学生教育管理工作总结(精选8篇)
总结可以帮助我们发现问题和不足,进而改进自己的学习和工作方式。在总结中,我们可以结合自己的实际经验,提出问题和解决方案,进行深入思考。借鉴一些好的总结范文,可以让我们更好地掌握总结的方法和技巧。
学生教育管理工作总结篇一
本学期在全体师生的共同努力下,面对任务重、要求高、压力大的困难,坚持以转变观念、注重实效为指导思想,认真贯彻落实学校制定的有关教学常规基本要求,积极推进教学管理与改革,努力实现教学目标。本着“求真、务实”的精神,教导处坚持以教学工作为中心,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量,从而加速了学校发展。本学期教导处在学校领导的指导下,现对本学期教导处工作总结如下:
常规工作细落实,教导处的工作无大事,可事事关大局,为进一步规范教育教学常规工作。
1、开学初各教研组就分别召开了教师座谈会。对教研活动的开展就提出了明确的要求,制订了较实用的教研工作计划,本期教研活动较以往开展得多而且更实效、科学,各教研组通一系列的教研活动,取到了以老带新,以新促老的作用。
2、本期进行了分别于期中和期末进行了两次教学常规检查。检查了各教师的备课、上课、作业、早自习、晚自习、课后辅导、单元测试等内容,使每个教师的教学工作落到实处。其中上课、早晚自习都有较详细的记录,重视毕业班教学工作,本期除期中期末外,举行了两次月考,本学期对初三月考进行了改革,老师打乱监考,集体阅卷,各班班主任向对每次月考成绩进行及时汇总,并将成绩表及时分发给各授科老师,同时各班对分次月考中出现的问题都及时进行了总结,效果明显。
3、为不断改进教学方法,提高课堂教学效率,期末对教师进行了较科学的考核。
4、英语组老师通过精心准备,成功地组织了我校第一次圣诞晚会,节目丰富多彩,提高了学生英语学习积极性,丰富了学生的课余生活。
1、于开学期初召开了全校学生大会,对在上一学期期末考试成绩优秀的学生和在上学期中表现突出的学生进行了表彰,同时学习了我校的各种规章制度,对学生进行行为规范教育,对初一新生进行入学教育,效果非常明显。
2、加强了班主任队伍建设,多次召开了班主任会,加大了班主任的考核力度,使每位班主任懂管理、会管理班级,使班级管理科学化、规范化。抓学生常规,强化过程管理,引导了学生逐步形成良好的学习、生活习惯,从而提高学生素质,在学生中开展了多种课外活动,充分发挥学生的主体作用,培养学生的参与意识,开展了各学科竞赛,丰富了学生文化生活。召开了学生家长会,争取了家长的配合。针对初一新生不适应初中学习,以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态,教导处要求初一班主任加强学生学习方法和学习心理教育,进行作业规范教育。公寓工作走上科学化、规范化之路。
1、部分老师备课不鸲认真,作业批改不正常;
2、部分学科期末考试平行班级之间差距太大,授课老师要反思;
3、七年级部分学科成绩也不太好,老师要引起重视,不然到后来又是很麻烦;
4、校本培训开展不正常,教研活动还是少了一些。
在中心学校的领导下,我们一定会努力工作,强化责任,不负众望,把握机遇,真抓实干,使我校的初中教育教学质量迈上新的台阶。
学生教育管理工作总结篇二
基于对学生的成长是一个的认识,学生的教育管理遵循“重过程、重实效”的原则,年级策划开展了系列主题教育活动,让学生在活动中感悟,在活动中获得成长、发展。
(1)召开全年级学生评优表彰大会。开学初年级对上学期期末评选的优秀学习标兵、学习优秀生、学习进步生、优秀学生干部等各类优秀学生共397人进行了隆重的表彰,并给学生们颁发了荣誉证书和奖品。通过表彰先进,推优树模活动,让全年级学生及各班学有榜样,超有标杆。从而激励更多的学生和班级积极上进。力求促使在全年级形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
(2)“十九大精神进校园”演讲比赛活动。为深入学习宣传贯彻十九大精神,引领学生学习十九大,感悟并领会十九大精神。4月8日下午,高2020届年级部开展了“十九大精神进校园”演讲比赛活动。选手们结合学习生活实际感受,颂扬党和国家取得的辉煌成就,抒发着对党和国家的热爱,对美好生活的向往,为国家的崛起和伟大而倍感自豪,给学生传递了满满的正能量,培育了学生浓浓的家国情怀,坚定了他们报效国家的理想信念。
(4)课本剧展演活动。为激发学生的创作和表演活力,提升学生的综合素养和能力。为学生提供展现自我、展示特长的平台,培养学生的学习兴趣和鉴赏能力并提升综合素养。课本剧展演活动不仅推动了我校的校园文化建设,也必将为学生们高中学习生涯留下浓墨重彩的美好记忆!
