最新个人礼仪教案小学(实用8篇)
在编写教案的过程中,教师需要考虑学生的认知特点和学习需求,以便更好地实施教学。编写教案前要充分了解教学目标,确立教学重点和难点。以下是小编为大家搜集的教案模板,供教师们参考使用。
个人礼仪教案小学篇一
小学个人礼仪有哪些?下面小编和大家来分享一下!
教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程: 导入新课:
给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。
活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。
活动二:知识问答
要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙,应该说什么? (请帮个忙)
早上起床后见到别人说什么? (早上好)
平时见到别人要说什么? (您好)
晚上睡觉前对人要说什么? (晚安)
分别应该说什么? (再见)
别人送你时,你应说什么? (请留步)
别人帮了你的忙时要说什么? (谢谢)
不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)
对方向你道歉时你应说什么? (别客气,没关系)
对老年人应该怎样称呼? (老大爷、老奶奶)
……
小学生文明礼仪之(教案)
。 2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 教学过程: 导入新课:
学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。
《个人礼仪》教学设计
教学目标:
1:提高学生的自身修养。
2、让学生了解个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、 谈吐、 着装
四个方面。
3、学习正确的`站姿、坐姿和行姿。
教学重点、难点:
学习正确的站姿、坐姿和行姿
教学准备:课件
教学过程:
一、导入
1、谈话:同学们,今天老师给你们带来了一首很好听的歌,下面请大家欣赏一下。
2、播放歌曲《文明在哪里》
3、谈话:同学们觉得文明在哪里呢?老师觉得文明就在我们身边,老师希望同学们从身边的小事做起,从自己做起,做一名讲文明、懂礼仪的小学生。谈到礼仪,什么是礼仪呢?(学生回答)
4、出示课件,简介礼仪,今天咱们就来上一节礼仪课,学习一下个人礼仪。
二、新课
1、谈话:同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢?(仪容仪表、仪态举止、 谈吐、 着装)
2、仪容仪表
(1)什么是仪容仪表呢?课件出示对仪容仪表的基本要求。
(2)评一评小组内仪容仪表最优秀的同学,并说一说为什么要评他?
(3)鼓励全体同学向这些同学学习
3、仪态举止
(1)课件出示对仪态举止的基本要求:
站如松 挺拔向上 坐如钟 端正稳重 行如风 轻快敏捷
(2)学习正确的站姿
请几名同学到台上站立,同学评议。
学生观看视频,并跟着学习正确的站姿。
教师总结男女生站姿的种类和要求
全体学生跟随视频进行展示。
(3)学习正确的坐姿
请几名同学到台上坐好,同学评议。
学生观看视频,并跟着学习正确的坐姿。
教师总结男女生站姿的种类和学要求
全体学生跟随视频进行展示。
(4)学习正确的行姿
请两名同学走一走,同学评议。
出示走的基本要求,按照要求再次练习。
三、欣赏《文明礼仪操》
1、 谈话:同学们,刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势,大家学的很认真,做的也很好,为了奖励大家,老师给你们播放一段《文明礼仪操》,让大家放松一下。
2、 播放视频《文明礼仪操》
四、学生演讲《讲文明,懂礼仪,争做优秀小学生》
2、学生陈诗琪演讲《讲文明,懂礼仪,争做优秀小学生》
3、要成为一名讲文明,懂礼仪的优秀的小学生,我们应从哪些方面做起呢?
五、全体诗朗诵《手拉手,为文明歌唱》
六、结束语:
把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧!
