小学生零花钱的研究调查报告范文(17篇)
在会议上,报告是一种向上级、同事、合作伙伴汇报工作的方式。报告中的段落划分要清晰,确保每一段只包含一个主题,并使用适当的过渡词语进行连接。随着技术的不断发展,我们也可以借助软件工具来更便捷地撰写和展示报告。
小学生零花钱的研究调查报告篇一
一年级多数交给爸爸、妈妈保管。
二年级由爸爸、妈妈存入银行。
三年级把压岁钱交给爸爸、妈妈后,定时当零用钱给。
四年级自己保管少数。
五年级自己保管,用时做记载。
六年级到书店买一些健康书籍。
xxx。
xx年1月29日。
武钢十小。
约26人。
要用压岁钱买一些对自己有用的东西。比如健康的书籍、文具等。千万不要花在不必要花的地方。
小学生零花钱的研究调查报告篇二
放学后,校门口的小店里总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食,有的买玩具,还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的,又是怎么支配的?心里装着疑惑,我们几个同学就这个问题展开了一次调查研究。
组长:林思思。
组员:鲁彬彬黄卓晗陈佳禾吴信心。
1.调查问卷。
2.访问同学。
3.利用网络资源搜集相关资料。
1.自制调查问卷。
(1)你的零花钱是通过什么途径获得的?()。
a.家长给的(早餐费或车费等)。
b.向家长要的。
c.通过做家务或其他奖励获得。
d.的压岁钱。
e.其他途径。
(2)你一星期的零花钱大约有多少元?()。
a.1~5元b。5~10元c。10~20元d。更多。
(3)你是如何支配手中的零花钱的?()。
a..买小零食或玩具。
b.买课外书或文具。
c.捐到慈善机构d。积攒起来e。其它。
(4)你会正确支配零花钱吗?()。
a.当然会b.可能会c.不会。
(5)你认为零花钱最合理的用法是什么?()。
a.买学习用品。
b.买零食玩具。
c.捐到慈善机构。
a.1~5元b.5~10元c.10~20元d.其它_________。
2.同学访问情况。
黄温琪是自己攒的,用在买玩具上;
陈芊吟是爸爸给的,用在买早餐上;
陈意是自己干活赚来的,用在买零食上;
3.利用网络资源搜集的相关资料。
(1)搜集名人的理财之道,专家的有关建议,从而树立正确的金钱观与理财观。
(2)大多数学生都收到了不少的压岁钱,他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费,也有部分学生的压岁钱是自己保管的,用来买些学习用品和课外书等等,而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱,但也有同学有乱花钱的习惯,还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱他人的心,愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情。
(3)合理安排好自己的压岁钱,从小养成勤俭节约的好习惯。
1.大多数同学的零花钱来源于父母,有些父母每星期会给孩子固定的零花钱,有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱,也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。
2.一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱,供自己用,一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者,无条件享受零花钱,把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。
3.同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具,也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱,但还是有不少同学乱花钱,少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。
小学生零花钱的研究调查报告篇三
