2023年小学教师读书心得体会爱的教育 南京小学教师读书心得体会(精选14篇)
心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
小学教师读书心得体会爱的教育篇一
第一段:
教师是培养未来的国家栋梁的重要角色,而提高教师的教学水平是关乎教育事业发展的根本任务。为了提升自身的素养和教育能力,不少南京小学教师选择用读书这一方式来拓宽视野和提高自身素质。下面,我们就来探讨一下南京小学教师读书心得体会。
第二段:
读书是一个人自我修养的重要途径,对于教师而言更是如此。南京小学教师在读书的过程中,不仅可以开拓自己的知识面,了解社会动态和变革,而且还可以深入探究教育理论,不断完善自己的教育思想。只有充实了自己,教师才能在教学中更加游刃有余,为学生提供更加优质的教育资源。
第三段:
在读书的过程中,南京小学教师还能够参透一些深层次的教育规律和师生相处之道。作为教师,不仅仅是要传授知识,更要培养学生的独立思考能力和创新精神。通过阅读相关教育书籍,教师可以找到一些新的方法和策略,来激发学生的学习热情和学习兴趣。读书不仅是为了自己的成长,更是为了学生的成长。
第四段:
读书还可以让南京小学教师与其他教师进行交流和分享。教师们可以相互推荐好书,分享自己的阅读心得和体会。通过这样的交流,教师们可以相互提出问题、取长补短,提高自己的教学水平。教师的成长离不开学校和同事的支持,读书是一种很好的途径来互相交流和学习。与其他教师一起读书,产生的讨论和互动能够使自己的思维得到开拓,从而帮助教师更好地完成教学任务。
第五段:
南京小学教师读书的过程既可以培养自己的修养,又能够为学生提供更好的教育资源。通过读书,教师们可以拓宽自己的思维和视野,了解时事动态和社会发展,不断提高自己的知识水平和专业素养。有了广阔的知识基础和深厚的学科知识,教师们可以更好地指导和引导学生,提高学生的学习兴趣和学习能力。只有不断锤炼自己,教师才能成为学生心目中的好老师,为学生的成长贡献自己的力量。
总结:
通过读书,南京小学教师可以不断学习、提高自己的素养和知识水平,不断完善教育理念和教学方法。读书还可以与其他教师分享交流,通过互相学习取长补短,提高自身的教学水平。南京小学教师读书的过程是一次知识的积累和认知的提高的过程,也是提高教学质量的重要途径。只有不断读书,教师们才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学教师读书心得体会爱的教育篇二
小学教师读书心得体会微博是一种新兴的社交媒体形式,旨在让小学教师通过微博平台分享自己读书的心得体会,交流彼此的教育经验和感悟。这一平台的推出,对于提升小学教师的教学水平、促进教师专业发展具有重要意义。在这个快速变化的时代,通过读书进行自我提升已成为小学教师的必备素质,而微博作为一种轻量级的社交媒体,为教师们提供了一个简便、快捷的交流平台。下面,将从不同角度探讨小学教师读书心得体会微博的优点和价值。
第二段:小学教师读书心得体会微博的实际应用和效果
小学教师在读书的过程中会积累大量的教育心得体会,通过微博将这些心得体会分享给其他教师,不仅可以一对多地传播知识,还可以促进教师之间的交流互动。教师们可以通过微博展示自己的读书心得,引导其他教师一起进行深入探讨和研究。这种互动不仅促进了自身的成长,还激发了教师之间的创新思维和教学研究的热情。同时,教师们可以在微博上与家长、学生进行有效的沟通和交流,增进彼此的了解和信任,为家校合作提供更多的机会。
第三段:小学教师读书心得体会微博对教师专业发展的促进
教师是一种具有持续学习能力和自我发展需求的职业,而读书正是教师专业发展的重要途径之一。通过微博平台分享读书心得,教师们不仅可以更好地整合自己的学习成果,还可以借助其他教师的意见和建议,加深对教育问题的认识和理解。通过和其他教师的交流和互动,教师们可以及时调整自己的教学思路,改进教学方法,提升教育教学质量。同时,教师读书心得体会微博还可以为教师专业发展提供广阔的视野和丰富的资源,让教师们接触到更多新的教育理论和实践经验。
第四段:小学教师读书心得体会微博对学生教育的意义
