校园欺凌无论对被欺凌者还是实施欺凌者都会产生深远的消极影响，目前青少年处于成长的关键阶段，为关心关爱孩子的身心健康，我们要深入了解什么是校园欺凌和如何防范校园欺凌。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2024年反校园欺凌主题班会总结，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

篇一：2024年反校园欺凌主题班会总结

校园是静美和谐之所，校园安全是学生身心健康成长的重要保障，为营造崇德向善的校园环境，提高学生自身的安全防范能力，4月16日__第一小学开展了“勇敢说‘不’——预防校园欺凌”教育主题班会课活动。

01、主题班会进行时

班会课上，老师们结合学生实际情况，通过绘本故事、播放教育视频等形式，深入浅出地向学生们阐述了校园暴力与欺凌的严重性和危害。老师们强调，校园暴力与欺凌不仅会对受害者的身心健康造成极大伤害，还会影响整个校园的和谐氛围，因此，每一位同学都应该积极参与到预防和抵制校园暴力与欺凌的行动中来。

在互动环节，学生们纷纷表达了自己对校园暴力与欺凌的看法，分享了自己在日常生活中遇到的相关问题。老师们则针对这些问题，给予了学生们具体的建议和指导，帮助他们掌握应对校园暴力与欺凌的正确方法。

通过班会课的讲解，学生明白了校园欺凌的危害及如何应对、防范校园欺凌，当遇到威胁时，要临危不乱，及时报告，敢于向校园欺凌说“不”。

02、以下行为可能属于校园欺凌

①殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。

②以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。

③抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。

④恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。

⑤通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。

03、如果发生校园欺凌，我们应该怎么做

1、当学生面对校园欺凌时：

要勇敢地向老师、父母或可以信任的成年人反映，告诉他们谁是欺凌者，对自己做了什么，持续了多久，对自己已经造成什么样的困扰，绝对不能选择隐瞒沉默。

2、当教师面对校园欺凌时：

发现学生遭受或者疑似遭受到欺凌时，要立即询问相关学生，并及时向家长、学校、公安机关等部门反映相关情况，做好对被欺凌学生的安抚、疏导工作。发现学生对他人实施欺凌行为，要立即制止，及时问清楚相关情况，并告知家长、学校及公安机关，做好对欺凌者的教育工作。

3、如果家长发现校园欺凌时：

发现孩子遭受或者疑似遭受到欺凌时，要立即询问清楚情况，并联系学校、班主任老师了解、反映情况，做好对孩子的心理疏导工作，关心孩子的情绪，让孩子在关爱下走出心理阴影；如果发现自己的孩子正在对他人进行校园欺凌，必须马上制止，严肃教育，及时告知学校，并陪同孩子对被欺凌的孩子进行赔礼道歉；如果孩子的欺凌行为可能违法犯罪的，要及时陪同孩子到学校反映情况，绝不能成为孩子走向违法犯罪道路的纵容者。

此次“预防校园欺凌”主题班会课活动的开展，使全校师生对如何预防校园欺凌的发生有了更深刻的认识，也为进一步构建安全和谐的校园环境奠定了坚实的基础。__第一小学将继续加强校园安全教育，定期开展相关主题活动，不断提升金豆豆们的安全意识和自我保护能力，为创建一个安全、和谐、文明的校园环境而不懈努力。

篇二：2024年反校园欺凌主题班会总结

为进一步贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，提高学生预防校园欺凌事件的能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发展，通过班会使学生开展自查和反省，努力为孩子们创造一个健康、快乐的环境。

__学校初中部重磅推出了一次预防校园欺凌主题班会展示课。展示课以《拒绝校园欺凌，共护平安校园》为主题，初中部全体班主任及学校领导共同参与了这次活动。班会地点在初二(1）班，由该班班主任李__老师执教。

一、了解校园欺凌

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

二、校园欺凌的危害与后果

围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”李老师与学生进行了面对面的分享。所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受害者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。

李老师组织孩子们自编自导展示了《大哥》与《优雅的白酒》两个校园欺凌故事。没有过多的道具与舞台词，孩子们却将校园欺凌演绎得栩栩如生，让台下的领导、老师们也都忍俊不禁……