我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩具的商店。以前去买的同学不太多,而现在,去买的同学越来越多。因此,我对这个现象进行了调查。
我走访了我的几个朋友、同学,问了一下这一两年来父母给他们零用钱的情况,他们都说,爸爸妈妈给他们的钱越来越多,所以就常常带钱去学校买东西。
我还在电脑上查了一部分资料,上面说一部分小学生一个月的零花钱居然高达几百元。
一、随着国家的富强,许多父母的工资也上涨了,除了家庭的日常开销外,还能积攒一些钱,家里有钱,父母就会多给孩子一些钱。
二、部分同学的爷爷奶奶领着退休工资,爷爷奶奶们生活节简惯了,手头也会积攒到一些钱,这些老人爱孙子、孙女心切,会把自己省吃简用的钱给孙子孙女一些。
三、同学们钱多了,但是不知道合理使用零花钱,不必要的、无意义的玩具都由着自己的性子乱买,零花钱给多少用多少,基本留不到第二天,而且没有存钱观念,不知道每天节约一部分钱就可以积少成多。这样一来,就出现了我们学校门口的零食摊、玩具店前同学们在争先恐后购买零食、玩具的场面。
一、现在的家长为了尽量满足孩子的`需要,给孩子许多钱,想让孩子过得好一点,这样一来,小学生乱花钱的现象就越来越多了。
二、由于同学们一天到晚惦记着口袋里的钱如何花,所以学习情绪多数变得较差,无法专心学习,加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上,所以学习成绩多多少少会受到影响。
希望各位家长控制好给孩子零花钱的数目,另外让孩子体会到大人赚钱的辛苦,教育好孩子并让他(她)们知道:知识、能力、气质、性格等好多东西是用钱买不到的,而一个人再有钱也买不完世界上所有的好东西,只有劳动、知识、经验、能力才是每个人不可少的财富,拥有了这些才能拥有幸福。
小学生零花钱的研究调查报告篇四
我向我们班同学进行了关于零花钱方面的访问调查。我首先调查零花钱的来源,从结果发现,大多是用压岁钱作为零花钱的,而家长主动给的则有十五个同学,我又调查了零花钱的用途,从结果表明,买零食和玩具就占约百分之七十,那买书订报的却只占百分之三十。
1、家长没有管理好有零花钱的孩子。
2、过年的时候,自己有压岁钱的同学就占约百分之八十,那家长主动给的才有百分之二十,可以看出压岁钱是学生基本零花钱。
3、父母比较宠爱孩子,会定时给零花钱,但是没有适当管理孩子的零花钱,造成了孩子乱用零花钱买些对身体有害的垃圾食品。
1、学生的零花钱是来源大多是压岁钱或家长给的。
2、学生的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习无关的东西。
2、让孩子有一个用钱计划。
3、攒多了可以存进银行。
4、让城管加强管理,不要让摊贩在校道里卖东西,以免阻塞交通。
小学生零花钱的研究调查报告篇五
据调查统计,这10名学生是这样控制自己的零花钱的:一个在网吧两年,五个是用来每天买零食的;一个人攒了零花钱,已经夸了500多块钱;两个学生主要用来买课外读物。
从以上数据中不难看出,能注意积累、正确使用零花钱的学生只有3人,占调查人口的30%;而其他7个同学(70%)只知道用零花钱“吃喝玩乐”。
1.我不知道父母的钱来之不易,我只知道我没钱向父母伸手,挥金如土。
2、吃零食已经成为一种习惯,比如吸毒成瘾。
3.零食,有的包装上有奖品,中奖后感觉刺激好玩,网上感觉舒服。
找家长和学校的原因,主要有:。
1.有的父母手里有钱,给孩子的零花钱大方随意。给钱就行,别问零花钱怎么花。
2.有的学校有食堂,给学生买零食提供方面;
3.有些老师缺乏勤俭节约和努力工作的教育。
通过这次调查,我认为有必要引导学生正确使用零花钱。如果把大部分零花钱都花在零食上,不仅对自己的成长不利,对人的.健康也有害,尤其是长期吃那些“三无”产品,更是各种害而无利。因此,我建议:。
1.父母应该适度地、有计划地给孩子零花钱。要多和孩子沟通,引导孩子把零花钱用在“刀刃”上,可以积攒起来用来订报纸,看课外书;用来购买必要的学校文具,捐给别人。
2.老师可以用班会,中队会等。举办“我这样花零花钱”演讲比赛或座谈会,引导学生认识到钱来之不易,学会正确理财。
3.如果校园里有食堂,你应该只卖文具和必要的饮料,而不是零食来净化校园环境。
4.学校不应该让学生带零食到校园。