小学教师读书心得体会微博的意义不仅仅体现在对教师自身的提升上,更体现在为学生教育创造更有利条件。教师读书心得体会微博可以帮助教师们及时了解教育领域的新动态和新理念,引领教师进行教学改革和创新。通过微博,教师们可以分享和传递先进的教育理念和方法,提高教育教学的针对性和有效性。同时,教师读书心得体会微博还可以为学生提供更多的学习资源和学习机会,促进学生的全面发展和自主学习能力的培养。
第五段:对小学教师读书心得体会微博的展望
小学教师读书心得体会微博的运行已经取得了良好的效果,但仍有一些问题亟待解决。例如,如何推动更多教师参与和积极参与其中,如何保证读书心得体会的质量和教学实践的有效性。未来,我们可以加强对小学教师的培训和指导,提高其在读书心得体会微博上的表达能力和交流技巧。同时,我们还可以加强对小学教师读书心得体会微博的监管和评估,确保其发挥应有的教育作用。相信在各方的共同努力下,小学教师读书心得体会微博将成为教师交流和专业发展的重要平台,为小学教育事业的发展带来积极的影响。
小学教师读书心得体会爱的教育篇三
有幸拜读《做卓越的教师》一书,读后感受颇深,这是一本提升教师能力,超越自我的书,是一本受益匪浅,蕴含教育意义的书。此书对教师这个职业的方方面面都有启发,读完此书,结合本人的教学实际,谈以下几点感想:
教师要发自内心地关爱每一个学生
我现在所带的班级基础较差,记得刚接手这个班级时我很沮丧,当我走进教室才发现其实并不是别人想象的那样,于是我便觉得很有希望,对他们要求非常的严格。但是没过多久我发现只有严格还是不行的,还需要爱心,要发自内心地关爱他们。
从此,我不再因为某一个学生上课讲话而当着全班同学的面批评他,取而代之的是,走到他旁边,问他为什么要讲话,此刻讲话合不合适,他也很坦诚地说,他想学习,但是基础太差听不懂。我就对他说,就算听不懂也不能讲话,我们达成了共识。此后他一讲话,我就盯着他,他就不讲了。
教师要很细心,很有耐心地对待每一个学生
我现在的班级基础普遍不好,于是我每次先讲解基本概念,基本定义,再设计有坡度题目,先运用基础知识再稍微提高能力,最后出一个中档题目做思考题,题目做完后,让学生自己演排。
我也趁机表扬他们,鼓励他们,同时也纠出他们在习惯上和规范解题上出现的一些问题,如果还有不懂的,我再给他们讲解,一遍不懂,二遍、三遍。下次上课时,我针对上次讲课的重点内容出一个题目,让他们当场练习,既巩固了知识点,又提升了他们的解题速度。
抓住学生的心理需求,为上课谋福利
通过下课和学生聊天,对班上每一个学生的基本情况和性格喜好都有所了解,我发现其实他们也有可爱之处,有同学字写得漂亮,但是不喜欢学习,我就让他到黑板上抄题目,并且表扬他的字写得好。
有些同学自制力差,一不小心就走神了,或是搞其他事情去了,我抓住他想搞学习,追求更高分数的心理,不断提醒他,督促他把更多的时间投入在学习上。
还有部分同学追求进步,由于基础差,学习相对来说也有些吃力。于是我上课下课不断地鼓励他们,提醒他们要坚持,有时给他们布置任务,并且还要检查。一旦有进步,就表扬他们,并且还给他们订立更高一点的目标。
当你一心只想着付出的时候,你会收获更多。我没想过我会有多么大的成就,而事实上,我班的学生却给了我一个又一个的惊喜,让我觉得付出没有白费。
我一直认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。
如何做一名合格的教师?自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。
在提倡素质教育的今天,学校、家长对教师要求高,对学生的期望高。而学生又自己却无所谓,在这样的情况下,我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生。
在暑期读书活动中使我受益非浅。现将个人体会总结如下:
首先,敢于正确面对自己,认识自己。和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多,这是个事实。总之,让学生了解一个真实的你!
