成才更要成人。这就是新课改精髓所在。经过这几天的英语新课改培训,我将心得体会总结成这篇文字,与各位教师共同讨论,为跟好的实施新课改而努力。
课程改革的春风吹遍祖国的大江南北,经过一个学期的尝试,我对新课程标准和教材有了进一步的理解。在实际教学中,我发现新教材无论教学资料安排还是呈现形式,处处都是以学生为中心,以重视和培养学生的本事为目的。我在理解教材、把握教材、使用教材时,始终把它作为出发点和归宿,充分发挥新教材的优势,以课堂为主阵地,努力培养学生学习的主体性和学习本事。下头是我在教学中的几点体会。
一、提高课堂教学效率,深入解读教材。
小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。课程改革使小学数学教材发生了翻天覆地的变化。教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介,解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即有效研读教材,把握教材的,以保障教学活动高效的开展。我个人认为,了解教材应首先从整体上把握教材,明白本学年要交给学生那些知识,并明白各个知识点与前后知识点的联系。同时要领会教材意图。教材是死的,人是活的。新课标要求教师用教材,而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务,必须经过再加工重新创造,使教材“新鲜出炉”,更大程度上把知识的教学伴随在培养态度、本事的过程之中。
二、利用教材插图,培养学生的语言表达本事。
语言是思维的外在表现,语言的发展和思维的发展密切相关,培养学生的语言表达本事能促进他们思维的发展。所以,在教学中,我充分利用每一幅插图启发学生说,首先我鼓励每一位学生试说,并且不作统一要求,让每个学生把自我所观察到的说出来,之后再同桌互相说,这样学生对资料的理解也进了一步。
例如:在教学课本p17的“比大小”时,我先出示主题图,让学生先观察并说说图中画的有什么?学生观察了一下,很快就纷纷举手回答,有的说:“图上画有猴子和一些水果。”还有的说:“图上有3只猴子和4个梨、3个桃、2个香蕉。”对这些同学的回答,我都给予肯定。然后我再单独出示3个猴子和3个桃,我问:“谁多谁少?”学生齐口说:“一样多”。我再说:“谁能把话说得完整一些?”生答:“猴子和桃子一样多。”这时,我又出示3个桃和2个香蕉,引导学生观察比较,学生说:“桃多,香蕉少。”最终,我再出示3个桃和4个梨,学生立刻说:“桃少,梨多。”这时,我又问:“刚才你们说桃多,此刻又说桃少,到底桃是多还是少呢?桃、香蕉、梨这三种水果比较,谁比谁多?谁比谁少?谁最多?谁最少?这句话怎样说适宜?请你们同桌讨论一下。”这样,学生带着问题去讨论,讨论时各自都发表意见,每个人都有说话的机会。然后,各组代表汇报:“桃比香蕉多,香蕉比桃少;桃比梨少,梨比桃多;梨最多,香蕉最少。”学生发言很热烈,进取性很高,课堂气氛十分活跃,学生的学习效率也很高。
这样一节课下来,既让学生学到了知识,明确了物体的大小多少是从比较中得到的,又让学生把图的资料说得连贯、完整、具体,从而也培养了学生的观察、比较、分析、确定、综合的本事和语言表达本事。
三、发挥小组作用,培养学生合作本事。
新课程标准中指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”可见,合作学习是新课标倡导的一种重要的学习方式和教学组织形式,它对培养学生的合作意识、合作本事起着重要的作用。
例如,在教学“分类”第二课时,“按不一样标准来分”时,我让学生以4人一组的形式学习,每个人把自我文具盒里的铅笔都拿出来,集中在一齐,摆放在桌子上,组内先观察,再讨论,最终动手把自我认为一样的分在一齐。分完后,我又请每一组派一个代表给大家汇报:你们组是怎样分的?按什么标准分的?想了几种分法?经过讨论交流,学生们想出了十几种不一样的方法。如:1.按铅笔的颜色分;2.按铅笔的长短分;3.按铅笔中有没有橡皮头分;4.按铅笔有没有削过分;5.按笔杆上有棱和没棱分;6.按笔杆上的花纹来分……学生分铅笔的方法之多,真是出乎我的意料,也确实让我惊叹。
四、提高课堂教学效率,建立和谐的师生关系。
师者,传道、授业、解惑。我们都晓得“亲其师”,才能“信其道”。孩子喜欢哪个教师就会对该教师上的课青睐有加。现代教育家认为,在民主、平等、友好合作师生关系基础上,学生会进取、主动地探索求知。所以,师生关系的和谐,既能提高课堂教学效率,也能让学生的身心健康成长。
1.备课从了解学生入手。
备课从了解学生入手,有利于数学思想方法的渗透,有利于创造性地使用教材,有利于创设良好的教学环境,有利于有效地解决教学难点。学习不是学生被动的理解信息的过程,而是在他们原有的知识基础上知识的同化与顺应的过程。在教学前对学生摸摸底,针对其原有的知识体系进行知识结构的建构与重组能够使教学事半功倍。要想深入了解学生必须要与他们建立互动的关系。经过实践:学生在课外活动的状态下谈话效果较好。因为学生认为教师在和他聊天,心境比较放松,容易畅所欲言,能顺利得到教师想要的答案。如果说孩子在学校的表现还有所保留的话,那在家里肯定是赤露敞开的。所以,家访能够帮忙教师更完整、全面的了解学生,建立起教师、孩子和家长的友好关系。
2.培养良好的倾听习惯。
倾听这一行为,是让学习成为学习的最重要的行为。善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童。
要实现高效课堂首先要转变“发言热闹的教室”为“用心的相互倾听的教室”。仅有在“用心倾听的教室”里,才能经过发言让各种思考和情感相互交流,否则交流是不可能发生的。所以就需要引导学生在发言之前,要仔细地倾听和欣赏每一个学生的声音。不是听学生发言的资料,而是听其发言中所包含着的心境、想法,与他们心心相印。倾听学生的发言,好比是在和学生玩棒球投球练习。把学生投过来的球准确地接住,投球的学生即便不对你说什么,他的心境也是很愉快的。作为教师要擅长接学生投过来的每一种球,异常是学生投得很差的球或投偏了的球,这也是作为教师其自身的专业素质和驾驭课堂本事的最好表现。
3.课堂上关注学生的学习状态。
传统的教学关注学生学习的结果。现代的教学既关注学生学习的结果,更关注学生学习的过程。在组织课堂教学的过程中,要时刻关注学生的学习情景,捕捉学生的眼神、表情、动作等。学生在课堂上想什么、说什么、探索到什么、体验到什么等成了课堂评价的重点。一个学生思路没理顺出错了,教师要给予提示,不要立即批评,也不要急于把答案说出来,要留给他们的广阔的思维空间让,孩子们自我发现问题、解决问题,体现了学生是学习的主人。
总之,提高小学数学课堂教学效率应当是深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等方面一个有机的整体组合。提高数学课堂教学效率,要研究的方面还很多,但最关键的还是教师,教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。作为一线的数学教师,我要坚持不断地更新教育观念,提高业务水平,勇于实践,敢于创新,为了学生的终身发展,踏踏实实地上好每一堂数学课。
课改心得体会(3):
随着社会的发展,时代的变迁,新课程改革也将全面展开,为了新课改的需求,也为了提高自身的业务本事,完善自身的业务素质,我进取参加了这次远程培训。悉心听取了各位教师的精彩的视频讲解,感触颇多,也使我对新课改有了进一步的了解和认识。下头简单谈一下我对此次远程培训的几点认识和体会。
1.“课程标准”代替了“教学大纲”。用“标准”代替“大纲”,这决不是一个名称上的变化,它更反应了课程理念的转变。“大纲”的重点是对教学资料的规定,规定针对的教师。而“课标”是一种基本的、共同的标准,对具体的教学资料不再作规定,主要是对学生在经过某一学段、某门课程学习之后的学习结果的行为描述,制定的只是某一学段的共同的、统一的基本要求,而不是要求。
2.教师的主角发生了根本的改变。教师由原先的知识传授者转变为学生学习的辅导者、帮忙者,要求教师只起画龙点睛、引导启发者的作用。
4.教学观念有所改变,教学思想有所更新。新课程标准对数学教学提出了明确的要求,着力体现四个课程理念:提高数学学素养,面向全体学生,倡导探究性学习和要注重与现实生活的联系。这就要求教师的教学思想、教学观念要进行相应的改变。我觉得有以下一些方面值得注意:(1)、以问题为主线,进取开展探究性学习。探究性学习是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生在高度智力投入且资料和形式都十分丰富的学习活动。所以,教师应启发学生善于质疑,并且引导学生以问题为中心展开探究性学习。(2)、设计情景式数学教学。情景式数学教学以培养学生兴趣为前提,以情景共鸣为基础,有利于激发学生学习的主动性,减轻学习负担;有利于增强学生学习的感受性,让学生体验学习的愉悦,享受学习的欢乐。(3)、进取设计开放式数学课堂教学。它是指把数学教学活动置于一个开放的体系中来进行设计,突破教材的文本限制,融入学生的直接经验、现实问题。开放的资料、开放的方法、开放的空间,打破了数学课堂教学对学生的限制,因而有利于学生创新精神的培养。
总之,经过此次培训,获益很多。作为新课改形式下的教师,我要不断砖研业务,强化理论学习,不断提高自身的本事素质,以新理念新观念,来适应社会的发展,适应新形势发展的要求,提高自身素养,力争在新课改中快速成长。
不一样的教育思想产生不一样的教育。传统的数学教学的特点是以传授知识为主要目的、单向平面地讲授教科书的活动.“以纲为纲,以本为本”,是这种传授活动的金科玉律。在这种理念下,教师崇尚钻研教材,视处理好教材、教好教材为教学艺术,这种预先设计好的教学目标往往超越教学过程本身,脱离学生的现实。
新课程理念下的课堂教学的特点具有整体性,开放性、创造性、不确定性。新课程更加体现了学生的主体性,在实施过程中,教师应转变传统的教育教学方式,解放自我的思想,转变教育思想观念,改革教学方法,由数学课程的忠实执行者向课程决策者转变,创造性地开发数学教学资源,大胆地改变现有的教学模式,彻底改变教学方法,多给学生发挥的机会,为学生供给丰富多彩的教学情境,引导学生自我探索数学规律、自我去推论数学结论,要善于创设数学问题情景,引导学生体验数学结论的探究过程,让学生成为“跳起了摘桃子的人”,而不是“盛桃子的筐”,给他们讲得应尽量少些,而引导他们去发现的应尽量多些,学生自我能够自主解决的,教师决不和盘托出。这样才有利于创新人才的培养!
