永远的一课读后感(汇总9篇)
读后感可以激发对书籍的兴趣,促进个人成长与进步。如何写一篇较为完美的读后感?首先,我们需要认真阅读作品,仔细理解其中的图文和思想。以下是小编为大家精心收集的读后感范文,从中你或许能够找到一些共鸣和思考的点。
永远的一课读后感篇一
虎王将山林治理的井井有条。为了懂得更多的知识,它还把狼邀来做它的老师。
“今天我们来学习如何造句天。”山林外隐约传来刹车声,虎王认为没事,抬手示意狼接着讲下去。狼接着说:“造句就是用指定的一个或几个词写一句话,并在着个句子中用上这个词。”
虎王点头表示听懂了。
“好,接下来我们来做些练习。”狼推了推眼镜“请大王用‘狼吞虎咽’来造个句子……”“别让它们跑了,把它们关进笼子里!哈哈,今晚又能享口服了……”浪个壮汉互视着,狞笑着。
于是狼和虎被拖进了饭馆,摆上了餐桌,人们贪婪地开始海吃海喝。
狼的灵魂对虎的灵魂说:“大王,您想好了怎麽造句了吗?”虎王点点头说:“人们正在‘狼吞虎咽’般的吞‘狼’咽‘虎’。”
永远的一课读后感篇二
本课是长春版教材小学语文第七册第十一版块《考验》一组课文中的第一课。课文讲的是在一个风雪交加的日子,欧阳老师带领同学们在空旷的操场上经历风雪考验,站立五分钟的事。这一课在同学的心目中是”永远的一课”。
在教学本课时,教师要引导学生深入感悟课文内容,向课文的主人公学习,从小磨炼自己的品格,使自己勇敢的接受考验,获得成功。
1、认识8个生字,会写12个字,掌握1个多音字“削”。会用“语重心长”“风雪交加”“庆幸”说句子。
2、理解课文内容,懂得要勇于战胜困难和在实践中磨炼自己的意志品格。
3、有感情地朗读课文,复述课文。
1、理解课文内容,懂得要勇于战胜困难和在实践中磨炼自己的`意志品格。
2、有感情地朗读课文,复述课文。
2课时。
一、谈话导入:
1、同学们,课堂对于我们并不陌生,我们已经在课堂上学习了很多课文,今天,我们要学习的课文是——《永远的一课》,(教师板书课题)请同学们齐读课题。
2、读了这个题目,你有什么疑问吗?
二、初读课文,整体感知。
1、请同学们带着刚才提出的问题自由读课文,看看你能不能从课文中找到答案。注意要读准字音,划出文中带有生字的词语和不理解的词语。
2、小组内互读课文,讨论或借助字典解决字词问题,
3、指名读课文,想一想课文按照什么顺序主要写了什么。
三、汇报交流。
1、检查生字学习情况,出示生字卡片认读生字,说一说你是怎样学习生字的。
2、开火车认读词语,
3、说说课文主要写了什么,课前的疑问解决了吗?
