总结不仅可以帮助我们更好地回顾过去，还可以为未来的发展提供指导。完美的总结需要我们注重语言表达的准确性和简洁性，避免冗长和无关的内容。以下是一些写作高手的总结范文，希望能给您一些启发和指引。

笛子音符图篇一

走来走去，后来哥哥找到了蜜蜂，然后哥哥对着妹妹说：“我们就找那只正忙着采蜜的蜜蜂玩！”妹妹低着头说：“哥哥，我们找那只正在忙着采蜜的蜜蜂玩，不是很好吧？”哥哥说：“我才不管这种事呢！我们和那只小蜜蜂玩有什么关系呢？”后来哥哥不管这种事了，拉着妹妹的手去找那只蜜蜂，然后哥哥对着蜜蜂说：“你可不可以我们一起玩啊？”小蜜蜂说：这就伤脑筋了，我还要认真的采蜜呢！后来妹妹对着哥哥说：“都说的，现在小蜜蜂没有时间和我们玩，不如我们和小蚂蚁玩吧？”哥哥说：“好啊！”后来妹妹对着蜜蜂说：“小蜜蜂，我们去找小蚂蚁玩，你要认真地采蜜啊！”蜜蜂说：“好啊，那你们就找蚂蚁玩吧！我会认真的采蜜的。”

后来哥哥和妹妹找到了蚂蚁，哥哥便说：“小蚂蚁，你可不可以和我们一起玩啊？”小蚂蚁快要云地说：“我还有起房子呢！不然到了冬天，我会冷死的。”哥哥和妹妹又低低头的，小蚂蚁说：“你们不用这样啊！你可以找小松鼠啊！”后来哥哥和妹妹告别了小蚂蚁，去找小松鼠，哥哥和妹妹终于找到小松鼠了，妹妹就对松鼠说：你可以和我们一起玩吗？小松鼠说：“我不要，我现在要寻找食物。”小松鼠还没有说完，哥哥和妹妹就走了。

笛子音符图篇二

《新课标》指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。例如，可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。课堂乐器应易学易奏，便于集体教学使用。”由于各种条件的限制，这在客观上给音乐新课程演奏教学的实施带来了一定困难。但我作小雅镇少年宫笛子教学的辅导教师，应努力克服一切困难，实现笛子特色教学的顺利进行，针对少年宫的资源情况，笛子教学教学设计如下：

一、指导思想。

为了弘扬我国民族艺术，使竹笛艺术得到传承和发展，丰富学生的业余生活和兴趣，同时满足学生的愿望，提供良好的平台。教学着重基础训练及竹笛的独特演奏技巧两个方面，作到高标准、严要求、有系统、有步骤、有措施，使学生能够掌握一套完整、科学的演奏方法及能力。

三、实施方案。

本学期笛子教学根据学生的实际情况，主抓基础教学，其中包括笛子的演奏姿势、正确的呼吸方法、筒间作5的指法练习，以及气息训练。高级班开始主抓笛子的演奏技巧，颤音及单吐、双吐、三吐等吹奏技巧的训练，同时演奏一些中级笛子独奏曲。在笛子教学过程中，向学生渗透音乐的相关的基础知识，力求作到稳抓稳打，不急于求成，保证学习质量，让学生学有所得、学有所成。

