教案的编写需要根据教材内容和学生实际情况合理安排教学步骤。教案的设计要注重培养学生的创新思维和问题解决能力，培养其终身学习能力。以下是一些教学研究团队对教案编写的规范和要求，供大家参考。

中班社会需要帮助的人教案篇一

1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。

2、激发幼儿关爱别人的美好情感。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。

一、观看录象回忆交流。

1、观看"献爱心捐助活动"的录象。

2、教师提问：你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小朋友捐款?

3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。

二、观察图片分享讨论。

1、出示图片一(有人摔倒了)图片二(有人生病了)图片三(老爷爷背着包在吃力地走路)图片四(三轮车阿姨在吃力地骑车2、提问：

(1)你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁，有什么好办法?

(2)在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助?

3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做?有什么好办法帮助他?

4、师小结：

大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。

三、观看幻灯片拓展经验1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。

2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。

3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。

四、活动延伸情感激发1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。

2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办?

3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在"爱的奉献"乐曲声中结束活动。

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。

中班社会需要帮助的人教案篇二

2、围绕主题展开交流，能比较连贯的表达自己的所见所闻。

3、萌发幼儿的同情心，乐意做一个有爱心的人。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动前收集需要帮助的人的图片和资料；人们救助灾区和捐款的照片。

1、说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助？

2、出示图片，老师带来了几幅图片，我们看看图上的人有什么困难？

1、出示孕妇的图片，观察谁遇到了困难？她需要什么帮助？

小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助，做个有爱心的人。

1、出示灾区照片，引导幼儿观察图上的人怎么了，想为他们做点什么？（让幼儿先讨论，再来说）。

提问：在生活中，你帮助过谁？是怎样帮助别人的？帮助别人后，你的心情怎样？

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：（课件），你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。

中班社会需要帮助的人教案篇三

1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。

2、激发幼儿关爱别人的美好情感。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。

一、观看录象回忆交流。

1、观看“献爱心捐助活动”的录象。

2、教师提问：你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小朋友捐款?

3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。

二、观察图片分享讨论。

1、出示图片一(有人摔倒了)。

图片二(有人生病了)。

图片三(老爷爷背着包在吃力地走路)。

图片四(三轮车阿姨在吃力地骑车。

2、提问：

(1)你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁，有什么好办法?

(2)在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助?

3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做?有什么好办法帮助他?

4、师小结：

大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。

三、观看幻灯片拓展经验。

1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。

2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。

3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。

四、活动延伸情感激发。

1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。

2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办?

