大班社会活动一分钟教案(模板21篇)
教案是教师对课程内容、教学目标和教学方法的思考和整理。教案应当注重培养学生的综合能力和创新思维。教学初期的教师可以参考以下教案,以便更好地了解教学内容和教学要求。
大班社会活动一分钟教案篇一
1.调查周围人的姓氏,了解百家姓,感受中国姓氏的丰富内涵。
2.了解自己姓名的由来,体会家人对自己的期望。
重点:调查周围人的姓氏,能大胆地交流。
难点:在了解自己名字由来的过程中体会家人对自己的期望。
请幼儿在活动前调查自己周边熟悉的人的姓氏,并向家长了解自己名字的由来
将每名幼儿的姓氏卡片贴在展示板上。
投影仪。
幼儿用书第2册第20页。
音乐cd(歌曲《百家姓》)
1.我姓什么
一一每个人都有自己的姓氏,你姓什么?请上来取走你的姓氏卡片。(教师出示班级幼儿的姓氏卡片。)
一一请你向身边的朋友介绍自己的姓氏。(教师鼓励幼儿自主结对介绍。)
我和谁一个姓?
一一你和谁同一个姓?请和与你姓氏一样的人组成一个小组。(幼儿根据经验总结和自己同样姓的人,并且按姓氏分组。)
教师小结:每个中国人都有自己的姓氏,姓氏是老祖宗传下来的。
1.我的调查
一一前两天,小朋友对姓氏做了调查,除了刚才我们说到的姓氏以外,你还调查到了哪些姓氏?(幼儿回答,教师取出相应的调查表展示在投影仪上。)
2.百家姓
一一中国有很多的姓氏,聪明的中国人把它编成了一首歌。现在就让我们一起来听一听。(播放《百家姓》,幼儿欣赏。)
一一请你跟着唱一唱(百家姓)。
3.教师小结:中国姓氏文化源远流长,每一种姓都包含其独特的、丰高的文化内涵
1.宝宝姓什么。
一一假如你当了爸爸妈妈,你的宝宝会姓什么?为什么?(引导幼儿从自己的姓氏由来推测自己的孩子将来会姓什么。)
一一如果你们长大了,有了自己的宝宝,你打算给你的宝宝取什么名字?为什么?
一一教师小结:一般宝宝都跟着爸爸姓,不过现在限着妈妈姓的宝宝也有许多。每个孩子的姓都是爸爸妈妈留给我们的印记.性氏后面的名字也奇托着爸爸妈妈对我们的希望。看来我们要珍情他们给子我们的姓氏和名字,做更好的自己。
听一听、唱一唱(百家姓》。
和家长一起寻找自己的姓氏传说。
描一描自己的名字,画画自己名字的故事
大班社会活动一分钟教案篇二
教材分析:
《一分钟》是小学二年级上册中的一篇课文。课文以小学生喜爱的故事形式出现,内容较为通俗。与学生实际生活联系十分紧密,教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容,从中受到教育和影响。
由于学生小,时间观念不强,对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文正是一篇十分优秀的文章。教学时要充分利用教材资源创设情境,在读中感悟,从中体会元元的焦急与尴尬,也使这件事成为宝贵的教训,促使每个学生都能对自己严格要求,珍惜时间、科学利用时间。
设计理念:
1、学生是学习和发展的主体,教师学习活动积极组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础。大力提倡自主合作,探究的学习方法,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要二年级小学生达到这个理想目标,还不太可能,因此教师的有效引导显得更加重要。
2、架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生情感体验。关注学生的内心感受、注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学想到“分秒必争”年年如此,一生坚持。
3、使朗读成为学生学习探究的重要手段。让学生在自主、民主的气氛中学习,自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字,读懂故事,初步了解“一分钟”,珍惜“一分钟”、科学利用“一分钟”。
教学目标:
1、认识9个生字,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
教学重点:
1、认字、写字。
2、朗读、理解、感悟“一分钟”的重要。
教学过程:
一、激趣导入:
1看图:出示课文第二幅插图,引导学生看图。说说你看出了什么?教师启发谈话:画面上那个低着头的小朋友,遇到什么事情,你想知道吗?好让我们到课文中去找答案吧!板书课题。(引导学生看图感知,形成初步的感受,创设了教学情境,将学生带入学习氛围中来)。
3、游戏:请小朋友们来做一个游戏,睁开眼睛往前看,不眨眼比一比看谁坚持的时间长。一分中后让学生谈感受。你们觉得一分钟长吗?(学生自由谈)我们今天学习一分中以后,对一分钟的体验一定会更深刻。(游戏是学生喜欢的形式,增强了趣味性,学生对“一分钟”有了一定的体会后必然会对课文产生浓厚的兴趣)。
二、课文、识字、探究、感悟。
1、提出自读要求:读准字音,读通句子,标出自然段。(学生根据要求独立读课文,同桌互相检查自读的情况。明确读的要求,对二年级的学生来说十分必要,这样可以提高读书的效果,有利于养成良好的阅读习惯,同桌的交流会促进学生读的更认真、更有实效)。
2、识字:(1)让学生在课文中画出生字的词语,自主认读、识记。然后注意读准翘舌音“钟”“迟”,后鼻音“零”鼻音“闹”等;(2)引导学生运用学过的方法自主认字。如:a熟字加偏旁认字。:钟、闹、哈等。b熟字挨旁认字:快——决,海——侮。c小组交流认字方法等。(3)用多种方式巩固读生字、词。(充分利用学生的认字经验进行交流,让学生互相促进,多种活泼的形式,调动学生的热情,争取达到认用结合)。
3朗读感悟:
(1)师范读,学生整体感知课文。想一想:听了老师读课文,你知道了什么?(学生自由谈)。
(2)自由朗读,讨论:元元两次叹气说:“要是早一分钟就好了”的时候,他会想些什么?自读感悟。体会元元着急的心情;再小组讨论,谈想法。再朗读注意读出叹息自责的语气。
(3)在理解、感悟的基础上,讨论:你觉得这一分钟重要吗?为什么?当同学们看见元元“红着脸”,“低着头,走进教室时,一定会受到强烈的感染。就这一分钟,使他迟到了20分钟;使他感到愧疚和后悔。再讨论,让大家真正领悟一分、一秒的重要。
(4)汇报讨论结果。
(5)有感情地朗读课文,你们还有没有不明白的地方?(朗读还要给以足够的时间,提高朗读的效果)。
4、写字指导:
(1)观察字形,交流写时要注意的地方。
(2)教师范写,学生评说。
(3)学生练写。(引导学生在实践中形成自己的写字能力。
三拓展与巩固:
1、你们说一说“一分钟”能做哪些事?(自由想象说)。
2、总结谈话:本课的学习促使大家都能对自己严格要求,珍惜时间。因为时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学习——珍惜。
四、作业设计:
把“一分钟”的故事讲给爸爸妈妈和小朋友听。
评析:
一、有效地激发了学生探究的兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”学生有了兴趣就有了主动探究的重要基础。所以,激发探究的兴趣是教学成功的关键,是教师应始终致力去做的事情。
二、从课的一开始,就体现了学生学习的主体性、实践性。教学过程再次告诉我们:教学必须紧密联系学生的生活实际,使他们切实感受到学习的“个人意义和价值”。使学生对所学内容兴趣盎然。乐于探究;对小学生低年级而言,有效地组织小游戏,有时可以达到事半功倍的效果;帮助他们架设并构建新的平台。这些是教学成功的基础和前提。
大班社会活动一分钟教案篇三
1.通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2.知道时间是宝贵的,懂得珍惜时间,明白要做一个守时的人。
ppt、操作材料、场地布置等。
一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
(一)谈话导入。
(二)游戏:找朋友。
师:现在是上午x点x分,让我们一起来玩找朋友的游戏吧?