四、教学工作安排三月份、了解竹笛的历史沿革及笛子的基本构造。

2、了解竹笛的分类及演奏姿势。

3、基本指法练习、音阶练习初步学习一些笛子演奏技巧（颤音、打音、双吐、三吐、长音、呼吸方法等）。

1、《彩云追月》。

2、《民间小调》。

巩固一些演奏技巧。

1、笛子独奏曲《姑苏行》引子及行板练习四月份。

2、巩固指法练习和音阶练习（小工调）。

1、《闪烁的小星》。

2、《上学歌》。

3、《新年好》《粉刷匠》。

1、颤音练习曲。

2、双吐、三吐练习曲。

3、《民间小调》。

4、《运动员进行曲》。

1、笛子独奏曲《姑苏行》引子及行板练习。

2、快板练习五月份。

1、《种瓜》。

2、《火车开了》。

3、《龙的传人》。

4、《红星歌》。

1、《小看戏》。

1、快板练习六月份。

1、《歌声与微笑》。

2、《我爱北京天安门》。

3、《八段锦》。

1、《小看戏》。

2、《雷锋主题变奏曲》快板练习及尾声练习。

二零一三年三月。

笛子音符图篇三

在一个小村庄里，有一个吹笛子的高手。她吹出来的音符，轻脆而美妙。

有一天，一个音符不耐烦的说：“我们每天都规规矩矩的进进出出，对我们又没有什么好处，累死了。”“就是嘛。我们的努力只是让‘笛子高手’出名，而我们呢，却得不到尊敬，真是太不公平啦！还不如自自在在的想进就进，想出就出呢！”一个音符接着说。“就是就是，我们以后不这样规规矩矩了……”别的音符也说开了。

“大家静一静。”忽然笛子大声喊道，“我们生来就是为人们服务的，如果们……”“够啦！你要去服务自已去别来教训我们！”六分音符们还没等到笛子把话说完，就大声抗议。

笛子没办法，只好摇摇头，走了。

就在这天夜晚群星闪耀。“笛子高手”吹起了笛子。可是，不管她怎么吹，也吹不出以前那样美妙的旋律。她无可奈何，只好把笛子连同音符们一起扔了出去。

被扔出来的音符们，这才知道了后悔，于是，静静的等待着别人再把它们捡回去。

日子一天一天的过去了……终于，一个年轻人把它们拾了起来，说：“呀，这么好的一支笛子，就被扔了，真是太可惜了，让我来吹吹看吧。”于是，年轻人便吹了起来。音符们吸取了上次的教训，努力的从这跳出来，从那跳进去，完成了一首美妙的曲子。

从那天开始，音符们便协助年轻人，使他成为了一位伟大的音乐家。

笛子音符图篇四

在一个小村庄里，有一个吹笛子的高手。她吹出来的音符，轻脆而美妙。

有一天，一个音符不耐烦的说：“我们每天都规规矩矩的进进出出，对我们又没有什么好处，累死了。”“就是嘛。我们的努力只是让‘笛子高手’出名，而我们呢，却得不到尊敬，真是太不公平啦！还不如自自在在的.想进就进，想出就出呢！”一个音符接着说。“就是就是，我们以后不这样规规矩矩了……”别的音符也说开了。

“大家静一静。”忽然笛子大声喊道，“我们生来就是为人们服务的，如果们……”“够啦！你要去服务自已去别来教训我们！”六分音符们还没等到笛子把话说完，就大声抗议。

笛子没办法，只好摇摇头，走了。

就在这天夜晚群星闪耀。“笛子高手”吹起了笛子。可是，不管她怎么吹，也吹不出以前那样美妙的旋律。她无可奈何，只好把笛子连同音符们一起扔了出去。

被扔出来的音符们，这才知道了后悔，于是，静静的等待着别人再把它们捡回去。

日子一天一天的过去了……终于，一个年轻人把它们拾了起来，说：“呀，这么好的一支笛子，就被扔了，真是太可惜了，让我来吹吹看吧。”于是，年轻人便吹了起来。音符们吸取了上次的教训，努力的从这跳出来，从那跳进去，完成了一首美妙的曲子。