个人礼仪教案小学篇二
1、尊重长辈,孝敬父母。
尊重父母的意见和教导,经常和他们交流思想、学习情况,主动求得长辈、父母的教育、帮助,听取他们的教导和指点。
2、关心体贴父母。
承担力所能及的家务劳动,主动为父母服务,表达对父母的孝心,尽可能地减轻他们的负担。
3、对父母态度端正。
不顶撞父母,不闹脾气,对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。
不同场合,不同地点与长辈见面要主动问候。
每日起床后向父母问“早安”。
4、离家或回家与父母打招呼,未经父母同意不得在外留宿;长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。
上学前梳头、整装,离开家时,向父母道别。
放学回家向父母打招呼。
5、进父母房间要先敲门,经允许后进入。
不得随意翻动父母的私人用品。
在家孝敬父母,帮助父母做力所能及的家务事。
虚心接受父母的教诲,不与父母长辈顶嘴。
6、学会料理个人生活,自己的用品收放整齐,不乱摆放。
7、生活节俭,不浪费,不摆阔气,不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。
8、礼貌待客,谦虚有礼,有客人来访,应以礼相待,起立相迎,热情招呼,主动问候,微笑致意,端茶送水,招呼道别。
二、在学校。
1、参加升、降旗仪式,仪表规范,仪态庄重,脱帽肃立,行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。
2、尊敬老师,见到老师,面带微笑,轻声招呼,主动问好。
3、按时到校,作好课前准备,上、下课时,起立向老师致敬。
下课时,请老师先行,向老师行注目礼。
4、上课专心听讲,勤于思考,发言先举手,积极回答老师的提问,回答问题要站直。
遵守课堂纪律,同样也即是尊重老师的表现,也是珍惜学业与集体的`行为。
在课堂上,任何一个同学扰乱了课堂秩序,都会影响其他同学的上课情绪。
要么是调皮捣蛋、爱说话的同学影响到前后左右的同学听不了课,要么是老师不得不中断上课来批评提醒他。
这样一来,不仅浪费了全班同学的时间,而且也打断了同学们听课的连贯性,正所谓“一粒老鼠屎,坏了一锅粥”。
所有,每个同学都应该努力遵守课堂纪律,这即是对老师和同学的尊重,也是对自己的尊重和负责。
5、课间文明休息,不追逐打闹;课余,进行文明健康地文体活动。
6、课余,进老师办公室,喊报告或轻声敲门,经允许后再进入,不随意翻弄老师的物品;离校进与老师同学道别。
7、爱护公物,讲究卫生。
不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画,保持教室、校园整洁优美。
8、团结同学,关心爱护比自己小的同学,不取绰号,不说脏话,禁止大欺小。
9、参加集会要肃静,大会发言先向师长、来宾和听众敬礼,发言结束后要道谢。
10、穿着整齐统一的校服,干净的校服,才能使学校显示出整齐和谐的校风、校貌,使我们焕发出勃勃的生气。
因此,保持校服的整洁、平整,保证校风穿着的端正、妥贴,是意义重大的。
随便穿着校服或穿着污损的校服,都会损害学生应有的良好形象。
假如让这种马虎、随便的风气蔓延,校服就失去了它应有的意义。
坚持天天佩戴校徽,坚持佩戴校徽,对于提高我们的集体荣誉感和责任感,养成遵纪守法的良好习惯,是极为有益的。
与穿校服一样,我们也要坚持天天佩戴校徽进出校门。
三、在社会。
1、遵守社会公德。
尊重老、弱、病、残、孕者,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人。
2、遵守公共秩序。
自觉遵守交通规则,注意交通安全,过马路走人行道,靠右行,不闯红灯。
3、爱护公共设施。
爱护花草树木,保护动物,不损害公共设施,不损害文物古迹。
4、维护公共卫生。
不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
5、讲文明,懂礼貌。
与外宾接触不卑不亢,维护国家尊严。
6、遵纪守法。
不赌博,不参与封建迷信活动,不看黄色书刊、音像,不进营业性电子游戏厅、舞厅、迪厅、网吧。
7、观看演出、比赛,听报告,做文明观众或听众,适时适度鼓掌致意。
不起哄,不喝倒彩,提前进场。
个人礼仪教案小学篇三
着装要整洁、朴素大方,扣齐钮扣或拉好拉链,整理好衣领。
升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。
2不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
3按要求系好红领巾:先把红领巾折四折,置于衣领内,红领巾的三角尖对正脊骨,打好领结,翻下衣领。
夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。
4每天早晚必须洗脸、刷牙,保持面部干净。
5不留长指甲,不涂指甲油。
指甲内保持无污垢,饭前便后要洗手。
6经常整理仪表。
头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不烫发。
男生前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女生前发不遮眼,长发不披肩。
7坐有坐相,站有站样,走有走姿,面带微笑,举止文明,落落大方。
8预备铃响起,应迅速回教室入座,静候老师。
上课铃响,老师进教室,值日生喊“起立”,全班同学立正后向老师问好,老师回应后再坐下。
起坐做到桌椅无声响。
9上课时,如有特殊情况晚到班级,应于教室后门口站定,经老师示意进入后方可回座位。
10注意读写姿势,做到:胸离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖一寸。