提问:你们觉得刚才这个游戏有多长时间?
(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法:
师:你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)。
二、感知一分钟:
(一)感受一分钟的长短。
1、师出示时钟,认识时针、分针、秒针,
2、跟着秒针数60次,感受一分钟有多长。
(知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受,帮助孩子掌握正确的概念,为下一个环节的开展打基础。)。
(二)体验:1分钟可以做什么。
1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)。
2、请幼儿进行一分钟区域活动。
师:刚才你们用1分钟做了多少事情,一起交流一下。
小结:怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间,但每个人做的事情都不一样,有的事情比较难,有的事情比较简单,所以结果不同。
(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长,既能感受到时间的紧迫性,“一分钟一晃就过去了”,又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。)。
(三)再次体验一分钟的时长,知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛:体验如何用同样的一分钟做更多事情。
(1)教师讲解竞赛方法和规则。
(2)幼儿竞赛,评出获奖队。
(3)获奖队员分享经验。
教师小结:时间对每个人都是很公平的,他不会因为喜欢你,就站着不动,等你,也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情,但因为每个的动作有快有慢,所以结果也会不同。动作慢了,完成的事就少了,动作抓紧了,同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间,抓紧每一天,抓紧每一个小时,抓紧每一分钟。要珍惜时间,不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情,完成更多的心愿。
(为孩子创设体验的机会和环境,让孩子相互合作,相互配合,再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫,知道如何有效利用时间,本环节不仅注重幼儿认知的发展,也注重能力目标和情感目标的和谐发展。)。
三、引导幼儿感受时间的价值,进一步感受时间的宝贵。
(一)观看刘翔夺冠录相,感受时间的价值。
1、幼儿观看视频。
2、幼儿自由猜测:刘翔参加110米跨栏比赛用了多长时间。
3、对着时钟一起和秒针同步数数,感受十三秒的时长。
师:13秒的时间是长还是短呢?
师:你们能在这么短的时间内完成这样有意义的事吗?
小结:刘翔比第二名的运动员快了还不到1秒钟,就是这宝贵的不到1秒钟的时间让他夺得了冠军,他用这么短的时间完成了一件这么有意义的事情,只要你们从小就懂得珍惜时间,节约时间,相信你们也一定能好好利用时间,做出有意义的事。
(本环节选用了比较典型的视频作为教学内容,进一步让幼儿感受时间的宝贵和时间的价值,并通过谈话引导幼儿节约时间,让幼儿知道有效利用时间的意义。)。
(二)感受1分钟的重要性。
1、幼儿观看录像。
录相:早上,闹钟响了,一个小朋友睡在床上不想起床,说:再睡一分钟吧。于是他多睡了一分钟,然后慢吞吞地起床、刷牙、洗脸上学。走到十字路口,红灯亮了,他等了好一会儿,才走过十字路口。到了幼儿园,幼儿园的大门已经关了。
2、谈话:
师:这个小朋友为什么迟到?
师:他只多睡了一分钟,为什么上学会迟到呢?
师:这件事迟1分钟,那件事迟1分钟,加在一起就迟了很长时间,幼儿园的门是准时关的,老师给小朋友上课也是准时的,所以起床也应该准时。
总结:看来,一分钟虽然很短,但它可以用来做很多的事情,比如拍十几个皮球、串二十几个珠珠、可以跨很多个跨栏。但如果我们不珍惜时间,不遵守时间,时间就会把我们远远地抛在后面,就会有和这个小朋友一样的遭遇。
(本环节选用了一段贴近幼儿生活的反面典型来教育孩子,引导幼儿做一个遵守时间的人。)。
四、制订起床时间表,引导幼儿节约时间、计划时间、做时间的小主人。
1、出示时间表讲解各项内容。
2、幼儿填表。
3、展示个别幼儿的计划,交代任务。
小结:在生活中,我们要学会节约时间、计划时间,做时间的小主人。
大班社会活动一分钟教案篇四
1、认识人民英雄纪念碑。
2、认识清明节,表达对革命烈士的敬仰之情。
1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水。
2、教学挂图《鲜花送给谁》、《健康。社会》。
1、介绍清明节。
告诉幼儿每年四月五日前后是清明节,介绍清明节的小知识。
让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。
询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。
2、出示挂图,引出话题。
介绍人民英雄纪念碑,告诉幼儿纪念
碑是为无数革命先烈建立的。
向幼儿简单介绍纪念碑上的浮雕的内容:"武昌起义"、"胜利渡江"等。
3、介绍一些革命烈士的故事。
教师简要讲述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。
4、剪贴鲜花。
引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上,为革命烈士献上鲜花(剪贴鲜花)。
大班社会活动一分钟教案篇五
活动目标:
1、了解龙的由来,知道知道“龙”是古代中国人想象出来的神物,是中华民族的象征,我们都是龙的传人。
2、通过观察、模仿练习简单的舞龙技巧。
3、增强幼儿的民族自豪感,进一步培养幼儿的合作意识。
活动准备:
1、龙的相关图片,及舞龙的视频课件。
2、饮料瓶货布做的龙若干条。
3、《幼儿画册》。
活动重点:
了解龙是中华民族的象征。掌握舞龙的简单技巧,体验合作的重要性。
活动难点:
分组合作舞龙,体验多人合作的重要性。
活动过程:
一、激趣导入:
1、教师出示龙的图片,让幼儿说说对龙的样子。龙的各个部位都像什么?
2、幼儿讨论,交流。
3、教师小结:。
龙是一种神奇的动物,由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾构。
成。有角、有鳞、能走会飞可游泳,能行云降雨。
4、听故事,让幼儿进一步了解龙。
教师讲龙的相关传说故事,让幼儿了解龙是中华民族的象征,知道我们都是龙的传人。
二、自主探究。
1、播放舞龙的视频,引导幼儿观察。
2、幼儿观看时,教师提示幼儿仔细观察表演者是怎样舞龙的。
4、练习舞龙。
(2)各组自由尝试舞龙。教师巡视指导,引导配合不好的幼儿注意协调自己。
(3)让配合最默契的一组表演舞龙,其他组观察,说说为什么他们表演的最好。教师提示让幼儿懂得自由小组成员团结合作,互相配合才能把龙舞好。
(4)舞龙表演。
播放欢快的音乐,各组幼儿再次尝试舞龙,体验合作的快乐。
活动延伸:
1、在家与父母利用废旧材料制作龙,做亲子舞龙的活动。
2、鼓励幼儿继续搜集各种龙的商标、图案、故事等,加深对龙的了解。
大班社会活动一分钟教案篇六
活动目标:
1、感知一分钟时间的长短,初步建立时间概念。
2、了解时间在人们日常生活中的重要作用,知道要珍惜每一分钟。
3、巩固对钟表的认识。
活动准备:
1、幻灯片:完整的钟面,嘀嗒声,秒针走一分钟课件。【幼儿园ppt课件制作】。
2、幼儿操作材料:花生、碗、筷子;珠子、线;小组记录表、笔等。
3、定时器一个。
活动过程:
一、想想说说,唤醒已有经验。
1、通过集体、小组或个别交流的方式与幼儿说说以下话题:
(1)你在哪里看见过钟?