3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。

中班社会需要帮助的人教案篇四

1、在带弟弟妹妹一起玩，帮助的过程中，体验帮助弟弟妹妹的乐趣。

在带弟弟妹妹一起玩，帮助的过程中，体验帮助弟弟妹妹的乐趣。

一、动前的交流、谈话。

1、引导幼儿说说自己初入园的情景、心情怎么样？遇到过什么困难。

3、你想怎么样让弟弟妹妹开心、愉快起来？

过渡语：那我们现在就到小4班去找一个弟弟或者妹妹，去帮助他们吧！

二、大带小活动。

1、带领幼儿到小班与一名新生结对，向新生介绍自己的姓名，并询问新生的姓名。

2、手拉手，和弟弟妹妹共同游戏。引导幼儿要了解弟弟妹妹喜欢怎么样的游戏，耐心地带领他们一起玩。观察幼儿帮助弟弟妹妹的情况。

3、送礼物，告诉弟弟妹妹这是哥哥姐姐自己做的，让弟弟妹妹感觉到自己将来也会跟哥哥姐姐一样会做很多东西的。

4、跟弟弟妹妹有礼貌的相互到别。

三、活动后的交流、分享。

1、说说自己是怎样帮助弟弟妹妹的？

2、你们都跟弟弟妹妹做了什么活动？弟弟妹妹跟我们活动时怎么样？

3、在带弟弟妹妹时你遇到了什么困难？是用什么方法解决的？

通过回忆交流自己入园的情景，使幼儿理解弟弟妹妹，从而为怎样帮助弟弟妹妹而积极动脑想办法，增强为弟弟妹妹服务的意识。为后面的帮助弟弟妹妹做准备。

第三环节表现感受、体验自己的长大、有能力帮助别人而感到自豪。

中班社会需要帮助的人教案篇五

1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。

2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现"彩色的地球"。

3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。

1、教具：课件、小鸟头饰。

2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。

（一）开始部分欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。

1、教师讲述故事《彩色的地球》。

2、结合故事第二段，教师示范：

取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。

3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么？（幼绿色一一草原．红色一花园，黄色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市）。

（二）基本部分。

1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么？（幼儿发挥想象．自由讲述。）。

2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。

3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。

4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

（三）结束部分。

1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。

2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。

中班社会需要帮助的人教案篇六

2、围绕主题展开交流，能比较连贯的表达自己的所见所闻。

3、萌发幼儿的同情心，乐意做一个有爱心的人。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动前收集需要帮助的人的图片和资料；人们救助灾区和捐款的照片。

一、谈话交流，切入主题。

二、组织交流，说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

1．说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助？

2、出示图片，老师带来了几幅图片，我们看看图上的人有什么困难？

三、拓展幼儿视野，让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人。

1、出示孕妇的图片，观察谁遇到了困难？她需要什么帮助？

小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助，做个有爱心的人。

1、出示灾区照片，引导幼儿观察图上的.人怎么了，想为他们做点什么？（让幼儿先讨论，再来说）。

五、联系生活，引导幼儿感受帮助别人的快乐。

提问：在生活中，你帮助过谁？是怎样帮助别人的？帮助别人后，你的心情怎样？

六、教师激发幼儿的同情心，使幼儿萌发乐意做一个有爱心的人的想法。

中班社会需要帮助的人教案篇七

目标：

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

准备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等过程：

（一）导入引起兴趣。

1、在我们的.生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？

2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。

（二）观看录象、交流讨论。

1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）。

2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？

3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）。

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）。

6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）。

（三）操作延伸。

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？

教学反思：

中班社会需要帮助的人教案篇八

1、通过图片和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。

2、欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、散步时带领幼儿观察幼儿园或周边社区中的爬山虎。

2、幼儿用书，教学挂图、磁带/cd。

一、猜谜语，预知故事角色特征。

1、请幼儿猜谜语：现在请小朋友猜一个谜语，猜猜它是什么植物?“名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强”。

2、了解爬山虎的生长特性：小朋友们见过爬山虎吗?它生活在哪里?是什么样的?

二、幼儿阅读故事，初步理解故事内容。

1、幼儿自由阅读故事：请小朋友们看一看，图片上有什么?它们在干什么?如果有看不懂得地方等会提出来。

2、讨论交流，初步理解故事内容：你们看懂了哪一页的内容，讲的是什么事情?

三、师生共同阅读，进一步理解故事内容。

1、教师用提问的方式引导幼儿阅读并讨论，理解画面内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。

2、完整地讲述故事，幼儿边看图书边倾听。

3、引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

中班社会需要帮助的人教案篇九

1、通过图片和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。

2、欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语“孤零零”“寂寞”。

1、散步时带领幼儿观察幼儿园或周边社区中的爬山虎。

2、幼儿用书，教学挂图、磁带/cd。

1、请幼儿猜谜语：现在请小朋友猜一个谜语，猜猜它是什么植物？

“名字叫虎不是虎，有脚但是不能走。小小爪子有力量，攀登高处本领强”。

2、了解爬山虎的生长特性：小朋友们见过爬山虎吗？它生活在哪里？是什么样的`？

1、幼儿自由阅读故事：请小朋友们看一看，图片上有什么？它们在干什么？如果有看不懂得地方等会提出来。

2、讨论交流，初步理解故事内容：你们看懂了哪一页的内容，讲的是什么事情？

1、教师用提问的方式引导幼儿阅读并讨论，理解画面内容，学习词语“孤零零”“寂寞”。

2、完整地讲述故事，幼儿边看图书边倾听。

3、引导幼儿懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

中班社会需要帮助的人教案篇十

综述建筑工人是我们日常生活中熟悉和平凡的劳动人民，正是他们的勤劳工作，我们才能幸福地生活。建筑工人在工作时都需要用到那些工具呢？通过本次活动让幼儿了解建筑工人常用的小型工具。

