总结是对过去工作的回顾，也是为未来工作做好准备的一种方法。写总结时，要注意用词得当，避免使用太过模糊的词语。这是一份关于教育改革的建议，希望能够引起大家的思考和讨论。

春天的教育随笔篇一

老板，来一碗一根面，多放榨菜，不要辣椒好嘞！

庐州的清晨，就是这样开始的。店面不大，几根竹竿支撑着破旧的塑料板，几张朴素年久的黑色方桌，再加上那略显寒酸的几把长条木椅，便是店家的全部家当。

虽然破旧，但桌椅依旧整洁，面店隐于小区的一角，楼房阻隔了路口的喧闹。但，这不妨碍店门口的车水马龙。吃面的多是小区里的居民。天才刚刚亮，汤锅里的蒸汽就已经弥漫开来，环绕在面店的上空，久久不忍离去。第一批吃面的主顾便是一大早就去锻炼的大爷大妈们。十几年的经营已经形成了默契。老人与店家双眼一对视，相互一点头来啦？来了。那十几年不变的面就下了锅。沸水发出开心的咕嘟声，洁白的面在清澈的水里翻滚，没过多时，面被捞了出来，放置在了如小脸盆大小的青花瓷碗中。佐以下面的干子、榨菜、毛豆，再交上一勺浓墨重彩的酱油，兑上一点面汤，面碗变摆在了老人的面前。早晨锻炼出了一身汗，风一吹还有些冷，现在吃上一碗热腾腾的面条，好像身上所有的毛孔都舒张开来，那滋味，别提有多美好了。

接着而来的就是那些要赶着上学的学生和他们的父母们。面店门口出现了一片欢闹的场景。各种车辆停满在道路两边。几张桌上也都挤得水泄不通，孩子们稚嫩的话语和父母的谈论，总会使店家眉开眼笑，享受着繁忙而愉悦的滋味，面锅更忙了。

随着孩子们的离去，面店渐渐冷清，老板娘也可以闲下来打扫一下桌子，收拾一下地面。而这时，那些不需要为子女烦恼，享受晚年生活的老人们才刚刚来到。当一碗热腾腾的汤面放在他们跟前，大家的话匣子也都打开了。各家的琐碎事，或亦生活中的快乐、或亦家庭中的苦恼，在这里，大家都敞开心怀，无所顾忌地聊开了。时不时，店家也加入他们的对话，当有人为自己不争气的儿女而生气时，老邻居们都过来劝他;当有人诉说自己儿女的事迹时，大家都在静静地听。一手拿着一份报纸，一手夹着筷子吃面，老人们在这里已不仅是体会吃面的滋味，更多的是享受生活的滋味。

明天再来啊！当送走中午最后一批客人，抹去桌上最后一层油污，放好长凳，不需要也没有锁门。对店家来说，他的一天就这样过去了。在这小巷里，开一家一个特色的庐百味一根面面馆，想必也是极好的。没有都市的争吵与忙碌，他们就在这里，离生活最近的地方，聆听生活的声音。

面的滋味，恐怕也是生活的味道吧。

春天的教育随笔篇二

一些家长嫌教育孩子烦，陈克正却把这当成家务事来做。

退休前，他长期在一线教学，业余时间比较零碎。但他把不起眼的时间都利用起来，教孩子玩英语和自己设计的学习游戏。

1979年到1983年，他一直陪着大女儿上了4年晚自习，充当女儿的“活字典”，随时接受咨询。陈克正说，就像做家务一样，教育孩子要有相当的耐心。

春天的教育随笔篇三

角色游戏是幼儿生活经验的再现与升华，从孩子们的游戏水平来看，他们尚缺乏做客的'经验。因此我想有必要组织孩子开展一次真实的做客活动，以丰富他们的相关经验。

为充分实现“做客活动”的价值，我事先引导幼儿讨论了以下几个问题：小主人需要做什么?小主人要怎样安排才能让小客人玩得开心?小客人到别人家做客时应该注意什么?孩子们七嘴八舌地讨论开了：“小主人要热情地招待客人，给客人倒水喝。”“小主人要把自己的玩具给小客人玩。”“小客人要有礼貌，不能随便动别人的东西。”“到别人家做客要带小礼物呢。”……“那谁愿意当小主人请朋友到家里来做客呢?”孩子们纷纷举起手来表示自己想当小主人。见状，我让孩子们自主协商解决。孩子们迅速找到好朋友，结成一个个小组，讨论决定谁做小主人，谁做小客人。

“做客活动”更需要家庭的密切配合。我利用离园时间召开了简短的家长会，向家长介绍了“做客活动”的目的、意义以及需要家长配合的工作，我还特意提醒家长，在活动中注意捕捉孩子分享、合作的瞬间，引导孩子解决交往过程中产生的矛盾和冲突等。

周末，“做客活动”如期进行，家长们运用录音、摄像等形式记录了孩子们活动的情景，有的家长还把孩子的活动记录编成了小报，带到幼儿园来与大家分享。我们还顺势利用区域活动、离园、阅读等时间向孩子们推荐渗透做客礼仪的图书，如《聚会》《泰迪熊的溜冰派对》等，以进一步丰富孩子的相关经验。

就这样，孩子们形成了真实的有关做客的初步经验，顺此，我又组织他们围绕“做客礼仪”开展了一次讨论活动，并据此确定了班级“娃娃家”的游戏规则。在现在的“娃娃家”游戏中，孩子们做得非常好。如，主人会询问客人喜欢吃什么，喜欢玩什么玩具，然后根据客人的喜好准备食物和玩具；客人在“娃娃家”做客时更懂礼貌了，不会随意动主人的物品，要玩玩具会先征得主人的同意；孩子的角色意识也更强了，扮演爸爸妈妈时，他们会克制自己想玩玩具的冲动，像个大人一样陪着客人一起游戏。

这个有关“娃娃家”游戏的案例告诉我们，幼儿的游戏要根植于他们的生活经验，我们要尽可能地为孩子尤其是小年龄孩子提供真实体验的机会，以帮助孩子积累和丰富相应的生活经验。

春天的教育随笔篇四

著名教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础”。没有爱就没有教育，或者说，一个没有爱的教育工作者，就别谈什么教育艺术。因此，具有爱心是一个教育工作者最起码的素质。

