2024年春天来了幼儿园活动教案(大全8篇)
编写教案可以帮助教师更好地把握教学进度和重点,确保教学任务的完成。教案的设计要关注与学生的情感沟通和情感教育,培养积极向上的情感态度。以下是一些建议和技巧,帮助你编写出更好的教案。
春天来了幼儿园活动教案篇一
活动目标:
1.要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来,培养幼儿的.观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。
2.培养幼儿活泼愉快的心境,让春天永驻孩子的心田,幼儿园永远是春天。
活动准备:
种植材料、绘画和手工材料、采集的植物。
活动过程:
1.开场白:春天向我们走来,它走进草地,小草变绿了;它走进花丛,鲜花开放了;它走进农场,麦田发芽了;它走进树林,小树长出了嫩芽;春天像我们走来,带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了,带来了阳光温暖了大地,带来了春风使柳树舞动,感谢春天,春天真好!把春天请进我们的教室,幼儿园里永远是春天!
2.弹奏主题歌:“幼儿园的春天”,请幼儿边唱边做动作。
3.美化教室。
绘画组:布置春天的画栏。
手工组:将采集的树叶、树枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、贴贴,布置春天的植物。
种植组:种植大蒜、萝卜、白菜等,美化自然角。
标本制作组:将日常生活中收集的昆虫制成标本。
(重点:手工组,标本制作组)。
4.评议:请各组幼儿展示成果,并根据自己的创作进行讲述(可以是作品的内容,也可以是制作过程中的一些小事)。
5.播放主题歌,在主题歌声中整个活动愉快的结束。
活动反思:
分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式,这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组,由于是自己选择的,在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较强,活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。
此次活动也有一些不足,由于在活动中分了四个组,教师就不可能全都照顾到,所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。
下次再组织此类活动时,应该减少分组,控制在2d3个。
春天来了幼儿园活动教案篇二
欣赏诗歌——春天(大班)。
1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感。
课件,三本书,绘画材料。
美丽的`春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
(1)出示第一本书,这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?
春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听。
诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本?
(1)欣赏第一段后提问:你最喜欢这本书里的哪一句话?
(3)播发第三段。
提问:你最喜欢听书里谁唱的歌?
(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍),小朋友可以轻轻的跟念,集体朗诵。
(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。
(3)春天可真美,让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
(4)游戏:老师念诗歌的前半句,小朋友念诗歌的后半句。
(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书,我们一起为这本书做张好看的封面,好吗?幼儿绘画。
(2)幼儿相互介绍自己画的内容。
(3)小朋友,美丽的春天已经来到我们的身边,让我们一起去找一找吧!
春天来了幼儿园活动教案篇三
1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。
2、培养幼儿细致的观察力和口语表达能力。
3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。
1、幼儿已有春天的相关知识与体验。
2、幼儿设计路线图的材料。
3、公布春游计划,邀请家长志愿者参加活动。
4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。
1、指导幼儿分组制订春游计划,讨论春游中要注意的问题。
2、各小组交流,教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。
3、按照幼儿制订的路线图,组织春游。
4、让幼儿自由观察大自然的变化,看看小草,闻闻花香,找找树芽,鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。
5、春游后,指导幼儿尝试用较流畅的语言,讲述自己的发现,描述春天的特征。
6、教师与幼儿一起,用春游采集的野花、小草等装扮活动室,让春天走进班级。
7、见幼儿用书2-2-3。
孩子们很喜欢春游活动,在大自然的怀抱中孩子们看小草,闻花香,找树芽,并说出了自己的感受。
春天来了幼儿园活动教案篇四
【活动目标】:
1.通过观察,知道春天来了,感受春天的美。
2.从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表达自己的认识和发现,
【活动准备】:
1.家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的景色。
2.选择合适的室外场所或公园。
【活动重点、难点】:
找出春天的特征,并能用语言表达自己的认识和发现。
审美元素:
春天是个美丽的季节,花儿开了,小草绿了,蝴蝶姑娘飞来了,在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征,从而感受到大自然的美好。
【活动过程】:
1.引导幼儿回忆冬天树木的样子。
师:冬天时,树木是什么样子?(光秃秃的)。
师:春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?
2.带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用自己的方式表达出来。
(1)师:我们一起去看看树木有什么变化?
教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的"小芽"。
3.引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。
师:除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢?
引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了。
4.教师小结:春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节。
5.幼儿欣赏歌曲《春天》。
春天来了幼儿园活动教案篇五
活动目标:
1、在大自然中感受,欣赏春天的美丽景色,发现春天的特征。
2、培养幼儿爱护花草树木的情感。
活动准备:
1、选择并确定观察的地点。
2、提醒幼儿穿合适的衣服与鞋子。
活动过程:
一、出发前告诉孩子活动的内容,提醒幼儿外出活动要注意的事项。
(2)“我们一起来看看,人们穿的衣服与冬天相比有什么不同呢?”
二、组织提示幼儿进行有目的的欣赏,观察。
“谁来说说,我们来到了什么地方,你看到了什么呀?”
“太阳晒在身上感觉怎么样,什么树发芽了,什么树开花了。”
“树上的小鸟在干什么呀?”