1、了解建筑工人常用的小型工具。

2、体验当建筑工人的快乐。

了解建筑工人常用的小型工具。

体验当建筑工人的快乐。

1、挂图19号；小朋友的书《小朋友的书o勤劳的人们》。

2、安全帽，工作服，手套，砖刀，榔头，铁钉，螺钉，螺帽，小木块若干。

二、观看挂图，了解建筑工人。

（一）了解建筑工人工作时的穿着。

引导幼儿观察挂图并讨论。

提问：建筑工人工作时头上，身上是什么样子的？

为什么到工地上就要这样穿戴呢？有什么作用？（安全帽是为了防止被砸伤，戴手套能保护手，穿工作鞋是为了防止触电，穿工作服方便建筑工人的工作）。

（二）了解建筑工人工作时的常用工具。

（一）让幼儿戴戴，串串建筑工人的帽子与服装。

四、操作练习提供《小朋友的书o勤劳的人们》第13页"我是建筑工人"，请幼儿把建筑工人使用的工具画上圈，使幼儿进一步熟悉建筑工人的常用工具。

引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励孩子去学习知识。”《指南》指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

中班社会需要帮助的人教案篇十一

1、学习关心老人，帮助老人。

2、临街图片内容，学习按照一定的顺序观察图片。

3、能有顺序地描述人物，有层次地讲述图片内容。

1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。

1、出示照片，谈话导入。

(2)教师倾听幼儿的回答，及时小结。

2、幼儿观察理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。

(1)出示挂图，幼儿观察讲述：这张图片上有谁?他们在干什么?

(2)引导幼儿倾听同伴讲述，帮助其他幼儿补充。

(4)幼儿充分表达自己的想法后，教师及时小结。

3、情境扮演，巩固想象。

(1)幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟。

(2)教师及时点评，鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的'事情。

1.将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲述。

2.建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的情况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。

中班社会需要帮助的人教案篇十二

活动目标：

1、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。

2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。

3、乐意与同伴进行友好、合作的活动。

活动准备：

1、小型桌面玩具若干。

2、小鸡指偶一个。

3、幼儿操作材料《我们一起玩》。

活动重点及难点：

活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。

活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。

审美元素：

通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。

活动过程：

一、创设活动情景，导入活动。

二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。

幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突（如争抢同一块积木或抢位子等）时暂停游戏。（如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”）。

