总结是对所学知识和经验进行梳理和归纳，有助于我们更好地掌握和应用。写好总结需要良好的组织和分析能力，要将杂乱的信息整理成有条理的文字。下面是一些总结的写作技巧和经验分享，希望对大家有所帮助。

牵手的高中作文篇一

妈妈，我想在天堂里游戏，可我怎么才能飞快地跑进天堂。前方的路太黑太暗，凄迷了我的双眼，我感觉到害怕，在彷徨无措中，我听不到你温柔的呼吸，我感觉不到你温润如玉的手指。妈妈，是哪朵丁香伫立在我的窗前？让我忧郁的梦中涛声起伏。妈妈，我记得你的绺绺秀发，那发丝是留在水墨江南里的一段思念，是你如瀑般倾泻下的一汪碧水柔情；不是韶光易逝的年华，不是弹指红颜的青春，在通往天堂的无期之旅中，你的青丝是缠绕我最后的热爱。

月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声……。

爸爸、妈妈，我想听你们讲夕阳下过去的事情。

孩子，你本来就是天堂的仙子，却不幸落入凡间的灾难。三月的柳絮不飞，因为春风恨你；三月的桃花不开，因为芳华妒你。于是你又回到天堂，你的身边有小朋友陪着，对吗？去天堂的路好黑，妈妈的目光照不亮你的前方。你走得太快，妈妈还没来得及吻你最后一次。

思汝如满月，夜夜减清辉。妈妈想你。

孩子，爸爸再也不会用胡子扎你的小脸，爸爸天天给你讲故事，行吗？你会听到吗？爸爸给你讲静立海棠花旁如海棠般遗世独立的黛玉；爸爸给你讲李清照的点绛唇歌；讲“一点梅花亡国恨，二分明月老臣心”的史可法；讲杜少陵五言绝唱、范希文两字关情、滕子京百废俱兴、吕纯阳三过必醉的.岳阳楼。

他说什么呀，爸爸，妈妈？

孩子，来世再牵住我们的手！

实在难以相信考场上会产生这样一篇充满文学韵味，同时又饱含作者深情的佳作！作者以一个三个月的女儿与父母对话的方式展开叙述。先以充满了古典韵味的“玉”“丁香”“青丝”“水墨”等诸多意象抒写对妈妈的爱恋，再通过怀念爸爸故事中的“蒹葭”“鸠鸣”“秋水”来表现对爸爸的敬爱。一句“爸爸、妈妈，我想听你们讲夕阳下过去的事情”将自己对父母的依依不舍之情推向高潮，同时又做一小结。然后，作者以妈妈的口吻点出三个细节：抱着三月的温床，不停地搓洗已经干净的尿布，还在唱女儿不会听到的歌谣。这三个似乎有点神经质的行为细节真实表现出母亲失去女儿之后的极度悲伤，读来令人落泪。第三部分，写爸爸对女儿的思念。有后悔，再也不会用胡子扎女儿的小脸了；有遗憾，太多文学的美好还没有来得及和女儿分享。最令人意想不到的是文章的结尾，女儿与爸爸的一问一答之间，让我们不得不相信灵魂可以永存！谁说阴阳两隔！有真挚的爱，我们会生死相依！

牵手的高中作文篇二

双休日在家闲来无事，打开了自己喜欢的歌“晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩”，这首熟悉的歌曲不知不觉把我们思绪拉回了童年。

枫叶在风中发出细碎的声响，被我稚嫩的声音掩盖“外婆你来看看，这枫叶又大又漂亮。”外婆慈祥地笑着，慢慢向我走来牵起我的手：“嗯，可好看了呢。”一边说着，一边为我擦去脸上太热而留下的汗珠。

我与外婆牵着手在夕阳的余晖下行走，背景被夕阳拉的好长好长，可我还是差了外婆大半个头。

外婆手心的温度令我安心我说“以后我长大了也会这样牵着你的手，带你去最好玩的地方玩，带去去吃这世界上最好吃的东西。”我就这样立下了誓言，不知不觉中，时光走了很久很久，我真的已经是一个大孩子了，也有了去带外婆游玩的能力。可是外婆却渐渐苍老。长大后，我就不和外婆住在一起了，回家的次数也越来越少，很多时候因为乡下偏僻没有网络，我一直不想回去，听到这首歌，想起外婆对我好的场景，我真的觉得无比内疚。小时候的话我从未忘记，现在是我应该去实现的时间了。

