2024年德育实施方案(大全13篇)
方案的制定过程需要综合考虑各种因素,包括时间、资源和人力等。方案的实施需要有明确的时间表和责任人。接下来是一些针对特定问题的解决方案,希望能对你有所启发。
德育实施方案篇一
组长:黄子阳(雨樟小学校长)。
副组长:熊正刚(雨樟小学副校长)。
苏兴东(雨樟小学教导主任)。
成员:左莹陆莲萍赵怀阳蔡敏。
杨艳余启艳。
吴显友陈林郝明艳吴江冉光云桂腾刚。
匡秀。
二、领导小组下设办公室,(办公室设在行政办)主任:苏兴东(兼学术秘书)。
成员:全校班主任及科任教师。
分工:苏兴东负责一、二、三年级实验班工作的开。
展、指导、资料的搜集和整理;熊正刚负责四、
五、六年级实验班工作的开展、指导、资料的搜集和整理。
1、校子课题组在县实验区课题领导小组指导下开展工作。
2、实施范围:校全部班级。
3、校子课题组负责全校的领导、协调和管理工作。
三、校课题研究的主要内容、方法、实施步骤。
1、内容:我校实验区子课题是:《小学生良好行为习惯养成教育的实践研究》,各实验班可结合学生中存在的问题及本班实际选择适合本班的课题申报。
2、方法:本课题以行动研究法为主,综合运用调查法、观察法、案例研究法、实验研究法和经验总结法等研究方法。
3、实施步骤:根据行动研究法的基本特征和操作过程,结合本课题的研究目标和内容,实施研究步骤安排如下:实验分四个阶段进行,分步实施。
第一阶段:20xx年10月前为准备阶段,主要是做好立项申请,健全机构和管理制度,课题组编制实施方案,建立实验组织,配备实验教师等有关准备工作。
第二阶段:20xx年10月---20xx年9月,为初步实施阶段,主要任务是全面展开实验研究,对小学德育的基本规律、结构内容、管理评价和德育整体构建问题,进行调查研究。做好上报实验课题申报书,并做好本阶段的资料档案建立、总结工作,撰写专题实验论文及实验报告。
第三阶段:20xx年9月----20xx年1月为深入发展阶段。学校在做好研究工作的同时,互相交流学习、总结经验,多角度、全方位开展德育工作,把德育工作落到实处。
第四阶段:20xx年1月----20xx年7月为实验总结阶段。
(1)、全面、系统总结,校对实验班进行结题检测和评审鉴定。
(2)、形成体系上报子课题组,请有关领导、专家评审鉴定,使之推广。
四、子课题组的主要任务。
1、负责本实验区的示范、推广、组织领导工作,以及所属单位、子课题申报、管理工作。
2、定期和不定期开展实验研究活动,做好有关情况交流和通报工作,总结活动情况上报县德育指导中心。
3、定期对实验班和实验工作进行检查、指导和评估。
4、组织对实验班级阶段性成果的鉴定、验收工作,向县德育指导中心报告,推荐优秀成果,开展教师培训、成果评价推广等。
五、实验班级的主要任务。
1、按照选定课题的主要任务和目标,制定方案、计划,并组织实施。
2、向课题组申报子课题,负责本班课题研究的管理工作。
3、用班、队活动时间开展学习,组织以主题班会、主题队会活动为行动研究法的主体形式开展研究工作。
4、定期进行课题研究和探讨,各子课题组之间进行交流、学习,向校课题组汇报阶段性成果。
5、建立健全专题研究资料、档案以及开展活动的音像。
资料,组织撰写课题研究论文,推广、推荐优秀研究成果。
6、按时、保质保量完成工作任务,接受课题组各级组织的评价、鉴定及验收。
六、课题研究的主要内容和目的。
课题研究的主要内容和目的是:以《和谐德育》的应用为研究载体,构建学习德育目标内容体系,构建学校、家庭、社会和谐德育途径方法体系;规范班队活动,构建学校、家庭、社会和谐德育管理评价体系。通过以上研究,建立一套科学、系统、规范、操作性强的和谐德育课题体系,使“十二五”科研成果更好地为学校素质教育服务,教育教学质量得到全面提升。
七、课题研究的重要意义。
进入新世纪以后,教育界对学校德育的认识和采取的措施呈持续加强态势,同时,学校德育工作存在的问题仍然比较严峻。中共中央办公厅与20xx年初下发的《关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》在肯定学校德育工作的同时,全面客观地分析了当前德育工作存在的问题,在国内外新形势下很不适应,突出表现在“重智育轻德育”、“一手硬一手软”的问题。德育工作不适应青少年身心发展的要求,方法、手段滞后,针对性和实效性不强,重课堂教学轻社会实践,重校内教育轻校外教育的倾向比较严重。全社会关心和支持教育的风气尚未形成,一些地区的社会环境不利于青少年健康成长;一些教师的道德素质与教书育人、为人师表的要求存在较大差距,教师的职业道德亟待加强;德育工作的保障措施不够有力,体制、队伍建设和经费投入等政策措施不到位。这些问题是现在、今后德育工作仍然面对的严峻问题和真实情况,因此,寻找和研究适合新时期的德育方法工作迫在眉睫。希望各实验班教师通力合作,为在规定时间内完成子课题结题和提高教育教学质量而奋斗。
文档为doc格式。
德育实施方案篇二
为了认真落实县局_年教师节工作会议精神,在我校小学生中广泛深入地开展法制教育、生命教育、规范行为习惯主题教育、少先队活动、传统节日、常规教育及文体活动等,进一步加强学校德育工作,促进学生全面成长。
二、目标与任务。
开展有效的德育活动,是深化学校德育工作、推进素质教育、全面提高学生思想素质和高尚品质的重要途径。
为了进一步把我校德育工作推上一个新的台阶,我校一如既往地站在学生终身健康成长的高度,加强对德育活动的管理,确保活动扎实有效。
三、活动内容及目的。
1、加强法制教育活动的开展。通过活动,教育学生珍爱树立遵纪守法的意识,在家里做孝敬亲人的好孩子,在学校做遵守校纪的好学生,在社会上自觉维护社会公德,做遵纪守法公民。
2、加强生命教育活动的开展。通过活动,教育学生珍爱生命,珍爱自己,珍爱身边的人,珍爱自然,培养学生与周围环境同呼吸、共命运的思想意识和品德修养。
3、开展《守则》和《规范》主题教育活动。通过活动,培养学生良好的品质和行为习惯,鼓励小学生好好学习、天天向上争做文明小学生。
4、开展丰富多彩的少先队活动。通过活动,培养学生的团队意识和团队精神,养成团结协作、共同发展的能力。
5、加强传统节日等重大节日和常规教育活动。通过活动,教育学生珍惜生活,认识自我,塑造自我。
6、加强文体活动的开展。通过活动,培养学生个性特长,不断提高学生的技能素养。
四、具体措施和实施办法:
(一)、成立领导机构:
组长:_。
副组长:_。
组员:_。
(二)、学习内容:
主要学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等与少年儿童学生学习生活相关的德育教育知识。
(三)、在学生中开展德育教育活动。
1、利用周会、板报、主题班会、专题报告等进行广泛宣传文明礼仪知识。
2、充分利用中队活动时间,结合学生特点,开展丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等对学生开展行为习惯的教育。
3、开展以学生“品德教育”为主题的德育征文评比活动。
4、通过“德育活动每月记录表”的记录和“我的孩子在长大”的调查表交流,引导家长关注孩子的努力,发现孩子的进步,鼓励孩子的成长。同时也使家长更深刻地体会到自己的榜样作用,明天应该做孩子的榜样,用自己的坚持影响孩子的坚持。
德育实施方案篇三
一、活动目的:
打造文明、自信、快乐的中心人,全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题:
围绕着“我努力,我能行,做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动,创新思路,创新德育活动形式和方法,创新德育评价体系,创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容:
(1)微笑进校园微笑进课堂活动,打造学校“微笑生态文化”。
(2)“礼仪伴我行”教育实践活动,规范学生礼仪要求,培养文明的礼仪习惯,展示自信、快乐的精神风貌。
(3)“榜样在身边”教育实践活动,发现身边的好人好事,树榜样,立自信,扬正气。引导鼓励学生争优竞优,形成良好的校风。
四、活动步骤:
第一阶段:宣传、实践(时间:11周至14周)。
1、“我努力,我能行,做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》,供各班开展礼仪教育活动使用,要求学生熟读歌谣,同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪规范要求,并以公约形式公布。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范(购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所)及外国基本礼仪常识等学习资料,形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动,全面开展文明礼仪教育,开办文明礼仪讲座,普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园,践行学校快乐理念。要求师生见面、交往时,与人为善,脸带微笑。