“小河里有什么?”
“你还看到了哪些小动物啊?”
三、请幼儿休息,同时教育幼儿爱护环境卫生,不乱扔垃圾,不随意摘花朵。
组织幼儿回园,并与大家一起交流“我看到的春天”。
春天来了幼儿园活动教案篇六
明白长大要上幼儿园学习知识了。
喜欢来幼儿园,知道里有好玩的。
音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》。
小鸡手偶。
积木搭建的幼儿园门。
一、小鸡叫声引入。
1、播放鸡叫,让幼儿们仔细的去听,请幼儿们说说是什么声在叫?
2、让幼儿们学学鸡叫,为了引起幼儿们的乐趣。
3、出示小鸡手偶,教师扮演小鸡和幼儿们问好。
4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园,在幼儿园里发生的故事。
二、提问。
1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫,让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。
2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学开心不啊?
3、问问幼儿今天来上学,谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊?
4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏,还能一起学知识。
三、欣赏儿歌。
1、放音乐《上幼儿园》。
2、让幼儿自由的`唱跳。
四、总结。
1、每名幼儿在园的表现都不同,我们也要给幼儿不同的表扬。
2、教师要经常观察幼儿,发现什么问题,要及时正确的引导。
让幼儿利用手偶进行表演。
文档为doc格式。
春天来了幼儿园活动教案篇七
一、主题目标。
通过参与本主题的活动,孩子们可以学到:
3.在春天里生长的植物。
4.在春天里能见到的昆虫。
5.春季的节日。
二、各类话动。
(一)手指游戏。
1.看,看,看。
看,看,看!(随着手势眨眼睛)。
三只小鸟在树上。(伸出三根手指)。
一只能唧唧喳喳地叫,(指着拇指)。
一只会唱歌,(指着食指)。
还有一只是一个小东西,(指着中指,然后做在怀中摇动小鸟状)。
2.雨点。
下雨了,
下雨了,(举起胳膊,朝地面摇动手指,轻拍地板)。
嗒嗒――滴答,
嗒嗒――滴答,
下雨了。
3.吓人的毛毛虫。
我看到一只吓人的毛毛虫正在爬,(眨眼)。
在大橡树上做了一个蛹。(身体呈球状)。
它待在那里我知道为什么,(慢慢站起)。
因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊)。
4.我的花园。
这是我的花园,(一只手向前伸出,掌心向上)。
我将仔细耕耘,(用另外三根手指做耕耘的动作)。
一些鲜花种子,
我将种在这里。(种植动作)。
阳光将灿烂地照射,(用手做环状)。
雨水也将会降落,(让手指摇动至膝)。
我的花园将花团锦簇,
长得又高又直。(手合在一起,慢慢向上伸展)。
5.毛毛虫。
你看,毛毛虫从一棵植物上爬过来,(左手在右臂上爬上爬下)。
它说“我想打一个盹。”
它开始在地板上爬,(右手在左臂上爬)。
为了结一个蛹,它睡着了。
整个冬天它都睡在床上,
直到春天来到,它说:
“醒来了,我该起床了。”(摇拳头和食指)。
睁开眼睛它看到明媚的春光,(张开手指向手里看)。
“看,我是一只蝴蝶!”……它飞走了。
(两个大拇指互相钩住,手做飞走的动作)。
(二)科学。
1.天气图表。
制作一张天气图表来描述天气情况,比如晴、雨、温暖,寒冷、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头,这样可以将箭头指在适当的天气条件上。
2.温度计。
在科学台上放一些不同的室外温度计,在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置。
3.发芽的胡萝卜。
从新鲜的胡萝卜上切下大头,放到装满水的小杯子里。几天之内,胡萝卜绿色的端部就会发芽。
4.草儿生长。
将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。
5.蚂蚁农场。
可以用一个带盖的大罐子建造一个蚂蚁农场。将罐子的三分之二填上沙和土壤,并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞,再用盖子把罐子盖严实。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。
(三)模仿游戏。
1.钓鱼。
在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿,在绳子的末端粘一片磁性片。然后用硬板纸做一些鱼,并在每条鱼上夹一个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针,这样就能捉到鱼。另外还可以准备一些工具盒、水壶、帽子和夹克,来增添钓鱼的乐趣。
2.园艺。
在户外放一把锄头、耙子和园艺铲子,鼓励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。
3.花店。
收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在模仿游戏区,还可以加上收款机和游戏纸币。
4.春季大扫除。
将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区。可以为孩子们准备一把装有蓝色水的喷壶,用来清洗指定的玻璃。
(四)艺术和手工。
1.蝴蝶翅膀。
将一张浅色的纸对折,给孩子们示范怎样只在纸的一面绘画。将纸再次对折并按压,就会得到一副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角,做成蝴蝶的样子。
2.毛茸茸的柳树指纹。
用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按一下,然后将手印按到纸上去,这样就会产生一个毛茸茸的柳树芽。
3.风筝。
为孩子们准备一些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大一些的孩子,可以为他们准备描好钻石形状的纸,让他们按纸上描好的形状剪出来,这将给孩子们提供一个练习手指功能的机会。除了钻石形,孩子们还可以用三角形的纸来制造风筝,并将做好的风筝在户外放飞。
(五)大肌肉运动。
1.风车。
孩子们可以站着,将胳膊从一边摆动到另一边,装成风车的样子。
2.水坑。
用硬板纸剪出水坑,并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上,孩子们一个水坑一个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行,用粉笔在地面上标出水坑。
3.毛毛虫爬。
在模仿活动时间内,孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬。
(六)数学。
1.数种子。
在索引卡片上标出一个数字,卡片上的数字可以根据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。
2.昆虫排序。
用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。
(七)社会学习。
1.动物宝宝。
收集动物和它们幼小时的图片,将成年动物的图片放到一个篮子里,幼小动物的图片放到另一个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。
2.春季大扫除。
