2023年美术酒教案反思(专业24篇)
教案是教师在备课阶段为了有效实施教学而制定的一种教学计划和指导工具。教案的编写要注重培养学生的批判思维和问题解决能力,培养学生的创新意识。接下来是一份优秀的语文教案范例,希望对大家的教学有所帮助。
美术酒教案反思篇一
本班幼儿虽然对树很熟悉,但没有真正认真的观察和了解过树,我设计的这次美术教学活动,先让幼儿回忆树的形状,再让他们观察各种树的形状,感受树形状的不同。为下面的粘贴作基础,最后在游戏版块中完成作品。
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
3、锻炼手眼协调性。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
重点:认识红、黄、绿三种颜色;
难点:红、黄、绿三种颜色的区分;
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶);
3、小篮子(装碎卡纸用)。
4、浆糊小碟子。
5、范画3张(其中1张已贴好树叶)。
6、毛巾5条(擦手用)。
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。
一、导入激发幼儿兴趣。
师:听,这是什么声音?(教师作吹气状)。是风的声音,原来是风婆婆来了,风婆婆喜欢旅行,她还喜欢帮助别人呢。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树),原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树:“小树,小树,你为什么哭呀?”小树说:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我没有,我好羡慕他们。”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状),小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦,他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小朋友的小手很能干的,请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
1、师:那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶,有红色的(出示),有绿色的,还有黄色的。(。教案网)现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子,重复几次)。
师:对了,是长在树枝上,所以我们要把树叶贴到树枝上,掉下来就不好看了。我们再来贴一个。
3、请个别幼儿来贴。
引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
三、幼儿操作活动,教师指导。
1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的,不要忘记用手压一压,手脏了用毛巾擦手。
2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
四、评价作品。
1、展示作品。
2、评价作品。
1、小小展览:把小朋友的画展览出来,让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。
通过活动幼儿知道了树的形状,粘贴的方法,培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。
美术酒教案反思篇二
1。能够运用各种花纹有序的组合表现鱼身的变化,感受线条画带来的美感。
2。引导幼儿学习用油画棒进行简单的套色运用。
教学
ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。
一、观看图片引出主题。
1。小朋友们,你们知道这是什么地方吗?(海底世界、海洋馆)有谁去过海洋馆,你在那里看到了什么?(各种海洋生物的表演)
2。海洋馆里有各种各样的鱼,这些鱼身上的花纹是怎样的?(有全是点的,波浪线的,方块的……)
3。教师根据幼儿的回答,画出相应的花纹。
二、观察了解线条画的特点。
(出示鱼的轮廓)
师:刚刚我们说了很多种花纹,现在我们给这条鱼穿上漂亮的衣服,让它变成一条漂亮的鱼。
1。小朋友们,
你们想给这条鱼画上什么花纹呢?
(幼儿说一种,教师在鱼身上画一种)
小结:原来这些简单的点、线、面也能组合成一幅看上去复杂又美丽的画。
2。今天这条鱼呀,不仅很漂亮,还会发光呢。
三、示范介绍发光原理。
1。教师示范让鱼发光的方法。
2。请幼儿说一说使鱼发光的秘密。
四、提出要求幼儿作画。
1。先把鱼的主体勾勒出来。
2。运用点、线、面来装饰,装饰时线条排列清晰。
(教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问题可请幼儿互相观察发现,同时鉴借别人的好的方法。)
3。提醒幼儿作画完毕后在鱼的周围画上发光圈,凸现鱼的整体。
五、展示评价幼儿作品。
1。请幼儿将画好的鱼沿鱼的轮廓剪下来,贴到老师的海底世界里。
2。你最喜欢哪条鱼?为什么?
六、珍惜保护海洋生物。
今天,我们观看了很多漂亮的鱼,也自己制作了一些会发光的鱼。
可是现在,这些漂亮的鱼在不断的减少,因为它们生活的环境遭到了人类的破坏。
小朋友们,让我们从今天开始保护海洋生物好吗?
通过活动激发幼儿画鱼的兴趣,能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰,活动很成功。
美术酒教案反思篇三
1、能大胆想象并表达自己良好的心愿。
2、学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
1、一张画有树轮廓的"心愿树"背景图、《新年好》音乐磁带、录音机。
2、幼儿作画工具、剪刀、胶水。
1、组织讨论:在新的一年里,你最大的心愿是什么?