窗外的夕阳淡出最后一道余晖，树叶沙沙的响打着圈儿又落下。我收拾起行李来，准备这周末一起陪外婆度过美好时光，去履行我的诺言。

牵手的高中作文篇三

与书法牵手，去感悟“用笔在心，心正笔正”

与书法牵手，去回味“人如书法，骨力强健”

——题记。

梦始东晋。

翻开书法史，映入眼帘的便是“书圣”，王羲之以那独特的书法的造诣成就了他辉煌一生，在他的笔下创造了“天下第一行书”-《兰亭序》，他的出现使中国的书法文化达到了鼎盛时期，但他的卓越成就并非“天成”，而是“后天”努力的'结果，他的“精力自致”诞生了许多关于他写字的故事。据称，王羲之非常爱写字，无论走到哪里，就用手指在自己的衣服的写划着，日积月累，衣服竟被划破了。在曾巩的《墨池记》中记载到“羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑”。这墨池的出现，正是王羲之“精力自致”的成果，他的书法历程让我领略到“其所能盖亦以精力自致者，非天成也”。

追梦大唐。

自“开元盛世”以来，唐朝的书法文化渐渐达到其巅峰时期。东晋有“二王”，中唐有“颜柳”，“颜筋柳骨”这是评价一个人如字一样，宽博舒展，刚劲有力。颜真卿其书法成就很高，传世墨迹很多，其楷书《颜勤礼碑》，行书《祭侄文稿》被誉为“天下第二行书”。他不仅在书法领域上取得巨大成就，而且其政治头脑也非同寻常，“平安史之乱”等。柳公权其书刚劲挺拔，道媚绝论，既有欧字险绝，又有颜字的雄强，世称“柳骨”。他曾谏“用笔在心，心正则笔正”可见其为人正直，不畏权贵。大唐的书法文化氛围使我身心感悟到做人如同书法心正身正，严谨开阔。

梦圆现代。

经历过东晋、大唐，领略其书法独特艺术，让人回味无穷，而现代出现了一个迷恋王羲之行书，崇拜柳公权楷书的我。我的书法的学龄五年了，经过这五年的书法洗礼，我的性情变得文雅，性格变得更加沉稳，书法让我改变了许多。每当拿起毛笔挥墨泼毫的时候，就会联想到古人临池学书的情景，让我置身于其中，闻着习作的墨香，听着古琴的悠扬，仿佛漫游在书法的海洋中，与古人同场竞技。我相信总会有一天这美好的梦想会变成现实，在书法道路上踏寻着我理想的脚步。

与书法牵手，让我领略了后天努力的精神与重要性；与书法牵手，让我感悟到做人如字的勉励警示与正直性；与书法牵手，让我回味起书法独特的文化艺术魅力。我将继续与书法牵手，追寻着我的梦想。

牵手的高中作文篇四

今天，我背着书包，迈着轻松的步伐走在去学校的路上。

走到一半，我被一个情景吸引了，我放慢了脚步，一边看，一边走：一位年轻的姑娘用精细光滑的手牵着一位白发苍苍，驼着背的老奶奶粗糙的手。一面跟她谈话，一面用手指着对面。年轻的姑娘牵扶着老奶奶，小心翼翼地穿过马路。老奶奶笑着，那笑容多和蔼，多灿烂。

我回头又望了她们一眼，思潮起伏：

那天，我和妈妈走在街上，妈妈用大手牵着我的小手，并让我走在里面。要穿马路了，妈妈又拉紧我的手，左看看，右看看后，又牵着我过马路。过了马路，我好奇地问妈妈：“为什么我每次过马路，你都要牵着我的手呢？”妈妈拉着我的手说：“你还小，过马路要牵着大人，这样才安全。”我眼睛盯着妈妈，天真地问：“以后妈妈老了，是不是我要牵着妈妈的手过马路呀？”妈妈又开玩笑的说：“到那时，还不知道你嫌不嫌妈妈老，嫌妈妈烦！”“不会的啊！”我一本正经地说。