传统的数学教学因为过分预设和封闭,使课堂教学变得机械沉闷,缺乏生气和乐趣,学生始终处于从属地位,成了教师灌输知识的容器,课堂上倦怠应付,与创造的喜悦无缘,师生都无法在课堂上焕发生命的活力。
教学过程是师生交往、进取互动、共同发展的过程,是为学而教,以学定教,互教互学,教学相长的过程。教师必须改变传统的压抑学生创造性的教学环境,经过教学模式的优化,改变教师独占课堂、学生被动理解的信息传递方式,促成师生间、学生间的多向互动和教学关系的构成。
(1)教师不仅仅是数学知识的传授者、解惑者,更是知识的促进者、引导者;学生不仅仅是知识的理解者、复制者,更是知识的发现者、创造者。教师的作用主要在于“导”,就是经过精心设计教学过程,善于对学生进行启发诱导,点燃其思维的火花,引导学生主动探索数学结论的构成过程,体会科学家走的路,充分体现学生是数学学习的主人。
(2)教师和学生之间不是传统课堂教学中的对象性的主客体关系,而是一种主体间性的意义关系。师生之间的交往是作为主体的人与人之间的交往,具有民主、平等的特性,经过相互作用、相互协商,建构学生多样化的主体活动,完成认知和发展的任务,从而促进学生主体性的充分发展。
现代信息技术为学生自主学习供给了良好的环境、丰富的学习资源,有利于提高学习的主动性、创造性和有效性,促进认知过程、情感过程和意志过程的统一,使学生的身心得到和谐的发展。当然我转变这些还不够,更准确的应当是我们在对新课改的理解基础之上所做的所有转变.显然这对我们教师自身提高了要求,可能增加了教师的压力;但我相信主要的压力来源于我们传统的教育与新课改后教育之间的跨越!还来源于各个地方文化背景、经济、家长观念等。应对压力,我们必须要充分理解新课程精神,才能因地制宜的搞好新课改。
总之,新课程,新的教学方法,新的教学思想都应当建立在学生爱学,想学,乐学的基础上,培养学生的学习兴趣,教会学生怎样去学习。我们要始终树立:培养学生要从学生的长远角度出发,从学生的长远发展出发,让他们学到的不仅仅是使书本上的知识,更是增养去学习的本事,“授之以鱼,不如授之以渔”,这样才能为他们将来更好的发展打下坚实的基础。
课改心得体会(4):
8月区教育局组织全区教师在运城中学进行了为期两天的新课程标准培训,我们对新课程标准有了进一步的了解,对新教材的编排意图有了全新的认识,新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。在教学中要面向全体学生,应对新课程改革,我们必须转变教育观念,真正认识到了新课改的必要性和紧迫性。下头我就谈一下我的学习感受:
一、新课程标准对数学的意义及课程性质的确定,更体现时代要求。
修订后数学意义表述为“数学是研究数量关系和空间形式的科学。”数学与人类发展和社会提高息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐构成的科学语言与工具,不仅仅是自然科学和技术科学的基础,并且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。
二、重述基本理念,更加突出“以人为本,多元发展”。新课程标准将原先的课程标准实验稿的6条基本理念变成5条基本理念,其中将关于数学学习和数学教学两条合并成一条,关于数学课程与教学的总体要求表述为:“人人都能获得良好的数学教育,不一样的人在数学上得到不一样的发展”,更体现以人为本,多元发展的理念。
三、“双基”变“四基”目标,目标要求更具体,更重视学生的思维训练和活动体验。课程目标的总体设计仍然坚持总体目标和学段目标的结构。注重过程性目标和结果性目标相结合,具体分为知识技能、数学思考、问题解决、情感态度4个方面。在课程目标中明确提出使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”这样的变化使我们教师就要在教学活动中更加注重设计各种丰富的学习活动让学生经历知识构成的过程,构成基本的活动经验,并在各种丰富的活动中不断拓展思维,构成基本的数学思想,对学生的目标要求更加具体且要求也更高了。
四、10个核心概念的梳理,更重视对学生各种本事的培养及模型思想的构建。
新课程标准把课程资料分为4个部分:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践,又提出了与资料有关的10个核心概念:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算本事、推理本事、模型思想以及应用意识和创新意识,并且对每一个核心概念都给出了较为明确的解释。
这样的核心概念的梳理,更加注重学生各种本事的培养及模型思想的渗透,异常是培养学生对知识的应用意识及本事,很多孩子在以前只会就题解题不会思考问题,也不会将知识进行迁移和举一反三,这样明确的梳理出具体要求,教师在教学中就更加清晰该注重学生哪些方面的培养及训练了。没有什么比亲手摸一摸,亲眼看一看,更能真切地获得感觉了。《课标》中指出:“建设开放而有活力的教学课程,课堂与生活要紧密联系在一齐。让学生学习真正实现个性张扬的有效途径。”如在学习《自选商场》和教学《分类》课前,要求学生在妈妈的陪同下去超市走走,看看超市中商品标签的式样、资料、排列;在教学《图形的认识》中可让学生摸摸、玩玩平面图形和立体图形,经过触摸,直接体验物体的形状及其特征。
经过学习《小学数学新课程标准》更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自我的教学观念,不断钻研教材,学习新理念、新方法,更深入的了解自我的学生,不断提升自我的教育教学教研水平;同时以“课标”精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强信心,从而到达学会学习的目的。
一、自主探究--让学生体验“再创造”。
荷兰数学家弗赖登塔尔说过:“学习数学的唯一正确方法是实行再创造,也就是由学生把本人要学习的东西自我去发现或创造出来;教师的任务是引导和帮忙学生去进行这种再创造工作,而不是把现成的知识灌输给学生。”实践证明,学习者不实行“再创造”,他对学习的资料就难以真正理解,更谈不上灵活运用了。如:学习小数除法时,计算出“9.47÷2.7”竖式上的商3.5后,余下的2究竟表示多少,学生不容易理解。我们能够在横式上写出9.47÷2.7=3.5......2,让学生确定是否正确。经过独立思考,不少学生都想到了利用除法是乘法的逆运算来检验3.5×2.7+2≠9.47,得出余数应当是0.2而不是2,在竖式上的余数2表示2个十分之一,即每次除后的余数数位与商的数位一致。教师作为教学资料的加工者,应站在发展学生思维的高度,相信学生的认知潜能,对于难度不大的例题,大胆舍弃过多、过细的铺垫,尽量对学生少一些暗示、干预,正如“教学不需要精雕细刻,学生不需要精心打造”,要让学生像科学家一样去自我研究、发现,在自主探究中体验,在体验中主动建构知识。
二、实践操作--让学生体验“做数学”。
教与学都要以“做”为中心。陶行知先生早就提出“教学做合一”的观点,在美国也流行“木匠教学法”,让学生找找、量量、拼拼......因为“你做了你才能学会”。皮亚杰指出:“传统教学的特点,就在于往往是口头讲解,而不是从实际操作开始数学教学。“做”就是让学生动手操作,在操作中体验数学。经过实践活动,能够使学生获得很多的感性知识,同时有助于提高学生的学习兴趣,激发求知欲。如:在学习“时分秒的认识”之前,让学生先自制一个钟面模型供上课用,远比带上现成的钟好,因为学生在制作钟面的过程中,经过自我思考或询问家长,已经认真地自学了一次,课堂效果能不好吗?又如:一张长30厘米,宽20厘米的长方形纸,在它的四个角上各剪去一个边长5厘米的小正方形后,围成的长方体的体积、表面积各是多少?此题学生直接解答有困难,若让学生亲自动手做一做,在实践操作的过程中体验长方形纸是怎样围成长方体纸盒的,相信大部分学生都能简便解决问题,并且掌握牢固。对于动作思维占优势的小学生来说,听过了,可能就忘记;看过了,可能会明白;仅有做过了,才会真正理解。我们要善于用实践的眼光处理教材,力求把教学资料设计成物质化活动,让学生体验”做数学“的欢乐。
课改心得体会(5):
一、激发学生潜能,鼓励探索创新。
建构主义学习理论认为,知识不是经过教师传授而得到的,而是学习者在必须的社会文化背景下,借助其他人(包括教师、家长、同学)的帮忙,利用必要的学习资源,主动地采用适合自身的学习方法,经过意义建构的方式而获得的。这要求教师在课堂教学中,要根据教学资料创设情境,激发学生的学习热情,挖掘学生的潜能,鼓励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能,使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的,而不是教师强加给他们的。
例如“多边形的内角和”一节的教学,我先复习了三角形的内角和知识,然后提问:我们如何利用已有的三角形知识来解决多边形的内角和问题学生经过讨论不难得出:
(1)想办法把多边形转化为三角形;。
(2)具体转化方法采用添线来分割多边形,使之成为若干个三角形。在此基础上,我继续提问:
(2)从一个顶点出发连对角线能够有多少条那么一个多边形一共应有多少条对角线。
(3)根据对角线的条数你能确定是几边形吗。
(4)你还能得出其他结论吗经过学生思考探索,他们总结出许多解决多边形的内角和的方法,还因势利导探索多边形对角线的有关知识,活跃了学生的思维,锻炼了他们的创新本事。
二、转变教育观念,发扬教学民主。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中,教师要转变思想,更新教育观念,把学习的主动权交给学生,鼓励学生进取参与教学活动。教师要走出演讲者的主角,成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自我做的事教师不能代劳。教师的主要任务应是在学生的学习过程中,在恰当的时候给予恰当的引导与帮忙。要让学生经过亲身经历、体验数学知识的构成和应用过程来获取知识,发展本事。
例如在学习同类项概念时,我针对初一学生的年龄特点,组织“找同类项朋友”的游戏。具体做法是这样的:把事先准备好的配组同类项卡片发给每个学生,一个同学找到自我的同类项朋友后,被“挤”出座位的另一个学生再去找自我的同类项朋友,比一比谁找得既快又准。这种生动的形式和趣味的方法能使学生充分活动,学习兴趣大增,学生在愉悦的气氛中掌握了确定同类项的方法和合并同类项的法则。
三、联系生活实际,培养学习兴趣。
某些学生不想学习或厌恶学习,是因为他们觉得学习枯燥无味,认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟,然后反反复复地做题。新教材的资料编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想,经过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的构成与发展过程。在教学过程中,教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生,热爱学生,关心学生,经常给予学生鼓励和帮忙。学习上要及时总结表彰,使学生充分感受到成功的喜悦,感受到学习是一件愉快的事情。要经过自我的教学,使学生乐学、愿学、想学,感受到学习是一件很趣味的事情,值得为学习而勤奋,不会有一点苦的感觉。
