2024年美术教师研修心得(精选9篇)
通过总结,我们可以总结出行之有效的方法和经验,为今后的工作提供参考和借鉴。学习如何主动思考和提问,培养自己的批判思维能力和解决问题的能力。以下是小编为大家整理的一些音乐推荐和乐器学习资源,供大家借鉴和学习。
美术教师研修心得篇一
2017年1月19日至2017年1月22日,我有幸参加了兴安盟教育局举办的“兴安盟中小学美术教师高级研修培训”学习。参加这次培训的共有来自全盟的40名中小学教师。这次培训的主要目标是提高受训教师的美术理论素养,更新老师们的教育教学理念和教学方法,要求参加本次培训的40名教师,回到各自的工作岗位后,发挥骨干教师的作用,带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。
在4天的培训期间,我们学习了中小学美术教育创新思维模式的探究与实践,也学习“教材与课堂教学” “美术教学教法研究”“当代美术教育的价值与意义”等理论知识,更有贴近美术教师上课实践的看了观摩课、评课、“微格实践与案例分析”讲课老师跟我们互动研究探讨问题解决。作为这次培训的主要对象,盟里各级领导特别重视这次培训,教师渊博的学识和尽职尽责的授课,使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。
一:加强美术教师专业水平,更新专业知识。
这次培训可以看出 对教师专业水平的重视程度。在这次培训开设了创意版画,操作实践等课程,更突出强调-教师要有创造思维和主观表现,打破了传统的版画课、色彩课的严谨写实的拘束,这种教学理念在小学美术教学中也有很大的实践意义。
二:广大小学美术教师要准确定位自己在学校美术教育中的作用。
美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生
必修的艺术课程,那么我们美术教师因该面对全体学生进行美术素质教育,而不是针对少数美术特长生和高考班的专业美术培训,我们广大基层美术教师应该将主要精力放在对全体学生的美术教育上,不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。 三:美术教师不仅要做美术技能传授者,还要做美术文化的传播者。
美术学科具有知识面广,综合性强等特点,它与社会科学,人文科学,自然科学有直接和暗含的关系。因此,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面,可以使学生较为全面地了解美术与人类,美术与生活,美术与情感,美术与历史等方面的联系,从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习,提高自身文化修养,不仅是一名美术人,还应该是一名文化人。
四:美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色,开发有本地特色的课程资源。
在此次培训中授课的专家们对学生们寄予殷切期望,希望学生们结合本地区特色,深入生活,开发具有地方特色,民间特色的校本美术课程资源。兴安盟地区有天然的风光,有丰富独特的民间文化资源(如玉米秸秆、树叶、木头、卵石等等),这为我们开发校本美术课程提供了得天独厚取之不竭的丰富资源,我们美术教师应静下心来,深入生活,潜心研究,拿出有地方特色,有个人风格的课出来。
你知道吗?这是新孔版画作品,是用2b铅笔画画出来的哦!
