幼儿园大班冬至语言教案(优秀11篇)
教案可以帮助教师更好地组织教学活动,提高课堂教学质量。教案的设计要注重教学方法的多样性,能够激发学生的学习兴趣。看看下面这些优秀的教案,你可以借鉴其中的教学思路和方法。
幼儿园大班冬至语言教案篇一
一、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣,培养幼儿活泼开朗的性格。
二、鼓励幼儿发挥想象力,大胆地续编故事,并尝试故事表演。
1、课件
2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、
3、小老鼠头饰若干
一、放课件,介绍故事主人公及他的房子。
二、讲述及续编故事。
1、讲述故事第一段,提问:胆小先生的家是怎么样的?胆小先生有没有放了母老鼠?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。
2、讲述故事的第二段,提问:胆小先生有没有和老鼠换房间?为什么?老鼠换了房间后,他们做了些什么?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。
3、讲述故事的第三段,提问:“大老鼠要将胆小先生赶出房子,胆小先生答应了吗?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。
三、完整欣赏课件,听故事。
四、讨论:
1、你有什么害怕的经历?害怕什么?
2、如果你遇到害怕的事情会怎么办?
鼓励幼儿做勇敢、有力量的人。
五、请幼儿选择自己喜欢的角色尝试表演故事。
幼儿园大班冬至语言教案篇二
1.理解故事内容,能仔细倾听,并大胆表达自己的想法。
2.感受作品悲伤的情绪和人物情感的变化。
3.懂得珍惜拥有的爱,并学习用自己的方式给予回报。
材料准备:故事背景音乐、故事课件。
1.引题
师:妈妈爱你吗?妈妈是怎样爱你的?你爱妈妈吗?你又是怎样爱妈妈的?有一个故事,讲的就是妈妈和她的孩子的事情,我们一起来听听吧。
2.完整欣赏故事,感受故事的情感氛围教师在背景音乐声中有感情地讲述故事。
师:听了这个故事,你有什么感觉?为什么?
3.分段倾听故事,理解故事内容,感受人物情感的变化
第一段:
师:故事里的妈妈是怎样爱她的孩子的?她的孩子们懂事吗?你从哪儿听出来的?
第二段:
师:发生了什么事情?孩子们是怎样对待妈妈的?妈妈这时的心情会是怎样的?
第三段:
师:这一段故事里发生了什么事情?妈妈为什么要离开?
第四段:
师:妈妈离开后,她的孩子们后悔吗?你从哪些事情上听出来的?
4.情感迁移,懂得珍惜自己拥有的爱,并学习用自己的方式给予回报
师:你有过让妈妈伤心和失望的时候吗?夸后你会用什么方式来回报妈妈对你的爱呢?拥有妈妈的爱是一件多么幸福的事情啊,我们一定要好好珍惜。故事里的孩子们就是因为太不珍惜了,直到有一天,妈妈离开了,后悔也来不及了。
幼儿园大班冬至语言教案篇三
1、能理解故事内容,想象花果山水帘洞的情景。
2、根据故事情景,幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。
3、有与同伴合作、分组制作的意愿,体验其乐趣。
1、布置花果山水帘洞的美工材料:特大号塑料袋,各类纸(彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸),废旧纸盒、纸箱,丝带,剪刀、胶带、水彩笔。2、用特大号塑料袋剪成长条,悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。
3、猴子头饰4、欣赏vcd水帘洞的情景片段。
3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景a、请幼儿结伴自选材料b、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景c、作好后带着孩子们跳进洞中,一起把作好的按幼儿的意愿布置。
4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。
幼儿园大班冬至语言教案篇四
1、能在跑动中迅速改变跑动路线,进一步理解与掌握变向跑动。
2、能正确合理地对信号与实际环境进行辨识判断,并能迅捷地完成变向跑动。
活动准备:标志桶若干。
教师带领幼儿进行随机四散跑动(不触碰四散跑、击掌四散跑等)。
1、火眼金睛
(1)、指挥棒游戏。教师组织幼儿向教师所在位置跑动,跑动中需按指挥棒所示方向进行变向跑动,直至跑向教师后方标志桶后。要求:变向不停顿,碎步来调整,方位看准确,启动要迅速。
(3)、反向变向跑。教师提出变向跑要求:往信号相反方向进行变向跑并由幼儿扮演指挥官双向同时进行游戏。教师也可适当改变要求,即与信号指示相同或相反反向跑的来回切换,增添游戏挑战度与趣味性。
2、巧过电网
(1)、教师简介游戏玩法与规则:分两组幼儿,一组幼儿为电网组,电网组双手背身,只能用脚横向移动,用身体阻挡进攻者,尽量不能让进攻者通过电网。另一组为进攻者,运用变向跑,穿过电网,如果碰到电网需退回起点处。两组队员需在规定时间内完成任务。幼儿尝试游戏。
(2)、教师示范、提炼并讲解游戏方法,对游戏规则与安全环节再次进行提示。
(3)、师生互动,教师挑战。(拓展思路:有东西,立正与鼓掌)
教师带领幼儿进行以腿部为主的互动放松按摩,小结活动重难点,鼓励并肯定幼儿。
幼儿园大班冬至语言教案篇五
有感情地朗诵短文《春风娃娃》。
识字:“红花、树叶、小河、大山。”
了解反义词“大——小”。
了解轻声读法:“娃娃画画”
可移动的春天挂图 、 字卡 、板书 、教材
1、引导
春天来了,小朋友知道动物、植物有哪些变化吗?用完整话讲给大家听,好吗?(调动幼儿原有的生活经历)
2、出示春天挂图
请幼儿用完整话说一说图中有什么?(教师指导幼儿有序观察画面,并引导孩子用形容词描述,使语言更生动。)
3、出示短文
《春风娃娃》,让幼儿找一找短文中认识的字,用不同颜色的图形标注。(复习颜色、图形,找认识的字,激发识字兴趣。)
4、听教师范读短文
幼儿结合挂图理解短文描述的画面。(帮助幼儿形象记忆短文内容)
5、游戏
“唱反调”,随师读短文,熟悉短文内容。
6、配乐短文朗诵《春风娃娃》
