学校历史教学工作年度总结多篇大全(15篇)
让我们一起总结一下过去这段时间的经历和收获吧。写总结时要多角度思考问题,充分考虑问题的多面性和复杂性。3.下面是一份精选的总结范文,希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。
学校历史教学工作年度总结多篇篇一
纵观近年历史高考,以能力立意,以知识为载体,对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查渗透其中;依托教学大纲,又不拘泥于教学大纲,试题设计源于教材,又高于教材,突出创新;对历史问题认识水平的考查,强调生产力标准和实践标准,强调宏观与微观相结合运用知识的方法,体现人类文明演进的历史发展现;试题综合性强,既包括学科内知识与能力的综合,也适当引进跨学科知识与能力的综合;试题反映或折射社会现实的需要,不回避热点问题。下面是我在这一年里进行高三历史教学法的一些做法。
高考的重要的目的之一就是为高等学校选拔出优秀学生,使他们得到进一步的深造和发展。高考试题作为人材选拔的一种手段,又具有知识面覆盖广、层次深、能力标准要求高的特点。
培养探究精神,提高思维品质,是二期课改的前进方向。强调能力立意是近年来高考命题改革的努力方向。于是一些人产生了一种错觉,以为掌握历史基础知识已经不太重要,重要的只是提高能力,这是错误的。这里有个对知识与能力的辩证关系的认识问题,也有个对历史基础知识内涵的理解问题。就能力与知识的关系而言,知识是能力的载体,能力是知识的运用,二者不能分割开来。忽视知识片面强调能力,能力将成为一座沙丘之塔;忽视能力片面强调知识,知识只能是一堆待工之料。
事实上,历史学科能力的考查必须以扎实的历史知识作基础,即使是解答那些对历史思维能力要求很高的理论分析性的历史问答题、小论文,如果没有全面准确地掌握有关的历史知识,其答案充其量也只是一副没有血肉的骨骼。就历史基础知识的内涵而言,我们绝不能将其简单地理解为时间、地点、人名、数据等只需记忆的“死知识”。历史基础知识,还应包括教材涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史事件及其基本线索和发展过程等在内。在高三历史教学中,我始终引导学生多看教材,让学生明白历史学习与其他课程的学习一样要细水长流,建议坚持每天花1小时,对教材进行阅读;不仅读教材,也读教材中的历史地图、情景图、图表、漫画等,了解他们之间的内在联系。以图讲史,从图中获取有效信息,建立紧密的图文关系,而后再挖掘图中的隐性知识等,从而掌握有关的基础知识。只有这样才能牢固掌握基础知识,才能夯实基础。
知识是能力的载体,能力是知识的运用,只有基础扎实,对概念充分把握理解,知识的运用和迁移才能灵活,思维能力才能提高。研究近几年的高考试卷和高考命题发展趋势,我们可以看到在学科能力的考查方面,高考以考查学生的学习潜能为重点。所谓“学习潜能”,是指学生到大学里继续学习历史的潜在能力。这种潜在能力,决不是死记硬背的能力,而是一种学科能力的迁移,所以也可以称作迁移能力。具体地讲,迁移能力是指学生能够把学习过程中逐渐积累起来的阅读、理解、分析、综合、比较、表达等能力运用到新的历史材料和新的历史情景中去,并且能够准确回答出根据新材料和新情景所提问题的能力。换句话说,考查迁移能力,就要“解除‘以本为本’的束缚”,适应“题在课本外,答案在课内”的命题新趋势。“题在课本外”,使高考试题具有了“起点高”的特点;“答案在课内”,又使其具有了“落点低”的特点。起点高,起于高校选拔合格新生的高度;落点低,落于高中教学的基本要求;合起来就是考查学生的学习迁移能力。我们教师应当明确:“答案在课内”,并不是“答案在本内”的同义语。
近年来,高考试题的题型趋于稳定,选择题、材料分析题成为基本的考试题型,但试题的灵活性提高了,这就要求我们教师在平时的训练中一定要精选试题,提高学生的解题能力,不能搞题海战术。这是因为,我们让学生做题的目的是要巩固学生所学知识,查找知识漏洞,但做题不能只重视结果和结论,更要重视过程,要知来龙去脉,知其然还要知其所以然。而题海之战无异于将人引入无舵舢板,很难达到预定的彼岸。因此,无论是新授课还是复习课,我对试题的选择都特别注意到以下几个方面:
(1)在命题原则上,应以问题为中心、以能力立意为主、以人类所面临和关心的或现实的重大的社会问题为素材,巧妙地将理论观点、史学方法、思想素质和教育功能渗透其中,全面考查学生的人文知识和基本素养。
(2)在试题内容上,应强调历史学科的主干知识,注重检查学生的学习能力,大力摈弃“繁、难、偏、怪、旧”等方面内容,所涉及的内容应该都是历史学科的教学重点、教学难点和主体知识。
(3)在试题设计上必须以高考试题为模块,命出适度的模拟题,不偏离《课程标准》、《高考考纲》。
(4)在答案设置上,应体现出以学生发展为本的理念,尽量贴近我们学生实际认知水平,同时又能激励学生发展创新能力。
历史出自“故纸堆”,但又是与现实紧密相关的学问。鉴古察今是学习历史的基本作用,贴近时代潮流,不避社会热点是上海卷的一贯传统,近几年的高考试题大都与学科热点和社会热点紧密结合,体现历史为现实服务的特点。因此,在教学中我们一直引导学生不能只局限于埋头学好、掌握好课本知识,也要注意关注和参与社会热点和焦点问题的探讨,积极寻找课本知识与社会现实的结合点,确定新的历史专题;不仅要有历史的回光留意生活中发生的日常“小事”,更注意观察影响世界趋势的国家“大事”,从而培养学生传承惩恶扬善的人文精神和中国史学“经世致用”的社会责任,树立理论联系实际的正确理念,也就是学史要以史入今,以史鉴今,史为今用,以历史知识、观点为基础,使热点和历史知识之间做到有机的联系。