九月下旬,我到锦州进行了为期六天的培训学习,其中包括两天的集中培训和四天的跟岗研修,本次学习的主要目标是提高教师的理论素养,更新教育教学理念和教学方法,此次学习使我收获颇多,听了多位大学讲师的讲座和锦州四中优秀美术教师的精彩的示范课。教师渊博的学识和尽职尽责的授课,使我受益匪浅。整个学习过程有趣、充实、忙碌、,可谓是学有所得,得有所思,思有所获。下面,结合自己的所得、所思、所获对研修学习做一个深刻的总结。
一、 理念的提升
在培训的过程中,我聆听了专家关于美术新课标和新课改理念方面的讲座。使我更深刻的理解了美术新课标和新课改理念,对于更好的、准确的把握新教材,都有很大的帮助,感受很多。兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力,努力使课程内容、呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。可以说这次学习给我的教学生涯注入了新的血液,我的美术教学更富有生命力。
育水平,就要持之以恒地学习,不断的给自己的知识海洋注入新的生命,不断的提升自己的文化素养。 时代在前进,教材在更新,理念在转变,这就在客观上要求我们有与时俱进的思想,坚持学习、不断的充实自己、完善自己。
二、 知识的拓展
在这次集中培训期间,学习了专题讲座,启发我们要注重树立良好的美术教育理念,从长远的角度去培养学生,为学生的良好发展尽自己应尽的责任。一堂优秀的示范课,概括起来可以总结为以下四个方面:1、概括简洁的知识。2、赏心悦目的作品。针对问题的说明,老师引用了许多作品作为实例,这些作品全部是老师的原创作品,疏密有致,组合巧妙,用笔娴熟,令人佩服。让我在惊叹于老师的理论知识的同时,更惊叹于老师的`绘画水平,他的这种认真、执着、探索和研究的精神值得我永远学习。3、风趣幽默的语言。一般的讲座,由于理论性很强,听起来枯燥无味,无论多么难以理解的理论,从讲解中都可以理解的明白、深刻,这应该源于老师恰当的举例说明、风趣幽默的语言、生动有趣的肢体语言,这也给我的课堂教学以很大的启发。4、自然流露的真诚。老师的讲解内容紧紧围绕教学的实际内容。结合不同课的案例,向我们说明了问题的解决方案,启发我在平时也要注重教学基本功的练习,以便更好的促进教学。
手中游刃有余,令人羡慕。
三、 经验的交流
本次培训为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余,我们交换了各自的教学经验,分享了各自的教育心得,为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代,拥有知识才能抢占先机,不断更新知识,更新观念,才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中,我将努力把本次所学的理论知识,认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心,不断坚持学习与探索,不断丰厚自己的教学技能,竭力使自己的教学设想和教学策略灵活多样。
四、 效率的提高
在分散研修期间,我结合集中培训时学习到的先进理念和优秀的教学方法,试着在自己的教学中运用,不断摸索,不断总结、不断反思,有效的促进了自己的教学。首先,在教学理念上,树立良好的教学心态,它是我上好一堂课的先决条件。其次,在教学方法上,借鉴优秀的教学方法,不断改进教学,提高教学效率。例如在引发学生学习兴趣方面,我采用设置疑问的情境教学法,收到了良好的效果。设置疑问是在教学过程中通过设置悬念和疑问,引发学生的好奇心和求知欲,把教师的要求转化为学生本身的内在需要,从而激发内部学习动力的一种策略。
通过本次学习培训,在今后工作中,我将会不断的学习,多体会感受所学的知识,并用于实践中,全面提高自身的综合素质,为学生提供更好更优质的服务。
美术教师研修心得篇二
本次培训,培训内容涉及国画、素描、手工制作、教材教法等多方面内容,授课教师有美术院的教授,xx学院的国画专业的教授,还有民间面塑艺人等承担教学任务,他们不仅具有良好的美术素养和扎实的美术基本功,而且能结合自己平时教学经验,从教师的需求出发,教师缺什么,就教什么。理论教学深入浅出,实践教学言行身教,在深入挖掘教材的基础上,把握住了新课程的主旋律,体现了新课程的理念。贯穿了三种模式的课堂应用。即有讲授,又有练习,即有教师按教学设计安排的教学任务,又有学员在培训过程中独创的内容,整个教学过程中,教师和学员融为一体。