2、和幼儿一起种"心愿树",激发幼儿创作的欲望。
(1)出示"心愿树",引起幼儿的兴趣。
(2)提出"种树"的要求:幼儿可以画出自己的心愿,然后贴在"心愿树"上。
3、动手画,教师及时指导。(播放背景音乐《新年好》)。
(1)提醒幼儿画出事物的'主要特征,能清楚表达自己的心愿。
(2)注意色彩鲜艳、丰富。
(3)画好后沿轮廓剪下,在背面涂抹少许胶水,布置在"心愿树"上。
4、欣赏"心愿树"。
(1)幼儿互相介绍自己的心愿。
(2)数一数全班一共有多少个心愿。
1、创设愉快的气氛,鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、引发幼儿的同情心,懂得关心和帮助有困难的人。
美术酒教案反思篇四
1、学习中心及边缘连续装饰的技能,能用简单的图案装饰盘子。
2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。
活动重、难点:
掌握边缘连续装饰方法。
1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、投影仪、各种盘子录像。
(一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像,激发幼儿活动的兴趣。
春节就要到了,请小朋友为自己家选盘子,提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。
(二)出示范例,引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重、难点。
1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。
2、强调连续装饰时,间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样,)。
3、找出盘子展中连续装饰的`盘子。
(三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。
(四)交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、引导幼儿提出要求:你喜欢什么样的盘子。
2、幼儿操作时教师指导:鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。
(五)欣赏交流,体验成功的快乐。
1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子,自由介绍作品。
2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。
成功之处:
1、学生的作品内容能从自己身边的事物来展开,如游泳、足球、脸谱、水果、太阳等,让学生体会了创新的乐趣,感受了美术与生活的联系,感受了用水粉在盘子上作画的乐趣。
2、学生不仅感受了盘子的美,而且感受了盘子的文化。
值得思考的地方:
(1)除了用水粉水粉来装饰盘子外,是否还可以用其它方式来装饰,比如贴画。
(2)如果学生收集不到瓷盘或搪瓷盘,可否用纸盘来装饰。
美术酒教案反思篇五
1、通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。
2、尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。
3、细致观察感受花卉的美,萌发热爱生活的情感。
花卉照片,画家奥基弗的绘画作品,两幅图形一样色彩不一样的图片。
一、欣赏花卉照片,感知色彩、造型的美。
1、教师播放6幅花卉照片的幻灯片,根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示,并用1~6的数字给每张图片做标记)2、通过提问,引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。
学生回答:我喜欢*号花教师问:那你为什么喜欢这朵花呢?是喜欢它的颜色还是形状呢?
学生答:……。
二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片,学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。
(引导幼儿说出这朵花给人的感觉,花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色,)。
3、教师播放小花渐渐变大的幻灯片,引导幼儿对比讨论。
学生:……教师:那我们画画的时候呢,也要把这朵花画的大大的,把图纸都画满。
4、总结:花瓣要画大,画纸边缘留下空白的地方要少,也可以让花瓣伸到画面外面去。
三、教师示范教师拿出两幅图片作对比,比较单色花跟渐变色花的不同。
四、交待要求,幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗,画一朵自己喜欢的美丽的大花,请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想,自己花一朵什么样的花?花瓣是什么形状的?颜色是怎么变化的?想好了就可以开始了。
五、展示作品,欣赏评价。
你最喜欢哪一幅作品?喜欢它的什么地方?
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。
美术酒教案反思篇六
1、能用印章画印花纹,装饰物品。
2、不乱抹颜色。
1、各种款式服装的纸质图样,如:上衣、裤子、裙子等,装入自制的"汽车",请一名教师扮演服装厂的阿姨,在教学过程的第一个环节适时介入。
2、用不同材料制作的印章,如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。
3、调好的水粉颜料。
4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服,躲在隐蔽的地方,在教学过程的第二个环节适时介入。
(一)阿姨送服装。
1、"嘀--嘀--,嘀--嘀--",汽车响,谁来了?(来了一位阿姨,引导幼儿向阿姨问好。)"我是服装厂的阿姨,我的衣服卖不出去了,想请小朋友帮帮忙,让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。"。
2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结:我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案,服装厂的衣服什么都没有。
(二)观赏小姐姐的衣服。
1、我们怎样来装饰这些衣服呢?正在发愁时,"笃、笃、笃"有人敲门,来了一位小姐姐,她穿着印章花纹衣服,老师引导小朋友观察她的衣服,引起幼儿的兴趣。
2、小姐姐,你能告诉弟弟、妹妹们,你的衣服是怎样装饰的吗?(小姐姐示范,幼儿观赏。)。
3、教师小结:"哦,我看到小姐姐怎样装饰了,拿一块印章,蘸一点颜料,稍稍用力印在衣服上,再换一块印章,再蘸一点颜料,再印一个花纹。"教师边说边示范印两个花纹。
(三)幼儿装饰衣服,教师巡回指导。
(四)进行作品展示。
根据幼儿的作品,评价谁的作品好,好在哪里。
(五)活动结束:
小朋友,衣服装饰好了,让我们一起去告诉服装厂的阿姨,让她拿走吧!
【活动延伸】。
幼儿可在区角活动中装饰其它物品,如:围巾、手帕等。
在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的,因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的.时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿的作品可能会更漂亮。
美术酒教案反思篇七
1、能运用夹、抽等方法进行线绳印画,感受色彩美。
2、体验游戏的快乐,培养对美术活动的兴趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
对折白纸、颜料、线绳、范画。
1、预热阶段。
教师出示线绳“这是什么?”
“你会玩线绳吗?我们来玩一玩。”
2、图形刺激。
1)出示范画“这些画漂亮吗?有哪些颜色?”
2)“你知道这些画是谁画出来的吗?是线绳宝宝穿上漂亮的衣服画出来的。”
3)教师边读游戏儿歌,边示范操作。
将线绳放在颜料盆里蘸一蘸,夹在对折纸里,一手压住纸,一手用力抽出线绳。附游戏儿歌“线绳宝宝真漂亮,躲在纸里捉迷藏,啊哈!找到了!”
