教学工作18-40岁(优秀16篇)
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教学工作18-40岁篇一
20__春季一学期又要结束了,这一学期我仍然担任一年级(7)班的数学课,素质教育的彻底实施,对学生来说受益长远,对老师是一次非常大的挑战,尤其我们数学课,每周只有5节课,既要完成进度,又要圆满实现本学期的三维数学目标,由此感受到自己肩上的担子之重。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。
一、加强上课技能,提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
二、博采众长。
这学期的数学活动较多,如数学组的同课异构、教研室搞的教学大比武等活动,让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会,拓宽了上课思路。
三、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。
力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改变教学方法,写出教学反思。
五、做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导,为避免了一刀切的弊端,同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,让他们意识到学习的重要性和必要性,更体会到数学学习的快乐,看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦,在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
六、工作中存在的不足之处。
1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。
3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。
4、由于课时少,学生练习的`不够精、不够深,学生的自学意识薄弱,个别学生上课小动作较多,为此,下学期我将在课堂设计上层次更分明一些,使个层面学生都能感兴趣。
教学工作18-40岁篇二
本学期我主要担任c364、c365、c366、c357电焊理论及实习的教学工作。一直以来,我始终在教学第一线从事教学工作,工作量饱满。所教班级师生关系融洽,教学评价较高。在课堂教学中注重学生思维能力和创新思想的培养,让学生多动脑、多提问题。同时,利用课余时间认真备课。
一、专业课教学中坚持贯彻课改精神,积极采用新颖的教学方法。
在电焊实习的授课过程中采用的教学方法不同于传统的理论教学。我主要把电焊实习分成了必要理论讲授和电焊操作及焊机结构环节,课时比例按1∶4分配。理论教学以讲授为主,全面系统的讲授本课程的基础理论知识,而实践环节则采用现场操作的方式。因此,对于理论课与实践课分别采取不同的学习方法。
理论课:因为是一门专业提升课,和以往所学的知识联系比较大,只依靠课堂上教师的讲授,不一定能够完全消化理解,所以,我课前预习,结合学生实际,带着问题去预习,然后又在课堂上结合视频、课件、实物,抓住重点,解决难点。
实践课:用来验证理论课所学的知识,目的在于通过拆解和组装使学生掌握各部件之间的相互关系、各系统或总成是有哪些部件组成。因此,学生在实践课中主要是自己动手,老师辅导,这样才可以加深知识的理解,而不能单纯的看教师演示。我在授课中主要以讲练为主,采用引出问题—理解问题—解决问题的教学方法,结合书本实例来培养学生的自学能力和操作能。
二、专业管理工作方面。
电焊实习组是学校重点专业,也是就业需求量最大的专业,本人始终贯彻学校的教学工作安排,认真工作,积极组织安排好电焊实习项检查、评比和验收工作,为专业的建设与发展倾注了大量的心血。本学期的主要工作有:
1、根据学校的教学计划制定了相应了电焊实习的实训教学计划,使实训教学有序进行。
2、根据学校教学计划的要求,认真组织开展实训教学工作。
3、认真开展了电焊工培训教学工作;
4、组织举办了2次学生操作技能比赛(部室与全校);
5、坚持了教学月考制度、听课、评课制度。
三、
工作中存在的问题。
本学期本人根据教学计划做了大量的工作,教学工作得以顺利开展,也取得了较大的成绩,但是,工作中还存在很多不足之处,急需在下学期的工作中加以改进和提高,存在的不足主要表现在以下几个方面:
2、对学生职业能力的评价体系还不完善,今后要结合学校的办学特色和学生的特点尽快建立和完善。
四、今后的工作。
1结合学校的专业设置和学生的特点,逐步建立、完善我校的实践教学模式及对学生的评价体系。
2、在完成正常实训教学的情况下,开展兴趣班活动,目的是强化提高学生的职业能力,为学生就业创造条件,同时也为提高学校的社会知名度打基础。
20xx年上学期已过,回顾过去,总结成绩,是对我的鼓励,查找不足,是对我的鞭策。我一定会将成绩作为动力,将不足作为镜子,随时看清自己存在的问题,为下学期再创辉煌更加努力地去工作。
教学工作18-40岁篇三
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教学。
一、学情分析:
通过一年多的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。
二、教材分析:
本册教材内容生动活泼,有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术的联系,加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生长与变化”这一组统一概念组织“天气”和“物质的状态”等相关内容。包括六个单元:天气、物质的变化、生长与变化、有趣的变化、农业与技术。根据新科学课程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养:
科学探究:知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的`基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对物质、变化等科学内容进行探究。
科学价值观:保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及stse之间的联系。正确的理解科学,形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护与自然和谐相处。
科学知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习,激发学生学习科学课的兴趣,使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、stse各方面得到发展。