通过6天的集中培训和学习,每位学员都在不同层面上有了提高和发展,教学细致,内容宽泛,特别是面塑手工是以前没有接触过的学员们学的非常的用心。学员们亲自动手,剪、捏、折,用学员的.话说:给我们补上了童年这一课。学了教材教法,老师们才明白了美术课应该怎么上,上什么,用什么方法上。总之,这次培训无论从课程的设置、教师的教学形式还是培训管理上,都得到了学员老师们的认可和赞同。
二十一世纪是一个充满挑战和强者对话的时代,拥有知识才能抢占先机,不断更新知识、更新观念才能紧跟社会发展潮流,才能更好地适应我们,在岗培训是继续教育的一种重要形式,是在职人员学习、充电提高的有效途径时间虽然不算很长,教学内容虽然不能包罗万象,但却是我们工作、生活中一段鲜活的经历。是工作驿站中的一次重要“充电”。
美术教师研修心得篇三
近年来,随着社会对于艺术教育的重视程度不断提高,美术教师的培训和研修也日益受到关注。我有幸参加了一次针对美术教师的研修活动,通过这次研修,我不仅拓宽了自己的艺术视野,还深入了解了一些教学的新思路和方法。下面,我将结合自己的亲身经历,谈谈我在美术教师研修中的心得体会。
第一段:研修前的期待与焦虑。
在研修活动开始之前,我对这次研修充满了期待和焦虑。“砥砺前行、与时俱进”是我一直追求的教育理念,但同时,我也担心自己是否能够跟上新的教学理念和艺术潮流。尤其是考虑到我曾长期在一个相对封闭的学校环境中工作,自己的教育观念是否需要改变也成了我担忧的一个问题。然而,我清楚地意识到,只有不断学习和进取,才能为学生提供更好的教育资源。于是,我迎着挑战,带着期待和焦虑,踏上了这次美术教师研修之旅。
第二段:开阔视野,拓展艺术思维。
参加研修活动的过程中,我受益匪浅。通过专家的讲解和实践活动,我接触到了许多新鲜的艺术思维和理念。在研修中,我们不仅学习了各种新的绘画技巧和表现形式,还深入了解了国内外一些杰出艺术家的作品和创作背后的思考过程。这让我从一个新的角度审视了艺术教育的重要性,也对自己的教学方法和内容进行了深入的反思和改进。通过这次研修,我真正明白了艺术教育的目的不仅仅是培养学生的绘画技巧,更是要培养他们独立思考和审美能力,让他们能够用艺术的眼光观察和理解世界。
第三段:探索新教学方法,提升教学效果。
在研修活动中,我们还有幸亲自参与了一些教学实践和案例分析。通过观摩其他老师的课堂教学,我发现了许多新的教学方法和策略。比如,通过让学生观察、感受和思考艺术品,可以激发学生的兴趣和创造力;通过让学生参与实践和合作,可以促进学生的艺术技能和团队意识的发展。这些新的教学方法不仅让我深受启发,也让我对自己的教学方法和策略进行了反思和改进。通过研修,我明白了教学方法的灵活性和多样性之重要,在今后的教学中,我会更加注重创新和实践,积极探索适合学生发展的新教学方法。
第四段:交流与合作,拓展人际网络。
参加美术教师研修,我还有幸结识了许多志同道合的美术教师们。在研修期间,我们互相交流心得,分享经验,共同探讨艺术教育的新思路和方法。通过这次研修,我不仅积累了丰富的教学经验和知识,还进一步拓展了自己的人际网络。这些与其他美术教师的交流和合作,不仅对我自己的教育工作有很大的帮助,也让我认识到了集体的力量和团队合作的重要性。在今后的教学中,我将继续保持与其他美术教师的联系和合作,共同探索艺术教育的新途径和新方向。
第五段:追求卓越,不断学习。
美术教师的研修只是我教育生涯中的一小部分,但它对我个人的成长和发展有着重要的影响。通过这次研修,我不仅提升了自己的艺术技能和思维能力,还培养了对教育的热爱和责任感。我明白,作为一名美术教师,我要不断学习和探索,追求卓越并且与时俱进。只有不断学习和进取,才能为学生提供更好的教育资源,让他们在艺术中找到自己的兴趣和价值。我将始终保持学习的心态,不断提升自己的教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
通过这次美术教师研修,我的思维和能力得到了全面的提升。在未来的教学中,我将以更加饱满的热情和精力,履行作为一名美术教师的职责和使命,为学生的艺术教育贡献自己的力量。
美术教师研修心得篇四
通过这次中学美术教师研修的学习,各位专家的精辟解析、优秀教师的课例,让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。对这一专业有了更深刻的理解,使我更加热爱教育事业。这次研修使我受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些体会。