从那天开始，音符们便协助年轻人，使他成为了一位伟大的音乐家。

作者：实验学校胡美芳。

笛子音符图篇五

西博会开始了，烟花们就要展现自己的才艺，为人们开烟花大会了，展现自己最美好额一面。

在放烟花的.前一天晚上，烟花们准备开一场会议，评一评谁是“烟花之王”。

笑脸烟花第一个跳上展示台，说“大家快来看，我要是一喷出来，孩子们一定会尖叫不止。因为我就是笑脸”。还没等笑脸烟花说完，流星之火就迫不及待地蹦上台了，他把笑脸烟花挤到一边，开始了自己的演讲。只听，他的声音惊天动地：“大家好，我就是著名的流星之火。要知道，我可是可以一蹦三尺高的跳高运动员呀!人类见了我肯定说我是最棒的。”正在这时，一位美貌如仙的少女缓缓走上演讲台，她穿着美丽的粉色连衣裙，头上系着两个蝴蝶结。她脚步轻盈，让人感觉她身轻如燕。噢，原来是她，蝴蝶结姑娘。她不紧不慢地说：“我是蝴蝶结姑娘，我能变出许许多多的蝴蝶结。我虽然飞得不算很高，但是我十分美丽。”蝴蝶结姑娘还没说完，台下早已掌声一片，大家对她赞不绝口。这时在台下坐着的大脚板先生很不服气，只见他大摇大摆地走上前，“我可是人见人爱的大脚板，谁也比不过我，烟花之王非我莫属，”大脚板先生粗声粗气地说。可大家一点也不把他放在眼里，却不约而同地往台下看。瞧，一位英俊的少年正在台下跃跃欲试，对，他就是瀑布少年。他飞也似地冲上了演讲台，“我是瀑布少年，”他友好地向大家介绍着自己：“我有一个特异功能，那就是能把瀑布模仿得惟妙惟肖，希望我能做烟花之王。”接着繁星姐姐又上来了。她变成了无数颗小星星缀满在展示台上。小星星们一起张大嘴巴说：“我们是最棒的。我们是大王!”

就这样，这场评比比到了凌晨三点，大家都疲倦不堪，但还是没有比出谁是烟花之王。其实，烟花们都各有各的特色，各有各的美丽。每种烟花都是王。

笛子音符图篇六

在漆黑的夜晚，整个大地万籁寂静，人们早已进入梦乡，就在这时，从乐乐的房间里传来时高时低的争吵声。原来，是他的文具们正在争吵“谁的.本领大？”

“谁的本领大，那肯定是我的本领最大了！”铅笔大声叫道，“我给主人当笔用，有了我，主人才能写好字。”

“不对，不对，我的本领才最大。”尺子反对道，“有了我，主人格子才打得平整。”

橡皮又反对了，“谁说你的本领最大，我的本领才是最大。”橡皮气愤地说，“有了我，主人写的错字才能改正，没画好的格子才可以擦掉重新画。”

听了这话，铅笔又开口了：“有了我，主人才可以写好字，受老师表扬。”

尺子听了不舒服了，说：“我不光能让主人写好字，下课了，还成为主人的兵器，让主人出风头。”说着说着，又吵得不可开交。

文具盒爷爷开口了，说：“你们不应该吵，应该互相帮助，就像我一样，没了我，你们容易打坏，没了你们，我就成了废物。你们也一样，缺一不可。”

尺子、铅笔、橡皮听了不好意思地低下了头，从此它们成了好朋友，取长补短。

笛子音符图篇七

城市里汽车多的成灾了，马路上、人行道上、广场上、门栏下很多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里的交通乱七八糟。市长知道了，拍拍脑袋，哎，我想得头都疼了，有什么办法呢？有一天，来了一位奇怪年轻人。“请告诉市长，我知道怎样才能让汽车不挤在马路上。”市长听了高兴地迎出来，可年轻人说：“要让我办这件事，你能答应我一件事吗？”“什么事，快说吧！”“从明天开始，让孩子们在广场上玩，要给他们旋转木马、秋千、滑梯、皮球和风筝。”市长想了想说：“好吧，我答应。你快开始吧。汽车多得快堆到高楼上了。”奇怪的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街，从大街走到河边„„哇！一辆汽车自己动起来了。所有的汽车都飞快的开动„„小朋友，这个故事有三个结尾：

第一种结尾：汽车都朝河边开去。笛子声不断传过来，汽车就不断的朝河里开，一辆、二辆、三辆，沉入水里的汽车“扑”的一声，发出了好响的水泡声。城市里一下子变得好安静。小女孩推着洋娃娃车，男孩抱着球跑到街上，老爷爷老奶奶在街上散步。可丢了汽车的人在喊：“还我的汽车！”“找市长去！”吹笛人笑一笑，跳到河里，从河里越游越远。第二种结尾：汽车一辆一辆落入水中，市长的汽车也落入水中，广场上再次有孩子玩的身影了。

