总结是一次回顾，它帮助我们回想起那些美好的时刻和宝贵的经验。如何培养自己的领导能力，发挥个人潜力是每个人都希望实现的目标。以下是一些优秀的总结示例，供您参考和学习。

中学班主任岗位职责篇一

一、热爱学生，了解学生，抓好学生思想道德教育。

二、组织班级教师定期召开班级教师会。

三、抓班集体建设，指导团组织、班干部工作。

四、抓学生常规教育。做好期中和期末小结、总结和评比工作。

五、抓好课外活动。关心学生课外活动的组织和安排工作。

六、增强学生体质，提高心理健康水平。

七、做好家长工作，共同配合对学生进行教育。

八、学期初，制定工作计划；学期末做好工作总结。如实填写班主任工作手册，并撰写班主任工作经验总结或论文。

中学班主任岗位职责篇二

为完成上述主要任务，班主任应尽如下基本职责：

1、深入了解、全面掌握本班学生学习、思想、身体方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，要建立学生情况登记册，及时分析学生各方面的情况和表现，研究学生各方面的发展趋势，做到心中有数，有的放矢。

2、组织并指导班委会工作，建立班级领导核心，注重培养学生干部，通过他们和班级活动积极分子完成各项任务，形成良好的班集体，班主任要定期召开班委会，分析本班情况，研究解决存在问题，注意培养学生的自我管理和自我教育的能力。

3、要认真拟订班委会工作计划，组织安排好班会等教育活动，寓教育于各项活动之中。要重视学生的社会实践和校园实践活动，活跃第二课堂，组织好劳动教育。

4、与科任老师保持经常联系，在考试前后定期分析学生的各科学习情况，相互配合，统一要求，注重培养学生的良好学习习惯和学习风气，不断提高学习效率和学习质量。

5、关心、支持并指导团队工作的开展，注意发挥团支部的作用，做好团的建设和团内外的思想教育工作。

6、组织学生开展群众性体育活动，督促学生认真参加早操、课间操和体育锻炼，做好眼保健操，经常关心学生的健康情况，协助校医做好卫生保健工作，尤其是防近工作。要关心住宿生的生活情况，到学生宿舍了解情况，配合生活指导员做好对住宿生的教育和管理工作。

7、定期召开家长会，并通过家访、通信、约见等各种途径，保持与学生家长经常联系，教育家长担起教育好自己子女的责任。

8、加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上的偶发事件，耐心细致地做好后进生的转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短，关爱每一位学生。

9、制订班主任工作计划并报政教处，确定思想教育专题研究的课题，学期结束进行总结，要认真组织好“三好学生”的评定和文明班级的评选工作。实事求是，认真负责地给每个学生做出鉴定，做好个人成长记录档案。

10、加强对教育理论的学习。注意寓教于师表之中，探索做好学生思想工作的新路子，不断提高班主任的水平。

中学班主任岗位职责篇三

2、根据要求完成所带班级学员的电访：

1）提醒家长关注教学要求；

2）反馈学员学习情况；

3）邀请家长参加公开课和学校最新活动；

4）续班电话通知；

5）回访缺勤学员。

3、邀约家长参加结业典礼；

4、在良好服务的基础上完成续班工作；

5、妥善处理学生的`抱怨及投诉；

6、完成校长安排的其他事项，包括按时参加学校会议及公司安排的培训等；

7、每周40小时工作制，做5休2，周末上班，周中休息。

中学班主任岗位职责篇四

（一）强化班风、学风的建设，关心每个学生的思想、学习和生活，为学生的健康成长创造良好的环境。

（二）根据学校要求和年级管理目标结合本班实际制定工作计划，并组织实施。学期末做好班主任工作总结。

（三）加强常规教育，认真抓好班级管理的日常工作，组织学生做好值周工作，培养学生的自治自理能力。

（四）制定班级管理目标，充分调动学生的主体参与意识，采用多种形式，组织安排好班会及其它教育活动。

（五）组织和指导班委会工作，培养班干部的独立工作能力。负责本班团支部组织建设工作。抓好学生宿舍管理。

（六）做好培优辅差工作。

（七）进行爱护公物教育，对损坏的公物及时清查。

（八）做好学生的德育考核工作，对学生的奖惩提出建议并提供有关的材料，对本班发生的各种问题要及时处理，重大问题要及时上报。

（九）按照学籍管理规定，认真填好学籍卡（册）。及时发放学生家庭报告书。

（十）支持科任教师工作，经常与科任教师联系，反映学生的意见和要求，了解分析学生的思想和学习情况，采取措施不断提高全班的学习质量。

（十一）主动与家长保持联系，通过家访、信访、电话等形式，互通情况，共同做好学生的教育工作。认真开好家长会，向家长汇报班级工作。

（十二）按学校要求，认真组织学生参加各项活动。

中学班主任岗位职责篇五

班主任的职责，是指在班主任工作范围内应尽的责任。班级是学校进行教育、教学的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育、教学工作的得力助手，其主要工作职责如下：