例如在学习“实践与探索”中的储蓄问题时,我提前一周布置学生到本镇的几家银行去调查有关不一样种类储蓄的利率问题。教学中,让每个学生先展示自我所到银行收集到的各种各样有关储蓄的信息,然后再按每四人一组根据收集到的信息编写有关储蓄的应用题,教师能够有选择地展示学生的学习成果,让全班学生相互讨论、合作攻关,最终选派一些小组的代表作总结发言,教师点评,对做得较好的同学进行表扬。经过这样教学,学生在愉快中学到了知识,收到了良好的效果。
新教材中编排的有关资料,如“地砖的铺设”、“图标的收集”、“打折销售”等等,教师都能够充分利用,让学生走出课堂去学习,体会数学与生活的密切联系,培养学生的学习兴趣。
四、关注个体差异,促使人人发展。
《数学课程标准》指出:数学教育要面向全体学生,实现:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不一样的人在数学上得到不一样的发展。数学教育要促进每一个学生的发展,即要为所有学生打好共同基础,也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不一样的因素,学生在数学知识、技能、本事方面和志趣上存在差异,教师在教学中要承认这种差异,因材施教,因势利导。要从学生实际出发,兼顾学习有困难和学有余力的学生,经过多种途径和方法,满足他们的学习需求,发展他们的数学才能。
新教材设计了不少如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题,教师可根据实际情景组织学生小组合作学习,在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配,以优等生的思维方式来启迪差生,以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时,要尽量多留一些时间,不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于数学成绩较好的学生,教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究,以扩大学生的知识面,提高数学成绩。
五、媒体辅助教学,提高教学效益。
《数学课程标准》指出:教师要充分利用现代教育技术辅助教学,大力开发并向学生供给更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。所以,在课堂教学中,教师要根据教学资料恰当地运用计算机进行辅助教学,为学生供给更为广阔的自由活动的时间和空间,供给更为丰富的数学学习资源。
例如对“统计图表”的教学,我要求学生利用计算机来完成以下问题:
(1)先在网上查找自我感兴趣的问题并收集相关数据;。
(2)利用软件excel来设计一张统计表来表达所收集到的数据;。
(3)根据表中的数据来选择设计不一样的统计图。学生的进取性很高,在网上找到了相当丰富的题材,上课时我注意观察每个学生搜集的材料和他们的活动过程,及时展示他们的学习成果,并请他们作自我介绍,然后同学之间相互提问、探讨。这样做既拓宽学生的视野,又丰富教学资料,使学生学到了很多书本上学不到的知识,提高教学效益。
总之,只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学,善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段,尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会,让他们更多地参与教学,学生学习数学的主动性和进取性就会得到不断加强,学生的数学素养和创新本事就必须会得到全面的提高与发展。
小学电教工作总结报告篇二
__年是让人难忘的一年。这一年学校事情多,变化多,相应的是自己经受的考验也多,得到的锻炼也多。纵观一年来的工作,自己能摆正心态,不计是非得失,埋头苦干,勤勉工作,为学校的稳定和发展尽心尽力,较好地履行了校长职责。具体汇报如下:
一、加强政治理论学习,不断提高政治素养和理论水平,在各方面起表率作用。
能认真学习。积极参加保持共产党员先进性教育活动,重新学习了党章等先教读本,撰写了读书心得笔记和党性分析材料,进一步提高了思想觉悟和理论水平。在党风廉政建设上,能以身作则,反腐倡廉,廉洁自律,奉公守法,倡导勤俭节约,谨守职业操守。在日常工作中,能以党员干部的标准严格要求自己,认认真真做事,堂堂正正做人,注重团结协作,注重大局意识,不搞圈子帮派,不搞阳奉阴违,秉公办事,公道正派,努力在各方面起模范带头作用。
二、任劳任怨,积极工作,努力维护两校合并过渡时期的稳定局面。
上半年,学校工作由原两校的10位校领导组成的合并工作领导小组临时管理,问题不断,情况复杂,事务繁多。作为领导小组组长,自己能以高度负责的精神,积极主动地开展各项工作,使学校的教育教学工作能够较为正常的运转,行政后勤工作得以较为顺利的落实,较好地完成了上级布置的任务。下半年,上级给学校组建了新的领导班子。作为第一责任人,为尽快理顺两校合并后出现的种.种不良情况,自己能以身作则,坚持原则,依法治校,规范管理,严整师风师德,严抓职责操守,严处违纪现象,使教学工作得到进一步加强,学生的教育管理制度不断完善,行政后勤工作的绩效不断提高,学校各项工作逐步走上了正轨。
三、积极处理两校合并后的遗留问题。
通过在学校内部试行人事制度改革,用超常规的方式尽快扭转两校合并后出现的工作被动现象。
两校合并一年来,人员、机构、资产等遗留问题一直没有得到解决,影响了学校的正常工作。针对合并后领导众多、人浮于事、机构重叠、关系复杂、思想认识不统一、工作推诿扯皮、拉圈子结帮派等情况,我们冲破阻力,顶住压力,下决心进行了学校内部的人事制度改革工作。除了上级任命的现任校领导,除了照顾已退下来的原任校领导,全校教职工一律通过公开竞争重新上岗。为了体现公开、公平、公正原则,不管是中层干部的公开竞聘、聘任,还是普通教职工的公开竞争、上岗,均严格按照有关民主程序公开进行。通过这一改革,基本消除了合并后出现的部门重叠、人员交叉、职责不明、奖罚不严等现象,为学校轻装向前发展打下了基础。
四、带头推行办事公开、校务公开制度,严格执行民主集中制原则,坚持民主管理学校,自觉接受群众监督。
凡是关系到学校生存与发展、涉及到教职工切身利益的重大事项,都要事先征求全校意见。若得到大多数教职工赞同,才执行。如学校内部人事制度改革方案、中层干部公开竞聘、教职工竞争上岗、工作考评与劳务费发放标准等。凡是班子开会讨论、研究的问题,都要以集体决策为准,少数服从多数,不搞个人说了算。凡是有关校务、财务、总务、教务、学务等情况,都要以各种不同的方式在全校公开,如年度预决算、经费使用审批、教职工考评等级及收入等。通过校务公开,保证了教职工对学校各项事务的知情权、参与权和决策权,使依法治校、规范管理、集体领导、民主决策成为制度,有利于教职工更好地监督和促使我们正确地使用个人手中的权力,廉洁自律,奉公守法,做勤政廉政的带头人。
五、成功组织举行了建校三十周年庆祝活动。
虽然校庆筹备时间短,经验不足,但在市委市政府的亲切关怀下,在区、市民委的指导下,校庆活动仍取得了预期效果。市四家班子主要领导亲临学校参加校庆活动,对学校取得的办学成绩给予了充分肯定,并对学校今后的办学前景寄予了厚望,这使全校师生员工深受鼓舞,更激发了大家进一步发展学校的决心和信心。同时,通过校庆活动,几代师生员工共同回顾了艰辛的办学历程,共庆学校办学成就,共叙师生深厚情谊,共话学校未来发展,为进一步宣传学校、让更多的人了解学校提供了一个很好的平台。
六、加大招生工作力度,重视就业推荐工作,不断扩大学校的办学规模。
为了使学校能尽快向前发展一步,我们主动适应市场办学需求,及时调整了专业设置,对旧专业进行淘汰或改造,增设了社会急需的新专业,并拓展了专业化培养方向,修改和补充了职业课程内容,突出教师的实训教学环节,重点培养学生的实际应用能力,使中职学生进入社会即能上岗就业,不断增强学校招生的吸引力、竞争力。通过精心准备招生方案,及时组织招生队伍,全面安排招生地点、进行多种形式的招生宣传等工作,使今年新生的入学人数又创新高,在校学生人数创历年最多,赢得了办学经济效益和社会效益的双丰收,学校生源规模和办学渠道得到进一步扩大,并及时的缓解了学校经费困难的压力。
同时,我们还继续扎实做好毕业生的实习和就业推荐工作,拓宽就业渠道,加大推荐范围,提升服务质量,以毕业生的良好“出口”来促进新生“入口”的吸引力。七、关心、照顾离退休老同志,尊重、尊敬退下来的老领导,努力提高他们的生活待遇,营造宽松愉快的工作氛围。
由于学校经费一直十分困难,仅靠学生学费维持开门办学。再加上今年又添置了一批急需的教学和实训设备,维修了学生宿舍等校园设施,所以上半年教职工的生活补贴没有能筹足经费发放,离退休教职工意见较大。为了解决好这一问题,我们专门调整降低了在职教职工的课酬劳务费,在下半年向离退休教职工如期发放了生活补贴。
对于退下来的原任校领导,考虑到他们大多年纪较大,在多次征求他们意见后,没有让他们参与全校教职工的竞争上岗,并给他们安排了较为灵活、轻松的工作,希望他们能心情舒畅、工作愉快,多给学校工作以支持。
回顾一年来的工作,也发现不少值得反思的问题。例如,试行学校内部人事制度改革工作,由于是在崇左市推行事业单位人事制度改革之前进行的探索,所以在全校进行公开竞聘中层干部、教职工公开竞争上岗的过程中,打破了原有的一些体制、集团、利益、习惯,一些教职工还一时难以接受,思想观念没能转变过来,思想认识还有诸多不到位的情况,又引发了一些新问题。又如,对于退下来的原任校领导,在多次征求意见后,同意他们不必参加竞争上岗,并安排较轻松灵活的工作岗位,本以为这样的尊重、关心、照顾,他们会心情舒畅些,就没有料到他们的想法和要求并非仅仅如此。总之,这些问题的出现,都提醒自己今后要加倍注意复杂情况,多花点时间、精力来了解、研究现实情况和实际问题,以便各项工作更为顺利的开展,以进一步促进和推动学校的向前发展。
小学电教工作总结报告篇三
自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将一学年的工作总结如下:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,认真学习了党章,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》,并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,《教师人格魅力的构建》等文章,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革,为了适应新形式,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名校本课程教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合,从而显现出我校的校本特色。在备课中,力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性,把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程,围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标,有的课堂让学生观察写话,品析优美的文章,有的课堂让学生想象绘画,有的课堂让学生歌唱,欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。