1.大多数学生的零花钱来自父母。有的家长每周给孩子固定的零花钱,有的家长根据孩子的表现奖励孩子,有的家长根据孩子的意愿给孩子零花钱。
2.有些学生会通过自己的劳动“赚”到零花钱供自己使用。有的学生的零花钱来自压岁钱;有的学生是纯粹的消费者,无条件享受零花钱。很少有学生把压岁钱交给父母保管,从来不用零花钱。
3.学生的零花钱大部分用来买零食和玩具,也有一部分学生会攒零花钱买课外书。虽然学生知道如何节省零花钱,但很多学生乱花钱,少数学生甚至与其他学生进行比较和交易。
小学生零花钱的研究调查报告篇六
随着年代的发展进度,我发现有许多的小朋友每天都向自己的爸妈要零花钱,而且每次都向父母们要很多的'钱,我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告。
我首先来到了小卖部,发现了许多小学生都在里面,而且有百分之八十五的小学生买的是辣条,还有玩具,虽然说这些是小学生的日常习惯,但有一点还是不能疏忽的,那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的上升价钱,为了使更多小学生来店里买东西,老板还故意往里面放一些诱惑小学生的东西,因此你只要吃一点儿,就会三番五次的去买。
1、有些小卖部的老板每天都提升价钱,而且每次都提升一角、两角,让那些小学生以为很便宜,所以为使自己能让别人看到自己很有钱,就每次都去买。
2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点,所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西,让他们忍不住去买东西。
那些老板的心好像遇到钱就发黑,一点良心都没有,他们真的都是连禽兽都不如。
我觉得那些老板应当好一点儿,不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法,那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿,不要一有机会赚钱就忘了自己是谁,姓什么。
小学生零花钱的研究调查报告篇七
随着年代的发展进度,我发现有许多的小朋友每天都向自己的爸妈要零花钱,而且每次都向父母们要很多的钱,我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告。
我首先来到了小卖部,发现了许多小学生都在里面,而且有百分之八十五的小学生买的是辣条,还有玩具,虽然说这些是小学生的日常习惯,但有一点还是不能疏忽的,那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的`上升价钱,为了使更多小学生来店里买东西,老板还故意往里面放一些诱惑小学生的东西,因此你只要吃一点儿,就会三番五次的去买。
1、有些小卖部的老板每天都提升价钱,而且每次都提升一角、两角,让那些小学生以为很便宜,所以为使自己能让别人看到自己很有钱,就每次都去买。
2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点,所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西,让他们忍不住去买东西。
那些老板的心好像遇到钱就发黑,一点良心都没有,他们真的都是连禽兽都不如。
我觉得那些老板应当好一点儿,不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法,那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿,不要一有机会赚钱就忘了自己是谁,姓什么。
现在,随着生活的不断改善,人们越来越富裕。我们小学生的零花钱怎么办?于是,我和同学带着好奇做了一个小调查报告。
调查。
我们对班上的学生进行了一次关于零花钱的采访调查。我先调查了一下零花钱的来源,发现大部分都是用压岁钱当零花钱,而家长给十五个学生。我也调查过零花钱的使用情况,结果显示70%左右的人买零食和玩具,只有30%的人买书订报纸。
分析。
1.父母不能用零花钱管理他们的孩子。
2.过年期间,大约80%的学生有压岁钱,只有20%是父母给的。可见,压岁钱是学生最基本的零花钱。