1、宣讲《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合班级情况，分阶段提出具体要求。

2、组织学习《阳贵实验三中成长指南》、《班级量化考核手册》，以“五自”精神为载体，培养学生自主管理、自我教育的能力。

3、对学生进行安全教育，注意预防和及时处理偶发事件和特殊问题。

4、分阶段对学生进行教育、指导。高一开展入学教育、生活指导；高二进行思想、理想、前途等教育，高三进行升学指导。

2、做好班级学生基本信息的采集存档工作。

3、做好班级学生干部的组建与培养工作。

4、组织班委制定班级关于纪律、卫生、社团、自习等常规工作的班规。

5、组织和设计每月一次的主题班会。

6、组织学生开展丰富多彩的文娱活动。包括学校、年级及自己班级开展的各项活动。

7、按照《班主任工作手册》，做好班级工作记载。

8、指导共青团工作，指导共青团完成常规团队活动及团组织建设。

9、学期末做好学生的操行评定、班级评优工作。

1、每月的月考后，与科任教师进行沟通，了解班级学情，协助科任教师做好学生的学习指导。

2、指导学生按科学的方法和良好的习惯学习，尊重学习的客观规律。

3、指导本班学生的课外阅读，杜绝闲书、杂书的影响。

1、配合心理教师做好学生心理建档，并关注特殊学生。

2、对高中生男女交往进行方式、方法的教育，注意预防早恋。

3、对高中生进行青春期教育，尤其是认识自身，悦纳自己。

1、与家长建立沟通平台，如手机号码、qq号码或公共邮箱等，24小时开机，及时处理突发事件。

2、每学期召开一次家长会，汇报学生在校情况。

3、对问题学生，要与家长经常沟通，并指导家长配合学校进行家庭教育。

中学班主任岗位职责篇六

论文摘要：本文运用《中学英语课堂环境调查问卷》对石家庄地区私立中学的英语课堂环境进行调查，旨在了解课堂环境感知在不同性别，以及不同英语水平的学生之间存在的差异。本文研究结果表明，男生女生对同一课堂环境的感知存在差异，但差异不明显；英语水平较高的学生对课堂环境的感知高于水平较低者；英语成绩与环境感知存在一定的相关性。

论文关键词：私立中学；英语；课堂环境。

一、引言。

课堂教学环境是一个由多种要素构成的复杂的整体系统，它对学生的学习和成长过程有重要作用。但是过去的课堂研究主要集中在对具体的教学法的探索，很少有研究者意识到课堂环境在帮助学生获取学习目标方面起着重要作用。近些年私立中学的兴起为中学教育模式注入了新的血液，但并不是中学教育的主流，社会关注度不够高，私立中学的课堂教学环境更是容易被忽略的环节；而且私立中学还处于发展之中，需要进一步完善。基于此，本人对私立中学的英语课堂环境现状进行调查研究，以期为私立中学的英语教学提供有益的应对策略和指导。

课堂环境（classroomenvironment）又叫班级环境、课堂气氛，班级气氛，是“学生，有时包括教师，对环境的共同感知”（fraser1986:1）。课堂环境一般包括物理环境和人文环境。本文中的课堂环境指的是人文环境，是学习者的社会心理环境。

课堂环境的理论依据为勒温的场理论和莫瑞的需要-压力理论。勒温认为人的行为是由人与环境的相互作用决定的，即b=f（p,e）,其中b代表行为，p代表人,e代表环境。莫瑞的需要-压力理论也强调行为是个体与其所处环境相互作用的结果。莫瑞把个体因素（p）称为需要，把环境因素（e）称为压力。需要是指为个体行为提供方向和动力的组织倾向，压力是支持或阻碍个体表达或满足需要的外部环境。

