学科教研活动工作计划范文(18篇)
计划是执行的起点,只有制定了计划,才能更好地落实和实施。制定计划时,我们应该根据不同的阶段和任务,合理分配工作重点和时间,以提高效率和质量。接下来是一些关于计划的案例分析,希望能够让你更加深入地理解计划的重要性。
学科教研活动工作计划篇一
2013——2014学年第一学期,本学期学校教研工作将在上级主管部门的指导下,以“阳光、协作、提升力”为主题,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学水平。
一、加强师资队伍建设,促进教师专业成长。
1、学校要通过各种方式激励教师的理论学习,拓宽渠道,扩大教师的信息来源。积极鼓励教师通过平时自学、网络学习,学历进修,自培自练,校本培训,观看教育名师的课堂实录等多种途径,不断更新知识结构,树立终身学习的观念。
2、多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。各师要利用时间继续练好教学基本功;学校要创设各种机遇让教师参加上级教育主管部门举行的岗位练兵、一课多研、课堂教学评比等活动,提高教育教学能力和现代教育技术能力,以适应素质教育的需要。
3、加强骨干教师的培养,充分发挥骨干教师的示范辐射作用;加强各教研组的建设,充分发挥各教研组长的作用,促进校本教研的深入开展,促进教师专业成长。
4、继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作,切实抓好活动的落实和效率的评定,通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”,帮助青年教师提高教学的实战水平,使他们尽快脱颖而出。
二、抓好校本教研,构建“以校为本”的教研制度。
1、完善教研机构及教研制度,营造开放、民主、有效的以校为本的教研机制。继续做好周二、周三、周五早上第一节的语文、数学及技能科的校本教研活动,把圆桌式研讨与qq研讨相结合,创设宽松的讨论学习氛围,努力探寻适合教师的研讨模式。
2、以“个人反思,同伴互助,专业引领”为核心要素,建立以教学反思,交流研讨,协作解决,结对帮扶,听课、评课等为基本形式的以校为本教研制度。继续做好周四听课评课日活动,将每师一课很好的与周四听课评课日结合起来,使活动能有效、持续、深入的开展。
3、切实开展课题研究活动,为课程改革实验服务。将继续围绕课题《小学生发展性评价研究》开展研究,并认真做好结题报告的撰写及实验资料的收集工作。
4、继续开展教育叙事活动,鼓励教育把自己的教育心得撰写成文与全体教师交流学习,鼓励教师每周写一次教学反思或教学札记或各种教育教学心得体会并向《菏泽日报》积极投稿发表,鼓励教师积极撰写经验文章,参与各级交流、评奖、发表。
三、搞好教学常规管理,提升教学质量。
1、全面贯彻省颁课程计划,坚持教学中心地位,加强学校教学常规管理。完善各种检查制度,实行行政巡课制度。
2、建立课堂教学情况交流制度,行政经常深入课堂听课,了解情况,探讨策略、解决问题。
3、加强教学全过程监控工作,提高教师质量意识。为拓宽语文、数学的学习和运用领域,我们要求每个语文老师要做到“四个一”,即每天让学生背诵一句经典诗句或名言警句;每堂课前,安排学生即兴演讲一分钟;每篇新课前,要求学生提供一篇与课文相关的文章,或者搜集与课文相关的资料;每个单元与学生讨论一个与单元主题相关的大问题。要求数学老师要做到“四个一”,每天进行一次十道题的口算练习;每天出一道有思考性的数学题;每天让学生有一次上台作一题多解或算法多样化的演算演讲机会;每一个新课都要尽量做到与生活实际联系。
4、做好培优辅差工作,要求教师制定好培优辅差的计划,并按计划实施,落实好各项措施,以提高学生的学习能力。
5、做好教案作业等常规检查,完善校内常规自检方案,发挥教研组长的作用,做到定期与不定期检查相结合。
6、开展好学校兴趣小组活动,响应上级开展各种学科。
竞赛活动,注意培养学生个性、特长,促进学科知识互补,实现以活动促教学的目的,并力争在教育办的各项竞赛中取得好成绩。
四、组织形式。
孟海小学、张庄小学、牛屯小学三校联合组织低中高年级语文、数学、集体备课。
孟海小学2013年9月。
1、建立教研组织。
1、学习新课标。
2、理论学习。
3、开展低年级语文、数学集体备课活动十一月份:
1、开展中年级语文、数学集体备课活动。
2、语文、数学观摩教学十二月份:
1、开展高年级语文、数学集体备课活动一月份:
1、学期总结。
2、各种资料整理归档。
学科教研活动工作计划篇二
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕"立足课堂,深化课改,提高课堂有效性"的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现"扎实、高效"的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。
1、加强教研组建设,构建"学习型教研组"。
(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。
(4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。
3、积极开展教学研究活动,提高教研水平。
(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。
(2)完善集体备课制度,提高整体教学水平。备课中努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
月工作安排:
2、集体备课。
3、常规性教学工作检查。
4、第一次教学质量分析调研。
2、集体备课。
3、组内听评课活动。
4、第一次教学质量分析调研。
2、期中教学质量分析调研。
2、期末复习迎考。
3、教学质量分析调研。
1、全面复习迎接统一检测。
2、整理归档。
学科教研活动工作计划篇三
贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》以及温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,紧紧围绕新课程改革,优化课堂教学,提高课堂效益,以深化初中课堂变革为重点,面向全体学生。本学期以探索“一题一课”为核心,开展教学的实践与研究,全面提升教学质量。
1、加强新常规学习促进课堂有效学习。
通过对新常规的条例解读,案例分析,课堂观察,讨论交流等多种方式,优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评,继续推进农村初中的发展。通过研究和深化教学改革。继续做好初小数学衔接教学工作。
