最新甜甜话教案小班范文(优质13篇)
教案要注重不同学生的个体差异,提供个性化的学习支持和指导。教案的设计要关注学生的学习策略和方法,培养他们的自主学习能力和创新精神。以下是小编为大家整理的教案模板,供大家在教学中参考和应用,希望可以提高教学效果。
甜甜话教案小班篇一
糖果的主题一开始,孩子们就投入了极大的热情。每个孩子都在家长的帮助下收集到了各种各样的糖果及喜糖的包装。在与同伴介绍的时候,孩子们的发现和表达让老师大吃一惊。
李唐威说:“我带的是牛奶糖,牛奶糖是白白的,长长的,圆圆的,包在糖纸里面。”
馨馨说:“我带的糖是粉红色的,象鸡心,摸上去软软的。”
希希说:“我带来的是小猪糖(真的象一只小猪的样子),有点黄颜色,摸上去软软的。”
楚一接上来说:“我以前也吃过的,我知道这个是牛皮糖。”
小班的孩子,他们的思维是很具体的,但因为有了具体的经验与实物的引导,他们也能进行初步地推理,得出“摸上去软软的就是牛皮糖”,尽管不一定科学,却也有一定的道理。
文佳说:“我带来的是亲嘴小麻子,是黄颜色的。”
沈雨柔说:“我上次到超市去的时候,还看见红的和紫的亲嘴小麻子。”
安奇说:“还有黑色的亲嘴小麻子。”
沈雨柔说:“没有的,我没看见有黑色的,只有红的,黄的,紫的。”
安奇说:“有的,我在超市里看见的。”
因为有了不同的意见,所以双方就争执起来。争执的出现,标志着孩子的思维有向前进了一步。大多数小朋友都说没有黑色的亲嘴小麻子。但蒋寅恪仍然坚持自己的意见。于是我对他们说:“大家以后到超市去再仔细地找一找到底有没有,安奇如果你看见了,就带到幼儿园给小朋友看看。”他点头答应了。一场争执才算平息下来。
孩子们都知道糖是甜甜的,在一次自由活动时,通过孩子们的谈话,我发现孩子们对糖的认识又进了一步。
婷婷带来了一个形状很奇特的棒棒糖,她很得意地说:“我的棒棒糖是西瓜味道的。”
李嘉鑫说:“西瓜甜甜的,我最喜欢吃。妈妈说我的肚子象一个大西瓜。”说着还拍拍自己的肚子。
佳熙说:“我也喜欢吃西瓜,我还喜欢吃苹果,苹果也是甜甜的。”
(孩子们对甜的食物有着天生的好感与喜爱,他们在这方面也有经验,何不利用这样的机会让孩子大胆地与同伴交流,一方面提高幼儿的语言能力,另一方面也扩展幼儿的经验。)
我说:“西瓜、苹果都是甜甜的,还有哪些东西也是甜甜的呢?”并鼓励幼儿与同伴互相说说。
佳熙:我爸爸给我买的奶粉是甜甜的,我最喜欢喝,我每天都要喝的。
婧仪:我小时候喝妈妈的奶,妈妈的奶也是甜甜的。
瑶瑶:我也喝妈妈的奶长大的,每个人都是喝妈妈的奶长大的。
安奇:水果都是甜甜的,苹果,香蕉、橘子。
楚一:不对,橘子是酸酸的。
朱元正:我上次和奶奶去买的桂圆是甜甜的,可好吃了。
李俏:对,还有甘蔗!
吴雨:在超市里我看见的蜂蜜也是甜甜的,我每天晚上睡觉的时候都要喝蜂蜜,我妈妈说这样大便就不疼。
孩子们交流的范围远远超出了老师的要求,在这个过程中,老师也没有刻意地让孩子停下来重新组织话语,但孩子在交流的时候,他们的神情、他们的言语、他们的动作无不透着喜悦与激动,即使有了不同的意见,有了矛盾,他们也在互相观摩,互相学习,互相了解,共同进步。
孩子们在初步地谈了自己知道的糖果以后,我们让孩子一起来参观小朋友带的糖果,这次的参观丰富了孩子们对糖的种类的认识。
“这是软糖。”“这是亲嘴小麻子”“还有大白兔糖”
“哦,这是我最喜欢的巧克力,”赵意举着一包巧克力大叫起来。
“这是玉米糖,象玉米一样的颜色,味道也象玉米。”佳佳说到。
“这是奶油糖。”“这是牛皮糖。”“这是跳跳糖。”“这是口香糖。”
孩子们对糖的兴趣一下子提高了好多,他们调动了所以的注意力来接受这些东西,在互相的交流中扩展自己对糖的种类的经验,同时也在互相的交流中提出了自己的疑惑:
阳阳:为什么有的玉米糖摸上去是软的,有的玉米糖摸上去是硬的?