其次。做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好,这是积极休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到 学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。
第三,做一个善于反省的人。文中有这样一段话,“中国文化中有一个词是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。长期以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们教师自己,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少。
对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。
第四,新课改下,要转变班级的`管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是:由以前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立,使教学领域的改革取得了较大成效。
然而,班级管理改革却相对滞后,一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进,因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。
第五,要摆正位置为学生的服务,应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度,把学生作为服务的对象,要理解学生,站在学生的立场上去看问题,这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中,我们有好的心态,学生就会心存感激。当学生学会感激之后,才会醒悟,才会更好的回报教师。
总之,这次读书活动,给了我很大的影响,其中的新理念,新方法,新建议,都有其独特的内涵,今后我还会不断地学习、充实、发展。
小学教师读书心得体会爱的教育篇四
在现代社会,教师的角色不仅仅是传授知识,更是培养学生综合素养的引路人。为了提升自己的教育水平和教学能力,小学教师经常会阅读各种相关专著和教辅资料。在他们读书的同时,也会产生一些深入的思考,将这些思考以微博的形式发布出来。小学教师读书心得体会微博已成为他们与同行分享经验、探讨教育问题的一种有效沟通方式。
第二段:教育观念的变革
在阅读各类专著过程中,小学教师逐渐意识到传统的教育方式已无法满足当今社会快速发展的需要。他们深入思考,不断吸取新的教育理论和方法,将其付诸实践。然而,这些新的教育观念并非一蹴而就,小学教师需要在实践中调整和改进教学策略。在微博上,他们分享自己的困惑和收获,为其他教师提供借鉴和参考,帮助大家更好地理解并运用新的教育理念。
第三段:教学方法的创新
随着教育理念的变革,小学教师开始尝试创新的教学方法。他们意识到传统的教学方式过于单一,很难激发学生的学习兴趣和潜能。因此,他们开始尝试各种富有创意和互动性的教学活动,例如小组合作学习、角色扮演、实践体验等。在微博上,小学教师会分享自己创新教学的经验和感受,引导其他教师思考如何将创新教学方法运用到自己的教学中。通过这种分享和互动,教师们不断丰富自己的教学方式和手段,提高教学质量。
第四段:教师专业发展的重视
小学教师通过阅读和思考提升了自己的教育理念和教学方法,进而意识到自己的专业知识和技能也需要不断提升。因此,他们积极参加各种教育培训和研讨会,进一步拓宽自己的视野。微博成为了小学教师们交流教育资源、分享专业发展经历的重要平台。他们通过微博了解最新的教育动态和研究成果,并将其应用到自己的教学实践中。这种持续的专业学习和反思让小学教师不断提高自己的专业素养,并将其传递给学生。
第五段:教师社群的形成
通过微博,小学教师们不再感到孤单,他们组成了一个庞大而互助的教师社群。不论是对教育问题的思考,还是对教学经验的分享,都能在这个社群中获得相似的关注和回应。教师们通过微博结识了许多志同道合的朋友,可以互相倾诉,互相鼓励。这种联系不仅让教师们更有动力和信心,同时也促进了教育界的共同进步。
在小学教师读书心得体会微博的推动下,教师们对教育的认识和思考逐渐深入,教学质量不断提高。同时,教师社群的形成也为教师之间的合作和共享资源提供了坚实的基础。可以说,小学教师读书心得体会微博在促进教师专业发展和教育改革方面发挥了重要作用。
小学教师读书心得体会爱的教育篇五
我读完了《做一个聪明的教师》。这本书通过点评一个个教育案例,传达着王晓春老师的思想,传播着他的理念,我有机会读到他的书的真是受益匪浅,改变自己的教育教学行为,甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考,有很多句子印象深刻。