三、
教学措施:
1、开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。
2、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。
3、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。
4、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。
5、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
6、积极参与新教材实验。
7、开展环境教育,进行生物种养殖的课外实验,研究生物与环境间的关系。
四、潜能生培养措施:
根据对学生情况的了解,结合科学课的特点,我认为潜能生主要表现在:
1、对学科知识无学习兴趣;
2、无科学探究意识,科学探究能力差;
3、缺乏合作意识;
4、实践能力不足。
针对这些情况,首先以生动的教学激发他们的学习兴趣,提供合作与参与的机会,培养他们科学探究的能力;在自由分组中安排他们进入较好的组学习,并开展“一帮一”的活动帮助他们。
五、教学课时安排。
本学期课时约有34节。
教学工作18-40岁篇四
全面贯彻省、市教科研工作会议精神,以新课程理念为指导,以课堂教学研究为阵地,以“构建高效课堂,实施有效教学”为目标。坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”为宗旨,突出课题研究、网络教研两大特色。采用多种措施,多种形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的小学数学课堂教学模式。通过深入开展主题化系列教研活动,提高数学教师整体素质,促进全区小学数学教学质量的全面提高。
二、研究专题。
(一)提高小学生计算能力的策略研究;
(二)小学数学教学“用教材教”的策略研究。
三、工作要求。
(一)加强理论学习,注重教师培训。
1.本学期,各教研组要组织教师进行教育教学理论的学习,各位教师要认真研读《小学数学新课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
2.教师要注重独立学习、深入思考和认真总结,积极提倡相互交流和智慧碰撞,让教师群体成为学习型的组织。并以“开展自已的教研、发表自己的见解,解决自己的问题,改进自己的教学”作为教研目的,让每一位教师“把研究的东西做出来,把做着的东西说出来,把说出的东西写出来”,亲身体验“研——做——思——写”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。
(二)立足课堂教学,深化教学研究。
1.继续深化“一课三上”和“问题研究”,实现“问题研究校本化、实践反思专题化、同伴互助个性化”,通过互动,使教师之间的沟通、对话增多,使学校的数学研究氛围发生根本改变,为课堂教学的改进提供可能。
(1)“教学练兵”:要求数学教师人人参与,互听互评。
(2)“一课三上”:开展两轮组内练兵,要求围绕同一课型研究。
(3)“问题研究”:发动教师提出在教育实践中遇到的具体问题,通过问题的征集----筛选----认领----解决-----提升等环节,提高教师发现问题、解决问题的能力。
(4)“五课研训”:立足课堂,开展组长示范课、骨干教师公开课、青年教师展示课、实验教师研讨课、新手汇报课,并以此开展“课改、效率、质量”为中心的教学研究活动。
2.扎实开展校本教研活动。各学校要把校本教研工作作为一种制度长期坚持下去,逐步形成特色。建立和完善校本教研制度,用制度引领和规范学校的校本教研工作,提高学校校本教研水平。建议开展专题研究,以“同课异构”、“网络教研”、“集体备课”为载体,在一段时间内围绕某一问题开展研究活动,有利于把问题思考得比较深入、细致、全面。各教研组要认真解读教研室数学教研意见,落实研究重点;也可以结合学科内容、或结合教学中的疑惑,自行设计研究专题,搭建研究平台,促进教师专业发展。
3.开展网络教研活动网络教研这个新生事物,突破了地域限制、时间限制,缩小了学校、地区的差距,拉近了教师和专家的距离,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。本学年,各教研组要充分发挥网络教研的优势,继承开展网络教研以来取得的成果,以“构建高效课堂,实施有效教学”为教研专题,探讨不同类型数学课堂的有效教学策略。拓宽教研的渠道,力争活动灵活、有效。
(三)控制作业,切实推进“减负提质”工作。
1.数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式,强化创新意识,教学作风求真务实,讲求效率。
2.每节课都能认真落实课改要求,加强对学生的学习方法指导,提高学习兴趣和效率。课后及时捕捉教学中的成功与失败,形成反思的习惯。
3.积极探索设计切合学生实际的作业:作业的设计要有新意和内涵,更符合学生的年龄特点和学习实际;作业的批改规范、及时、细致;控制作业量,提高批改质量,合理设置测试次数和难度,切实减轻学生课业负担,做到“减负提质”。以“科学地教,有效地学”为主题。
会成员评价结合起来,通过评价体系的不断完善促进学生数学能力的有效提高。
出处 KAoYanMIJi.COm
(四)形成规范的检测、管理、督查制度1.加强集体备课的管理。
要彻底改变集体备课走过场和流于形式的低效状况,提高集体备课的实效性。要建立集体备课中心发言人制度,建立公案、个案制度和考评制度,明确分工,责任到人,提高教师的角色意识、责任意识,主人意识,提高集体备课的实效性。
2.加强“教学六认真”的管理。在教学常规上做到:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。发现典型,及时总结,予以推广。落实教研室对学校教学常规管理工作的基本要求,使全区教学常规管理进一步规范化、精确化。
教学工作检查是对教学质量的阶段监控,主要检查各门课程的教学进度、教学方法、教学改革和教学效果等与教学质量目标的完成程度,并总结和反思教学工作的优劣得失,以便及时优化和调整教学工作目标。教学检查通过由教务处组织教师对照教学进程表和授课计划交流各自的教学经验和教学。
心得体会。
由学校组织先进教师经验交流会或者召开师生座谈会等方式进行从而来收集教学工作中的经验、存在的问题以及其他相关信息。
4.建立领导干部听课制度。
定期组织各级领导、有关处室领导和教学管理干部以及同科目教师深入课堂听课,直接了解和掌握教学过程、组织管理、教学环境条件等情况,评估教学质量,督促课堂教学,能使各级领导建立与教学第一线的直接联系,及时发现、解决教学中存在的问题,确保教学正常运行。教师之间互相听课是推动教研活动的进一步开展,形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围,提高教学艺术,激励教师努力提高教学质量,从而提高教师队伍的整体素质的有效途径。