3.父母溺爱孩子,定期给孩子零花钱。然而,他们没有妥善管理自己的零花钱,这导致他们的孩子花零花钱购买对他们健康有害的垃圾食品。
结论。
1.学生的零花钱大部分来自压岁钱或者父母。
2.学生的零花钱用来买玩具和零食,与学习无关。
建议。
1.建议那些把零花钱花在零食上的同学向那些把零花钱花在学习上的同学学习。
2.建议家长定期定量给孩子零花钱。
1.你一天的零花钱大概是()。
a,不到一元b,一元c,一元以上。
2.你的零花钱是从哪里来的?()。
a,b来自父母,c来自父母或长辈,d有压岁钱,靠劳动挣来的。
a,文具b,零食或者玩具c,上网或者玩游戏d,买课外书。
4.你认为你的零花钱花得合理吗?()a,合理b,不合理。
5.你自己赚过零花钱吗?()。
a试过b没试过。
小学生零花钱的研究调查报告篇八
现在,我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是,这些同学的零花钱是从哪里来的呢?因此我为此事作了一份调查报告。
我利用这个周末的时间调查了一下同学们,他们有的说:“是同学的。”有的说:“是我的。”可是,这些同学说的是真的,还是假的呢?我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答:“我没有给她钱呀!”也有的回答:“哦,怪不得我给他坐车钱,他还是那么迟才回来,原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调查,我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十,在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十,妈妈给他的坐车的钱,却用来买别的东西的同学有百分之三十。
1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中,四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。
2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱,他们趁没人时再去偷的,这样使小学生养成非常不好的行为习惯。
1、有的学生在地上拣到钱不给老师,而是去买一些垃圾食品。
2、有的学生让别人请客所以有了钱。
3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱,他们却用来买些垃圾食品。
大量的事实告诉我们,小学生手上的钱,大部分都不是父母给他们的,而是他们自己偷偷地拿来买东西的。
小学生从小就有这种不良习惯,会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理,不能再让小学生发生这种事了。
小学生零花钱的研究调查报告篇九
随着生活水平的提高,班级里出现了一阵不良的“攀比之风”。今天他买了新型的玩具,明天她又买了漂亮的挂件。那么,同学们的零花钱是从什么地方来的?零花钱的数量又有多少,是怎样使用的?我们几位同学在老师的指导下展开了调查。
1、在老师的指导下制定调查问卷,进行全班性调查。
2、采访个别同学,请他们谈谈零花钱的使用方法。
3、在网上查找有关同龄人使用零花钱的资料。
4、询问家人,了解他们对孩子消费的建议。
父母每月收入。据统计,父母每月收入在2000—4000元的占了35%,4000元以上的占65%。
每星期零花钱数量。据统计,同学们的零花钱每周在5元以下的占25%,每周在5~15元的占47.5%,每周在15元以上的占27.5%。
零花钱的来源。据统计,同学们的零花钱是父母给的占了80%,从早餐节省的零花钱占了10%,自己赚的占了10%。
零花钱的用处据统计,零花钱主要用来购买零食的占了45%左右,买书的也占了40%左右,用来买玩具和游戏卡的约占15%。
压岁钱的处理。据统计,同学中把压岁钱交给父母保管的占35%,存入银行的约为40%,用于买学习用品的约占25%。
零花钱使用是否合理。据统计,认为自己零花钱用得合理的占了92.5%,认为用得不合理的用了7.5%。
是否想过合理使用零花钱。据统计,想过合理使用的占了92.5%,没有想过合理使用的占了7.5%。