(2)钟面上有什么?
(3)钟有什么作用呢?
(4)除了钟,还有哪些生活用品也能告诉我们时间?
2、鼓励幼儿根据已有经验大胆进行表达。
3、教师用幻灯展示钟面,结合幼儿的回答进行小结。
引导语:我们在家里、教室里等许多地方都能看见钟。钟面上有数字1—12,它们有规律地排列着。钟面上还有时针、分针和秒针,它们指向什么数字,就表示现在是什么时间。手表和钟的功能是一样的,我们统称为钟表。有了钟表,我们才能知道准确的时间。钟表是我们生活中的好朋友。
二、数数听听,感知一秒钟有多长。
1、提问:秒针走一格就表示一秒钟,你们觉得一秒钟是长还是短?
2、鼓励幼儿用声势自由地表达。
3、播放一秒钟的“嘀嗒”声,引导幼儿感知和进一步表达。
4、小结:一秒钟是很短暂的,“嘀嗒”一声就过去了。
1、比较一分钟和一秒钟。
(1)交流:一分钟时间长?还是一秒钟时间长?一分钟里有多少个一秒钟?
(2)教师用幻灯演示秒针从数字12开始走一圈,同时引导幼儿数数,感知一分钟时间的长短。
2、提问:你觉得一分钟时间大概能做些什么事?
3、分组操作。
(1)介绍材料和活动规则。
引导语:老师给大家提供了花生,珠子,小组记录表和笔等操作材料,大家可以随便选择,或是用筷子把花生夹到另一个碗里,或是把珠子串进线里,给大家的操作时间是一分钟,一分钟到了就要停下来,再把刚才的操作结果记录到小组记录表里。
(2)幼儿分组操作(播放计时器定时一分钟的课件,幼儿可边操作边看时间)。
(3)交流操作结果。
(4)小结:因为做的事情不一样,有的难有的简单,所以结果就会不一样。而做同一件事情,如果动作有的快有的慢,它们的结果也会不一样,所以只有抓紧时间,才能更好地完成任务。
(5)再次操作,加快速度。
引导语:老师再给大家一次机会做同样的事情,请你们加快速度,看看这次在一分钟时间里的操作能不能比上次有进步。
(6)分享第二次操作成果并小结:很多小朋友第二次的操作结果比第一次好的多,这说明只要我们抓紧时间,加快速度,就可以做更多的事情。
四、提升总结,学会珍惜时间。
1.讨论如何珍惜时间。
引导语:时间是宝贵的,我们应该如何珍惜平时的一分一秒呢?
2.小结:一秒钟、一分钟虽然都很短。但是时间就是由一秒一秒钟,一分一分钟组成的。我们要学会珍惜日常生活中的每一秒每一分钟。
活动延伸:
1、引导幼儿开展各种与时间有关的竞赛活动,如:跑步比赛等,让幼儿进一步感知时间的长短。
2、在日常生活中提醒幼儿做事不拖拉,学会看时间,珍惜时间。
大班社会活动一分钟教案篇七
1.让幼儿自我尝试操作,知道手的用处很大,不仅能感知物体的属性,还可以用手做许多事情。
2.培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。
3.学会注意保护自己的小手。
【活动准备】
1.把幼儿分成六组,为每组幼儿提供一种操作内容。
(剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)
2.活动前收集用手做事情的照片。
3.录音机一台,磁带一盒。
【活动过程】
一、放《新的小手歌》录音磁带,做手的模仿游戏,引出课题
二、让幼儿尝试操作各种材料,感知手的作用
1.我们的手不仅能做模仿游戏,它还具有许多本领,请你们摸摸桌上的物体,有什么感觉?幼儿自由触摸,感知物体的属性。
小结:我们的手能通过触摸,感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。
2.出示照片,让幼儿仔细观看照片,和同伴大胆讨论后回答,手能做哪些事?
小结:手的用处很大,能做许多的事。
3.每组幼儿自选操作材料,用手操作。
(操作内容有:剥豆、绘画、做泥工、拍皮球、套圈)
提出要求:边操作边观察,你是怎样用手来做事的?
4.每位幼儿操作后,教师请2~3名幼儿到集体面前边用手操作,边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。
5.集体讨论:假如没有手会怎样?
6.讨论:我们应该怎样保护自己的手?
小结:不玩尖锐的东西,不做危险的事,并注意保持手的卫生。
三、让幼儿用勤快的手,为集体做好事
1.小朋友都有一双勤快的手,请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)
2.组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)
大班社会活动一分钟教案篇八
1.知道爱是相互的,懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱。
2.能大胆的表达对爱的理解,用真诚感人的语言向最爱的人表达自己的爱。
3.感受别人爱自己的幸福,体会爱别人的快乐。
懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱,并学习如何表达爱。
1.经验准备:幼儿对人与人之间的爱有初步的认知;幼儿听赏熟悉歌曲《让爱住我家》。
2.物质准备:活动前录制妈妈和老师向孩子表达爱的视频;课件:《公益广告》、故事图片、动画片断的视频、背景音乐等;摄像设备。
一、开始部分:通过歌曲《让爱住我家》营造爱的氛围,激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。
1.交流听赏歌曲的感受。“听了这首歌,你心里有什么感觉?”
2.小结:爱是温暖的、爱会让我们感动,也会让我们幸福。
二、基本部分:知道爱是相互的,懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱,能大胆表达对爱的理解。
1、观看《公益广告》,感受亲情间彼此的关爱,懂得孝敬长辈是一种爱。
提问:你找到爱了吗?都有谁对谁的爱?
在家里,你有没有见过爸爸、妈妈孝敬爷爷奶奶、姥姥姥爷呢?
2、引导幼儿分析幼儿园里的生活实例,懂得宽容原谅也是一种爱。
提问:幼儿园也是小朋友的家!在这个大家庭里,你都感受到了谁对你的爱?
3.观看视频《鹰爸爸和小鹰》的故事,结合生活实际,懂得严格要求也是一种爱。
观看第一段视频设疑提问:鹰爸爸和小鹰在干什么?
观看第二段视频幼儿讨论:鹰爸爸是怎样做的?你认为,这是一只什么样的鹰爸爸?
观看第三段视频讨论提升:你还认为这是一个坏爸爸吗?爸爸对小鹰的爱是什么样的爱?
提问:在生活中,谁给过你这种严厉的爱?
小结:严厉也是爱,这种爱会让你成长,也会让你进步,需要你用心去体会!
三、结束部分:感受妈妈、老师的爱,引导幼儿用真诚感人的语言向所爱的人表达自己的爱
1.观看录像,感受妈妈和老师向自己表达爱的幸福。
提问:看到了妈妈、老师向你表达的爱,你的心里有什么感觉?2.鼓励幼儿用真诚、感人的话语大胆的表达自己的爱,体会爱别人的快乐。
小结:爱是需要表达的!彼此间表达爱,会让对方更感动、更幸福!