5.建立教师教学质量考核与评价制度。
实现教师教学质量考核与评价制度是促进教学工作、提高教学质量的有效措施。实施教师课堂教学效果评价,使我们的教师对自己的教学获得足够的反馈信息,了解了自己在教学中的优势和不足,从而达到调整、改进和提高自己的教学工作水平的目的。
四、各学段的教学要求。
(一)1—3学段教学要求。
1.数与代数:教学时,要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立数感;应重视口算,加强估算,提倡算法多样化;应减少单纯的技能性训练,避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”。
2.空间与图形:让学生感受平移、旋转、对称现象,学习描述物体相对位置的一些方法,进行简单的测量活动,建立初步的空间观念。在教学中,应注重所学知识与日常生活的密切联系;应注重使学生在观察、操作等活动中,获得对简单几何体和平面图形的直观经验。
3.统计与概率:学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法,能根据统计结果回答一些简单的问题,初步感受事件发生的不确定性和可能性。在教学中,应注重借助日常生活中的例子,让学生经历简单的数据统计过程;应注重对不确定性和可能性的直观感受。
4.实践活动:初步获得一些数学活动的经验,了解数学在日常生活中的简单应用,初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。
(二)4——6学段教学要求。
1.数与代数:教学时,应通过解决实际问题进一步培养学生的数感,增进学生对运算意义的理解;应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化;应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系,并运用所学知识解决问题的过程;应避免繁杂的运算,避免将运算与应用割裂开来,避免对应用题进行机械的程式化训练。
2.空间与图形:在教学中,应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题;应注重使学生通过观察、操作、推理等手段,逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换;应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动,发展学生的空间观念。
验;应避免单纯的统计量的计算。要重视统计过程的体验。
4.实践与综合应用:教学时,应引导学生从不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数学信息,探索多种解决问题的方法,并鼓励学生尝试独立地解决某些简单的实际问题。
教学工作18-40岁篇五
新学年以来,我们认真学习“三个代表”重要思想和胡锦涛同志“七一”重要讲话,全面贯彻落实各级教育教学工作会议精神,坚持常规工作抓改革,创新工作抓突破,全面工作抓管理,以新课程改革为契机,以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心,以教育科研为先导,以教学研究和教学改革为动力,以全面提高教育教学质量为落脚点,理清教研思路,创造性的开展工作。
一、继续学习新课标,接触新教材,做好新课程改革的准备工作。
加强学习和培训,转变课程观、教学观、学生观、学习观和评价观,树立以学生为中心,以能力为本位,以教学为中心,以质量为本的观念,强化对新课程标准,新教材的学习研究,利用教研时间,老师们集中学习《中小学教育》《山东教育》等刊物。
讲感受,掀起一股学习新课标的热潮。
二、教学管理趋于科学,监督、管理、引导相结合。
教学挂及时维系良好的学校教学秩序与育人环境的生命线,教学管理是否科学直接影响教学管理是否完成,为此,我们采取借鉴与实际相结合的工作思路,从课程设置,教师教育思路的学习与业务进修(教师进修学习学校报销往返车票)。
教学研究,学生管理等诸方面寻求新的切入点,突破口,使各项工作富有成效。
学校要求同学各科教师要集体备课,相互听课,听课要认真,评课要坦诚,管理的。
科学化使学校形成一个良好的育人环境,老师们形成了一个有战斗力、凝聚力的集体。
三、教学常规有条不紊教育教学成绩的取得不能一蹴而就,需要一个渐进的过程,因而每个环节都应脚踏实地的落实好,从制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、自习课的辅导、复习考试、教研与科研诸环节,定制度、扎落实,学校不定期检查各年级、各学科、各位教师的学进度和教学质量,检查每位教师听课情况,不定期和定期听取教师的意见与建议,加强对教师业务档案,学生档案的管理,加强对教学教学校过于学生学习成绩的考核评定,进一步提高教学质量。
学校很抓单元、章节过关考试管理,利用每周三下午两节课时间,学校统一组织各科单元过关考试,并及时反馈学生的学习情况,能力的培养情况,并取得了良好的效果,进一步调动了学生的学习积极性和教师的责任心,形成和教室内学生乐学,灯光下教师辛勤耕耘的良好教学氛围。
四、教育科研常抓不懈加强教育科研工作是深化教育改革,端正教育思想、改革教育观念的有利保证,是探索教学规律、推动教育教学理论的动力。
学校鼓励教师创设符合学生实际的教法和构建符合学要求的课堂教学模式,在课堂教学中只要符合教育规律,什么样的模式都可以为我所用,充分发挥了教师的主导作用,学生的主体作用,面向全体、因材施教、分层教学、力争做到“学生是课堂的主人,活动是课堂的中心,创新是课堂的灵魂”。
添置了一批新图书。
硬件配备基本达标。
同时我们还加强了规范化管理,做到了规章制度健全,实验记录、实验报告完善,演示实验开课率达到95%以上,分组实验开课率达到85%以上,图书室有专人管理,规章制度健全完善,师生借阅方便,图书日均流量达100余册;音、体、美器材目录清楚,放置适当,管理完善;微机室清洁、条理、机器完好率100%。
完好齐全的教学设施为全面提高教学质量提供了保证。
六、重视学生干部队伍建设,发挥学生的自主教育、自我管理作用。
良好的生活习惯和严格的纪律是提高教育教学的有利保证。
为此,我们高度重视学生会和图组织建设,制定了学生纪律检查、值勤值日、评比奖罚及血迹管理制度,通过学生会采取“日检查、周评比、月总结”的方式,实行学生自治,充分发挥学生的自我教育、自我管理作用极大的促进了教育教学工作的顺利进行。
七、继续做好。
后勤。
学习。
条件,努力做好校内外保卫工作,保证师生住宿。
安全。
进一步改善了教师生活条件。
杨庄铺乡中学二00四年二月。
教学工作18-40岁篇六
本学期以来,我本着“以人为本”的教育教学理念,全身心地投入到教学中,较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下:
刚开学的一个月,我的工作重点是熟悉和了解学生,同时也尽量让学生熟悉和了解我,经过了一个月的磨合,我和学生已基本能配合,但我同时也发现了学生的许多不良学习习惯,尤其是听课习惯和书写习惯。因此,我开始着重抓学生的书写,培养学生养成良好的书写习惯和听课习惯。
1、培养学生良好的学习习惯。四年级是知识的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况,实行竞争机制,一周一小评两周一大评。评选出学习认真的好学生,奖以花朵、笑脸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。除此之外,每天在早读和中午读书的时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了。
2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点,在前一个月的教学中,我发现学生作业质量很差。不光是书写差,就连基本的抄写生字、组词等作业中也是错字连篇,每天批改学生的作业都要浪费我很多的时间,学生写的字似是而非,而且大部分学生的书写都是如此,一个班里根本就找不出10个书写干净整洁的作业本。针对这一情况,我及时对作业的内容、要求进行了统一规定,刚开始适量减少作业量,抄写一些优美词句,过一个月后慢慢改写形近字组词、看拼音写词语等基础知识方面的题,每天对学生的作业进行分类对比,发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、培养学生的养成习惯。正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。
(1)课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,要求复习。用小组长检查,教师抽查的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。
(2)正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。”
(3)写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
4、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练,师生定时检查。以使他们逐渐养成习惯,为提高学生的写作能力打好基础。每天读课外事书中的一部分,让他们积累好词佳句,并对有特点的词句进行归类,并及时摘抄在札记本上。如:abb、abab、aabb等词或比喻句、拟人句、排比句等句子。把他们读的兴趣,又慢慢引到写的上面来。
课堂是学生学习知识、获取知识的地方。在本学期我认真做好“备、教、改、辅”工作。为了上好每一节课,为了让学生掌握好语文知识,我深钻教材,努力做好每一节课课前准备,并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的教学方式,激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中,贯彻新的教育理念,创设轻松和谐的教学氛围。运用先进的教学手段,激发学生的学习积极性,鼓励他们在课堂上敢说敢想,做学习的主人。真正体现以学生为主体,构建探究式课堂模式。在课堂上注意引导学生主动探究,自主获取知识,提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外,我还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励,并提供更多的机会,让他们也能学而有趣,有所进步。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力,提供了一个可操作的平台。上课时让学生边看课件边读课文,学生的理解能力一下子突飞猛进,情感调动也特别到位,学习效率自然而然就提高了。
教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,去吸收新鲜血液,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,传授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对于小学四年级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础:字词、背诵紧抓不放;扩大积累:课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力:阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练:循序渐进,小作文依课文内容随堂布,借“题”发挥,大作文力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥。
从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些基本的语文实践能力。
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。重点培养优生,同时,还在班级里开展“一帮一”的活动,激励学困生树立信心,做到课外辅导,课内多给他们创设机会,以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股,先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气。这样,全班的学习成绩都有所提高。同时做好家访工作,及时与家长联系,取得家长的支持,尤其是复习期间,能监督学生完成家庭作业,有能力的家长对孩子进行辅导,对学生的生字进行听写检查,家校合力共同提高教学质量。
综上所述,我在本学期里,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,认真地做好了教学工作,较好地完成了教学任务。
教学工作18-40岁篇七
不知不觉中一学期工作结束了,回顾工作中的点滴,有成功、有失败,下面谈谈本学期的教育教学感受。
一、教师的行为规范是教师个人道德情操的体现.
工作中我为自己确立了一个教育孩子的目标,而且不奢求教育好每一个孩子,但是决不放弃每一个孩子的教育,为了让每一个孩子体会到我对他的关心,让每一个孩子多得到老师对他们的爱,我努力做到,要求孩子做到的,自己首先就要做到。所谓“言传身教”老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此,我赠送给孩子最有价值的礼物是,一个良好的榜样。