延杰:为什么有的糖外面有纸包住,有的糖装在瓶子里,还有的糖没有什么东西包好?
当前经验和已有经验有了冲击,孩子就产生了问题。问题的出现,标志着孩子的认知又向前迈进了一步。至于怎么解决这些问题,教师并没有做出回答,而是等待孩子把问题提出后,又把问题还给孩子,给机会让孩子自己想办法来解决。
在第一次的谈话中,孩子们的反应不是很理想,他们都知道糖是甜的,但说不清有什么用。于是老师请孩子回去问问爸爸妈妈,到底糖有什么用。经过几天的准备,孩子们相对就显得有话可说了。
吴雨:妈妈说,烧菜的时候放点糖,味道就很鲜。象红烧肉,红烧鱼,都要放点糖的。
婧仪:吃馄饨的时候,在菜里放点糖,可好吃了。
楠楠:我吃药的时候,妈妈就会给我一粒糖,等我吃玩药,很苦,就吃一粒糖,就不苦了。
楚一:我们家里还有冰糖,妈妈说,咳嗽的时候吃点冰糖就会好的。
瑶瑶:上次我和奶奶一起做糖番茄的,把番茄切得一片一片,放点糖就好了,很好吃的,我最喜欢吃里面的水,甜甜的。
唐威:我家里有咖啡,爸爸每次喝咖啡的时候,都要放方糖,放两块,搅搅,就好了。
在对糖有了一定的认识后,孩子们很快投入到尝试自己制作糖果,包装糖果的活动中。
有的用小的塑料模子,印出了各种可爱的小动物糖;
咖啡色的橡皮泥包上金色的纸,馨馨说这是巧克力;
文文把一块泡沫掰成许多小块,他说:“老师你看,这是我做的棉花糖!”
在游戏中,孩子是最放松的,是最容易体现他们的所思所想的,也是最能反映孩子们生活学习经验的。
从生活中寻找学习内容,解决生活中的问题。让课堂回到生活,让孩子回到生活,不管孩子的年龄有多小,他们在这个过程中获得的远比在封闭的课堂中,封闭的学校中学到的要多得多。
孩子是社会的孩子,孩子是生活中实实在在的个体。离开了生活的孩子就象是离开了河水的小鱼,只有让孩子回到生活中,回到社会中,孩子才会发展。在主题活动《糖果》中,孩子们在生活中寻找,从生活中提炼,到生活中体验,每一步都走得那么地快乐和实在。
甜甜话教案小班篇二
1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪。
2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。
幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。
(一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的了。
(二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。
(三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。
(四)说完故事,教师提问:“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?”请幼儿说说自己的想法。
(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项,如:
1.用餐时,要坐端正,手肘不张开。
2.吃东西不说话,也不发山声音。
3.细嚼慢咽,不翻捡菜肴。
4.不可边吃边玩。
5.不挥动汤匙。
6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。
教师提问:饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意,
并说出饭后应完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丢到垃圾桶等。
甜甜话教案小班篇三
幼儿园大班的孩子对自己周围的事物有了一定认识,在生活中能有意识地积极寻找多种物品来充当玩具。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,积极动手,主动地探索出多种制作蛋糕的方法,按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己独立完成一个创作的快乐和成功的喜悦。
1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。
蛋糕图案的制作
1、一次性杯子,红黄绿三种颜色的彩带,瓶盖,彩纸,剪刀,粘纸,双面胶等。
2、制作流程图
1、谈话引出课题。
师:你们吃过蛋糕吗?它是什么样子的?
幼儿:圆圆的,上面有有图案有花朵或者小动物。
师:你们想不想自己制作一个蛋糕呢?
2、出示材料,让幼儿探讨。
师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做蛋糕的那一部分?
幼儿1:杯子可以做蛋糕的身体。
幼儿2:彩带可以做花朵。
4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的蛋糕并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
甜甜话教案小班篇四
1、感知棒棒糖有多种多样的造型。
2、能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖,体验动手操作的乐趣。
1、各种形状的棒棒糖实物或图片。
2、太空泥、平头小竹棒若干、小筐3个。
1、创设情境,调动幼儿参与活动的兴趣。
师:今天我们班来了一位小客人。(教师出示小熊的.图片)。
师:今天是小熊糖果店开业的日来,你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。
2、请幼儿观察各种形状的棒棒糖,激发幼儿的兴趣。
师:喜欢吗?想要吗?