在此基础上，多位研究者对课堂环境进行深入研究，开发了多种评估量表，广泛应用于世界各国各层次课堂环境的研究中。1986年moos和trickett开发的《课堂环境量表》（ces），1987年fraser开发的《个性化课堂环境问卷》（iceq），1986年fraser和treagust开发了《大学课堂环境问卷》（cucei），fraser、fisher和mcrobbie开发的《课堂发生什么事》（wihic），大量研究问卷的开发促进了该研究的发展。

二、研究设计。

《中学英语课堂环境调查问卷》包括21个项目，分为7个因子，包括同学间的亲和关系、教师支持、课堂参与、同学合作、任务取向、平等性、教师创新，问卷采用李克特五级形式。问卷只针对学生设计，学生的评估依据个人在英语课堂上的感受和经历。在问卷调查的基础上进行访谈和课堂观察，以便对问卷结果更好地进行解释。

三、结果与讨论。

随机选取石家庄一所私立中学――石家庄少林学校，以其中的一个自然班68人为样本，进行研究。样本中男生人数占51.4%，女生人数占48.6%。将问卷在英语课结束前发下去，同时收集调查班级学生上学期期末英语考试成绩。结合考试成绩，根据学生填写的问卷做相应分析，并选取部分师生访谈。

（一）课堂环境感知的性别差异。

将男女生分组，分别对七个因子进行比对。样本显示，在“同学亲和关系”、“教师支持”“平等性”三个因子上，两组没有明显差异。而在“同学合作”、“任务取向”、“课堂参与”等因子的性别差异比较显著。课堂观察和访谈发现，女生更善于合作学习，而男生则倾向于以竞争性的方式进行英语学习。在小组讨论、角色扮演等集体活动中，女生得到的机会较男生多，对课堂参与更加积极。在“任务取向”这一因子上的`性别差异主要是由于女生对英语的兴趣浓于男生，学习的动力与积极性都比男生强。女生比较爱面子，因而更加刻苦，在课上能够集中注意力，这也是产生差异的原因之一。

（二）课堂环境与学生成绩之间的关系。

因研究需要，收集样本学生上学期期末考试的英语成绩。在做外语教学研究统计时，一般以高分的25%处和低分的25%处为界确定高分组和低分组。样本中英语最高成绩为110分，最低成绩为30分。从样本中取出高分组和低分组，81分以上为高分组，49分以下为低分组。样本显示，高分组的学生在七个因子上的感知水平均高于低分组学生，说明高分组学生对同一英语课堂环境持更加积极的态度。

两组在“教师支持”这一因子上存在显著差异，高分组的学生认为老师给予了足够的支持。该因子中提到的“我有疑问时英语老师停下进度帮助我”、“英语老师对我的问题耐心解答”、“英语课上老师对我关注”，这些均涉及到师生的交流与合作，英语成绩较好的学生平时得到老师的关注比较多，对英语的兴趣比较浓厚，更容易感受到老师的支持。而英语成绩较差的学生在课堂上容易被忽视，因而教师支持的感知度不高。

在“课堂参与”这一因子上两组学生同样存在较明显差异。高分组的学生课堂参与程度明显高于低分组学生。访谈得知，高分组学生对英语更有兴趣，自信心也较足，在课堂上相对活跃；而低分组学生因为自卑好面子等原因，课堂参与程度较低。有学生说“我很少向老师提问，我怕问的问题太简单，大家都会，就我不会，太没面子”，英语老师也表示，“在叫学生回答问题时，成绩较差的同学半天回答不上来，大家都等一个同学，很浪费时间；有时就直接叫成绩好一点的同学回答。”通过数据分析和对学生进行访谈，了解到英语水平较差的学生希望得到更多的教师支持，希望教师能为他们创造一个积极、轻松、同学相互支持合作的学习环境。

四、对教学的意义。

（一）让学生积极参与到课堂教学活动中。

学生的课堂参与程度与其英语成绩直接相关；当学生积极参与课堂活动时更容易融入这种教学气氛，提高学英语的兴趣，进而提高成绩。在课堂活动中学生更关注自己的表现，教师在活动中要把握好个人活动和集体活动的时间分配，既要让有表现欲的学生得到满足，也要让一些较差学生得到锻炼。私立中学比较重视学生成绩和升学率，课堂活动的时间相对较少，教师应该注意在有限的活动时间内照顾到大多数同学。

（二）提高教师对学生的个人关注程度。

老师认为他们的教学是面向全体学生的，在教学过程中采取“一刀切”的办法；但是每个学生的实际情况各有不同，教师应该对学生的个体性有所认识，并尽可能在课堂上给予学生个体支持和帮助，当学生得到来自老师的帮助之后就会意识到老师对其的关注，从而更有动力学习。私立中学一般都是寄宿制学校，学生和教师朝夕相处，当学生感知到老师对自己的关注之后学习生活都会比较积极，有利于学生的成长。