第三种结尾：笛子一吹，汽车全跑开了，原来，年轻人用魔笛在街道下面挖了地下广场，所有的汽车都开到地下去了。广场上，人们在散步，小孩在玩耍。市长说：“我真笨，以前怎么没想到呢！”大家给吹笛人竖了一个纪念碑，好像他每天都在吹笛子。这个故事我们的孩子大部分都喜欢第三种结尾，还有许多孩子编出了4、5、6„„种结果，有的说：“年轻人一吹笛子，出现了高架桥和隧道，我们再也不堵车了。”有的说：“年轻人一吹笛子，所有的车都停在停车场里去了。”还有好多好多孩子都想说说自己的结尾，各位爸爸妈妈如果有心可以让孩子在家里也编一编结尾来“评价”一下哦！重点词汇：（汽车、一辆、广场、市长、笛子）。

城市里汽车多的成灾了，马路上、人行道上、广场上、门栏下很多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里的交通乱七八糟。市长知道了，拍拍脑袋，哎，我想得头都疼了，有什么办法呢？有一天，来了一位奇怪年轻人。“请告诉市长，我知道怎样才能让汽车不挤在马路上。”市长听了高兴地迎出来，可年轻人说：“要让我办这件事，你能答应我一件事吗？”“什么事，快说吧！”“从明天开始，让孩子们在广场上玩，要给他们旋转木马、秋千、滑梯、皮球和风筝。”市长想了想说：“好吧，我答应。你快开始吧。汽车多得快堆到高楼上了。”奇怪的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街，从大街走到河边„„哇！一辆汽车自己动起来了。所有的汽车都飞快的开动„„小朋友，这个故事有三个结尾：

第一种结尾：汽车都朝河边开去。笛子声不断传过来，汽车就不断的朝河里开，一辆、二辆、三辆，沉入水里的汽车“扑”的一声，发出了好响的水泡声。城市里一下子变得好安静。小女孩推着洋娃娃车，男孩抱着球跑到街上，老爷爷老奶奶在街上散步。可丢了汽车的人在喊：“还我的汽车！”“找市长去！”吹笛人笑一笑，跳到河里，从河里越游越远。第二种结尾：汽车一辆一辆落入水中，市长的汽车也落入水中，广场上再次有孩子玩的身影了。

第三种结尾：笛子一吹，汽车全跑开了，原来，年轻人用魔笛在街道下面挖了地下广场，所有的汽车都开到地下去了。广场上，人们在散步，小孩在玩耍。市长说：“我真笨，以前怎么没想到呢！”大家给吹笛人竖了一个纪念碑，好像他每天都在吹笛子。这个故事我们的孩子大部分都喜欢第三种结尾，还有许多孩子编出了4、5、6„„种结果，有的说：“年轻人一吹笛子，出现了高架桥和隧道，我们再也不堵车了。”有的说：“年轻人一吹笛子，所有的车都停在停车场里去了。”还有好多好多孩子都想说说自己的结尾，各位爸爸妈妈如果有心可以让孩子在家里也编一编结尾来“评价”一下哦！重点词汇：（汽车、一辆、广场、市长、笛子）。

笛子音符图篇八

童话作文600字：小音符环游记。

指导老师颜士州。

马小虎不爱惜音乐课本，小音符们坐不住了。一个双尾巴的小音符建议：“外面的`风景很美，我们出去转转吧！”大家非常赞同，高兴地出发了。

小音符们没走多远，突然听见一阵哭声。他们循着声音跑过去，发现一个可爱的小女孩儿蹲在地上哭。单尾巴小音符跳过去，亲切地问：“小姑娘，你为什么哭呀？”“我喜欢唱歌，可是无论怎么练习，总也唱不好。”小音符们迅速组成一首美妙的乐曲，小女孩儿顿时唱出动听的歌来，她高兴极了。等她回过神来，小音符们已经跳远了。

又是一节音乐课，马小虎翻开音乐书，发现里面空荡荡的。他后悔莫及，猛一抬头，小音符们一个个又都飞回到自己的位置上。马小虎高兴得手舞足蹈，他决定以后好好爱护课本。

笛子音符图篇九

小学六年级作文：小动物们智斗老虎(童话)。

从前，有个地方，那里没有人住，也没有动物，一片空虚。

不知什么时候，来了两条小狗，它们可能是流浪狗来这里流浪，别以为它们全身散着臭味，蓬松的毛，垂头丧气，奄奄一息。但它们也不是顽皮的，可爱的它们一个有白茸茸的毛，我管它叫小白！另一个的毛却黑黝黝的，我叫它小黑！