(5)开展了“学雷锋”青年志愿者实践活动。为培养学生服务他人,奉献社会的意识和能力。年级开展了丰富多彩的“学雷锋”青年志愿者实践活动。有的班级立足校内服务师生,有的班级走出校门整理乱停乱放的共享单车,有的班级慰问并帮助凤城5路保洁工人,等等。通过活动的开展,让学生把知识学习与服务社会密切联系起来,大大提升了学生的社会责任感。
学生教育管理工作总结篇三
(1)开展班级管理之星评选表彰及经验分享活动。为了激发班主任之间互助互学的热情,年级部开展了班级管理之星评选表彰及经验分享活动。通过活动的开展,大大激发了班主任之间同伴互助、相互借鉴并取长补短,大大促进年级班主任管理水平和能力的提升。
(2)邀请秦才玉老师为班主任作培训报告。为进一步提高全年级班主任老师的专业素养和工作技能,引导全年级班主任学有榜样,超有目标,建设强有力的班主任队伍,特邀我校优秀班主任秦才玉老师为高一全体班主任做主题为“用心行走,感受幸福”的专题报告。年轻班主任们认真聆听,用心感悟、收获多多。
(3)举办班主任沙龙活动。为充分发挥每一个班主任的特长,交流、共享班级管理经验,年级举办班主任沙龙活动。针对班级管理、学生教育中的难点交流经验,共享智慧,提升班主任管理班级和教育学生的水平和能力。
学生教育管理工作总结篇四
班会课是班主任进行德育教育的主阵地。为了有针对性地开展好学生的德育教育,本学期年级设计安排:“十九大精神进班级”、“男女生交往”、“感恩”、“心理健康”、“文理分科指导”等等系列主题班会。通过系列主题班会,既有对学生的精神建构和引领,又有对学生遇到的困难问题的指导和纾解,让学生愉快学习,健康成长。
一学期来,通过抓常规、开展主题教育活动、班主任培养、学生干部培训等等方面的艰苦努力,年级学生教育管理取得了明显的成效。不仅提升了学生的基础文明素养,更重要的在于培养了学生的良好习惯,形成了积极向上、奋发有为的年级整体氛围和风貌。我们坚信:虽然高一或许还存在这样那样的不足,但是在年级部、全体班主任和全体教师的共同努力之下,进入高二文理分科分班之后,一定有一个更新的面貌展示在全校师生面貌。
学生教育管理工作总结篇五
我从1981年参加工作以来,一直在农村学校,长期教寄宿制学生,有8年的农村寄宿班班主任工作经验,担任了20年的农村寄宿学生的管理工作,对农村寄宿制学生的特殊性,对这些学生的教育管理有一定的认识和体会,现总结如下。
攀枝花市第五初级中学校(原平江中学)创建于1966年,是攀枝花市最早建校的中学之一,是西区唯一的一所农村寄宿制初级中学,学校现有教职工37人,有7个教学班,在校学生367人,其中,住读学生308人,占学生总数的89%。这些学生主要来自于格里坪镇大麦地村、竹林坡村、烂坝村、庄上村、苦乔村、金家村、格里坪村等农村,还有部分外来务工人员子女。
学生的特点主要表现在:
(1)民族构成复杂。我校学生三分之二属汉族,三分之一属少数民族,共有16个少数民族。
(2)学生文化节基础较差。由于农村学前教育的薄弱等多方面原因,农村学生具有“先天”的基础欠缺,加之优秀学生留失,我校学生的文化基础相对薄弱。20xx年6月毕业的片区小学生共240人,最后到校报名的120名,许多基础较好的学生均到了城区学校。
(3)学生的行为习惯较差。
一是卫生习惯差。许多学生从小就没有刷过牙,进初中后也没有牙膏、牙刷、口缸等用具,许多学生早晚均不洗脸孔,一周不换衣服、不洗衣服,乱丢乱扔现象严重,甚至有随地大小便的现象。
二是学生习惯差。学生的预习习惯、听课习惯、完成作业的习惯等都存在很大问题。
(4)学生思想构成复杂。
一是我校学生主要由少数民族学生、山区学生、外来务工人员子女构成,加之当地经济水平发展的差异,形成了思想的复杂性。