师:那谁能说说这些棒棒糖哪里一样,哪里不一样?
师:你喜欢什么样的棒棒糖?(教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。)
3、制作棒棒糖。
师:小朋友的小眼睛真亮,观察可真仔细,而且说话也很完整,给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(陪班老师配合,打电话,免提播放)
师:电话响了,谁来的电话呢?
师:喂,你好,请问你是谁呀?
小熊:你好,我是小熊。
师:原来是小熊啊,有什么事情?
小熊:今天糖果店里的生意太好了,糖果不够卖了,你们能帮我制作一些吗?
(1)教师示范并讲述制作过程。
取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖,最后把平头小竹棒插上去,一个棒棒糖就做好了。
(2)幼儿进行操作,教师巡回指导。
活动规则及要求:制作材料和工具大家一块分享,不要争抢和浪费,棒棒糖做好后放在这个筐里,我们统一给小熊送货,最后小朋友要将桌上物品帮放好,垃圾放到垃圾桶内。
(教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。)
4、给自己做的棒棒糖取名字
师:你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!
5、给小熊送货。
教师播放音乐,小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。
活动延伸:将制作糖果的材料放在美工区,继续活动。
甜甜话教案小班篇五
1、尝试用先勾线、后填色的方法画西瓜。
2、能够保持正确的握笔姿势作画。
1、西瓜实物、图片。
2、国画工具材料。
1、出示实物西瓜,引导幼儿观察、了解西瓜的主要特征。
(1)观察实物西瓜。
教师:西瓜是什么样的?是什么颜色?上面还有什么?西瓜里面是什么样的?
教师:西瓜是圆圆的,大大的,绿色的,上面有深浅不同的绿色花纹。西瓜里面有红色的瓤,上面还有一粒粒黑色的子。
(2)欣赏西瓜图片,了解西瓜有多种不同的品种。
2、幼儿尝试创作,教师及时指导。
(1)讨论西瓜的画法。
教师:我们今天一起来画好吃的大西瓜好不好?怎么画呢?
(2)鼓励幼儿大胆绘画,注意画出瓜皮的不同颜色和一片西瓜的形状。
3、集体欣赏、作品。
鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,并尝试说己的作品好在哪里。
4、延伸欣赏大班幼儿的作品,让感兴趣的幼儿继续尝试创作或丰富画面。
教师:这是大班哥哥姐姐画的同。我们一一看,四面上有什么?它们在干什么?
甜甜话教案小班篇六
1、体会过年吃甜食的吉祥意义。
2、知道吃过多甜食的不良影响。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、体验人们互相关心的美好情感。
过春节的传统甜食,如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等
1、拿出几种过年时常吃的甜食,问幼儿:“这些是什么?”“你吃过么?”
2、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食
3、引导幼儿想一想、说一说:
――这些食物好吃么?
――他们是什么味道?
――你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉幼儿:过年时,吃点甜甜蜜蜜的东西,祝福来年生活甜美)
――过年时你还吃过什么甜的食物?
4、再引导幼儿讨论:“吃甜食虽然可以占喜气,可是吃得太多会怎么样呢?”
5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多,吃完要记得漱口,保护好牙齿。
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
甜甜话教案小班篇七
1、让幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、教育幼儿懂得爱护自己的嘴巴。
1、气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和哨子等,饼干。
一、猜声音,引出主题。
1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。《摇篮曲》。
师:你们听到了什么?张老师用什么唱的呢?你们的小嘴巴会唱歌吗?我们一起来唱一首(蚂蚁搬豆)给客人们听吧。你们唱的真好听。
二、幼儿讨论嘴巴的用处。
1.嘴巴能说话,喝水,吃东西。
师:老师提问题你们是用什么回答的?
幼:嘴巴。
师:小嘴巴除了能唱歌,还能说话,我们的嘴巴真能干,请你用嘴巴说句话吧。幼儿自由说话。
师:有的小朋友说的话好听,有的不好听。我们要怎么说呢?现在请你对你的小伙伴说句好听的话。引导幼儿用好听的声音说话:比如你今天穿的衣服真漂亮。
教师小结:以后我们在回答别人的问题,和别人说话,都要用好听的声音说,好吗?
师:我们的小嘴巴能唱歌,说话,渴了能做什么呢,饿了还能怎么样?