大班社会活动一分钟教案篇九
1.享受赞美别人和被别人赞美的喜悦之情。
2.能发现自己的优点,树立自信心。
评析:目标中能关注幼儿积极的情感态度的培养,但是过于偏重发现“自己”的优点,没有发现、学习同伴优点的要求,而这个恰恰是本次活动的重点和价值点。另外,对于活动中幼儿该如何发现并表达自己和别人的优点缺少具体的要求。这样一来,整个活动目标就有点笼统,缺乏可操作性。
1.毛绒小熊一只,身上贴着几朵小红花。
2.幼儿每人三个红色圆形
(一)说说小熊
1.出示小熊
师:它是谁?
幼:小熊。
师:对,它的名字叫了不起,我们和它打个招呼。
幼1:老师奖它小红花。
评析:这个孩子没有理解老师的问题,以为是问小红花哪里来的。
师:说说它有哪些优点?
幼2:它在家里做好事;
幼3:帮爸爸干活。
师:哦,是个爱劳动的孩子。
幼4:帮阿姨扫地干活。
师:也是爱劳动。
评析:这个环节是活动的导入环节,重点应该是让幼儿了解什么是优点。教师让幼儿猜猜小熊有哪些优点,幼儿其实还是立足于自身和同伴身上的优点来讲的,所以就显得有点抽象,幼儿讲来讲去就是帮别人干活这个优点。如果教师能编一个有关小熊的故事,故事的内容就来源于幼儿的家庭或幼儿园生活,让幼儿从故事中寻找小熊得小红花的原因,发现小熊的优点,那么,就可以非常直观地让幼儿了解什么是优点,并唤醒幼儿的原有经验,可以对下面两个环节起到很好的铺垫作用。
(二)说说自己的优点
师:你有没有优点呢?
幼1:和爸爸妈妈一起幸福地生活
师:讲讲你有什么优点?
评析:其实这个孩子回答得很好,“热爱生活”也是一个人可贵的优点啊。
幼1:我电子琴谈得很好!
幼2:我练武术练得好!
评析:这里老师可以马上接应并追问:“你电子琴(武术)为什么能弹(练)得那么好?”这样是不是就可以发掘出幼儿的优点了,如:每天坚持、会动脑筋、不怕苦和累等。这样一引导,其他幼儿的思路也许就会打开了。
幼儿3:我在家扫地
师:嗯,是爱劳动。
幼4:我画画好!
幼5:我跳舞跳得好!
评析:从孩子的回答中可以看出,孩子们的思路还是局限在两个方面。碰到这种情况,关键是教师的启发和引导,一是从孩子的话语中挖掘引出话题,另一个是教师自己示范,举例讲自己或孩子的优点,引导幼儿从不同角度去发现自己的优点。
(三)说说朋友的优点
师:你的朋友有什么优点?
幼1:我学电子琴的班上有个朋友,他电子琴谈得很好,叫他弹什么就弹什么。
幼2:我的姐姐画画好。
幼3:丁柯宇上课时能认真听。
师:是的,丁柯宇上课一直认真听,这是优点。
评析:可以进一步引申“不管什么时候,能安静地听别人说话,这也是一个人的优点”。
……
(四)给朋友送红花
1.师:老师为每个小朋友准备了三个圆圈,等会儿你去找一个朋友,(教师示范把红花送给小熊,并说出小熊的一个优点)必须说出朋友的一个优点,然后把红花送给这个朋友,一个优点送一朵红花,三多红花可以送给一个朋友,也可以送给两个或三个朋友。
2.幼儿相互送红花。
评析:在这里老师的语言还是很简洁、清楚的,示范很形象直观。其实老师可以直接把红花送给一个小朋友,另外,教师为幼儿准备的应该是红花而不是圆圈。在幼儿相互送红花的过程中,虽然老师提醒幼儿把即时贴上剥下来的纸放到垃圾桶里,但地上还是有纸屑,这时有个小朋友悄悄地把纸捡起来扔到了垃圾桶里,多可爱的一个孩子呀!如果老师能发现并及时利用这个现场资源,那多好啊!
3.交流
师:是不是所有的人都找到了优点了?你把红花送给了谁?为什么?
幼1:我把红花送给了陈家栋,因为他爱劳动。
师:哦,你是新来的小朋友,还不太认识班里的小朋友,所以不知道。
评析:有了“送红花讲优点”这个比较宽松的环节,幼儿的思路明显被打开了,能发掘出朋友更多的优点了。当最后一个孩子说不出朋友的优点时,可以让其他的孩子来说说这个朋友的优点。另外,在这个环节里还有一个小环节,就是统计每一个的优点,鼓励幼儿争取有更多的优点,老师遗漏了。
师:我们要记住自己的优点,让自己有更多的优点。
评析:我们不仅要让幼儿记住自己的优点,而且还要鼓励幼儿善于发现、学习别人的优点,让自己的优点更多。
3.教师即时正确的反馈和引导很重要。组织社会活动,最怕的场面是干巴巴的翻来翻去就是那么几句话,或者空口说白话。这里当然涉及到幼儿的经验问题,但同时也涉及到教师的引导问题。教师可以启发幼儿回忆日常生活来发现同伴的优点,可以从幼儿的回答中挖掘,通过追问等引导幼儿的思维,让幼儿的回答更丰富、更“到位”。活动中教师需要给孩子话语权,但在关键时刻有时还是需要教师的示范和引领。
4.把握好活动组织的时间,一个成功的教学活动需要在“恰当的时候”用“恰当的方法”组织一个“内容恰当的活动”,即处理好“教什么”、“什么时候教”、“怎样教”等问题。刚开学安排这样一个活动其实不是很恰当。因为有新小朋友,因为幼儿刚过了一个寒假,朋友间的交往还不够多,所以幼儿交流的内容就比较贫乏。
大班社会活动一分钟教案篇十
活动意图:
象棋是中国最为普及的一种体育运动,它简便易学,雅俗共赏,老少皆易,而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动,在众多的棋类游戏中,孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解,让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。
活动目标:
1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感,让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)。
2、激发幼儿的探索欲望,让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。(难点)。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
象棋若干副,关于象棋文化的录像一套。
活动过程:
1、谈话引起幼儿兴趣。
“你们会下棋吗?”“会下什么棋”“你们会下象棋吗?”
“我们班的小朋友可会下象棋了,咱们来看一下他们是怎么下的吧?”
2、幼儿看录像,提问:“象棋是由几个人下的”
3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢,请你们来欣赏一下吧”
幼儿看《荥阳―――――中国象棋之都》录象,录象完后把象棋盘放到大屏幕上,供幼儿观看。
提问:(1)多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)。
(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线,不在打仗了。
(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)。
(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)。
4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)。
咱们认识了象棋的棋盘,可是咱们要下象棋,还得有什么?
来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?