11课堂上,各种物品要轻拿轻放。
应全神贯注地听讲,积极思考问题并举手发言。
不做与课堂无关的事。
12别人发言时,认真倾听,不随便打断别人的讲话,不取笑他人。
要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
13课堂小组活动时,要有全局意识,听从组长安排,分工协作,积极与伙伴沟通,完成份内任务的同时兼顾组内伙伴,共同赢得团队的成功。
14上课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现出厌恶情绪,要主动关心同学,听从老师安排,协助老师妥善处理。
15下课时,应做好下节课课前准备后(文具盒置于课桌正中,课本、字典等放在座位左上角)再离开教室。
离开教室时,让老师先行。
16课间活动时,不大声喧哗,不追逐打闹,积极参加有益身心健康的各种文体活动。
遵守游戏规则,爱护游戏伙伴。
集体外出活动要服从管理。
同学间要相互谦让,主动关心和照顾好体弱的同学。
分组活动时,要服从大家的共同意愿,遵守时间,不单独行动。
参加竞赛活动时,遵守比赛规则,尊重竞争对手,不故意伤害对方,对对方的冒犯或过失宽宏大量。
遇到有争议的问题,要按照程序向有关人员提出,心平气和地进行沟通。
观看比赛,做文明拉拉队员,不喝倒彩。
不为已方的胜利而得意忘形,不讽刺挖苦失利者。
真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。
积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动,遵守交通规则,遵守社会公德,说话、提问有礼貌,举止大方,彬彬有礼。
出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步,有秩序按指定线路行走,不拥挤,不抢道。
各种活动中,都要注意保护环境,培养“绿色行为”,如:爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾分类放置等。
举行升旗仪式或集会时,集合列队要快、静、齐,并提前进入会场,在指定位置坐(站)好,静候仪式或集会开始。
静心倾听发言人讲话,讲话结束后礼貌鼓掌。
活动结束后,目送领导或来宾先退场,再听从指挥有序退场,不抢先、不喧哗。
在集会过程中不交头接耳,不擅自走动或离场,不在会场吃零食,不乱扔果皮纸屑,保持会场清洁卫生。
颁奖典礼中,受奖者应整理仪表,稳步入场,面带微笑双手接奖,接奖后应致谢并回敬队礼。
颁奖完毕按指定路线归队(座)。
一、称谓礼仪1、对父母、长辈不能直呼姓名,要用标准称呼。
2、对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。
二、问候礼仪向父母、长辈问候致意,要按不同的'时间和场合使用不同的问候语。
1、早起后,问爸爸(妈妈)早上好。
2、睡觉前,祝爸爸(妈妈)晚安。
3、过生日:祝长辈生日快乐,身体健康4、过节时:祝爸爸(妈妈)节日愉快。
5、外出时:祝爸爸(妈妈)一路平安。
6、归来时:爸爸(妈妈)回来啦。
三、就餐礼仪1、吃饭前,要帮父母、长辈做放置碗筷,搬放凳子等一些力所能及的事情。
2、吃饭时,让长辈先入座。
要等父母长辈先开始吃,才拿起碗筷吃饭。
3、吃饭时,不狼吞虎咽,不无故讲话,不随意走动,菜渣残骨不要乱扔。
不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。
4、若长辈给自己添饭夹菜,要说谢谢。
若比父母、长辈先吃完饭,要请父母、长辈“慢吃”。
5、吃饭后,要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
四、穿着礼仪1、仪表整洁大方,着装朴素得体,不穿奇装异服。
2、女同学提倡理短发,不烫发;男同学理发理学生头,不留长发,不理分头。
3、不化妆,不佩戴饰物,不穿中高跟皮鞋,不穿背心和拖鞋进学校。
4.按学校规定穿校服。
五、尊师礼仪1、见到师长,早上问早,中午问好,放学回家说再见。
2、进出校门、上下楼梯时遇见老师,应让老师先行。
3、进办公室要喊报告,听到“请进”后方可进入,离开时应向老师说“再见”。
4、发现老师的错处要有礼貌地指出。
5、课堂上发言要先举手,回答问题要起立。
六、同学交往礼仪1、同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见”等礼貌用语。
2、同学间相见要互相问候、招呼或点头。
3、与同学说话语调要平和,听同学说话要专心,不轻易打断别人的话。
4、向同学请教问题,问前要用谦语,问后要道谢。
5、不给同学取绰号,要主动帮助有困难的和身有残疾的同学。
七、升旗礼仪1、升旗时,要身穿校服,仪态庄重,脱帽肃立,行队礼。
2、唱国歌时要严肃、准确,声音要洪亮。
3、认真听国旗下的讲话。
八、活动礼仪1、参加集体活动要准时,遵守秩序,不随意走动,不随便说话。
2、在大会上发言时,要先向师长、同学或听众致礼,发言结束时要道谢。
3、观看演出要提前入场,观看时聚精会神,要适时、适度鼓掌,不起哄,不喝倒彩。
主持人宣布演出或比赛结束后,有秩序地退场。
4、活动中不吃零食,不在场内留下杂物。
野外活动要集体收拾处理垃圾,保护好环境卫生。
九、接待礼仪1、有亲戚、朋友、老师、同学来访,要热情接待,主动招呼,接提亲人或朋友手中的物品等。
2、对来客要主动让座、端茶送水,接递物品要用双手。
3、客人走时要起身道别,要送到门口。
小学生校园文明礼貌用语。
1、见面问候语:您好;早上好;晚上好;您好,见到您很高兴;××最近很忙吧!请转达我对他的问候!