幼:喝水,吃东西。
师:对,渴了嘴巴还能喝水,饿的时候还能吃东西。
2.嘴巴能做游戏。
出示气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和哨子。
师:老师还带很多小礼物,你觉得用嘴巴可以怎样玩呢?请几个小朋友试一试。
师:你们喜欢这些礼物吗?它们好玩吗?你是怎样玩的?幼儿可以边示范边回答。
教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能唱来又能说,又能吃来又能喝,嘴巴真能干。所以我们要爱护它。
三:教育幼儿要爱护自己的小嘴巴。
嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果小嘴巴受到伤害了,我们多难受啊。
(1)、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。
(2)、尖、锋利的东西,危险的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴扎破的。
(3)、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。
请幼儿吃饼干结束。
甜甜话教案小班篇八
1、故事ppt。
2、小河马头饰,真实蛋糕。
一、展示蛋糕,引出话题
我给你们带来了什么?(蛋糕)你喜欢吃什么蛋糕?
有一只小河马特别喜欢吃蛋糕,所以妈妈总是给他做各种各样的蛋糕,看他们来了!
二、参与故事,体验快乐
(一)说说草莓,体验帮助小河马的快乐
看看妈妈在干什么?打鸡蛋可能是想要干什么?
妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?(观察画面)草莓蛋糕一定要有什么啊?
让我帮妈妈到冰箱里去拿草莓吧!(教师戴上河马头饰)可是,草莓长什么样子啊?(教师与孩子互动引出对草莓的整体认识,且发现冰箱里面没有草莓)
我帮你去买草莓吧!(听录音)妈妈说要买几个草莓啊?(5个)
(二)唱唱草莓,体验跟唱草莓歌的快乐
买草莓去喽!草莓草莓,红红的草莓;草莓草莓,三角形的草莓,戴着小帽子,长着小点点,我去买草莓!
碰到好朋友了呢!是谁呀?(小猪)(邀请小猪边走边唱草莓歌)
又来好朋友了呢!它是谁?(小老鼠)(邀请小老鼠们边走边唱草莓歌)
(三)买买草莓,体验买卖对话的快乐
走得好累呀!让我们休息一下吧!哪里能买到草莓啊?
好多森林商店啊!都有哪些店呢?我们要上哪儿买草莓呢?
水果店到啦!看看有没有草莓啊?(听小熊老板的话互动)
(四)做做蛋糕,体验模拟制作的快乐
买到草莓喽!妈妈可以做蛋糕喽!我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)
香香的蛋糕出炉啦!让我们一起吃蛋糕吧!让我们把香香的味道告诉别的朋友吧!
草莓草莓,
红红的草莓,
三角形的草莓,
戴着小帽子,
长着小点点,
我去买草莓。
甜甜话教案小班篇九
“民以食为天”,每个人面对美食的诱惑都有一种难以言喻的情感,而小朋友对于美食的渴望更是从不隐藏。蛋糕是我们日常生活中常见的一种食品,也是小朋友们非常喜欢吃的。不仅如此,我不但可以借助它来帮助小朋友关注了解生活中的人和事,培养其对劳动者的热爱;而且更可以引导小朋友从艺术的角度来欣赏它鲜明的色彩、丰富多样的造型。为此,我设计了这一活动,旨在满足小朋友们的渴求,引导小朋友建立良好的社会情感,培养幼儿大胆表达自己想法的个性与创造力,丰富其感性经验和审美情绪,从而体验生活和艺术的快乐,引发他们对生活和艺术美的追求。
1、了解制作蛋糕的工序及初步认识了解糕点师这一职业特性,激发幼儿热爱劳动者的情感。
2、引导幼儿积极观察探索,鼓励幼儿模仿糕点师的劳动,按照自己的意愿大胆地设计创造一个独特的花式蛋糕。
3、引导幼儿从艺术角度欣赏日常食品蛋糕,帮助幼儿感受生活美、艺术美,体验艺术创造活动的快乐。
1、实物:色彩鲜艳、造型各异的蛋糕数个。
2、教学课件和电教设备
课件(一):有关制作蛋糕的环境及人物。
课件(二):制作蛋糕的主要原料及步骤。
课件(三):与实物有别的各种不同色彩及造型的花式蛋糕图片。
3、请家长带领孩子去参观糕点师傅如何制作花式蛋糕,共同收集各种制作材料:几何图形海绵块、彩色玻璃纸、水粉颜料、油泥、泡沫纸、皱纸、牙签、雪花塑胶片、小纽扣、瓶盖等。
一、运用幼儿生活中的已有经验,激发幼儿探讨学习的兴趣。
出示色彩鲜艳、造型各异的蛋糕数个,让幼儿结合自己平时生活中对蛋糕的已有经验进行讨论。(提问:你们喜欢吃蛋糕吗?吃起来是什么味道?吃了它对我们的身体有什么好处呢?)