幼儿读旗子上的字,并介绍每个旗子代表的意义。
车――――――战车马――――――战马象―――――丞相,大象。
士――――――保护将军的士兵将(帅)――――――整个部队的首领。
卒(兵)―――――――打仗最前面的士兵炮――――――大炮。
活动反思:
其实在中国,玩的最多,最常见的还是中国象棋,如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开,然后再延伸拓展到国外象棋,我相信幼儿会更感兴趣。
大班社会活动一分钟教案篇十一
升入大班孩子们开始有了合作意识,也有了一定的能力,但缺乏的是自主性、目的性,需要老师去引导。
正对这种情况,如何对有效提高幼儿的自主协商和解决合作过程中出现的问题,我们生成了本次活动。在游戏活动中,使孩子们乐意主动和伙伴商量,共同解决问题完成任务,体验合作的快乐。
1、乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题,感受与他人合作的重要性。
2、在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中,体现完成任务的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:乐意主动和自己的伙伴商量,感受与他人合作的重要性。
难点:协商解决合作过程中出现的问题。
ppt藏宝图红色桃心袋卡通图片
一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣
师:昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信,他是寄给我们全班小朋友的,我们来看看信里说了什么?(出示信件)
二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”
师:原来,这封信是一张藏宝图,他能告诉我们宝物藏在哪里,你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件:藏宝图)
引导幼儿说出藏宝图的内容
小结:藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。
三、幼儿寻找合作伙伴,共同去寻找宝物
1、给每个幼儿发部分藏宝图,幼儿通过寻找另外几部分藏宝图,寻找自己的合作伙伴。
2、幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。
3、全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”(幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时,教师随机指导)
小结:今天我们每个人都找到了宝物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、与同伴分享情感,体验合作带来的快乐
1、幼儿和宝物做游戏《合作快乐》
2、小结:生活中离不开合作,因为合作给我们带来快乐,老师希望你们做事情的时候也能合作快乐,快乐合作。
在游戏活动中,通过层层递进,孩子们体会到了合作的快乐、合作的重要性。知道在合作中要学会谦让,学会商量,这样的合作才会取得成功。
在最后一个环节中,孩子们以小组的形式共同商量,并合作完成了卡通人物的鲜明形象的塑造,活动达到了预期的目标。
大班社会活动一分钟教案篇十二
随着二孩政策的全面放开,二孩家庭越来越多,同时由此引发的社会问题也层出不穷,如独生子女对二宝计划的抗拒、大宝受到冷落引起的心理问题等,这些都让计划或已经有二宝的家庭感到束手无策。在这次活动中,我们从幼儿不想要弟弟或妹妹的原因入手,观看视频《宝贝,妈妈想对你说》,打消幼儿不想要弟弟或妹妹的顾虑和担忧。通过欣赏《二宝家庭》的温馨视频感染幼儿,并且给幼儿提供温馨的场景,让他们在情境中照顾手中的小 baby,通过情境模拟,让幼儿真切的感悟和体验。
1、了解二孩家庭的生活,知道要与自己的家人相亲相爱。
2、愿意与即将到来的弟弟或妹妹友好相处并尝试去爱他们。
3、体验做哥哥姐姐的自豪与幸福。
1、图片四幅,内容是大宝对待二宝的不同表现。
2、绘本课件《汤姆的小妹妹》。
3、二孩家庭的温馨视频、二宝降临前后的全家福照片。
4、布娃娃每人一个,婴儿用品若干。
【活动过程】
1、图片导入活动,引导幼儿对比了解小朋友对弟弟妹妹到来的不同感受和做法。
提问:图片中的四个小朋友喜欢自己的弟弟妹妹吗?你希望自己有个弟弟或妹妹吗?
2、阅读绘本《汤姆的小妹妹》,感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感变化。
提问:
(1)汤姆喜欢有个小妹妹吗?
(2)为了迎接小妹妹的到来,汤姆的一家都做了哪些准备?
(3)小妹妹出生了,汤姆的生活发生了哪些变化?他喜欢这些变化吗?
(4)最后,汤姆喜欢自己的小妹妹吗?他是怎样照顾小妹妹的?他是一个怎样的哥哥?
3、走进“二孩家庭”,感受家里有两个宝宝的快乐。
(1)出示一组二宝降临前后的全家福照片,引导幼儿看一看说一说两张全家福的不同。
(2)请幼儿欣赏“二孩家庭”的生活视频,引导幼儿感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。
小结:家里有两个宝宝真幸福,他们可以一起做这么多事情,可以相互陪伴、一起玩耍,一点儿也不孤单。
小结:不管是三口之家,还是四口之家,我们都要和自己的家人相亲相爱。
5、模拟游戏《我来照顾你》,体验当哥哥姐姐的幸福。
(1)请每位小朋友选择一样婴儿用品,想一想可以用它给弟弟妹妹做什么。
(2)请小朋友怀抱娃娃,学习运用婴儿用品照顾弟弟妹妹。
大班社会活动一分钟教案篇十三
活动目标:
1、了解年历的样式和作用,学会看年历。
2、感受毕业日期的临近,懂得珍惜时间。
活动准备:
1、师幼共同收集日期不同规格的年历,每人一份。
2、离园倒计时牌。
活动过程:
1、看年历。
师:小朋友,今天老师带来了一些年历,你们看它们有哪些相同的地方?(都有一些数字)。
教师出示年历,每个幼儿一份,引导幼儿观察。
师:年历上的每一个数字,你们知道表示什么?(一个数字表示一天)。
每一群数字表示什么?(一个月)。
数一数一年有几个月?(十二个月)。
请幼儿找一找年历上哪些数字是表示“月”的,十二个月是怎样排列的。
再看看一个月有多少天,每个月都一样吗?哪个月份是二十八天?
每个星期有几天?
年历上的数字有不同的颜色,这些颜色表示什么意思?(节假日和双休日)。
2、找日期。
请幼儿在年历上找当天的6月份和4日。
请幼儿寻找三八节、六一节、教师节、国庆节、元旦等节日,6月份第一周的双休日。
请某个小朋友说出自己的生日,让幼儿在年历中圈出这个日期。
3、毕业时刻。
师:出示离园倒计时牌,小朋友今天是6月4日,你们7月5日就要毕业了,请你们数一数离毕业还有多少天?(25天)。
在这个时候你们有些什么想法和打算?幼儿讨论,请个别幼儿回答。
4、教师进行小结讲评。
活动延伸:本活动结束之后,可在每天晨间活动时提醒幼儿翻动倒计时牌,以营造惜别氛围。
大班社会活动一分钟教案篇十四
1、发现电话号码的多样性,知道电话簿的作用。
2、了解电话簿的基本样式,能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。
1、经验准备:了解家人及亲戚的电话号码。
2、物质准备:不同电话簿图片、白纸、水彩笔人手一份。
一、游戏导入。
1、播放《小老鼠打电话》,幼儿表演。
小朋友们,今天来了这么多客人老师你高兴吗?(高兴)我们前几天学了一个好玩的游戏,《小老鼠打电话》,今天我们表演给客人老师看好吗?(好)播放音乐幼儿表演。
2、教师提问:小老鼠是怎么和朋友联系的?
(打电话)小朋友想和好朋友玩时,你们是怎么联系的?(打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家)。
师:小朋友和伙伴们联系的方式可真多,你觉得哪种方式最方便呢?(打电话)。
打电话要拨什么?(电话号码)。
二、了解电话号码的多样性。
1、小朋友,你知道谁的电话号码?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶......)。
小朋友快看,这些号码一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的多,有的`少)手机号码有几位数字?(9位)这是什么号码?(家庭座机)它有几位?这一个呢?0531是区号,不同地区有不同的区号,泰安的区号是0538,你还知道哪里的区号?我们在拨打外地座机时需要拨打区号。
2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码?