一、要加强自身专业水平,更新专业知识。
美术教师的专业技能水平是直接影响课堂教学效果的主要因素之一,也是教师本人能否在学生心目中树立良好形象的关键。
二、美术教师不仅要做美术技能传授者,还要做美术文化的传播者。
美术学科具有知识面广,综合性强等特点,它与社会科学,人文科学,自然科学有直接和暗含的关系。把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面,可以使学生较为全面地了解美术与人类,美术与生活,美术与情感,美术与历史等方面的联系,从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习,提高自身文化修养,不仅是一名美术人,还应该是一名文化人。
三、美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色,开发有本地特色的课程资源。
在此次培训中授课的专家们对我们寄予殷切期望,我将结合本地本校特色,开发具有地方特色,民间特色的美术课程资源。我们美术教师应静下心来,深入生活,潜心研究,拿出有地方特色,有个人风格的课出来。
通过学习培训,不但丰富了我们的美术教材教法知识,更新了教育教学新理念,也让我认识到了自身的差距和不足,找到了今后教学和专业发展的目标。我将会不断的学习,多体会感受所学的知识,并用于实践中,全面提高自身的综合素质,在我的课堂上开启学生美好的心灵,让学生得到艺术的审美享受。
美术教师研修心得篇五
今年9月7日,我有幸再次赴临潼参加了省小教培训中心组织的“‘国培计划’——中小学‘紧缺或薄弱’学科小学美术教师培训班”的培训学习。十天来,聆听了几位专家的专题讲座,观摩了几位艺术家的现场教学,他们精彩的演讲和精湛的才艺展示,极具专业震撼力和启发性。十天的培训学习使我受益匪浅,收获颇丰,必将有力的助推我今后的教学工作。
间的休息时间,我想这就是对“无私奉献、春蚕到死丝方尽”最好的诠释吧。
另外,马颖老师精彩的“录像课观摩评课、议课”也给了我很多的启示,他说:“过程好了,结果一定是在情理之中。”在他的教学理念中有这样几句话:“尊重每个孩子的发展、教育要公平对待每一个孩子、光有实践没有理论是盲目的、光有理论没有实践是空虚的、乐于奉献、乐于教人等。”这不也正是我们每一个教育工作者苦苦探索和孜孜追求的教育精神吗?最后听了赵春艳的“纸艺”讲座,纸艺对我们小学生课堂很实用,就一张纸,用虚、实两种线的不同变化,通过切割、折曲、添加、剪切、镂空等技法能做出立体构成,以及形形色色的立体物,包罗万象,她说在作品未完成之前效果是大家想不到的,这就是纸艺,就这么神奇。
这次的学习,还有王志琪等几位省内知名的画家,在现场做了精彩的技法展示,他们的现身说法让学员们大开了眼界,即得到了艺术享受,又学到了平时乃至在上学期间无法学到的专业技巧。
艺术需要发展,在前进的道路上,作为美术教育工作者,更应时刻以锐意进取的工作态度,在美术教育这片热土上奉献自己的热情和智慧!
阳春三月,春光明媚,我有幸参加了2017年陕西省骨干教师省级研修培训。几天来,分别学习了任毅老师讲授的《名师的成长历程》;罗增儒老师的《案例分析与教师成长》;赵小云老师的《让我们的数学课回归数学本原》;焦宇老师的《漫谈教师如何在工作状态下做研究》;刘旭亮老师的《新课程疑难问题解析》;罗新兵老师的《数学活动经验积累的案例分析》等精彩课程,并参加了西工大附中、西安中学观摩课的学习,和与会专家、老师进行了互动交流。我感觉此次学习收益很大,各位名师理论新颖,教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的学习,使我在教育教学理念上完成了一次洗礼,感悟颇深。
充满亲情和热情;处事为人上,体现诚信谦和的品格、高雅知礼的气质。这是新课程背景下当代教师专业发展的前提。
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焦宇老师在《漫谈教师如何在工作状态下做研究》中,从问题、专题到课题三个层次对教师做研究进行了论述。教育的发展,关键在教师的成长。教师是学校发展的基石,学校的软实力来自于拥有一只业务能力强,团结敬业的教师队伍。对于个人而言,教师的成长不仅是时代的要求,更是适当现代教育的需要。此次培训,很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路,成为名师,成为教育家。