6、规范课堂语言。明确要求,教师全员参与落实,培养学生上课做到积极回答问题,大胆发言。回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想,语言要完整,声音响亮,通顺流畅。与同学交流讨论时,能大胆发表自己的观点,并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解,培养学生的自信,多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为,创新文明礼仪评价体系,形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。阶梯式评价方式体系:
文明小天使:凡文明礼仪规范,表现良好的学生,给予授章,教师全员参与评价,即时授章。
礼仪标兵:获5枚文明小天使章,参加学校组织的家庭生活礼仪规范和社交礼仪规范讲座并取得礼仪知识测评及格的,学校组织集体表彰授章,成为学校礼仪标兵。学校礼仪标兵设岗并负责规范学生在校基本礼仪,并赋有授章权。
形象大使:获3枚礼仪标兵章,参加学校组织的国外礼仪常识讲座并取得礼仪常识测评及格的,学校组织集体表彰授章,成为学校形象大使。形象大使直接成为学校礼仪队成员,负责规范学生在校基本礼仪,赋有授章权,并作为学校形象代表参与学校大型庆典活动。
违反学校文明礼仪有关规定的学生,视情节给予撤章,班主任享有文明小天使的撤章权,德育处享有礼仪标兵、形象大使的撤章权。
第二阶段:深化、提升(时间:14周至18周)。
1、小结阶段情况,调整工作部署。
2、微笑进课堂活动,打造快乐课堂。要求教师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制以及课堂评价等元素构建“快乐课堂”,落实“三带进”——把微笑带进课堂,把宽容带进课堂,把激励带进课堂。多一分笑容,少一点动怒;多一分鼓励,少一点埋怨;多一分表扬,少一点批评;让学生学得舒心,学得有信心,提高学习的有效性。
3、组织家庭生活礼仪、社交礼仪讲座,进行礼仪知识测评。
4、组织文明礼仪标兵集体授章表彰会。
5、“榜样在身边”教育实践活动。学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地,表彰校内好人好事,树榜样,扬正气。
第三阶段:巩固、总结。
1、小结阶段情况,调整工作部署。
2、组织的国外社交礼仪常识讲座和国外礼仪常识测评。
3、组织学校形象大使集体授章表彰会。
4、深化“榜样在身边”教育实践活动。学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、榜样的表彰力度,利用好宣传栏公榜粘贴,引导鼓励学生争优竞优,形成良好的校风。
5、师生问卷调查,了解活动效果。
6、活动开展情况交流总结。
五、活动要求。
1、高度重视,精心组织。各班要充分认识,本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分,是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作,也是促进学校内涵发展中,德育工作的突破口,意义重大。要把教育实践活动作为今明两年加强德育建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。少先队要切实下大力气,精心策划工作方案,认真组织和实践,全方位地开展好各项活动。
2、广泛动员,积极引导。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求,也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识,自觉参与教育实践活动,从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起,培养和提高自身素质。
3、加大宣传,营造氛围。要大张旗鼓进行宣传,树榜样,扬正气,加强学生舆论与监督,推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等,创新阶梯式评价机制,营造宣传热点,激发学生争优竞优意识,形成你追我赶的良好局面。
4、总结经验,着眼长远。要注意贴近师生,贴近实际,突出特色,创造性地开展好各项活动,持之以恒地抓下去,力求每年有明显变化,取得显著效果。还要注意总结经验,不断创新,做好长远规划,着眼整体提高学生的文明素质。
德育实施方案篇四
为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中等职业学校德育大纲》等文件精神,积极推进学校思政和德育工作建设,加强德育工作,不折不扣地贯彻落实自治区党委11号文件精神和地委“两个不得、五个严禁”的要求,把学校建设成为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人、反对民族分裂主义和非法宗教活动的坚强阵地,学校制定本学期德育工作实施方案。
一、指导思想。
深入贯彻落实党的十八届三中全会、自治区教育工作会议和地委扩大会议精神,以“围绕长治久安抓发展”战略思想为总指引,坚持以人为本,全面实施素质教育,以学生的学习、生活为载体,加强学生思想政治教育和爱国主义教育,强化、细化德育管理机制,引导和培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
二、主要目标。
班人,为实现新疆跨越式发展和长治久安培养政治立场坚定、思想道德素质过硬、全面发展的人才。
2、弘扬团结奉献、勤劳互助、开放进取的新疆精神,让“只有努力才能改变,只要努力就能改变”成为各族学生的共同信念。
3、巩固2013年我校德育督查成果,切实加强和改进我校德育工作,增强学校德育工作的针对性、实效性。
4、在中职示范校创建过程中,加强德育建设,把传统文化与现代文化相结合,不断创新德育新思路、新理念、新方法。
三、
重点内容。
1、大力改进和加强思想政治教育。紧密围绕“培养什么人、如何培养人”这个政治核心问题,加强马克思主义“五观”、“民族团结、新疆“三史”教育,强化“六种责任”教育。引导广大师生热爱喀什、热爱各族人民、建设美好家园,为实现“中国梦”而学习奋斗。
2、继续深入开展“三非”专项整治活动,扎实有效开展“两个不得、五个严禁”、“强化公民意识、增进民族团结、维护法律尊严、反对民族分裂”进学校、进课堂、进学生头脑工作,增强广大师生抵御宗教极端思想渗透毒害的免疫力。
育。以建设爱学校、爱班级,创建团结友爱、积极向上的班集体为核心,进一步落实学生的行为规范和遵纪守法教育,认真落实一日常规及仪表规范,引导学生养成尊长爱幼的品德,懂得交往礼仪,引导学生积极寻找适合自己的学习方法,培养良好的学习习惯,教育学生勤俭节约,从身边做起,从小事做起。
4、开展法制教育活动。法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。充分利用法制教育讲座、政治课、班会课、校会等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法,会用法律武器保护自己的合法权益,增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识,切实落实学校法制教育内容。
5、以爱国主义和感恩教育为重点,组织学生参加社会实践活动和观看爱国主义影片,以树立远大理想,勤奋学习,立志成才为核心,引导和教育学生爱祖国、爱母校、爱老师、爱家乡,遵纪守法,勤俭节约,做合格的幼儿师范生。
6、开展安全教育活动,树立安全第一思想。学校以校园广播的形式宣传安全常识、安全意识和自我保护意识,通过实习演练形式,切实落实学校安全教育内容。
7、深入开展心理健康教育,帮助学生快乐成长。学校根据学生年龄特点,每周三开设心理健康教育课程及青春期教育讲座,利用学校心理咨询室和热线电话,充分发挥教师的疏导作用,积极进行心理健康教育。
四、工作要求。
1、加强组织领导学校要加强对德育工作的领导,切实把德育工作摆上重要议事日程,党政主要领导是第一责任人,分管领导具体抓。各科室要做好组织协调工作,确保德育工作扎实有效。
2、在学生思想政治教育活动中,学校教务科、德育办、政教科、电教中心、团委要通力合作形成合力,科室长要带头深入一线落实活动内容,责任人保证活动效果,班主任跟班确保教育活动扎实有效。
3、严格责任追究对在德育工作中违反工作纪律、不认真履行工作职责和没有按要求完成任务的责任科室、责任人要严肃处理,并追究责任。要把德育工作的现实表现及工作实绩与年度考核、职务晋级和评先选优直接挂钩,作为干部选拔任用的重要依据。
喀什师范学校。
2014年3月18日。
注:以上各科室每项活动时间为45分钟,各责任科室将活动的内容存档,以备检查。
德育实施方案篇五
(一)教育主题:“弘扬雷锋精神,争做少年雷锋”
1、在3月5日进行主题国旗下讲话,为组织召开“学雷锋”动发动宣传。
2、利用晨会课、班队课,讲讲“雷锋的故事”、背背“雷锋的名言”、读读“雷锋的日记”,论论“雷锋的精神”。
3、在教室内开辟一块版面,出一期关雷锋的墙报。在墙报中大力宣传班中的好人好事,找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。
4、组织全体少先队员观看短片《雷锋的故事》或电影《雷锋》。