3、创作表现。
鼓励幼儿自由选用喜欢的颜色,大胆游戏作画。
4、评价作品。
展示幼儿作品,比比哪个线绳宝宝画的画最漂亮。
孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。
美术酒教案反思篇八
内容与要求:
1、感受冬天,尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设:
剪刀、胶水、蜡笔、白纸。
过程与指导:
一、讨论冬天怎么样才能温暖。
师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”
“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”
幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践。
师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”
教师示范,要求:
1、延着黑线剪;
2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。
三、讨论结束。
教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。
课后反思:
今天的美术活动是《画太阳》,我要求小朋友们把太阳涂上红色,要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色,再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西,孩子们的兴趣都很高,我们学过一节圆圆和方方,所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时,很多孩子讲是黄色。
于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看,然后让小朋友们操作。没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画,完全忘了不能画出轮廓线,也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画,我走过去看的时候还说:老师我不会画。
我对他们说:“你们别急,你们看好黑板,老师再来教你们,我手把手的教他们做示范,会了后他们不再喊不会了。
小班幼儿的刚开始绘画,所以水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,涂的颜色不是很均匀,我在指导时太关注幼儿好的作品,忽略了一些画的不好的小朋友,只顾了展示画的好看的作品,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,孩子们画出来的画再不好看也是他们的'劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。
美术酒教案反思篇九
设计意图:
线条画在我班研究了差不多一年了,孩子们对线条画有了一定的认识,也能运用一些线条、图案进行装饰。为了巩固幼儿线条装饰的能力,我设计了本次活动向日葵。
活动目标:
1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。
活动准备:
1、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。
2、记号笔和白纸每个幼儿一份、水粉颜料等。
活动过程:
1、随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!
2、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。
3、想象讨论:
a、籽盘成熟时的样子;。
b、生长时脸朝太阳的样子;。
c、向日葵周围会有什么东西活动;。
d、向日葵可以当作什么?
4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。
5、张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。
活动反思:
在本次活动中,孩子们能运用线条、图案来对向日葵进行装饰,然后再涂上漂亮的颜色,最后涂上水粉颜料,效果比较好看。大部分幼儿的主动能干性强。
活动背景:
作为中国人,应该引导孩子了解祖国的传统文化艺术。中国画是最具中国特色的艺术。而水墨画是中国画的一种。中国画的基本要素有:单纯性、象征性、自然性。这种艺术以笔法为主导,可以充分发挥墨法的功能。“墨即是色”,指墨的浓淡变化就是色的层次变化,“墨分五色”指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度代替。以中国画特有的材料之一“墨”为主要原料,加以清水的多少,调为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等,在宣纸上表现出不同浓淡的、变化多端的(黑白灰)层次,比起色画更淡雅有致,别有一番韵味。这是一种以水墨为主的特殊的绘画形式。
大班的孩子活泼、好奇,对水墨画、毛笔、颜料等都有浓厚的兴趣。我班的孩子已经多次尝试过这个画种。最近几天观看的动画片《狮子王》激发了孩子们画狮子的兴趣。因此,我设计了这次水墨画活动。
活动重点:运用水墨表现狮子的外形特点。
活动难点:笔墨浓淡的变化,狮子头部特征。
活动目标:
1.能用水墨画技法表现狮子的外形特征。
2.体验表演的快乐以及水墨绘画的乐趣。
3.增进热爱动物的情感,增强环保意识。
4.养成作画时的良好卫生习惯。
(目标的制定从幼儿角度出发,体现了定向性。以幼儿为主,注重习惯的培养,快乐的体验,以及崇高情感的升华。)。
活动准备:
1.认知准备:了解并多次尝试过水墨画;。
2.材料准备:笔墨纸,调色盘,水杯,抹布;铺好报纸的桌子;水墨画表现的动物头饰。
3.录音机、《狮王进行曲》磁带、布绒玩具狮子一个。
(幼儿接触并尝试过水墨画,对其工具的性能、特点有一定的了解。这就为本次活动奠定了认知基础。由于幼儿年龄特点的限定,孩子作画的材料准备需教师一次做好。为了养成良好的卫生习惯,要在每张桌上铺好旧报纸,备好擦笔布,并为每位幼儿准备好一个形象的动物头饰,其中狮子和一部分小动物头饰是用水墨技法表现的。这样的环境能帮助幼儿解决“水墨画技法表现狮子的外形特征”的难点。)。
活动过程:
一、猜谜导入:
满头长发大步走,
力气大得赛过牛,
张开大嘴一声吼,
吓得百兽都发抖。
(本次活动的难点有两条:狮子头部的特征和笔墨浓淡的变化。重点是运用水墨表现狮子的`外形,这也是活动的目标之一。以描述狮子外形特征的谜语引起幼儿兴趣,为下一步的讲述做好伏笔,也从一定意义上帮助幼儿解决难点)。
二、观察表述(出示一个狮子布绒玩具)。
师:狮子大王长得什么样?
幼1:很威武,头上有长长的毛。
幼2:狮子的身体很大,尾巴就像牛的尾巴。爪子很锋利。
(运用启发谈话法,引导幼儿说出狮子的外形特征,在美术活动中整合进了对幼儿语言表达能力及在集体面前大胆表述能力的培养。进一步为后来的绘画奠定基础。)。
三、表演(播放《狮王进行曲》,幼儿戴着头饰表演)。
师:听,狮子大王走出王宫,来到了森林里。让我们一起来表演吧。
(在这一环节中,教师引导全体幼儿戴上不同的动物头饰,在《狮王进行曲》的片段中表演森林动物们集会的情景。在这里,鼓励幼儿互动起来,体验到表演的快乐,渗透了对幼儿创新意识及表演能力的培养,体现了对幼儿可持续发展的教育。)。
(表演结束后,幼儿非常兴奋,此时出示水墨画狮子范画,能及时抓住幼儿的注意力。)。
四、出示范画(水墨画《狮子》)。
师:这幅画是用什么工具表现的?属于什么画种?