对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师拥有自来水。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内,虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术,丰富教学手段,向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
三、在分管工作上,服从安排,积极主动。
在每周18节课的情况下,要安排好自己的条线工作的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下,学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰,做到期初进行合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,期末总结。这学期为了扎实地推进新课程,教导处安排了综合实践课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,落实调研工作,及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作,能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量,进行辅导。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
四、提高素养,加强计划落实。
在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好条线管理,这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格监督。
小学电教工作总结报告篇四
现将我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾,我们主要从所做工作,存在问题和课改方向这三大问题,开展工作,也是希望能够顺利度过这个课改时期,让全体师生尽快投入到教学学习工作中去。
一、所做的工作。
(一)、建立领导小组,明确课改思路。
1、我校高度重视课改工作,成立了以校长为组长,教导主任为副组长,年轻教师为组员的课改工作领导小组,统一思想不课改,就没法减轻师生负担,不课改在新形势下教学质量就没有保障,每个教师必须无条件改变思想,付诸行动,走课改之路。课改模式为24字模式,是被印证了的可行的模式,学习行动。
2、课改评价同评先晋级,评模表先挂钩,调动积极性。
(二)、加强理论学习,积极教研,不断提高。
1、思想理念是行动的首要因素,因此,更新教师的教育理念是实施课程改革的前提,也是课改工作成功的关键。学期初召开全体教师动员大会,统一思想认识,确定努力方向。
2、组织教师学习山西太谷张四保二十四字教学模式,谈学习感悟交流心得。
3、开学初要求每班精心设计班名、班级口号、并认真进行了试行和修改。各班进行小组建设,并制定出小组合作探究学习的评价方法,为后面课改的`顺利开展打下了基础。
4、根据太24教学法,缓步推进,一步一个脚印,稳步向前推进,对学生的小组长、大组长,进行培训,培养学生的领导能力、分配任务、讲解的能力。实行了小组评价机制,对学生进行捆绑式评价,提高了学生的合作能力、探究能力。
5、认真组织听评课活动,听课时无课教师全部参加听课,一二年级、三四年级、五六年级任课教师之间互相评课。评课活动结束学校积极进行总结,评出马晓燕、刘洪元老师为我校课改能手,三年级、五年级、六年级为课改先进班集体。
6、认真反思,撰写实施新课改心得。结合新课改理念,鼓励老师们每天更新一个新理念,让老师在实践中不断反思,认真总结。并将心得体会写成经验性文章,客观评价课堂中的优缺点。促使教师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究,促进教师成长。
二、存在问题;。
1、课改中出现课堂效率不高,导学案运用问题较多,经常落堂,有时偏离主要内容和主题。
2、教师不能适应新课改下的课堂角色,一些教师整节课基本不参与课堂,而还有一些教师不舍得放手把课堂教给学生,让学生探究学习过少。
3、教师在评课时,意见还有所保留。建议不中肯。
4、部分教师对新课改认识还比较肤浅,理解尚不透彻,因而出现了一些形式化的东西,。
5、小组评价只是停留在分数的累积上,缺少有效的激励措施师生易出现评价疲劳。
三、下期课改努力方向:
1、制定教师课改评价考核方案,调动教师的课改积极性。
2、从学期初就扎实开展组织听课、调研、分析、诊断问题,对课改中出现的情况进行交流。
3、小组合作的记分过程较复杂,花费的时间较多。
4、收集和积累课程改革的各种资料和案例。
5、加大外出学习,提高教师的视野和知识面,本镇的学校也可以,可以调课对换去学习。
新课改对于我们来是既是挑战,也是难得的机遇。我校将在今后的工作中,继续努力,进一步深化新课改教育教学理念,让新课改理念正在服务于我们的实际教育教学,开创我校课改新局面。努力使工作干得更好。
小学电教工作总结报告篇五
时间过得真快,一转眼一个学期很快过去了。回顾一个学期以来的工作,在学校领导倡导引领下,在数学教研组全体教师的通力合作下,工作开展得有条不紊,蓬勃发展。
本学期,我们教研组全体数学教师继续认真学习了《新课程标准解读》,以指导教师的实践工作。大家的教学理念有了很大的转变,并初步应用到课堂教学之中。韦校长主持的“数学的'理论与实践研究”的课题研究为数学课堂教学注入了一股新的活力,开创了具有那加特色的数学课堂教学模式。
开学初,数学组制订出了详实而有效的教研组活动计划,既有老师的活动安排,又有学生活动安排。本学期有3位教师上了示范课和研究课,进行教研活动5次。执教者认真备课、上课、说课,与会教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
2、采用“走出去、请进来”多种学习方式。
1、落实教学工作“五认真”
在鼓励数学教师创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。本学期,我们数学组在期初、期末检查了教师备课本,从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案具有可操作性,结构完整,重点突出,详略分明,有反思。
我们数学组是一支中、青年结合的教师队伍。每位教师都十分注重自我提高,不断地给自己加压,以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究、自觉反思,不断地总结与提高,笔耕不辍。每位教师积极参与各项课题研究,教研风气浓厚。这些成绩的取得,我们高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长,推动了我校小学部数学教学工作的发展。
回望数学教研这块绿地,那盎然的叶尖闪动着一颗颗数学教师智慧和汗水的结晶体。然而,我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远。我们要不断学习,不断开拓进取,迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中,以争创“朔良镇优质小学”为契机,根据拟定的小学数学课堂教学模式、小学数学学科规划,数学教研组将继续关注课改,聚焦课堂,不断完善数学课堂教学模式,积累课堂中的真实案例。同时关注教师专业成长,营造好“书香校园”的氛围。只要我们咬定青山不放松,小学部数学学科一定能搞得更强大。
小学电教工作总结报告篇六
一个学期来,音乐教研组在校领导的带动下,坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的音乐教学质量做出了自己的贡献。
根据学校的工作计划和各自的教材内容要求,制订出个人的教学计划、科研课题计划,及本教研组的工作计划,并在日常教学中严格执行。全组教师积极参与学校课题组的课题研究工作,认真完成各自所承担的工作。
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的`课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。认真按照“集体备课、集思广益分头上课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排是否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。在本学期的a级课评比中我的两节课均受到听课专家和领导的好评。
课外辅导是课堂教学的延伸,是艺术教学不了缺少的内容。合唱小组学期初能制定计划,定时定点进行基础训练,学员能认真刻苦的参加,在原来的基础上有了一定的提高,并且带动了学校艺术氛围的形成!本学期,在市局组织的四年级学生合唱比赛比赛中荣获三等奖。
我组进行课堂教学差异评价的课题研究已进入总结阶段,本学期,我们认真制定课题研究实施计划,把计划踏踏实实的落实到位,通过课题研究,教师进步显著,研究意识不断增强,撰写的研究随笔及论文质量不断提高,有多篇论文发表及获奖。如田华老师撰写的《洼地变绿地》发表在《吴江教研动态》上;田华老师的市级课题《运用计算机辅助设计,提高学生自主探究学习的研究与探索》成功结题;我的市级课题《小学音乐教学“审美情趣”培养的研究与探索》成功结题;本学期撰写论文《呵护音乐课堂中的那抹新绿》受到大家好评。对提高教师自身的科研水平起到了积极地促进作用。在本学期的课题组评比活动中本组被学校评为合格课题组。
勤勤恳恳、脚踏实地是我组的工作作风,助人为乐是我组的快乐之本,走过的这一年是幸福的,因为在这一年当中我们付出着、收获着、快乐着、进步着,在即将到来的新学年,我门同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱的教育事业。
小学电教工作总结报告篇七
20**年,×××工会在公司工会和项目部党支部的正确领导下,努力夯实工会自身建设,紧紧围绕公司工会的年度工作要点和工作目标,结合项目部实际,立足为职工服务,为施工生产服务,充分发挥出工会的桥梁和纽带作用,进一步调动了广大职工的积极性和创造性,较好地完成了各项工作,现总结如下:
一、充分调动员工创造性和积极性,为促进施工生产服务。
为充分调动广大职工的工作积极性和创造性,激发劳动热情,项目部通过多渠道挖掘潜力,为施工生产做好服务,确保了施工生产高效有序进行。
一是挖掘潜力,扎实开展劳动竞赛。
项目部根据公司开展劳动竞赛的有关精神,结合在建工程的实际,在职工队伍和合作队伍中分别开展以“六比六赛”为主要内容的劳动竞赛活动,制定了详细的劳动竞赛活动实施方案,明确了劳动竞赛范围、竞赛目标,检查评比考核方法、奖罚措施等具体内容,使全体职工与合作队伍能充分了解开展“六比六赛”劳动竞赛的目的和意义,使劳动竞赛活动从思想工作、组织领导、制度建设、实施措施上得到保证。项目部利用“技术交底”、“安全教育”等活动引导职工立足岗位,完成任务,既强调竞争竞赛,又突出团结协作,充分挖掘了广大员工和合作队伍工作潜力。