它们并不像其它小狗，好像经受过磨练，经历过千千万万的风风雨雨，就像成熟的狗似的它们显得很自大，不可能是朋友，谁都歧视谁，认为自己是无数的同类中最强的一个。

自从它们在那里称王后，日子一天一天逝去，它们也长大了，更加目中无人，小黑侍着自己勇敢，想找个机会在其它小动物炫耀自己的本领，打败小白，独自称王！但它却不够小白聪明，屡屡失败，在其它小动物出尽了洋相。而小白却没跟它计较，处处维护它。小黑受到感染了，它和小白交了朋友，情如手足，互相帮助，日子过得很美好！

小白制作了一块特殊镜子，这块镜子正面照，身体会比现实大一倍，而反面照，则会比现实小一倍。

一天，老虎又来找吃的，小动物都很惊慌，小白安慰大家后，径自走向老虎，嘴里还念叨着：“我来看看到底是谁这么大胆，敢来惹天神？”老虎才不理会它，正要捉住它。小白大声地用威胁的口气说：“你敢吃我吗？”老虎反问道：“你是谁，我为什么不敢吃你？”“我是天神派来管理这里的小动物的.，你敢吃我吗？”小白神气地说，“要不咱们比比谁大些？”。老虎呆了，有点不相信了。小白看出了，它对小动物们喊：“你们说我是不是天神派来的？”边喊边向小黑使眼色，小黑会意了，大喊：“怎么不是？”边喊边向小动物们使眼色，小动物们也说是了。老虎更加疑惑了，小白见时机成熟了，叫小动物们搬它制造的两面镜来，然后对老虎说：“看来你不信的，来比比谁大吧！”老虎使劲点头，因为它还知道它比小动物大。

镜子搬来了，小白对准正面照，大得差不多遮住了镜子，它又做个鬼脸，吓得老虎扭过头不望了，小白乘机把镜子反过来，再让老虎照一照，老虎照在镜上，显然身体小了一倍，小黑乘机向老虎做个鬼脸，老虎吓得灰溜溜走了，再也没来了。

小动物们欢呼一片，从此没有大动物来欺负它们。它们过上了好的生活。小白和小黑的名字和这个故事也留传给了小动物们的后代。

【小学六年级作文：小动物们智斗老虎(童话)】。

笛子音符图篇十

我喜欢在窗前观雨，喜欢烟雨中散步，更喜欢静静的倾听雨滴落在天地万物上的声音，因为我能在春雨纷纷中寻找属于自己的欢乐与感悟。

春雨又在下了，我投入到了它的怀抱，用心去感受那份美好。水雾化成灰色的空间。雨丝们斜斜的，柔柔的，袅袅的，淡淡的织在一起，或是翩然起舞，或是倏忽下落，好象即没有留恋，也没有放弃似的，但其飘逸的身姿落在绿树、红花之间所增添的色彩又总会勾画出一幅诗情画意的景致，漫步雨中欣赏着这千古绝色是那么的惬意与畅然，让人欲罢不能。

下篇文章：没有了本篇文章：春雨热门推荐。

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笛子音符图篇十一

“咚咚咚……”当教师李德忠慢悠悠的敲响了十二下之后，教师李德物品们又像往常一样开始了谈话。这次他们议论的主题是：桌子上的“大黑东西”。

黑板大哥的视力是最好的，他一下就发现了这个东西：“咳咳，”他清了清嗓子说，“哎哎，大家都来猜猜看这个放在讲桌上的东西是什么？”

吊灯小姐听了这话，赶紧发光，为大家照明。然后，她自己先说起来：“你们看，这个东西这么厚，一定能翻页。仔细想想，能翻页的东西是什么？是书啊！但是，书的封面有文字，但是它没有。再想，没有文字的书是什么书？当然是电子书啊！”

“不对不对！”板凳跳起来反对，“这个是放在我身上的，所以我最有发言权。依我看，这是个大木板！”

“你们都别吵了！这个既不是电子书也不是大木板。我打开给你们看看！”书桌发话了。只见他用力将那个四不像打开。就在那东西打开的.一瞬间，所有文具都愣住了：他们给本不知道那是什么！

因为，打开之后的大黑东西，上面有个显示频，地下有许多“按钮”，旁边还有一个“小老鼠”。书桌再次发话：“这个东西名叫“笔记本电脑”啊！”