二是学生的法律观念、纪律观念不强,安全意识差。
三是受农村“新的读书无用论”的影响,学校不思学习,厌学情绪严重。
(5)学生家庭教育缺失。一是农村家长文化素质偏低。农村家长受环境、条件限制,普遍只有小学、初中文化,甚至是文盲。二是农村父母与子女缺乏沟通。
1与父母缺乏沟通直接影响到农村孩子的心理,他们在学校中多数表现为性格内向、沉闷、自卑、不善与人交往。三是农村家长重男轻女严重。由于受传统观念影响,重男轻女现象在农村很普遍。
寄宿制学校和走读学校相比管理难度大,从学校层面说,每天24小时面对的是几百学生,对班主任来说,每天从早到晚也有几十个学生,这些学生的安全问题、学习问题、生活问题,包括吃喝拉洒住,老师都得管,有个校长这样说,住读学校只要有学生在每天觉都睡不好,特别但心晚上按到电话。这充分说明寄宿制学校工作的难度,学生教育管理的难度。近年来,我们着力从以下几方面加强对寄宿学生的管理。
1、建立一支责任心强的班主任队伍。
寄宿制班的同学由于绝大部分时间都在学校度过,他们接触的成年人主要是老师,接触、交流最多的是班主任,作为他们学习的对象老师和班主任必须有较高的素质,要讲究育人艺术,为人师表,起到“师范”的表率作用。
一是选好班主任队伍。班主任队伍的好环是寄宿制学校学生管理的关键。在五中当班主任至少要具备三个条件:住在学校;担任主要学科教学;有工作责任心。为此,我们精心挑选了班主任,这些老师均是学校的业务骨干,是学科带头人,这样就确保了住校生的管理。
二是加强对班主任工作的考核。学校充分利用班主任绩效考核这一平台,班主任绩效奖的发放与班级管理、住校生管理严格挂钩。对班主任考核的内容主要有:住读学生的安全教育管理;班级教学总体成绩;班级德育量化评分。在绩效考核上拉开档次,拉开差距,这样充分调动了班主任的工作积极性。
三是加强对班主任的培训。每学期学校都对班主任进行校本培训,优秀班主任每学期做经验总结交流。同时,近年来,班主任中:陈伟、王伟、吴兴龙、尹云虎、何燕、宋朝英、蒋利华等老师被送住市外培训,通过培训班主任的素质得到提高,特别是对寄宿制学生的管理水平得到大的提升。
2、强化住校生的自主管理,着力培养良好行为习惯。
面,摆出一副与学生为敌的战斗姿态。我们寄宿制的班主任在学校里是孩子的依靠,充当着孩子“代家长”角色,动辄大发雷霆对孩子会有无形的心灵伤害,这在寄宿制学校是非常大的隐患。
如何促进学生自我管理?我校的学生自主管理工作主要从三个方面开展。
一是学校层面。学校建立了分管校长牵头、德育主任总管、团总支书记协助、班主任指导、学生管理组(学生会)自主管理的运行机制。建立了“学生会抓管理、示范生做示范”的德育管理工作思路。依拓学生会对名班开展日常检查、材料积累,结果作为文明班级评比的重要依据。团总支的“共青团之声广播站”作为学生自主管理的宣传阵地,发挥“示范生”的带动作用。
二是各班级层面。落实“班委会”、“值日班长”的基本管理思路,依据各班班规对整个集体成员进行督导记录,记入班级日志中,起到互相督促的作用。
三是学生个人层面。主要小组管理。寄宿的学生朝夕相处,最适合分小组管理。小组的成员坐在一起,学习、值日、考评在一起,形成竞争。
实行自主管理,互相监督,学生中的讲脏话、乱丢乱扔、不刷牙等许多不良行为得到的纠正,学生个人卫生有了很大改变,寝室卫生、教学卫生、环境卫生都有了很大提高。
3、很抓安全管理,确保校园稳定。
如果说寄宿制学校什么最重要,那只能是安全。我校地处城乡结合部,住校生的管理难度非常大,为了确保校园安全,我们重点抓了这几点工作:
一是落实安全隐患排查。我校建校时间比较长,很多建筑存在问题,同时我校又是一所撒并学校,政府已不可能有大的投入。因此,学校必须加强安全隐患排查,发现问题及时排查,及时整改,这样才能确保校园安全。
二是坚决制止校外青年进校。由于我校城处城乡结合部,有一“园中路”从校园通过,校外青年经常进校。为此,学校结合“保安进校园”工程,安装了校园监控设备,加强了校园及周边环境的治理,加强了校园巡逻,学生寝室24小时值班,确保了校园的安全稳定。
作为绩效考核的重要内容。
4、重视与家长间的沟通。
寄宿制学生离家长比较远,父母不在自己的身边,有的学生认为在学校里调皮捣蛋父母不知道,有的学生在家瞒父母,在校骗老师等。因此,作好家访工作非常重要。
(1)开好家长会。如果说城区学校开家长会比较容易,家长也比较支持,农村寄宿制学校开家长会还真困难。农村学生家长许多没通讯电话,联系不易,有时开家长会,一半的家长都来不到,因此,对家长会这一“家校沟通”的重要时机,学校不能草草了事,班主任不能“走过场”,要做好精心准备,把学校住校生的管理规定和要求详实的吿诉家长,取得家长的信任和支持,对一些特殊学生更要单独交流,有针对性的进行教育。
(2)班主任要进出学校,走进农家。家校联系的最好方式就是家访。农村寄宿制学校有其特殊性,据统计,我校还有三分之一的家长没有电话,有部分家长的电话长期打不通,这为“家校联系”带来了难题,这就要求我们班主任必须深入农户进行家访,家访与班主任绩效考核挂钩,班主任是否进行了家访,由学校(德育处)了解学生确定。通过这几年的实践,这一方式收到了良好的效果,家长满意,学生认可。
以上是我对农村寄宿制学生教育和管理的认识、感悟、思考和做法,还比较粗疏。目前,我国农村教育综合改革正进一步推进,农村教育资源将进一步整合,寄宿制学校也将进一步发展,因此,我们还要加强学习,更新教育教学手段,进行教育教学改革,提高服务意识,提高班级教育管理水平,继续探索,努力实践,管好一个班,教好一批人,发展一所学校,为明天更加灿烂辉煌的农村教育尽自己最大的努力。
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学生教育管理工作总结篇六
x县教育局xxxx年度根据省、市、县相关文件精神,紧紧围绕政府民生工程目标,以政府资助为主线,社会捐资助学为补充,积极构建全方位、立体化教育资助体系,充分保障了家庭经济困难学生教育公平的权利。
xxxx年度共完成资助项目xx项,万元,惠及xxxxx人次。
(一)政府助学政策落实情况。义教段免费教科书xx万元,惠及xxxxx人次;“x市从幼儿到高中资助体系”万元,惠及xxxx人次;“三儿”万元,惠及xxxx人次;阳光育苗工程资助资金x.x万元,惠及xxx人;万元,惠及xx人次;家庭经济困难大学新生入学项目资助资金x.x万元,惠及学生xx人。普高国家助学金资助资金xxx.x万元,惠及xxxx人次;万元,惠及xxxx人次;万元,惠及xxx人次;万元,惠及xxxx人次;中职免住宿费万元,惠及xxx人次。
共xx项,万元,惠及xxxxx人次。
(二)引进社会资金奖(助)学生。x军区空军装备部资助x万元,惠及大学新生x人;春耕奖助学金资助x.x万元,惠及xx人;万元,惠及xx人;万元,惠及x人;俞敏洪先生资助x.x万元,惠及x人;万元,惠及x人;徐燕女士资助x.x万元,惠及x人;万元,惠及xx人;万元,惠及xx人;万元,惠及x人;万元,惠及x人;显柱高考奖学金资助xx.x万元,惠及x人;万元,惠及学生xx人;万元,惠及学生xx人;万元,惠及学生xx人。
共xx项,万元,惠及xxx人次。