7、游戏连一连,画一画
(教师取下挂图中的绿树叶、小红花、小河、大山、风筝、娃娃)请幼儿边读短文,边动手贴回图片,复原画面。(帮助幼儿理解、记忆。)
8、游戏
“夺红旗”,将幼儿分成两组,每组选送幼儿进行美文美读,看谁读得动听,先夺到红旗的组胜利。
9、知识点解析
找一找短文中的反义词:大——小;给“娃娃、画画”注音,强调第二个字读轻音,了解拼音的标法。
10、游戏
11、朗读教材
有感情地朗读教材中的短文《春风娃娃》。(培养阅读习惯和手指点读能力。)
小朋友了解了春天的变化,回家画一幅春天的图画,为春天做一张贺卡。
幼儿园大班冬至语言教案篇六
依据诗歌内容,编排一个情境表演。
(1)画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。
(2)用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。
(3)一双筷子,一只用油泥做成的碗。
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。
1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人。
2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演。
3、请幼儿说一说看到的是什么。
(1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?
(2)小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?
(3)我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?
4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。
5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。
(1)师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?
(2)什么菜?
(3)用什么筷?
(4)用什么碗?
6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。
最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。
幼儿园大班冬至语言教案篇七
1。使幼儿知道月亮时圆时缺,引起幼儿观察月亮的兴趣。
2。学习词:量、衣裳、可惜。
月亮不同时期的图片实物投影仪
3。教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》,边讲边出示图片。
4。在讲完以后,请小朋友想一想,为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因为月亮每天都在变化,所以穿不上)
5。复述故事,听完以后讨论:小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。
6。活动延伸:可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺,太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星,它围绕地球旋转,白天看不见它,因为太阳太亮了,晚上看不到太阳的时候才会看见它,它反射的是太阳光,有的时候地球的影子遮住了太阳光,所以我们看到的月亮时圆时缺。)
月亮姑娘做衣裳
1。理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化。
2。学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象。
月亮变化图4张,衣裳图3张
纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等。
1。谈话导入,引出月亮做衣裳的课题。
(1)以猜谜语的形式导入活动。
师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。(月亮)
2。结合图片,分段欣赏故事。
(1)教师讲述第一段
提问:ap哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)
bp那该怎么办呀?幼儿回答。
(2)教师讲述第二段。
提问:a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?(不能)
b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又长胖了,弯弯的像小船)
(3)教师讲述第三段。
提问:a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?(不能)为什么?(因为她又像一只圆盘子了)
b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?(不会,因为她的身材量不准)
c、为什么她的身材会量不准?(因为她每天都在变化)
师:今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。
3。结合图片,完整欣赏故事。
提问:月亮姑娘是怎么变的?(引导幼儿学习月亮变化词句,如细细的、弯弯的像眉毛,好象弯弯的镰刀,弯弯的像小船,圆圆的像盘子。
4。给月亮姑娘做衣裳。
(2)幼儿制作衣裳,教师指导。
(3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。
(三)语言:月亮姑娘做衣裳(大班)
目标:
1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。”
2、教师完整讲述故事一遍。
这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?