我班的孩子有校外幼儿园新来的孩子,我因材施教,我从没放弃过一个孩子。在教学方面,考虑结合班级实际出发将自己该想到的,该做到的事情都做到位。英语教学方面每天晨谈时我都会给孩子放一些英语歌曲,让孩子随时随地的学习,英语卡片教学我都会教给孩子一些简单的动作,这样学习起来不会乏味,而且知识掌握的也很好,为了让孩子能活学活用,每节数学活动都做到有实物,让孩子准备数字卡,晨间活动中领孩子做图卡,激发幼儿动手操作能力,提高幼儿的逻辑思维能力,边让幼儿操作边思考,掌握方法和规律。
三、严格班级管理,注重养成教育。
首先,从思想和行动上落实,一切为孩子的方针,要树立爱心、细心、耐心的原则,在学习上生活上爱护他们,把他们的闪光点放大,不在家长面前指责他们的缺点或是错误,特别是缺点突出的孩子,更不能强化做到。不用放大镜去看他们的缺点和弱点,相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化,在班级中为他们树立自信,表扬是我们最常用的手段,再次,在游戏活动时,认真观察孩子,了解孩子和孩子们打成一片,做孩子们喜爱的良师益友,在安全工作上做到了万无一失。
四、家园联系。
教师与家长互动效果,直接影响班级的经营成效,家园沟通教师与家长协力解决教育问题,共同分担教育责任,孩子的快乐是对我工作的鼓励,家长的满意,是对我工作的肯定,真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子的教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足。让家长感到我们不只足是孩子的老师,也是家长的朋友,这样,我们班的许多家长对老师的工作非常满意。
在今后的教学中要注意以下几个方面:。
1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。
2、想方设法调动幼儿的学习积极性。
3、积极探求适合幼儿学习的教学方法。
4、要求学生学说普通话,在校活动中和教师或同学交谈,都强调学生用普通话进行交注。
总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长了许多知识,在欣喜之余,我们也在反思不足。如:平时,我有时说话的语气不够生动,在课堂上没有充分利用好多媒体课件,这些不足都有待于我以后逐步积累经验来改进和提高。
教学工作18-40岁篇八
2xxx年8月,新疆医科大学第三临床医学院在医院正式挂牌。近五年的实践,学院不断完善教学运行管理体制,加强教育教学质量工程建设,使第三临床医学院的本、专科医学教育工作及教学管理工作迈上了一个新台阶。目前学院有教学主管院长一名,专职教学管理人员6名,并且先后成立了外科学教研室、内科学教研室、妇科学教研室、放射治疗学教研室、临床检验学教研室、麻醉学教研室、医学影像学教研室、临床护理学教研室、医学工程教研室、肿瘤病理学教研室、临床流行病学与循证医学教研室、医院管理教研室、临床药学教研室13个教研室,38个教学组。每个教研室设教研室主任及教学秘书各1人,各教研室下设若干教学组(以临床科室为单位),每个教学组亦设教学组长和教学秘书,以上人员均由临床教师兼职。
各教研室、教学组在教学科的组织协调下,积极承担新疆医科大学本、专科教学任务。从20xx年9月至今,共计23497学时,其中理论课10296学时,示教/实验课13201学时。教学过程中,教师认真负责,教学秩序平稳,每学期都能够圆满完成所承担的教学任务。
学院近年来逐年加大教学经费投入,包括教学基础设施建设、实验室建设、教学仪器设备的购置、教学督导评审、教师培训、学生补助、教师过节费、课时津贴、教学管理津贴、质量工程建设等经费。从20xx年至今教学经费累计投入2374.5万,近两年投入达564万元。为提高教师待遇,经学院党委讨论自20xx年起,我院每位授课教师每学期在学校津贴的基础上按1:1配比发放课时津贴,教研室主任、教学秘书发放教学管理津贴。学院还制订了教学奖励制度,评选年度优秀教师、优秀教研室等,并进行表彰和奖励。
1695平方米。学院现有多媒体教室3间,院级实验室5个,用于临床示教、实验课的开展,以及临床住院医师技能培训等。
为保证学院的教学管理质量、提高教师教育教学水平,学院特成立“教学督导委员会”,每学期邀请教学督导专家针对教研室集体备课、试讲、考务管理、教研室教学档案管理、临床教师课堂教学、实习管理等工作定期进行督导检查。并且组织教学督导专家、院领导和教研室主任对任课教师开展课堂教学质量评价工作,教研室内部也安排本科室的同行评教工作。迄今为止,此项工作已坚持4学年,开展评教工作百余学时。我院教师教学工作积极性不断增加,教学行为逐步规范,教学水平已有明显提高,工作成绩得到教学督导委员会专家的一致肯定。
为提高我院教师的整体教学水平,切实推进教育教学质量工程建设,我院定期对全院教师进行教学管理、教学方法运用、课堂组织、多媒体课件制作等方面的教学知识讲座及培训,并开展示范性讲课比赛和多媒体课件比赛,使得很多高年资医务人员在备课和多媒体课件制作上狠下功夫,不断改进讲课内容和技巧,提高讲课水平,大大促进了临床教师参与教学工作的积极性。同时,组织各教研室、教学组深入开展“教学方法研究和运用”及“教育教学质量建设”学习讨论,总结经验,确定整改措施并贯彻落实。20xx年,学院正式启动“质量工程”建设相关工作,组织院级优秀教学团队、院级优质课程和院级教改课题的申报和评审。先后制定了《新疆医科大学第三临床医学院优质课程建设管理办法》、《新疆医科大学第三临床医学院教学名师评选办法》、《新疆医科大学第三临床医学院优秀教学团队建设工作实施办法》等“质量工程”建设相关管理制度。
申报为2xx年校级精品课程建设项目,资助金额8000元。
为充分利用肿瘤专科医院的教学资源,不断深化教学改革,学院积极鼓励教师进行专业课程改革与创新。2xx年,学院开设任意选修课2门:《姑息医学》和《循证医学》,2xxx年,《循证医学》在厚博学院开始授课。同年,学院开展对教师外语授课情况的调查,为申请承担留学生课程做准备。
2xx年5月我院出台了《新疆医科大学第三临床医学院教材(著作)建设立项管理办法(试行)》,开展特色教材(著作)立项工作,并成立第三临床医学院教材(著作)立项委员会。9月,由我院杨顺娥主任主编的《常见恶性肿瘤诊治进展》由新疆教育出版社正式出版发行。10月,由我院张国庆教授主编的《肿瘤临床实习指南》及杨顺娥主任主编的《临床肿瘤学》由科学出版社正式出版发行。由王若峥主任主编的《放射治疗学》预计20xx年6月正式出版发行。
学生管理工作是教学工作的重要方面,我院在管理过程中,注重制度化与人性化的结合,以人文本完善学生管理工作。制定了适合我院实习生管理的《肿瘤医院在院学生管理规定》,以学生自我管理为主,成立“宿舍自我管理委员会”,并创办实习生期刊《天使之声》,为学生的交流提供了一个良好的平台。同时,在学习上和生活上关心学生,定期召开座谈会,并在重大节日时为实习生发放过节费,使每一位同学都感受到医院和带教老师对他们的重视与尊重,为学生提供一个温暖、舒适的学习环境,保障了教学质量的不断提高。在实习生教育中,加强临床技能的训练,并且注重学生医学人文精神的培养,组织岗前教育,并开设相关专题讲座,使学生明白,在以后的学习中,不仅要学会治病,更要学会关心、尊重病人,从多元化的角度考虑医患关系,为培养出具有人文情怀、创新精神和实践能力的医学生打好基础。