2、分手辞别语:再见;再会;祝您一路顺风;希望不久的将来还能在这里欢迎您。
3、求助于人语:请;请问;请帮忙;请帮助我一下;请多指教。
4、受人相助语:谢谢;麻烦你了;非常感谢!
5、得到感谢语:别客气;不用谢。
6、打扰别人语:请原谅;对不起;给您添麻烦了;让您受累了。
7、听到致歉语:不要紧;没关系;您不必介意。
8、接待来客语:请进;请坐;请喝茶;再次见到您,真是十分高兴;欢迎光临。
9、送别客人语:再见;慢走;欢迎再来。
10、无力助人语:抱歉;实在对不起;请原谅。
此外,要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。
如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。
以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。
个人礼仪教案小学篇四
升降国旗:升降国旗,是在一种严肃、庄重的气氛和场合中进行的,在礼仪方面有严格的规定。
同学们在参加升降国旗的仪式时,要自觉遵守有关的礼仪规则。
(一)升旗仪式。
对国旗和国歌的尊重,也就是对我们伟大祖国的尊重。
因此,同学们参加学校的升旗仪式要严肃认真,并能明确升旗仪式的程序,遵守有关的礼仪规则。
1.升旗仪式的程序。
(1).准备:升旗仪式开始前,全体师生面向旗杆整齐列队。
学生应以班级为单位,按前矮后高的次序纵向列队;全体教师在学生队列后,成横向列队或单独纵向列队。
旗手持旗,持旗方式一般应仿照天安门广场每日升旗出旗时的持旗方式。
双手持旗,右手在上,斜扛肩上;护旗手在旗手两侧,精神饱满地站在出旗位置上。
旗手和护旗手应着校服或统一服装,佩戴红领巾。
升旗仪式主持人和指挥唱国歌者,要站在师生队列最前面的显要位置。
鼓号队、乐队或录音播放应同时做好准备。
(2).出旗:主持人宣布升旗仪式开始,全体师生立正肃立。
旗手持旗,护旗手在旗手两侧,齐步走向旗杆,全体师生目送国旗至旗杆下。
两名护旗手将国旗挂在旗绳上,由旗手检查无误后,两名护旗手做好升旗准备。
(3).升旗:升旗时应同时奏国歌。
国旗应伴随国歌乐曲徐徐升起,至乐曲终了时,国旗升至杆顶。
国旗升起时,全体师生肃立行注目礼,少先队员行队礼。
国旗升至杆顶(国歌奏完)后,由旗手和护旗手将旗绳固定好。
全体师生同时礼毕。
(4).唱国歌:国旗升毕,指挥面向全体师生,指挥唱国歌,并有乐队或录音伴奏。
唱完国歌,旗手、护旗手列队规位。
(5).国旗下讲话:升国旗后,由校长、教师或学生代表等作简短而有教育意义的讲话。
2.在举行升旗仪式的过程中,同学们要认真遵守以下几方面的礼仪规则:
(1).肃立端正。
当主持人宣布“升国旗,奏国歌”时,要立正,脱帽,行注目礼。
少先队员应行队礼,直至升旗完毕。
(2).神态庄严。
当五星红旗徐徐升起时,在场的人应该仰视。
(3).保持安静。
升旗时,列队要整齐,所有的人都要保持安静,不准自由走动、嬉闹、谈话和东张西望。
(4).如果因特殊原因,有的同学迟到,正走进校门,恰逢升旗和奏国歌时,应立即停止走路,并立正,等升旗完毕后才可以继续行走。
(5).向国旗行注目礼。
行礼时,要脱帽,立正。
挺胸抬头,双目仰视国旗。
行注目礼,不能东张西望,不可倚靠它物,手自然下垂,不要插到口袋里。
(6).向国旗行队礼。
行礼时,要右手五指并拢,前肘弯曲,掌心向上,经前胸高举头上,距前额上方一拳,掌心向左前。
表情庄重、严肃,立正挺胸,左手自然下垂,双目仰视国旗。
(右手高举头上,表示人们的利益高于一切)。
(一)、课前准备得好,时间不会浪费。
做好下一节课的课前准备才去玩,这是上课礼仪中的一条。
学生上了一节课,已经很疲惫了,听到下课铃响,就蠢蠢欲动,恨不得马上飞出去。
事实也是这样,一下课,学生都迫不及待地跑出去玩,哪还管你下节课的事啊。
等到上课了,还不尽兴,心里想的还是刚才玩的,嘴巴里讲的也还是刚才玩的。
等老师来了,才忙不迭地在书包里找来找去,老师为照顾全班学生,很多时候都要等到大家都准备好了才讲课,等大家把东西找齐,时间已过了几分钟了。
在我们的上课礼仪中,首先强调的是做好课前的准备。