2、开展拓展性课程的研究,促进课堂教学变革。
积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计初中数学拓展性课程框架,力求做到系统化、规范化,具有可操作性,符合学生实际的拓展性课程。同时为一线教师如何开设拓展性课程教学提供范本和参考。指导好市级课改学校开展相关活动,促进课堂变革与课程改革相融合,逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。加强对重点变革实验学校的指导工作。提炼形成初中数学试点项目典型案例、课例,为课堂变革项目的进一步推进奠定基础。
3、加强教师队伍建设。
认真做好青年教师培养工作,加大教师命题培训力度。组织初中数学教师参加命题比赛,开展青年教师师徒结对活动,促进青年教师专业成长。聚焦课堂,收集疑难问题,确定研究主题,打造精品课例,引导教师研究教材,提高教师的教学水平,加快名师、学科带头人队伍建设。
4、加强教研员及教研组长队伍建设。
组织教研组长学习理论,更新教学观念,强化问题意识,提高教育教学研究能力,提高教研活动的策划、组织能力。加强校本教研指导,提高校本教研质量。
5、研究教学评价促进学生全面发展。
召开九年级数学复习暨一模考试质量反馈会议,引导教师研究课标及省考试说明,明确xxxx年学业考试复习方向,促进复习课有效教学,切实减轻学生学业负担。
6、开展“小数学家”活动提高学生素养。
做好“小数学家”的培养工作。通过学生“生活中的数学知识”大赛、小论文答辩等多种形式的活动,培养学生的数学兴趣,使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。
1.深入新课改第一线,通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会,探讨课堂教学的教法特别是学法的改革。
2.做好初中数学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究。
学科教研活动工作计划篇四
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规,以“健康第一”为宗旨,把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神,解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。深化教学改革,全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体,培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高身体素质;创建“崇尚健身,参与健身”的健身氛围,争创学校的体育特色,培养全面发展的学生。
本学期是初三下学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划。
所任教的两个班学生年龄在15——16岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现与强;女生趋于文静,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
本册教材内容有:体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
1、重点是田径的耐久跑与跳远及跳绳。
2、难点是耐久跑的呼吸,跳远的助跑与踏跳等。
1:随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。
2:初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3:因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
男:100米跳远跳绳。
女:100米跳远仰卧起坐。
男:50米1000米跳远铅球引体向上。
女:50米800米跳远铅球仰卧起坐。
学科教研活动工作计划篇五
一、指导思想:
贯彻执行党和国家的教育方针政策,认真落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心,以高效课堂的研究为重点,深入开展教法学法研究活动。树立服务意识,为“成就学生,成全教师”,实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务。强化责任意识、研究意识、团队意识,努力促进学校教学质量的进一步提高。
二、以精细化管理为抓手,促进小学教学工作进一步规范。
1、以《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》(以下简称《规范》)为办学行为的基本准则,确保我镇小学实施素质教育的办学方向不变。做好纠偏工作,通过提高教师的业务水平,特别是课堂教学水平来达到既减负,又增效的目的,把切实实施素质教育、提高学生的综合素质作为全镇小学贯彻规范的最终目的。
2、以较为完善的教学评价体系为杠杆,加强教学评估,促进教师进一步树立教学中心意识,不断提高教学质量。
三、以“高效课堂”为目标,深化课堂教学改革,促进教学过程优化。
1、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第四年,今年要将教学策略运用与研究推向深入,在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作,让教学策略落实到每一位教师的课堂上;二是要做好策略的深入研究工作,以“高效”为出发点,积极引导教师们灵活地运用教学策略,切实提高课堂教学效益;三是要抓好典型培养,让策略的研究修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。
2、要以“高效”为目标,改革《教学常规》和《学习常规》,使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求,更加有利于突出学生的主体地位,切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变,有效地突破课程改革的难点。
3、为了加大高效课堂研究力度,平时的备课、讲说课、优质课评比,论文评选都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量,促进教师深入研究策略,运用策略,自觉渗透课改新理念。
四、任务目标。