几年的幼教工作让我深深体会到，那些所谓的“差生”“特殊生”其实更需要老师的爱，我们的教育如果缺失了对他们的爱，那教育便也不再是教育了。因此，在我们班，我告诉孩子们，老师喜欢你们每每一个孩子，让每一个孩子都感受到老师的爱。但，爱不等于对孩子放松要求，有错不批评、迁就、放任就不是爱。在教育孩子上，严、爱是统一的。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教要变坏。”严是建立在爱的基础上的，老师应真心爱护学生，严要得法，批评应是善意的。特别是对屡犯错误的孩子，应细致、恰当地批评，决不能以痛骂一顿以解心头之恨的方法来教育孩子。否则，就会刺伤孩子的自尊心，会使孩子变得冷酷、绝望，凶狠和孤僻，他们会以充满敌意的态度对待老师、对待同伴。批评也要讲究艺术，应是严厉与善良的完美结合。孩子做了错事，教师给予批评是应该的。但教师的批评要讲究艺术，更要包含感情，任何批评离开了感情的润滑作用，硬梆梆地讲道理对我们幼小的孩子是行不通的。

我们班有个小朋友，他的攻击性特别强，哪个小朋友不小心碰了他的东西，他也要出手，我一次又一次地提醒他，要和小朋友和睦相处，但一直不见效。有一次，几个女孩子依在我的身边，他也跟着往我身边蹭，我顺势抱起他，放在我的膝盖上，他居然伸手抱住了我的腰，我心里一动，问他：“想不想让老师每天都抱抱你”?他毫不犹豫地说：“想”。我告诉他，如果你一天不打人，我就抱你一次，他同意了。在小朋友们的见证下，我和他拉了钩。以后的日子里，我坚持在他打人时提醒他，在他和小朋友和睦相处时表扬他，并遵守承诺—抱他。当然，他打人的次数日渐减少，也更受小朋友欢迎了。

教育是一项复杂的工程，它的设计和施工都倾注着教师对受教育者的爱。没有爱，设计得再好的蓝图也不过是一个美好的愿望罢了。搞好教育要有爱心。爱是教育的基础。没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。师幼之爱，幼幼之爱，是幼儿园教育教学工作良好开展的基础。

“智如泉涌,行可以为表仪者,人之师也”，幼儿教师对幼儿的影响，一是靠知识的力量，二是靠人格的力量。教师自身的知识再多、能力再强，可如果没有高尚的职业道德和健康的人格做基础，就不会发挥出应有的作用，甚至会出现反作用。我们的教育对象是幼儿，如果对幼儿缺乏责任感，缺乏爱心，就干不好自己的本职工作，教育不好孩子。教育改革对人才提出了更高的要求，也对教师提出了新的要求。我们做教师的一定要多多反思自己，不断提高自身的职业道德素质修养，使自己的思想观念、道德品质、心理品格能够符合新时期社会发展的要求，符合幼儿身心发展的需要。

有人说，真爱就如同一坛陈酿了千年的老酒，历久弥香，沁人心脾。今天，我们把真爱的种子播撒在孩子的心田，明天真爱之花开遍海角天涯。这，就是我们教育者诠释的教书育人的真谛!

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出自 kaoyanmiJi.COm

春天的教育随笔篇五

老北京的春天与春卷密不可分。

面饼一铺，时蔬一卷，方寸间就是一个春天。

在北京，每到立春时节，春卷便是家家户户餐桌上不可或缺的食物。春卷这种吃食，不过手指大小，做起来却颇为麻烦，就说那薄如宣纸圆如满月的面饼，就能让巧手的主妇忙活一个上午。挑选春天第一茬的豆芽韭菜鲜笋自不在话下，但用面饼裹住鲜灵灵的时蔬后还不算完，还要再过油炸一遍，直至外层面皮金黄，内层蔬菜变热后被激发出香味，才从滚热的油锅中捞出来，至此才算做得。但这还不算完，吃也有讲究，必得外层稍不烫嘴，而青菜还带着热乎劲儿时咬下去，才算吃着了老北京春卷。

咬一口金黄色的春卷，蔬菜的清香带着勃勃的生机瞬间从舌尖蔓延，经过四肢百骸，扫去了一个冬天的.寒冷与疲惫，给你整个身体注入了全新的生命力。你不仅会真切地、全身心地感受到春天的来临，更会在心中腾起对生活的期望：世界如此崭新，万物正在复苏，新的一年开始了，而你充满了力量。而一切力量的源泉，就是这不过成人拇指粗细的面点，那么小，却可以给人带来那么多对生活的爱。这或许就是老北京“食不厌精，脍不厌细”的真谛吧！精细是因为值得，吃从来不只为填饱肚子，锅碗瓢盆，方寸之间，可以蕴藏一个季节，更包含了对生活真诚热爱的精神力量。

木筷一夹，舌头一卷，唇齿间绽放的是充满希望的明天，是老北京人对生活的热情。

春天的教育随笔篇六

坐在山上的石头上，什么也不去想，静静沐浴在阳光下，静静地品尝着春天的味道。

东风，慢慢地从身边走过，带着泥土的气息，带着万物的期待，慢慢地钻进了我的鼻子里，慢慢地鉴赏着春天的味道。

鸟儿，开始变得活泼起来，在树枝之间跳动着，偶尔飞落在面前的地上，有点儿好奇地看着我，对我叫上几声，好像是询问着我为什么会坐在这里。可能是因为我没有回答的缘故，它有些生气，对着我扇了几下翅膀；见我还是没有反应，就又飞回了枝头，头部快速地转动着，用眼睛不断地打量着我，想要知道我到底要干什么。

微阖着眼睛，尽情地享受着春的气息。

突然间，听到了鸟儿的叫声。下意识地睁开眼睛，就看到鸟儿有些惊慌，看着天空，叫了几声，似乎是受到了惊吓的样子；随后，迅速飞到草丛里，小心地看着天空。突然，一只野兔，从面前一闪而逝，躲入灌木丛中。这时，一个巨大的黑影，印在地上，缓缓地移动着，像是一个空中的霸主，在巡视着自己的土地。抬头看去，望着这个黑影的主人，才知道是鹰。鹰，似乎也发现了我，对我并不感觉到害怕，只是看着我，带着几分好奇，不紧不慢地依旧在空中翱翔着。

远处的山，还是一如既往地沉默着，显得成熟，也有着独特的魅力。但是，在它的身上，有着几株不知道名字的树，已经开花了，洋溢着独特的芬芳，拥有着珍贵的花香，让春风开始激荡。白色的花儿，粉红色的花儿，都在显示着春天的味道。而在冬天里，曾经被火燎过的痕迹，从上到下，依旧很明显，就像是头发的分际线，让人感觉到惊讶，也感觉到惊奇。是玉门关吗？因为它的左侧，是花儿烂漫，虽然很少的几株，却彰显着春天的味道；但是，它的右侧，却什么都没有，依旧是枯草、枯木的世界。所以，在这里，就可以感觉到彻彻底底的春风不度玉门关的感受。