二、欣赏教学课件,引导幼儿了解制作蛋糕的工序及糕点师的职业特性,激发幼儿热爱劳动者的情感。
1、欣赏课件(一):了解制作蛋糕的环境及人物,激发幼儿对和生活有关环境的`关注,对糕点师傅的尊重、感激之情。(提问:蛋糕从哪里来的?是谁做出了好吃又漂亮的蛋糕?)
2、欣赏课件(二):了解制作蛋糕的主要原料及步骤,了解糕点师傅的工作特性。(提问:我们来看一看蛋糕是怎样做出来的?)
3、欣赏课件(三):引导幼儿从艺术角度讨论欣赏蛋糕。(提问:你觉得这些蛋糕漂亮吗?哪些地方漂亮?)
三、鼓励幼儿自主选择材料进行艺术创造,提供给幼儿自由表现的机会,激发幼儿模仿劳动的兴趣。
1、教师引发幼儿模仿糕点师的劳动,按照自己的意愿进行艺术创造。(提问:如果你是糕点师傅,你想做一个什么样的蛋糕?)
2、重点引导幼儿发挥想象创造,大胆地进行各种创造尝试。
3、教师巡回观察、指导,注意尊重幼儿的想法和创造。
四、幼儿互相分享创造的快乐。
2、幼儿将自己创作的“花式蛋糕”陈列展示出来,相互欣赏,共同提高。
五、延伸活动
开展游戏“baby蛋糕屋”。
甜甜话教案小班篇十
1、 尝试撕贴小纸片,体验撕贴吧的乐趣。
2、 愿意帮助别人,初步感知助人的快乐。
3、 能区分颜色的种类,名称。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
各种不同形状的纸张、小熊图片、糖果屋、糖果、胶水人手一支、彩色纸若干。
尝试撕贴小纸片,体验撕贴的乐趣。
用不同的形状和颜色表示糖果,并想办法制作招牌。
导入环节
【出示小熊图片】
师:小朋友们看这是谁?
幼:小熊。
【出示糖果屋】
师:小熊可能干了,开了一家糖果商店。我来给小熊帮忙。
【教师将糖果摆在糖果屋内】
师:小熊的糖果屋就可以开张了,怎么样让小伙伴们知道这是一家糖果店呢?
幼:(引导幼儿说出制作招牌)
基本环节一、制作
一、 糖果店的招牌
师:那我们来制作招牌大赛,看看谁做的招牌最漂亮,就送给小熊的糖果屋当招牌。
教师示范撕与贴的方法。
师:今天我要用新本领来做这个大招牌。
师讲解步骤:
1、今天我的小手要变成大剪刀。
4、启发幼儿用不同颜色或形状表示各种糖果,招牌上有多种颜色会很漂亮。
5、甜甜的糖果真美丽,红、黄、绿在一起;水果糖、话梅糖、奶油糖欢迎光临小熊糖果店。
师:我先把我的招牌放到这儿。【教师固定位置】
二、幼儿操作
1、教师分发材料。
2、教师巡回指导。
结束环节
三、招牌大展示
1、将各组幼儿制作的招牌展示出来,组织幼儿观看。
2、教师以小熊的口吻欣赏作品,赞美作品,并与幼儿交流。
制作的招牌可用于开展“小熊糖果店”的角色游戏。把招牌放在区角,供孩子操作,分享经验。
活动以小熊糖果店开张了,富有童趣的情景开场,将孩子的思绪引入其中,注意力马上就集中起来了、活动以小熊糖果店开张了,富有童趣的情景开场,将孩子的思绪引入其中,注意力马上就集中起来了。由于是集体活动,幼儿发表的意见无法全部顾及。幼儿在发言时出现七嘴八舌现象,有点混乱下次要针对幼儿发言要做常规处理。
甜甜话教案小班篇十一
1、理解故事内容,了解故事情节和角色形象的特点。
2、懂得感谢,学习有礼貌地说:谢谢、再见、欢迎再来。
1、挂图14号;《小朋友的书—我们都是好孩子》;磁带及录音机。
2、小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。
1、引出课题。
我们知道有甜嘴巴娃娃,有甜嘴巴的小鸟,那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢?这次,甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》。
2、出示挂图,教师边讲述故事边提问,引导幼儿理解故事内容,学说故事对话。
故事中都有谁啊?