（三）在教学活动中要考虑到性别因素。

该研究显示，男生女生对课堂环境的感知不尽相同，例如女生比男生对英语兴趣更浓厚，在课堂上更善于和他人进行合作；男生则喜欢比较有挑战性的任务，喜欢竞争性的学习方式。教师可以根据学生的不同特点设计不同的课堂活动，从而最大限度调动学生学习英语的积极性。例如，为女生设计一些小组活动，进行个人发言时则有意识叫男生回答，以满足不同需求。

五、结语。

综上所述，该论文探讨了私立中学中英语课堂环境。研究显示女生对英语兴趣更浓厚，在课堂上更擅长与他人进行合作沟通；英语成绩较好的学生与较差学生对同一课堂的感知明显不同，成绩较差学生对教师支持需求较大，课堂参与程度有待提高。英语教师需要在教学过程中关注这一点。

中学班主任岗位职责篇七

1、热情关怀、爱护每一个学生，负责做好本班学生的思想政治工作教育学生遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》《八二一中学学生管理规定》等，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育、美育等多方面得到发展。

2、经常与任课老师联系，了解学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的、端正学习态度、改进学习方法、学好各门功课，不断提高学习成绩。

3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理和指导，组织和指导本班学生积极参加有益的文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

4、组织领导班委会的工作，指导本班共青团（或少先队）开展活动。

5、负责组织领导本班学生参加义务劳动，指导学生的课外活动，配合任课老师开展课外科技活动。

6、与学生家庭和社会有关方面经常性取得联系，加强学生的公德意识、法纪意识等的教育。

中学班主任岗位职责篇八

1、深入了解、全面掌握本班学生的学习、思想、身体各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，要建立学生情况登记册，及时分析学生各方面的情况和表现，研究学生各方面的发展趋势，做到心中有数，有的放矢。

2、组织并指导班委会工作，建立班的领导核心，注重培养学生干部，通过他们和班级活动积极分子完成各项任务，形成良好的班集体。班主任要定期召开班委会，分析本班情况，研究解决存在问题，注意培养学生自我管理和自我教育的能力。

3、要认真拟定班委会工作计划，组织安排好班会等教育活动，寓教育于各项活动之中。要重视学生的社会实践和校园实践活动，积极组织同学们活跃第二课堂，组织好劳动教育。

4、与课任教师保持经常的联系，在考试前后定期分析学生的各科学习情况，相互配合，统一要求，注意培养学生良好的学习习惯以及学习风气，不断提高学习效率和学习质量。

5、关心、支持并指导团队工作的开展，注意发挥团支部、少先队中队的作用，做好团的建设和团内外思想建设。

6、组织学生开展群众性的体育活动，督促学生认真参加早操、课间操和体育锻炼，做好眼保健操，经常关心学生的健康状况，协助校医做好学生的卫生保健工作。

7、定期召开家长会，并通过家访、通信、约见等多种途径，保持与学生家长经常联系。

8、加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上偶发事件，支持正面教育的原则，耐心细致地做好差生的转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不护短、不放弃。

9、每学期根据学校的教育工作中心和本年级思想教育的重点，制订班主任工作计划，确定思想教育专题研究的课题，学期结束进行总结。要认真组织好“三好生”的评定和文明班级评选工作，实事求是，认真负责给每个学生做出鉴定和操行评定。

10、加强教育理论的学习，不断端正教育思想，努力熟悉和掌握教育规律，尤其是班主任工作规律。注意寓教育于师表之中，探索做好学生思想教育工作的新路子，不断提高班主任工作的水平。

中学班主任岗位职责篇九

7)与教学团队一起参与教学教研活动及师训活动，完成相关的教研任务，提高业务技能。

9)建立并维护学员在新东方双师课堂学习期间的学习档案，以供家长和学员随时查看;

10)基于学员的表现记录，向学员和家长提供有效的学习计划和方案。

11)基于丰富的一线教学教研经验，有效支持家长、学员咨询服务;

12)积极配合教学区学员/家长活动，包括但不限于家长会等。

中学班主任岗位职责篇十

一、班主任应对班集体负有全责。要全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，有事业心、责任感，热爱学校，热爱学生，作风正派，办事公道，以自身良好的形象影响学生。