“要做一个聪明的老师。”——这是我读后感触最深的一点!王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候,我们老师常会好心办坏事,造成这种情况其实还是我们工作的不细致,想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种,尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法,多从这些孩子的角度来考虑,带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋,想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人,他们往往有良好的思维方式,思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生,是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势,面对很多问题时省却了思考,所以,思维定势的影响了教师的创造性思维。所以,我们应先改变自己的思维,不断更新教育理念,改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法,努力使自己成为聪明的教师。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼,我也曾因为学生的调皮而头疼,然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题,不要让自己的烦恼扩大,让我们坦然去面对,因为学生的生命存在着差异,我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽,而是与学生的原有基础相比,让每个学生的生命有所发展,而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展,教会学生懂得生活,拥有健康的心理和体魄,拥有积极向上的心态,拥有生活、求知的能力。
细细读完《做一个聪明的老师》发现,原来老师可以这样做,这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情,他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中,在一个个曲折动人的故事里,作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中,发人深省,撼人心魄。
我想我会积极的乐于请教,勇于思考,广于阅读,善于积累,勤于写作,努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步,长此以往,必然将越来越好,从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度,同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
小学教师读书心得体会爱的教育篇六
作为一名小学教师,教育观念的不断更新和读书积累的经验是我不断提高自身能力的核心。在我的教学生涯中,书籍始终是我的指路明灯,给予我宝贵的启示和不断的反思。今天,我要分享我的教育读书心得,探究读书对我教育方面的启示,思考我的教学改进点。
一、读书可以提升师生之间的文字之间交流
阅读是一种重要的交流手段,一本好书可以帮我们从作者的角度去深刻理解当下生活和社会现象。阅读也是教师和学生沟通交流的重要途径。我在工作中尝试通过给孩子们推荐书籍,让他们运用所学知识去读书、解读书中含义、在书中找寻解决生活和学习困难的新思路和方法。这可以帮助提高孩子们的读写和思考能力,同时也丰富了教师和学生之间的交流。
二、阅读可以帮助教师逐步把握课程纲要的核心要义
每一个优秀的教育家都知道如何愉快而高效地阅读,然后从书中提炼出对自己有用的知识和理念。在我的日常教学中,我经常阅读有关教育学方面的教材,研究了解各种教育理论,用以指导我对学生进行精细化培养。这不仅帮助我熟悉课程纲要的核心要义,更有效地激发学生的兴趣,并帮助他们更好地理解课程中的基本知识。
三、读书启迪了我教学手段的多变性
教师在进行教育时,要用各种各样的教学方法来满足不同能力层次的学生的需求。我发现只能走一种教育方式是不够的,因此,我不断挑战自己去尝试和学习新的教育方式。我通过阅读教育方面的书籍不断更新自己,学习新的教学方式,探讨新的教育理念。这既可以帮助我给孩子们提供更多样化的课程体验,也为我的教育生涯注入了新的动力。
四、遵循孩子发展规律,让教育成为一生的习惯