1、深入课堂听课、评课、指导课,上好示范课,不断改革课堂教学,提高课堂教学水平。
2、开发课程教学资源,加强实践活动,开阔学生视野,培养学生创新意识和实践能力,让学生在生活实践中学会运用知识。
3、重视对青年教师的指导和培养,使他们尽快成长,成为全镇的骨干教师、名师,发挥他们的示范带头作用。
4、加大研讨课力度,让教师观摩、研讨,在观摩、研讨中提升自己。
5、引导老师积极参加市、县组织的各种教学研究活动,认真总结反思,积极探索实践,不断提高自己的业务水平和实践能力。
6、常学常新。引导老师不断进行学习。学习教育教学理论,学习教育图书报刊,丰富理论知识底蕴,更新自己的教学理念,使教师与课改同步,与教育教学前沿信息齐驱。
7、加强教学管理,实施对教学抽测、考核和评价,发现教学中的不足和学习中的偏失,调整教师的教和学生的学。
五、作业备课要求:
科学作业要求:
1、完成教材上的练习、小制作、调查研究。
2、以完成教材上的练习、小制作、调查研究为主,完成3次实践活动作业。
综合实践活动备课要求:
三至六年级的综合实践活动,综合实践活动每学期至少备8个电子教案。
综合实践活动作业要求:
完成至少3次实践活动作业,要求教师认真批改,注意收集保存。
六、计划安排:
1、组织新分配教师学习临沂市三五x课堂教学策略。
1、迎接县组织的新课程课堂教学达标活动。
1、组织听评、指导青年教师的课堂教学。
1、考查学科教学质量抽测。
2、教学常规督导检查。
20xx年一月份:
1、进行学科教学、教研工作总结。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
学科教研活动工作计划篇六
一、总体思路:
以县教研室工作要点为引领,充分认识教育教学本身就是科学研究,使教研活动与课题研究相结合、与日常教学相结合、与自身特长相结合、与各种活动相结合,做到人人有任务,人人有教科研意识。力求转变教研方式,推进有效课堂教学模式,开辟课题研修新思路。
二、工作重点:
1、参研教师确立子课题研修计划。
2、积极开展课题研修,抓好过程管理。
3、抓好教师教学经验成果的收集与整理。
4、抓好艺体课的教学与研究。
5、抓好教学常规管理,提高毕业班质量意识,力争初三成绩在县质量检测中上台阶。
三、具体措施:
抓好校本培训是增强教师队伍素质,提高教学质量的关键环节。因此学校将以校本培训为主要载体和重要途径,建立校本培训制度,抓好研、训、教三结合。
1、以教研组为单位,组织教师开展教研活动,提出并论证子课题。四月底参研教师完善子课题实施方案并交教科室组档。
2、作好参研教师、骨干教师的培养工作。落实好参研教师、骨干教师的各级成长课、示范课、创新课,优质课,上课教师将教案,教学反思、说课稿装订成册,教研组组织好教学评价,装入教师个人教研档案,每月整理一次。五月份开展一次“运用信息技术优化课堂教学”的教研活动。
3、强化常规,规范管理过程。
(1)坚持月常规检查制度,加强作业批改、教案的督查,针对不同的检查内容设置相应的记录表格,及时反馈,督促整改。
(2)深入课堂听课,倡导教师进行教学反思,对备课的反思、对教学过程的反思和课后的反思,鼓励教师积极撰写论文、教学经验总结。
(3)关注毕业班的教学质量,定期开展毕业班老师研讨活动。重视毕业班学生思想行为教育,督促学生养成良好的学习习惯,重视后进生的辅差工作,为整体提高教学质量打下扎实的基础。其它年级也要进一步强化质量意识,做好县抽测的准备。
4、以教研组为单位,开展一期一次的“说、讲、评”课活动,并收集好讲课稿、说课稿、教学反思、教学评价等相关资料交教科室成档。
5、教研组长每期听课不少于20节,教科室主任每期听课不少于20节,参研教师每期听课不少于10节。
6、鼓励每位教师每期发表一篇经验文章。骨干教师每期开展一次讲座,整理好讲稿交教务处。
三、四月份:以教研组为单位,组织教师确定子课题研修计划。教研活动月。
五月份:教科室组织开展参研教师、骨干教师示范课、艺体课评比等。六月份:组织毕业班动员会,开展各种专题讲座,请教研室领导来校做报告。
学科教研活动工作计划篇七
本学期,我园的教育教学工作继续以提升幼儿园保教质量为着力点,加强幼儿园教育教学管理,巩固优化教育常规,科学合理地组织一日活动;坚持理论学习,引导教师在学习中反思,在反思中寻找策略;牢固树立以人为本的教育思想,开拓创新,促进教师专业和幼儿全面发展,创建幼儿园的特色文化和园本课程文化。
从管理入手,从细化工作制度、规范监督考核制度入手,将日常教学规范化,园本研修正常化,加强园本研修和现代信息技术的培训学习,科学的将现代化教学手段和幼儿园教学活动有机结合,在教学工作中把好关键点,把我园的教育教学工作做细、做实、做精。
(一)注重内涵发展,促进教师队伍建设。
1、教师的工作是一份良心工作,教育事业就是爱的事业,师德建设不能松懈,为打造幼儿园教师团队的精神世界,本期我园以“师德规范”为载体,结合师德建设思路,开展“爱的教育”征文活动。
2、进一步强化教师终身学习的意识,我园始终坚持“教师要在学习中工作,在工作中学习”在终身学习中引领自身的专业发展,本期我园将开展“阅读经典,传承国学”的读书交流活动,切实提高教师的理论素养。
3、我园把《纲要》作为终身学习的重要内容之一,感悟其中精神,从学习到理解,从理解到内化,从内化到转化,由内而外地指导我们的教育行为。鉴于此在本学期我们要落实开展《纲要》的再学习活动,这对我园的整体办园品质有着很重要的推动作用。
(二)规范常规教学,优化课程体系。
1、加强日常教育教学活动的监督和管理,在一日活动正常化的基础上,督促教师备好课、上好课、积极开展随堂听课、评课活动,要求教师每周互听互评课不得少于一节;每月上交教学笔记、反思2篇。
2、深入开展区角、体育、晨间、户外等游戏活动,积极创设适合幼儿年特点的游戏活动内容,把游戏化教学渗透到各项教育活动。
3、把电子白板和其他现代信息技术巧妙的的运用到日常教学活动中,及时更新班级博客内容,借助博客搭建教师、家长之间交流沟通的平台,不断提升教师自身专业素质。
4、制定日常工作量化考核表,使幼儿一日教育教学活动更加规范化、优质化,同时也促使教师更加专业化。
(三)深入园本研修,形成园本特色。
1、加强对新教师的练兵和培训,为新教师创造学习锻炼的机会,开展新教师考核课,对其进行考核评价,帮助新教师快速成长。
2、发挥骨干教师的示范辐射作用,利用骨干教师考核课,相互学习,推动全园教育教学活动向优质化发展。
3、利用青年教师信息技术一轮公开观摩活动和全园教师课件评比活动,有效推进现代信息技术在教育教学中合理化运用,不断提高教师专业化技能。
5、加大课题研究力度,本期我园的三个课题定于12月底结题,课题研究的深入就是树立园所的特色,彰显园所独特个性,因此课题研究与园所的发展有着密不可分的关系。通过上学期的摸索,我们在特色课程上初尝成果。本学期在课题的引领下,我们的课程特色,将在乡土资源研发、区角环境创设、现代信息技术等方面进行深入的研讨,让孩子们在课题研究中有更大的'收获和发展。