现在，我和妈妈上街，我已经不会牵着妈妈的手了。以后我也不会这样做，因为我不想过多的依赖妈妈，长大了，我要独立自主，自己解决问题。但妈妈老了，我还是会牵着妈妈的手。永远不放手！

牵手的高中作文篇五

这个暑假我读了吴然爷爷的散文集《牵手阳光》，了解了很多民族知识，感受很深。

吴然爷爷的散文集《牵手阳光》，给我们介绍的是我们云南不同民族的文化、风景和特点，里面由154个小故事组成。这些故事中使我印象最深的是巴坡小学。

巴坡小学位于云南省最边远的西北边，西靠与缅甸接壤的担当力卡山的独龙江边，这里有半年的时间大雪封山，与外界来往很难。不但如此，那所学校没有玻璃窗，教室很窄小，里面光线也很暗，课桌好多也是坏的。就连教师也只有五人，一位教师要上几个班的课，还要自己敲钟，真的辛苦！虽然条件如此恶劣，但是那里的孩子却十分努力学习！

读完这个故事，我的眼睛湿润了。是啊，我们所在的地方交通四通八达，所在的学校有宽敞的教室，明晃晃玻璃窗，洁白的墙，有崭新的桌椅，有很多专业教师，还有少年宫……这么优越的条件，我们更应该珍惜幸福的童年时光，谱写牵手阳光的新篇！

牵手的高中作文篇六

那年冬天，我与温暖牵手。

走在小城凛冽刺骨的寒风中，风魔肆无忌惮地拍打我幼小的身躯，透过厚重的棉衣，刺进我的心，我再也承受不了这风的肆虐，放弃步行，登上了公共汽车，车厢内似乎有些暖和，可我还是觉得寒冷，登上车，四处张望，咦，有两个座位，仔细看，一个靠窗的座位竟在窗口位置烂了一个小洞，呼呼的寒风争相拥挤进来，其他站着的人没有一个人愿意来坐。我坐到另一个座位，理了理衣襟。不久，随着广播“下一站到了……”的声响，我瞧见一个男人向公交车跑过来。

这个男人散着衣襟，飘着乱发，提着厚重衣袋，面目狰狞地向车门跑来，可司机硬是没看见他，他着急地拍打着车门，一脸卑微地望着司机，最后他如愿地上了车，我们在座的纷纷对他投以嫌弃的表情，议论了起来。

上了车后的他坐在那个有破洞的座位上。似乎并没有发觉什么，只是理了理衣服，整理了一下包裹，神情自如地目视前方。“咦？他为什么要坐在有破洞的座位上呀？”经过寒风肆虐我并没有发出声来，默默地等待什么，不久后车厢内的.温度便上升了，我的体温也上升了，这时我觉的他也没有那么邋遢。“咳咳咳……”一阵咳嗽声出现在车厢，我随即震惊了，一个患有感冒的人竟然还要坐在风口遭受风魔击打，我激动了，“为什么你要坐在那里了？”但我抑制住了，并没有让他听到。于是，我抑制住我的心情坐在座位上。

冬的萧杀仍旧漫散，他的心温暖我的心灵将会永远永远……。

那个冬天，我与温暖牵手。

牵手的高中作文篇七

记得有一次：学校作业特别多，一想到晚上还要读英语班，就一个头两个大。便去跟妈妈商量能不能今天不去上课。妈妈想也不想就回绝了我。泪水立刻涌出了我的眼眶，我转身跑进房间。心里不停地埋怨妈妈：你又不知道我上学有多辛苦，压力有多大，还要让我去读补习班。以为我好像很轻松一样，其实我过的也很艰辛……想起这些令人伤心的往事，一股酸楚涌上心头，眼泪更是止不住的留下来。