在×××工程圆筒安装中,全体施工人员通力协作,克服大风、涌浪、大雾等恶劣天气不利因素影响,积极与业主、海事局等各方沟通协调,解决了浮船坞在港区内频繁拖带与外来大型货轮进出港的矛盾,科学调度利用船机,使圆筒安装进度不断加快,最高达到每月安装22件,圆筒出运安装小组在公司劳动竞赛评比中荣获“集体一等功”;为加快圆筒预制速度,通过合理安排各工序,加强各工序配合与衔接,在确保诲上卸荷板施工的同时,利用间隙将泵机及罐车调回预制场使用,在滑模施工过程的同时进行底板浇筑,大大加快了预制进度,圆筒预制从2天一个到3天二个。高峰时,完成产值近3600万元,激发了员工工作积极性。今年来,共表彰竞赛之星28名,优胜部门12个,优胜合作队伍7个,进一步激发了员工以及合作队伍之间你追我赶的赶工热情,大大加快了工程施工进度。
二是充分调动广大员工,从多渠道增收节支,创造效益。
项目部积极开展“双增双节”活动,循环使用废旧物资,节约成本。改选利用旧有的钢制模板、螺母、现浇卸荷板模板(底模)处所用的三角架经过保养、加工重复循环使用等,节约了成本约310万元。
三是改进施工工艺,创造效益。
由于项目部对二台贝雷架门机门机支腿阴、阳板支座进行了更换,需要经常性的进行维修,按常规修理方案需要外租大型吊机将整个门机解体进行支腿阴、阳板支座更换维修,但需要消耗大量的成本。经过项目部成员的讨论研究,决定采用利用吊机停用的空隙时间将分割门机支腿阴、阳板支座,用千斤顶顶起逐件拆换,既节省了吊机费用,也避免了影响生产,节省了成本近20万元。
二、落实和健全厂务公开制度,维护职工的合法利益。
实行厂务公开制度,是提高企业民主管理水平的良好途径,促进和谐企业发展,维护稳定的有力保证。我部主要做好以下几方面工作:
一是认真组织学习,结合职工的思想实际,组织员工认真学习关于推行厂务公开的有关的文件精神。通过学习,使员工进一步明确地认识到厂务公开制度是一项与己有关于企业有利的一项重要工作。
二是公开员工关心的热点事务。如我们将项目部的重大决策、薪酬工资标准、带薪休假的执行情况、培训制度、养老保险、医疗保险等方面工作进行公开,确保在操作中公平、公正、合理,使每一项工作的实施,都能够得到员工的拥护和支持。
三是加强劳动保护及安全投入。项目部加大安全设施投入,更新施工现场设备,加大员工防护用品投入,项目部共投入了400多万元给员工(包括分包单位员工)发放工作服、劳保鞋、救身衣等,定期安排员工进行职业病的防治,真正做到农民工、职工一样对待。
三、积极为职工办好事办实事,增强职工队伍凝聚力。
项目部工会本着“有困难找工会”的理念,把关心员工的生活、认真解决员工关切和迫切需要解决的问题,增强员工队伍的凝聚力作为一项重要的工作来抓。
一是加强职工健康保护。坚持定期组织员工进行体检,做好职工健康档案,使员工能及时了解自己的健康状况,并对职工病情及时进行跟踪了解,保障员工的身体健康;天气炎热时认真做好员工和农民工的防暑降温等劳动保护工作,在工地现场搭建临时休息间、设置太阳伞、定时提供绿豆水等清凉饮料;天气寒冷时,为职工配备了防寒衣、保温饭盒等举措把关爱员工落到实处。
二是坚持开展各类文体活动。项目部今年根据施工实际情况,分几批次安排职工去张家界、成都、西安、xx等地旅游;定期每周开展羽毛球、乒乓球等文体活动,并经常性的邀请业主、监理单位开展足球、篮球比赛,丰富职工的业余生活,陶冶性情,促进职工的身心健康。
三是职工宿舍基本都配有电视、洗衣机、空调、热水器等到为职工提供一个良好的生活环境。
四是不断的改善饭堂质量,根据员工众口难调的因素,不断的改变菜色,尽可能的做到每个人都爱吃;五是关心员工的疾苦,做到“三必访”,即遇婚丧嫁娶必访、员工生病住院必访、家庭出现矛盾纠纷必访,及时做好思想稳定工作,解决工作生活的困难,使员工切实感到组织的关怀和温暖,增强了员工队伍凝聚力。
四、积极开展学习型组织活动,提高员工队伍业务水平。
项目部的各项工作任务,是靠项目部全体员工去完成的,员工素质的高低,直接影响着项目部每项工作、任务完成的质量。为此,项目部十分重视员工的学习工作。
一是根据公司开展组织的培训计划,无论工期再忙都会一期不落的安排职工工参加各类培训。
二是根据施工实际,组织职工学业务、学技术。在工期不紧的情况下,组织项目部去×××等兄弟单位学习取经,以提高职工的业务知识水平和开阔视野。
三是加大职工学习力度。通过中心组织学习等形式不定期组织职工学习了局、公司下发的相关文件精神、新版三标管理体系内容,组织青年员工学习“海底捞的智慧”,并开展了推荐一本好书活动,项目部为青年员工购买推荐了《谁动了我的奶酪》、《于丹的天空》、《第五项修炼》等七本好书等,并组织青年员工结合本职工作进行了讨论,营造了良好的学习氛围。四是积极开展农民工学校教学水平。根据农民工的特点,项目部组织安全、质检部门负责人为农民工讲授安全生产、施工技能以及《四航文化》等知识。今年,共进行农民教育培训46次,培训农民工900人次,提高了农民工的作业技能和安全生产水平。
五、加强联系交流,创造稳定和谐的发展环境。
项目部工会坚持加强与各方面的沟通交流,充分发挥工会桥梁纽带作用,努力创造和谐的发展环境。在内部,通过座谈会、文体活动和开展运动型团队建设,促进员工之间的交流,增进了解,增强协作意识。同时,积极加强对外的沟通联系。在今年××旱灾灾情发生后,项目部工会迅速发出救灾捐款倡议,全体员工迅速为旱灾捐款10000元,成为驻地首个自行组织捐款的企业,受到×××工会领导和当地群众的好评,增进了与驻地有关单位、部门的沟通,为各项工作顺利推进创造了良好的内外部环境。高温酷暑期间,xx市总工会领导率队到我部工地慰问,并送上各类清凉饮料50多箱,对我部20年扎根该市参与港口建设所取得的成绩给予了高度评价。
回顾一年来的工会工作,我部虽然取得了一定的成绩,但还存在着许多不足,在组织引导职工开展健康有益的群体活动方面还不够广泛,维护农民工权益有待进一步加强等。
为此,我们在明年要着重做好以下几个方面的工作:
一是加强工会组织的自身建设,充分发挥桥梁纽带作用;
二是因地制宜地开展普及性的职工文体活动,搞好职工之家的建设;
三是进一步落实为职工办好事,办实事,不断增强职工的凝聚力。
在新一年里,我们将更加努力的做好工会工作,紧紧围绕中心工作,关爱员工,增强凝聚力,进一步挖掘职工的聪明才智,立足于服务职工,充分调动职工积极性,服务生产经营中心工作,不断总结经验、解决问题,在实践中探索与创新,使我部的工会工作更加丰富深入,更有成效。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
小学电教工作总结报告篇八
教师是立校之本,而师德则是教育之魂,所以教师要重视师德修养。下面小编就和大家分享小学教师工作总结,来欣赏一下吧。
一转眼,一个学期快过去了。在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作,我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、思想认识。
这一学年,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面,整学年的教学任务很重。我争取多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:"老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。""我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。"于是,我让他们组成"一帮一"小组,并给他们开会,提出"老师"必须履行的职责,主要就是检查"学生"的作业,辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责,而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点,学起来也非常起劲。一段时间下来,学生都有进步,有的进步非常快。
三、领班工作。
在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。
四、出勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时,还严格遵守学校的各项。
规章制度。
按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假工作积极、主动,任劳任怨从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感。
五、主要成绩。
在这一学年里,我班学生在校刊上发表作文10篇,讲故事比赛中获得二等奖,在校运动会中也取得了较好的成绩。在上学期期末调研中语文合格率为100﹪,优秀率为88%,本学期期中调研中语文合格率为100﹪,优秀率为96.2%。
总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。
一学期来,我从班级的凝聚到干部的培养,从。
黑板报。
的出刊到。
广播稿。
的挑选,从教室布置到班级竞赛,不知要化多少心血、牺牲多少个休息日,但我没有怨言过,总是一如既住地去完成一件件事情,做好一项项工作。
总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
理学家马斯洛认为:一个学生如果失去爱和尊重,那么他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上,为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围,这样才能有利于学生的身心发展,有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设,恐怕每个人都有自己的认识。我认为:
一、师德是教育工作者的灵魂。
国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本,而师德则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”
任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在创建和谐社会的时代背景下,教师在课堂教学中也应该努力营造“民主、和谐”的课堂教学氛围,生动活泼与严肃守纪的辨证统一,因材施教与面向全体相结合。从某种意义上来说,这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。
二、教书育人是师德的关键。
在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
三、热爱学生是师德教育的核心。
教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:看他否忠诚于人民的教育事业,能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生,能不能做到既教书又育人。随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在教育中,我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗的。因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,这种爱只会败坏社会风气,污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民,我们就应当真诚地对待他。