1、班级中的同学父母收入属于中等偏上,生活条件也很不错。因此,父母给孩子的零花钱较多。
2、同学们的零花钱数量有些偏多,大部分同学的零花钱每周在15元左右。
3、同学们手中的零花钱大多是父母给的,在家里,我们是纯消费者。也有部分同学通过劳动来“赚取”零花钱,这一点很好。
1、有些父母认为给孩子零花钱很有面子。但是,由于家庭收入不同,父母也应该根据孩子的消费量及用途适当增加或减少零花钱的数量,或让孩子通过家务劳动获得零花钱。
2、调查报告还显示、同学们的零花钱大部分是父母给的,所以,同学们应该珍惜父母辛苦赚来的每一分钱,不应该胡乱花钱。
3、也有同学会从早餐中节省零花钱,这是不正确的。早餐的营养在一天中占了重要的位置,早饭一定要吃好。所以零花钱不可以从早餐中节省。
4、虽然大部分同学认为自己的零花钱花得合理,但是,据统计,有部分同学会在学校禁止消费的小店中买零食。这样做,不仅会浪费零花钱,而且有可能损害健康。零花钱应该多用在购买学习用品上。如果还有剩余,可以适当选择一些公益捐款。
老公增加零花钱的请示。
小学生零花钱的研究调查报告篇十
随着生活水平的提高,人们的生活质量变好,零花钱也越来越多,班级出现了不好的攀比之风。那么,同学们的零花钱是如何分配的呢?带着这个问题,我对周边的进行了深入的调查。
我把朋友召集,给他们发了一张我精心设计的零花钱分配情况表。
发现买零食的人数居多,其次是购买和卡。
为什么买零食的人数居多呢?我疑惑地想,随后我对买零食打勾的人进行了详细访问,经过他们的诉说,我又进行了整理。
1、因为看到别人买零食,就觉得别人有的自己也有,别人没有的自己还有的攀比心理,同时也满足了自己的虚荣心,显得自己很有钱的想法。
2、因为有些零食确实容易让人上瘾,是无良商在里面放了添加剂,让别人吃了还想吃。
3、生活安排不合理,没吃饭。
1、不能给太多的零花钱。
2、可以让来让孩子体会赚钱的辛苦。
3、让加强搜索力度,找到玩具、零食立刻销毁或没收。
4、让父母把零花钱转到银行卡里,父母保管。
5、督促孩子按时吃饭,保证营养均衡。
话说了这么多,倒不如行动起来,我们一起将零花钱用到合适的地方。
小学生零花钱的研究调查报告篇十一
通过对全班同学一段时间的调查,我的感受颇深。我们班共有43名同学,大局部都有零花钱。其中有几个男生堪称“馋猫”。放学铃一响,“馋猫先生”们便急着到小卖店,吃的、喝的、玩的,都是他们要查找的目标。小卖店被这些“馋猫”堵的水泄不通,小卖店的老板一观察这些“消费大户”,脸上就堆满了殷勤的.笑容,一张张钞票就这样源源不断地流进了他的腰包里。
班男生有23人,据统计,每人每个星期大约花掉20元的零用钱(固然还有更多的),而花在零食上的平均有10元钱。固然,大局部男生喜爱把钱攒起来,买一些漫画书,嬉戏机或其他东西。
男生们花钱自有他们的”道理“,那么女生呢?经过调查我发觉,女生们每星期最多花25元钱,这其中买美丽的文具就用了10~15元钱。为什么女生比男生花的钱要多呢?经过一个星期的调查我才知道,女生除了买些美丽的文具外,还喜爱买一些插图精致的卡通笔记本,这些插图精致的卡通笔记本就要用去5~10元!
社会正在快速的进展着,物质生活也丰富了起来,就像家庭少不了各种现代化的家用电器一样,许多孩子的身上自然也少不了零花钱。但愿同学们能将这些零用钱用在真正有用的地方不要乱花钱这些钱都是你的父母专心血换来的要学会合理的用钱科学用钱,要从小培育自己“当家理财”的力量。
小学生零花钱的研究调查报告篇十二
正文:
调查时间:
第一位同学。
记:请问,你的压岁钱怎样用?
甲:家长保管。
记:你喜欢这样分配你的压岁钱吗?
甲:喜欢。
记:要是你的钱不够花怎么办?
甲:只得问父母拿,要是买学习用品,他们肯定支持的!
下面是第二类的一位同学。
记:你的压岁钱怎么用?
乙:我会把压岁钱全部存进银行。
记:你不留下一些来买点玩具之类的`吗?
乙:不,存入银行里的钱就是我积攒的财富,将来会大有用途。
第三类同学。
记:你打算把压岁钱怎样花?
丙:我打算把它捐给希望工程。
记:你觉得这样值得吗?
丙:干嘛不值得?在捐赠当中,一方面可以帮助别人,也可以奉献出自己的爱心。
最后的第四类会是什么样的呢?
记:你喜欢把压岁钱都用完吗?
丙:这还用说吗!可“爽”了!吃喝玩乐都行!还可以用在电脑游戏方面,比如冲q币。
记:不感到太浪费了吗?
丙:的确有一点,但我觉得过得开心就好!