教育不仅仅局限于校园,还承载了对孩子们的成长要求。因此,我相信教育要坚持遵循孩子的成长规律,让教育成为孩子一生的习惯和素质内涵。我从书籍中获取有关学生行为、动机、情感、思维等多方面的知识,使我能更好地理解和支持学生的成长。我的学生不仅有良好的习惯和表现,而且还开始积极努力地发现自己的潜力,不断尝试新的事物。
五、阅读可以提高教师研究教育问题的能力
教师要不断提高自身的素质,从而去提高自己的授课水平。通过阅读,我深刻领悟到教育的本质在于培养出万能的小公民。这启发我认识到教育是如何奠基孩子未来的,我们需要帮助孩子健康成长,塑造好的品格,同时还需要用传统知识体系为他们肩负起未来的责任。通过提高自身的阅读能力和研究能力,我可以更好地向新的知识进行接触和学习,并将其传递给我的学生。
结语
总之,教育读书心得虽然只是经验总结,但我希望自己的经验可以给有需要的教师们带来一些思考和启示。我们教师们要用更大的热情去对待读书,去挑战不同的阅读领域,用更高的创造力去完成学生的教育任务,创造出更多贡献,让新一代孩子更好地成长。
小学教师读书心得体会爱的教育篇七
书到用时方恨少,事非经过不知难。有人说:“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务……”而《小学数学教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今,做为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学数学教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学数学教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中,《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《小学数学教师》为我导航,让我有所创想,寻找到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的内容,总是对自己教学的一个充电。学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。
比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。
小学教师读书心得体会爱的教育篇八
暑假,学校分给每位老师一本书,我读的书是《在与众不同的教室里》。下面是我读此书的:
此书介绍了8位美国当代名师的精神档案,他们工作起来都是兢兢业业,全身心投入工作,并且,每位名师都有各自的风格,8位名师的故事,深深打动了我,他们有用不完的智慧和惊人的创造力,为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。这8位名师中,让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福。艾斯奎斯。
当一名教师倾其精力、美德与创造力时,他能为学生做什么?如果知道美国传奇教师莱福。艾斯奎斯的故事,你就有了答案。在美国众多的名师中,很难有人如莱福。艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室,年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年,获得的荣誉不计其数,给他提供捐助的人也不计其数。他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。
他每天工作12小时,除了完成学校规定的课程外,他还主动教学生高等数学,让学生阅读原版文学名著,给学生排练《莎士比亚》戏剧,甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球!个人简历他总是把一天的时间安排得满满的。
这让我想起了我们学校的行政老师,他们的工作是非常繁忙的,往往是不分8小时工作时段的,8小时之外,他们同样做着学校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间,可是对他们来说,却是最好的干工作的时间。我在暑假,经常来学校锻炼身体,看到学校行政和部分老师,几乎是天天来校工作,尤其是我们的陈校长,在暑假里他是每天必到的,每天都有干不完的工作,而且他是来得早,回得晚。真的是超强付出,同书里的美国名师莱福。艾斯奎斯是一样的!学校行政这么超付出的工作电影,他们不分时间的默默付出,是为了学校的明天更美好,为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。他们是我们广大教师学习的好榜样,我想,在今后的教育教学工作中,如果能有超强的付出,有这种争分夺秒的时间观,我们肯定能做出更多的成绩来的。正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举就能实现的”。