春风不度玉门关？我也写一首诗唱和一下？

正想着，后面响起了喇叭声。哦，不知道什么时候，我已经下山了。

春天的教育随笔篇七

在风中，在雨中，在田野里，在屋檐下滴滴答答的声响里，在柔软细腻的樱花瓣儿的粉红里，在枝头乍现的新绿里，在黎明小鸟的鸣叫中，在水面上初露的荷尖上，在山溪激流的回旋里，在冰河解冻的震动中，春天来了！

春天象娇柔怯弱的少女，姗姗而来。时而象热恋中的恋人，热烈而直白，即使是二月的残冬，或三月的倒春寒，也挡不住她坚定地脚步，和溶雪化冰的热情。

带颜色的风，撒下一路芬芳，唤起对生命的诚爱，对美的崇尚，孕育着一个热情奔放的夏天，并默默许下，“春花秋实”的承诺。

春天是音乐，时而旋律舒缓悠扬，时而音符激越跳荡。

春天是一幅画，惊艳芳华，变幻着，徐徐展开。

在春天里，心也变得柔软。

春天的教育随笔篇八

晨报讯（记者高家龙通讯员朱海松）培养出3个博士女儿后，江夏区卫生学校退休教师陈克正在谈到教育方法时反复提到一个字――“玩”，博士爸爸陈克正:把教育孩子当家务事来做。24日，陈克正继续在省图书馆透露教子心经。

陈克正，61岁，3个女儿分别考取德国耶拿大学、慕尼黑大学博士和中科院地球物理研究所硕博连读研究生。

看小说训练阅读速度。

每周日，等女儿做完作业，陈克正都要找出《红楼梦》等文学名著，专门指定一些章节让她们在规定时间内看完，然后制作问题卡片，如人物间的关系、谁说了什么等小说细节，让女儿们回答。女儿们都愿意参与这样有趣的.活动，家长之友《博士爸爸陈克正:把教育孩子当家务事来做》。

少说理多调动兴趣。

孩子做题粗心大意，有些家长只是讲道理和反复叮嘱，而陈克正会给孩子讲几个小故事。以前乌鲁木齐有家生产包装袋的单位，工人粗心错把“乌鲁木齐”印成了“鸟鲁木齐”，结果损失12万。还有美国“挑战者”号航天飞机因为小小的检查失误，造成7名宇航员牺牲，损失14亿美元。

多年后，女儿还记得他讲的这些故事，在学习工作中都能严格要求自己。

文档为doc格式。

春天的教育随笔篇九

区域活动开始了，我告诉孩子们今天美工区新添了一个内容：画春天。为了帮助幼儿画出春天的特征，我问孩子们：“画什么才能让别人一看就知道你画的是春天呢？”孩子们纷纷举手，我特意请了平时腼腆、内向的小宇起来回答问题。

“可以画落叶。”小宇的回答顿时引起哄堂大笑。这个回答太让我们意外了！因为我们正在开展“春天”的主题活动，围绕春天也开展过很多活动了，他怎么会有这样的回答？小朋友们纷纷举手反对：“不对不对，画了落叶就是秋天了！”小宇脸红了。“没关系，再想想，”我耐心地启发他，“春天有很多特征呀！”他始终低着头一言不发。我只好让他坐下：“没关系的，刚才你一定是太紧张了，等想到了再说，好吗？”

如果没有那天的偶尔发现，也许这件事情就这样过去了。有一天晚上，我独自散步，忽然发现自己竟然踩着一地的落叶，原来是香樟树，竟然真的是在春天落叶！刹那间，我想起了小宇的回答：“可以画落叶。”此时正是满地落叶的场景，他并没有说错啊！秋天等于满地落叶，已经成为我们固定的思维模式，可我们忽略了大自然的丰富性——春天其实也有落叶！

小宇能发现春天的落叶，正说明他是个爱观察的孩子！对于他那样一个性格比较内向的孩子，当众被取笑，即便是没有恶意的，也是一种伤害，他会对自己亲眼所见的事实产生怀疑，恐怕以后会更加不自信。我必须做些什么了。

第二天午餐后散步的时候，我特意把孩子们带到那条落叶特别多的`小道上，让他们观察那一地并不比秋天少的香樟树落叶。告诉他们：彭泽宇没有乱说，他是一个善于观察的孩子。“哇，你真厉害！”小朋友们纷纷赞叹着，小宇看着落叶，笑了起来。

我继续启发：“为什么人们在画秋天的时候更喜欢画落叶呢？”

“老师，我知道了，因为在秋天的时候落叶的树比现在更多，是吗？”看着小宇闪烁着智慧的眼睛，我点点头。

如果说我因为不经意的观察而维护了一个孩子的自尊，更应该说是孩子教会了我：请不要轻易否定孩子的话。

文档为doc格式。

春天的教育随笔篇十

寒冬时节，室外落叶飘零，一派肃杀的景象。可在我的室内却是花香草绿，宛若已进入春天般的美丽。

万物到了冬天都得冬眠，花草也一样。但如果将缤纷的花翠绿的草，放置在温暖的卧室或书房和我们一起过冬生活会如何？我的卧室到十一月末就生了炉子，很暖和，坐北向南，朝南又有一扇硕大的窗子，天气晴好的时候，掀帘开窗，阳光涌进屋子，满室生辉。窗下的缝纫机早不用了，但不挪不移，往往把它当了临时写字的桌子或品茶的茶几用。左边一旁有桌，一边放置电视，一边堆放我的`报刊书籍，现在我把它们都移开了，全摆放上了花草，旧时叫“案头青供”。“青供”贵在别出心裁，而不在于如何稀罕与贵重。比如，北方人习惯冬天取大红萝卜，挖去其心种上几瓣大蒜，置于窗台案头。不久，萝卜和蒜苗相伴生长，葱绿的蒜苗配上紫红的萝卜，既富有生气，又极其可观。再比如在沙盘里种白菜心、埋洋葱头的，这些都是易得之物，却也能添点绿意，仿佛给人带来春的消息。而我除此还将水仙、朱顶红、杜鹃之类的冬天依然葱绿的花草摆在案头当青供。一盆石榴，一盆吊兰放在案前的窗台上，抬眼可见绿见红。很爱那盆吊兰，虽不怎么名贵，但长得特别精神，绿叶间点缀了好多如纽扣大的小花蕾，显得素净而又娇美，有轻风袅袅之态。也爱那盆水仙，洁白发达如肥蒜样的根浸在清浅的水盆里，上面的叶子莹绿盎然，清新怡人。