幼儿:这是用毛笔画的,是水墨画。
(通过对范画的欣赏提问,进一步加深幼儿对水墨画的认识。)。
五、演示画法:
师:(边说边画)。
1.头部:用毛笔蘸淡墨勾画狮子的头部,及面部器官眼睛、鼻子、嘴巴。用浓墨画意耳朵,点眼睛,勾胡须。淡墨笔尖蘸一点儿浓墨,侧锋画又长又密的狮子的鬣毛。
(画狮子的鬣毛时蘸色一定强调要用笔尖,做到从笔尖到笔根有一个由深到浅的变化.这里的关键是笔尖蘸色后要将笔斜拿,在调色盘上稍稍掭一掭,使笔尖的颜色逐渐向上渗化,这样画出的色阶自然,否则效果会感到很生硬。其次,毛笔一定要用水浸透,不能干笔蘸色,笔上的含水量要根据需要调整,要湿一些,蘸水就多,要干一些蘸水就要少。)。
(在以前的水墨画活动中,首先孩子了解了宣纸的性能和特点。生宣纸沾水后特别易烂,初学者用水要适中;授课内容必须抓住孩子的兴趣点,作画过程需一次完成,不宜太复杂,让孩子养成大笔画小画的习惯,工具齐全,作画才方便。)。
2.身体:用湿的比较淡的墨直笔勾画身体结构,比较浓墨用没骨法画四条腿,点爪,浓墨轻轻勾出锋利的趾甲。再画出尾。
(在说说画画的,无拘无束的轻松状态下,使幼儿对水墨画的一些浅显但又基本的技法常识,如用水、用墨、用笔等有所了解和掌握,“有笔有墨,始称为画,无笔无墨,不称为画”,可见笔墨在中国画中的地位,因为这里所说的笔,墨都不是指工具材料意义上的含义,而是成为中国画独特的表现技法的代名词,同时它还具备着独立的形式等因素。再者,直笔、侧笔画出的笔痕一定要有明显的特点,不可含糊不清。干湿的变化除受蘸水多少,速度快慢的制约外,还受纸的影响,因此作示范的纸用的是能渗化的纸(幼儿用纸也是如此)。这用水、用色的常识,如果掌握好了的话,对幼儿以后更深一步地学习中国传统水墨画将大有益处。)。
六、幼儿作画。
师:狮子大王走出它的王宫,来到森林里,受到了小动物们的膜拜。让我们把这个热闹的场面用水墨画表现出来吧。
(幼儿自由创作水墨画,教师播放《狮王进行曲》,并巡视指导。)。
(教师运用形象的语言,结合音乐、头饰等为孩子们创设了一个自由创作的环境,把活动从观看教师的演示转向幼儿对绘画材料的操作上。此时,孩子们早已按耐不住表现的欲望,纷纷一展身手。音乐的使用更能打开幼儿的思维,使他们的作品不拘一格,画面内容丰富、生动。)。
七、作品的展示与评价。
幼儿画完,展示作品,并请幼儿介绍一下自己的画面内容。
(在幼儿作品得到展示之时,他们会体验到成功的快乐,同时给孩子搭建一个平台,让他们把心中所想的并且很想说出来的东西再用语言表述出来,再一次锻炼了孩子的语言组织能力。)。
八、活动结束。
教师弹奏欢快的乐曲《走路》,幼儿模仿各种小动物的步伐走出活动室。活动结束。
活动延伸:在美术区域投放水墨画所用材料工具,以及各种动物头饰,供幼儿区域活动时自由创作。
在这次教学活动中,融入了对幼儿热爱祖国传统文化的教育,增加了幼儿爱护动物的情感。四条目标基本达成。环节的设计从引导幼儿猜谜表述表演观看示范自由创作自我评价,体现了教师、幼儿、材料三者之间的互动。孩子们很喜欢这种活动,但需要准备的物质材料太多,应在区角中投放相应的工具材料,以备幼儿随时自由创作。
美术酒教案反思篇十
作为一名人民教师,我们要有一流的教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编整理的大班美术优秀教案及教学反思《美丽的小花鸭》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、在观察的基础上,学习用简单概括的'线条,表现鸭子主要的外形特征。
2、根据已有经验,进一步学习用装饰画的手法,装饰鸭子身体的不同部位。
1、幼儿用书人手一册,黑白记号笔人手一支。
2、实物展示仪一台。
3、音乐磁带《风中的小鸭》。
1、音乐活动《风中的小鸭》。
教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子,师生随着音乐表演《风中的小鸭》。
2、欣赏《美丽的鸭子》。
3、共同探索表现鸭子的步骤和方法。
(1)教师:鸭子是什么样子的?是由哪几部分组成的?
教师根据幼儿的讲述在黑板上画出鸭子的基本形状。
(2)教师:我们可以用哪些线条和简单的小图案来装饰鸭子呢?
教师可以请个别幼儿上来画,也可以自己快速地在画面上装饰一部分。
(3)教师:小花鸭子喜欢在哪里呢?
启发幼儿讲述鸭子喜欢的不同地点(小池塘、草地上、大树下)。
4、幼儿进行装饰画创作活动。
在幼儿创作活动中。教师鼓励幼儿大胆地用各种线条组合装饰鸭子身体的不同部位,给鸭子穿上美丽的花衣裳。
5、展示幼儿作品,组织幼儿相互欣赏和交流,感知各种不同的装饰手法,加强交流和学习,不断提高幼儿的欣赏能力和表现能力。
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
美术酒教案反思篇十一
1.有良好的绘画兴趣。
2.迁移已有经验,能够用线条来表现节节虫。
3.能大胆选用自己喜欢的颜色涂颜色。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
1.节节虫的范图。
2.纸、油画棒。
1、欣赏范图节节虫,激发幼儿的制作兴趣。
教师:这是什么?