在我的课堂教学上,我带给我的学生是一种愉快轻松的学习,我的感受是:明朗而高效的节奏感,严肃而活泼的氛围,重积累与联系,重学法指导,重语言运用,重合作意识的培养,重情感交流。在新课标下,我觉得教师的教学要放在激发学生学习语文的内趋力,引导学生主动探求语言知识;指导学生学习语文的方法,使学生由“学会”到“会学”,变“被动学习”为“自主学习”。我坚信,兴趣是学习任何知识最好的老师。正因为如此,学生们在适应了我的授课模式以后,渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对语文学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时,在语文课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素,消除学习紧张感和焦虑感,激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲,这样既充实丰富了课堂,又提高了学生学习语文的兴趣。
爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能,努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教学,是一曲爱的奉献,我们的生命会因奉献而精彩,因开拓而闪亮,因耕耘而芬芳,因奋斗而更美丽。
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己,现将一学年的工作总结如下:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》,并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”?我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,《教师人格魅力的构建》等文章,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又是新课程改革,为了适应新形式,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师,让学生掌握良好的学习方法,获取更多的知识是最重要的任务。因此,我在课堂教学中,坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时,努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段,探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中,我在做到教学“五认真”的同时,平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。
我兢兢业业,尽职尽责。多年来,时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生,去搞好班级的每一次活动。这个学期,我班取得了较好的成绩,……我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年担任6(5)班数学老师,根据学校德少。
工作计划。
认真开展各项活动加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活特别关注后进生予以他们更多的关怀鼓起他们学习的劲头更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育从实抓起用正确的舆论导向用榜样的力量促使学生从被动到主动从他律到自觉养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道使学生自觉地成为集体的主人学习的主人。加强“安全教育”使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上尤其注重与家长的联系运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法把学生在校的表现及变化如期向家长汇报让家长了解孩子在校是进步了还是退步了及时掌握孩子各方面的优点和不足以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来希望教师的帮忙。这样的双向活动使家长也参与对学生的管理对学生的健康成长起到了良好的督促作用。
小学电教工作总结报告篇九
xx小学20__年秋季学期在各级党政和教育主管部门的领导下,在全校师生的共同努力下,胜利地结束了。一学期来,我校以十九大精神为指导,坚持执行党的教育方针和政策,坚持以人为本的办学理念,依法治校,依法办学,,采取一条“引进来,走出去”的教研之路,努力提高教师们自身素质和业务水平,重抓安全教育工作,力创学校全期平安,以教学为中心,全面提高学校的教育教学质量,使全校形成了一个团结友爱、奋发向上、文明礼貌的良好局面。现作如下总结。
一、学校基本情况。
本期学校共有209名学生,7个教学班,其中一年级有两个班,二至六年级各一个班,学生来自于学校附近的九个自然屯,都是农民的子弟,他们诚实、活泼、聪明。教职工12位,教师授课平均每周达到目的17.5节,学生多,教师少,教师的工作负担比较重,但他们毫无怨言,而是迎难而上,默默无闻地工作着、奉献着。学校以良好的风貌出现于永乐之林。
二、德育教育工作。
德育教育工作是学校的重要工作,是发展民族教育事业,端正教育思想,调动广大师生积极性的关键,也是学校教育的精神之柱。
学校要求教师们认真贯彻执行党的路线、方针和政策,积极参加各项政治学习和社会活动;遵守职业道德,认真履行教师义务,工作负责,不排斥后进生,不打骂和体罚或变相体罚学生;遵纪守法,远离黄、赌、毒;廉洁奉公,团结同志,顾全大局,服从学校工作安排,不挑拨是非,故意刁难,闹个人情绪;维护学校利益,关心学校,积极为学校领导提出合理的建议,不做损坏学校利益和荣誉的事。
通过严格的要求,全期没有违纪的教师,相反,一些品教兼优的教师不断涌现。如:两位老师担任毕业班的教学任务外,还兼任学校的电教管理员、谱九专干、教研组长等。还有xx老师、他把学校当作家,为学校的财产保卫工作作出了极大的贡献,可以说他们是学校的忠诚卫士。
三、安全工作。
安全工作,责任重于泰山。学校的安全和稳当关系到千家万户的幸福,关系到学生的生命安全,因此,学校安全工作显得更重要。学校和各级领导从政治的高度,对人民群众负责的精神,以校长为组长,教导主任为副组长,各位老师为组员的组员的安全领导小组。
由校长统一负责,责任落实到班主任、科任老师,哪个环节出问题追究当事人责任。遇到山洪暴发、雷电、火灾等,马上启动学校的《安全应急预案》。
9月21日和11月12日这两天因为天气恶化、刮风下雨,道路难走,学校老师只好按村片负责,护送学生过河危险地带,使学生安全地回到家。加强对学生进行防毒、防火防交通安全教育,提高学生的安全防范认识。本学期经过学校及各位老师不懈努力的抓好安全工作,没有发生一例安全事故。
四、卫生工作。
本学期学校的清洁区、教室、楼梯等卫生任务交给少先队值勤负责,实行文明班级评比,每周按积分高奖励前三名(文明班级),文明班级评比工作由何丽芳老师负责,通过文明班级评比促使学生对清洁卫生的重视,加强学生对清洁卫生的认识。
各班主任也非常重视卫生工作,每天上课前都布置任务,有时亲自指导清洁区卫生工作,擦洗玻璃、门窗等。再有今年以来我国口足手病严重,我校安排各班主任负责检查登记学生是否感染口足手病和其他传染病。并组织老师进行一次对教室、厕所等消毒,确保老师、学生的生命安全。
教学工作,是学校的中心工作,是“普九”工作的有力保证。因此,学校的教育教学工作是关键的,要常抓不放。
一要抓常规教学,要求教师写好教学计划,课前备课,课后认真批改作业,要不断改进教学方法,努力向40分钟内要成绩。
二要教研,促进教学本学期开展了中高年级的作文比赛以及四年级语文、一、六年级数学教研活动,努力提高学生的写作水平,也展现了教师的教学基本功,在一种快乐中学习。
20__年秋季学期我校的五年级语文、数学和二年级语文在期末考试成绩比上期提高了许多,其他学科成绩居在全乡前列。这与老师的努力分不开的。
六、远程教育工作、“普九”工作。
普九”工作虽然通过国家念收,但巩固工作更显得重要,一方面要做好另一方面要做好档案材料,由丽芳老师(“普九”专干)负责。她认真负责,用了五天的时间做好了本学期的“普九”材料,给“普九”办一份满意答案。远程教育工作由xx老师负责,按中心校统一要求,有计划的做好档案材料及一些上墙的制度,没有完成的及时补上。
总之学校的工作是千头万绪的,也有很多不足的地方,在今后的教育教学工作中加强管理、使学校工作更上一层楼。
小学电教工作总结报告篇十
课程改革自20xx年开始启动,20xx年在汉语系全面铺开,20xx年民语系也进入课程改革,可以说5年多来我们在实践中探索,在探索中提高,在提高中深化,经过广大课改教师的积极参与,努力实践,课改实验工作取得了可喜的成绩,迈出了实质性的步伐。
在本年度内由每所学校准备两节观摩课(不同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨),课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。各校对所承担的观摩课都能认真对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节,实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参与教师在活动中能认真听课,积极参与互动交流,提出了有改进价值的建议,进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。
(一)为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员有计划的深入学校、课堂,与师生交流,了解教学情况,帮助解决教学中的疑难问题,并及时写出调研报告,将存在的问题及困难及时向局领导反映,提交了《关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见》,编制了《小学双语数学术语汇编》等,规范了中小学双语教学进程。
(二)组织观摩,树典型、谈经验,以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学,10月在奎镇一小组织了汉语观摩课,授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验,帮助汉语教师解决了一些教学中困惑。
(三)加大双语教师培训力度。针对我县双语师资力量薄弱的现状,教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进行业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进行考核,使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法,同时组织农村幼儿园教师互动交流,就主要存在的教学问题展开讨论,对农村幼儿教师进行有效培训,争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量。