3、教师运用图片讲故事,帮助幼儿理解故事内容。
(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?
4、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如:细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)
5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?
(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附:故事夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重做了。”又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:“啊,你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:“唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。”原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只虽顺晚上才悄悄地露面。
活动目标:1、理解故事内容,感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
(出示课件:大尾巴)
猜一猜:这是什么?想一想:它象什么呀?
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:
(1)看(教师演示动画)
春天:小鸡尾巴挡雨
夏天:蜗牛尾巴扇风
秋天:小兔尾巴扫叶
冬天:小猫尾巴保暖
(2)说
在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)
2、完整欣赏故事
到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事)
3、表演
(大家一起边讲述边表演)
1、讨论:
(1)春天,是什么样的?小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?
(2)夏天,是什么样的?小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)
2、仿编新故事
(1)引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。
(2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
(3)讲述新故事
选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。
如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。
(五)大班语言课教案《颠倒歌》
活动目标:
1、感受语言的节奏韵律,并且学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法,也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐,并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片,主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体,松鼠的尾巴和身体等)。
2、节奏轻松活泼的磁带。
1、导入:
幼儿:好!
2、出示图片,让幼儿找出图片上奇怪的地方。(请两到三个小朋友简单说一下,引起他们的兴趣。)
3、引出歌词:
老师:其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗?
幼儿:想!
4、老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐),并让幼儿说出歌词的乐趣,了解颠倒歌的特点:
老师:老师刚才在说歌词的时候,发现呀有几个小朋友在笑,那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?让我们也分享分享你们的快乐啊!
幼儿:兔子应该是短尾巴的,但这里却说它是长尾巴了。
幼儿:松鼠应该是长尾巴的,兔子才是短尾巴的。
老师:小朋友们真聪明!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的,兔子的尾巴应该是短的,但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了!
5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏,并让幼儿学习《颠倒歌》。
老师:刚才我们一起分享了歌词的快乐,那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊?
幼儿:想。
(老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌,让幼儿尝试自己说出来,老师从旁适时提醒。)
活动迁移:
6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合,使其符合事物本身的特征。
7、让幼儿尝试仿编歌词,但不做进一步学习
老师:小朋友们,颠倒歌好玩吗?
幼儿:好玩!
老师:那想不想开动自己的小脑筋,也来编一编歌词啊?
幼儿:想!
老师:其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵长,那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长,爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短,见了松子笑哈哈”。
延伸:
让幼儿学会观察,善于观察身边事物的特点。
老师:今天小朋友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!
看来我们小朋友观察得真仔细!以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦!
(六)大班语言活动:两只笨狗熊
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。
1、出示毛绒玩具,语言导入:
2、听故事,了解故事内容:
(1)听故事录音:
――故事中发生了一件什么事?
干面包是怎样变化的?(演示实物面包,帮助幼儿理解)
(2)结合挂图再次讲述故事,幼儿学习对话,理解新词:(将故事中插问)
――大黑小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?
狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回答的?
3、讨论理解,归纳主题:
(1)设问讨论:
――为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?
大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢?
(2)归纳主题:两只笨狗熊不会互相谦让,才会受骗上当。
(3)讨论友好相处的方法:
――如果你们是大黑、小黑,会怎样做?
(4)师生共同总结方法。
幼儿园大班冬至语言教案篇八
活动目标:
1、喜欢听故事,了解故事中各角色的性格特点:公鸡的吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢。
2、学说故事中各角色的主要对话,丰富词汇:黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘。
3、能积极动脑筋参与故事情节,喜欢表演。
活动准备:
1、活动图片(公鸡的鸡冠师用金色的纸做成)
2、提前请幼儿观察图片,理解黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘的含义。
活动过程:
老师:“刚才我们一起看到图片上有什么?”鼓励幼儿说出“黑黝黝的森林、急腾腾的河流、高耸耸的山头,到底发生了一个什么样的故事呢?”。
1、在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭开式教具),里面住着……。在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸。
2、猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响?不能把头探出窗口?