教师:这些结节节虫是什么样子的?
幼儿自由回答,教师引导幼儿仔细观察,了解节节虫的动作形态。
2、提出活动的要求。
大胆的画线条,用圆等来表现节节虫的各种形态。
用自己喜欢的颜色来为节节虫涂颜色。
3、幼儿自由活动,教师边鼓励幼儿大胆绘画。
在这个教学活动中,我做了相应得改变,我改成了手工绘画,让孩子贴节节虫,然后再给节节虫画上眼睛和脚,孩子兴趣很浓厚,平常上课不太认真的罗景阳等小朋友,在教学环节中,遵守老师交待的要求,作品完成得比较好。
美术酒教案反思篇十二
1、尝试根据所观察房子的特色进行实景写生。
2、能根据房子的主次结构运用粗细线条。
3、感受实景写生的别样魅力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点:
寻找实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。
活动难点:
利用粗细线条区分房子主次关系。
1、线描画范例两幅
2、选择一处空旷场地
3、记号笔(一头粗一头细)
一、观看图片,初识线描画
1、这组图片和你平时看到的有什么不同?(是用线完成的,没有涂色)
2、这种形式的画叫做线描画。
二、集体讨论,认识线描画
1、这些图里的线条有什么特点?(密集、粗细有别)
2、小结:——线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式,根据所画物的不同,可采用不同的线条,如主体部分用粗线条,其余用细线条,以此来增加对比度。
三、户外写生,尝试线描画
1、提出要求:选择一处自己感兴趣的房子,利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。场地选择时不要挡住他人视线,不要面对阳光。
2、幼儿搬好凳子到户外(提醒幼儿正确拿凳子,楼梯处要特别注意)
3、发放作画用品,幼儿开始写生,教师巡回指导。
四、作品介绍,欣赏线描画
1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。(请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品,并猜猜画的是哪幢房子。)
2、请幼儿说说自己最喜欢的作品,并请作者进行简单的介绍。
发现错误立即纠正
调整思路:
1、在写生前和小朋友强调写生的含义
2、在写生过程中,发现问题应立即指出来。
美术酒教案反思篇十三
1.能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。
2.体验图形组合变化的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
1.白纸每人一张,各种大小形状不一的彩色图形纸若干,浆糊,抹布。
2.教师用几何图形拼贴的范例图一张。
1.激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。
出示范例图,引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。
2.练习用图形拼摆物体造型。
幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。
教师帮助幼儿合理安排画面。
粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。
3.展览幼儿作品,相互欣赏。
幼儿相互讲述画面的内容,体验图形的组合变化的乐趣。
鼓励幼儿说出“我用x形和x形拼了xxx形”。
结合此次活动可在智力区与美工区继续提供各种形状的彩色纸与积木,让幼儿进行拼贴造型,进一步感受图形组合的千变万化。
1.能大胆地选择几何图形拼贴造型,有一定创造性。
2.能正确地说出所选图形的名称与造型物的名称。
我为每个幼儿都提供了自由的发展空间,每个幼儿都可以动手来操作,通过家长以及老师的帮助下,小朋友的兴趣很浓厚,都很开心。使幼儿在情感,知识,技能等方面得以发展。
美术酒教案反思篇十四
活动目标:
1、结合毕业的主题,进行构思、策划制作毕业卡片。
2、想象用自己喜欢的方式,大胆地装饰毕业卡。
3、乐意大胆表述自己设计的毕业卡和自己心中的语言。
活动准备:
1、雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片大小的铅画纸,可做剪纸的材料,花边剪刀。
2、剪好的多种图形:苹果形、心形、镂空的圆形等。
3、收集各种各样的卡片。
活动过程:
1、欣赏各种各样的贺卡,引出主题毕业卡。
a、你知道这里有哪些表达情意的卡片:生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。
教师:这些卡片表达什么意思?
b、观察出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片,教师:贺卡有哪些形状?
d、引导幼儿观察桌面材料,在桌子上分别放了不同的操作材料,让幼儿进行自己选择材料进行装饰毕业卡活动。
了解刷画的制作方法,尝试用刷画的方法制作卡片:
“这些画的颜色和我们画的有什么不一样?”“猜猜是怎样制作出来的?”
2、教师示范、讲解,让幼儿了解基本制作方法:
a、首先确定自己制作的卡片是什么形状的.,在铅画纸上画出来,并用花边剪刀沿轮廓剪下。
b、剪一些自己喜欢的小图形,贴在已经剪好的卡片上装饰花边。
c、拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦,颜料就喷洒在卡纸上了。
d、卡片装饰制作完成后,再写上小朋友的姓名。
3、关注每一位幼儿,鼓励他们分别到自己喜欢的小组进行设计工作:
(1)喷刷画(2)剪贴画(3)纸做印画(4)绘画等形式,设计出来的卡片更特色。
4、幼儿按步骤操作,教师重点知道幼儿喷刷的过程。在贺卡上记录幼儿想表达的语言。
5、展览幼儿制作的毕业卡片,请幼儿大胆介绍自己设计的卡片。
在我刚刚拿到这个活动的时候,我就在想,这样灵活的目标、这样自主的活动安排,会给孩子们怎样的探索兴趣和操作欲望,孩子们会不会做出一些称之为“礼品”的作品呢……带着一系列的疑问和担忧,在孩子们的众说纷纭与跃跃欲试之中,我们的制作活动开始了。
孩子们一边兴奋地拿着材料,一边互相观望议论,在他们制作的过程中,我发现了不同小组会很自然地出现孩子们不同创意地选材,一些孩子能力强就会先找到自己制作的想法,另外一些孩子会模仿……有个别幼儿动手能力较差,我也是走过去帮助他,或者提醒一些孩子想做什么大胆下手。就在与孩子们的互动中,孩子们渐渐都有了自己的想法,自己的创意,一幅幅可爱、稚嫩充满童趣的作品就显现出来了。这也正是孩子们自己的眼睛发现了美,他们用自己独特的方式体验和感受了美。
美术酒教案反思篇十五
活动目标:
1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征,培养幼儿对折纸活动的兴趣。
2、练习撕的技能,促进小肌肉的发展。
活动材料:
1、大红。玫红。橘黄色正方形蜡光纸。绿色蜡光纸。
2、白色a4纸。
活动过程:
(一)导入部分:
出示做好的完整作品。
提问式。
1、小朋友知道这是什么吗?是什么花啊?