我们要求学生在下课时先准备下节课的学习用品,等一上课就拿出来放好,这样老师一来就可以马上上课了。
因为这是上课礼仪中的一条,所以学生做得好,坚持得好,我们就可以以此为依据,在评选礼仪之星时给这些学生加分。
做得特好的,老师可以马上给这些学生盖个印章,以示奖励。
如果学生做不到,我们就罚他背诵几遍礼仪歌诀。
学生都是喜欢表扬奖励,不喜欢处罚的,所以大多数学生都能按老师要求做好课前准备,久而久之,学生就把这种要求变成了习惯,任课老师也可以充分安排利用有限的40分钟了。
(二)、不随便插话,课上得更流畅。
曾经有人说,学生上课插话要鼓励,要保护学生的积极性,要保护学生稍纵即逝的灵感,对这种观点,我是不敢苟同的。
老师在讲课,同学在回答问题,突然有人插话,先不说有无礼貌,插话的人已经打断了讲话人的思路,赶跑了讲话人的灵感。
况且打断人讲话确实是非常没有礼貌的.行为。
特别是打断同学的回答,对回答问题的学生打击是很大的。
我们的学生,特别是低年级的学生,经常在上课时想到什么就说什么,甚至说的话题跟上课内容根本沾不上边。
如老师正讲着课,他可能会突然说“老师,他在玩东西”,“老师,某某同学在看课外书”等等,有些学生上课很认真,听课很仔细,同学回答问题出了错,他能听出来,并且打断同学的话马上提出来。
这些同学都没有错,他们指出的是同学的问题,但我们的课会因此中断,一节课要是有那么三几次的中断,那这节课的质量恐怕要打个大折扣了。
在我们的上课礼仪歌诀里,有这样几句:“他人错,莫嘲笑,老师错,应指出,请注意,找时机。
”也就是说发现老师同学的错误,要指出,但指出同学老师的错误,要找适当的时机,不能随时随地,想说就说。
我们是这样做的,当有学生打断上课时,老师会马上说出上半句“请注意”,同学们会接着甩出下半句“找时机”,或者老师直接告诉他你没有做到上课讲礼仪,或者提醒他“请注意礼仪”。
不用太多的批评,不用严厉的处罚,用的只是冠冕堂皇的“上课礼仪”的理由,学生都能乖乖地听从,乖乖地改正。
学生都是希望人家夸他懂礼仪,不希望人家说他没礼貌的,坚持训练一两个学期,学生基本能做到不随便插话,老师讲起课来自然顺畅多了。
(三)、礼仪教育,让教师更有魅力。
孔子强调教师以身作则的必要性,他说,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”“不能正其身,如正人何?”陶行知先生提出“以教人者教己”的箴言,始终严以律己。
教师是学生直接仿效的对象,也是文明礼仪教育的主要实施者。
小学生的学习往往从模仿开始,因此老师举手投足间都孕育着教育。
为了更好地做好学生的榜样,更好地发挥身教作用,我们学校请了外面高校的教授来给老师们做讲座,自己学校也多次举办礼仪讲座,首先提高教师的素质。
讲座教教师怎么坐,怎么站,怎么走路,怎么穿衣,怎么说话,怎么微笑。
老师们在上课,总要提醒学生坐直站直,自己也自然站得笔直;提醒学生注意讲礼貌,自己也自然注意礼貌,要求学生问好道谢时九十度鞠躬,自己也自然向学生九十度鞠躬,带着微笑进课堂,带着微笑出课堂。
在这种和谐的氛围中,课堂也变得相当轻松,相当活跃,学生更喜欢老师,老师更喜欢学生,课堂效率也更高。
个人礼仪教案小学篇五
教学目标:
1.知道日常生活中的常用问候语。
2.愿意学习并使用问候语。
3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意,。
对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同。
的问候语及问候方式。
教学重点、难点:让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备:
1.多媒体课件。
2.小红花数朵。
教学过程:
一、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸。
妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
二、出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第。
一句话是什么呢?