在讲到校园欺凌的危害与后果时，李师深入浅出、因势利导，并与法律点联系起来，让孩子们深刻地认识到了校园欺凌的危害与后果。

三、校园欺凌的原因

1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？

2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？

3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、

校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：

从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。

从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。

李老师着重给孩子们讲了“旁观者效应”，并鼓励孩子们不做冷漠旁观者。

四、如何应对校园欺凌

李老师带领孩子们明确了最好的预防校园欺凌的方法是加强自我保护，活动在同学们铿锵响亮的宣誓声中结束。

活动终了，学校安办主任程晓波语重心长地总结道：“只有同学们人人加强防欺凌意识，才能健康快乐地成长！”

让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。

校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。

希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。无论何时，防治校园欺凌、还校园一片蓝天，都是校园安全的核心内容。愿老师们并肩携手，为打造让家长放心、让社会满意的__而稳步前行。

篇三：2024年反校园欺凌主题班会总结

为了让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响，有效掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，学会保护自己。20__年__月__日星期五，__一小在各班班主任的组织下开展了防欺凌安全教育主题班会。

为了保证学生的人身安全，防止各种欺凌事件的发生，班主任主要着重强调了以下几点：

活动一：何为校园暴力？

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

活动二：分析校园暴力产生的原因

校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭因素，有社会因素，也有教育因素，主要原因有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、扱刊等），社会暴力文化的影响。

活动三：校园暴力带来的危害

这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长留下阴影。

活动四：如何预防校园暴力？

校园暴力常见情形：

1、是索要钱物，不给就拳脚相加；

2、是以大欺小，以众欺寡；

3、是力了一点小事，大打出手；

4、是同学之间因义气”之争；

5是不堪长期受辱，以暴制暴。

这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的受欺凌学生出主意，教会他们几招预防欺凌的办法。对于学生而言，在遇到欺凌、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争，要主动寻求老师和家长的帮助。

通过本次预防校园欺凌主题班会，教育学生要互相帮助、互相谅解、互相包容，提高自我保护的能力，不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生！

篇四：2024年反校园欺凌主题班会总结

为进一步保护学生的身心健康，提高学生的安全防范意识和自我保护能力，预防校园欺凌事件的发生，在这春意盎然的季节，__月__日上午__实验小学各中队开展了一节以拒绝校园欺凌为主题的班队活动课，旨在通过队活动课来提高队员们对欺凌问题的认识，并激发他们同情与关爱的情感。

了解知识，预防欺凌

班会课上，班主任们围绕“什么是校园欺凌”，“校园欺凌产生的原因”，“校园欺凌给孩子带来的危害”，“四招教孩子远离校园欺凌”，“怎样预防自己对他人欺凌行为”等方面，以案例分析的形式向同学们讲解有关校园欺凌的常识，引导同学们增强防范意识，对欺凌行为勇敢说“不”，提高自我保护能力。

自我保护，正确应对

本次班会的目的，是增强同学们对校园欺凌的认识，了解其危害性，继而掌握预防和应对校园欺凌的基本方法，为共同营造一个互相尊重、和谐共处的校园氛围而努力。

集体宣誓，对欺凌说不

我宣誓：

我们不做残忍的欺凌者，

不做冷酷的旁观者

更不做沉默的受害者，

要敢于对校园欺凌说不。

我承诺，尊重他人，友善待人，

绝不参与欺凌。

承诺人：XXX

此次主题班会教育活动，让学生正视校园欺凌，培养学生的同理心以及关注欺凌者的心理健康，增强了文明守纪意识，提高了抵制和防范校园欺凌的能力，为建设平安、和谐校园提供了有力保障。净化校园环境，营造和谐育人氛围，让学校成为最阳光最安全的地方，让孩子健康、阳光、快乐成长，让我们携手守护花开！

篇五：2024年反校园欺凌主题班会总结

为进一步做好校园安全防范工作，保障学生的身心健康和快乐成长，促进学校教育教学管理工作顺利开展，防范校园欺凌、霸凌事件的发生，__月__日，__中心小学开展“反校园欺凌、防校园霸凌”教育主题班会。