二、向学生进行思想政治教育和道德品质教育。教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，引导学生逐步树立科学的人生观、世界观，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，紧紧抓住《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习和贯彻落实，搞好养成教育，培养学生社会主义道德品质、良好心理素质和文明行为习惯。

三、向学生进行集体主义教育，加强班级管理，建立班级核心，组织并指导班委会、团支部开展工作，注意培养和发挥学生干部的模范带头作用，形成班级凝聚力，使班级成为有正确的政治方向，有共同的奋斗目标，有坚强的班级核心，有正确的集体舆论，有优良的班风和传统的遵章守纪、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。

四、指导班委会制订工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。定期召开班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。

五、教育学生努力完成学习任务。建立与科任教师的联系制度，互通情报，共同研究学生的思想学习情况，统一要求，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；会同各科教师均衡作业负担，实行分类指导，整体推进，大面积提高学生学习质量。

六、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，贯彻实施学校体育卫生工作条例，促使学生养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯。

七、进行班级的日常管理，贯彻执行学校常规要求，建立班级课堂教学、卫生值日、集体活动、班级例会等常规，对班级学生严格要求、严格训练、严格管理。

八、指导学生课外活动，配合有关教师有计划地组织指导学生开展科技活动、文娱活动、公益劳动、社会实践和竞赛活动，组织指导学生开展有益身心健康的社会活动，并寓教育于各种活动之中，鼓励学生积极发展健康高雅的兴趣和特长。

九、加强对学生的思想教育工作，耐心细致地做好后进生的思想转化工作，要经常开展个别谈心活动，关心每一个学生的成长，对后进生、犯错误的学生要做到不嫌弃、不姑息、不护短，满腔热情地关心教育和帮助，促使他们进步。

十、认真组织好先进集体和个人的评选工作，公正客观地做好学生的操行评定工作。

十一、通过家长会、家访、通信、电话、约见等形式，保持与学生家长联系，努力争取家长和社会对班级工作的支持配合，共同做好对学生的教育工作。

十二、加强工作计划性，注意总结工作经验和教训。每学期根据学校教育工作的中心，制定班主任工作计划，记好班主任工作手册，期末做好班主任工作总结或专题经验总结，撰写德育论文一篇。