学校历史教学工作年度总结多篇篇二
高一年级赵凤勇。
本学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,我从五个方面对本学期。
教学。
工作情况作如下总结:
一、思想方面:
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦。
二、教学方面。
积极参加教研室组织的教研活动,在牵头教师的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。对学生不明白的进行辅导,耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、
德育工作:
德育是学校工作中的重中之重,而教师德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。
爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学,在辅导学生学习时,不仅要使优等生学好,也要使中等生学好,更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学,因材施教。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
四、个人学习:
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也积极撰写教育教学论文。
五、努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。
5、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
学校历史教学工作年度总结多篇篇三
本年度,我部xx中学党委和行政班子的领导下,本着“发挥小班优势,创办特色学校”的宗旨,以“服务意识,规则意识,合作意识,质量意识,安全意识”五个意识统帅全局,经过全体教职工一年来的共同努力,较好的完成了年度教育教学工作。
一、加强管理,提高教学质量。
教务处在本年度认真履行职责,加强了对教学常规的管理,每个月对教案,作业,单元考试进行检查,规范教师的教学行为;施行教学常规三级监控体制;认真分析、汇总期末考试成绩,每个学期初开好教学质量分析大会。本年度试行了一次与小学部统考、统批的举措,一定程度上调动了教师教学的积极性和教学的质量意识。
本年度,教务处多次组织教师外出听课学习,赴汉听课二人次,每周有一至二门学科参加市区教研活动,教师们从中学到了很多有益的知识,从中受到了很好的启发。在下半年教师基本功大赛活动中,我部教师积极参与,认真准备,参加了小学部的校内基本功大赛,从中受益匪浅,尤其是对青年教师起到了较好的锻炼作用,使教师的基本素质在“教”中得到了提升,在“学”中得到了完善。
二、加强德育工作,提升师生思想素质。
努力学习各类优秀教师的先进事迹和各类教育法规和规定,增强教师的依法执教意识,树立典型示范作用,让教师学有榜样,奔有目标。建立师德档案,实施教师师德责任和教师安全责任一票否决制度,牢固树立服务和安全意识。一年来学校教师无一例违反师德和安全的事故发生。
政教处在班主任的管理上下功夫,一周一考核,一月一例会,一月一主题,规范班主任的日常管理;各具特色的主题班会,大队活动,较好地规范了学生的日常行为,培养了学生守纪、爱国、劳动、环保、安全、读书的品质和能力。学期末班主任组织学生从品德、智慧、行为、体育、美育五个方面,对学生进行全面的考评,评出星级学生。本着全面激励的思想,让每个学生至少都有一颗星星,并对五星级的学生进行隆重的表彰,并照相留影登光荣榜,上学校网页。
办好家长学校,不断丰富和更新家长的育子观念。除了开好每学期一次的家长会,做好每学年一次的家长问卷外,我部在一年级长期坚持一月一次家长学校,校长亲自授课,从“习惯、自信、独立、责任、感想、…”等几个方面与家长学习、探讨,提高了家长哺育子女的信心和能力,为端正校风、班风起到了较好的作用。
三、工作中主要问题,以及下一步设想。
我部在管理层面上,分工不够明晰,职责不够清楚,尤其是在建章立制上和执行上不够坚决,不能长期坚持。在教学的管理和考核上没有一定的力度和有效的方法,走过场走形式的较多,教师教学的积极性还有待去激发。教学的研究和探讨活动,只能停留在参加市区的教学活动中,只能停留在教师个人的钻研和自学上。教师的“服务意识,规则意识,合作意识”需要不断的加强,深入教师的心田。在新的一年来临之际,我们全体教师要开动脑筋和积极思索,心往一处想,劲往一处使。解放思想,更新观念;实事求是,面对现状;民主治校,以人为本,造就一支一流的高素质的教师队伍,培育出一批合格加特长的创世纪人才,为xx教育增光,为xx中学增彩,为xx电气增色。
学校历史教学工作年度总结多篇篇四
“向全国进军”的命令发布后,人民解放军打响了进军全国的隆隆炮声,与此同时,筹建新中国的工作也在紧锣密鼓地进行。
一、中国人民政治协商会议召开(板书)。
师:(组织学生阅读教材相关内容)请同学们想一下,新政协是针对什么来说的?