通过学习,我更加深刻的认识到教师必须树立终身学习的理念,教育学生要有全局观,不能只做个只处在实践层面,而缺乏理论创新的教书匠。
刘旭亮老师在《新课标疑难问题解析》中提出:把教学改革的实践目标定在探索、创造充满生命活力的课堂教学,因为,只有在这样的课堂上,师生才是全身心投入,他们不只是在教和学,他们还在感受课堂中生命的涌动和成长;也只有在这样的课堂上,学生才能获得多方面的满足和发展,教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力,教学才不只是与科学,而且是与哲学、艺术相关,才会体现出育人的本质随着新课程的发展,教学行为已逐渐由“教教材”转变为“用教材”。
“教教材”就是指教师依据教学大纲忠实地讲授教材的.教学行为.这一行为最明显的弊端是,过于强调知识的预设,忽略知识在师生交往活动中的动态生成. “用教材”则是指教师依据《标准》,结合自身的教学实践与研究,把教材作为一种重要的中介加以利用的教学行为。而我们真正应该做到的是活用教材。 陕师大的赵小云老师指出了三点:一要逻辑结构清楚,二要学生明白喜欢,三要体现数学思想和方法,他更指出了一个好老师应先交给学生做人。这是最重要也是我们最容易忽略的。 课堂教学是个开放系统。按照系统论的观点,就是说,教学中既要重视各种教学信息的沟通和交换,又要重视教与学双方的融合与交流。要做到这两点,就必须改变传统的单向静听的教学模式为多向的立体的现代课堂教学模式。在教学中,要使学生的主体作用和教师的主导作用和谐发展,就需要教师不断运用反馈信息,有目的地调整和控制教学活动。
陕师大的罗增儒教授通过一道高考试题给我们引出了案例教学,指出了二分法的情境引入中怎样过渡到二分法,并指出了我们教师教学知识最重要的来源靠自身教学经验和反思,以及和同事的日常交流。教师对自身的教学进行反思,这是促进自身素质提高的核心因素,只有经过反思,我们的有效经验才能上升到一定的理论高度,才会对后续的教学行为产生积极的影响。从这个意义上说,教师的专业成长过程,就是一个不断向自己的课堂实践学习,在修正和反思中成长的过程,是一个向同行和书本学习,在借鉴和内化中不断提高的过程。可见,学习和反思是教师专业发展的核心所在。教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,对照新课程的理念,反思教学过程中对课程标准的把握,对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等,把日常教学工作与教学研究融为一体,从而选择适合自己专业发展的道路。在这个过程中,教师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的教师,由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师。当教师审视自己的教育教学活动轨迹时,就意味着对“旧我”所包含的教育理念和行为的扬弃,也就意味着对未来发展规划的调整,这是一种自我的完善和超越。
在教学活动中,师生关系是基础,良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始,所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观,构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
我将学以致用,把在这里学到的新的理念尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、提高,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
美术教师研修心得篇六
参加美术教师研修,我对美术教育有了全新的认识。在过去,我一直以为美术教育仅仅是让学生掌握一些画画的技法,然而,通过研修,我明白了美术教育的本质是培养学生的艺术细胞和审美情操。这不仅仅是教会学生如何画画,更重要的是让学生学会欣赏美、理解美、创造美。因此,我们美术教师要以此为目标,转变教学方式,注重培养学生的艺术素养。
二、追求创新的教学方法。