艾斯奎斯曾经“头发着火还在教”!在一堂化学课上,一个学生点不着酒精灯,其它同学都要求进行下一步实验,艾斯奎斯不想把她落下,亲自帮她点,但无意中把自己的头发给点燃了,要不是孩子们叫了起来,艾斯奎斯还不知道。他说,“虽然这样很可笑,但我真的认为,作为一名教师,我的大方向是对的——孩子们是你唯一操心的,其他任何事都必须忽略。”这让我更进一步明白了做教师的意义,教师要真正热爱你的学生,就作文要全心全意地为学生服务,要放下教师的架子,而不是走过场,假惺惺地说要帮学生,心里却不太情愿。我们只有源自内心地帮助学生,努力达到象艾斯奎斯这样的境界,这样,我们将会是真正全心全意地为学生服务的,也会成为一名极其优秀的、学生都喜爱的好老师。
艾斯奎斯说:“在小学阶段,对儿童发展最关键的因素是各年级的教师”。
小学教师读书心得体会爱的教育篇九
那是很久很久以前,有一棵又高又大的树。一位小男孩,天天到树下来,他爬上去摘果子吃,在树荫下睡觉。他爱大树,大树也爱和他一起玩耍。
后来,小男孩长大了,不再天天来玩耍。一天他又来到树下,很伤心的样子。大树要和他一起玩,男孩说:“不行,我不小了,不能再和你玩,我要玩具,可是没钱买。”大树说:“很遗憾,我也没钱,不过,把我所有的果子摘下来卖掉,你不就有钱了?”男孩十分激动,他摘下所有的果子,高高兴兴地走了。
然后,男孩好久都没有来。大树很伤心。有一天,男孩终于来了,大树兴奋地邀他一起玩。男孩说:“不行,我没有时间,我要替家里干活呢,我们需要一幢房子,你能帮忙吗?”“我没有房子,”大树说,“不过你可以把我的树枝统统砍下来,拿去搭房子。”于是男孩砍下所有的树枝,高高兴兴地运走去盖房子。看到男孩高兴大树好快乐。 从此,男孩又不来了。大树再次陷入孤单和悲伤之中。一年夏天,男孩回来了,大树太快乐了:“来呀!孩子,来和我玩呀。”男孩却说:“我心情不好,一天天老了,我要扬帆出海,轻松一下,你能给我一艘船吗?”大树说:“把我的树干砍去,拿去做船吧!”于是男孩砍下了她的树干,造了条船,然后驾船走了,很久都没有回来。
小学教师读书心得体会爱的教育篇十
随着教育进一步深化,现在的孩子学习的压力逐渐加大,这也让教师们更加重视教育的意义。我在教学的过程中不断感受到读书的重要性,同时也从生活中汲取营养,为我教育工作提供了不少启示。下面是我对于教育读书的一些心得体会,希望能对大家有所帮助。
一、
读书可以开阔眼界。教师们除了需要掌握本专业知识,也要时时了解社会最新的动态与变化,而通过读书可以更好的完成这个任务。不仅如此,读书还能帮助我们拓展思维的广度和深度。一些名家的作品可以让我们更好的了解世界和自己,更好的理解和关怀孩子。正如陀思妥耶夫斯基所说,“人生的意义,在于努力地认识真理,自由地生命享受自由,乐府无量又永久”。因此,我们需要提高自己的综合素质,才能给予孩子们更好的世界观、价值观。
二、
读书可以被启迪灵魂。教育工作需要智力和情感的投入,而读书是一个很好的实现方式。当我们在读书中领略到作家对人生、世界以及爱情等方面的理解,也就把我们的精神关注点转移到了心灵的深处。例如,阿瑟·米勒关于人身自由的探索、“靴子”等作品,都很好的让我了解到自由主义思想对人类的意义。另外,沉着、自信和理性的思维态度,同样可以在一些心灵鸟瞰图的作品中体现出来,例如普希金的《恶魔》、以及王小波的《黄金时代》等作品。
三、
读书可以总结启示。自己教育工作中常常也会遇到一些难点和问题,通过阅读学习之后,我们可以将所获得的经验与教学情境结合起来进行思考、比较和综合,并得到一些创新的教学方法和思路。例如,周炳耀在自己的《国文教育课程》一书中就提出了目标导向的教育是否不仅需要考虑将知识传递给学生,也应该为孩子们的综合素质教育提供更多的支持和帮助。
四、
读书可以提高教学能力。读书不只是华丽的言辞排比或者文字游戏,《故事评点》、深度性质说明的教材,也往往需要教师用更专业的方法授课伊胡。因此,在教学的过程中,教师在自己的课堂上提供不同的思考和观察角度,并为学生提供有关教材和课程细节方面的指导,就是另一个通过读书提高教学能力的方法。
五、
读书可以加强团队协作。教育工作往往需要老师之间的协作和配合,而此时读书可以发挥重要的作用。教师们经常可以通过读一本有关教育方面的书籍,与其他老师进行讨论,推广教育中的一些最佳做法。此外,老师们阅读到同一本书,也可以更好地理解大家共同关心的事情,对于形成团队合作心态也有很大的帮助。
总之,教育读书是提高自身综合素质的重要手段,指示我们走进心灵深处、开阔视野、总结经验,以及提高教学能力。每一个老师都应该认真进行自我提高,阅读良好教育读物,不断完善自己的教学策略,为孩子的健康成长贡献出自己的一份力量。
小学教师读书心得体会爱的教育篇十一
只有经常的学习,才能更好的把教学的工作做好,同时提升自身的修养和能力,在这个暑假,我除了参加培训,做好下学期的工作计划,我还读了几本书,也是感触很深。其中最深刻的就是李镇西老师的《做最好的老师》。