结论:
我们认为前三种用法都有好处,如果用在买书方面,自己就可以增长知识,而且他们和他们的父母会用钱,懂支配,往往给孩子一个用钱的空间;如果用在玩的方面,饱览一下祖国的山河,也可以开阔视野;如果当小储蓄之用,不仅可以为自己积累财富,也可以为社会的建设尽一份力。
从这次调查中,我们发现,大多数学生都收到了不少的压岁钱,他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费,也有部分学生的压岁钱是自己保管的,用来买些学习用品和课外书等等,而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱,但也有同学有乱花钱的习惯,还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱他人的心,愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情。
通过这次活动,大家学习了怎样合理使用压岁钱这一内容,它使我们懂得即使我们现在的生活水平提高了,仍然要崇尚节俭,不随心所欲,学会理财,不乱花钱财的道理。
小学生零花钱的研究调查报告篇十三
随着时代的发展,许多家庭渐渐富裕起来,而一些小学生开始向“顶头上司”要薪水了,即便这样的事情是正常的,但我有点好奇他们用这些钱来干什么,所以我对这方面展开了调查。
我询问了我们班一些有零花钱的同学,发现全班有百分之二十的同学有零花钱,这让我好奇心更大了。
1、我跟踪了几个卫生习惯较差的富人,发现他们经常去学校门外的百佳文具店买一些辣条、肉串、等等三无产品,要不就是去门口的地摊买一些“灰尘夹肉”、“黑焦猪肉”、“素肉干”,喝一些“黑胡椒汁”、“柠檬酸水”,之类的东常,这些东西既费钱,又费身体。
2、还有几个近视的同学,经常约着去学校附近的网吧上网,据我了解,他们一直玩一种叫穿越火线的枪战游戏,我想说的是:穿越一团火都难了,还想穿越火线!我也是醉了。
3、还有少数同学,找“顶头上司”借大笔“赃款”来给“斧头帮老大”这种事发生了没关系,只要及时求救就行了,那些同学傻到真的没朋友了,居然都不敢向“司令长”报告,就这样傻下去,我需要安慰。
学校应该积极向家长反应,并创建一给“未满十八周岁不给零花钱”活动,让更多家长管理好零花钱处理。
小学生零花钱的研究调查报告篇十四
放学后,校门口的小店里总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食,有的买玩具,还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的,又是怎么支配的?心里装着疑惑,我们几个同学就这个问题展开了一次调查研究。
组长:林思思。
组员:鲁彬彬黄卓晗陈佳禾吴信心。
1、调查问卷。
2、访问同学。
3、利用网络资源搜集相关资料。
1、自制调查问卷。
(1)你的零花钱是通过什么途径获得的?()。
a、家长给的(早餐费或车费等)b、向家长要的。
c、通过做家务或其他奖励获得d、过年的压岁钱。
e、其他途径。
(2)你一星期的零花钱大约有多少元?()。
a、1~5元b、5~10元c、10~20元d、更多。
(3)你是如何支配手中的零花钱的?()。
a、买小零食或玩具b、买课外书或文具。
c、捐到慈善机构d、积攒起来e、其它。
(4)你会正确支配零花钱吗?()。
a、当然会b、可能会c、不会。
(5)你认为零花钱最合理的用法是什么?()。
a、买学习用品b、买零食玩具c、捐到慈善机构。
a、1~5元b、5~10元c、10~20元d、其它_________。
2、同学访问情况。
黄温琪是自己攒的,用在买玩具上;
陈芊吟是爸爸给的,用在买早餐上;
陈意是自己干活赚来的,用在买零食上;
3、利用网络资源搜集的相关资料。
(1)搜集名人的理财之道,专家的有关建议,从而树立正确的金钱观与理财观。
(2)大多数学生都收到了不少的压岁钱,他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费,也有部分学生的压岁钱是自己保管的,用来买些学习用品和课外书等等,而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱,但也有同学有乱花钱的习惯,还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱他人的心,愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情。
(3)合理安排好自己的压岁钱,从小养成勤俭节约的好习惯。
1、大多数同学的零花钱来源于父母,有些父母每星期会给孩子固定的零花钱,有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱,也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。
2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱,供自己用,一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者,无条件享受零花钱,把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。
3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具,也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱,但还是有不少同学乱花钱,少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。
调查时间:xxxxxxxxx。
第一位同学。
记:请问,你的压岁钱怎样用?