急救电话:119、120、110。
银行电话:95599、95566。
三、制作电话簿,了解电话簿的作用,知道保存电话号码的方法。
1、制作电话簿,了解它的作用。
小朋友,老师在这些电话号码上加上表格(老师添上表格),它就变成了什么?一个电话簿。你知道电话簿的作用吗?(记住电话号码,忘了可以在电话簿上找到号码)。
2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗?(存在手机上,电脑上)。
3、小结。
四、幼儿制作电话簿。
1、展示各种漂亮的电话簿图片,激发幼儿创作愿望。
讨论:你想记录谁的电话?不会写字怎么办?(做标记)你想把它装饰成什么样的?强调记录电话号码的准确性。
2、展示自己的电话簿,说说好朋友的电话。
五、活动延伸。
小朋友,回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码,尝试给同伴打电话。
大班社会活动一分钟教案篇十五
活动目标:
1.引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容,发展幼儿的发散性思维,让幼儿懂得怎样让别人快乐。
2.创设情景,引导幼儿学会关心周围的人,并体验其中的快乐。
活动准备:多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅;郊游、欢乐舞的录音带;排练好生活情景;各种动物头饰。
活动过程:
一、创设情景,激趣导题。
师:小朋友,今天天气这么好,你们想不想到野外走走?放郊游音乐,幼儿随音乐进活动室,出示动物欢快的多媒体画面,引导幼儿观察。
师:我们一起在大森林里仔细寻找一下,肯定会发现其中的秘密。
二、观察画面散文《微笑》的画面内容,懂得怎样让别人快乐。
1、出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。
提问:你们发现了什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?(发挥幼儿的发散性思维)。
我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的?(边看动画边听)。
谁听清楚了它们说的话?愿意说给大家听听吗?
2.出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。
小蜗牛也想为朋友们做些事情,让朋友们高兴,可是它能为朋友们做些什么呢?谁愿意帮小蜗牛想想办法呢?(发挥幼儿的发散思维)。
我们看看小蜗牛想的是什么办法呢?(看画面,听录音。从一天,一群小蚂蚁。。。。。。小蜗牛想,对呀,我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀!)。
让幼儿说说小蜗牛想到的什么办法。
体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗?师生互相微笑,幼儿互相微笑,体验微笑带来的快乐。
现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的,听一听它们是怎么说的。
3、操作课件,全文欣赏,完整感知。(鼓励幼儿轻声跟读)。
4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话,感受到让别人是一件值得称赞的事。
5、扮演角色,想象森林里动物是怎样让别人快乐的。
(幼儿选择头,进行表演)。
请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。
三、迁移经验,引导幼儿学会关心周围人,并体验其中的快乐。
1、情景表演,让幼儿说一说怎样让他们快乐。
(1)妈妈工作回家感到很累,小朋友怎样让妈妈快乐。
(2)小朋友在幼儿园感到孤单,怎样让他(她)快乐。
(3)老爷爷年纪大了,身体不好,做事情也不方便,怎样让老爷爷快乐。
2、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗?你是怎样让别人快乐的?
3、实践活动:让客人老师快乐。
师:小朋友,你们关心了别人,看到别人快乐,你们心里感到怎样?我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。
四、随音乐跳快乐舞,表达快乐心情。
五、活动延伸。
组织幼儿到幼儿园找一找,哪些事情适合我们去做,可以让别人。(随音乐出教室)。
大班社会活动一分钟教案篇十六
在社会高速发展的今天,绝大部分幼儿对于祖国节日的了解也就仅限于吃好吃的了,针对这一现象,我设计了本课,通过本科使孩子们了解中国的节日传统和风俗,激发他们的国家自豪感。
1、通过多媒体教学,引导幼儿探索、发现关于我国四大传统节日的知识,了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。
2、通过系列游戏活动体验节日的快乐,感受节日气氛。
3、引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
重点;了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。
难点:引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
1、导语引入:这几天,小朋友和家人交流了有关我国传统节日的知识,你们知道我国有哪四个重大传统节日吗?你喜欢过节吗?过节的心情是什么样的?那好让我们带着快乐的心情,乘时光列车,进入时光隧道,到这些节日去看一看。
2、听音乐进入活动室
1、了解端午节的由来风俗
(1)幼儿说说端午节的由来、风俗。
(2)让我们一起进入时光网站,看一看你们说的对不对。
教师小结:端午节的由来及风俗
端午节是为了纪念伟大爱国诗人屈原而设定的节日,人们在端午节这天包粽子、赛龙舟、戴荷包、挂葫芦、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃鸡蛋。
2、了解中秋节的由来、风俗。
(1)听音乐继续出发,到下一个节日看一看,时光指针指向八月十五是什么节日?
(2)谁能说说中秋节的来历?风俗?
(3)进入时光网站,师讲解中秋节的来历、风俗。
3、了解春节的由来、风俗。
(1)听音乐到下一个节日看一看,时光指针指向正月初一,师简介春节是我国的传统节日中最重大的一个节日。
(2)幼儿说说春节的来历?风俗?启发幼儿回想有哪些活动。
(3)进入时光网站,师讲解春节的来历、风俗。
4、了解元宵节的由来、风俗。
(1)听音乐继续出发,到最后一个传统节日看一看,时光指向正月十五?这是什么节日?
(2)幼儿说说元宵节的由来、风俗。
(3)师小结
5、认识并品尝传统节日食品
请来四大名厨载歌载舞送来美食,用表演唱的形式介绍美食。再分发给幼儿品尝。
6、幼儿动手制做传统食品
四个老师扮演四大名厨,指导幼儿动手制作。
7、游戏:爱心传递
传节日礼品,教育幼儿互相关心,团结友爱,关爱他人,思想教育:我们的祖国和民族团结奋进。
舞蹈:娃娃过节
本节课,我查阅了大连关于四大节日的资料和视频,针对大班幼儿的年龄特点进行分析,从而设计了观察――了解――动手的教学过程。
通过时光列车这个新颖的方式引起孩子们的兴趣,通过观看视频,幼儿解说、介绍美食、互赠礼物让幼儿参与其中,课堂气氛非常活跃,并通过幼儿之间的互动加深知识印象达成情感共鸣。针对幼儿的个体发展情况进行分组活动从而促进幼儿兴趣方面的发展。
大班社会活动一分钟教案篇十七
1、了解龙的由来,知道龙是中华民族的象征。
2、练习舞龙,培养幼儿的合作意识。
1、幼儿搜集有关龙的故事。
2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙。
3、教学挂图《龙》、《健康-社会》p2-3。
1、说说印象中的龙。
--你见过龙吗?龙是什么样子的?