四、作业。
熟读课文,书写生字。
永远的一课读后感篇三
最后一次再踏进校门,明天这里的一切,都不再属于自己。上课铃一如既往地想起,同学们都感受到了不一样的气氛,没有像往常一样打闹,每个人的脸上都是肃穆庄严的神情。教室外传来了脚步声,“嗒、嗒、嗒”,一声一声,沉重地敲击着地板,仿佛每走一步都会思索一会儿。
上课铃一如既往地想起,同学们都感受到了不一样的气氛,没有像往常一样打闹,每个人的脸上都是肃穆庄严的神情。
教室外传来了脚步声,“嗒、嗒、嗒”,一声一声,沉重地敲击着地板,仿佛每走一步都会思索一会儿。同学们听出这是班主任熟悉的脚步声,但同学们心中却觉得这熟悉声随着离校时间接近正一点点逝去,很快老师就不属于他们了。
时间似乎静止了,――在老师走进教室的那一刻,她脸上虽挂着笑一,但看得出来,在她的眼眸深处有一抹深深的悲伤。
老师静静地注视着同学们,与每个人在用心灵交流。
忽然,屏幕亮起,把沉思中的同学们惊了起来。熟悉的一幕幕展现在同学们眼前,小时候开联欢会的情景,每个同学都笑得无比灿烂;运动会时激烈比赛的情景,每个同学都大声地呐喊;上课时踊跃发言的情景,每个同学脸上写满了对知识的渴望;最后,是同学们每年一次的集体照。
窗外是明媚的阳光,天空是碧海一样的蓝,鸟儿的歌声还是那么动听,恰是同学们第一天上学的情景。但现在,物是人非,同学们都被迫在一刻分离。每个同学都将亲手写的53封信拿在手中,厚厚的一扎信拿在手中,很轻,但装的是满满的心意。
夹杂着暖意的微风送走了同学们。老师从窗口目送着一个个背影的离去,泪水终于落了下来。
今天我读了一则故事,故事讲的是大将军吴起有一次请朋友吃饭?这次我们选了2个代表,开始讨论球应该藏在哪同学们七嘴八舌地讨论着,有的同学说:“藏在3号杯里吧。最后一课中午,老猫的主人弄来了一只小猫。兔子舞好学的很?我感到最有趣的是喂海豹。这儿变成了树的世界、鸟的天堂、花的海洋。
永远的一课读后感篇四
今天,我有幸阅读了《永远的一课》,读完之后,我不禁怔住了,故事的内容是这样的:在一个风雪交加的一天。因为天气太冷了,同学们有的搓手,有的跺脚,有的`做操……所以,教室里乱哄哄的。欧阳老师让大家在操场上站立五分钟。可是大家都挤在教室的屋檐下,而欧阳老师脱下羽绒服站在了操场中间,随后,大家也不情愿地站到操场中间。
其中,令我印象最深的是欧阳老师脱掉羽绒服站在寒冷的环境里。他不懈,不向困难屈服的高贵品质也出现在一些伟人的身上。比如爱迪生,他在发明电灯的时候遇到了困难,但他并没有退缩不前,最后,他终于发明出了世界上第一盏电灯。还有贝多芬,他是我最崇拜的一个人。因为他是一个残疾人,在这么不幸的条件下,他没有放弃音乐,没有自卑。所以他最后成了一位举世闻名的音乐家。()海伦。凯乐,她是一个聋哑人,也是一个盲人。但,在她的努力和坚持下,成为了一名著名的作家。
永远的一课读后感篇五
语法课结束了,我没想到,时间竟然这么绝情,就这么走了,如流逝的水,如离弦的箭。
我站起身来,轻轻拿起放在讲台桌上的一叠崭新的字帖,挺直了脊梁,双手捧着,慢慢地送到每一位学生的手上,学生也站起来,接过我手中的字帖,仿佛在接取着无上的荣耀。字帖上的圆体字,是这世界最美丽的字,绝无仅有。上面语句。是这世界上最幸福的话――“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。也许是我的错觉,那一刻我看见一面面国旗,最美丽的国旗,法国国旗!
我坐在椅子上一动不动,瞪着双眼看着周围的一切。我的学生们,那一张张课桌椅,这间教室和窗外的景色。我的学生们,他们此刻正在练习着字,一心没有二用,连一只小金甲虫飞进来也不注意,若早知有这么一天,我应该早就将他们教得好好的了。那一张张课桌椅,如今也磨损了许多,它们陪我度过了教学生涯,一想到即将离开,我忍不想拥抱它们。窗外的景色,美丽也凄凉,鸽子在咕咕地低声叫着,仿佛在唱着悲歌。紫藤绕着窗口,爬到了屋顶,这是我种下的,它仍在不断地爬着,好像要爬出这里,爬进一个温暖的怀抱。
我知道我呆在这的时间不久了,我听见我妹妹在楼上忙碌的声音,她正在收拾着行李。她也舍不得这里,有好几次,她都不小心将手上的东西掉到地上,然后匆忙拿起,我相信,我一定还会回到这里,回到我的故乡。
我坚持将这节课上完,开始上最后一节历史课……。
永远的一课读后感篇六