经过以上的努力,我院教学工作取得了一定的成绩。
(1)2xxx年我院获“新疆医科大学讲课比赛”三等奖、鼓励奖各一项。
(2)2xxx年6月,我院获“新疆医科大学多媒体课件比赛”二等奖、三等奖各1项,并推荐第九届全国多媒体课件大赛获高教医学组优秀奖1项。
(3)在2xxx年度新疆医科大学临床教学工作会议中,我院3名教师获“新疆医科大学优秀带教教师”称号,2名教学管理人员获“新疆医科大学优秀教学管理人员”称号。
(4)2xxx年9月,我院临床检验教研室2名教师分别被评为“新疆医科大学2xx-2xx年度优秀教师”和“新疆医科大学2xxx-2xx年度优秀青年教师”,并受到学校的表彰。
近五年来,第三临床医学院依托于新疆肿瘤医院和新疆医科大学,逐步建立和完善了医、教、研三位一体的发展模式,为新疆培养高质量、高水平的医学实用人才,特别是肿瘤学专业人才发挥着巨大的作用。今后,第三临床医学院教学工作将本着以“质量工程”建设为重点,以提高人才培养质量为目标,坚持加强教学基本环节监控,不断提高教学管理水平,充分发挥肿瘤专科医院特长,为培养合格的医务工作者而努力奋斗。
教学工作18-40岁篇九
近日,云南省本科教学工作会在昆举行。会议提出,坚持稳中求进、内涵发展的总基调,围绕“一个核心、两项重点、三个导向、六项任务”,扎实推进一流本科教育,全面推动本科教育教学改革发展。
一个核心,即落实立德树人根本任务;两项重点,即提高人才培养质量和提升创新服务能力;三个导向,即坚持需求导向、目标导向和问题导向。六项任务,一是深化人才培养模式改革,把推进高校创新创业教育作为深化教育教学改革的重要突破口,坚持创新引领创业、创业带动就业,建立健全课堂教学、自主学习、基地实践、指导帮扶、文化引领为一体的高校创新创业教育体系。二是优化学科专业结构,继续实施高校专业建设计划,引导高校主动设置相关专业;扩大应用型、复合型人才培养规模,优先支持特色学科专业建设;加快调整结构性过剩学科专业,改造落伍陈旧学科专业,对培养规模供过于求、就业水平持续过低的学科专业,调减招生计划直至停招。三是实施新一轮本科教学质量工程。四是加强教育信息化建设,集中力量支持建设一批优质在线开放课程和若干在线开放课程公共服务平台。五是提高教师教学能力,支持高校加强教师发展促进中心建设。六是构建教学质量保障体系。
据了解,为加快培养适应和支撑云南八大产业和“五网”建设的高素质应用型人才,今年,我省启动实施普通本科高校“卓越人才协同育人计划”项目。项目包括卓越工程师计划、卓越医药人才计划、卓越农林人才计划、卓越法律人才计划、卓越经济人才计划和卓越管理人才计划。
教学工作18-40岁篇十
六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习,由此来提高学生的阅读能力和习作水平,往往难以达到预期的效果,学生的学习兴趣难以提高。的确,课文只是个例子,应由一篇文章的阅读触及其余,启发学生把知识融会贯通,灵活应用,有趣有味地学。培养学生读书思考、分析感悟能力,这是从文章的内容方面相串联的;还可以从作家的系列作品拓展,在学习小组里交流安徒生这位“世界童话大王”的名作,花时少、收效高,关键是培养了学生广读博览的兴趣;还可以进行读写知识的迁移,在阅读教学中巧设情境,激发学生的情感:新年的阳光照着小女孩小小的尸体上,她的手里还捏着一把烧过了火柴梗。新年的街头热闹依旧,可怜的小女孩并没有引起人们的关注。
大家展开了丰富的想象,他们的思维活动向纵深发展。由此,教师进一步激发学生的学习欲求,让这一久远的童话故事与学生的生活实际联系起来:小女孩被奶奶紧紧地搂在怀里,她俩越飞越高,越飞越远,飞到那没有饥饿、寒冷、痛苦的饿地方去了。她们向着光明和幸福飞去。看,那青青的芳草地、活泼的孩子们把她们吸引住了,她们来到了,来到了你们的中间。你会,你会,你会。在这样的课堂教学中,充分体现了语文学科工具性和人文性的统一,学生的阅读能力得到了培养。
教学工作18-40岁篇十一
20xx年7月我踏上了工作岗位,作为刚从一校门走出来又进入另一校门的我,角色的转变,让我在这半年多的工作中,更加积极的去适应环境,适应新时期教学工作的要求,并从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.现将这学期的教学工作总结如下:
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,实践课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真做好课件.每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学日记,并认真收集每课书的知识要点,扩充知识内容并归纳成集.
提高教学质量,使讲解清晰化、准确化,条理化,做到层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲理论课尽量详细,实践课上让学生尽量多的进行操作,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.
在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己经验上的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进教学方法,通过半年多的学习,我在老教师身上学到很多东西,逐渐成长为一名合格的教师。
在上机实践课上,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.树立他们的自信心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.
创建和谐学习氛围形成良好和谐的师生关系,是实施和谐教育的前提,师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充,教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,实现教学相长和共同发展。
这个学期我担任两门课程的授课任务,一是05级计算机专业的数据库设计课程,另一个是07级投资理财专业的计算机文化基础课程。授课对象是两个性质不同的学生,一是即将走出校门,一是刚跨入校门,针对这不同性质的学生,我与他们的交流侧重点也有所不同,对于05级的学生,主要侧重于增加与学生的合作学习的机会,使他们处于友好合作的学习氛围中,建立一种亲如兄弟姐妹的和谐关系,为他们即将走上社会做准备。对于07级的学生,侧重于与他们保持一个融洽、正常的交往,使他们在心理上得到安全感、归宿感,使他们对适应新环境的学习生活。
作为一个刚踏上教坛的新老师,需要学习的东西很多,以后,我将会努力工作,继续探索,在工作中不断创新,做一位名符其实的教育工作者.