5、中高年级少先队员要在活动中用日记、习作等形式记录下身边“小雷锋”的真实事迹,各班可以选择合适的时间进行集体交流。
6、“雷锋‘好少年’”评选活动。
班主任认真组织学生开展学雷锋精神活动,注意观察和发现班内好人好事,树立班级典型,班主任组织全班同学评选出班内能够集中展示雷锋精神(某一方面)的最典型的学生。少先队大队部将通过审查、公示,评选出“雷锋‘好少年’”予以表彰奖励。
(二)教育主题:“知恩感恩,懂回报”
1、利用晨会课了解三八妇女节的来历和了解世界著名女性的事迹。进行感恩父母的专题教育,让学生真正体会父母的辛苦与劳累,从而培养学生的感激之心。
2、为妈妈(长辈)庆祝一次节日,懂得感恩,用行动回报母亲和长辈。
3、完成一份特殊的答卷――“不知道的世界,我的妈妈”
学校大队部给每位队员下发一份问卷,通过回答“妈妈的生日是那一天?妈妈属什么?妈妈最爱吃什么?妈妈每天做几小时家务?”等问题,触动孩子主动了解和关心自己的妈妈,明白妈妈在自己成长过程中的艰辛付出,懂得心怀感恩。各班班主任利用主题班会时间,组织同学们介绍自己的妈妈,交流自己答卷过程中的收获和感受。
4、根据各中队实际情况,组织开展一次主题中队活动。
5、感恩征文评比。为了切实加强学生的亲情教育,学校将组织以“感恩”为主题的征文活动。
(三)教育主题:“学会自护自救,幸福快乐成长”
1、开展“安全”教育主题国旗下讲话。
2、各中队通过学习自护自救知识,集体编出一句便于学生记忆背诵的顺口溜或警句。
3、在班级板报中出一期“安全教育”主题板报。
4、举行一次班级和校内安全大检查,师生合力排查解决安全隐患。
5、通过校信通平台向家长发送一条安全教育主题短信。
6、全校举行一次安全疏散演练。
7、各中队结合主题教育活动开展一次总结表彰的主题中队活动。
德育实施方案篇六
为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,根据新形势下学生思想道德教育中出现的各种新情况、新问题,本着充分发挥网络优势,强化教师育人功能,落实“人人都是德育工作者”的德育理念,进一步加强老师、学生、家长的沟通与合作,促进每一位学生健康成长。
成立“网络德育导师制”工作领导小组。
组长。
副组长。
成员。
下设办公室,设在德育处。
办公室主任。
成员:中层以上干部、心理老师、各班主任、班主任、全体老师。
1、网上心理解惑。
学校心理教师开通个人qq、网络信箱和博客向全校师生公开,学生出现心理问题可向心理教师写信咨询,心理教师收到信后三天内给学生回信解答心理疑惑。每个月的最后一个周末,学校安排一位心理教师利用博客在线与学生交流心理问题。
2、召开网络班会,布置网上作业。
成立班级qq群和班级博客,班主任每月召开一次网络班会,针对班级管理让学生自由发言,发挥学生班级管理自主性。各科任教师利用qq群和班级博客,每月和学生在线交流一次,解答学生提出生活和学习问题,并根据学生实际布置作业。
3、学校领导在线交流。
设立并公开校长网络信箱,定期或不定期解答学生来信提出的问题。学校校长或主管德育的副校长每学期要上线一次与全校师生交流学校管理情况,解释学校重大决策出台背景,针对当前学生关注的热点问题作出解释,从而营造有利于学校健康发展的良好网络氛围。
4、全面开通“家校网络直通车”
班主任和科任教师与全班学生家长建立qq好友群,加强教师和家长的网上沟通,提高工作效率。
5、实施网络德育导师制。
实行全员德育、全程德育,每位教师有针对性联系自己所教的3-5个学习或行为后进的学生,通过网络信箱、校园论坛、qq和博客与学生进行定期和不定期交流,引导学生健康成长。特别是对家庭贫困、学习有困难、行为有偏差、心理有障碍、家庭环境不良的学生施以全员化、个性化、亲情化的教育。
1、发展性原则。网络德育导师的工作必须以促进学生的可持续发展为指向,在全面了解受导学生的基础上,师生共同讨论协商确定符合学生实际的发展目标。
2、个性化原则。网络德育导师要善于发现、研究受导学生的情感、智能、兴趣爱好等个性特点,开展个性化的教育,促进学生的个性发展。
3、保密性原则。网络德育导师在施导过程中,要尊重受导学生的个人隐私,不随意泄漏、评价受导学生的思想、学习、生活等方面的问题。
4、疏导性原则。网络德育导师在网上施导过程中,要有耐心和爱心,不论其学业、个性、品行、不良行为如何,都要无条件地接纳,要给学生充足的表达时间,用心倾听学生的诉说,在学生诉说的过程中,把握学生的思想脉搏,探究学生的心灵世界,进而寻求与学生沟通的渠道,加以疏导。
5、人本化原则。网络德育导师要坚持以人为本,尊重学生的人格平等,真诚关爱受导学生,努力成为受导学生的良师益友。
1、建立学生档案记录制度。网络德育导师为每位学生建立档案,内容包括学生基本情况、家庭详细情况、实施网络德育导师制过程中学生的思想行为转变情况、导师与家长的沟通联系情况、受导学生成长过程中的闪光点和不足之处等。导师根据学生的记录档案,对存在问题的学生对症下药,与家长共同努力实施有效的帮教,对受导学生全程跟踪。
2、建立网上家访联络制度。网络德育导师要得到家长的高度信任,并帮助和指导家长改进家庭教育,网络德育导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解,对其家庭情况进行简要分析,包括家庭的结构(单亲、重组、挂靠的更要作为重点),密切与家长联系,指导家庭教育,共同探索教育方法。
3、建立师生网上谈心制度。网络德育导师坚持以实际需要与学生进行个别谈心,要取得学生的高度信任,真正走进学生的心灵,与学生成为好朋友,及时了解学生思想状况,在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划,建立导师工作活动手册,记录师生活动全过程。
4、建立导师工作分析制度。学校每月按年级、班级、小组等不同层次召开网络德育导师工作分析会议,对每一位导师的工作开展情况,对学生的指导效果、存在问题等进行总结,不断改进导师工作方式、方法,提高工作的针对性和实效性。
1、加强组织领导,明确工作职责。学校成立实施网络德育导师制工作领导小组,制定工作方案,明确工作职责,落实工作分工,建立导师工作责任制和责任追究。
2、加强导师培训,确保施导效果。要切实加强对导师队伍的选定和培训工作,根据导师的实际情况,科学分配受导对象,全面开通“家校直通车”,让每一位学生都有一位导师。
开设“师生交流”专栏,建立“师生交流”qq群,选取本校的名教师、名班主任、专职心理教师等,将他们个人qq、网络信箱和博客向全校师生公开,并附教师个人风采简介,开发校园论坛,让学生根据自身实际在网上自由选择教师进行交流。学生可采用实名或“网名”,或写私信或公开地向学校的名教师、名班主任、专职心理教师等咨询或留言所遇到的心理、学习等问题及困惑。教师在收到信或留言后,可采取“点对点”(一对一)、“点对面”(一对多)或“面对面”(群体交流)形式,及时给学生回信解惑。
德育实施方案篇七
以科学发展观为指导,认真学习贯彻党的十八届三中全会精神,全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神,进一步创新德育工作方式和方法,加强德育管理,贴近实际,扎实工作,整体推进德育工作再上新水平。
一、指导思想。
以培养社会主义核心价值观和爱国主义教育为主线;以强化行为习惯养成教育为基础;以优秀传统文化教育为重点;以德育实践活动为载体;以检查、评比为手段。切实加强学校德育常规管理,培养学生良好的行为习惯、创新精神和实战能力。
二、工作重点。
坚持深入开展社会主义荣辱观教育,全面推进“中国梦”主题教育,进一步加强我校学生理想信念教育,不断提高全体教职员工的政治思想觉悟,努力把校园创建成文明、和谐的校园。深入学习宣传贯彻党的十八大精神,落实科学发展观,以学习培训和实践体验为基本途径,加强德育队伍的专业化建设,提高教师师德和育德能力。
(一)坚持育人为先,加强队伍建设。
1.加强师德师风建设。
要坚持把师德放在首位,进一步完善师德激励、考核、监督机制,将师德表现作为教师年度考核、职务晋升和评优奖励的重要依据,认真贯彻落实《中小学教师职业道德考核办法》、《中小学校师德建设工作考核办法》和《关于实施“规范教职工行为十不准”的通知》精神,建立健全师德建设长效机制,促进师德建设工作制度化、规范化,全面提升教师职业道德水平。
学校要建立“三线”和谐校园德育工作机制,即建立以德育安全室为主体的“常规教育主线”,以各班主任为德育常规管理的主力军,保证日常规范教育的有序开展;把德育渗透到学科教学活动之中。
3.狠抓班主任队伍建设。
一是全面落实“六个一”工程,即每两周召开一次班主任工作例会,一月学习一本有关德育方面的书籍,一学期写一篇教育反思文章,一学期举办一次班主任工作经验交流会,一学年对每个学生进行一次家访,一学期组织一次班主任外出学习活动。通过实施“六个一”工程,转变班主任的工作理念,增强工作的责任感,努力提高班主任工作水平。
二是加强宣传,推行班主任一日工作展示活动,利用校园广-2-。
播、宣传栏宣传先进班级的事迹,调动师生的积极性。
三是加大检查力度,在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时,建立文明班级、优秀班主任评比制度,加大奖励力度,进一步提高班主任工作的积极性。