(漂亮的花。郁金香!)。
2、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗?
(二)主题部分:
出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸:把正方形纸有颜色的一面朝下,一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平,就变成了一个三角形,再将三角形底边上的两个角往上折一下,让他们翘起来,一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”?(小草上)再用绿色的蜡光纸,小草长的长长的细细的,我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。
(三)结束部分:
漂亮的郁金香做好了,我们来一个郁金香画展吧!请幼儿园所有的小朋友来参观。
(四)活动延伸:
鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳。小草。蝴蝶等。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
美术酒教案反思篇十六
本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
美术酒教案反思篇十七
一、教材分析和设计意图:
黑白画是只有黑白两色的画,黑的很黑,白的很亮,大班美术教案及反思。这种强烈的色彩对比,正如白天与黑夜、光明与黑暗。黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果,使整个画面充满节奏感和神秘感。幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩,在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥,失去对活动的兴趣。所以,本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式,让幼儿在学习合作作画的同时,感受黑白格子的`不同组合同样具有神奇的艺术效果,体验了合作和成功的乐趣。
二、教学目标:
1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画,领略黑白色彩的鲜明对比和神秘感。
2、学习和同伴分工、合作耐心完成作品,体验成就感。
三、教学准备:
1、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。
2、幼儿每人一支黑色水彩笔。每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。
四、活动过程:
(一)黑白格子画。
1、(出示挂图)今天老师带来一幅很神秘的画,在画中你发现了什么?
2、(出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片)图上有什么?你喜欢哪个拉杆箱,为什么?
3、小结:黑色和白色组合成黑白格子,看上去有不同的效果,给人带来神秘感。
4、如果你是魔法师,你会把什么东西变成黑白格子的呢?(教师把幼儿说的物品画下来)。
(二)不一样的黑白画。
1、这些图片有什么不一样的地方?(有的格子大,有的个子小;中间分开了等)。
2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的,每个小朋友画一部分的黑白格子,最后重新组成了一幅效果不同的作品。黑白格子画的画面充满节奏感和神秘感,不同的组合方式会有不同的效果。(出示第二张范画)。
(三)神奇的黑与白。
1、教师示范并演示制作程序:
(1)在纸上画出一样物体,可以是动物、植物,也可以是玩具、水果等,尽可能画得大,画满整张纸。
(2)沿着背面的实线用剪刀将画面分割。
(3)重新组合在黑板上,取其中一部分示范,按照顺序,用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色,直到全部涂完。
2、出示分工图,交代作画要求:
(1)第一个小朋友画主体,画得大,充满整个画面;
(2)第二个小朋友沿着后面的直线用剪刀分割画面,分成四份;
(3)每人拿到一份,在主体部分完成黑白格子的涂色,黑白间隔要有规律;
(4)第三个小朋友组合画面,在彩色纸的中间重新拼成原来的物品;
(5)第四个小朋友人把作品一份一份地张贴在彩色纸上;
(6)最后,大家一起整理用具,把作品张贴到黑板上来。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
(四)黑白格子画的聚会。
1、展示幼儿的作品,组织幼儿互相欣赏。
2、引导幼儿评价自己组和其他幼儿组的作品。
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美术酒教案反思篇十八
1.请幼儿观看柳树图片,帮助幼儿回忆。“看谁来了?”(柳树姐姐)请小朋友跟柳树姐姐问好。
二.观察柳树姐姐。
2.请幼儿观察柳树姐姐的头发是怎么样的?(一根一根垂下来的)像什么?请幼儿自由想象。
三.给柳树姐姐梳头。
3.“呼……”教师模仿风声,春风一吹,把柳树姐姐的头发都吹乱了,你们说怎么办呀?(给她梳梳头)。
4.请一幼儿给柳树姐姐梳头,“从头顶弯弯地梳下来,一直梳到腰上,长长的,长长地垂下来。教师指导,演示将两根头发梳在一起对吗?为什么不对?(打结了)。
5.请全体幼儿尝试教师指导,鼓励幼儿大胆尝试,把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。
四.柳树姐姐请小鸟来做客。
6.收作品,游戏:柳树姐姐请小鸟做客,人手一个小鸟,请幼儿扮小鸟,飞到自己喜欢的柳树上。并说说为什么喜欢这棵柳树。请幼儿自由回答。
美术酒教案反思篇十九
(1)通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具,引起幼儿对傩戏面具的兴趣。
(2)鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征,尝试设计自己喜欢的傩戏面具。
(3)通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
(4)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
故事《傩戏的传说》。
傩戏面具(实物、图片)。
操作材料:绘画笔、纸、剪刀、松紧带、订书机。
一、导入活动。
老师:今天,老师给小朋友带来了一个有趣的故事,这个故事发生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)。
二、老师:现在,我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统,老师带来了一些照片,请大家欣赏。
(1)介绍表演傩戏的场景。
傩面具集神、鬼、人于一身,突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出,面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。现在傩戏已成为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式,除保留祭神驱鬼逐邪外,还充满了对平安丰收的祈祷,象征勇敢和胜利。现已被纳入旅游娱乐活动,傩戏的演出形式简易、随意,通常于晒坝或村街便可以出演。
(2)介绍傩戏的各种角色。
傩戏里有象征土地、山林的神仙,有象征各种野兽的面具,有象征疾病的病魔,还有表示神力无边的山寨的保护神。
(3)重点介绍傩戏面具的特征。
面具的眼睛是最突出的,也是最吸引人的,眼睛特别大,还有眉毛又粗又长,也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰,看上去很吸引人。
面具的鼻子也很大,两个鼻孔圆圆的,有点吓人,还有的鼻子下面装有大胡子。
面具的嘴通常是张开的,有一排排白白的牙齿,在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙,很凶猛的。
面具的头上的装饰也是各种各样的,有的用小鬼的脸来装饰,有的是有漂亮图案的帽子,还有一些用龙或动物的图案来装饰,这样就可以达到赶跑敌人的效果。
(4)鼓励幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受.