(四)利用家园合力,促进幼儿全面发展。
为了孩子的健康成长,家庭教育和幼儿园应形成合力,给幼儿以完整的教育,提供机会让家长走进幼儿园,开展丰富多彩的活动,提供机会让家长了解幼儿教育,参与幼儿教育,引领家长重视并乐于融入幼儿园活动。本期我园将会开展全园家长会、亲子活动、半日活动、冬季运动会、走近社区等各项活动,希望孩子们在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱,徜徉于自然的快乐。
(五)整合周边资源,数额开展安全教育。
幼儿的健康与安全是我们工作中的重中之重,给幼儿一个安全的环境,培养孩子自我保护的意识,获得自我保护的经验,是我们最基本的而且是长期的工作。本学期还是有计划地开展开学第一课、地震及火灾自救的逃生演练,邀请警察叔叔宣传交通安全,园内有计划地开展健康教育,让幼儿拥有一个温馨、健康的环境。
1、制定各项计划。
2、各年级组编排早操并教早操。
3、各班开展“开学第一课”生命安全教育活动。
4、教师学习“爱的教育”论文征集。
5、9:18安全演习活动。
6、全园家长会。
7、新教师考核课。
8、兴趣班筹备工作。
9、保教常规检查。
1、兴趣班开班。
2、结合电子白板的运用开展“可爱的宁国”教学研讨月活动。
3、各年级组开展“爱家乡”亲子、社区活动。
4、重阳节敬老活动。
5、向家长开放半日活动。
6、区角游戏一轮观摩。
7、教师学习《纲要》解读。
8、保教常规检查。
1、消防安全教育活动。
2、教师课件评比。
3、骨干教师考核课。
4、幼儿冬季运动会。
5、教师学习:推荐一本好书。
1、幼儿迎新系列活动(唱歌、书画、语言)。
2、三项课题结题工作。
3、教师学习:学习《纲要》。
1、各项工作总结、资料整理。
2、班主任工作交流。
3、学期总结会。
学科教研活动工作计划篇八
以“高效课堂”为主题,以教育本质观为指导,坚持针对问题进行改革和根据问题来设计任务的理念,加大教育教学理论的实践性解读和教育教学实践的理论性反思的力度,用“五步骤”研教方式来指导全员研教,用“四步骤”教学指导的方法来促进教师专业发展,力求教师的工作积极性有明显提高,力求教师的“实践性智慧”有进一步发展,力求数学教学质量有进一步提升。
1、经历有指导的解读“标准”和“教材”的过程;深刻领会“标准”倡导的教育教学理念;感悟并能把握“过程”和“结果”的辩证关系;能在课堂教学中贯彻“过程教育”思想。
2、探索“阶段”研修方法,切实改变“掐头去尾烧中间”的教研方式,力求变“经历性”研修状态为“参与式”研修状态,能进一步提高教研活动的科研含量和教研活动的效能。
3、探索教学分析与决策的方法,能在教学决策之前经历教学分析的过程,学会教学分析的程序和决策教学目标、教学内容、教学结构和教学方法的方法,使课堂教学有思想、有依据。
4、探索中小学衔接问题,能在“边学习边实践边研究”的过程中,认识满足衔接教育需要的教学内容和教育方法,使教育内容的呈现方式和教学指导方法能满足学生的需求。
5、利用蹲点的机会结合学校实际,开展微型科研活动(微型调查、微型实验),尝试有科研含量的教研活动,帮助学校发现并解决问题。
6、积极开展全员研教系列活动,加强校本研修。
7、参与研究与指导后20%学生发展的活动。
8、参与教学常规管理,教学质量检测与评价等。
1、加强教研组规范建设,让教研组工作做到“强化”、“规范”、“科学”、“主题化”。在上学年评选为校级优秀教研组的基础上,积极申报县级优秀教研组。
2、强化教学常规工作:包括上课、备课、批改作业等,完善作业的批改和辅导等。
3、落实年级组备课组制度,分工合作做好导学案的编写、整理、汇总工作。明确教研组长对学生导学案的完善、整理。
4、开展20__年全员研教活动:根据县级要求每周两个课时的教研活动,有计划有实效,提高研教团队合作意识,以“五课”(青年教师规范课、教坛新秀展示课、骨干教师示范课、中老年教师风采课、名特教师研究课)为主要形式,继续推进人人上课过关。开展系列活动(1)县级赛课(2)“我的研教故事”(3)命题比赛(4)教学质量研讨(5)优秀微课评比。
5、平时积极开展主题研教、课题研究,深化对课堂的研究,形成特我校数学课堂范式:
(1)初中数学复习课导学案的编写研究
(2)农村初中数学自主阅读法的研究
(3)桥下镇中数学小组合作“学查展评”发展课堂实践研究
6、开展“发展课堂”研究员与新教师“思维搭桥”师徒结对工作,五年内新教师积极参加各项活动,包括汇报课、示范课、备课检查、论文指导等,发挥老教师的带头作用。
7、本组将配合教导处、教科室做好各项教学教研工作。同时继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情,形成浓厚的教研之风。
学科教研活动工作计划篇九
坚持"以人为本"的理念,倡导务实、创新的精神,牢固树立健康第一的指导思想,不断深化体育新课程改革,关注学生主体地位的落实,关注体育运动技能教学认识的提高,关注学生学习方式的转变,关注体育教师的专业化发展。继续推进体育校本课程开发与校本教研工作的深入开展,进一步规范体育常规教学管理,加强对体育有效教学和教学评价的研究,加大体育信息资源中心的建设与利用,切实把服务于教师,服务于学校的理念落到实处。
1.注重教研方式的转变,关注教研的互动性与实效性,研究提高教研实效的方法与策略。
2.树立正确的运动技能教学观,体育教师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高,要注重自身学科素养的不断提高,以适应体育教学改革的需要。
3.要对学生加强运动安全意识和自我保护方法的教育。切实提高体育教学质量,提高学生的体质健康水平,为学生的全面发展打下良好基础。
4.关注学生学习过程的表现,注意体育教学评价的研究,因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、可操作性强。
5.重视个人教学反思,重视教学经验的积累与总结,主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略,以问题意识的培养,不断提升自己的教育教学能力,形成自己独特的教学风格,努力向科研型教师转变。
1.实施推进《体育学科教学指导意见》,促进教师更好地理解与把握新课标的内涵,树立正确的体育运动技能教学观,做到有的放矢的开展课改工作。
2.全面收集体育课改有关的教学设计、案例、课件、视频课例等等资源素材,丰富我校体育信息资源库建设,实现体育教师学习的跨时空性和教研引导的延伸性。