4.加强校外辅导员队伍建设,充分发挥家长学校的作用。聘请老专家和校外德育辅导员,包括法制副校长、消防辅导员、交通安全辅导员,充分发挥德育基地的作用,拓展未成年人思想道德教育的渠道。
(二)开展常规教育,夯实思想基础。
1.深化爱国教育。根据升降国旗制度,规范每周一的升旗仪式,国旗下讲话内容,做到学期有计划,周周有主题。通过报告会、读书会、知识竞赛和组织学生参观爱国主义教育基地等,了解泽州县的历史变迁、风土人情、地形地貌、物产宝藏,培养学生爱祖国、爱山西、爱泽州的思想感情,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
对”、“光盘行动”等行为习惯养成教育活动,形成人人崇善、人人向善、人人行善的社会道德新风尚。
要精心设计载体,组织内容更加鲜活、形式更加新颖、吸引力更强的实践活动,使广大少年儿童在参与中领悟责任,体验关爱。
3.广泛开展“三爱”、“三节”活动。广泛开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动,做到有声势、全覆盖、见效果。继承和弘扬雷锋精神,要加强爱学习教育,坚持“钉子精神”,养成主动学习、主动思考的习惯,增强发现问题解决问题的能力,做个爱学习、会学习的好学生。要加强劳动教育,发扬艰苦奋斗精神,引导孩子们从小事做起、从身边做起,在家主动帮助父母做家务,在学校积极参加打扫卫生劳动体验等活动,在社区从事些力所能及的公益劳动,在劳动中培养体验生活的能力;要加强勤俭节约教育,开展节粮、节水、节电等“三节”活动,引导孩子们树立节约光荣、浪费可耻的意识。要加强爱国主义教育,弘扬爱国奉献精神,利用开学、毕业,入队仪式等契机,设计开展有光荣感的典礼活动;坚持每周一次的升国旗仪式,在重要节日、重要活动坚持升挂国旗奏唱国歌,增强未成年人对祖国的热爱之情。
惜生命、尊重生命、热爱生命,建立生命与自我、与他人、与自然、与社会的和谐关系,促进身心健康发展。
德育实施方案篇八
20_年五月的第二个星期天(5月15日)是母亲节,为从小培养学生健全的人格,传承中华民族的传统美德,凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚,进行传统感恩教育,为此,我校小学部开展感恩母亲节主题系列活动。现将具体事宜通知如下:
一、活动目的:
1、了解母亲节的来历,知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情,丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得“感恩”是一种生活态度,是做人的起码修养和道德准则。
2、增强学生的感恩意识,增强社会责任感,培养健康心态,塑造健全人格,并学会感恩;提高学生的自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度。
3、使学生体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。
二、活动主题:
温馨五月感恩亲情。
三、活动步骤。
(一)宣传发动。
1、利用广播、班队会课对学生进行感恩母亲、母亲节由来等宣传教育。
2、各班积极发动学生参与感恩母亲的活动。
3、各班选择适合学生的感恩活动内容,让学生参与感恩母亲活动。
(二)具体实施。
1、聆听吟唱歌曲《游子呤》。
4、帮妈妈做一件力所能及的事(如:帮妈妈洗一次衣服;向妈妈说一句真诚问候或祝福;给妈妈泡一杯茶;为妈妈洗一次脚;陪妈妈散一次步;为妈妈表演一段节目等等。)。
5、开展一次感恩卡制作活动:自制一张送给父母的感恩卡,向父母说一声谢谢,道一声辛苦了,送一句祝福语。
6、利用双休日制作“温馨五月,感恩母亲”手抄报。
四、活动要求:
1、充分重视。各班要以此活动为契机,精心组织,合理安排,开展对学生的感恩教育活动。
2、加强指导。班主任要根据本方案的要求,结合班级实际,认真做好活动的指导工作,主题班会要指导学生提前进行分工准备。
3、注重实效。各班要在开展此项活动的基础上,将感恩活动的内涵,进一步延伸,教育引导学生学会主动感谢与关怀他人,学会与同学和睦相处,了解体会父母师长的辛劳,懂得助人以及回馈他人,培养感恩的心,做一个感恩的人。
4、资料收集:
(1)主题班会设计;。
(2)1—2年级吟唱游子吟;。
(3)3—4年级,每班交5张母亲节感恩亲情卡;。
各项资料(感恩卡、给妈妈写的信)于5月30日出校前交教导处;。
德育实施方案篇九
坚持以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,树立和落实科学发展观,坚持德育为主的观念,坚持育人为本的思想,狠抓学生行为习惯的养成教育,努力提高德育队伍的育人素质,精心培育德育新的“增长点”,不断创新德育的途径和方法,促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”努力提高我校德育工作的整体水平。
二、工作目标。
1、德育教育与课堂。
教学。
常规管理互相渗透结合,让学生“学会做人学会求知”“生活自主学习自主活动自主”
2、牢固树立求真务实的工作作风,进一步发挥德育在课堂中的主渠道作用,打造出一批优秀的德育工作者,让每位教师参与到德育教育工作中。
3、继续关注“留守儿童”,密切注视他们的思想道德状况和学习状况,切实体现“一切为了学生,为了一切学生”。
4、积极培养学生参与日常管理的意识,使他们在管理中学习、在管理中提高,自觉形成良好的道德行为习惯,师生道德状况得到根本好转。
5、积极开展校园文化建设,营造良好的道德、文化氛围,让学生充分展现自我,并自觉抵制不良行为,努力创建“平安校园、文明校园、和谐校园”。
三、工作重点。
认真贯彻落实科学发展观,狠抓学生行为习惯的养成教育。
四、具体措施。
1、健全德育工作机构,加强学生会和德育处的建设,使他们成为开展德育工作的主阵地。
(1)领导小组。
组长:
副组长:
成员:
(2)工作小组。
组长:
成员:校警及各班班主任。
2、加强班主任及德育队伍建设,完善班主任管理及班级常规管理制度,优化班级管理评价体系。
3、构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育体系,继续办好家长学校,完善家长会制度和家访制度。
4、抓好青少年法制教育,继续与民安派出所联系,聘请法制副校长,上好法制教育课,警校共建文明校园。
5、继续抓好革命传统教育,办好革命传统教育基地。6、优化育人环境,与相关部门合作,治理好校园周边环境,为学生的健康成长提供良好的条件。
7、建立有效的评价体系,不断提高评价水平。客观全面地对学生发展进行评价,强化平时考核,把平时考核与阶段考核结合起来,以星级达标评选先进班集体。把德育摆在首位,以全面发展对学生个体进行评价。
8、认真。
总结。
德育工作的经验和理论成果,努力提高德育科研力度,为今后的德育工作提供理论依据。
德育实施方案篇十
学校从抓党建思想、工作作风入手,充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用,积极开展创建活动,成立了以校长为组长的工作领导小组,下设以教导处、大队部为具体办事机构。结合科学发展观学习活动,党政班子实事求是,发扬民主,密切联系群众,形成了文明健康良好的校风。
1、坚持学校行政领导政治学习制度和业务学习制度,不断提高政治理论、业务素质和政策水平,增强执政能力。
2、坚持行政例会制度,定期安排和检查总结学校各项工作,做到工作有安排、有落实、有检查、有总结、有评估,分工具体,责任明确。
3、成立校务公开工作领导小组,制定校务公开工作制度,建立校务公布栏和校长信箱,及时了解并公开学校情况,妥善解决师生中存在的问题。
1、加强师德建设工作。
我校教职工管理将以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和“八荣八耻”基本点,制定有严格的政治学习制度和政治学习计划。组织教职工学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,继续进行以“讲文明、树新风”以及“八荣八耻”为主要内容的师德教育,通过优秀教师典型的示范和辐射作用,开展“养师德,练师能,铸师魂,育新人”活动。每学年举行“红烛杯”演讲比赛,进一步了提高广大教职工的思想认识和职业道德修养,做到“爱事业,做能人;爱学校,做主人;爱学生,做师表”。学校坚持每星期二下午政治学习,考勤严格,全面完成了上级下达的政治学习任务。在学习中,学校注重对教师进行_的教育,时事政策和形势任务教育,职业道德和职业纪律教育。
2、加强学生行为道德教育。
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”学校把创“红旗班级”和“小学生日常行为规范”作为规范学生行为的重点和标准,认真开展“创文明校园,评红旗班级”活动,做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布,狠抓“五个一”阵容建设。学校结合本校特色,广泛开展“读书读报”、“21世纪我能行”、“学会感恩,亲情体验”、“和谐校园”、“爱心奉献”等社会实践活动及主题中队活动。学生们在活动中潜移默化地接受了教育。正是一系列丰富多彩的教育活动的展开,学校形成了生动活泼的德育工作局面,促进了学生良好行为习惯的形成。