美术教育应该是灵活多样的,不能固步自封。在研修中,我还了解到了一些创新的教学方法,比如项目制教学、合作学习等。这些方法都能够帮助学生主动参与到学习中去,培养他们的创新思维和动手能力。我在实践中发现,采用这些方法后,学生的学习兴趣明显增加,课堂气氛也更加活跃。因此,我决定将这些方法应用到自己的教学中,让学生在愉快的学习氛围中茁壮成长。
老师是学生的榜样,我们要以身作则,不断提升自身的美术素养和审美水平。我通过研修了解到,一些学校开设了美术教师的素描课程、色彩理论课程等,让美术教师有机会提高自己的绘画和创作水平。我决定在学校也推动这些课程的开设,为美术教师提供学习的机会。此外,我还将积极参加一些教育展览和美术培训班,不断更新自己的教育理念和教学方法。
四、加强与学生的互动与沟通。
艺术创作是一种表达,学生应该有权利展示自己的作品和观点。研修中,我了解到一些学校鼓励学生自由创作,举办学生艺术展览等活动。在这个过程中,学生能够更好地展示自己的潜力和才华,获得更多的肯定和鼓励。我决定在学校也开展这样的活动,增强学生的创作和表达能力。此外,我还将加强与学生的沟通,了解他们的兴趣爱好和需求,根据情况调整教学内容和方法。
五、持续学习与反思。
研修虽然是一次短暂的经历,但它为我提供了很多新的思考和启发。作为美术教师,我应该始终保持对美术教育的热爱、对学生的关怀,并不断学习和反思。我将利用研修的成果,不断提升自己的专业素养,为学生提供更好的美术教育服务。同时,我也希望将这些心得和体会与同事分享,共同进步。美术教育是一项非常重要的工作,只有持续不断地学习才能够更好地发挥教育的作用。
总之,美术教师研修为我打开了新的教育视野,改变了我的教学理念和方法。我将把这一次研修的成果付诸实践,为学生提供更优质的美术教育。同时,我也深感教育工作者需要不断学习和研修,只有这样,我们才能更好地适应教育的发展,为学生提供更好的帮助和指导。
美术教师研修心得篇七
这次国培给了我再一次学习的机会,我听到了大量优秀的示范课。通过学习我的感受颇深,在自己身上找到了许多不足和差异,学到了很多优秀的经验和方法。国培这个平台给了我一次“充电”的机会,我很幸运,我参加了。
1、教学设计的新颖深深的吸引了我。
这次国培学习有好多优秀教师做了示范课,第一实验小学张丽娜老师的《飞天》一课,故事解题富有传奇色彩,深深的吸引了学生,激发了孩子们的学习兴趣。也深深的吸引了我。
2、独特的教师魅力深深的感染了我。
老师们在课堂上从容的表现及超强的驾驭课堂的能力是值得我去学习的。例如张丽娜老师《飞天》这一课上,舞蹈引入,它的穿着,舞姿,打扮,真的好想飞天再现。这种活力不仅能深深吸引学生,而且也让我们听课的老师留有深刻的印象。还有就是教师的亲和力都很强,让人觉得平易近人,有的老师在课堂上多次称呼学生“孩子们”,更是拉近了教师和学生的距离。让老师和学生之间不再有代沟,从而使课堂气氛活跃、融洽。
3、精彩的语言艺术深深的打动了我。
美术课就是教师要时时刻刻向学生渗透美。在美术课上不仅让学生学会欣赏、绘画、手工等知识,教师还要有精彩的艺术语言。教师们在课堂上都有如诗如画般的动听语言,让我觉得自己的文学修养差太多了,在我的课堂上缺少这么漂亮的词句,应该在今后的教学中注重自己的语言艺术。
“以我对美术的执着,为学生搭起一道美丽的彩虹。”让我明白了要想在教育事业上有所成就,最起码的是要热爱这项事业,热爱我们的学生,今天我们教他们美术知识,并不是要培养专业的美术人才,而是要培养他们的审美情趣,就算把他们都培养成美术爱好者也是我们的成功,从多方面培养人。还有,美术知识不能枯燥复杂的讲,要和生活联系在一起,要有实效性,有应用性。
学习中我还懂得了教学目标、教学重点和难点是教学中的骨头,教学过程是肉,而教学设计是必要的装饰,这个比喻让我重新认识了这几者之间的关系,对今后的课程设计有很大的帮助。感受最深的就是要定位自己的教学风格,上特色课,选择适合自己的教学方法和模式,运用自己的特长,发挥自己的优点,这样能把课上的更真实、更有味道。这个提议给了我很多的灵感,也为了我今后的教学指定了方向。
在教学中作为一名一线教师我的经验还不足,在专业能力及个人素质上还有待提高,以后在教学方面一定要做到多学、多看、多听、多练、多琢磨,但我相信勤能补拙,我会将平时的每一堂课都当作公开课来准备,都以公开课的心态去教学。多跟有经验的老教师学习,多自我反思。努力上好每一堂课。不上进就意味着落后,我要走的路还很长,一定再接再励,争取更大的进步!