板书:妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)。
上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?
板书:奶奶,您好!
如果是你,还可能怎么问候?
三、礼仪活动实践:
1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。
a问声:“您好!”
b点头微笑/。
c招招手。
d面带微笑静静的看着。
引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而。
不是招招手、闻声“您好?”
在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候。
“您好”而是点头微笑?
2、比比看,那个小朋友记得快。
太阳升,早上好,
见面说您好、您早,
遇到老师忙问候:“老师早上好!”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天,
爸爸加班才返还,
“爸爸晚上好,您辛苦了!”
爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接。
贝老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了„„。
美的回声。
一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈。
妈告诉孩子说:“你对他说‘我们是朋友!’,听听他会说什么。
”孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。
妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。
”
五、课堂礼仪实践。
1、同学们,你们有什么样的'语言对待别人呢?
2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班。
板书:
问候。
早晨好、晚上好、您好、辛苦了。
2、语言文明。
教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重。
要性。
2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认。
识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程:导入新课:
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的。
日常行为规范。
但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。
这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。
活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语。
学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。
活动二:知识问答。
要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌。
用语。
你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙,应该说什么?(请帮个忙)。
早上起床后见到别人说什么?(早上好)。
平时见到别人要说什么?(您好)。
晚上睡觉前对人要说什么?(晚安)。
分别应该说什么?(再见)。
别人送你时,你应说什么?(请留步)。
别人帮了你的忙时要说什么?(谢谢)。
不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)对方向你道歉时你应说什么?(别客气,没关系)。
个人礼仪教案小学篇六
教学目标:
学会一般的就餐规矩,懂得餐桌上的礼仪,强化家庭美德和个人用餐形象。
教学过程:
一、评一评,议一议:这些小朋友做的对吗?
(1)不等别人入座自己先吃。
(2)让长辈先吃。
(3)抢菜、乱翻菜。
(4)面向餐桌打喷嚏。
(5)当众惹人倒胃口。
(6)主动摆碗筷。正确的做法:
1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜,等人到齐才能用餐。
2请长辈先夹菜。
3不抢菜,不在菜盆中乱翻,不碰翻桌上的盘子、杯子。
4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词,以免别人倒胃口。
二、练一练:分小组练一练餐桌上应注意的.礼仪。
个人礼仪教案小学篇七
教学目标:
1.初步了解什么是,使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。
2.了解仪容礼仪,并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。
3.心中树立礼仪小使者形像,能够随时提醒自己要律己敬人。
教学过程:
一、礼仪小使者。
师:我国号称礼仪之邦,文明古国,从周朝时期便制定有做人的规范。
《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。
孔子认为礼是治国安邦的基础,“不学礼,无以立”(《史记》)。
中华民族五千年文明史,也是文明礼貌发展史。
直到今天,我国人民热情好客,文明礼貌,尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。
仪容仪表是礼仪中最重要的部分。
师:同学们,你们知道什么是仪容仪表吗?