3.抓好体育教学常规管理,规范课堂教学,规范备课,要求教师关注体育教学艺术,关注课堂学生体育学习行为习惯的培养。
4.在日常下校调研的基础上,进行有目的体育调研课2次。目的是与授课者一起探讨体育教学方面的问题,以课为载体,组织核心组、中心组的教师与该校教师和相关领导一起探讨研究抓好学校体育工作,促进体育教师教学水平的提高及相关问题的改进。
5.开展主题鲜明的专题研究活动,三个主题:
第一个教研主题是我对运动技能教学的认识,要求作为学校教研活动的主题(九月)。
第二个教研主题是校本教研的深入开展(十月)。
第三个教研主题是教材教法研究课。
1.加强体育课有效教学与教学评价的改进与提高上。从五个方面入手即第一是体育课教学目标的达成度;第二是接受性学习与现代学习方式的结合度;第三是选择有实效的教学内容的实效度;第四是练习密度与运动负荷的尺度;第五是把握学生年龄特点选择教材内容的合理度来开展研究,结合个人教学反思,不断总结经验。最终达到真正提高体育教学质量的目的。
此外,收集学校体育教学与课外活动开展等方面的信息,建立学校体育组工作信息档案,用于诊断分析课堂教学质量与效率以及教师个人教学能力等方面的评判依据,以此作为开展有针对性指导的有效措施。要注重与校领导的交流与沟通。
2.加强体育调研。调查实施课改遇到的主观与客观方面的困难(教学现状与课改需求的差距;教师认识、理念及行为表现上的不足;学校体育器材设施及信息化等方面的不足等等),尤其加强对课改实施过程中我区目前还存在的问题的调查与研究以及各学校与教师对教研活动和个人发展的需求调查,做到有的放矢,切实保证校体育教研工作的实效性。
3.在研究学习诊断式教研、分片式教研、问题导入式教研、分层教研的理念与操作方法的基础上,尝试开展网络教研,不断探索教研方式的转变,并积极运用于实际教研活动中去,为切实提高教研质量和实效性,促进教师发展,做出应尽的努力。
1.信息化能力的提高。以具体的工作布置(如教学设计、论文、专题研究、教学反思、网络交流手段的运用以及学生体质健康标准的操作等方面)和实践指导与灵活多样的培训来促进教师进一步提高信息化意识与实际操作应用能力。力求全体教师能有不同程度的进步,首先有学习的意识,并能参与到校体育资源库建设中来。
2.课改参与意识与学习研究意识的提高。广泛了解新的课改信息动态,虚心学习先进的课改经验,可利用每次的教研活动,介绍相关的课程改革的信息。促进教师学习意识的提高。
3.充分发挥我校网络媒体的影响力,做好体育教学工作和体育教师队伍的宣传工作,促进学校体育工作的开展,促进教师综合素质能力的提高。同时要求各校认真做好材料的积累与备份工作,注重加强平时工作的各种素材的积累(照片、摄像、稿件等等)
4.树立安全第一的责任意识,切实做好学校体育工作各种伤害事故的预防工作。
学科教研活动工作计划篇十
为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念,扎扎实实搞好体育教学教育工作。以进一步提高"两课两活动"的质量为基础,以提高学生活动潜力为核心,教会学生强身健体的方法,培养学生热爱运动的兴趣,使他们乐学、爱学、会学,从而推进素质教育的发展。
(一)开发体育组课改资料资源,深化课改研究。
开发新课程资料资源,体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程资料体系,是实施体育新课程标准和实现课程目标,急需解决的操作层面的现实问题。
1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。
2、加强备课制度,上一堂有关的新课程标准实践课。
3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体,结合学校的状况,创出自己的教育教学模式,提高课的质量,促进学生身体的健康发展。
(二)以转变学生学习方式为重点,推进课题研究。
1、用心开展教研活动,逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。
2、重视教例、案例的积累。加强教师自身的业务学习,认真学习新课程标准,制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。
1、认真抓好体育第二课堂活动,及开展多种形式的体育项目活动;。
2、加强课堂教学研究,努力提高实施新课程的水平,进行一课一案一得的实践课汇报。
3、做好教育教学工作,加强家常课的资料,做好课课有资料,有创新。
4、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。并作好器材登记入册。
1、调整课间操的队伍,进退场的纪律,秩序,错误动作,努力提高操的质量。
2、优化课堂结构,提高45分钟效率,重视课的密度和强度,教学形式灵活多样。
3、抓好学校田径、篮球、排球运动队的训练工作,强化训练我校排球运动队的运动水平,迎接省的排球比赛。
4、备课要求。
(1).认真备课,持续两周余量;。
(2).每学期教研组检查备课两次;。
(3).认真参加培训及教研组活动,提高教育教学的质量;。
5、完成高一年级的分项教学班级组合。主要设篮球,排球,足球,羽毛球,乒乓球。
6.上课要求重在培养兴趣,重在全面提高。
(1).进一步加强思想进修学习,不出现体罚与变相体罚现象。
(2).熟悉课的重点难点,做到心中有底有收获。
(3).教师在课前做好准备工作,不上无准备的课。
(4).课堂中启发学生求知求真敢于提问,敢于探究。教师加强巡视,一激励表扬为主,充分发挥学生,使学生喜欢教师,喜欢体育这门学科。
7.听课要求。
互相听课并做到及时反馈、交流。用心按时参加市属中学体育教研活动,认真听取其他教师的课。
学科教研活动工作计划篇十一
1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习资料分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习资料和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、定期召开教研会议。
(1)教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
(2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动资料要详细记录并上报教科室。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。资料能够是群众研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等群众备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划,确立活动资料和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应用心参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动资料记录及时上报教科室。