生:旧政协。
学校历史教学工作年度总结多篇篇五
本学期,根据学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同行请教,结合七年级学生的实际情况,扎实地做好了教育教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促使教学工作再上一个新台阶。
1、知识与技能:
(1)认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
(2)了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
(3)使用尝试教学法,课堂上尝试“先学后讲,当堂训练”,并取得了一定效果,学生能积极参与,自学能力得到了提高。
2、过程与方法:关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学历史的兴趣,课堂上讲练结合,抓住重点,突破难点。培养学困生的学习兴趣,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时反思,找出不足。
3、情感态度与价值感:本学期通过对学生进行了德育教育,通过对历史文化、经济等和成就讲授,激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物,提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。
1注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读,并翻查了大量的资料,力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课文上得生动有趣,学生爱听。
2、认真备课。不光是备教材,更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上,根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根据学生的特点去点拨引导。
3加强师生交流,充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体,教师是主导,教师在教学过程中要充分认识到这一点,不光要以学生为主体,还要尊重学生,与学生进行平等的交流对话。
4积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识,还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识,让他们参与到历史研究中来,培养他们的健康的价值观与人生观。
1、上课运用了尝试教学法,但有一部分学生的积极性并不高,自学能力差,不能积极参与到课堂中。
2上课时生怕会遗漏知识点,眉毛胡子一把捞,这样不仅加重学生的学习负担,学生对于本课的内容也印象不深。
3、学生对本学科的学习不够重视,所以学习大部分是凭兴趣去学,不够认真,高分不多,
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生。
能力的培养,知识上做到课课清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
时间过得真快,这学期的教学工作便告一段落了,也应该认真总结一下一学期的工作。
学校历史教学工作年度总结多篇篇六
按照学校要求,每周我都认真备好每一节课,做到先周备课,而且努力做到备课符合学生实际,这就让自己做到了上课胸有成竹,大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思
不管什么层次的听课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调,脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
学期初,我就紧抓作业的检查和批改,检测学生知识掌握情况,让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情,努力让班内的每一名学生都不掉队。
“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科,它不同于数学、语文,科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以,在教学中我特别重视这两点的训练,并于学校的课题相结合,训练学生的表达能力。
整个学期,我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“做”的欲望,通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。
本学期,不管是何种形式的检测,孩子们都取得了理想的成绩,得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务,积极撰写教育教学论文,取得了可喜的成绩。
1、自身的业务素质还需要进一步提高,不断更新。世界瞬息变化,二教学方法也需要不断更新,我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实,优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。
当然,过去的已经过去,有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我将吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进,争取新的学期取得更好的成绩。
程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是:
1、以“做中学”为抓手,结合新课程的实验、实施,改进和完善教学研究制度和工作方式,促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课,悉心引导学生的科学学习活动。
2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效,及时推广研究成果。让学生走出课堂,走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。
4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求,探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己教学行为的分析与反思,激发在自审、反思基础上的自评,不断提高教学水平。
5、在科学教学中,保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。
6、为激发学生兴趣,提高学生的动手操作能力,提高学生科学素养,组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动,举办主题科学实践活动。
7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分,观察能力的训练,自然也是科学工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就应该创造条件(机会),诱发或激发学生的问题意识,让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。