在读的过程中就能体会到作者对学生的那份爱,而这本书也是给我很深的感受就是要爱学生,对于学生的爱,才能更好的把教学做好。首先作为老师要有一份童心,让自己成为孩子,能了解孩子们想什么,是怎么想的,那么只有了解了他们,才能更好的把你的教学做好,知道孩子们想要什么,知道他们的状态是怎么样的,而不是老师教老师的,学生学学生的,这样就有了隔阂,也是容易让学生们觉得这个老师他们不喜欢,也不想上这个老师的课。
孩子们不像我们大人,可以更加理智的去学习,即使我们知道这本书很枯燥,但是为了学习,我们还是会认真的去看,尽量的去理解,但是小学的学生们却是不同,他们还处于童年期,兴趣才是他们更好的老师,如果老师教的不好,那他们学习的欲望就是很低的了。
也不会认真的听老师讲,如果他们喜欢老师,爱老师,那么自然也是会认真的听课,做好作业,甚至给你超乎预期的惊喜。
爱不是简单的,也不是口头说说的,而是要实际中去做的,在我以前的教学工作中,我觉得我做的还不够好,不够尽责,对待学生方面,有时候学生成绩不好,我会觉得是他们没学好,而没有从自身出发,是不是我教学方面没有做好,所以才最终导致了他们没学好呢?我也很喜欢我们班的学生,但是是否做到了对他们足够的了解呢?看完这本书之后我知道我没有,对于成绩比较差的学生,我并没有那么的爱,也没有彻底的了解他们成绩差的原因在哪里。
作为老师,同样也是要有思想的,有知识的,不能一成不变的,虽然说教学的课本是一样的,而且每个学年似乎都是在重复,但是其实在教学外,在假期里还是有很多的时间,我们要学更多的东西,来完善,补充我们的思想,更好的理解课本,提升自己的教学水平。这本书也是告诉我们,要不断的学习,不停的填充自己的思想,做一个有思想有素质的老师。
小学教师读书心得体会爱的教育篇十二
读书很甜。一本好的书,是一个足以让你“为伊消得人憔悴”,或在大树之下,或在藤椅之上;或坐或躺,或行或卧;或高唱,或低吟;或一杯清茗,或一烛月光;或一点清阴,或一抹夕阳;或数株芭蕉,或一带远山。心态自由,兴味十足,反复摩挲中,生出一般热情,凝成一丝淡定。读书的佳境,如同爱情一样,是两心投契,是以身相许,是默然沉浸,是静静融合,来不得半点强求与逼迫。
读书,让我与屈原为伴,共和《离骚》。只是奈何不了汩罗江流水汤汤,混沌不清,淹没了岸边的绿地,冲走了汀洲上的萋萋芳草。尽管“灵修浩荡,不察民心”,但是你奔跑在心中的那片绿地里,依旧追寻着那最圣洁的芳草。
读书让我与张岱邂逅在“天与云与山与水,上下一白”的湖心亭雪景中,饮热酒,畅谈人生,痴人相对,两顾却无言。虽是寒冬季节,可是如此唯美的景致足以装饰我心中的那片绿地。因为雪的纯真,让心中的绿地变的如一张毫无杂质的地毯,温暖了我的心灵。无奈那个时年已经过去,物非人亦非。
读书犹如让我听清风微拂,看柳絮纷飞……心里一片宁静,仿佛置身于梦中,不肯醒来,不敢醒来。生怕汽车的鸣笛,烟尘的污染,纷纷扰扰,破坏这古朴宁静的分分秒秒。
读书让我悠然,幽然,忧忧然。当时间的风吹过汩罗江岸的芳草,拂过苏轼游赤壁的水波,吹落了李清照的黄花,飘飞了湖心亭的那场雪;当现代文明将这原有的纯洁、诗意唯美渐渐腐蚀,如同一阵寒冷的秋风荒芜了原有的绿意,心灵枯萎凋零了,人亦比黄花瘦了,心中的那片绿地亦瘦了。我的耳边不断地响起荷尔德林诗意地栖息的呼唤,我着迷地追寻一股清凉的风吹绿彼岸,吹遍田野。可是,有时候,有时候我们却天可奈何花落去,在心中绿地独徘徊,彷徨又惆怅。
初中时读过一则佛经故事,故事中的老和尚,每天坚持扫地,从山门扫到山下,扫地的时候,经常唱一首偈语:扫地扫地扫心地,心地不扫空扫地;人人都把心地扫,人生何处不净地。当时读这则故事,只是觉得好玩,后来随着年龄的增长,对这则故事也有了自己的禅机。其实,在喧嚣的社会中,选择读书,何尝不是清扫心地的过程。“唯书有色,艳于西子;唯文有华,秀于百卉”。
“阅世长松下,读书秋树根”。当然,这里的书是历经的开卷有益的好书。好书隐藏着巨大的秘密!道本无言,文以显道。通过读书,浮躁的内心能在喧嚣的红尘中打开一扇灵魂的窗,让灵魂的洁净展现在的碧蓝如洗的天空之下。让心灵借助文字读书这一“火把”的光亮,我们可以穿越那遥远的历史,窥见芳草鲜美落英缤纷黄发垂髫怡然自乐的桃花源,进入另一个干净的灵魂家园。
夜晚,一盏孤灯在案,一杯清茶幽香,从书海中取一瓢啜饮,端详着那些内心欢喜的文字,隐隐能感受到其中的祥和与宁静,一盏心杯似水平。心中渐渐明朗,疲惫渐渐消散,心境的枝枝丫丫毛毛草草,都被梳理得清明柔顺,心平,气和,神清,意朗!闭门即是深山,读书随处净土”。
小学教师读书心得体会爱的教育篇十三
读了李镇西老师的《做最好的老师》一书,感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹,全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意,形象而充满激情。读着书,让人不禁为之激动、赞叹、折服!