3、狐狸是怎样唱的?为什么给它小豆?(引导幼儿感受狐狸的狡猾)
4、猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声,于是它们走过……,跨过……,把公鸡救回来了。(助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话)
5、猫和画眉鸟为什么是“严厉”的对公鸡说?(鼓励幼儿模仿,提醒幼儿表现出严厉的神情。)
6、狐狸第二次来的时候,鼓励幼儿和狐狸一起唱。(体现狐狸的狡猾)
7、狐狸为什么要说“不给公鸡”?(进一步体验狐狸的狡猾)
8、告诉孩子这次太远,公鸡喊一遍救命,它们没听见,引导孩子体验公鸡此刻的心情,公鸡一齐喊救命。(鼓励幼儿体现公鸡的着急,此环节主要让孩子学说对话)
9、助幼儿理解“非常严厉”,请幼儿模仿。
10、当猫和画眉鸟发现公鸡不见了,心情会怎样呀?怎样才能把公鸡救出来?(理解猫和画眉鸟的机智)
10、当狐狸走出洞口,请幼儿一起扮演猫和画眉鸟救出公鸡。
你喜欢谁?为什么?你不喜欢谁?为什么?
猫对公鸡的情感是怎样的?
猫对狐狸的情感又是怎样的?
2、引导幼儿各角色的特点:公鸡的吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢。
幼儿园大班冬至语言教案篇九
1.了解动物过冬的不同方式,萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2.学习诗歌,并练习用诗歌语言和格式仿编、续编新的诗歌。
3.能用连贯的语言,大胆的在小朋友面前表达和表述自己创编的新诗歌。
重点:学习诗歌,能熟练并有感情的朗诵诗歌。
难点:能根据诗歌格式仿编新诗歌。
雪花指偶、课件、小动物头饰、图片
教学方法:情境教学法、引导启发法
一、出示雪花指偶,引出活动内容提问:
1.现在是什么季节?
2.冬天到了,外面有哪些变化?天气怎样?
3.你们知道小动物是怎样过冬天的吗?
二、播放课件,幼儿欣赏
1.出示图片,幼儿讨论交流动物过冬的方式。
2.完整播放课件,幼儿欣赏。
3.提问:这些小动物在做什么?有哪些小动物在告别会上说了话?说了什么?
4.引导幼儿用儿歌中的语言回答问题。
5.提问:你们知道什么是告别会吗?
6.教师分段播放课件,幼儿学习朗诵诗歌。
7.幼儿集体朗诵诗歌。
三、仿编诗歌
1.师:还有一些动物也来参加告别会了,它们会说什么呢?
2.引导幼儿用诗歌格式仿编,并朗诵自己仿编的句子。
四、表演《小动物告别会》
请幼儿挑选自己喜爱的小动物头饰,并扮演小动物朗诵儿歌。
幼儿园大班冬至语言教案篇十
1、帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。
2、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力,充分表达自己的想法见解。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1动画片画面。
2准备各种动画片短小片段。
2、观看动画片
(1)根据幼儿的提议,播放幼儿想看的动画片
(3)向伙伴分享自己还看过的其他动画片
3、游戏模仿自己喜欢的动画片里的角色教师:刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物,那你们想不想当小演员,来模仿自己喜欢的角色呢?(请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话,走路等等)教师:小朋友们刚刚模仿的都很棒,动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌,现在让我们听着歌曲,休息一下。
幼儿园大班冬至语言教案篇十一
1.初步学习看图谱,表现简单的节奏型。
2.初步尝试听旋律拍出简单的节奏型。
3.尝试用乐器演奏简单的节奏型。
4.对器乐演奏活动产生兴趣,并喜欢演奏。
1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的认识和了解。
2.《昆虫音乐会》教学挂图、音乐cd。
3.节奏图谱一张,打击乐器木沙铃、沙锤、沙蛋若干。
1.教师播放图片,创设游戏情景,激发活动兴趣。
2.教师出示三种旋律及节奏型,以螳螂、蟋蟀及蝗虫三种昆虫依次出场为线索,引导幼儿分别认识三种不同的节奏型,并能够用身体进行表现。
(1)教师哼唱旋律,引导幼儿根据图谱用踏脚的方式表现节奏型xxxx︳xxx-︳,并跟随乐曲旋律表现。
(2)教师哼唱旋律,引导幼儿根据图谱用拍手的方式表现节奏型xxx-︳xxx-︳,并跟随乐曲旋律表现。
(3)教师哼唱旋律,引导幼儿根据图谱模仿蟋蟀的叫声表现节奏型xxxxxx︳xx---︳,并跟随音乐旋律表现。
3.播放《昆虫音乐会》乐曲,引导幼儿根据图谱用身体动作连贯的表现不同的节奏型。
4.尝试学习用乐曲进行演奏。
(1)逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃,介绍乐器,分发乐器,让幼儿尝试探索乐器的使用方法。
(2)教师用指令、哼唱旋律带领幼儿尝试演奏乐器。
(3)播放乐曲,教师带领幼儿演奏乐曲。
(4)播放乐曲,带领幼儿看教师指挥演奏乐曲。