8、了解和预测学生,尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料,尽量及时满足学生探究的需要;同时,还树立了开放的教学观念,给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会,根据学生实际情况和教学实际活动,创造性地开展探究活动,引领学生亲历科学探究的全过程。
我的工作取得了一些成绩,但也存在着许多不足,我将不断学习,更好地开展各项活动,争取取得更大成绩。
学校历史教学工作年度总结多篇篇七
本学期在学校的安排下,本人担任高一(1)~(6)整个年级六个班的历史教学工作,共计课时12节,现将一学期来的工作总结如下:
在本学期,热爱党的教育事业,钻研业务,团结同志,热爱学生,师生关系融洽,出勤率高,完成教学任务。认真学习党的各项方针政策,结合学科特点,积极推进素质教育。
作为一名历史教师,在教学实践中,注重从本学科思想性政治性很强的特点出发,注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发,充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用,每学期初制定历史教学德育渗透计划,发挥历史的教育功能的作用,自己也在授课过程中自我素质得到升华。
由于多年没有下到高一教学了,对高一学生学情的掌握,着实费了一番工夫。针对职业教育扩招带来的普通高中学生基础较差的特点,着重从扎扎实实地落实基础知识入手,并通过对具体史实的讲解,逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力,帮助学生完成从初中的“是什么?”到高中探讨“为什么?”的转变。
本期来,我在高一历史教学中,为使学生在历史知识的海洋里感受到探索与思考的乐趣,力图发挥历史学科的启智与育人功能,我主要做了以下几项工作:
首先,认真上好第一节课。以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们,让他们感到学习历史能丰富自己的学识,开阔自已的眼界。以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们,使他们认识到学好历史能提高自身的人文素质,增强现代公民的使命感;同时也讲明历史学习的特点与方法,使学生感到历史不是难记难背枯无味的东西,只要有严谨的乐于思考与探索的精神,一定能学好。上好第一节引导课,还能转变学生初中时把历史课当作副科来应付的心理,以积极热情的求知心理投入到学习中,推动教与学的互动良性循环。
其次,发挥各班科代表的作用,认真抓好课前预算习。在学生预习这一环节上,按照学校教导处的要求,制定学案,规划整篇课本知识,重新组合内容,指导学生制作预习提纲,鼓励他们在学习中大胆质疑,积极思考。
第三,落实教学常规内容。在教学过程中,从教学方法到学习内容,我都始终坚持以学生为本,以培养学生健全的人格和正确的人生观历史观,及现代公民应具备的思想理念为准则。对教材中一些不符合新课程标准要求的内容,进行删除;对一些需要补充的知识,坚决补充完整,讲明讲透。
我在讲清高考解题要求后,鼓励学生查找资料,向他们介绍一些史学界的研究成果,教会他们用自已的头脑去客观分析和认识历史,开放历史思维,不要迷信课本,人云易云。
第四,在对学生进行健全人格培育和扩大他们的知识面的同时,我也重视对学生应试能力的培养。在教学过程中,我有意识地在每个重要的知识点上,教会学生从不同角度设置不同类型的题目,并要求学生在学习中也养成提出问题设置问题的习惯。
另外在每个单元结束后,我都会指导学生理清历史线索,根据教材的写作思路把握史实与史实之间的逻辑联系,用书面的形式将历史知识结构整理出来,使学生在学习中重视学习方法的探索与总结。
通过一学期的教学,我感到最大的不足是学生学习历史的主动性不够。困惑是学生需要精彩的课堂与历史知识的枯燥性的矛盾;忠于课本要求与实际学习需要而补充知识的矛盾;补充知识扩大课时与课时紧张的矛盾。
这些教和学之间矛盾需要在往后的历史教学中切实解决的,同样的,对我教学水平推动和提高,有较大的帮助,也让学生在老师的推动下,感受到学习历史的乐趣和意义。
一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,本学期,本人任教初二年级6-10班的历史课,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生,运用好导学案教学对学生进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
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学校历史教学工作年度总结多篇篇八
本学期我校的教学工作在上级领导的正确领导下,紧紧围绕全面落实素质教育,以深化课程改革、提高教育教学质量为中心,以加强教师业务素质、努力提高教育教学水平为途径,以教研和校本教研为载体,各项工作齐头并进,取得了良好的成效,现总结如下:
一、抓好德育工作,重视养成教育。
1、我校始终把德育贯穿于教育教学及管理的全过程,渗透到每一个环节。我们把培养学生养成教育作为重点,每周一在雄壮的国歌声中举行集体升旗仪式,并开展国旗下的讲话活动,让学生学会热爱校园、热爱祖国;每周三定期举办红领巾广播站的播音活动,全体师生一起学习知识,感悟道理;另外各班级观感邹越教授的演讲《看了别哭》等视频和不定期召开安全、德育、环保、文明礼仪等主题班会活动,学校组织评眩形式多样的活动在举手投足中受到教育,受到熏陶。让学生学会感恩、学会保护、学会生活、学会尊重等。
2、今年是建党90周年,我校积极开展读红色经典、传唱红歌、书法绘画等活动,每班确定了五首必唱红歌,其余自选,但总数不少于10首。要求每天必须认真落实课前一支歌。通过举行红歌赛评选出校园小歌手3名,在景县宣传部和县教育局举办的“历史的选择”读书活动中有4名学生获奖。现在每个班级都把读经典、唱红歌当做必做的功课,无论是课上还是课余,你总能在校园中听到嘹亮的读书声和歌声。
3、学校成立了学生会,负责检查晨读、纪律、卫生和车辆排放等情况,每天都要把检查结果及时公布在黑板上,实现了学生的自我我管理,自我完善、自我发展,提高了学生素质。
4、为了彰显办学特色,我校这学期开展了“古诗伴我行活动”,要求学生在小学阶段背诵一定数量的古诗,并根据古诗自编韵律操,该项活动以四年级为试点,目前该班学生自活动开展以来已背诵古诗20余首,韵律操也已初成体系。这一活动的开展使学生收到了古典文化的熏陶,提高了语文欣赏和背诵能力。
5、为使普通话真正成为校园语言,我校该学期指定三年级为普通话实验班,要求全体师生把普通话作为交流语言,目前该班人人说普通话的习惯已经形成。
二、抓好教学工作,提高教学质量。
1、扎实教研工作。每周开展教研活动,学习新课程新理念,学习教育法规和政策及《乐陵实验小学和永威实验学校》的课改经验,探讨开展公开课的教法和学法。对于日常教学中遇到的问题及时加以讨论解决。同时还组织教师观看教学录像,探讨新教法,学习先进的教学经验,及时应用到本校实际教学当中去。
2、加强对青年教师的培养,提高全体教师的整体素质。一是互听互评。每位老师一学期听课不得少于30节。二是创造机会,有计划地让更多的青年老师走出校门听课,与名师接触,寻找成长的灵感,本学期参加上级组织的培训达8人次。
3、切实落实备课要求,备好每一堂课。要求老师备课做到:明确制定教学目标;明确教学的`重点、难点及学生能力;明确教学的主功方向;明确课堂教学的结构;明确教与学的思路。
4、做好查课工作,确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理,严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科,不得不上或少上任何一门课程。