给每个孩子提供一个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样,应该教导孩子们洗手。
3.春季着装。
准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。
收集几件春天的衣服,比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区。
(八)集体活动(游戏,语言)。
1.里面有什么。
在一个大盒子里面放一些春天的东西,包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的一样东西,但不向孩子们展示,而是向他们描述这种东西,并给一些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。
2.昆虫运动。
在活动间隙内,让孩子们像下列昆虫一样运动:虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。
一.目标:
2.在系列的观察、探索活动中,发现春季一些植物和动物的生长活动,知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。
3.有初步的环保意识――知道动植物是我们人类的朋友,我们要爱护它。
二.环境创设:
1.阅读角:投放与春天动植物有关的书籍。
2.发现角:蝴蝶等春天常动物的标本,放大镜。
3.饲养角:小蝌蚪,小乌龟,(以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等),记录本。
4.种植角:各种水植蔬菜,记录本。
5.气象角:记录温度、天气的变化。
三.家长工作:
1.介绍主题活动的目标、内容,配合事项(家园之窗)。
2.平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化,并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。(与家长交谈,指导)。
3.请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1―2种小动物,进行观察与管理。
活动(一)植树节。
目标:
1.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。
2.知道春天是万物开始生长的季节。
过程:
1.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。
(可启发:为什么把植树节放在春天?)。
2.带幼儿到操场上,感受春天(寻找、发现、感受)。
3.交流自己感受到的春天。
活动(二)主题画――我看见了春天。
目标:
1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。
2.进一步感受春天已经来临了。
过程:
1.谈话:交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。
2.鼓励幼儿用图画的形式记录下来,并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。
3.布置墙面:我看见了春天。。。
活动(三)访问花匠。
目标:
1.了解春天花匠在做什么,知道春天是种植的季节。
2.引发对栽种植物的兴趣。
准备:和花匠联系访问事宜。
过程:
1以谈话引起幼儿访问的兴趣:
2.幼儿结伴在操场上观察春色,感受春天的气息。
3.幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。
(1)观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。
(2)引导幼儿提出问题进行访问,如:
春天来了,您在忙些什么?
为什么春天可以种植许多植物?
活动(四)种植蔬菜。
目标:
1.在老师的指导下学习种植蔬菜,提高种植及观察的兴趣。
2.知道植物生长发育的条件及管理植物的知识,通过讨论,学习用绘画的方式建立起管理制度。
3.能有认真、细心操作的态度。
准备:
青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片,花盆,泥,洒水壶,工作服。
过程:
1.出示蔬菜的种子(蔬菜的图片朝下放),让幼儿猜猜是什么。
(1)翻开图片,使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。
(2)比较蔬菜种子的不同。
2.回忆花匠叔叔栽种植物的情景(松土、挖坑、栽种、浇水等)。
3.启发幼儿:怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜?
4.与幼儿边讨论边演示种植的方法:
如:先在花盆里放多少土,种子的间距,种子上盖多少土等。
5.幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植,老师指导。
6.讨论:
(1)每天由谁来照顾这些蔬菜?
(2)怎样照顾好这些蔬菜?
7.鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。(让别人一看就知道该怎样来照顾它们)。
8.汇总幼儿的方法,将这些方法贴在种植角内。
春天来了幼儿园活动教案篇八
1、欣赏歌曲,能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
2借助图谱学唱歌曲,并尝试创编歌词。
3、感受歌曲欢快、活泼的情绪,体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。
一、音乐导入,激发兴趣。
二、借助图谱,记忆歌词。
三、完整演唱,创编歌词。
四、结束活动,自然延伸。
一、音乐导入,激发兴趣。
1、师:春天到了,小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的'节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐,边跳边唱进入活动室)。
2、师:春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里,有红花、有绿草,到处充满着鸟语花香,你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)。
3、教师小结。
二、借助图谱,记忆歌词。
2、教师第一次范唱。
师:你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片,引导幼儿用歌曲里的话来说一说,同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。
3、教师第二次范唱。
师:你又听到了什么?(记忆歌词)。
4、带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词,难点部分可出示节奏图谱。
三、完整演唱,创编歌词。
1、师:小朋友说的真好,下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍)。
2、师:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。
3、幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。
四、结束活动,自然延伸。
师:春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。