“钟灵毓秀、人杰地灵”。优美的校园环境使学生成人、成才的重要外部条件。教学楼粉刷一新,校园内绿树成荫、繁花似锦,红墙、绿树、红花装点着美丽校园,步入校园,令人赏心悦目。
我校从校园文化建设上入手,做到了步步有景,处处育人,让每件事物都充满教育意义,让校园真正成为学生健康成长的乐园与祥和温馨的家园。
学校和各班每月办好一期黑板报,校园里有可视的教育资料。每年学校都要举办运动会,丰富了学生的校园文化生活。
德育实施方案篇十一
德育在教育中处于核心的地位,是素质教育的灵魂。良好的学校德育体系、方式,对促进学生的全面发展,保证人才培养的质量和正确方向起着决定的作用。小下面是本站小编为大家整理的中职德育实施方案,供大家分享。
一、指导思想。
在县教育局和当地党委、政府的领导下,全面贯彻党和国家的教育方针,把德育工作放在学校一切工作的首位,以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,坚持四项基本原则,为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
通过三年的教育,使学生达到以下目标:热爱祖国、拥护党的基本路线,初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向,具有良好的道德品质和文明行为,具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点。
(一)高中初中阶段德育工作的主要内容。
1、进行爱国主义教育。
2、进行集体主义教育。
3、进行社会主义民主与遵纪守法的教育。
4、进行劳动教育。
5、进行道德教育和良好的心理品质的培养。
(二)各年级德育工作重点。
高中一年级德育工作的主题是迈好高中第一步,做一个合格的高中生。高中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学,热爱新的班集体、新学校,着力组织和培养班集体,形成良好的班风。通过教育活动,加深他们热爱祖国的情感,激发他们为祖国、为四化学习的积极性。新生入学初,着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项。
规章制度。
为主要内容的入学教育。
高二德育工作的主题是我长大我成人,我有责任。培养学生的责任感感,肩负起建设祖国的重任。
高三德育工作的主题是听从国家的安排,走向需要的岗位,培养学生的人生观价值观世界观,正确认识个人社会价值。
四、加强德育工作的领导。
(一)成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下:
组长:刘春友。
副组长:朱振波史占胜董会山秦永涛。
成员:历建民李元孙国董文兵。
孙铁成何庆新贾华沈艳丽。
(二)抓好学校德育工作队伍的建设,明确各。
岗位职责。
学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
1、校长全面负责学校德育工作。
2、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育。
的实施。其任务是:调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育。
工作计划。
确定和协调思想政治课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作争取家庭、社会各种教育力量的支持形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3、学校党支部支持校长工作,发挥促证、监督作用,并通过党员先锋模范作用,影响和带动广大教职工做好德育工作。
4、年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况,制定有针对性的教育措施,沟通信息,协调各方面关系,组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。
5、班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定。
6、思想政治课教学要同日常的思想品德教育互相配合,形成合力。思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法,引导教学方法,引导学生做到知行统一。
7、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人,服务育人。
(三)要建立健全具有活力的科学管理制度,形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。
1、思想政治课。
思想政治课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点,紧密联系学生思想和社会实际,避免空洞说教、简单灌输。
2、其他各科教学。
各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径,它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中,把德育工作看作各科教师的一项重要任务,在日常教学中,要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。
3、班主任工作。
班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求,结合本班学生的实际情况,有计划地开展教育活动,要加强班级管理。组织和建设班级集体,做好个别教育工作,形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用,培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。
5、劳动和社会实践。
指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动,在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯,发扬艰苦奋斗的作风。
6、课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动(包括课外兴趣小组和各科竞赛活动),通过课外活动扩展学生的知识视野,发展学生的个性特长,培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣,提高他们的审美能力。
7、家庭教育。
家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用,家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道,学校通过家访、家长会,举办家长学校,开展家庭教育咨询,建立家长委员会会等多种方式,密切与家长联系,了解家长对子女进行教育的情况,向家长介绍教育子女知识,推广家长教育子女的成功经验,帮助家长创造良好的家庭教育环境,指导家长提高家庭教育的水平,帮助家长增强对德育重要意义的认识,使家长了解学校对学生的德育要求,争取家长与学校教育的配合。
1、进一步优化校内外育人环境。
学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响,要积极创造条件,让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活,要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所,创造良好的育人环境。
2、开好校会、班会,组织好每周一全校集队。开学初开好开学典礼,学校领导在会上提出学期德育工作要求,学期中召开期中工作小结会,总结前半学期德育工作情况,提出下半学期德育工作要求,学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况,表彰先进。各班要开好每周的班会,对本班一周工作进行小结,表扬好的,批评差的,提出下周德育工作要求。每周星期一早读时间举行升旗仪式,然后学校领导或值周老师提出本周工作要求。
3、切实加强教师的思想政治工作。
教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任,必须具有坚定的工人阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己,加强政治学习和思想道德修养,做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育,健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习,总结一周工作情况,对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容,作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。