5、抓好教学常规管理,落实检查措施。本学期,学校进行了二次教学常规的检查。并将检查情况,及时向全校老师报告,形成书面材料记入档案。校长随机听课,跟班听课,查备课笔记,看作业、辅导记录,听学生意见,及时了解教学基本情况,及时分析学中的得与失,帮助教师提高课堂教学水平。
6、每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思,明确教学中的得与失,对今后教与学提出改进措施。
7、高度重视“减负”工作。努力提高课堂教学效率,切实减轻学生学业负担,控制作业量,要求各年级各学科精心设计练习,杜绝布置机械性作业,一、二年级不得布置家庭作业,其他年级作业时间也不得超出规定时间,严格控制考试次数,严格按课表上课。
8、重视课题实验管理。本学期,我校的教研课题继续扎实开展研究、实验。课题组的老师非常重视实验过程资料的收集与积累,对平时实验工作中的好方法、好经验,及时进行了加总结。
三、关心学生成长,促进全面发展。
1、扎实开展“阳光体育活动”,开齐上足卫生健康和心理健康课程,进一步规范阳光体育活动,确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间。
2、坚持“两操一课”,课外活动尽量满足学生的意愿,参与率达100%。另外学校举行了春季运动会,进行了短跑、跳高、跳绳等活动的比赛,既丰富了学生的校园生活,又增强了学生体质。
3、成功举办了六一文艺汇演活动。我校一直非常重视六一儿童节,今年我们更是精心挑癣排练了很多精彩的节目,让孩子们度过了一个快乐的六一,真正实现了我校快乐育人的理念。
4、开展逃生演练,提高自救能力。每学期我们制定并落实安全教育教学计划,把安全教育进课堂落到实处,对学生进行安全知识教育的基础上开展逃生演练,利用每天上午第二节下课铃声作为安全警报声,组织学生逃生演练。本学期全校开展了两次地震逃生演练和一次火灾逃生演练,学生在老师的统一组织下,整齐有序的到达指定地点,自救能力大大增强。
5、扎实开展阅读活动。为了促进学生全面发展,我校图书室定时对学生开放,满足了学生的读书要求,极大地调动了学生看书读报的积极性,突出了人文熏陶和精神塑造,打造书香校园。
6、积极组织开展学生综合素质测评工作,我校为了促进学生个性和潜能发展,培养学生创新精神、实践能力和学习能力,使学生生动、活泼、主动地学习,于3月20日至4月15日顺利开展学生综合素质测评工作,受到良好成效。
回顾过去,我们既看到了成绩,也发现了不足,教学是学校的中心工作,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基矗今后我们会坚持扎实开展日常教学工作,不断创新求实,提高教师素质和教育教学质量。
学校历史教学工作年度总结多篇篇九
本年度财经部全体教职员工在校党委的领导和支持下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,自觉践行科学发展观,积极开展“创优争先”活动,努力学习,扎实工作,在教学、学生管理以及科研等方面均取得较好成绩。现汇报如下:
一、加强政治理论学习,做好党务工作。
上半年,我部圆满完成“创先争优”活动第一阶段的工作。在本次活动中我们制定了党员活动计划表,起草了财经部党建工作制度。财经部全体同志以党员标准严格要求自己,积极工作,热情服务,涌现出多名优秀党员干部。财经部也被学校评选为“优秀党支部”,杨宁书记被评为“优秀党务工作者”,王振猛、王建领同志被学校评为“优秀党员”。10月份,按照校党委的安排,已进入“创先争优”第二阶段的工作。
二、开展师德师风评比活动,促进财经部教学工作。
2011年是学校倡导的“师德师风评比年”,我们组织教师学习师德师风学习《教师法》和《职业教育法》为行为准则,全面贯彻党的教育方针。我们组织了财经专业教师师德师风评比活动,举办优秀教师事迹报告会,引导广大教师爱岗敬业、热爱学生,争做师德模范。通过无记名投票,评选出蔡彬、夹翠苹两位老师为我部“师德师风标兵”。
三、提高教师素质,搞好教育、教学工作1.做好质量检查工作,掌握财经部教学动态。
为了保障教学质量,抓好教学管理。财经部继续紧抓教学质量检查工作,安排教研室主任每天轮流查课,了解包括新教师和老教师上课情况,督促教师按教学计划授课、按时批改作业、端正教学态度,保质保量做好教学工作。
2.抓好教学常规工作,按部就班搞好教学管理。
财经部现有21个教学班级,其中8个班是毕业班,面临离校实习,4个新生班。本学期教学管理工作非常繁重,课程表编制、期中、期末以及毕业实习班级的考务工作、教学质量检查、毕业前综合补考、学生成绩档案整理、珠算定级等等。我们克服人手少、工作量大、不少地方还需要熟悉情况等种种困难,圆满完成了本学年的教学管理工作。
3.选派教师外出培训学习,提高教师业务素质。
认真学习新知识、新技能、新方法,并且把这些新内容带回来,向领导和各位老师进行了传达,起到了派出一个,带动一片的良好效果。及时更新课本中已变化的知识点,更好的服务于教育和教学。
4.开展专家讲堂活动,缩短学生理论学习与实践操作之间的差距。
为丰富财会教学内容,提高学生的会计实践技能,使学生毕业后尽快适应财经工作,我部特聘请济宁金钥匙财务有限公司的总经理王峰先生来校做“纳税申报程序”专题讲座。专家讲堂的开展,不仅丰富了学生课堂知识,缩短了学生学习理论与实践的差距,也为我部今后采取“走出去,请进来”教学活动,开展社会实践教学积累了宝贵经验。
5.继续做好会计技能队的教学辅导,培养财会专业尖子生。
在做好财会专业课程教学的基础上,我们注重培养有浓厚学习兴趣的学生,好中选优组建会计技能队,为他们开辟第二课堂,利用每天课外活动时间进行辅导训练。本学年我们进一步丰富了会计技能队的教学辅导内容,在过去单一珠算训练基础上,增加了会计电算化和财经法规的辅导,使会计技能队的训练教学上了一个新台阶。我部新组建了收银技能队,完善的辅导教学吸引了众多的学生,我们及时扩充队伍,组建了两个不同年级层次的技能队,因材施教,取得良好效果。
6.辛勤的汗水,换来硕果累累。
一分辛苦,一份收获。在今年3月份举办的济宁市会计技能大赛中,我校获得全面丰收:会计电算化项目包揽前五名、点钞项目包揽前三名。4月份在潍坊举办的全省会计技能大赛中,我校代表济宁市参赛,经过奋力拼搏,获得收银项目二等奖和三等奖、会计电算化和点钞三等奖的好成绩。在全国中等职业学校第八届“文明风采”大赛中,我部学生积极参与,喜获丰收,获得“职业生涯规设计”和“演讲类”两个一等奖,“征文类”、“职业生涯规设计”、“演讲类”四个二等奖,还有三等奖及优秀奖等若干名。
学生的成绩,离不开老师的辛勤工作,除带领学生取得优异成绩外,教师自身也得到了提高。其中三名教师荣获“市级优秀教学能手”的称号,一名教师获“省级公开课“荣誉称号,一名教师获全国农林类“创新杯”说课比赛一等奖,一名教师获全国农林类“创新杯”说课比赛二等奖,等等。
四、结合我部实际,抓好学生管理及共青团工作。
1.为抓好学生管理,重塑学生会组织建设,充分发掘学生自主管理潜力,我们在积极吸纳新成员的同时多次组织学生会成员开展互动游戏并组织学生会主席、部长深入各班交流、谈心,帮助学生干部熟悉新环境适应新体制。
2.为加强学生宿舍管理,我们多次与部团委、学生会成员召开摸底会、恳谈会、动员会,组织本部处行政管理人员进驻学生宿舍,开展学生宿舍夜间管理。
3.为引导学生自主创业,开展自主创业活动,我们邀请原财校毕业生杨以进总经理作了“创业之星”专题报告。专题报告活动生动、活泼,引起在校学生的共鸣。
4.为丰富学生的课余文化生活,我部学生会和团委共同组织学生开展丰富多彩的活动。“文明修身,习惯养成”主题团日竞赛、教室文化比赛、“小悦悦”征文比赛、“十佳歌手”及“校歌合唱”比赛,等等。所有这些活动,不仅活跃了校园气氛、增强了同学们之间的友谊,还有利于学生的全面发展。
五、树立全校一盘棋思想,积极配合兄弟科室工作。
1、为迎接合校后第一个春季运动会,部团委组建礼仪队,精心挑选队员,积极训练,春运会礼仪队的工作受到校领导的高度认可。
2、组织200人的大型学生方队参与了全市唱红歌暨共青团积极分子表彰大会,科技文化周宣传以及市文明办组织的“文明风采”启动仪式等大型活动。