01、主题班会

班会课上，各班班主任从“什么是校园欺凌、霸凌、校园欺凌、霸凌的主要表现、校园欺凌、霸凌的危害、校园欺凌、霸凌需要承担的后果、如何应对校园欺凌、霸凌”等多方面向学生讲解了有关校园欺凌、校园霸凌的常识。

各班主任通过典型案例向同学们讲述了“怎样预防校园欺凌、霸凌”，引导学生要敢于向校园欺凌、霸凌说“不”，要学会正确处理同学之间的关系，遇到欺凌、霸凌时要学会保护自己，及时报告老师和家长，妥善同学间的矛盾处理。各班级还结合近期国内学校发生的一些典型校园欺凌、霸凌案例以案说法，让同学们牢记校园欺凌、霸凌的危害，并签订了《防校园欺凌安全承诺书》。

本次“反校园欺凌、防校园霸凌”教育主题班会开展非常成功，同学们受到了深刻的教育，充分认识到校园欺凌、校园霸凌的危害，增强了文明守纪意识，提高了抵制和防范校园欺凌、霸凌能力，为我校全面建设平安、和谐校园提供了有力保障。

02、发生校园欺凌我们该怎么做

保持镇定。

求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。

在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。

遭遇欺凌，请第一时间告诉家长和老师，甚至报警。

03、预防“校园欺凌”应做到“三不”

不做受害者

（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。

（2）前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。

（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。

（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。

不做欺凌者

故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

不做附和者或冷眼旁观者

（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。

（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。

（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。

（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。

篇六：2024年反校园欺凌主题班会总结

为了使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。我们四年级开展了“严防校园欺凌”主题班会活动。

在班会上明确了什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响人格发展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途，严重影响未成年人的身心健康。

活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害。让学生知道当好朋友受人欺负的时候要学会选择正确的方法帮助他(向老师、家长、警察)求助，采取最有效的救助措施。要应对暴力，我们必须增强五个意识：

第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

第二，要有强烈的自我保护意识。

第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

同时班会上还列举了我们小学生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等，提醒大家要及时改正，防止犯罪，做一个遵纪守法的好学生。

通过这次主题班会，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。

篇七：2024年反校园欺凌主题班会总结

参与对象：__________

班会地点：__________

班会时间：__________

班会主题：__________

班会内容：__________

一、了解校园欺凌

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。

校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：

20__年5月22日媒体曝光，__县____小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。20__年6月10日上午，16岁的____县____中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。20__年6月21日，____县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。

二、分析校园欺凌产生的原因

校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

三、校园欺凌带来的危害

校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。

三、如何预防校园欺凌

校园欺凌常见情形：

1、索要钱物，不给就拳脚相加；

2、以大欺小，以众欺寡；

3、为了一点小事，大打出手；

4、同学之间因“义气”之争；

5、不堪长期受辱，以暴制暴。

四、预防欺凌的办法：

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。

班会总结：

1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

篇八：2024年反校园欺凌主题班会总结

为了进一步加强校园安全教育，保障学生身心健康，建设平安和谐校园，增强学生法制意识，预防校园欺凌事件发生。__小学近期在全校范围内开展了预防校园欺凌主题班会活动。

校园欺凌“零”容忍

此次主题班会从“什么是校园欺凌，怎样拒绝校园欺凌，我们应该怎么相处”三个方面来进行。老师们从近期社会上的典型案例展开，对同学们进行警示教育，也坚定地告诉同学们学校对校园欺凌现象实行“零”容忍，坚决杜绝校园欺凌事件在学校发生。

拥抱友善护安全

通过图文资料的介绍，同学们深刻理解了校园欺凌和暴力的危害。大家观看视频、开展讨论、积极分享，表达了坚决反对欺凌、维护和谐校园的决心。

班主任老师还引导学生们认识到，每个人都应该尊重他人，不参与、不纵容欺凌行为，同时要学会保护自己，及时向老师和家长求助。遇事要冷静，不冲动；不说过激的话，不做过激的事；要增强法治观念，懂得依法办事，在面对校园欺凌时要坚定勇敢地说“不”！

期待通过这次活动，每一位同学都能内化于心，外化于行。学校也将以此次活动为契机，进一步加强校园安全管理，营造和谐稳定的校园环境。