最多的是菊花，除十几盆早开的，大多依然还迎冬绽放，缤纷多彩。几十盆，把它们全整齐地摆放在卧室的一侧，能见阳光的床铺的对面，意在躺在床上，像躺在花间一样美，一样诗意。

最美一盆风铃，个高2米多，枝繁叶茂，红红的繁花如挂满一树的风铃。我就放在床头，让它挨着我，我睡在床上，仿佛就睡在风铃树下一般。每每有梦，梦境也多是天蓝地绿，花香宜人。前几天午休就做了个梦，梦境十分美丽，说来人也不会信，但是很真实。我梦到我去了一个地方，那地方就像我家所在的小山村，又不似。一个山青水秀的山湾儿，有泠泠清喧的小溪，从村前淌过，两岸杨柳青翠，河滩芳草萋萋、杂花点点。水中有鱼，树上有鸟，花间蜂飞蝶舞，我被陶醉，正疑惑这是什么地方，村间出现四位美妙的芳龄女子，笑吟吟邀我去她们家用茶。顺她们的手所指，我看到一派翠竹间露出的一檐茅屋。随她们去，很干净的沙石路，曲径通幽的尽头，就是那茅屋小院，但见院间坐着位气定神闲正在看书的白发老者。更惊奇的是那老者身旁也有一株风铃树和我的一模一样。我上前忙施礼待问，那老者先告诉我，他是晋朝的陶渊明，我恍然明白，我来的是什么地方了。正和陶渊明品茶说话间梦被来送东西的邮递员惊醒了，真是可惜呀！

冬天虽然清冷，但是自己妆点，有花草相伴，即使在冬日也有繁花似锦的春日之景。要知道，美景不仅仅是大自然赐予的，更是我们自己的情趣栽培的，心有暖阳，景也格外美丽，冬天也可以给我们过成春天。

春天的教育随笔篇十一

爱是人类最基本、最自然的情感，也是进行教育的基础。在幼儿教育中，爱更是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，因而也是教育成功的基石。

作为一名幼教工作者，我们的主要职责，并不只在于向幼儿传递知识，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱，通过给予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人，并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知识，以达到教育的目的。

在幼儿园里，让我感受最多的是孩子们带给我的感动。孩子们让我体验了生命中许多的第一次。去年冬天，记得一次户外活动时,我感觉特别冷,于是不停的搓手。国香跑到我身边问：“老师,你很冷吗?”我点点头说：“是呀,老师好冷。”“喔,老师，我的手很暖和的，我给你捂捂手吧。”“不……”还没等我说完,我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“老师，我的手也很暖和的。”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。我再也没有任何言语，因为再多的言语也不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致,有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子。心想“这帮小东西，总算平时没白疼你们。”心里就像植入了一颗太阳。

对于在这个地球上繁衍生存的每一个生命体来说，爱的教育都是不可缺少的必修课，父母长者的关照之爱，同伴手足的依托之爱，阳光雨露的自然之爱，这一切构成了爱的丰富。而教育之爱是之中的理性佼佼者，是教育产生的爱，没有爱就没有教育。我生活在童心的世界，时时被感动着，幸福着。

春天的教育随笔篇十二

一整个冬天的孕育，一整个冬天的沉寂，一整个冬天的等待……春天终于来了。阳光和煦，万物复苏，百花齐放。而田地里，又是一派繁忙劳作的景象。

一大早儿，村里的人们拿着各式各样的工具开始了一天劳作。剪枝、翻地、施肥、栽树、浇水……一切都那么的井然有顺，又是那么的`祥和安静。从村头路边骑车经过，看到梨树下勤劳的背影，忍不住停下来问：“大爷，您种树呢，我帮您浇浇水吧。”大爷乐呵呵的说着不用，而我已停好车，拿起树边的桶。看着一棵棵佛见喜梨树苗笔直的矗立在泥土里，那种喜悦的心情难以言表。大地被辛勤的农民伯伯翻新了一遍又一遍，泥土的芬芳与清香铺面而来。这种味道让人百闻不厌。因为，这是春天的味道。

春天的教育随笔篇十三

窗外春风，阳光暖人。

常常想起冬天。才知道，喜欢上了冬天。想起雪花，悠悠洒洒，随风飘落。洁白美丽，让人心疼让人怜。望着窗外的春雨，绵绵细细，像羊毛、如针丝、朦朦胧胧，绵绵柔柔。

约会春天，那是在很久前冬天就许下的承诺。带上一本书去旅行吧。

山水风景美如画。去看看水吧。温柔美丽，灵动养眼，养育万物，感激与崇拜，听听水的声音，猜猜水的心思。去看看山吧，沉默、凝重、挺立、不哭泣，不屈不怕风雨。山水的魅力在眼前，停留瞬间，华贵、雍容和震撼。山林深处如淡烟薄雾，凝重云烟似寒气弄雪。奇异、巧妙、清澈、变化。山有山的开阔、平缓、波澜、重叠，水有水的清澈、平缓、缓急。最是那两岸，眼花缭乱、如入仙境，树木青绿、茂盛、还有田野、山庄、渔村，河畔。树木葱绿，婀娜多姿。山峰倒影，山影江水，水波荡漾。

聆听大自然的声音。山在说，水在唱，心旷神怡。是悠扬的歌声，是鸟儿的啼鸣，或是山中动物的欢畅，还有水中鱼儿的嬉笑。轻盈如烟，朦胧旷远。声色全景，陶醉其中。犹如轻柔的交响乐，又如动听的歌曲回荡。打着节拍，轻轻跟唱。忘掉一切，尽情欢畅。在大自然里，舒服、享受，呼吸清晰的空气，被暖暖的阳光包围。

近看风景淡淡情。迎着暖暖的阳光，带上一本书，穿越大街小巷，走过崎岖山路，尽是绿色芬芳。绿色的大树，似乎诉说着什么，枝头的小鸟，欢乐歌唱。路边的花草，互相争着开放，扑鼻的芬香，还有小虫子的鸣唱。缓缓的河水啊，悄悄流淌。风儿迎面，漫步在画中。赏心悦目，陶冶心情，净化心灵，丢弃尘俗，回归自然。