甲:家长保管。
记:你喜欢这样分配你的压岁钱吗?
甲:喜欢。
记:要是你的.钱不够花怎么办?
甲:只得问父母拿,要是买学习用品,他们肯定支持的!
思考1:我们发现,这类同学很知足,认识到自己还不知道如何花压岁钱,希望把钱交给父母,合理地支配他们的压岁钱。
下面是第二类的一位同学。
记:你的压岁钱怎么用?
乙:我会把压岁钱全部存进银行。
记:你不留下一些来买点玩具之类的吗?
乙:不,存入银行里的钱就是我积攒的财富,将来会大有用途。
思考2:第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱,把钱存入银行,将来可以用来念大学,甚至安居置业。同时,参加储蓄活动,也是有益于自己,有益于社会的活动。
第三类同学。
记:你打算把压岁钱怎样花?
丙:我打算把它捐给希望工程。
记:你觉得这样值得吗?
丙:干嘛不值得?在捐赠当中,一方面可以帮助别人,也可以奉献出自己的爱心。
思考3:第三类是富有爱心的一类,他们乐于助人,把钱用在慈善方面,像我们10几岁的孩子会有这种想法,已经是不简单!
最后的第四类会是什么样的呢?
记:你喜欢把压岁钱都用完吗?
丙:这还用说吗!可“爽”了!吃喝玩乐都行!还可以用在电脑游戏方面,比如冲q币。
记:不感到太浪费了吗?
丙:的确有一点,但我觉得过得开心就好!
思考4:第三类虽然开心,可过后总有种后悔的感觉,到他们真正需要的时候,他们才会发现压岁钱的重要性!希望他们有所领悟。
我们认为前三种用法都有好处,如果用在买书方面,自己就可以增长知识,而且他们和他们的父母会用钱,懂支配,往往给孩子一个用钱的空间;如果用在玩的方面,饱览一下祖国的山河,也可以开阔视野;如果当小储蓄之用,不仅可以为自己积累财富,也可以为社会的建设尽一份力。
从这次调查中,我们发现,大多数学生都收到了不少的压岁钱,他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费,也有部分学生的压岁钱是自己保管的,用来买些学习用品和课外书等等,而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱,但也有同学有乱花钱的习惯,还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱他人的心,愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情。
通过这次活动,大家学习了怎样合理使用压岁钱这一内容,它使我们懂得即使我们现在的生活水平提高了,仍然要崇尚节俭,不随心所欲,学会理财,不乱花钱财的道理。
小学生零花钱的研究调查报告篇十五
随着人民生活水平逐渐提高,小学生的零花钱越来越多了,而且趋势越来越“年轻化”了。小学生的零花钱花在那些地方?校外的地摊上、校附近的小卖部里都是拿着零花钱买东西吃、买玩具玩的小学生。可是,这些同学的零花钱是从哪里来的呢因此我为此事作了一份调查报告。
我利用下课空闲时间、周末时间调查了一下同学们和我认识的同学家长。同学们的零花钱来源大致有这几种情况:有的是家长给的早饭或坐车钱当零花钱,有的是帮家长干活给的奖励零花钱,有的是爷爷奶奶等长辈给的零花钱,有的是拿自己的压岁钱当零花钱,有的是捡到的钱当零花钱,当然,也有一个同学说是从家长的钱包拿的零花钱。后来,我又问了问我认识的几位家长,她们有的回答是自己给的早饭钱或坐车钱,有的回答是给的买红领巾、订资料的零用钱,也有的家长说是给孩子一些零花钱做以防万一用的。
根据我的调查,我发现从家长钱包私自拿钱的同学占百分之十,但是拿的钱是50元到100元之间;捡到钱没有上交老师的同学占百分之十,一般捡到的钱是1元到5元左右;拿自己的压岁钱当零花钱的同学占百分之十,一般自己控制钱数;帮家长干活奖励零花钱的同学占百分之二十,一般给的钱是5元到20元;家长主动给零用钱的同学占百分之五十,一般给的钱是5元到20元左右。
1.家长给零花钱的同学比较多;
2.家长对同学们零花钱的去向不关注;
3.在这些经常带钱来学校买东西的同学当中,四、五、六年级的同学占百分之三十;
4.个别同学是去偷家长的钱,他们趁家长不注意偷偷拿,这样使小学生养成非常不好的行为习惯。
2.如果小学生从小就有这种偷拿零用钱的不良习惯,会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理,不能再让小学生发生这种事了。
小学生零花钱的研究调查报告篇十六