师：你们怎么了？请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。

幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。

三、幼儿再次用玩具搭房子。教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。

四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。

教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。

师：明明和婷婷之间发生了一件什么事？他们是怎样解决问题的？

学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。

五、教师评价。

中班社会需要帮助的人教案篇十三

一、活动目标：

1、能注意到别人的困难，体验他人的情感，主动帮助别人，具有同情心。

2、同情残疾人，知道有很多人需要帮助，想办法帮助他们。

二、活动建议：

1、帮助别人真快乐。

（1）编排帮助别人、关心别人的情境表演。

（2）请幼儿观看第一组表演：

a一个幼儿帮助另一个幼儿在背后扣扣子；

（4）在日常生活中，渗透帮助别人、关心同伴的教育，体验帮助别人的快乐。

（1）观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。

（2）通过观看录象，请幼儿思考：那些人跟我们有什么不一样？（聋哑、失明、肢残等）。

（3）讨论帮助残疾人的办法，并说说今后遇到残疾人该怎么做？设立帮助残疾人专栏，不定期将幼儿帮助残疾人的事例，通过小广播加以宣传，或张榜表扬，已表彰幼儿的真情。

中班社会需要帮助的人教案篇十四

中班社会需要帮助的人教案篇十五

活动目标：

1.愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。

2.能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。

活动准备：

1.经验准备：请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。

2.物质准备：表演所需道具等。

活动过程：

1.谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮助他们的。

2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。

（1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。

（3）请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

3.说说"我知道的需要帮助的人"，引发幼儿乐于助人的愿望。

（2）幼儿相互交流自己的经历和感受。

（3）小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。

4.开展互相帮助模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

活动延伸：

家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮助的人或事时，积极帮助，为幼儿做乐于助人的好榜样。

中班社会需要帮助的人教案篇十六

活动目标：

1、学习关心老人，帮助老人。

2、临街图片内容，学习按照一定的顺序观察图片。

3、能有顺序地描述人物，有层次地讲述图片内容。

活动准备：

1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。

2、教学挂图《帮助老奶奶》。

活动过程：

1、出示照片，谈话导入。

（2）教师倾听幼儿的回答，及时小结。

2、幼儿观察理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。

（1）出示挂图，幼儿观察讲述：这张图片上有谁？他们在干什么？

（2）引导幼儿倾听同伴讲述，帮助其他幼儿补充。

（4）幼儿充分表达自己的想法后，教师及时小结。

3、情境扮演，巩固想象。

（1）幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟。

（2）教师及时点评，鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。

活动建议：

1、将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲述。

2、建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的情况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。

中班社会需要帮助的人教案篇十七

1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。

2、激发幼儿关爱别人的美好情感。

多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。

1、观看“献爱心捐助活动”的录象。

2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？

3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。

1、出示图片一（有人摔倒了）。

图片二（有人生病了）。

图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）。

图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车。

2、提问：

（1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？

（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？

3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？

4、师小结：

大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。

1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。

2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。

3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。

1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。

2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？

3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。

有益的'学习经验：

学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。

准备：

每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。

活动与指导：

1、出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。

3、启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。

4、示范记录方法。

要求：看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。

5、请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。

6、活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。

中班社会需要帮助的人教案篇十八

2、知道在得到别人帮助后进行感恩。

3、知道尊重和赞赏他人，学习基本的交往技能。

《百鸟朝凤》绘本ppt。

1、教师播放ppt，讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

教师通过ppt给孩子们讲绘本《百鸟朝凤》。

2、交流讨论，学习人际交往技巧。

（1）幼儿讨论环节。

在发生干旱前，鸟儿们是怎样对待凤凰的？

干旱发生了，凤凰是如何帮助其他鸟儿的？

干旱结束后，其他鸟儿对凤凰做了什么？

（2）师幼讨论环节。

在我们和其他人相处的时候，应该注意什么呢？

在我们获得了帮助后，应该怎么做？

（3）教师小结。

在发生干旱前，小鸟们都嘲笑凤凰不好看，但是发生干旱时，凤凰却愿意把自己屯的粮食分享给大家，帮助大家度过了干旱，当干旱结束后，其他鸟儿都非常感谢凤凰，就在它生日的时候给它做了件百羽衣，从此凤凰变得更漂亮了，鸟儿们还让它当了百鸟之王。

小朋友们，在我们和其他人相处的时候，要懂得尊重他人，要时时赞美别人，在别人需要帮助的时候，我们要伸出援手，提供帮助；在自己得到他人帮助后，也要说“谢谢”。

3、请小朋友说一说自己获得过哪位小朋友的帮助，并对帮助过自己的'小朋友说声“谢谢”。

4、集体交流，活动结束。

教师引导幼儿讨论自己在帮助他人和获得帮助后的感受，以及赞美别人和听到赞美后的感受，让幼儿感受人际交往中尊重、赞美和互帮互助的重要性。

回家给爸爸妈妈讲一遍《百鸟朝凤》的故事，并帮助爸爸妈妈做一件事，第二天来园的时候和小朋友们进行分享。

中班社会需要帮助的人教案篇十九