4、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作。
对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定,鼓励学生发扬优点,克服缺点,促使学生不断进步,并检查教育工作的情况,促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行。
评语。
和评定操行等级。学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。分优秀、良好、及格、不及格四个等级。操行评语由班主任负责,在学生个人小结和小组评语的基础上写。每一学期来,班主任对学生个人小结,小组评议签署意见,学期末写出评语。
5、奖励与惩罚,表扬与批评相结合。学校每学期开展三好生、优秀学生干部、优秀团员的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。
6、对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。
7、进一步完善学校规章制度,并严格执行。
8、学校德育坚持正面教育为主的原则,对学生进行耐心细致的思想教育,调动学生的积极因素,注意防止简单粗暴行为,严禁体罚和变相体罚学生。
9、注意点面结合,抓好典型。既抓常规,又要注意重点突破,力求使德育工作科学化、序列化、主题化。
一、工作目标。
坚持德育为先,育人为本。发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势,遵循学生身心发展规律,开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动,增强德育工作的吸引力和感染力,引导广大中小学生快乐学习,健康成长,成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、主要任务。
(一)开展行为养成教育。要按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路,通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式,实行“个性化评语”评价等活动,认真落实“八大习惯”养成教育。要养成良好的文明礼仪习惯,特别是待人接物的习惯;养成良好的自主学习习惯,特别是预习的习惯;养成良好的阅读习惯,特别是在阅读中思考的习惯;养成良好的写作习惯,特别是坚持每天写日记的习惯;养成良好的健体习惯,特别是每天锻炼一小时的习惯;养成良好的卫生习惯,特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯;养成勤俭朴素的习惯,特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯;养成热爱劳动的习惯,特别是会做家务的习惯。
(二)开展心理健康教育。抓好心理健康教育,搞好标准化心理辅导室建设,实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。重视心理健康测评工作,开展调查分析研究,做到“三个关注”,即:关注全体学生,关注个体差异,关注问题学生。开展心理辅导活动与训练,健全学生人格,提高学生综合素质。
服务国家、服务人民的使命结合起来,增强社会责任感和使命感。
(四)开展公民素养教育。在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制,引导学生正确处理“四个关系”,即:“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系,培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。
(五)开展法制教育。发挥法制课主渠道作用,依托小学思想品德课和中学思想政治课,将环境保护、道路交通安全、国防教育、消防安全教育、毒品预防教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法规,纳入教育教学计划之中,做到法制教育与思想品德教育相结合,与日常行为习惯养成教育相结合,与心理健康教育相结合,与校园文化建设相结合,与家庭教育相结合,提高中小学生遵纪守法行为能力。
(六)开展主题教育。突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘扬和培育民族精神月”,开展“诵经典、唱红歌、看红片”主题教育活动。深入挖掘春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵,组织开展感恩教育,加强传统美德教育,培养学生的人文情怀。
(七)开展校园文化建设。深入推进“六大”创建活动,完善校园文化基础设施,加强校旗、校徽、校训建设,打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的学校德育新特色,提升校园文化品位,建立现代学校制度。以“四姿、三声、两操、一活动”为抓手,大力推进“让学校充满生机、让学生健康成长”、“阳光体育一小时”、“说普通话、写规范字”等活动。定期举办校园科技文化艺术节活动,用优秀文化占领校园精神领地,为小学生的终身发展奠定深厚文化底蕴。
三、推进措施。
(一)强化师德师风建设。认真落实《中小学教师职业道德规范》,以“八个倡导、八条禁令”,严格规范教师从教行为。开展以“学生评教师,教师评校长、家长评学校,校长教师访家长“为具体内容的”三评一访”活动,积极营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围,激励广大教师以人格魅力和学识魅力感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。
(二)抓好德育骨干队伍建设。重点抓好班主任和心理健康教师队伍。精心组织,定期举办各种层次的班主任素质展示活动,提高班主任技能和综合素质,实现班主任队伍专业化。
(三)提高家长教育水平。通过成立家长委员会,办好家长学校,举办家庭教育巡回报告会,普及科学的家庭教育知识,引导家长树立现代教育理念,掌握科学的教育方法,树立正确的子女成才观,提高家长的品德修养和教育子女能力。开展“文明家庭”、“学习型家长”、“子女教育楷模”等评选活动,教育家长以身作则,创设和谐、向上、文明的家庭环境。
(四)建好学生社会实践基地。有计划地组织学生开展研究性学习、道德实践以及社会实践活动,培养学生热爱劳动、热爱生活的情趣,教育学生学会互相尊重,学会互帮互助,增强集体主义观念,提高实践创新能力。
四、近期重点工作。
(一)掀起学习热潮,以市委文件精神为指引,开创学校德育工作新局面。以强烈的责任感和使命感做好学校德育工作,深入推进本校德育工作科学发展。
(二)浓厚校园文化氛围。继续引深楼层文化、班级文化,探索制度文化、行为文化,进一步丰富校园文化内容,形成鲜明的特色和文化积淀。
(三)加强德育骨干队伍培训。在市局组织高一、初中骨干班主任培训的基础上,各县教育局、学校要认真落实《晋中市中小学班主任“”培训行动计划实施方案》,今年年底以前要完成中小学班主任、少先队辅导员、政教干部的德育序列化专题培训。各县和市直学校近期要将培训安排上报市局政教科,本学期结束要报回培训总结。11月下旬组织全市科技教师培训,大力推动学校科普活动、科学技能实践、动手课程的开展,进一步提升我市中小学生的科技创新意识和动手操作能力。
(四)开展“双十双百”评选活动。“双十双百”评选活动是推进学校德育工作的一项有效举措,是学校德育工作先进个人和集体的展示平台,市局将每年开展“双十双百”评选表彰。今年开展十佳文明礼仪教师、百佳“八大习惯”之星、十佳心理健康辅导室和百篇学生社会实践教育案例征集。
(五)表彰推荐市级、省级三好、优干、班主任。各县、各学校要严格标准、严格程序,认真、严肃做好20xx年评选表彰工作。
(六)开展“好学生、好教师、好校长、好家长”评选表彰活动。
(七)筹备学校心理健康教育研讨会。推广典型,表彰先进班级和优秀辅导员、先进个人,发挥榜样示范作用。
(八)开展建设“书香校园”系列活动。开展规范汉字书写教育特色学校建设,开展推广普通话宣传周,通过推进会、展示会、知识竞赛等形式,培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯,提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统。
五、组织机构。
组长:鹿建平(市教育局党组书记、局长)。
副组长:赵建国(市教育局党组成员、副局长)。
成员:郭永平(市教育局党组成员、政府教育督导室主任)。
杜红英(市教育局政教科科长)。
侯希诚(市教育局基教科科长)。
张维平(市教育局职教科科长)。
刘敦浩(市教育局督导室办公室主任)。
冯金海(市教育局安全法制科科长)。
郭翠蕊(市教育局语委办主任)。
郭庆雯(市教育局幼教科科长)。
六、工作保障。