六、加强自身业务修养,努力搞好科研工作。
在做好日常教学工作的同时,我部部分教师利用业余时间,参加了高教出版社组织编写的校本教材《村级财务管理与集体资产经营》、《农村投融资与税收政策》等多本教材的编写,高质量如期完成了编写工作。另外,我们积极响应学校号召,开展各项课题研究工作,财经部多名教师的科研课题已经得到有关部门的肯定。
财经部。
2011年12月12日。
学校历史教学工作年度总结多篇篇十
本学期,本人任教九年级年级二个班的历史课,一学期来,能以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、激发兴趣,发挥潜能俗话说"兴趣是的老师"。
学生有了浓厚的兴趣,学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式,让学生主动参与课堂,历史课变得生动了、有趣了,学生自然而然就喜欢上这门学科了。进入九年级后,学习任务更加艰巨,学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱,如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能"激"趣了,每次统考后,我会在课堂上表扬一些学生,一种是优等生,让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白:只要端正学习态度,认真地按老师的要求去做,你就会取得理想的成绩。别人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学习风气。
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的"病根",尤其是男生课上带着耳朵听,他们挺乐意的,一让他们动笔,就开始偷懒。从九年级开始,我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一,有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式,在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划,并注明考点的项目:如"明治维新"的内容,使学生一目了然。上课时,我边讲,边巡视,提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。临近期末,九门学科进入都进入大复习阶段,各科作业接踵而至,压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住45分钟,尽量让学生多读、多写。下课时,人人必须完成课堂训练,交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒,关注每位学生,课堂效率明显提高了。课后也没有作业,学生负担减轻了。
三、夯实基础,注重解题方法的指导万丈高楼平地起。
任何一门学科的学习,基础是根本。没有基础,就成了无本之木,无源之水。抓好基础题,这样既节省时间,又能出成绩。九年级世界历史的内容,繁杂且琐碎,让学生将所有的考点背出来,对于绝大多数的学生是不太现实的做法,尤其是从__年开始,历史学科实行开卷考试。对学生而言,记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取"全面进攻",把中考考点整理好,并在重要的内容下做好标记,印发给学生,再把考点逐题改编为小问答,让学生当堂训练,熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间,我就让学生练习一遍,同样一张小问答,我一般让学生训练三、四遍。一而再,再而三地训练,学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节,我则采取"重点进攻",让学生把重要的内容识记下来,课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练,基础知识夯实了。扎实的基本功是应对考试的第一步,仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全,包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的,关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导,如"寻找关键词语"、"先读问题,后读材料"等等,帮助学生提高应试能力。
四、专项训练、专题复习,培养综合能力。
期中考试结束后,我主要进行专项复习,把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类,再按世界近代时间段进行整理,让学生进行训练。学生感到往年的中考题比平时训练的题目要难一些。这是二轮复习了,我对学生的要求更高了,要求学生闭卷完成选择题,这对学生具有一定的挑战性,同学们跃跃欲试,越来越多的学生开始尝试这种做法。历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系,这对历史教师提出更高的要求,要对学生进行专题复习。没有相关资料,自己动手,上网查询、结合考纲,整理、编写"欧美早期资产阶级革命"、"世界近代的思想解放运动""两次工业革命的比较"等七个综合性专题,再配以相关的练习题。随着时间的推移,学生日渐疲惫、松懈,学习状况大不如前。好记性不如烂笔头,以前采用多写,少读书的方法。现在我只能改变方法,让学生少写而多读书了。历史学科处处都有综合题。我通过查询、收集、整理,自编出中考综合题复习资料,比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的知识更加条理化、系统化,便于学生对历史知识融会贯通,培养了历史学习的综合能力。
五、注后进生的成长后进生所占比例的大小程度,很大程度上制约了成绩的提高。
如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解,来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易,需要老师极大的韧性。他们屡教不改,让老师头疼、甚至想到放弃,但欲罢不能。《士兵突击》中的一句经典台词是"不抛弃、不放弃"。我们每个人面对困难挫折时,不应该轻言放弃。转化后进生要多动脑、想办法,因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复,老师不能轻易放弃,而要坚持不懈,才能取得理想的效果。每次考试后,对于学习进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励,让他们感受到成功的喜悦,从而增强努力学习的信心。我常常利用课余时间与后进生交流,共同寻找考试失败的原因,探讨有效的学习方法,帮助他们自我调整与改进。期中考试后,我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导,主要是加强基础题的训练。
以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。九年级学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的,工作量虽然很大,却很实用,而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位,取得了比较明显的效果。在今后的教学中,我要扬长避短,不断改进教学方法,为学生在今年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!