小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩,熊奶奶拿了什么给小动物们吃?
吃完后,小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?熊奶奶听了后,又怎么说?
小朋友说,嘴巴还要干什么?小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?
听到这些话,熊奶奶高兴吗?为什么?熊奶奶怎么说?
3、教师完整讲述故事一遍。谈话,引导幼儿懂得感谢。
我们什么时候也要对别人说“谢谢”?
我们可以怎么谢谢别人?
4、学习故事表演。
幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸,教师扮演熊奶奶并讲叙述部分,然后分角色对话。
听故事录音,分角色对话。
教师简单布置场景,讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸,教师扮演熊奶奶,跟着录音表演故事。
师幼共同评价后再次表演。
《甜甜的嘴巴》是一次语言活动,内容非常贴近幼儿生活,旨在引导幼儿主动与大人打招呼,乐意做个有礼貌的好娃娃。我根据孩子们好动的特点,动静结合,适当地为儿歌加上了一些简单的动作,孩子们学得投入,效果也不错。孩子们也认识到了有礼貌,会主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”,于是,在我们班里出现了越来越多的甜嘴巴。
小班幼儿语言发展方面的特点是逐步具备了基本的听说能力,能运用简单的语言与人交往。但这一时期的儿童由于听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱,还存在着发音不清楚,不准确的现象,对语言的理解与表达还带有明显的“情境性”,因此,在平时的活动中,我就多留意了孩子们在语言表达方面的发展,引导幼儿敢于说,愿意说。
平时,我会邀请举手的孩子到前面来讲一讲,也鼓励没举手的孩子在座位上说一说。尽管有的孩子还不太会讲普通话,但只要他们愿意说,敢于说,我就会多鼓励他们。有时,他们说的内容我实在是听不懂,奶声奶气还会有些大舌头,听得我心里真痒痒,此时我没打断他们,相反给了他们更多的时间,请他们“慢慢说,再说一次”。渐渐的,我听懂了他们的语言,互相之间的交流也多了,孩子们也愿意跟我们老师说说悄悄话了。
甜甜话教案小班篇十二
1、引导幼儿大胆在蛋糕里添画出各种自己喜欢的水果,并涂上好看的颜色。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、训练幼儿的绘画能力。
蜡笔,幼儿活动材料《美术》第5页。
1、小朋友吃过蛋糕吗?吃过什么样的蛋糕呢?蛋糕上都有些什么?
2、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?自己最喜欢蛋糕的哪一部分?
3、小结:蛋糕有各种各样的,都很漂亮,有的蛋糕上面有各种各样的水果、巧可力等。
今天我们就来把蛋糕上面的水果画出来。如果画苹果就拿到红笔画圆圆的圈表示,画桔子就用黄色的笔画一个半圆,这样在蛋糕上面画满各种各样的水果。
小朋友在蛋糕上画上自己喜欢吃的各种水果、巧克力和生日蜡烛,再涂上好看的颜色。提醒幼儿作画时,用鲜艳的颜色,注意画面的整洁。
1、引导幼儿相互欣赏、评价。
2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。
3、老师总结评价。
甜甜话教案小班篇十三
1、欣赏故事《笨熊新传》。
2、教师:“如果狗熊哥俩请小朋友帮忙,你们会怎么分呢?现在请小朋友来试一试?”(幼儿操作)
3、教师小结。
教师:“原来把形状分成相等的两部分,叫做二等分。”
1、尝试分正方形。
教师:“如果狗熊哥俩捡到的是正方形蛋糕,又该怎样分成相等的两分呢?现在请小朋友每人拿一张正方形试一试,剪一剪。”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
1、尝试分长方形。
教师:“如果狗熊哥俩捡到的是长方形蛋糕,会有几种不同的分法呢,请你们试一试?”
2、幼儿练习并交流。
3、教师小结。
共同验证。
(1)教师:“我们请一个小朋友来,看看他是怎样分的?”
(2)教师:“怎样才能分成相等的两份,只要把它沿着折痕剪下来,把两部分比一下,看看一不一样大?”(教师边讲边操作)
(1)教师:“谁来讲讲你是怎么分的?那怎样知道这两份是不是一样大呢?”(剪一剪,比一比)
(2)教师:“原来正方形有两种分法,对边分和对角分。”(边讲边出示图示)