(一)组织落实。各级教育部门、各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作,促进青少年学生健康成长的重要性,始终把学校德育工作摆在突出位置,纳入教育事业发展和学校发展总体规划。要成立组织机构,主要领导要亲自抓,分管领导要具体抓,相关科室要各把一口,真正建立起统筹协调、分工明确、各尽其责的德育工作管理体系。
(二)制度落实。建立制度保障机制。定期召开德育工作例会,研究解决重大问题;设立德育专项经费,加大德育经费投入;加强德育基础设施建设,改善德育工作条件;培植先进典型,带动整体发展;加强德育理论研究,不断探索学校德育工作新途径。
(三)检查落实。完善德育工作考评体系,定期开展德育工作督查。学校德育工作要纳入县级教育行政部门发展评估之中,纳入义务教育阶段学校标准化建设和示范高中、合格高中建设,纳入学生综合素质测评之中。充分发挥评估督查的导向作用,表彰先进,鞭策后进。
各县、市直学校要确定专人进行信息上报,并于11月15日前将联系人具体情况报市教育局政教科。
新学校德育工作,实现学校德育工作新提升,结合我校的实际情况特制定本方案:
一、指导思想:
以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,坚持育人为本,德育为先,遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律,适应社套发展要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生。以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终,使学校的德育工作更好地促进青少年学生健康成长。
二、工作目标。
教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;懂得做人做事的基本道理和社会生活基本常识教育,养成良好的行为习惯。
(一)重点培养学生的十个习惯。
1.小学生重点培养十个习惯。
(1)卫生习惯(2)礼貌习惯(3)健身习惯(4)唱歌习惯。
(5)讲普通话的习惯(6)守纪习惯(7)写字习惯。
(8)读记习惯(9)作业习惯(10)记日记的习惯。
(二)系列教育。
遵守《日常规范》系列教育,每天对照《一日常规》活动培养学生的自我约束能力、判断是非能力,努力做遵纪守法、有修养的文明学生。
2.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育,革命传统教育,结合集体主义教育,开展志愿者活动。例如,3月5日学雷锋,让学生在生活中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神。
3.开展法制教育,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的意识,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民。
4.结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识,使其学会做事、做人的方法。提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。
5.家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径,学校要定期举办专题讲座、教育经验交流会等;要勤与家长沟通,指导家长利用学生在家的时间,对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”,与家长随时保持联系,对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会,定时召开家长会,进行经验交流;成立学校与家长研究小组,共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。
五、工作措施。
生之间互谅互让,互爱互帮,共同进步;弘扬校园文化传统,培育校园文化内涵,开展健康有益的校园文化活动,铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神,建设优良的校风、教风、学风;根据自身的办学理念、目标及特色,确立校训、校标、校歌、校报,开辟校园文化长廊,提升学校文化品位。
(二)提高师德修养,发挥示范作用。提高教师的思想觉悟,教育教师树立正确的人生观、世界观,爱岗教业、热爱学生,勤奋工作,乐于助人,讲公德,守法纪;提高教师的礼仪修养,教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊;提高教师的业务能力,定期开展优秀教案、优质课评比活动,培养教师良好的工作、学习、生活习惯。
(三)强化自主管理,培养团队合作精神。指导学生自主学习、自主管理,互相帮助、共同进步,组织全体同学共同学习;学习管理实行自主学习,让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读。引导学生善于与他人合作共同完成任务,理解、尊重他人,愿意与同伴交流和分享,保持良好的竞争心态,养成互助合作的学习品质,形成良好的可持续发展的学习能力。
(四)加强联系,形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度,通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系,实现学校与家庭之间的沟通和协调,让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家,传之能够得到督促与强化。
(五)建立健全管理机制,确保养成教育取得实效。健全和完善各项学校规章制度,制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《学生读记情况记载》等各种表册,采取教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法,全面、细致、及时地了解师生的表现,并针对师生的不良习惯予以教育和指导;建立激励、表彰机制,通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比,树立榜样,带动全体师生加强良好习惯的养成训练;学校实行一月一碰头、一学期一总结、一年一次现场会的交流机制,及时总结交流养成教育工作的好的经验和作法,研究解决工作中的困难和问题,促进养成教育不断系统化、规范化。
六、建立健全学校德育工作组织机构。
(一)成立学校德育工作领导小组。
(二)抓好学校德育工作队伍的建设,明确各岗位职责。
学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
1.校长全面负责学校德育工作。
2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是:调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育工作计划,确定和协调思想政治课、团组织等各方面的任务分工,组织和协调各科教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并。
负责对学生的品德评定。
5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
6.少先队组织要根据自己的特点,积极配合学校做好德育工作,团结广大学生走健康成长的道路。
1、小学思想品德课本内容单一。
思想品德课本的内容十分简单,课本内容不上,习题的解答也相差无几。德育固然需要这类书面材料,但仅仅是判断对错和选择abcd就能提高学生的思想素质?不见得。
普通的思想品德教育限于每周一节的思想品德课、晨间活动、班会等途径,形式单一,学生缺乏兴趣,缺少实践活动,例如:参观、访问等,更是少而又少。
另外,德育需要时间。例如主题班会的准备,从确定主题、选择材料到编选、排练,准备的过程至少需要两周时间,其中需要学校、任课老师、学生、家长等各方面力量的配合,其难度是可想而知。
3、思想品德教育评价制度有待改进。
目前,小学思想品德教育的评价注重于知识的掌握程度,注重学生。
日常行为是否符合小学生日常行为规范,没有注重学生的思想品德是否发生了本质的变化,期末的思想品德考评制度有待改进,评的内容只是学生被班主任看到的一面,自然就不能算是十分准确、公正了。比如,平时的好人好事记录本上记录的只是拾到东西交公、帮助他人扫地等,流于形式。
4、外部环境对德育的负面效应。
学校在辛辛苦苦地进行思想品德教育,而社会上却是纷繁复杂,学生把一些不良品质当成是“护身法宝”,家庭教育不合理,甚至是对学校教育的诋毁,这些都起着负面效应。社会上过多得宣传“个性”发展、鼓吹“自我”,也对学校德育起着严重的破坏作用,学生在提到“最崇拜的人”时,有很大一部分人都说是“自己”。
八、工作安排。
针对当前的德育现状,我校就本学期的德育工作做出以下安排:
德育工作是学校工作的重要组成部分,我校将严格常规管理,注重养成教育,深入开展各项活动,为构建和谐校园而不懈努力!