学校历史教学工作年度总结多篇篇十一
上学期,领导班子进行了调整,作为一名新担任的我来说,由于本人经验欠缺,所以一时摸不着头绪,但是通过学习,我们主动提高了各领导人物的业务管理水平,我们还经常请教一些兄弟学校的校长,学习一些好的经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论,学习学校管理,学习外校先进办学经验和管理经验,不断提高理论水平和管理能力。
这学期以来,我们领导班子团结一致。上学期初,领导深入分析学校的教学情况,制订出各项工作计划,规章制度做到有章可循,心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划,行之有效的班级工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。一学年来,在学校领导班子成员的直接指导下,全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感,每天都是早到校、晚离校,以校为家,因为教师少,任务大,所以领导班子经常深入课堂听课,了解教学动态,掌握了教学第一手材料,为课堂教学做好了依据,在领导的带动下,教师相互听课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,相互发表意见,交流困惑,共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、重视队伍建设,培养优秀师资。
师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督,开展教师政治业务学习,继续深入师德培养。在教师队伍中,也或多或少存在一些问题,个别教师性格开朗,加上一心想向外调,对教学没兴趣。因此一年来经过学校领导的深入谈心了解,个别进行了思想教育,从而使个别教师树立起正确人生观、价值观,明确肩负责任,真正做到为人师表,教书育人。我们还鼓励教师自学,为老师提供各种学习机会,使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
在教师管理上,学校把教师的管理制度落到实处,坚持考勤制度,出勤与绩效工资直接挂钩,杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。
三、加强德育工作,建设文明校风。
德育是五育之首,本学年度我校成立了德育工作领导小组,专门制订了学校德育工作计划,并开展一系列活动进行德育教育。
1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育。
2、坚持升旗仪式,在国旗下进行五爱教育。
3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;。
4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;。
5、要求教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。
6、充分发挥少先队组织的作用,开展各种活动,以红领巾广播站为阵地,开展主题教育、慰问活动,切实进行德育教育。
四、狠抓教育教学。
教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规,提高教学质量,培养学生学习兴趣。开学初,我们召开教研组长会议,共同商定一学期中的教研组活动,并把活动落到实处。
1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。
学校历史教学工作年度总结多篇篇十二
本学期我担任八年级(2)班数学教学工作。通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,积极参加政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践能力,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:。
过去的一个学期中,我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习教育法律法规,严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。
本学期我但任八年级数学的教学。我能积极投入到课改的实践探索中,认真学习、贯彻新课标,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点。
1、严谨备好每一节课。
人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生。
了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。
3、多听课、讲公开课。
在听和讲的过程中,可以学到很多很多适合自己的东西,也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题,这是我到实验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。
4、作业及时批改。
对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法,因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。
1、新课标学习与钻研还要加强;。
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;。
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;。
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。认真研究教材,体会新课标理念,认真上课、认真辅导和批改作业,同时让学生认真学习。
2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习兴趣。
3、引导学生积极参与知识建构,营造民主、和谐、平等,学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂,让学生体会学习的快乐。
4、通过实践探索,培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。
5、培育学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素。
6、进行分层教育的探索,让全体学生都得到充分的发展。
学校历史教学工作年度总结多篇篇十三
又一个学期过去了。在领导和同事们的帮助下,我再次顺利的完成了本学期的教学工作。教学工作在2011上半年的基础上迈出了一步新台阶,现将本学期的工作总结如下,借以促进提高。
一、必须在原有基础上,制定出更切实可行的教学大纲,制定周密细致的工作计划,将工作责任落实到实处,确保教学工作的顺利完成。
二、在今后的教学工作中,继续努力做到名符其实的为人师表,教书育人。继续用理论联系实际,实践创新,并经常自我总结反思,以提高自身素质并充分发挥教学实践的实效。
三、在教学中需进一步理清思路,明确目标,以教学改革为牵引,认真抓教材的选用与教学计划的制定工作。同时,必须加强学生技能的培养,促进教学的提高,使“教与学”得到明显的教学效果。
四、应继续以提高教师的科研能力为目的,积极参与教师在职培训,并尽可能通过各种途径继续深造。勤钻研、重自修。
五、望可以开展丰富多彩的第二课堂活动、课外活动,并能提供平台组织学生学习参加一些比赛及活动,让学生综合素质可以得到进一步的提高。
以上是我这一学期的工作和学习情况,也算是我在2011年上半年教学工作总结。虽然取得了一点成绩,但还存在许多不足,我要在以后的工作和学习中,发扬优点、克服不足,加强用心学习,做好11年下半年工作计划,注意总结经验教训,使工作有所创新,不断进取,把工作做得更好。