李老师提出教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感,能够自然地与学生一同哭泣,一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友,赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣,教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好,多一种与学生共同的兴趣爱好,你便多了一条通往学生心灵深处的途径,他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时,教师越是忘掉自己的尊严,学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。
李老师深深打动我的一个重要原因,便是他始终如一和学生进行心与心的交流。爱是李镇西老师永恒的教育理念,他可以和孩子一起过年,一起玩雪、拼字照相,真正融入学生生活,在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前,我曾那么地自信自己是爱学生的。读完这书我扪心自问,我爱每一位学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔吗?我暗下决心,一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时,要努力控制自己的情绪,心平气和地了解学生犯错的原因,站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解:
爱,不单单是欣赏优秀的学生,而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。
爱,不应是居高临下的平易近人,而是发自肺腑的对朋友的爱。
爱,不应是对学生的错误严加追究,而是博大的胸襟对学生的宽容。
爱,也不应是对学生的纵容,而是必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理的惩罚。
爱,不只是关心学生的学习、生活、身体,而是要善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活,和学生一起忧伤、一起欣喜。
爱,不仅仅是只对自己所教的这几年负责,而是对学生的成长以至未来一生的负责。
爱,不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心,而是需要一颗童心,用童心去碰撞童心。
爱就是一份纯真,一份庄严,一份责任感,就是民主,就是平等,就是把童年还给童年,就是为学生的美丽人生奠定美好的开端。只有这样的爱,才是真正的爱,只有这样的教育,才是真正的教育。
自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里,我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里,我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道:”茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。”我们渴望读书,渴望获得知识,但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书?自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念,什么”书中自有黄金屋”等等,都不足取。
为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的”眼睛”,心领神会之外,还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:”好记性不如烂笔头”,把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。”在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成功,来自学生要当一名优秀的教师,首先就认识教师是什么?要教好自己的学生,首先必须认识学生是什么?答案是显然的:教师是人,学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的,更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现,做人贵在“求真”。只有“真”才是美,只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累,一直以来,我就以教育家的成功经验为借鉴,坚持以“认真负责”处世,以“严于律己,宽于待人”为原则,我觉得,作为一位教师,首先必须做到:
一、说到做到,从不失信;
二、言传身教,以身作则;
三、尊重学生,一视同仁;
四、讲求效率,仔细认真;
五、严于律己,宽于待人;
六、精读细讲,教学相长。
话又说回来,常言道:书到用时方恨少,事非经过不知难。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有”自来水”、”长流水”。”问渠哪得清如许,为有源头活水来”,”是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在学习中,书本是无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之,同时结合自己的教育教学实际,我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事,但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习,不断积累经验,长期地保持一颗好奇心,想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必然在一步一步的接近成功!
小学教师读书心得体会爱的教育篇十四
通过学习李镇西老师的《班主任工作的若干“第一次”》,我深深感受到李老师浓浓的爱:爱教师这个职业,爱班主任这个岗位,爱所教的每一个学生。李老师勤于思考,思考自己平时的工作,思考学生身上反映出的问题,思考学生生活中的表现,思考教育学生的策略。李老师善于学习,学习优秀班级的优秀的一面,学习优秀班主任的管理经验。我想一个优秀的班主任首先应该是快乐而有智慧的一个积极进取的人。
一、听学生的心声。
我们教师要以尊重学生,平等的态度去倾听学生的心声,这样学生才会把他们心思告诉教师。
二、看学生的行动。
人们常说:看其行,知其意。我们教师要仔细观察学生日常行为表现,从学生日常的一言一行来中去分析学生的心理、了解学生心理。
三、和学生交流
教师要定期不定期和学生一起交流,主是讨论学生和关心的一些事情,比如:如何看待中学生的早恋问题,中学生配置手机的利弊。通过和学生的交流可以发现学生的思想动态,对一些问题的看法以及人生观、世界观等,这样便于教师抓住学生的心灵。
通过班主任培训,使我更加明确了新时期的小学班主任需要完善开放的专业素质。其中包括:缜密有方的组织管理能力、驾轻就熟的教育教学能力、机智灵敏的教育应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐地观察分析能力、沉着冷静的自我控制能力、生动艺术的语言表达能力、勤于反思的教育科研能力、积极有效的自我调适能力。这九方面的能力如果增强了,会在学生心目中树立起无言的威信。今后我要加强自己这几方面能力的培养。
总之,作为一名教师,面要宽,专业要精,要时刻跟踪学科的最新展。教学做合一是最有效的教学方法。所以我们要与时具进,要善于去做,不断总结自己的教学经验与技巧。班主任是学校教育教学与日常管理过程中一个特定而复杂的社会角色。我们应在繁杂的工作事务中快乐的工作。作为班主任,要严中有爱,爱中有法,要以育人为出发点,让自己做好自己的班级育人工作。