(三)引进社会资金奖(助)教师。秀域困难教师资助x.x万元,惠及x人;秀域美丽教师奖x万元,奖励教师x人;x省农村义务教育阶段学校贡献奖x.x万元,奖励教师x人;美中国际教育集团x万元,奖励乡村教师xx人。
共x项,资助金额达x.x万元,惠及xx人次。
(四)引进社会资金捐助学校。伊藤洋华堂捐助x万元,用于成雅小学“六一”儿童节庆祝活动。
共x项,资助金额x万元,惠及学生xxx人次。
(一)加强政策培训学习,提高思想认识。每学期开学初,都召开了全县学生资助管理工作会议,对学期工作作了详细、合理安排,并定期和不定期地组织各学校分管领导、具体负责人认真学习相关文件和会议精神,提高思想认识和业务水平,增强工作责任感和使命感,为更加严谨、高效地开展工作,提供了有力保障。
(二)大力宣传,营造浓厚助学氛围。为使国家资助政策家喻户晓、深入人心,确保各项资助政策更好地顺利实施,县教育局积极拓展宣传方式,通过“阳光政务”热线、x教育网、《田园x》等新闻媒体积极宣传x教育资助动态,及时传达各种资助信息;通过张贴《公开信》,发放宣传资料,以学校宣传栏、集会、班会、家长会、招生宣传为载体积极开展资助政策宣传,让国家教育资助政策广为人知,助学成效深入人心。同时,积极参加“国家资助助我飞翔”全国励志成长成才优秀学生典型宣传评选活动,xxxx年春季,我县制作《追梦赤子心》短片获得省二等奖,优秀学生典型介绍《肖远刚》获得省三等奖。
x县学生资助管理中心设立了专门的投诉和咨询电话:xxxxxxxx,并向全社会公开,xxxx年全县教育资助工作未接到投诉、上访。
(三)规范操作,数据真实、准确,报送及时。学生资助管理中心人员,认真学习相关文件精神,把握好政策界定,绝不漏掉一个学生、弄错一个学生。按项目相关要求,严格审查受助资格,规范申请、审批、公示等程序。各类报表数据真实可靠,报送及时,并保证了满覆盖受助学生信息、中职国家助学金、中职免学费受助学生信息的纸质报表和网上信息平台数据的一致性。无以任何理由改变资助对象,缩小资助范围,降低资助标准等现象。
(四)严格资金管理,及时足额发放。各类资助政策的实施是国家实施教育惠民的重要工作,学生资助管理中心制定了各类资助管理办法,责任到人。加强了教育资助专项资金的管理工作,实行封闭运行,进行专帐明细核算,严禁任何部门和个人弄虚作假、套取、挤占、挪用和滞留资金。县教育局规定学籍管理、资助管理、财务管理工作必须由不同人员分别承担,资金发放由财务人员发放,并由县教育局计财科指导学校年度自查和审计,确保了各项资助项目的资助资金及时、足额发放到受助学生。学校免费为每位高中受助学生分别办理银行储蓄卡,直接将国家助学金发放到受助学生手中,没有以实物或服务等形式,抵顶或扣减国家助学金的现象。
(五)加强监督管理,强化规范意识。从xxxx年起,为了解全县各类学生资助政策(项目)贯彻落实情况,进一步改进和完善学生资助管理工作,每年春季学期,县教育局都组织学生资助管理工作检查组,通过查看学校档案、师生问卷调查、入户走访等形式,从学校机构建设和教育资助政策宣传、对象选择、资金发放、感恩励志教育、档案管理等方面,对全县各所学校(幼儿园)上一年度学生资助管理工作执行情况进行全面督查。
xxxx年x月xx日至x月xx各中小学、幼儿园对本校资助工作进行了自查,x月x至x月xx日进行交叉检查,县教育局检查组随后也对部分学校资助工作进行督查。经查,各校无违规违纪现象,并在检查后按要求对不足之处进行了整改。xxxx年xx月xx日至xx日,我县教育资助工作检查组交叉检查温江,并与温江进行了交流学习。xx日和xx日,全县资助工作接受了市教育资助交叉检查,受到了检查组肯定。通过自查、交叉检查及县教育局检查组督查、市教育资助交叉检查,促进了学校工作经验的相互交流学习,推动了工作品质的提升,为下一步学生资助管理工作的规范、有序开展提供了有力保障。