教学工作18-40岁篇十二
二、长期以来,人们总是以分数的高低把学生分为三六九等,考试成绩不好,要遭到来自同学的歧视、白眼和嘲笑,老师和家长的批评、责骂甚至体罚;一次次的失败,一次次的被责骂,使他们的幼小的心灵遭到严重的伤害,自尊心和自信心被批的千疮百孔,慢慢的对读书的兴趣也消失殆尽,以致于在学习上,许多同学与家长、老师处于对立的状态,反感学习,厌恶写作业,于是撒谎、逃学的现象也时有发生。因此我们的体育成绩在本学期利用等级的形式体现考试成绩,但在学生的`成绩单上,只有我们的成绩是等级,其它科目是分数,无形中给人一种体育就是小学科的概念,这更不是我们体育教师想看到的。我们教师的责任就是,树立学生的自信心,让孩子在快乐与感兴趣中学到新知识。学生没有十全十美的,老师也没有十全十美的,但是作为一个老师,对孩子的态度是必需的。孩子不能一味的批评、体罚,他们需要的是鼓励、表扬、肯定。
三、我们的体育教学把个性发展作为目的之一。莱布尼茨说过,世界上没有两片完全相同的树叶,也没有性格完全相同的人。正是由于人的性格各不相同,各有特点,才有这样色彩缤纷、充满生机的世界。在传统的教育体制下,无论是家长、学校还是社会,注重的都是学生文化课的学习,重视考试成绩的高低,而忽视了学生其他方面的发展,为了提高学生的学习成绩,往往挤占了学生用以活动的时间,似乎学生唯一可做的事就是学习、学习、再学习,其他任何活动都是违反规定。这样我们的体育也就无可厚非的成为所谓的“小学科”。当然美术、音乐没有幸免。其实,除了文化课的成绩以外,学生当中有善于绘画、书法的,有能哥善舞的,有篮球苗子,有跑步尖子等,他们不仅可以在相关的活动中大显身手,而且通过他们的特长也可以给自己争取更好的发展机会。今天我们忽视了学生的个性发展,也许明天的中国就少了位“聂耳”,少了位“齐白石”,奥运会上少了很多块金牌。因此说,只有使学生个性特点、优势之处得以充分的挖掘和发展,使他们拥有多种能力,他们才有更多的机会立足于社会、社会服务。新课标也规定教育“为了一切孩子,为了孩子一切,一切为了孩子”。总之,我们的体育课程改革还是一个新事物,对于广大的体育教育者来说可谓任重而道远,因此,我们要认真学习相关文件,深刻领会新课程改革的精髓和重大意义,参加各种相关培训和专家讲座,彻底转变教育教学观念,与时俱进,不断探索,勇于创新,使自己真正成为一名体育新课改的实践者和执行者。过去的只能是过去,不论它是否圆满,只要认真思考过去,吸取经验,总结教训,为今后更好的发展,便于今后更好的工作。今后工作中仍需要努力克服缺点,在失败中总结教训,加倍努力,认真学习,认真工作。
教学工作18-40岁篇十三
时间如白驹过隙,匆匆而逝。转眼间一个学期的教学工作以结束。本学期我担任高一(6)(7)(13)(14)(16)(10)六个班的生物教学工作。这一学期在学校领导、生物组各位老师及学校各位同事的关心下,我成长着,忙碌着,快乐着,充实着,进步着。这个学期的教学工作总的还算圆满,可是也有一些不足之处,为了更好地提高以后的教学工作,现将本学期的教学工作简单的总结如下。
一、深入了解学生,走进学生的心灵,用爱浇灌朵朵含苞待放的花蕊。
自从开学之初我就深深地喜欢上了这几个个班的同学,并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的'朋友和老师。每个高中生犹如朵朵含苞待放的花蕊,需要我们悉心浇灌。因此,我多利用课下时间与他们交流沟通,大大缩短了与他们的距离,使他们也喜欢上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出,便于解决。
二、认真充分备课,精心设计课堂。
我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要,因此,每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目,阅读许多相关的书籍,然后每节课之前我都认真地写出详案。在课堂上增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
三、经常走进课堂听课,虚心向老教师及各位老师学习。
听课对于我们刚步入新工作岗位的我来说尢为重要,通过从各位老师的课上我学到了很多很多,本学期我在本校听课20节,从这些课中我学到了许多精华,也丰富了自己的课堂。
四、注重与现实生活的联系,培养学生学习生物学的兴趣。
我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴趣,学习的积极性也较高,记忆也较深刻。因此,在教学中尽可能地注重与现实生活的联系,以学生本身为活生生的例子,加深学生的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次时,以班上的某个同学为例来说明。再讲蛋白质一节时以学生的头发、指甲、肌肉为例,以班上的几排学生为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。再如,再讲《生物膜的流动镶嵌模型》一节时利用学生自制的模型进行讲解。讲到酶这一部分的内容时结合学生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样学生的积极性得到了很好的调动,他们也喜欢上了生物。
五、认真批改作业,注重课后辅导。
作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充,因此,我根据4个班同学不同的层次,精心挑选作业题目,布置合理的作业。课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节,利用课下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心、详细的讲解。走进每一间寝室化解了绝大部分同学的难题。
六、无限的感激促使我的教学不断成长。
来到镇远中学后得到了生物组各位教师多次帮助指导,6个班的同学也给我带来了一次又一次的感动。我把这些化为无限的感激促使我的教学不断成长。
七、不足之处及反思。
回首这一个学期的教学工作也有一些不足之处,引起我深深的反思。
1、少部分同学学习生物的兴趣仍不高,学习主动性还不够,还有少部分同学没。
能很好地走进学习生物的境界。
2、自己的课堂教学仍需要进一步的优化,课堂效率仍需要大力的提高。
3、少部分同学仍然需要进一步地关注,还要投入更多的精力。
4、个别班级的上课纪律还需进一步的优化。
八、改进措施:
1、备课要更加认真,更加精心地设计课堂,注重与现实生活的联系,培养学生的学习兴趣。
2、对还没有走进生物境界的同学要多用心与其沟通,多关注,早日把他们带入生物的境界。
3、继续培养学生良好的学习习惯,培养其学习的主动性与自觉性。
4、多关注学生,多在学生身上投入精力,做好各位同学的思想工作,让他们在快乐中学习、在高效中学习。
教学工作18-40岁篇十四
4月13日下午4时,石家庄铁路职业技术学院在学府路校区第三会议室召开2016-2017学年度第二学期教学工作会议。学习贯彻学院《教学业绩核定统计办法》和《教育教学研究项目管理办法》,部署近期学院高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)(以下简称“创新发展三年行动计划”)和深化教育教学改革等重点工作。各系部主任、教学副主任、教研室主任、教学秘书及教务处成员参加会议,会议由杨明副院长主持,。
会上,朴立华副处长领学了石铁路院教〔2017〕26号文件《教育教学研究项目管理办法》重点内容,发布了2017年度教育教学研究项目框架指南,对2017级高职专业人才培养方案制订工作特点进行了说明强调。