(四)积极组织参与各类双语教学活动,成绩突出。在今年10月地区组织的学前“双语”讲课比赛中,县幼儿园的'高咏梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“双语”课堂比赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。
(五)为进一步推进双语教学,提高少数民族学生汉语表达能力,培养少年儿童和学生学习汉语的热情,营造浓厚的汉语学习气氛,促进我县“双语”教学发展,6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛。各校(园)通过认真选拔,选送了93名选手参赛,通过紧张、激烈的决赛,最终有6名才艺双全的选手获胜,代表泽普参加地区组织的总决赛。10月参与组织了“团结就是力量”为主题的双语演讲比赛,赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨,令人可喜。
小学电教工作总结报告篇十一
1、完善了教研组,建立了教研以组长为教学研究的第一责任人制度。本学期对课题进行了梳理,建立了教研组运作常规,以规范教研组的活动。
2、进一步确立了教科"先导"地位,完善了考评机制,以保证有较多的时间用于研究。
3、教科室认真制订教科研计划,妥善安排各课题的活动。做到了每个课题每学期至少举行一次研究活动,做到有资料准备、有研究现场、有中心发言、有活动小结。
4、本学期我校的市级立项课题《小学语文个性化作业设计的研究》,在学校领导、学科课题组指导下,积极开展研究,并取得阶段性成果。多项校级课题也积极开展并取得阶段性成果。
5、本学期,我们在确保各项课题研究扎实开展的同时,按照学校工作要求,对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价,且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果(包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等)的教师,根据学校奖励。
细则。
进行奖励。
小学电教工作总结报告篇十二
1、充分发挥专家引领,家长学校的平台作用;开放办学,让家长走进课堂,开展亲子活动;充分发挥“家委会”的作用,参与学校重大活动;发挥“校讯通”、qq群的网络互动平台作用,家长学校成效好。
2、以“唱响中国”和“经典文化教育工程”为主旋律。以中队、大队、区教育局的赛歌推动与熏陶学生热爱祖国、热爱生活的思想情怀,提高艺术素养。通过开展经典文化教育活动,师生的人文素养和道德情操得到了提高,经典文化美文诵读大赛活动中,教师得到锻炼、学生受到教育。
3、大力推进“2+1”工程,体育艺术工作有突破。通过抓好大课间体育活动,有机结合两项体育技能的教育,渗透娱乐性,让学生更喜爱,人人参与、个个提高,体育工作有了新突破。结合学校实际,开展全员性的艺术教育,举行了“经典伴我行,书香溢校园”的经典文化诵读活动,提升了师生、影响了家长、辐射了社区,教育效果好。
4、
“广东新时期精神”教育和环境教育有实效。通过主题活动,让学生懂得“厚于德、诚于信、敏于行”的内涵,内化为自觉行动,培养从小立大志的思想。通过垃圾分类的主题活动,促使学生良好习惯的养成,辐射到家庭、深入到社区,切实掌握:“能卖拿去卖,干湿要分开,有毒单独放”的分类方法。通过开展环保教育主题活动,师生环境意识强,巩固了广州市绿色学校成果。
5、重拾校园“三化”,文化校园初显。建设了以“安全、
经典文化、环境教育”为主题的校园文化;通过重整校园绿化,让生物园的教育作用得到有效发挥,校园真正成为育人的文化场所,时时育人、处处育人。
6、经典文化教育工程有突破。课程、教材、培训、研究四落实。深入开展诵读,通过家校的互动,举行了别开生面的经典文化诵读展示活动,经典文化诵读大赛荣获一等奖。
7、狠抓安全,安全工作有实效。坚持每周安全工作主题教育活动。完善了“技防”,不留死角,全覆盖;做好“人防”,严格执行“市长令”,坚持教师安全工作岗位值日;坚持24小时保安值日,经常与服务公司、社区治安的.工作沟通,确保了校园平安。
坚持学校(师、生、校)为本的发展,坚持人才培养,教师的专业技能与专业知识,不断地提高。
1、学校领导根据教师对新课标的学习和理解,如何落实学生的“自主探索和合作探究、教育策略运用与学习方法的指导”,以达到“活力课堂”广泛而深入的了解及指导。以校长为导师的学校名师工作室,在承担学校德育达标评估工作中,展示了才华,五个课的优良率为100%。
班子落实“五个坚持五个到位”的工作制度:坚持每周一天。
课堂听课到位;坚持全学科课堂调研到位;坚持课前加强交流、课中认真对照标准思考、课后分享指导到位;坚持班子成员专业课观摩到位;坚持与学科骨干教师结对指导到位。
2、以课堂为抓手,以打造活力课堂为工作核心。在陈紫凌教导处副主任精心、科学的管理下,学校立项了14个小课题,2个区级以上一般课题,学校教科研工作,迈上了一个新台阶。
3、以“课堂”为抓手,着力以“设疑、探究、评价、生成、应用”为本校课堂教学模式,推动了“活力课堂”的纵深研究与发展,以“学习是快乐的”为核心理念。开展行动研究,通过课堂实践、集体研训、部落互动学习,有效地促进教师的专业发展。一批有专项技能、风格明显的骨干教师显现。
领导班子成员与专业学科教师结对,卓有成效地开展政务公开。充分发挥工会组织的纽带作用。创建了2个科组巾帼文明岗,发挥了妇女的“半边天”作用。
学校党支部建设有成效。“纪律教育月与党风廉政建设进校园”活动结合起来,深化学校行风建设,师德、师风好。
评为教育系统先进党支部;学校被评为天河区德育工作达标单位。
小学电教工作总结报告篇十三
光阴荏苒,日月如梭,小学学校教学工作总结。20__年学年度工作即将结束了。本学期认真落实了镇小学中心校的工作目标和本校的教育教学工作计划,继续突出抓好教学这一中心工作,重心工作,圆满地完成了上级交给我校的“四配套”工程的实施工作。全体教师同心同德,与时俱进,较好的完成自己的教育教学任务。本学期我校主要做好了以下几方面的工作:
一、以德为冠,全面落实德育工作。
我校采取集体学习和分散学习相结合的方法,每周坚持集中学习2小时,其余时间自学,边学习边写心得体会,每人本学期不少于18次。通过学习增强了教师的使命感和责任感,培养了教师创新意识、创新能力、主人翁意识和育人意识。
德育工作是学校的首要工作,为加强教师的职业道德教育,培养学生诚实守信,做顶天立地的好少年,突出抓好《小学生手则》和《小学生日常行为规范》的学习,具体的做法是:
1、__大前组织教师认真学习《教师职业道德规范》,加强教育,并将规范的内容进行细化考核。
2、严格升降国旗制度,充分利用国旗下讲话,对学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育,教育学生诚实守信,做一个诚实守信的好学生。
3、充分利用班会、校会,落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,本校在10月28日开展了一次《小学生日常行为规范》讲座。11月初我校举行了“感恩”活动演讲比赛。
4、学校举行了丰富多彩的课外活动。举行了跳绳、踢毽子、拔河、冬季长跑等比赛。让学生参加一次次有意义的课外活动,受到一次集体主义教育,培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神,同时锻炼了学生的体能。
5、安全工作常抓不懈,20__年9月5日,我们校开展了一次法制安全讲座,教育学生平时要自我保护,提高了学生安全自我防范能力,特别是家长不在的时候,学生要有自我保护意识,不做一些危险的事情。同时又利用板报、班会、校会等各种形式对学生进行安全教育。
二、加强常规管理,圆满地完成了上级交给我校的“四配套”工程的实施工作。
1、抓好教育管理。本学期对教师业务提出的新要求,要求教师将新要求落实到工作的实处,教师要不断主动的“充电”,研究教学新方法,走自己的路子,形成自己的教学风格,本学期我校有2名同志在读大专,2名教师读本科,1名同志参加了铜山县英语教师的脱产培训,这样为暑后全面开设小学英语奠定了基础。开展读一本教学专著的活动,边读边写体会,每周不少于1000字,装入个人档案袋,充实了教师的业务基础,朱晓敬教师的读书笔记质量较高,体会较为深刻。
课堂教学是教学的主阵地,本学期我们校真正落实了“上课七反对”制度,切实提高了课堂教学的实效,向40分钟要质量。通过听课评课,使每位教师都能取长补短,把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环,业务主任两周一检查教师备课作业,发现问题及时整改,并将每次的检查结果进行量化积分,作为年终考核的依据。
2、坚持集体备课制度,每次集中备课定中心发言人,根据本校教科研课题定内容,定教材,使集体备课真正能成为提高教师业务素质的方法。
3、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命,10月份我学校六年级骨干教师有病请病假,朱小静、王霞光两位老师在自己课务重的情况下,勇挑重担分别临时担任英语、语文的教学任务,为我们参加镇六年级第一次月统考取得了较好的成绩奠定了基础,为有利于更好地下一步进行教学,通过月考分析找出自己在教学中存在的问题,并在全体教师会上认真地剖析不利因素。今年的期中统考中我校有五个全镇第一,(全镇共20个第一我校占四分子一)分别是以年级语文,四年级数学,四年级英语,五年级数学,六年级数学。一个全镇第二,在我校一共十个教师(两个代课教师)情况下我校取得了如此骄人的教学成绩,这也是全体教师付出辛勤的汗水的具体的结果。
4、抓好教师管理。每周周一召开教师会,对教师进行职业道德教育,认清当前的教育形势,树立竞争意识,平时学校领导经常带头遵守学校的考勤制度,外出开会、办事尽早、尽快回校后将功课及时补上,教师每天必须在规定的时间内到校,任何人不准随便缺课,有事要请假,每周公布一次教师出勤情况,并纳入了校对人的考核。
5、为提高学生的阅读能力,开学初,我们在小学中心校的指导下,成立了校阅读领导小组,同时制定了校阅读计划,为了实施这一计划:首先我校先在校园内营造阅读氛围,让每面墙都凸现阅读特色,其次在班内布置了“美文诵读”、“英语天地”“习作欣赏”“古诗欣赏”。第三建立班级图书角,让全体学生都捐5本书放在图书角,真正达到资源共享,第四我们让每位教师都利用自身的特长上一节阅读课。小学中心校的领导在阅读检查中一致认为我校工作踏实认真,取得了一定的成效。
6、“四配套”工程是我们省教育工作的系统工程,关系到我们校今后的教育、教学发展,因此我们必须办好这件好事。为迎接省“四配套”工程验收,我们校朱晓静、王侠光、张磊、张贤四位位老师起早贪黑的在分担的科室教室里按上级的要求工作,放弃了两个星期天休息的时间,从不叫一声苦,一声累。特别是朱晓静、杨莹、王侠光等几位老师为了不耽误白天的正常的教学工作,为了不耽误“四配套”的进度这几位教师充分利用晚上加班加点,那几天天气特别的冷,几位教师不顾寒冷一直工作到近十点才会家,这种爱岗敬业的精神值得我们学习,(众所周知我校在职教师8人,当时一人病假,去实施具体工作的教师就更少了)。
7、加强安全教育,做到警钟长鸣,常抓不懈。安全工作是学校工作的重中之重。要求师生牢固树立“安全第一”的思想,增强安全防范意识,坚持谁班的学生谁是第一责任人,放学路队哪队学生出问题,由包队教师负责,学校领导经常检查校园的安全隐患,及时上报检查情况,我校实行关大门封闭式的学生管理方法,对往来人员要登记入册,本学期我校没有一起学生事故的发生。没有一起失盗现象,确保了学校师生的人身安全,确保了国家的财产不受损失。