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学生教育管理工作总结篇七
开学以来,为了营造风清气正的年级风气,我们在上学期养成教育基础上开展了一系列常规检查和教育活动。
(1)仪容仪表检查、整顿。针对部分学生仪容仪表不符合中学生要求的状况,年级开展了仪容仪表专项检查、整顿。力求使学生实现由外至内的改变,专注学习,追求卓越。
(2)狠抓作息和早晚自习纪律。从开学第一天起,年级就对学生的早、中、晚的作息时间提出了明确的要求,并且年级部和班主任老师分工负责督促学生按时进班,且严格落实“进班即静,入座即学”,为年级学习浓厚学习氛围的形成提供了保证。
(3)班级文化及日常环境卫生检查评比。为给学生营造一个舒心的班级文化及卫生环境,我们对班级文化及卫生环境进行了检查和评比,使得各班级的文化及卫生环境建设取得良好效果。
学生教育管理工作总结篇八
现将安全教育管理工作情况总结如下:
一、组织领导,使安全教育管理规范化、制度化和常态化1、成立了安全教育管理领导小组
为了创建卫生文明校园,开学之初,学院迅速成立了以吴言明院长为组长的卫生文明工作小组,其中卢忠琪副书记负责安全教育管理工作,成立安全教育管理小组。
组长:吴言明副组长:卢忠琪
组员:蓝壮青、方、各辅导员、各班主任
安全教育主题活动周里,学生科与各辅导员、班主任负责安全教育管理工作的具体操作与安全教育。结合开学之处建立的安全教育小组,使得我院的安全教育工作有了一个行之有效的组织保障,主题周的具体安全教育工作得到了很好的落实。
二、加强交通安全教育,提高师生交通安全意识。
“安全无小事,处处是教育”,面对即将到来的国庆假期,很多同学会离
校返家,途中的交通安全是首当其冲的重要问题。做好学生交通安全教育,在这个特殊时期尤为重要。
1、这次安全教育主题活动周以“交通安全教育”为主题,各班辅导员、班主任老师均按学校要求举行主题班会,通过列举校园交通事故的案例,用血的事实敲响交通安全的警钟,告知同学们一定不能乘坐非法运营车、私自改装车辆(尤其是改装三轮车),杜绝无证驾驶,强化交通安全意识。
2、针对20xx级新生,我院还聘请西湖派出所的邓警官普及交通安全知识、提高学生的交通安全意识。讲座中邓警官进行了全方位多层次的交通安全教育和交通安全宣传。
三、认真执行国庆安全教育,提高师生安全防范意识
主题活动周中,各班辅导员、班主任都传达学习学校、学院下发的安全教育的文件精神,宣读《国庆安全教育要点》,禁止单独外出游泳、爬山,注意人身及财产安全,强调10月7日晚上收假晚点名,着重强调舍长汇报数据的真实性问题,要求同学按期返校,注意安全。主题班会帮助学生进一步提高安全防范认识,掌握安全防范知识,加强自我安全保护,积极参与学校安全管理,共同维护和营造学校安全稳定的发展环境。
安全教育主题活动周中通过对学校文件以及上述典型案例和防范知识的学习,对同学们集中进行了一次包括防火、防盗、交通、饮食、网络、传销等内容的安全教育。尤其强调一定要注意道路交通安全,自觉不乘坐非法运营车、私自改装车辆(尤其是改装三轮车),杜绝无证驾驶,强化同学们的交通安全意识和各项安全注意事项,同学们要增强安全防范能力,努力掌握识别不安全因素,提高自救互救能力,共建和谐班级,为创建卫生文明校园增添一份力。
此次安全教育管理主题活动周,是为今后加强我院安全教育管理工作起了一个良好的开端,我院将继续以高度重视安全教育管理工作开展学生管理工作的。我院将继续严格按照学校的要求,始终把学生安全教育管理工作放在日常管理工作的核心位置,认真做好安全教育管理工作。