表演主持人班:吕蕾。
2011年12月。
学校历史教学工作年度总结多篇篇十四
本学期,我主要担任的是六年级084班的语文教学工作。光阴似箭,日月如梭,一转眼一个学期的工作已基本结束。回顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,结合本班实际情况,突出六年级上册教材特点,坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的兴趣,学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力,基本完成了教育教学工作任务,现将本学期的工作总结如下:
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,注重抓住主线、明确重点难点,搞清要点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,根据本班学生的特点,了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法,采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。
这一学期,我在课堂教学中,努力体现教育新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养,提高课堂教学效率。
(一)注重学生为主体,努力激发学生学习兴趣。
(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
(三)、坚持以读为主,重视朗读品评感悟。
本班学生存在着差异,学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。
我班的许多学生有课外阅读的兴趣,但在“读”什么和如何“读”的问题上,
并不很明确。他们大多只凭兴趣,凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章,也不懂得积累知识,吸取技巧,用到作文上。因此,我的做法主要是结合阅读教学,向他们介绍行之有效的读书方法,进一步引导他们不但要爱“读”,而且会“读”,要读得更好更有收获。
此外,在教育教学活动中,我还特别注意学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
总之,在本学期的教学工作中,我力争严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。然而,教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作,社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,今后,我必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
20xx年1月16日。
学校历史教学工作年度总结多篇篇十五
教科书第54页。教学目标:
1、在亲身实践中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、经历“猜想———实验———验证”的研究过程,获得一些初步的数学活动经验,体会数学在解决实际问题中的作用,培养对数学的兴趣。教学重、难点:
通过实验操作,分析研究得出“在相同的时间内,荡秋千的次数与物体质量无关,与绳长有关”。
小组制订实验方案,并认真操作实验,通过分析数据,得出结论。教学具准备:铁架台、质量不同的砝码、长短不同的绳子、秒表一块。
一、情景创设:
师:同学们如果不谈学习,老师猜大家最喜欢做的事情是玩,对不对?不要不好意思,其实玩的过程中充满着智慧,充满了挑战,就能游戏的背后还蕴藏着许多的秘密,如果我们在外的过程中注意观察和思考,一定有意想不到的收获。不信让我们一起走进数学课堂体验、寻找荡秋千中的学问。
二、在情境中分析信息。
1、看情境图,了解情境图的信息。
看他们正在进行荡秋千比赛,仔细观察你都看到了什么?如:绳子有长有短、小朋友有的重,有的轻。
2、发现问题、提出猜想:
既然是比赛,猜猜他们在比什么呢?(小组讨论)汇报:荡的(高、低,快、慢,次数的多少)。
师:你们的想法可真多,那在这节课里时间是有限的,我们就比一比荡秋千的次数(板书)。在什么样的前提下,比荡秋千的次数呢?补充:相同的时间内。
3、说出猜想。
你认为谁会赢呢?(小组讨论)说说你的理由。
三、自主探究:
先让学生明确自己小组的想法,选择其中的一种想法,确定如何去验证自己的猜想是否成立。
1、确定实验方案。
用什么样的道具演示验证你们的想法?你们小组的分工是什么?
2、汇报制作的方案。
3、在试验时应注意什么?
团结合作、每个人负责自己的任务。时间看准,数清摆动的次数。
四、动手试验。
1、教师示范试验的方法。
边示范,边讲解如何数绳子荡的次数。
2、小组合作完成。教师明确实验的要求:
3、展示汇报试验的结果。
4、说出自己的发现。
教师根据他们的汇报结果板书:结论,秋千摆动的次数与绳子有关,绳子越长摆动的越慢,次数越少,相反,绳子越短摆动的越快,摆动的次数越多。
五、拓展延伸,实际应用。
1、再预测一下谁会赢,为什么?如果让你去玩这三个秋千,你会选择什么样的?其实,我们大家做了和科学家一样的事情。在我们同学们当中一定也会产生未来的科学家。
2、建立数学与科学之间的练习:
师引导:你知道吗?我们今天所研究的荡秋千这种运动的方式,在科学课上叫摆的现象。
师引导:要解决这样的问题,采用什么样的方式解决?孩子表述出:采取“猜想———试验———结论”这样的过程。设计意图:对所学过的数学思想的延伸与应用。
3、总结:今天的课堂上玩的怎么样?说一些你的感受和收获。生说出自己的收获和感想。
教师小结:今天我们大家一起探讨了玩荡秋千的学问,我们先发现了值得研究的问题,也就是我们的猜想,然后制定方案自己想法做实验,然后分析我们得到的数据,得出正确的结论,运用这样的结论解决生活中的问题。在今后的生活中,愿我们用善于现的眼睛、积极思考的大脑,发现一些值得思考的问题并想办法解决它,你会玩的越来越高兴,收获的也越来越多。
板书设计:
荡秋千的次数。
猜想在相同时间内,荡秋千的次数物体的质量绳子的长短。
验证。
结论在相同时间内,荡秋千的次数与物体的质量无关,与绳子的长短有关,绳子越长,荡的次数越少,绳子越短,荡的次数越少。
使用说明:
1、教学反思:
回味上课的过程,总感觉与平时的数学课堂有些许不同。有这几点留下了深刻的印象:
一、孩子们的兴趣浓厚,感慨颇多。
因为荡秋千的情景,孩子们不陌生,与自己生活中的环节相似,特别容易结合自己的实际体验,发现问题,阐述自己的观点,使本节课的课堂充满了生命力,充满了动感与灵性。而孩子们的感慨更多,如:我感觉数学有趣还好玩;有些数学知识,不需要计算,还可以通过实验的形式来解决,等。
二、环节层次清晰,以孩子们的体验为主,让孩子们体会的是解决问题的方法和思想。
本节课以孩子们“猜想(发现问题)————试验(制定方案————具体分工————合作体验—————得出数据)—————得出结论”这一过程为主线,让他们拥有一次真实的体验,在这不一样的数学课堂中,体会、收获着不一样的解决问题方法和思想。
2、使用建议:
这样的活动,准备教学具很繁琐,不太适合大班额的教学。如果是大班额教学的话,就可以采取派代表做实验的方法,简化、省略每一个孩子的操作体验,利用实验的转化收到预期的效果。
3、需要突破的问题:在上今天的这节课时,针对《小学数学新课程标准》的相关要求,又做了进一步的对比,发现本节课在让学生感悟数学各部分内容之间、数学与生活实际之间及其他学科的联系,激发学生学习数学的兴趣,加深学生对所学数学内容的理解。启发学生思考,考虑问题的数学实质、培养学生的数学素养。这一点不是那么到位?感觉本节课的内容更多的体现的是一种数学思想,发现的是一个科学规律,与数学味不是那么的浓厚。