你看到这些傩戏面具有什么感受?
你最喜欢哪一种面具?为什么?
三、引导幼儿设计自己喜欢的傩戏面具。
老师:“傩戏面具又神秘又有趣,你想为自己设计一个有趣的面具吗?快画出来吧!”
(1)鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料进行制作。
(2)指导幼儿进行绘画。
(3)帮助幼儿掌握面具的大小和绘画的着手点,对能力较弱的幼儿提供已经画好脸形的作业纸。
(4)重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。
(5)协助幼儿将画好的面具剪下来,制作成傩戏面具。
四、小结活动。
(1)鼓励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具,并给自己的面具起名字。
(2)引导幼儿用自己制作的面具来进行表演。
附:故事《傩戏的传说》。
这个故事发生在很久很久以前,在贵州有一个山寨,寨子里住着很多苗族人,他们每天放牛、打猎,过着自由快乐的生活。有一天,附近的强盗来到他们的寨子门口,要把苗寨里的东西都抢走。寨子里的头领阿苗就带着强壮的伙伴和强盗战斗。当头领阿苗骑着马出现在强盗面前,却遭到了对方的嘲笑,原来,苗寨的头领阿苗皮肤白白的,眼睛大大的,看上去就象一个女孩子,强盗们一点也不怕他们。苗寨的队伍给打败了,大家垂头丧气的回到寨子里,害怕第二天强盗又要来抢他们。头领阿苗也很难过,认为是自己的模样使大家失败了。一个老爷爷想出了一个好主意。第二天,当强盗们又来到苗寨门口,要苗寨的人们全部投降的时候,一个凶恶的将军从苗寨里冲出来,把强盗吓坏了,那将军挥舞着长枪,把强盗全赶跑了。原来,老爷爷连夜给头领阿苗做了一个凶恶的.面具,阿苗戴上这个面具,保护了苗寨的全部人。苗族的儿女为了纪念这件事情,就在休息的时候穿上特制的服装,戴上面具,用歌曲和舞蹈来讲述着个故事。一年一年延续下来的戏剧,就是我们苗族的傩戏。
在整个活动中,我首先出示了自己的'作品,我制作了两个不同表情的面具引出活动,激发幼儿的参与的积极性,在同时又出示了制作的材料用幼儿来制作。让幼儿说说自己的五官长在什么地方,来引导幼儿去观察不同面具的不同特征。我在材料里准备了不一样的眼睛,不一样的嘴巴,不一样的耳朵和鼻子和不一样的眉毛。去让幼儿大胆地想象做一个能夸张的表现人的表情的面具。当幼儿戴上自己做的面具后,幼儿的那种开心之情真是不言而喻。整个活动虽然幼儿热热闹闹的讲、做显得很次序井然,但是还是有许多的问题:
1、讲解于操作方法可以更童趣点、合理点。
我重点讲解了五官的摆放位置,特别是眼睛和鼻子摆放正确的位置。可以让幼儿在摆放时和自己对比等等。
2、注意幼儿已有经验的整合。
3、对幼儿相互合作引导不够。
活动中一些能力相对差一些的幼儿可以请求已经完成作品的幼儿的一些帮助,教师没有安排快速的幼儿帮助他们,以至于动作快的幼儿很快,而慢的幼儿则一堂课下来,什么也没有贴好的情况发生。
4、幼儿操作的时间过于简短。
美术酒教案反思篇二十
由于在活动前有了老教师对这次活动的梳理和指导,使我感到思路清晰了许多,活动内容比以前丰富了,孩子对于给柳树姐姐梳头的激情很高,可是面对孩子的这些激情,我还是感到了自己的词穷,总是预测不到一些情况的发生,比如孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳,而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力,不知道怎么去预测。因此,对孩子的经验把握还不够明确的我,必须在这方面对注意观察和积累。
美术酒教案反思篇二十一
设计意图:
小班幼儿对绘画活动很感兴趣,对色彩充满了好奇和兴趣,但是他们的小肌肉还没有成熟,控制画笔的能力很弱,不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏,由此,我设计了这节用手来做画的活动,让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣,同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力,使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。
活动目标:
1、学习用手指压印的方法进行创作活动。
2、积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐。
活动准备:
1、知识准备:幼儿已有过手掌印画的经验。
2、材料准备:绘画纸、印泥、记号笔、纸巾、课件、舒缓的轻音乐。
重点和难点:
重点:积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐。
难点:运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。
活动过程:
一、手指游戏,导入活动师:
小朋友们,让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。
二、复习儿歌,引发幼儿前期经验师:
小朋友的小手可真棒,会玩这么好玩的手指游戏啊,那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀?"网"(记得)那我们现在就一起读一读吧。
(一起朗诵儿歌"小小手")小结:儿歌中说的五个杈是什么呀?(手指)对了,我们的小手就像一棵树有五个杈,这棵树虽然不会长树叶,也不会开花,但是五个手指团结起来本领可是很大的哦,你看小小手不光会玩手指游戏,还会劳动,会画画呀,那谁来告诉老师,你用你的小小手是怎么画画的呀?(幼儿自由回答)。
三、观察ppt演示,引导幼儿大胆想象:
(逐一出示ppt)师:你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗?(幼儿猜想,自由回答)小结:它们不是用彩笔和油画棒画出来的`,其实呀,它们都是用老师的手指印画出来的。
2、引导幼儿观察手指指纹师:其实我们每一个人的手上都有不同的指纹,小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的?(幼儿观察手指没有发现什么)3、演示手指罗纹图师:为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹,老师这里有一张放大的手指印,你们快来看看手指的指纹是怎样的?(一圈一圈的)原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。
四、视频演示手指印画的方法师:
那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊?(想)下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。
1、演示一个手指的印画师:小朋友快来看看一个手指印像什么呢?它可以变成什么呢?(幼儿自由想象回答)师:下面老师给你们变魔术。
2、演示两个手指印和三个手指印的印画师:刚才老师是用一个手指来印画的,那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢?(想)那就一起看老师变魔术吧。
(师演示印画方法)变变变,变成一只小鸡叽叽叽变变变,变成一束小花美美美3、演示许多手指印的印画师:那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢?(幼儿自由想象回答)再来看看老师怎么变毛毛虫吧。
小结:哎呀,看看我们的小小手多棒啊,连手指头都可以画画,用大拇哥和二拇弟印画,还要兄弟五个握笔添画,它们团结在一起本领可真大,画出了这么漂亮的图画,你们的小手想不想也来变一变啊?(想)。
五、幼儿创作,教师巡回指导师:
那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。
1、教师交待要求师:在变魔术之前老师有一个小小的要求,你们可要仔细听啊。
在印画的时候,伸出一个手指头印色,其它手指不能弄脏,待会儿我们还要画画呢,手指头在印泥中轻轻蘸一下,然后把指印按在纸上,你先想好变什么,需要几个手指印,就印几个手指印,印完后要用纸巾擦干净手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿记号笔来变魔术啊。
2、幼儿自由创作(播放轻音乐,展示ppt)。
六、作品展示,让幼儿进一步了解指印画,感受指印画带来的乐趣,体验成功的快乐展示幼儿作品,并请幼儿给大家介绍:我的手指印变成了xxx。
七、结束活动小结:
小朋友们的小小手可真棒,变出了这么多漂亮的画,你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。(幼儿自由讲述)结束语:小朋友们,今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
美术酒教案反思篇二十二
导入:
师:小朋友,今天老师想给你们看一些图片,看看你们认不认识。
出示蔬菜图片师:当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(实物)师:今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢,你们想见见他们吗?
幼:想师:这些蔬菜小朋友有没有见过,有没有吃过呢?
幼:有观察与演示。
请幼儿观察蔬菜的颜色,哪些是绿色?哪些是红色的?还有些什么颜色呢?
请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?
师幼总结:新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。
教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。
小结:新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝?
提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度,大胆想象丰富画面。
幼儿作画,教师巡回指导的要点。
画的蔬菜要大,画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。
画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。
结束部分幼儿互相欣赏各自作品,并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。
小结:蔬菜宝宝是我们的好朋友,同时她给我们带来很多营养,希望小朋友能爱她,她会让你的身体倍儿棒哦!
游戏:(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片,找一找相同的蔬菜宝宝,找到后并抱一抱,游戏结束。
美术酒教案反思篇二十三
1、会用深浅间隔的方法粘贴。
2、手工活动时能细心耐心地进行操作。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、纸剪成的毛衣。
2、彩纸条。
3、环境布置中有编结好的“毛衣”。
1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论:毛衣上的花纹漂亮吗?是怎么编织的呢?
2、设问:怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。
3、幼儿交流、切磋:看看谁的毛衣好看,说说是怎么配色的。
4、幼儿再操作。互相协作,完成作品。
5、教师有意识地展示几个幼儿的作品,集体观察讨论。
设问1:这里的毛衣都能进商店吗?为什么?
设问2:你的顾客喜欢哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。
鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色,如:围巾、手套、桌布等。
从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。
美术酒教案反思篇二十四
1、感受花瓣美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。
2、选花瓣。
让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。
3、穿项链。
引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。,感受花瓣美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。
4、选花瓣。
让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。
5、穿项链。
引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以根据不同形状、
不同颜色、多种形状穿串。鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制,可以是项链、手链、花环等。提醒幼儿用铜芯线时注意安全。
6、感受装饰美。
大家都戴上美丽的花瓣项链、手链,互相交换欣赏,并自由表演,共同游戏。