十三、自觉学习、研究教育理论，勤于实践、勇于探索，不断完善知识结构，优化教育方法，提高在新形势下搞好班级工作的水平。

中学班主任岗位职责篇十一

1、负责学生档案的管理，学生情况的了解和把握。

2、负责学生课时的安排，以及学生学习效果的。跟踪，定期的电话回访。

3、在老师，家长和学生三者之间做一个桥梁，起沟通和协调的作用。

4、保证后期学员在校学习期间的服务质量、服务品质，最终实现二次销售。

中学班主任岗位职责篇十二

关于对违纪、违规学生处分的规定。

为形成良好的校风，营造良好的学习氛围，特制定本规定。

一、目的与原则。

处分学生的目的是教育学生，不是惩罚学生。

处分学生应该遵循处分与教育相结合的原则、实事求是的原则、民主与集中的原则。

二、处分等级。

处分等级分为：警告、记过、留校察看、遣送反思、劝其退学、开除学籍等。

三、处分规定。

1、有下列情况之一的给予警告处分：

（1）穿奇装异服、留怪发、大声喊叫、穿拖鞋进教室，经教育不改的；

（2）浪费粮食、浪费水电，经教育不改的；

（3）一月累计旷课达七节以上的(迟到、早退三次按旷课一节计)；

（4）损坏公物情节较轻的（无意损坏的，照价赔偿；故意损坏的三倍赔偿）；

（5）乱泼、乱倒，经教育三次以上不改的；

（6）传看黄色、武侠等与学习无关的书籍的；

（7）同学交往不当，影响同学学习和生活的；

（8）课间颠打、推靠栏杆，经教育二次以上不改的；

（9）不尊重老师，造成影响的；

（10）上课睡觉、做小动作，经教育不改的；

（11）打饭打水插队、敲打盆（桶），经教育二次以上不改的；

（12）一次进餐，两次打菜的（并处每次10元罚金）。

2、有下列情况之一的给予记过处分：

（1）上述情况较严重的，并造成影响的；

（2）一月累计旷课达十四节以上的(迟到、早退三次按旷课一节计)；

（3）严重违反课堂纪律的；

（4）大型考试舞弊，造成较坏影响的；

（5）向其他同学索要钱物的（1元以内的）；

（6）男女同学交往不正常的；

（7）出手打架，造成轻伤的（未还手的不追究责任，医药费全部由凶手承担）；

（8）吸烟、酗酒、赌博，经教育不改的；

（9）私自使用电器，但未造成后果的。

3、有下列情况之一的给予留校察看处分：

（1）上述情况较严重的，并造成较坏影响的；

（2）向他人索要钱物1元以上的，但未造成较大影响的；

（3）持械打架，但未造成严重后果的（未还手的不追究责任，医药费全部由凶手承担）；

（4）一月累计旷课达二十一节以上的(迟到、早退三次按旷课一节计)；

（5）不履行请假手续离校一次的（所造成的后果由本人承担）；

（6）不服从学生干部管理，动手打学生干部或采取其他方式报复的；

（7）谈情说爱的；

（8）有偷盗行为（价值10元以上），及时承认错误的。

4、有下列情况之一的给予遣送反思处分：

上述三条列举的各项，违反次数较多，且造成一定影响的。

5、有下列情况之一的给予劝其退学处分：

（1）一月累计旷课达一周以上的(迟到、早退三次按旷课一节计)；

（2）累计三次向他人索要财物的；

（3）不服从老师教育，打骂老师的；

（4）有偷盗行为（价值10元以上），且造成严重影响的；

（5）私自使用电器，造成后果的（造成的后果由当事人负全责）；

（7）有组织，有计划打群架的首犯和策划者；

（8）留校察看期间又严重违纪的；

（9）损坏公物情节较重的，并拒不赔偿的（对情况严重的.移交司法机关办理）；

（10）不履行请假手续离校二次以上（所造成的一切后果由本人负责）；

（11）翻越围墙出校一次的（所造成的一切后果由本人负责）；

（12）严重违反中学生日常行为规范，经多次教育不改的；

（13）所作所为给学校造成恶劣影响的。

6、有下列情况之一的给予开除学籍处分：

（1）有违法行为，受到司法机关拘留的；

（2）触犯刑律构成犯罪的；

四、处分使用：

1、凡受到处分且未被撤消者，不得评优、评先。处分在留校察看以上的，离校时未撤消，参军等政治审查时，学校一律不签字。

2、凡遣送反思、劝其退学、开除学籍的，学校不退任何费用。

五、处分程序：

1、调查：相关班主任配合政教处进行认真调查，写成文字材料，由受处分的学生签字并通知家长。

2、核查：由政教处进行核实。

3、组建处分小组：组长由政教处主任担任。组员：班主任、学生所在班级委员会成员一名。

4、讨论处分结果：小组依据校纪校规，实事求是评议犯错误学生的行为，本着教育本人的原则，准确地给予处分并填写《纪律处分登记表》。

5、通报：受留校察看以下处分的由政教处以处分决定的形式予以通报；受遣送反思以上处分的经校长审批后由政教处通报。

6、教育转化：相关班主任应做好受处分学生的转化工作，告知如果表现良好可以撤消处分。

六、处分的撤销：

对确有悔改表现且在规定时间内无违纪现象或有良好表现可以撤销其处分。受记过以下处分的撤销处分的最低时限为一学期；受留校察看处分以上的撤销处分的最低时限为一年。

七、解释：

本规定的解释由政教处负责。

学生签名：

***中学。

中学班主任岗位职责篇十三

私立学校都要求学生在入学之前参加考试，大多数学生都采用英国私立学校考试委员会(iseb)统一出题的入学考试，当然也有学校自主出题。11+入学考试有两个考试时间，一个在11月，一个在1月。大多数学校和学生都会选择1月的考试时间。考试内容主要包括数学、英语和科学(还会有文字逻辑题)。每门科目的笔试时间通常为1个小时左右。英语题目一般都有几篇短文组成，综合考察学生阅读、理解、写作等能力。数学题册以代数和几何为主，虽说中国学生的数学是强项，但是由于题目都是英文的，理解上还是存在一定的差异。

考试准备宜早不宜迟。

对于每一个家长来说，为了孩子能进入理想的私立学校，早作准备肯定是没错的。有的家长说，我孩子今年才9岁，现在准备是不是太早了?小编告诉大家，一点都不早。如果等到考试前几个月再准备，那估计是骑马都追不上其他人了。建议家长至少提前一年准备孩子的入学考试。