美术教师研修心得篇八
第一段:引言(150字)。
近年来,随着教育的发展和改革,越来越多的美术教师认识到自身的不足,并积极参加各类研修活动。作为一名美术教师,我有幸参加了一次针对中小学美术教师的研修班。此次研修让我深刻认识到了提升自身艺术修养和教育教学能力的重要性,也让我收获了许多珍贵的经验和知识。在此,我将从学习方法、专业知识、教育理念、教学管理及师生关系五个方面,总结并分享我的研修心得体会。
第二段:学习方法(250字)。
在研修班中,我了解到了许多高效的学习方法。首先,积极主动地参与讨论和交流,和其他教师分享彼此的经验和教学心得。其次,合理安排自己的学习时间和计划,定期进行学习总结和反思。最后,多途径获取信息和知识,不仅仅局限于图书和课本,还可以通过互联网等新兴媒体渠道进行学习。通过这些方法的运用,我在研修班中有了更大的收获和进步。
第三段:专业知识(250字)。
研修班中,我深刻感受到了专业知识在美术教育中的重要性。除了基本的美术技能外,我还要不断学习和更新各类美术理论、艺术史和艺术欣赏等相关知识。只有通过不断充实自己的专业知识,才能更好地指导学生的学习和创作。此外,参观美术馆、画廊和参加相关活动也是丰富自己专业知识的有效途径,通过亲身感受艺术作品的魅力,我不仅提高了自己的欣赏水平,同时也为学生提供了更多的学习机会。
第四段:教育理念(250字)。
研修班还深化了我对教育理念的认识。在美术教育中,重视培养学生的创造力、想象力和审美能力是非常重要的。艺术教育不仅仅是传授技能,更要引导学生发展个性和独立思考的能力。同时,多元化的教育方法和环境也能够激发学生的学习兴趣和积极性。在教学实践中,我将更加注重培养学生的艺术修养和发展他们的创造潜能,让他们在美术学习中获得更多的成长和乐趣。
第五段:教学管理及师生关系(300字)。
研修班还使我对教学管理和师生关系有了更深入的思考。在美术课堂中,教师的角色不仅仅是传授知识,还要充当指导者和启发者。通过研修班的学习,我学会了更好地管理课堂,合理组织学生的学习活动和作品创作,使每个学生都能充分发挥自己的才能。同时,在和学生的交流中,我也更加注重体现尊重和关怀,营造良好的师生关系。通过与学生及家长的有效沟通,我更好地理解了学生的需求和特点,并能够更好地指导和辅导他们。
总结(100字)。
通过这次美术教师研修,我不仅深刻认识到了艺术教育的重要性,也收获了许多宝贵的经验和知识。在今后的教学中,我将运用所学的学习方法,不断充实自己的专业知识,发展自己的教育理念,精心管理教学,与学生建立良好的关系。相信这些努力将使我成为一名更优秀的美术教师,为学生的成长和进步贡献自己的力量。
美术教师研修心得篇九
通过这次国培计划的学习,使我提高了对美术课认识,理清美术课的教学思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,在学习中听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:
本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受学生欢迎的美术老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?都需要自己不断的积累,不断的去学习。
首先,教育学生从爱出发。有了问题时及时处理,处理的方法得当,学生就会信任你,就会喜欢你,自然就会喜欢你的课。
其次,如何使美术课堂气氛活跃、自然、充满着激情和乐趣,作为美术老师的我更多关注的是蕴藏在美术课堂中那些供学生欣赏的,需要学生表述想法的,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,更重要的唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验。让我们行动起来,让每一节美术课都“美”起来。
最后,我还认识到:一节好的美术课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发。二是:关注美术,抓住美术的本质进行学习,注重美术理论的渗透,让学生把动脑、动手相结合进行练习,使学生真正体验到美术的“美”所在。
通过学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了视野,还丰富了实践经验,使我对美术教学有了更新的.认识,今后,我会更加努力学习,更加热衷于教育事业。