春天来了，让我们带上一本书去旅行。

春天的教育随笔篇十四

难得下午最后一节没课，和同事们一起漫步于田间小路，迎面出来凉丝丝的春风，四周围绕着金黄的菜花、绿油油的麦苗，感觉生活依然处处充满希望。

突然发现春天已不知不觉来到我们的身边，经过严冬洗礼的它变得更加绚丽夺目。俗话说：一年之计在于春，一天之计在于晨。是啊，春天给我们希望，春天给我们梦想，春天也带给我们前进的动力。古往今来，有很多的文人墨客留下咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。诚然，春天是犹如一个多愁善感的小姑娘惹人情思，让我们忍不住的爱怜它。现在又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，路边不知名的野花一夜间开了，行人的衣衫也一天比一天的薄了，天空时不时的飞来一只又一只的小鸟，此时我们的心中一定涌动着一种渴望：我们要去感受春天的旋律，捕捉春天的.踪迹，谱写春天的赞歌。

动物也不甘落后，自然不会错过这一美景，他们在风中恣意的玩耍、嬉闹，有的在那摇头晃脑，有的在那冥思苦想，有的在那云游天际，有的在那“你争我夺”，还有的在那指手画脚，但是看见我们的到来，他们就如一个有礼貌的孩子般向我们挥手问好，小鸟叽叽喳喳的叫，好像正为我们谱写一首美妙和谐的乐章；猫啊，狗啊，鸡啊，鸭啊，牛啊，他们的不同声音混在一起犹如一个乐队，让我不禁神往，不禁沉浸其中。所以，我们要常常放慢自己的步伐去感受大自然赋予我们的美感，时常沐浴在春风、春雨及春光中，这样我们就会变得更加的清澈、矫健，也会更加的朝气蓬勃。看着这一切，我不甘心，所以我牵着春的美勇敢地往前走，心叹：美是短暂的，但只要曾经拥有，便再也没遗憾了。

其实，不是我们没时间，不是我们压力大，而是我们习惯性的惰性让我们忽视身边的一切。春天就在我们身边，看着鸟儿自由自在的飞翔，草儿欢快地跳舞，亭亭玉立的树摇头晃脑，惬人心意的绿沁人心脾，迎着凉悠悠的风，听着青蛙呱呱的伴音，鸟儿唧唧地唱，蟋蟀吱吱地弹琴，我们还会有什么不满足了？还抱怨什么了？春天它本身就是一首旋律，一首净化我们心灵的旋律。

心悦目的色彩，正因为如此，大自然才会不约而同的共同谱写了一首乐曲----春天的旋律。

春天的教育随笔篇十五

——几天前，她还穿着花儿编织的五彩霓裳，引得虫儿蜂儿在上边唱呢、跳呢。

伴着三月的微风，她来了。她来到小溪边，柔弱的细手拉起了金色的小提琴，乐音飘扬，荡漾在小山谷里，溪水里的冰化了，晕开了一层层涟漪。溪水又像小马驹一样，欢快的向前奔跑着，那哗哗的流水声便是嘈嘈的掌声。溪水跳进群花的拥抱中，朵朵花儿顿时含露绽放，又拥抱了整个春天。暖房里的蜜蜂睡饱了，便闻香而来，寻找那扑鼻的芳香;泥土里的昆虫也好奇地伸出了头，来欣赏这春天的繁荣。她又来到湖水旁，湖水一碧万顷，风停，像是一块碧绿无瑕的翡翠，风起，像是一条丝滑柔顺的绸缎。她走累了，倚在梅园，红梅弱柳扶风之姿，堪比沉鱼落雁，乌黑的枝头白雪未融，恰似盘在黑发上的一缕白缨??就这样，阳光伴着笑容，绽放了一个春季。

雨春。

——昨晚，她又躲在上了雨滴串成的珠帘背后，在那里低吟浅唱，一滴一滴的音符化作细雨洒满大地。

四月的夜空很宁静，她披上了月光，独上那小阁楼，纤指拨动，琴声悠然而起，谈一去无人问津的落寞。一片片音符像是触动了阴云，眼泪夺眶，洒向天空。雨越发密集了，像牛毛，像花针，像细丝??雨化珠帘，每一粒饱含了他的忧愁，每一串续写了她的寂寞。珍珠般的雨滴散在地上，原本有形的思念，瞬间烟消云散。她懂了，不是所有的眼泪都代表悲伤，云儿又何必要哭?雨丝渐渐变细变柔，帘外芭蕉依然翠绿，绿得流进雨丝，绿得流进琴声，绿得流进心房??就这样，雨声和着琴音，悠扬了一个春季。

雾春。

——现在，她却藏在了纱幕背后，看不清后边是羞涩涩的红脸颊，还是娇滴滴的花容貌。调皮的风儿总想掀起那神秘的幕帘。

五月的清晨，乍暖还寒，她像是得了什么怪病，不好意思地藏在白纱后，半遮半掩，让人又可笑又怜惜。风儿悄悄地来到她身旁，看到的却仍是一片茫茫。几点桃红也罢，几点柳绿也罢，唯有雾里才可观赏。看似幻，实却真。山间树木幽深茂盛，一片峥嵘，泉水从山间飞泻而出，激起无数水花，天空似乎不时有群鸟盘旋，河流似乎不时有群鱼跃游??就这样，雾色附着梦幻，朦胧了一个春季。

春天的教育随笔篇十六

轻黄含露柳丝细，淡翠欲滴草色新。

眨眼，又到了百花吐蕊，心事绽放的季节。阵阵暖风通透了人的筋骨，也唤起了人们内心美好的向往。

人生四季说短也长，无不伴随着一个个能给人有勇气活下去的向往。

至于为什么不说是梦想呢？我自认为，向往是有可能实现的。而梦想，愿望虽好，实现很难！

从生到死，每个人都有自己的向往：妈妈向往着孩子快快来到这个世界；儿童向往着自己快快长大；年轻人向往着有一段刻骨铭心的美好的爱恋；山里人向往着外面的世界，城里人又向往着绿色的田园。老人向往着儿女能有出息，忍痛千里送别；餐风露宿，在外打拼的游子向往着与家人团聚，归心似箭。

人生短暂，匆匆如白驹过隙。看着身边的人，一个个离你而去，我们不禁要问：我们来到这个世界，究竟为了什么？或曰：幸福！幸福是什么？幸福是满足，满足却不是得到的太多，而是欲望的减少。只要你有一颗贪婪的心，是永远也不会有快乐的。