高少强处长领学了石铁路院教〔2017〕25号文件《教学业绩核定统计办法》,重点对教学业绩的计量,教师(教学团队)教学工作量、教学质量、教育教学改革成效、实验实训室(场)建设与管理、教师本人或指导学生获得各类技能(文体)竞赛奖项、承办技能竞赛项目6项业绩进行了详细解读。对当前学院深化教育教学改革领导小组办公室开展的创新发展三年行动计划工作进行了通报,目前已完成4个职能部门17项任务4个项目的邀谈工作,并签订了任务清单。对学院拟申报的创新发展三年行动计划项目、网络课程教学资源制作、学院内部质量保证体系诊断与改进实施方案、开展课堂教学纪律检查、举办2017年度教师教学能力比赛、2017届毕业生学业梳理等方面工作进行了布置。
杨明副院长作了会议总结。首先对学院《教学业绩核定统计办法》和《教育教学研究项目管理办法》两个文件出台的背景、意义、作用进行了说明。对近期教学重点工作,强调指出,各单位要增强推进学院创新发展三年行动计划的危机感、紧迫感、使命感,确保承担的任务、项目按计划有效实施,确保6个项目顺利通过中期检查验收。按照省教育厅“动态管理,中期调整,终点确认”的精神,积极做好学院拟申报项目的申报、遴选准备工作,要思想重视、任务明晰、时间明确,工作必须往前赶,学院深化教育教学改革领导小组办公室要做好创新发展三年行动计划的组织、协调、督促、指导工作,会同教学资源服务中心做好专题网站建设工作。
“以创新发展行动计划为引领,全面推进‘优质校’建设工作”,是我们每一位教职员工义不容辞的责任与义务,让我们发扬“踏石留印,抓铁有痕”的精神,发挥石铁人不怕吃苦,敢打硬仗,能打胜仗的精神,以实际行动和建设成果向师生、向社会交一份满意的答卷。
教学工作18-40岁篇十五
工作中首先衡量要一个人是否勤奋,是否具有一定的责任心,勤奋是责任意识的根本体现。不管一个人现在从事什么职业,都应该在自己的岗位上勤勤恳恳地工作。本学期本人分管高二年级理科部教学工作。高二年级理科部有两个班型共五个层次。学生水平参差不齐,学习能力、差距大。工作中我能认真分析各种班型情况寻找解决问题的方法,认真做好工作:充分利用年级例会,加强教学常规管理工作的落实、严格执行“五严”要求,不断探索“1+1”高效课堂,向课堂要质量。定期召开教研组长会,充分发挥教研组长、备课组长有作用,打造团队精神。语、数、外三门除了周六集体备课外,晚自习又增加一次集体备课,提高了教研活动的质量。加强奥赛班教学工作,每周利用选修课和周末时间组织奥赛辅导,并做好检查记录工作。生物有16人进入复赛。加强教学六认真的检查,每月对备课、作业、听课笔记、课堂教学检查一次,一周一个重点。周例会公布检查结果。年级每天对各班流动听课,打出等第等。
二、注重细节体现责任境界。
在日常生活中,人们总是愿意去关注那些大事、大的问题,而不去关心那些细小的问题,认为它们太小,完全没有必要花费太多的精力和时间。很多时候,一个看起来微不足道的细节,都会给工作带来不利影响。在目前规范办学条件下,学校推出“1+1”高效课堂,而高效课堂关键的导学案的编写,导学案编写又以问题设置是难点。问题设置的好可以引发学生对问题的思考,促进学生问题意识的形成和实践能力的发展。编写导学案时就要对每一个知识点认真分析,创设情境使学生乐于思考,去同化和索引当前学习到的新知识,从而在新旧知识之间建立起联系。同时教师要针对不同知识的特点和学生的认知水平,设计不同层次的问题,把握好问题的难度、梯度。这都要求教师要考虑细节,才能编写出优秀的导学案,才能真正大面积提高教学质量。
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教学工作18-40岁篇十六
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的探索与反思。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
本学期我上的是一年级语文、数学课。小学语、数是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展,小学语、数的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。因此,掌握一定的语文、数学基础知识和基本技能,是我国公民应具备的文化素养之一。语文、数学知识来源于生活,学习要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算、书写,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让学生在学习语文、数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。
要提高语文、教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、备教材。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、备学生。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。一年级的学生生性好动,持久性比较差,如果想让他们长时间枯燥地学习是一件非常困难的事,只有激发起他们的兴趣,使他们全身心投入到学习中,才能有效地进行课堂教学。因此,在教学中,我经常设计相关的游戏,如夺红旗、开火车、接龙赛等穿插在课堂教学中。这些游戏能照顾到点又能覆盖到面,信息反馈及时,学生兴趣盎然,其乐融融。例如:在学习20以内的加法后,我设计了一个凑点的游戏活动,这个游戏活动包括了20以内所有进位(不进位)的加法。每个四人小组都尽情地投入到游戏活动中,看到每个小朋友都在这种积极主动的活动中乐此不疲地学习,我感觉自己好像又回到了跟他们一般年纪的童年时光。
4、备教法。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“简单减法应用题”我先拿来5支笔,把其中2个送给一个同学,再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:老师有5支笔,送给同学2支,还剩3支。我告诉学生这叫“简单减法应用题”。你们还能编我们生活中的“简单减法应用题”吗?于是同学都积极的说出很多这样的应用题。再如:教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生回家找一找,认一认家里常间的正方体和一个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生注意针对不同的学生采取不同的方法,先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。在情感上温暖他们,取得他们的信任。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。本学期,我所担任一年级数学的这个班的同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。所以我注重学法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,从此次期末测试中反映出来的学生基础知识不够扎实,不能灵活地将所学知识应用与生活中等等,以及课堂语言不够生动,有时又对学生要求过高。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面提高自己的素质,努力工作,争取在多领域贡献自己的力量,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。