--请幼儿用自己的语言描述龙的样子。
--幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉,请幼儿说一说图中龙的样子,龙的各个部位都像什么。
2、听一听龙的由来。
--启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。
--教师讲解龙的由来,让幼儿了解龙是中华民族的象征。
3、欣赏舞龙表演。
--放有关舞龙表演的录象,幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。
4、练习舞龙。
--幼儿自由组合分成4人一组,并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。
--让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。
大班社会活动一分钟教案篇十八
1.了解火灾的危害,知道不玩火的重要性。
2.学习火场逃生的基本技能。
3.增强自我保护意识,知道遇到危险要冷静、积极地想办法。
了解火灾的危害,知道不玩火的重要性。
学习火场逃生的基本技能。
ppt课件;湿毛巾(每人一个);场地有安全出口标志。
一、在观察与讨论中了解火灾的危害
1.有个小朋友叫亮亮,他和爸爸妈妈住在美丽的花园小区里,那里环境优美、绿树成荫。有一天,亮亮一个人在家的时候,玩起了爸爸的打火机,一件很严重的事情发生了――观看火灾视频。
2.教师提问:
亮亮家发生了什么事?(着火了)
看到了这样的大火,你有什么感觉?幼儿发表自己的看法:害怕、着急……
亮亮应该怎么办?幼儿讨论,给出自己的建议(拨打119等)。
3.观看消防员英勇救火的视频
4.教师提问:
亮亮家为什么会发生火灾?(玩火)还有什么事情会引发火灾?幼儿充分讨论。
火灾有什么危害?幼儿讨论。
怎样才能避免火灾的发生?幼儿积极动脑。
5.教师小结:
虽然消防员叔叔能够扑灭大火,但火灾还是给我们的生活带来很大的危害:大火能让美丽的大自然变成一片灰烬;能让繁华、热闹的商场变成一片废墟;能让我们温暖的家园变得一无所有;能让我们的身体受到伤害,甚至失去生命。生活中我们要严格按照这些安全标志的要求去做,这样就能避免很多火灾的发生了。
二、掌握火灾中基本的自救方法
1.演练火灾中弯腰、用湿毛巾捂住口鼻、快速逃生
如果家里发生了火灾,我们应该怎么办呢?幼儿充分讨论。
用准备好的湿毛巾进行火灾安全演练。
如果火灾中来不及去找湿的小毛巾,怎么办?幼儿积极想办法。
幼儿用自己的方法再次快速的进行火灾安全逃生演练。
2.练习拨打火警电话:119
逃到安全的地方之后,我们要拨打火警电话。那么在拨打火警电话的时候,我们应该说些什么呢?幼儿讨论。
练习拨打火警电话,要说清楚自己的家庭住址。在拨打火警电话的时候,除了要说清楚自己的家庭住址之外,还要说明火场里有没有人。如果有人,那么消防员叔叔就要先救人,再救火。
3.知道哪些通道可以逃生
谁注意到了,我们刚才是从哪里逃生的?认识安全出口的标志。
除了从安全出口逃生之外,还能从哪些地方逃生?幼儿讨论,观看课件,幼儿正确选择。
4.逃不出去时,掌握正确的躲避方法,延长等待救援的时间
如果火势太大,大火挡住了我们逃出去的路,我们怎么办?幼儿想办法。
观看课件,知道正确的躲避地点及方法。
三、知道遇到危险要冷静、积极地想办法
1.教师讲婷婷的故事,幼儿倾听。
2.教师提问:
婷婷刚开始和妈妈走散的时候是怎么做的?
害怕和哭泣有用吗?我们应该怎么做?(要冷静,想办法)
婷婷想到了什么好办法?
3.如果你遇到了火灾,你会想什么好办法?
四、活动延伸
今天,我们学到了这么多火场逃生的好办法,要把它们记在心里。以后一旦发生火灾,要冷静,要按照这些有用的办法去做。还要把这些火场逃生的好办法告诉爸爸妈妈,告诉好朋友们,让更多的人掌握,让更多的人能够火场安全逃生。
本节课活动安排合理,环节层层渗透,联系紧密,使幼儿在活动中较好的掌握到了火灾的危害以及火场逃生的技能.这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论。活动的开始环节,我以幼儿喜欢的故事形式引起幼儿兴趣,让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,逃生演习也进一步巩固了幼儿的防火自救技能。同时初步了解了拨打火警电话119以及火场逃生的基本自救方法。总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。
大班社会活动一分钟教案篇十九
这是大班社会活动过大年教案反思,是优秀的大班社会教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标。
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、参加一些有意义的新年活动,感受春节的热闹气氛。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
重难点了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
活动准备1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
2、有关各地过春节的风俗的`图片。
3、幼儿用书:《过大年》。
活动过程1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。
幼儿分组交流。
集体交流,教师总结。
2、幼儿听故事,了解过年的风俗习惯。
教师引导幼儿看幼儿用书。
出示图片,引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师小结:中国人过年有着各种各样的方式,大家在祥和的气氛中迎接新春,互相祝福。
3、欣赏各种春节用品。
幼儿欣赏、讨论、交流。
幼儿交流自己的发现。
教师小结:过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。
4、引导幼儿构想明年过年的情景。
引导幼儿用绘画表现自己的设想。
活动反思:
通过这节课,我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些,还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好,还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了,应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的,但刚我取出图片时,孩子对平时见到的鞭炮认识,但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中,我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料,让幼儿自由操作。
大班社会活动一分钟教案篇二十
记得女儿小时候的一次提问,才让我想更直观的告诉我的孩子们,什么是“性”。女儿在两岁多时,经常跟她的小叔叔一起玩耍,偶见她的叔叔站着撒尿,就问我说:“妈妈,我也要像小叔叔那样站着撒尿。”我只是简单的告诉女儿:“你是女孩子,应该蹲下或坐在马桶上尿尿。”女儿不理解,我也就含糊其辞给敷衍过去了。这样的敷衍有时可能反而助长孩子的好奇心,导致他们从其他的渠道寻找答案,无法建立起健康的性认知。其实,在孩子的眼里,生殖器和眼睛鼻子耳朵一样,是他们身体的一部分,他们希望了解这个器官并由衷地赞美它,就像赞美自己身体的任何一个部位。直到我偶然看到这一绘本,才觉得应该直视这个问题。孩子在生活中很容易发现自己的身体与爸爸妈妈或小伙伴的不同,他们对生殖器产生极大的好奇心,很多孩子会问父母“为什么男孩儿和女孩儿不一样?”“我从哪里来的?”很多父母受传统观念影响,会像我一样,其实,家长们的这种想法不能满足孩子们的好奇心,我们越是隐瞒,他们就越想知道,家长越想模糊带过,孩子就越要盯着不放。而从垃圾堆里捡出来或医院随便抱的等等回答都会对孩子造成很深的心理伤害。所以,最好的解决方式就是直白的告诉孩子“性”是什么。“性”与生俱来,伴随孩子的一生。性教育并不等同于“性爱教育”,而是包含了性别与尊重的教育、爱与生命的教育、情感与责任的教育、道德与法制的教育。一个具有健康开明的性观念、懂得科学的性知识、能够控制自己的性冲动、懂得保护自己不受性伤害的孩子,才是健康纯洁的孩子。
1.了解小鸡鸡是男孩儿身体的一部分。
2.懂得爱护和保护自己的隐私部位。
3.感知生命的孕育过程,从而珍惜生命,体验亲情。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5.培养幼儿的尝试精神。
绘本《小鸡鸡的故事》ppt幼儿身体图
观察封面,激发阅读兴趣
1.出示绘本封面,引起幼儿兴趣
师:这是男生还是女生?为什么呢?那我们就一起来听听这个故事,故事的名字叫《小鸡鸡的故事》。
2.播放绘本故事ppt,引导幼儿思考
(1)幼儿阅读绘本
(2)提出问题,引起幼儿思考
3.出示男孩儿女孩儿的身体图
(2)男女不同的身体部位在身体的哪里呢?(请幼儿指出)
(3)这些部位的名称是什么?(奶奶――胸部、屁股――臀部)
二、阅读绘本,了解隐私部位
1.提问:哪些地方是私密部位?