只要有心，我们身边会有很多的快乐。

你看窗外，明媚的阳光。

你看路边草地里自由啄食的小鸟。

你看池塘里碧绿的水和那一朵朵含苞待放的花。

你看从眼前飞来飞去的彩蝶。

你看，你看……还有许多。

我们何不放飞心灵，醉心的去感受这春天的一点一滴……。

我们歌吧，唱吧！跳吧，笑吧！

在清晨里，在夕阳下，在树林里，在田野间，采摘下我们心灵的种子，把它播种在春天里：

播下真诚，收获友谊。

播下快乐，收获健康。

播下勤奋，收获希望。

而播下一颗年轻的心，就会收获一生的美丽。

风细细，雨绵绵。芳草碧连天。

趁着春风无限，我向往一个美好的明天；我把祝福播撒，让它在人间遍地开花！

春天的教育随笔篇十七

春天是一个悲与欢，喜与愁，缅怀与憧憬共同存在着的季节。

清明时节的雨去了又再来，悲伤中，春姑娘也迈着轻盈的步伐来到我们的身边。

大人们踩着青青绿草，迎着丝丝凄凉的春雨给亲人上坟。然而孩子们却十分开心，因为春天是他们久违的味道。在这个季节里空气中凝聚了太多的味道。是悲寂、欢乐、沉闷？琢磨不定。

柳树伴随着春的脚步伸开了她的嫩芽，小草也不甘示弱，齐心协力地为大地披上了淡青色的衣裳。花儿们也竞相开放，放眼望去那片姹紫嫣红为这沉寂的节日增添了一抹生机。

有人笔下的春，是“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”的淡淡伤感；有人笔下的春也许和朱自清一样是盼望着的缤纷而富生机的春。

春天的教育随笔篇十八

上天从来不穿袜子，总是赤着脚丫走在人间的路上。她轻轻的把四个女儿挽在怀里，又依着她们的性情轮番派到世间，从此生活里便有了四季。我想上天一定很漂亮。你看那朝阳和晚霞，你看那漫天飘逸的云彩。所以我能想象到上天是怎样漂亮的女人。又是春来了，芳香从田野袭来。上天最美的女儿来了。把你的手让我轻轻地捧起，轻轻地吻着。还有那脸颊，红唇，任我洒下激动的泪雨。让我匍匐于你的脚下，伴随你走进五月的花季。要不，我们从江南水乡开始迈出你轻盈的脚步。只要你愿意，我的心就是你神圣的殿堂。

在激情四射的春晚，并没有满天的星星和皎洁的月光。漆黑的一片是街灯的背影。任凭生活的沧桑，世界不屑一顾。经历的太多，麻木了神经。而我内心萌动的爱情在寒冷中发芽，沿着水岸和峭壁，从泥土里生长着根系，等待着春风吹坲。我知道最初的爱是被梅花怒放的点燃，漫溢在枯黄的草地。最为心动的是那绿茸茸的青涩揭开了春的盖头。喧嚣的街市为铜绿侵蚀了纯真，在弥散的烟雾中迷失。当我再次轻拥着春的一刻，生命的乐章炫丽的奏响。

都说一场大雪将在初春降落。这并非坏消息。期盼一冬的雪欺骗了我的都市，预报的那场雪是否耽搁了行程？迟迟不见。我站在高铁的站台遥望很久，直到春天的来临。当这场雪穿过冬季来了，我依然相信她的约定。广场边的腊梅飘落的花瓣，一片一片在树下流连。而绽放的春梅像燃烧的火焰，倒映在湖面。我的爱在碧波上开始扬帆。依然相信春天对花的承诺，花对秋天的诺言。这一切无比圣洁。这是我相信爱情，相信春天的理由。与这场雪无关，如同一场盛宴的隆重与酒无关一样。有些人总是责怪相干又不相干的事。本来春天与雪无关。若是一场雪作为冬天的使节，我代表春天热忱欢迎。

那是我的过去，不是我的辛酸。每个人有每个人成长史，不必去比较，更不觉惭愧。也许你的路上有更多的阳光，抑或风景秀丽，而我有我的玫瑰我的花。其实蝴蝶也很美丽，张开翅膀的时候俨然就是无可匹敌的舞师。我们不需要任何理由拒绝幸福，所以每天我都露出笑脸。哪怕在雨季，依然有花开。生活告诉了我很多，当然也有恫吓。而我因为明天到来不会屈服。后来我懂得了顽强的软肋是贵在坚持。没有人是你的救星，所以要学会走自己的路。别以为多经历几个春秋，却把夕阳当成厚厚的棉袄。所以我相信自己永远年轻，而从不言老。生命不会轻易的抛弃一个人，往往是我们背叛了生命。

我不想藏着掖着，脑子里怎么想就用文字表达出来，那些心坎里的话放在这字里行间，犹如鱼钻进了水里，我的心便像一条流淌的小溪，清亮而又快乐着。不再刻意的委屈自己，更不用小肚鸡肠的算计什么。忘了该忘记的忧愁，仅仅为了自己的快乐，或者让我的周围带来欢乐，愿自己朴实的文字成为眼前一抺云彩，飘上心的天空。日复一日，年复一年。

春天的教育随笔篇十九

午后的枝头掠过一阵儿微风，空气中夹杂着几丝湿润的花草香，沁人心脾，我迈着轻悠的步子去踏青。流连忘返于山光水色中，无疑不是一种惬意的享受。

偶然间，一个光点进入了我的眼帘，走近一看，原来是个虫茧倒挂在枝干上。突然，虫茧有些微动接而破了小洞，一个带有一对触角的小脑袋伸了出来，然后身子被慢慢挪了出来，但他似乎被卡住了，移动起来是那么的缓慢而艰难，我不禁伸出手去想提供我力所能及的帮助，爸爸在这时恰好的阻止了我，示意我继续看下去。

经过它的不懈努力，翅膀露出来，先是合扰着后又逐渐展开，似菊灿烂绽放，阳光折射到翅膀上，显现出钻石般璀璨光芒。蝴蝶的翅膀黄白相同，素雅的黄色与洁白的白色融合，似一抹夕阳挥洒在珍珠上，蝴蝶时而似流星般划过天空，时而似落叶般回旋。我被深深震撼了，心弦被挑动，心中奏着潺潺的乐章。