5、组织教研组长赴重点中学参观。
(一)每学期初第一个月,每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。
(二)每学期初第二个月达标课:由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课,到达常规教学标准,贴合一个合格教师的教学水平。
(三)每学期初第三个月优质课:在达标课和示范课的基础上,学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课,发给优质课证书。
(五)为了激励全体教师互相学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评选,教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达15节以上。
(六)凡在活动结束时,还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理,达标课按不合格处理。
(一)工程实施目标。
(二)名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作。
1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔。
我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。
(三)名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作。
2、创设平台:为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台,比如:定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动,促进培养对象之间的交流和提高;开展教师与学生的对话,促进教师和学生的交流沟通。
3、课题训练:由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上,确定科研课题,以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研,藉此提高培养对象的教育科研潜力,也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。透过此项教学形式,推出一批教学科研成果。
(四)工程的组织管理。
2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。
3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师,学校一次性奖励200元、100元、50元,并在晋升专业技术职称时,分别加5分、3分、1分,对高层次的听课、外出学习优先思考。
1、成立教研组,学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。
3、开展名师示范引领课活动。
4、推荐参加许昌市课改论文评选活动。
1、开展达标课活动。
2、课题研究小组开展活动。
3、启动名师工程。
1、优质课评比活动。
2、课题研究小组开展活动。
2、课题研究小组上交相关资料。
3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选。
学科教研活动工作计划篇十二
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新课程理念为指导,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,开展以“阅读教学中如何实施朗读指导”主题教研活动,努力提高语文课堂活力,开展语文学科教学研究,重点探讨阅读教学中的朗读教学与指导,培养学生朗读共情的能力。
(一)深入学习,推进语文课程改革
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观、教学观、人才观、科学观、以及目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
(二)从理论转向实践,以活动促发展
1、上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。
2、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。
3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养。加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价,做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。
(三)加强管理,监控教学质量,规范语文教学常规管理
1、备课应注意备学生,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2、教师要坚持参加教研活动,外出听课的教师及时进行组内反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务,而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解,以求上下渗透,知识衔接自然。
3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
(四)立足校情,加强教研组建设
1、教研组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人。教研组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作,并做到有检查、有记载,有反馈,出现问题及时整改,防止异常。
2、教研组长与校领导随堂听课,并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。