(1)请幼儿指出图片上哪些部们是私密部位?(胸部、大腿之间、屁股)
(2)有些地方虽然没有被遮住,但是你不想让人随便碰到的部位也是隐私部位,想一想指出这些部位。(嘴唇、大腿)
(3)学会自己清洗私密部位,并且注意养成良好的卫生习惯。
小结:身体上有些部位不能让别人看见,是很私密的地方,需要用衣服遮盖的部位,我们把这些部位叫私密部位。要注意私密部位是不可以让任何人看或摸的。
2.引导幼儿讨论自我保护的方法
(1)如果有陌生人要看或摸你的私密部位,怎么办?一定要拒绝赶紧离开,告诉爸爸妈妈或认识的人。
(2)如果有人给我们一些礼物、钱或糖果等,让我们做不好的事,怎么办?我们要学会拒绝,避免受到伤害。
(3)如果有人问路,要求你带路,怎么办?
(4)如果有人说是你的亲戚,要带你回家,怎么办?
虽然在绘本阅读时幼儿有翻阅过这本书,孩子们反应也很强烈。活动一开始,当有幼儿念出绘本名字时,孩子们哈哈大笑,女孩儿觉得好玩、有趣,而大多男孩儿显得腼腆和害羞。随着活动及绘本内容的不断深入,男孩儿也积极大胆地表达自己的想法。也有孩子讲述他洗澡的样子,谁会来帮忙,大多数都是爸爸妈妈直接给洗,少了孩子动手的机会。通过绘本的阅读学习,孩子们都说以后要自己洗澡,也要自己洗自己的小内裤,自己洗自己私密部位。我说以后谁自己洗澡,老师会给他奖励“卫生宝宝”的小贴画。
大班社会活动一分钟教案篇二十一
活动目标:
1.了解筷子的种类和作用,知道筷子是中华民族的传统餐具。
2.学习使用筷子,做到持筷姿势正确,能挑、拨、夹东西。
3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。
4.发展幼儿的动手能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
重点:认识筷子的特点和作用,了解不同材料的筷子。
难点:学会正确地使用筷子。
活动准备:
1.收集废旧的一次性筷子若干,并涂上颜色,幼儿每人一双。
2.每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等,供幼儿练习持筷夹东西。
3.几种常见的筷子(竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)。
活动过程:
1.猜谜语,引出筷子:“兄弟俩,一样长,是咸还是淡,它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后,教师出示各种筷子。
2.引导幼儿观察筷子,了解筷子的特点、制作材料和作用,并提出问题。
(1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿回答后,老师小结:筷子像两根小棍儿,上边粗、下边细,上面是方的、下面是圆的,有的筷子上下都是圆的,筷子的表面很光滑)。
(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等,筷子的颜色也各不相同)。
(3)这些筷子是干什么用的?(先引导幼儿回答后,老师小结:木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的,铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品,长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条,以免烫伤)。
(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿回答,老师小结:筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭,能锻炼手指动作,使手部活动灵活,并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、*等)。
3.启发幼儿联想。
(1)你还见过或知道有什么样的筷子?(幼儿自由回答,老师小结:我们中国人使用筷子的历史悠久,所以筷子的种类也比较多,有一些筷子比较名贵和讲究,如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等,现在已陈列在博物馆保存,供人们欣赏)。
(2)出示一次性筷子,让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生,但为了保护树木,国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想,一次性筷子用完后还可以做什么用?(练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)。
4.老师讲解用筷子的方法,并示范:两根筷子都放在右手大拇指和食指中间,大拇指在连根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指下面。
5.幼儿练习拿筷子:每个幼儿用右手拿一双筷子,按老师讲解的方法学拿筷子,练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西,比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导,纠正不正确的动作,并启发幼儿说一说:什么东西好夹,什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹,杏核和小纸团有棱角好夹)。
6.引导幼儿讨论:
(1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用,因为竹筷、木筷不滑,好夹东西)。
(2)用筷子吃饭时应注意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗,不拿筷子玩等)。
活动延伸。
1.用旧挂历纸自制纸筷子,供游戏时用。
2.收集旧的一次性筷子,和老师一起涂色,制作筷子操器械。
3.学做筷子操。
活动目标。
1.通过游戏活动,让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试,想办法战胜困难,体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
经验准备:幼儿看过《哈里波特》,理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备:有关课件及场地布置,隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出,件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒,长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动过程。
活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友,朋友之间应该怎样。
(此时,幼儿的回答仅是一直给我好吃的,我们经常在一起玩,或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。)。
2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现:“我看见前面森林里有许多的动物,啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”
师:天呐!我们被森林里的老巫婆看见了,她要把我们制成长生不老药,怎么办?
(幼儿讨论得很热烈,有的说躲起来,有的说我们一起把老巫婆打跑,还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。)。
教师进一步让幼儿思考:与朋友遇到危险怎么办?
3.师:我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们,我们出发吧!前面有一条小溪,我们必须跨过去才能到仙女家,但周围没有树林的遮挡,巫婆很容易发现我们。
4.(播放课件)仙女出现:动物们别着急,我为你们准备了隐身衣,你们只要把它套在身上跳过小溪,巫婆就看不到你们了。
(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣,但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是,大家讨论:怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导,直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)。
5.全体幼儿跳过后,来到几锅蔬菜汤前。
师:小动物们真能干,安全地跳过了小溪,躲过了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。
(播放课件)仙女出现:勇敢机智的小动物们,你们跳过了小溪,可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住,手必须抓住勺柄的顶端。
(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤,但怎么也喝不到。教师在旁引导:“你的朋友遇到了困难,该怎么办?”最后,幼儿互相喂完了汤,欢呼雀跃,感受到了合作成功后的喜悦。)。
6.集体讨论、小结:朋友是什么?
活动目标:
1、认识我国古代的四大发明,为自己是一个中国人而自豪。
2、知道我国现代科技的一些成就。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备:
四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。
活动过程:
1、谈话导入:我们是哪国人?你知道我们中国有多少年的历史吗?
师:我们中国是一个历史悠久的国家,在这五千多年的文明史中,不仅产生了许多伟大的科学家,我们勤劳智慧的中国人民还创造了世界的四大发明。今天,老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。(出示汉字:四大发明)。
2、展示收集的资料,逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。
3、结合挂图,逐一介绍四大发明,帮助幼儿梳理,激发自豪感。
4、说说中国现代的发明,进一步激发民族自豪感。
提问:现代,我国的很多发明也是世界瞩目的?你们知道有哪些?
讨论:你们想不想当发明家,为祖国发明一样东西呢?你想发明什么?用来干什么?
小结:我们中国不仅在古代有的四大发明,在现代,同样也有很多让世界瞩目的发明,非常地了不起!我们长大后一样要为中国人争光。