别以为孩子上课的时候没问题，入学考试就会没有问题了。由于私立学校的教学大纲与公立学校的不同，所以一些考察的知识点也完全不同。可能公立学校6年级的学生的水平和私立学校5年级的学生差不多。而11+考试的考查范围也有可能会稍微超前。

再者，由于考试时间短，如果考生对于考试的题型不熟悉，不知道如何巧妙的利用考试时间，考试成绩也往往会不理想。

考前临时应急准备。

如果家长对于孩子的.私校入学考试没有太上心，临到考试前2-3个月才准备。或者说，家长是最近才决定让孩子到英国读私立学校，没有做好充分的准备;那么也有一些应急的方法让家长们借鉴。

首先，就是不要太紧张。11+入学考试并不是那么的难，如果您的孩子够聪明的话通过这个考试应该是没有问题的。

第二，建议家长事先上网收集资料。每一年的考试都会有不同的侧重点，不同的学校也有可能采用不同的入学考试试卷，家长必须弄清楚申请的学校的考试内容大概是什么。可以去学校的官网上下载历年的考题让孩子尝试做一下，也可以找一些考前辅导材料给孩子，一些专业的考前辅导机构会比较了解考试的走势，给出比较合理的考试辅导材料。

第三，按照分类给孩子系统的复习，一般考试内容会有不同的模块和知识点。以stpaul'sgrilschool的数学入学考试为例，第一部分主要是算数，以加、减、乘、除为主，但是会以不同的形式来考察学生。从加减乘数算数法入手，么家长可以通过一些题目来了解一下这部分的考察内容，从而帮助孩子拿下分数。

例题1：

以上这道题目是让孩子把加减乘除号填到圆框里，其实是考核孩子在算数中如何转换思维，并不是让孩子简单的算出13*5=65，而是13*5=60+5。

考试技巧尤为重要。

除了恶补孩子的专业知识之外，其实好的考试技巧也对与考试成绩起着重要的作用。

合理分配每一部分考试的时间，确保每一个部分的得分，例如考试一共1个小时，一共四道题，孩子比较擅长前面2道题的类型，那么可以稍微将前面题目的时间缩短，大约15分钟左右，然后之后比较难的题目孩子就会有更多的时间应对。考试开始前，不要忙着做题，一定要花2-3分钟的时间将题目看一遍，了解一下这次考试的内容，这样就心里有数，更好安排调整考试时间，在考试中从容不迫和游刃有余。

英语语法和词汇。

对于中国考生来说，数学肯定是不在话下，英语才是最大的难题。词汇和语法都得在短期内得到提升。因此你可以找一下11+考试要求的词汇，做成一张张单词卡，每天以玩游戏的形式和你的孩子练习。现在网上也有很多app，搜索一下“11+vocabulary”这个关键词，可以搜到一些不错的apps。

对于一些考试重点，你可以给你孩子列一个表，让孩子逐个逐个击破。下面就举一个例子：

【英语】。

・时态变化的用法，如say过去式为said，可以将常见的一些时态变化罗列出来，让孩子有空的时候多看多记。

・写作――如何开头、正文、结尾，文章要有固定的结构，每一部分可以套用一些模板。

・阅读理解――画下重点便于后面回答问题。

【数学】。

・最大公因数和最小公倍数。

・周长与面积。

・三角函数。

・代数。

・百分比。

因为是考前突击不可能按照一个个抓的那么细，孩子懂的东西可以稍微一笔带过，弱项的东西可以针对性的讲解和举例，然后通过反复练习来快速提升。

“实战”模拟试卷。

光学不练永远是花架子，实战经验是让孩子更有信心。如果你觉得孩子各方面已经练得很好了，那么就是时候练一下模拟试卷了。可以每一段时间给孩子安排一次模拟考试，可以一周2-3次左右，严格按照考试标准，无论是考试环境还是考试时间长短。

孩子有可能一开始会无法完成试卷，这时你要记录下每次孩子完成试卷的程度。也可以稍微把考试时间缩短，这样再真正考试的时候会稍微轻松。每次考完后，你需要给孩子批改卷子，并标记出孩子错误的地方，并且重头给孩子过一遍考试的题目，以确保孩子记住。

所谓孰能生巧，多练习会让考生不畏惧考试，提升考试的效率。但是有一点注意的是，千万不要给孩子判分，只要告诉孩子错误的地方，以免打击孩子的自信心增加孩子的恐慌。

虽然入学考试备战的时间因人而异也因校而异，但是建议家长需要提前准备给，更要强调的是备战考试需要有针对性，讲究考试方法和技巧。家长需要分清楚，备考和学习不是一回事，不要以为孩子每天在学校上课然后回家完成作业就是能考上名校，要取得好的成绩，是需要有针对的辅导获得的。