德育实施方案篇十二
以党的教育方针为指导,以“品莲育人”教育为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标。
充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长。
三、工作重点。
(一)以德治校,强化德育育人功能。
健全学校领导体制,完善德育管理机制,逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法,形成全员参与的德育管理体系。
1、完善德育管理组织。校长任组长,班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师。
3、坚持德育例会制度。抓好班主任的培训工作,进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》,完善班主任工作和教师综合考核评估制度,提高德育管理的科学性、实效性。
(二)以人为本,规范学校德育内容。
小学阶段的德育目标是:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
(三)课堂为主,有效渗透德育教育。
品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。
(四)踏实工作,拓展德育教育途径。
1、营造校园德育环境。
倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境,把德育、科研、卫生等工作有机结合,用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌,提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光,为校添彩”的责任意识。
2、构建学校人文德育。
明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面,切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生,要充分调动学生的积极性和主动性,以少先队活动为载体,发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能,利用少先队这一主阵地,开展丰富多采的校园活动,以提高自我服务、自我约束的能力。
3、抓好三个重点管理。
一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度,发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价制度,做好量化考核工作。二是抓好时机,坚持正面教育。提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透。运用各种形式,通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育。要有计划地举办心理健康专题讲座,开展心理健康宣传专栏,设立心理健康辅导咨询信箱,解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题。
4、打造三个窗口形象。
提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。
四、重大节日。
1、扫盲日:9月8日国际扫盲日。
2、教师节:9月10日教师节。
3、卫生日:9月14日世界清洁地球日。
4、环保日:9月17日国际保护臭氧层日,9月27日世界旅游日。
5、爱牙日:9月20日中国“爱牙日”(1989)。
6、助残日:9月28日国际聋人日。
1、国庆节:10月1日中华人民共和国国庆节(1949),国际音乐日(1980),国际老人节(1991)。
2、保护动物日:10月4日世界动物日。
3、少先队建队日:10月13日中国少年先锋队建队纪念日(1949)。
4、爱护粮食日:10月16日世界粮食日。
5、节约日:10月31日世界勤俭日,10月份第一个星期三国际减灾日。
十一月份1、11月10日世界青年节。
2、11月17日国际大学生节。
十二月份1、12月1日世界艾滋病日。
2、12月3日国际残疾人日。
3、12月8日国际儿童电视日。
4、12月9日世界足球日。
5、12月10日世界人权日。
6、12月21日国际蓝球日。
7、12月25日圣诞节。
三月份1、助人为乐日:3月5日中国青年志愿者服务日。
2、感恩日:3月8日国际劳动妇女节。
3、师生捐款日:3月16日手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日。
4、安全教育日:3月最后一个星期一。
四月份1、捐书日:4月2日国际儿童图书日。
2、校园无纸屑签字日:4月7日世界卫生日。
3、疾病预防日:4月25日全国预防接种宣传日。
4、安全反思日:4月30日全国交通安全反思日。
五月份1、热爱劳动日:5月1日国际劳动节。
2、传统教育日:5月4日中国青年节,五四运动纪念日。
3、感恩日:5月20日全**乳喂养宣传日,5月第二个星期日母亲节。
4、捐助日:5月第三个星期日全国助残日。
5、戒烟日:5月31日世界无烟日。
六月份1、庆祝日:6月1日国际儿童节。
2、环保日:6月5日世界环境保护日,6月17日世界防止荒漠化和干旱日。
3、护眼日:6月6日全国爱眼日。
4、献血日:6月14日世界献血日。
5、捐献日:6月22日中国儿童慈善活动日。
6、禁毒日:6月26日国际禁毒日。
7、感恩日:6月第三个星期日父亲节。
七月份1、庆祝日:7月1日中国共产党诞生日,香港回归纪念日。
2、人口日:7月11日世界(50亿1987年)人口日。
八月份8月1日建军节。
淤上乡中心小学。
20*-*年9月。
德育实施方案篇十三
以党教育方针为指导,以“立志成才,报效家乡”教育为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进学生更好地健康成长。
二、工作目标。
充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障未成年人的全面健康成长。
三、工作重点。
(一)以德治校,强化德育育人功能。
健全学校领导体制,完善德育管理机制,逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法,形成全员参与的德育管理体系。
1、完善德育管理组织。校长任组长,班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师。
3、坚持德育例会制度。抓好班主任的培训工作,进一步提高班主任的管理能力。完善班主任工作和教师综合考核评估制度,提高德育管理的科学性、实效性。
(二)以人为本,规范学校德育内容。
中小学阶段的德育目标是:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
(三)课堂为主,有效渗透德育教育。
品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。
(四)踏实工作,拓展德育教育途径。
1、营造校园德育环境。
倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。
努力营造优美的校园环境,把德育、科研、卫生等工作有机结合,用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌,提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光,为校添彩”的责任意识。
2、构建学校人文德育。
明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面,切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生,要充分调动学生的积极性和主动性发挥学生“自我教育、自主发展”的教育功能,开展丰富多采的校园活动,以提高自我服务、自我约束的能力。
3、抓好三个重点管理。
一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度,发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价制度,做好量化考核工作。二是抓好时机,坚持正面教育。提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透。运用各种形式,通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育。要有计划地举办心理健康专题讲座,开展心理健康宣传专栏,设立心理健康辅导咨询信箱,解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题。
4、打造三个窗口形象。
一是校园环境、校园设施和校园文化。要因地制宜,节俭实效,处处体现“美”。二是大课间操。要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口,要处处体现“新”。