爸爸帮我解释了疑惑，毛毛的破茧过程中的挣扎使血液贯入翅膀中，蝴蝶这才能翩然起舞。

毛毛虫破茧成蝶化身为美丽的代名词，正是因它的拼搏与不懈。虽然它的生命只有几个月，但已经享受了烟花绽放的辉煌。

绿色的春天里的邂逅，让我遇见了你，一个不起眼的小生命，却爆发出如此的坚韧，我倾佩你，毛毛虫。

人们只惊艳于花绽放的娇媚，却不知道它的花苗浸透了牺牲的血雨，挥洒了青春的汗水。毛毛虫的成蝶正是磨炼，拼搏所至。

绿色的春天里的一次邂逅深深在我的心田上发芽绽放，深深的嵌入心中。

春天的教育随笔篇二十

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”想起小时候学过的唐代诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》，我就会心地笑了。

行走在嵩山路上，满树的梨花显得特别清新，可能是前两天刚下过雨的缘故。微风吹来，宛若翩翩起舞的仙子，给我们带来了春的气息。

遥望处，那雪白的梨花缀满枝头，一朵朵，一团团，一簇簇，缤纷了视野，撩拨了情思。从枝丫处迸裂出来的梨花，竟这样茂盛，一串串，一点点，一蓬蓬，闯入我的眼帘，大枝拉着小枝，小枝依着大枝，你望着我，我望着你，高高低低，错落有致。洁白的颜色，清悠的花香，风情万种，撩人心弦。

梨花竟可以开得这么美丽，我静静地凝望那洁白的梨花，一份清纯，一份静美。一阵风来，飘落梨花朵朵，弯身捡起，抚于手中，温润而香滑，还仿若有心跳的声音，在静静敲打我的心。

对梨花，我有一种无法割舍的爱恋，爱它的洁白，爱它的淡雅。

梨花的花香虽不如牡丹浓烈，但它沁人心脾，令人心旷神怡，仿若你的一位知己，年年岁岁，静静地，就在这里。

我轻轻地呼吸，不敢再动，真怕惊醒了这瞬间的美景。静立于梨花树下，望天上的流云，任清风拂动，感受着春回大地的轻盈和惬意。

望马路飞驰而过的车辆，望匆匆来往的行人，我立于路边，轻轻地在问自己，这么美的景，这么洁净的花，我有驻足吗？我有停留吗？我有拥有吗？低头沉思处，思绪万千，春夏复秋冬，花开又花落，忙碌浮躁的心又有多少如此刻般平静。

心若花，温暖如春。

感谢生命中和梨花岁岁的相遇，感谢春天里的勃勃生机，感谢大自然对我们的馈赠。感谢有你，让我的春天变得更加美丽。

春天的教育随笔篇二十一

想做一条欢快的小溪悠悠流过树根，穿过草地。

微笑着继续生活，无奈随着高考日子的一天天临近，也不免显现出一丝烦躁。时不时卷起几缕发丝，在微微发出亮光的晚修里，重复着每天那些事儿。月亮似乎很低，和我的心情一样，几片微云几乎托不住，月光无休止遏的流淌进来，把我的小床托出几片亮光。

春天已经来了，打开门，拿着牙刷牙膏在昏暗的电灯下，悉悉索索的水声从远处传来，就如同清晨的寂静一样，关掉水龙头。抬头看着宿舍的灯还亮着，心里别有一番苦楚。扒着栏杆，总想垫着脚尖，张开双指，仰望45度星空。夜晚的星空很奇特，它总喜欢向你眨着眼睛，不管你喜欢或者讨厌，它就是这样一个孩子，无法责备，也不忍伤害。

兴许是学校的排水系统出问题了，夜深的时候，漫出水来，很快就流到我夹着拖鞋的脚，想到了“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜。”噗嗤一声，笑出爽朗的声音，我看你是随着水管来到我身边。舍友们拿着台灯往楼下照，十分不解的说：“舍长，areyoucrazy？（你疯了吗？）”。连忙招招手，表示没疯，以百米冲刺的速度逃离现场，跑向生管处报告。

春天的故事正在进行中，难以淡忘的事情以及那些稍纵即逝的年华，透漏着些许温馨。随着事物的迁移，永不漠视，永远珍惜。

春天的教育随笔篇二十二

春天来了，万物复苏，冰雪开始融化了。有人说：“春天是绿色的。”有人说：“春天是粉红色的。”还有人说：“春天是金黄色的。”“而我认为春天是五彩缤纷的”我说。

绿色。

绿色代表着春天;绿色代表着生命;绿色还代表着小草。小草有极顽强的生命力，即使被火烧了，而能顽强的活下来。有句古诗讲的好啊!“野火烧不尽，春风吹又生”是唐代诗白居易写的古诗《草》中的一句。草的生长，代表着寒冷过去了，紧接而来的是温暖的阳光。春天就像一幅五彩缤纷的画卷，春姑娘像一位画家一样把生机勃勃的绿色给力自强不息的小草!

粉红色。

春天是五颜六色的，而粉红色代表着花朵，百花争艳，都争着要做春天最有代表性的花儿，受到人们的喜爱，受到人们的欣赏。我不知道别人喜欢什么花，反正我个人觉得春天最有代表性的花是美丽的桃花，它的粉红给了人们心情很好的感受，让人们看了流连忘返的感觉，不想回家了，最好天天都能看见，心情都会很好的颜色：粉红色给了花朵中最美丽的.花：桃花!

金黄色。

这一位春的画家分别将生机勃勃的绿色和让人心情很好的粉红色给了：小草和桃花，真是不知道这一位“大画家”把充满着香气的金黄色给力谁呢?噢，原来这一位“大画家”把充满着香气的金黄色给了同样能将香气飘香十里的油菜花!看油菜花最好的地方就是在东白湖不到的那个地方，等到油菜花盛开时，那里的'车一条马路上全部是车，连找个空车位都很难找。

多彩。

为什么之前春姑娘都是单种颜色画的，而现在要用多彩的颜色画呢?噢，原来春姑娘为了画天空上那飞舞的风筝，特地去到了城市广场，去画风筝，春姑娘为了画着飞舞的风筝可是费尽了心思呀。但是皇天不负有心人终于春姑娘画出了那一幅春之画卷。

春天是生机勃勃，春天是令人心情愉快的，春天是充满香气的，我爱春天!