公元32世纪70年代,已是币斗技飞跃发展的时代,同时也是环境问题最为突出的时代――两极冰川已经融化,臭氧层消失殆尽,大气氮含量超过99%,地震频繁,海啸时发。人类蜗居在用钢化玻璃造成的房子里,靠合成氧气和合成碳水化合物为生。小k是这个时代的一名初中生。这天早晨,他起床后,洗漱完毕,喝了一杯人造牛奶,穿起高科技防护服,准备去上学。
早晨太阳已经升起,但由于空气浑浊,天色灰蒙蒙的。刚出门,就遇到一大堆太空垃圾重重砸在钢化马路上,(因为航天事业普及,人们常到太空游玩,所以太空中聚集了大量的垃圾)所幸马路上没有什么人,并末发生伤亡事故,但道路被阻死。无奈之下,小k只好走另一条路去学校。为了快点赶到,他打开鞋上的电子导航装置,设计好行走路线,开动风火轮,快速赶往学校。这是一条十分荒凉的小路,核创伤病人收容所(收容所里收容着许多因受核污染而变异或残疾的可怜之人)就设在这条小路旁,平时这里人迹罕至。路边的人造花草和树木病怏怏的,有一株玫瑰开了一朵灰白的玫瑰花,看了以后让人联想起白血病患者苍白的脸。小k无暇顾及,拼命往学校赶,因为昨天库尔教授就说过,今天的课十分重要。路过收容所时,他发现有几个病人正围着一个大型自动屏幕议论着什么。小k预感到要出事了,因此不敢停留,直奔学校。到学校后,校门的肖像识别系统检测到小k的身份后,自动打开大门,小k直冲自己的教室。库尔教授对他点了一下头,表示让他到座位上去。教授今天迥乎不同的态度让他十分吃惊。更让他惊讶的是教室后排竟坐着市里的一些人,有市里的文体明星、商业大亨、政界首脑。教授首先宣布了一条惊人又可靠的消息,科学家们早在几十年前就找到了另一颗星球――距地球三亿五千万光年的河外星系中的rt54星球。这颗星球的温度和大气层都与地球十分类似,经过数十年的改造,已基本适合人类居住。今天早上,联合国秘书长已下令人类分批向该星球迁移,现在是我们最后一次在地球上上课了。库尔教授深情地给同学们朗读了都德的《最后一课》,然后开始讲解,大家深深感受到了小弗郎士和韩麦尔先生失去国土的悲痛之情。想到自己也将和地球母亲告别,他们内心充满了忧伤和悔恨。这节课,大家听得特别认真,不停地在电子书上做笔记,似乎要把教授所讲的内容全部记下来。
上完课后,库尔教授打开视频播放器,播放了一段关于地球的动画。1万年以前,地球曾是一颗无比美丽的蓝色星球,这里山清水秀、鸟兽成群、空气清新。自从有了人类,情况就发生了改变,人类为了满足自己的私欲,不停地攫取地球母亲身上的资源,为争夺资源多次发动战争。甚至不惜使用核武器。一些有识之士曾提出环保的主张,但各国政府表面敷衍,实质上只求本国利益,拼命发展核武器、生物工程技术和航天技术。为了日益枯竭的石油和天然气等能源多次发动核战争。后来克隆人又多次爆发起义。环保的呼喊声被淹没在枪炮声和爆炸声中……今天,地球完全变成了一颗毫无生机的灰黑色星球。
永远的一课读后感篇七
窗外已是深夜,隐隐约约可以听到阵阵虫鸣。月光悄悄地从窗隙溜进来,照到地板上。在如此幽静的环境下,我的心却如何都静不下来,心中回荡着唐老师的话:“你们班好好想想吧,现在努力也还不晚。”
下课铃声刚刚响过,喧闹再次恢复在教室里,我拿出昨天刚考过的试卷,为下一节的语文课做准备。放下手中的笔,再次拿起那张试卷:蓝色的笔迹已经覆盖了黑色的笔迹,老师批改时打过的勾叉也都已经分辨不出。这次,考砸了,我和其他两人被唐老师叫到了办公室中,在一节体育课中订正试卷。
铃声再次响起,同学都回到了自己的位子上,教室中,再次安静下来。可老师却迟迟没来,几个调皮捣蛋的同学小声的叽叽喳喳起来。不一会儿,老师来了。果不其然,手中拿着那份试卷。“那么,这节课应该是讲试卷吧。”我心中想到。同时,也展开了试卷铺平在桌子上。
可是,老师并没有如我意料的开始讲试卷,而是把手中的东西放在讲台上,开始和我们说话。
“你们班这次,觉得自己考得怎么样?”唐老师笑着看着我们,说实话,唐老师可以算是我们最喜欢的老师了可同时她也是我们最怕的老师,最怕的便是她这在不该笑时,偏偏会笑的表情了,因为这可以算是暴风雨来临的前兆吧。
果真,唐老师接着就变了脸色,眼光扫过我们每一个人,缓缓一个人说了起来:“其实,一开始你们语文考得差我自己觉得没什么,你们基础好呀,可谁知道,语文越来越差。要知道,你们班一开始的入学考试,是要比七班好很多的呀!”