“咚咚”我的房门被敲起。我以为是妈妈来向我道歉了。打开房门，妈妈看见我一脸的狼狈样，立刻开口教训我起来：“你到底要磨蹭到什么时候？不要拿作业多当借口，就可以不去上英语班。我已经问过你同学了，他说他作业老早就做完了。反正你无论怎样你都要去上英语班。”听完这些话后，我气愤极了，忍不住对妈妈大声喊：“你什么都不懂还说我。你了解我上学的艰辛吗？你什么都不懂！”妈妈狠狠在我身上扭了一下：“可以对妈妈这么说话吗？”

我什么也不管，就把门关上了。我横躺在床上，任泪水在我身上倾泻。泪水流进我的嘴里，咸咸的；流进我的心里，苦苦的。半晌后，我调整好状态去上英语班。在那里，我忍受着同学们和老师对我的嘲笑，那些讽刺的话语深深的扎进了我心里。心里对妈妈渐渐产生出一种怨恨。

“滴滴”时针准确的指向了10。这时妈妈端进了一杯牛奶，用温柔的语气对我说：“早点休息吧！”我发现妈妈的脸上没有一丝严肃，却挂满了许多担心。她的一举一动抚平了我今天所受到的委屈。

现在我终于明白了。如果妈妈不是关心我为什么要打电话给我同学；如果不是在乎我，他的脸上为什么挂满了心疼。在成长的路途上是妈妈一直牵着我的手面对一切困难，在人生的道路上是妈妈与我肩并肩。

妈妈，与“您”牵手真好！

牵手的高中作文篇八

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人生之路，探索之路，既远而险。但只要与真理牵手，笃定地守望真理的灯塔，哪怕白浪滔天，漩涡密布，狂风骤雨，电闪雷鸣，终能凭借真理的领航，驶到幸福的彼岸；只要与真理牵手，坚决地跟随真理的光辉，哪怕荆棘横阻，坑洼不平，山势陡峻，崎岖难行，终能依靠真理的引导，登上成功的山巅。

“老师，这个字你写错了。”语文课上，我突然站了起来，一声稚嫩的童音顿时让全教室鸦雀无声。

“哪个字？”语文洪老师一捋齐耳短发，两道雪亮逼人的目光立马射向了我的脸。要是在平时，我必然会低头认错，但这次，我却怯怯地昂起头，盯着老师的眼睛，话音响亮中带着颤抖：“玩具的具应该是三横，老师少写了一横。”

话音刚落，教室里便出一阵低微的嘈杂声：“是吗？”“哎，老师好像真写错了。”同学不翻出了新华字典。

洪老师目光刷地一扫，厉声问题：“我真写错了吗？”那声音铿锵有力，犹如金铁相撞，我心里立马寒了半截。果然，全班同学“疑云顿消”，异口同声地应到：“没错！”只有同桌轻轻地发表了不同意见：“好像……错了哎。”

不料洪老师居然叫起了同桌，“说我错了的是你吧？！”她脸上的细纹全皱了起来，眼里的不悦愈来愈浓。同桌啪一声合上新华字典，老师，您没错，是我看错了。

洪老师一笑，我觉得笑容里似乎不是满意，而是丝丝无奈和失望。我尚未捉摸那笑容中的深意，洪老师已收敛了笑容：“你再确认一遍！”看着那张严若冰霜的脸，我忽然想退缩，一低头却看到了桌落着一缕阳光，是那样明亮而温暖。真理不就像这阳光一样吗？即便细微，也能照亮心灵。我抬起头，声音中不再有任何颤抖：“老师，具字真的错了。”

洪老师的脸上忽地出现了笑容，这回她笑得十分欣慰。“同学们，这个具字是错了。大家要记住，学习要有求真精神，你们也要学会坚持真理啊！”在整齐响亮的鼓掌声中，洪老师重新写下了具，白色的笔画分外清晰秀丽仿佛写下的是真理的可贵。

与真理牵手，能化冰天雪地为春暖花开；与真理牵手，能变阴云密布为风和日丽。我相信，无论前途是黄云漠漠还是阳光普照，是百步九折还是坦荡平途，只要与真理牵手，就能走过怀疑，走过迷茫，走出失败，走向成功。