生:疑惑。
师:仪容主要是指人的容貌,仪表即指人的外表,它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。
一个人的仪表不但可以体现其文化修养,也可以反映其审美情趣。
穿着得体,不仅赢得他人的信赖,给人留下良好的印象,而且还能够提高与人交往的能力。
相反,穿着不当,举止不雅,往往会降低自己的身份,损害自己的形象。
中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点,达到仪表美与心灵美的高度统一。
师:今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。
师:对于一名小学生来说,仪容仪表的主要内容是什么?
生:穿校服、佩戴红领巾••••••。
师:仪容仪表主要有两方面:
(1)养成良好的卫生习惯。
(2)保持个人清洁。
师:我们应该从那些方面养成良好的卫生习惯呢?
生:整洁干净,脸、脖颈、手都应洗得干干净净。
生:头发按时理、经常洗,指甲经常剪;。
生:注意口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,不能当着客人面嚼口香糖;生:经常洗澡、换衣服,消除身体异味,有狐臭要搽药品或及早治疗。
师:说到洗手,那你们知道怎样洗手,才叫真正的洗手呢?
学生茫然。
老师讲解洗手方法:养成良好的洗手习惯,可以预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不知道如何正确科学地洗手。
怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。
一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就以为已经完成任务。
要有效预防甲流等传染性疾病,医生建议,洗手需要按照七步法:第一步,双手手心相互搓洗;第二步,手心对手背交叉相叠搓洗;第三步,手心对手心搓洗手指缝;第四步,指尖搓洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
二、礼仪活动。
师:同学们,你在上学之前照过镜子吗?我们要养成要让全身收拾整。
齐才可以出门的好习惯。
那么在穿衣镜前要检查哪些具体内容呢?师:我们边说边跟老师一起做。
(1)穿着校服时,要将衣服整理好,拉平,要将长款的上衣(衬衫)束进裤腰里,不要露在裤腰的外面。
(2)要端正地配戴好红领巾(绿领巾)。
(3)要将头发梳理整齐,很多女孩子是长发,需要扎辫子。
男孩子头发短、但也要养成梳理、整理头发的习惯。
(4)穿着的袜子,要将它们拉到基本相平的水平线上,不要一高一低。
(5)要系好鞋带。
古代的时候有一个男人,他想要去一座寺庙,于是来到了一个陌生的城镇。
走着走着,他越来越迷路,不知道该往哪里走。
这时,他身边刚好有一个老伯伯走过,他一把挡在老伯伯前,大声吼道:“喂,老头儿!快告诉我xx寺庙在哪里!还有多远啊!”老伯伯望了望他,平静地说:“无礼(五里)。”于是那个男人往前走了五里,可是还看不到他想到的那座寺庙。
这时候,他寻思着老伯伯的话,突然明白了什么??
师:从这个小故事中你得到了哪些启示呢?
生:我们说话要有礼貌。
师:同学们说的真好。
那说话都有哪些礼仪呢?请你们下课后查找有关资料,我们下节课来讨论讨论。
个人礼仪教案小学篇八
个人礼仪,作为一种社会文化,不仅事及个人,而且事关全局。若置个人礼仪规范而不顾,自以为是,我行我素,必然授人以笔柄,小到影响个人的自身形象,大到足以影响社会组织乃至国家和民族的整体形象。
一、仪表规范:
总体要求:整洁、朴素大方、得体,符合小学生身份。
1、学生进入校园尽量穿校服。穿着要健康,文明,上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件。女生不穿无露腰、低胸的短上衣,不许穿短裙;男生不许穿背心;不得穿拖鞋进入校园;女生不得穿高跟鞋,夏季不得裸足。体育课及体育活动必须穿运动鞋。
2、男同学不准留长发,不准染发,不理碎发,并做到前不扫眉,旁不遮耳,后不擦领。
3、女同学提倡理运动短发或扎马尾辫,前额流海不过眉,不涂脂抹粉,不画眉毛,不画眼圈,不抹口红,不准涂指甲油,不准烫发、染发,不理碎发,不梳怪异发型。
4、不准佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男女生均不得戴护身符。不带手机、不带mp3、mp4等随身听。
二、班主任须积极做好本班学生仪容仪表规范的宣传教育工作,随时对本班学生的仪表规范进行自查。
三、值日教师值班期间多留意学生仪容仪表,随时抽查,学校少先队大队成立仪容仪表检查小组,每周对学生仪容仪表进行全面检查,对不符合规范要求的同学责令整改,并扣除班级文明班考核分数,纳入班级常规评比。