8、后勤管理进行了从严要求,按上级指示做,有事先申请,精打细算,把钱用在刀刃上。本学期我校学生收费严格按上级的要求,不乱收乱支,做到收费公开,接受社会的监督。把特困学生免的课本费及时送到家长们的手中,使他们感受到党的关怀,党的温暖。
三、以科研为龙头,促进学校教学的整体工作。
1、开展教师读书活动,提高教师理论素养。
只有不断的学习,才能不断的更新教育观念。本学期我校教师人人读一本理论教育书籍,并做出读书笔记一本,每篇摘抄内容不少于500字,且有感想,学校定期检查,指出优缺点,改正错误。
2、开展五个一学习,人人做研究型的教师。
我校教师人人读了一本教育理论书籍,记了一本学习笔记,做了一项小课题研究,开了一次研究课,写了一至两篇教育论文。在此基础上,人人参与写《教师专业日记》,真实详细的记录了教学中的所见、所闻、所感。本学期我校教师写教育、教学论文达10余篇。
3、教育科研“手拉手”,以科研兴校。
10月份,我校教师到郑集实验小学、柳新实小、马坡小学、何桥小学、参加了听课共派出30多人次。他们认真地聆听精彩的报告,,仔细地观看,专心的思考,刻苦的钻研,深刻的感悟,他们感悟颇多,学习借鉴了他们的优秀经验。回到学校后,我校也组织了“我的研究课”的专题活动,人人参与。通过这一活动,提高了我校教师的教学水平。使得全体教师如身临其境的学习,受益匪浅。
四、加强体育活动增强学生体质。
本学期我校认真组织学生学习了校园集体舞。特别是11月7号我校积极参加镇小学中心校组织的足球比赛,在教练员张辉的指导下我校取得了前所未有的好成绩,获得了镇小学比赛第二名。
五、存在问题及改进措施。
(一)本学期我校工作虽取得了一定的成绩,但是成绩面前也有不足的地方,问题有如下不足之处:
1、由于学校我校师资力量不足。(十位教师就有两位代课教师)制约了正常的教学活动不能正常地开展。
2、班级管理方面,个别班主任责任心不强。
3、教科研方面,教师跟不上形势,存在怕吃苦的现象。
(二)、改进措施:(1)加强班级、学生管理,加强对学生进行思想教育。时时讲安全。(2)加强教科研工作,鼓励教师开动脑筋,把精力投入教科研工作中去。力争在教科研课题上重大的突破。(3)个别教师认为我的任务只是教书,其他的任务都是附带的。
小学电教工作总结报告篇十四
在本年度中,我校的教育教学工作在上级领导的多次亲临帮助指导下,在我校教师的努力之下,我校坚定不移地贯彻执行国家的办学方针和有关的政策法规,强化内部目标管理。使我校的“三风”建设有了明显的好转,教育教学成绩有了明显的提高,各项管理工作逐步完善。
一、采取的主要措施和取得的主要成绩。
1、加强教师的政治思想素质的提高,我校利用政治业务学习时机组织教师学习文件精神,并对教师进行爱岗敬业的教育,树立热爱教师行业,热爱学生,并且树立终身从教的奉献精神。
2、在假期中,积极组织我校教师进行继续教育的学习和各年级各学科的新课程培训工作。增强了我校教师的专业化水平和职业化水平。
3、德育工作,我校以各年级为德育教育小组,各班主任落实德育首位,充分利用周会课对学生进行爱祖国,爱家乡,爱学校,爱班集体等教育。加强学生思想品德的教育,为学生成才树立远大的理想。
4、加强学校管理,规范各位教师的教育教学行为。各位教师必须按常规要求上课,使教师这种特殊的行业在社会中起到典范的作用。规范教师的语言,使教师的言行真正成为学生的楷模。
5、加强学校师生的安全工作和教育工作管理,安全工作常抓不懈,我校层层签订了安全责任书,做到责任到人,职责明确。学校开展一切活动都牢固树立安全第一的思想。学校利用开学第一周对学生进行安全教育。值周教师每周对学生进行安全防范的教育。学校每周对学校内部设施进行安全检查,排除不安全隐患。
5、学校“四化”工作稳步提高。我校种花种草绿化美化了校园。每天组织学生两次大扫除,确保校园卫生清洁。
7、少先队工作。我校设立了大队辅导员,中队辅导员,保证每两周组织一次少先队活动。每次活动都有计划、记录和总结。充分发挥少先队的先锋作用,组织少先队参与学校管理。
二、存在的主要问题。
1、学校今年将根据年终考试成绩,对这些存在的几个薄弱科目进行分析和教师调配。
2、各班班主任对学生的思想道德品质管理松懈,表现在少数学生违反校纪校规。
3、个别教师的思想还没有彻底转变,对当前教育工作发展认识不清,对工作报应付思想。
4、我校的管理制度还有待完善。还存在执行皮软的阻碍。
5、校容校貌方面还希继续改进。
三、努力方向。
1、提高教师思想觉悟和业务水平,增强教师教书育人、服务育人、管理育人的责任感、紧迫感和使命感。使我校教师成为社会满意,家长放心的好老师。
2、继续抓好我校安全工作,坚持对学生进行安全防范教育和自救自护教育,杜绝不安全事故的发生。
3、继续抓好我校的教研工作,使教研工作有实效性和针对性,促进我校的教育教学进一步发展。
4、努力提高我校的课间操质量,利用国旗下的讲话对学生进行爱国主义教育和理想信念、诚信等的教育。
5、努力推进教育改革,推进我校的课程改革,使学生能主动快乐地接受知识并获取知识。
7、努力创建,办出我校的特色。
小学电教工作总结报告篇十五
2、负责电教教材的'收集、引进和推介,做好电视教材的摄录编制工作,指导和协助教师开展电教教材和课件制作,编制电教教材目录。
3、指导科任教师掌握电教软硬件的性能、使用、保管等知识。配合学校和教师做好现场直播(录播)、上好各种多媒体组合教学课。
5、负责保管各种电教软(硬)件,使之符合防尘、防潮、防磁、防晒、防盗、恒温的要求,做好电教设备(投影机、视频展示台、电视机、幻灯机、录音机等)的维修保养工作。
6、严格执行各项规章制度,保护好学校电教设施设备,延长设备寿命,提高设备的完好率和利用率。不得私自外借电教器材,凡因管理不善造成损坏或丢失,应按有关规定予以赔偿。
7、做好安全保卫工作,做到人走拉闸、防火、防盗,并注意电器的正确使用,避免违反操作造成事故。
8、不断熟悉电教业务,努力钻研技术,掌握现代教育技术理论和技能,做到业务熟练,工作不断创新。
9、负责本单位网站主页的制作、更新,以及本单位数据搜集与处理、信息系统的维护与管理。
小学电教工作总结报告篇十六
我们成立了以张校长为组长的创“平安校园”工作领导小组,建立了在校长直接领导下,以专职安全员为轴心,以学校各部门为主线,横向到边,纵向到底的安全工作网络,对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理,做到责任层层落实,信息及时互通反馈。认真制定学校安全工作计划,制定岗位安全责任制,实行安全工作与岗位工作考核并举。对安全问题实行一票否决制,从而使安全这根弦在每个教职工心中都始终绷紧。
(二)、认真做好各种值班工作切实抓好学校安全防范。
认真制定各种值班的制度与职责,严格值班纪律,采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施,如平时值班实行领导带班,教师值班,学生值勤制度,大门口有两个值班教师,四个值勤学生,各楼层各年级均有教师及学生值班。各种值班均有记录,发现问题,及时处理解决,有些萌发性的问题,我们及时要求班主任利用晨会时对学生进行教育,把问题处理在萌发阶段。要求值班教师每天早上7点半前到岗,晚全体师生离校后离岗,跟踪掌握学校的教育教学情况和学生的学习活动情况。学校的安全管理达到一环扣一环,环环紧扣。
另外实行门卫人员24小时值班制度,要求门卫人员做好值班记录,进出入人员登记,交接班记录等,做到安全工作无缝隙管理。
(三)、强化教育,增强防范意识。
1、对上级有关安全方面的文件和会议精神,能做到及时地贯彻和学习,并根据其精神结合学校工作的实际,认真组织检查落实,提出一些防范的具体措施和要求,将各个环节的责任落实到人。
2、本学期主要开展了以下几项安全教育活动:
(1)开展以逃生避险为主题的安全演练日活动。10月9日进行全校师生消防安全逃生演练,并请县消防大队的消防官兵给师生宣讲消防知识,使师生掌握了消防的一些基本知识和技能。
(2)邀请开发区派出所民警给学生作以“防拐骗、敲诈、绑架”为主题的安全知识讲座。
(3)全校各班开展一次以安全为主题的大讨论,主题围绕:a、寻找身边的不安全因素;b、每个同学应该怎样自我保护;c、每个同学应该怎样提高自救自护能力。
(4)每班创办一期以“安全教育”为主题的黑板报;每班召开一次以“安全教育”为主题的班队会;每位同学办一期以安全与法制为主题的手抄报。
(5)开展自护、自救安全知识竞赛。在安全教育周期间做到每天有教育活动,形式多样、丰富多彩,收到良好的效果。
(6)印发交通安全告家长一封信,要求家长及学生注意交通安全,严禁乘坐无牌无证,超载等违规车辆。
(7)铁路公安民警对学生进行假期安全交通教育,要求学生严禁靠近铁路线,不得破坏铁路设施等。
(8)每半月进行一次安全隐患排查,建立安全隐患排查台帐,将发现的问题及时整改。
(9)以创美丽校园活动为契机,治理学校周边环境,清理各种不规范、不文明现象,遏制非法经营活动;严禁假冒伪劣商品、过期、变质、三无产品等问题产品流入校园。
小学电教工作总结报告篇十七
1、本学期组织召开两次班主任经验交流会。
2、大力开展班主任培训活动。以《全国中小学班主任培训计划》为指导,对我校班主任进行培训,提高班主任的教育教学水平。
3、指导班主任将工作中积累的宝贵经验,撰写论文,提升班主任的理论水平,并择优推荐到上级进行交流。
4、开展好班主任师帮徒活动。让有经验的班主任对年轻班主任进行指导和帮助,让青年教师学习班主任工作经验以胜任班主任工作。
(二)、少先队工作。
1、狠抓常规教育,培养学生良好的行为习惯。
抓好学生行为常规是少先队工作的重点,加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。大队部主要通过以下途径进行:
(1)红领巾监督岗:由学校“红领巾监督岗”实行落实,利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯,以每日检查与定期抽查相结合,从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍,同时也起到一定的模范带头作用。
(2)国旗下讲话:本学期国旗下讲话由十多位中队辅导员和配班教师负责进行。老师们都能积极准备,激情演讲,达到了教育的良好效果。
(3)加强校园文化建设:每月一主题,月头布置,月尾检查、评比,效果明显。各班出的黑板报和班级文化墙立意新颖,构思奇妙,布局精巧,得到了广大师生的一致好评。
2、加强队伍建设,树立辅导员明确的岗位意识。
众所周知,辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着。
决定。
性作用。在实践中,我们也体会到,没有一支过硬的辅导员队伍,学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此,本学期,少先队大队部认真组织班主任培训,大力号召辅导员认真学习少先队理论知识,要求辅导员争做理论型、科研型的辅导员,积极做好少先队的工作。培训内容丰富多彩。这一次次的培训和交流让我们所有的班主任老师都受益匪浅。
3、坚持家校共建,营造学生成长的融洽氛围。
社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系,这已成为了不争的事实,也已成为教育工作者的共识。为此,在本学期,我们分阶段有针对性地对全体家长进行了不同主题的家庭教育培训。由各年级组长负责落实,各班主任积极配合,成功开展了一次家长会,社会影响较好,得到了广大家长的热烈欢迎。我们坚信,只有用科学的教育思想影响家长的教育理念和方法,完善家庭教育,使其与学校教育相辅相成,相互促进,形成合力,更好地促进学生健康发展。