3、教研组活动围绕“阅读教学中如何实施朗读指导”并结合本学期的教学活动,将主题与自己的教学方式进行结合,甚至进行拓展,努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
4、教研组、备课组活动本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每一位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校教研活动,个人也要进行自修。在课堂中要多给予学生展现自己的机会,提高学生的自信心,其次使用多元评价的方法,从不同方面评价学生,避免片面化评价。
学科教研活动工作计划篇十三
计算机教研组根据这学期的学习重点,结合我们学校的校本学分,我们制定了如下教研计划。
(1)开学初学习,熟悉新教材,制定详细而又可行性较强的教学计划。
(2)认真学习新教育理念,关注学生的体验、感悟和实践;激发学生兴趣、开发学生潜能,倡导自主探究、合作交流的学习方式,鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。
(3)青年教师能针对学校提出的师徒结对认真做好学习交流的工作。
(4)用心参加市、校等各类教研活动,参加各类学习,自觉阅读相关的教育、教学书籍。
计算机学科技能竞赛分类较细,我们在培训学生的同时,更要培训好自己,具体安排如下:
(1)、网络:柯丐远。
(2)、网页:周显月、金柳玲、王培知。
(3)、flash:金邓勇、潘建宁、谢露琼。
(4)、文字录入:潘育琳、陈素跃。
(5)、机器人:李鹏。
要求:
(1)定时间,每学期有固定的时间与活动时间。
(2)定资料,具体的资料。
群众备课延续几学期以来的说课形式,透过这几个学期的实践证明,这是一种比较好的方式,对大家的提高很有帮忙。
建立群众备课制度,每学期至少群众备课5次以上。上课做到“五认真”。认真备好每一堂课,做到“备学生、备教材、备教法”;认真上好每一堂课,要求能在课堂中充分体现新理念,充分发挥学生的主观能动性,进行愉快、主动的探究性学习,培养学生艺术鉴赏的潜力;认真写好课后记,做到针对性强,措施可行,方法新颖。针对自己的教学及时改善等。
(1)教研组开展1次先进教师经验交流会(暂定邀请倪寿德老师)。
(2)教研组每位教师在本学期上1堂公开课。讲课者交上课教案,教研组整理活动记录,听课教师要认真评课,对授课资料提出交涉意见,授课教师要认真的对待他人的意见和推荐,写好课后记。
(3)自觉完成学校的听评课任务:每人10节以上。学习他人的先进教学经验,运用到自己的教学中。
(4)重视教学资料的积累,妥善保管教具。期末完成一篇有质量的小结。
根据学校工作安排,以及教师的爱好、特长,有计划有组织的开展课外活动,使活动不留于形式,切切实实的学生透过课外活动得到发展,并为校园艺术活动能更好的发展带给保障。认真做好校计算机培训工作,力争取得好成绩。
用心配合学校做好各项宣传布置任务,并做到按时保质保量完成各项任务。
计算机教研组将尽力做好每一件工作,力争学校的优秀教研组。
学科教研活动工作计划篇十四
1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学,本学期我们继续坚持执行月考制度,单元过关制度等。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开设地方课程和校本课程,本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。
4、开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨,主题研讨还要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中。
6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》,争取本年度结题。
7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与手拉手学校多联系,勤沟通,请进来学习,走出去锻炼。
学科教研活动工作计划篇十五
20xx年度,我片将继续坚持以新的课程理念为指导,以提高课堂教学效率为重点,以教学教研为支撑,立足各校实际,以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象,以提升教师专业成长和业务水平为目标,以促进学生主动健康全面的发展为宗旨,推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教育局初中教学工作会议精神,推进我片初中教育整体发展,均衡发展,根据抓教研促教学,抓教研上水平的内在要求,我片教研工作以新课程为导向,以科研为先导,搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台,不断提高我片教研管理水平和教研质量,引导教师紧紧围绕课程改革,深入开展教学研究活动,追求课堂效益的最大化,全面提升我片初中教育教学质量,为我区初中教学作出应有贡献。
我们黄羊片共有8所学校,分别是:武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧,远离城区,但各校都有打破校际壁垒,全力配合,全心投入,携手共进,资源共享,追求共同提高的信心和决心。
成立黄羊片中心教研组:武威十四中。
成立以张兴辉同志为组长,以高尚升、谢长生、李鹏华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长,以李守生、周学才、杨伟元、张江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。
通过教研活动的开展,不断提高教师专业水平,实现教育观念和教学行为的转变,解决教师在教学中遇到的问题和困惑,使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领,力争我片教研工作有特色、有实效,教学工作上层次、升台阶。
加强对新课标下课堂教学改革的研究,强化提高教学质量的探索研究,不断推动我片教学质量的持续提高,扎扎实实抓好教学的管理工作的研究,通过召开教学研讨会,组织片内视导,提高我片各校的教学管理水平。
1、加强各校之间的交流与合作。
2、通过开展各种活动,转变教师观念。
(1)深入钻研教材、教法,备好课,广泛开展“听评课”活动。