接着,唐老师问我们有没有要上职高的。班级里鸦雀无声,没有一个人开口,然后老师又笑了:“你们班没人上职高?你们班要是全都能上普高,×老师这个班主任就别当了!”我自己也知道,其实在我心中,我知道,我们班能够上普高的人寥寥无几。
“你们班上子衿的人就那几个,你们自己说,周六上午自己在家学习的人,有吗?”唐老师的声音渐渐尖锐起来,是啊,我们班上子衿的人,就只有四个。唐老师走下讲台,说:“现在,你们自己好好想一想,自己到底是在做什么,这个周末好好想想吧,现在想明白了,现在开始努力,也不晚。”说罢,自己拿好教材,走出了教室。
夜,更深了,虫鸣声并没有停,该睡了,明天开始,好好努力吧。
永远的一课读后感篇八
今天,我有幸阅读了《永远的一课》,读完之后,我不禁怔住了,寒冷的冬天,在外面站五分钟呀!要是我还站不了一秒钟呢。这使我想起一首打油诗:困难像弹簧,你弱它就强。你强它就弱,你弱它就强,看你是强还是弱。是呀,困难是强还是弱呢?在你胆怯的时候,困难好强大,在你坚强的时候,困难又好简单有些人认为困难很难,不敢打败困难,所以一辈子一事无成,有些人自信、不怕失败,一生取得了好些成就,这就是困难带来的`区别。
困难往往披着强大的外表,有着弱小的身躯,克服困难,不是件难事。有什么坎儿过不去,有什么事做不来?就像文中讲同学们认为外面天气冷,不肯出去,但冷是大自然造成的,同学们冷,欧阳老师也冷呀。可为了让同学们养成不怕困难的好习惯,欧阳老师付出了,也让同学们明白了。我们一定要不怕困难,勇于克服困难,才能在生活中做一个勇者。
永远的一课读后感篇九
某月某日,是我们与母校的最后一天,六年时光匆匆而去,小学的生涯也离我们而去。我的母校城关小学为我们召开了隆重的毕业典礼。
我们六年级的全体毕业生集体在五楼的多媒体毕业大厅里,我们迅速坐好位子,老师们坐在后面得座位上。开始。,由五个班的班长来说一段开场白。后面由我们的语文周老师来代表陪伴我们小学六年时光。望着老师,又看了看身边的同学,他们的眼睛里泪光点点。所有老师请在了舞台,纷纷送上了美丽而漂亮的花。顿时,我们想到要离开老师,就要哭了似的。在大厅的屏幕上放映着从一到六年级为我们照的照片。有学校运动会,六一儿童,节还有……不过是我们学生,还有陪伴我们小学六年的老师们,我们看着一幕幕画面,眼睛再次不由得湿润起来。
紧接着,我们五个班在一起大合唱《明天会更好》,轻轻敲醒沉睡的心灵,慢慢张开你的眼睛……大家唱的都很认真,在唱的过程中,忽然觉得时间过的好快,就像朱自清《匆匆》里说的,洗手的时候,日子从水盆里过去,在学校,我说,打闹的时候,日子里从背影里过去,我觉得他去的匆匆了。伸出手遮挽时便从手边过。
转眼间,就要放学了,我们先回到教室,教室里一片宣闹声,而我们有的同学在座位上小声哭泣,有的……我们班提出建议,拍一张毕业照!所有人都在一起抢镜头,随后,就放学了!