春天的教育随笔篇二十三

春至，买了一件桃红色的外衣，是那种艳丽的粉。随着年华向晚，却愈发喜爱鲜艳的色彩。记得有人说过，喜爱靓丽色彩的人，是心底里喜欢怀念逝去的青春的人。

在心底植一株桃花吧，用一颗桃花诗心去缅怀那渐行渐远的青春。或许，有一天我会洗尽铅华，只着素衣步履。那时的我，一定会在岁月里书写一份从容优雅，淡看红尘风云。

春分过后，沉默了一冬的花事便在暖阳下吐萼弄绿。那姹紫嫣红的的俏丽，不经意间便妩媚了你的眼眸。漫步河堤，柳丝如碧，那新吐的嫩芽在春风里舞动着万种风情。“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”不知谁家庭院内的一只娇杏伸出了俏丽的身影，在河岸边张望着满池的春色。

一阵清风拂过，那串串杏花，便羞红了粉嫩的脸色。这时，你刚好从树下经过，便成了诗人清词里的韵脚。

暖风熏得游人醉的时节，希望自己有一次任性的旅行，褪尽所有的繁华和俗世的繁冗。只背着着双肩背包，让海风肆意的吹拂那飘逸的直发。漫无目的走着，看看海，听听风，在一个人的舞台的独享一个人的孤单和寂寞。

海是蓝的，云是白的，喜欢这一望无际的孤单和寂寞。用心去浏览海的风情，在静谧的禅意里，什么也不去想，什么也不去做。深海佛音，任心底的白莲一朵一朵打开。

海水如镜，生命就是一场又一场的奇遇。在一次次的的感动里送来太阳的温暖和怡人的花香。或许，有一天我会穿着最朴素的衣服，在一一帧帧老旧的古书中，翻阅那些溢满金色光晕的心路。

世有花木千万朵，赏心不过三两枝。或许，一枝如雪的春日樱花，足矣让我沦陷。希望，我随意遗落的花种，能换回你柳软燕喃的春天。我知道，你会从一朵朵文字里开出的小花中，读出我对文字的忘情，亦会读出我的优雅和从容。

我们都喜欢这样的生活，阳光暖一点，再暖一点。生活慢一点，再慢一点。和心爱的人一起，去听海，去爬山，去看那一树一树的春暖花开。然后，一起坐在夕阳下，看时光从指缝里慢慢滑落。

一个女子一生若是能遇到一个绕指柔情的男子，是何其的幸福和幸运。比如那个有着倾国之才的纳兰容若。身为相国公子的他不骄，不奢。满腹经纶，有着如海深情。用着绕指柔情深爱着他喜爱的女子。在一情一景里诉说着恩爱情真。他的至真至纯感动着世间无数的性情中人。

我的每一段文字里都有你的身影，倘若你懂。陌上桃花千枝，可我只恋樱花一朵，为了那许诺已久的花期，我很执着。也许有一天，我们会成为彼此的过客。待头发斑白，我依然会文字里忆起那些温暖的曾经。那些蚀骨的心念，依然会在指缝间葱茏。

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。阡陌红尘，路途漫漫。总会有一份遇见，刻骨难忘。一些牵手相依的暖，无法割舍，也无法放下。那雕刻着爱的誓言的花树，在岁月的湮没里改变了初衷。

曾经相依的温度，还在手心里葱茏。转眼间，那些心底的碎碎念念，在你的一抹清绝里只剩下那翻唱了千年的梵音袅袅。一些开在心念的简约疏语，只能孤寂的在你的城外徘徊。曾经的云海处相依远望，只可以在清澈的眼眸里回放。

一些过往，犹记起依然神伤，一些人，当时只道是寻常。经年过后，我会静守一卷断词残章。让那些曾经的过往，在岁月深处寂然安放。

繁华三千，流年安暖。记忆中的往事，都被一池水墨，泼洒成烟雨江南的旖旎风景，在走远的光阴里若隐若现。不知不觉中，那些猝不及防的情感，如决堤的海，冲击着紧闭的门扉。总有一些人和事无法割舍，也无法放下。一直相信，心在一起，路就不会遥远。

安静地在文字里刺绣一米阳光，任一些无语的陪伴温暖生命中的每一天。柔柔的时光，柔柔的春风，柔柔的草木花香里静享墨香里的暖。转身，在文字里端庄一份娴雅。携一份淡然，在文字的一尺素笺上，挥墨泼洒红尘深处的情感。

一些无法抵达的港湾，只能任其在字墨里泛滥。寄语文字，可以不论平仄，可以随缘。文字，如一件往事，可以在那年，那月，那日里静美、不变。

人生就是一场修行。春暖花开，我在桃花三月与风同行。那丝丝绿茸，那枝枝春色。一树明媚，一壶春光。

一些夜的孤寂，在字墨里瘦尽一夜灯花。耳畔禅音袅袅，我水袖轻舞，舞尽一世芳华。暗香旖旎的时光，有心动，有等待，有守候。一切在岁月深处绮绻成蝶，轻舞着红尘的欢歌。晨钟暮鼓，我跋山涉水，不为那陌上桃花盛开，只想赴一场那相约已久的花期。

此生，执着的自己，只愿为一曲禅音守候。即使，暮年头发斑白，我依然会文字里端坐，书写一份岁月的牧歌。那些过往，如千年的经幡，在岁月里潋滟着你我的眼眸。

我知道，我总也走不进与你相濡以沫的烟火。我知道，时光老了，我依然在。待所有的过往，终将成为过往。我只静守一份佛前的禅音，拈花一笑。安然着，时光里一份执着守候的静好。

花开嫣然，花落荼蘼。每一朵摇曳在枝头的娇妍都有她独特的美丽。一些遇见，如一朵花开。在整个生命里，芬芳着所有的路程。那些嫣红的心事，随风轻舞，独自芬芳，寂然无声。

一叶叶新绿，一笺笺桃红，用水墨丹青涂抹着流年里的曾经。落花，如飘舞的飞蝶，让每一个萍客，在静雅里有一份如归的心境。梦里花开的娇艳，花落的无声。春风吹起时，一朵朵芬芳依然会温暖我们的生命。

春暖花开，清风徐来。些许暖意便穿过一季的薄凉，温暖了春天的时光。枝头的丝丝绿茸和妖娆的花瓣如经年里的花落，又一次嫣红了枝头。

沿着岁月的纸张，描摹一首清雅的古词，平平仄仄的律韵里，处处有你的歌声，婉转悠扬。

倘若一辈子真有一个人值得轰轰烈烈去爱一场，哪怕爱得辛苦也无妨。至少那些斑驳的岁月里，可以留下许许多多的心念，可以在时光的隧道，洒满温暖的阳光，可以在记忆的茎上布满怡人的芬芳。

念，念到白发又何妨？你在，我在，岁月无恙。习惯了，红尘中或悲或喜的章节，莞尔间，我只在一帘幽梦的清风里开出缕缕幽香。