通过派教师外出听课,组织教师深入课堂听课等方式,充分借鉴各种先进教学方法,“拿来”与创新并举,不断推进教学改革,提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式,确立学生在课堂中的主体地位,建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用,从而促进师生共同发展,努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子,促进教学方式改革。各校年级组在组长的带领下,根据新课标的要求,随时就教材和教法进行教研(不仅统一授课内容,更重要的是找出解决疑难重点的有效方法),同时,采取教导处集体安排(每周各科有两节集体教研的时间)和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课,教龄不满三年的教师每周听课不少于2节;每学期进行校内优质课评选活动一次。严格评课要求。评课时,要求所有听课的老师必须谈出自己的看法,从根本上提高听课、评课效果,取长补短,共同发展。
(2)实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为,通过自我反思,形成反思习惯,倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思,同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事,分析课改中的成败得失,对成功和教训进行理性思考。各校内部,随时交流。片内各校之间除网上经常交流外,每学期集体组织交流1次,在公正、公平进行评价的同时,解决课堂教学中遇到的实际问题。
3、改革评价制度,促进师生发展。
建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理,提出明确的要求,同时,使用学生课堂反馈表,教学反思质量,学生的激励性评价质量等项目,加强对教师的考评,进一步完善教师评价制度。
学科教研活动工作计划篇十六
为全面贯彻《东莞市参与20__年国家义务教育质量监测工作实施方案》,提升小学科学教学质量,促进实验教学的有效开展,提高学生动手操作实验的能力,培养学生爱科学的兴趣,经教育管理中心要求,在我校开展茶山镇小学科学随堂听课的教研活动,具体安排事项如下:
活动时间:
第六周周五上午(6月19日)。
前期准备工作:
1、与教育管理中心黄善五老师协调活动开展时间、程序:严香香。
2、我校上课课教师:李兆欣(三年级科学)、成清凤(四年级科学)。
3、备课准备工作安排:第五周周二前选定教学内容、撰写教学设计,制作课件、准备教具、学具等。
4、参与人员:教育管理中心领导:张茂良、黄善五、我校校长谭小华、教导处主任严香香、我校科学任课教师(科学任课教师自行调课必须参与一节听课活动,评课代表有教导处随机安排)。
5、会场布置:签到及嘉宾台座打印(陈梓瑜);饮用水:购买小瓶怡宝20瓶(张巧明)。
1、资料打印:李兆欣、成清凤(发放课例教材和执教教师的教学设计);活动前一天完成教学设计打印。
2、资料下发:邓文敏(课前15钟到岗)。
3、上课地点及时间安排:
序号。
时间。
地点。
班级。
科目。
课题。
课例1。
9:30——10:10。
培英楼二楼。
301班。
三年级科学。
我们需要食物。
课例2。
10:20——11:00。
培英楼三楼。
403班。
四年级科学。
物体的运动方式。
评课。
11:10——11:50。
科艺楼一楼。
荣誉室。
科学。
4、摄影人员:刘德英。
5、评课活动主持:严香香。
学科教研活动工作计划篇十七
为进一步促进教师专业发展,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。学校决定继续开展好学科教研、集体备课活动,努力提高学校教学质量及教师专业化水平。
校本教研要以新课程为导向,以促进学生发展为宗旨,以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象,以教师作为教研的'主体,强调理论指导下的实践性研究。努力把学校建设成为学习型组织,推动课程改革目标的全面落实。
1、学科教研以教研组为单位,两周一次,双周进行。(详见学期初各教研组安排)。
1、教研组长负责学科教研活动,备课组长负责本年级的集体备课,如实考勤,不得代签,任课教师全员参加,不准缺勤,活动结束后及时将考勤表交教导处。考勤情况、活动情况纳入教师个人、备课组、教研组考核量化。
2、教研组长、备课组长负责组织好每次活动,确定主持人、定内容,确保活动内容充实、重实效,活动效果纳入考核量化。3、各项记录,项目填写要齐全,内容填写要认真详细。
4、因特殊情况耽误的活动,各学科组、备课组要另行安排时间进行。
(1)备课组长、教研组长要如实考勤,及时上交教科室,教科室依据考勤情况加相应量化分(参加一次加教科研10分)。
(2)教导处、教科室依据教研、集体备课安排表进行检查,对检查无故不到的扣减教科研量化分5分。
(3)教师主动进行公开教研讲座交流的,经学校批准后,加教科研量化分20分。因学校及上级教育行政部门安排出发的教师不能参加本组活动的,视为不缺勤。
学科教研活动工作计划篇十八
以教研中心和学校总体工作为依据,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以“教师有效地教,学生自主地学”为工作重心,深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。课程实施过程中形成的经验,寻找解决问题的方法,为学生的`发展服务。深入开展课题研究为主要途径的教育教学改革,进一步加强教育教学常规建设,努力营造英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设,努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。使我镇英语教学研究工作再上一个新的台阶。
我们英语教师继续学习教育教学理论,提高自身理论素养。深入研究教材,认真备课,针对小班额的实际情况选择合适的,探究出适合本校的特色教学。抓实教学常规,搞好英语教学的每一个环节,重点抓好课堂教学常规的落实,重点培养学生运用语言的能力,使用多种方法进行英语教学。做好差生教学辅导工作。
加强业务学习和研究,促进教师专业发展。要继续深入学习《英语课程标准》,正确领会课标精神。进一步优化课堂教学,提高课堂教学效率。开发课程资源,拓宽英语。
1、学习课程标准和教材,制定新学期教研计划。
2、加强基本功训练之英语国际音标。
四月份:教师基本功训练之课堂用语。
五月份;集体备课五年级l5wherethegiftshop?
1、研讨如何有效培养学生口语交际能力。
2、做好各年级英语期末复习检测工作。(重点班)。