消费,顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展,已使消费成了无时不有,无处不在的社会现象,随着人们的收入越来越高时,我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而,学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究,也未对小学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有许多有待规范。
为此,我们透过调查了50位同学,来探讨小学生消费观念。(问卷调查对象:男生和女生)。
小学生每个月都会有零用钱,每一天都会用钱,这儿列举了一个表格(即中学生每月的零用钱的数目。)。
中国自实行计划生育以来,我们此刻的每个中学生几乎都市独生子女。父母的溺爱是避不了的。因此,父母都顺着子女的意愿,以至于造成小学生心中的满足感和强烈的欲望。小学生避不了的挥霍如土,把钱用在不该用的地方,为了出风头,就会不惜千金买名牌,为了更了解小学生消费的资料,这儿我们列举了一个表格,即小学生消费的资料。
我们也还调查了小学生的零用钱是否足够。按理说,中小学生的零用钱应是绰绰有余,但调查的结果却大相径庭。
父母给子女零用钱。理所当然,也应过问子女的消费状况,但事实正好相反。
根据相关数据得出,父母关心子女的消费状况只占20%,而父母很少问子女的消费状况要占70%,但是问子女消费状况的也要占10%。这就证明:导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故,父母对子女消费状况的不闻不问,导致了小学生的高消费理念的蔓延,使中小学生拥有强烈的满足感,觉得钱是很容易得来的,以至小学生的学习目标不明确,活在暂时的满足感中,这是不正确的,我们就应纠正它,不能让它蔓延。
我们调查学生是否管理每年的压岁钱,结果有100%的人都是自我管理的。我觉得这是造成学生的满足感的因素之一,促使他们追求高消费。
透过分析以上的状况,我们向广大学生,家长及校方,提出以下几点:
加强宣传的力度,利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱,使中学生认识到,钱来之不易,让他们懂得要勤俭。
学校开展思想教育工作,使他们认识到自我行为的对错。
组织学生多参加实践活动,体会劳动的艰辛,深刻的认识到钱来之不易。
父母不应给学生太多的零用钱,应教育他们,让他们走出误区。父母也应多关心子女消费的状况,促使他们不要乱花钱。
小学生零花钱的研究调查报告篇十七
黄俊华现在,我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是,这些同学的零花钱是从哪里来的呢?因此我为此事作了一份调查报告。调查我利用这个周末的时间调查了一下同学们,他们有的说:“是同学的。”有的说:“是我的。”可是,这些同学说的是真的,还是假的呢?我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答:“我没有给她钱呀!”也有的'回答:“哦,怪不得我给他坐车钱,他还是那么迟才回来,原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调查,我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十,在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十,妈妈给他的坐车的钱,却用来买别的东西的同学有百分之三十。
分析1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中,四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱,他们趁没人时再去偷的,这样使小学生养成非常不好的行为习惯。
结论小学生的零花钱主要是从这些地方得来的:1、有的学生在地上拣到钱不给老师,而是去买一些垃圾食品。2、有的学生让别人请客所以有了钱。3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱,他们却用来买些垃圾食品。大量的事实告诉我们,小学生手上的钱,大部分都不是父母给他们的,而是他们自己偷偷地拿来买东西的。
建议小学生从小就有这种不良习惯,会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理,不能再让小学生发生这种事了。