以上是英国私立中学考试内容的简要介绍，希望能对有意申请英国留学的中国学生有所帮助。如有更多英国留学问题，欢迎拨打热线电话400-088-6518咨询育路出国留学专家。或扫描下方二维码，关注微信留学预科中心，获取更多的留学资讯。

中学班主任岗位职责篇十四

1、全面贯彻教育方针，学习并运用先进的`教育思想、教育理念对学生进行素质教育、创新精神培养。教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的好学生。

2、坚持德育首位，全面了解学生，了解他们的需要和兴趣，热心做好学生的思想政治工作。高一要侧重进行集体主义、社会主义道德教育，良好生活习惯和学习习惯培养，高二要侧重进行爱国主义、科学世界观、人生观、价值观、遵纪守法教育，高三要侧重进行社会主义和理想前途教育，进行就业和升学指导。

3、每学期根据学校教育工作计划和班级实际情况，制订切实可行的工作计划，记好班主任工作手册，期末做好学生思想政治品德操行考核评定，各项先进的评定，做好班主任工作总结。

4、组织和管理班集体：

管理协调本班的教育、教学、文体、安全、卫生、生活等工作。

选拔和培养班级学生干部，组成班集体的领导核心。定期召开学生干部会，团支委会，指导班干部的工作进行。

精心设计和组织班集体活动，定期召开主题班会。

健全和落实课堂常规、值日、卫生、财产管理、思想品德量化考核等制度。积极开展班级常规管理达标创优活动，努力争创先进班。

预防和及时处理偶发事件和某些特殊问题；做好后进生的转化工作。

形成正确的舆论导向，弘扬正气。

5、学习指导：

开发智力因素，提高非智力因素水平。

关心了解学生的学习情况，教育他们明确学习目的，端正学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法。

指导本班学生的课外阅读，拓宽知识面，提高人文素养，杜绝内容不健康的书刊的影响。

经常与各任课教师联系，促进各科平衡与提高。

帮助学生寻找学习的兴趣、乐趣。

6、组织并参加本班学生的义务劳动，配合有关学科教师督促学生参加课外科技活动和竞赛辅导。鼓励学生个性发展，培养一技之长。

7、开好班级家长会，做好家校联系和家访工作，协调家庭教育与学校教育。

8、指导学生开展艺术活动，充分利用好早唱讲评时间，指导学生早唱内容的选择，提高音乐鉴赏力。

9、对学生进行青春期教育和心理卫生教育，优化他们的心理品质和情感的协调，预防早恋现象。

10、指导学生通过现代信息技术获取科学知识，教育制止学生进入网吧、游戏厅。

11、进行安全教育，强化安全宣传。

12、完成其它的教育任务。

中学班主任岗位职责篇十五

1、根据学校教育工作的中心和本年级思想教育的重点，制订班主任工作计划和班委工作计划及班级目标。

2、深入了解、全面掌握本班学生学习、思想、身体各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，做好学生成长情况记录，及时分析、研究学生各方面的情况和表现及发展趋势，做到心中有数，有的放矢。

3、组织并指导班委会工作，建立班级领导核心，注重培养学生干部，通过他们和班级活动积极分子完成各项任务，形成良好的班集体。

4、班主任要定期召开班委会，分析本班情况，研究解决存在问题，注意培养学生管理和教育的能力。指导、督促学生做好学校纪律、卫生考核中要求的各项工作。

5、关心、支持并指导团队工作的开展，注意发挥团队的作用，做好共青团的建设和思想教育工作。

6、认真上好班会，积极组织第二课堂活动，重视班集体对外形象，教育学生爱护公物。

7、组织、督促学生认真参加课间操和体育锻炼，做好眼保健操，经常关心学生的健康情况，协助校医做好卫生保健工作。

8、与科任老师保持经常的联系，在考试前后定期分析学生的各科学习情况，相互配合，统一要求，注意培养学生良好的学习习惯和学习风气，不断提高学习效率和学习质量。

9、加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上的偶发事件，坚持正面教育的工作原则，耐心细致地做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短、不体罚或变相体罚。

10、定期召开家长会，并通过家访、通信、约见等多种途径，保持与学生家长的经常联系，坚持学校、家长、社会三位一体，加强对学生的教育和管理工作。

11、要认真组织好“三好学生”、“学习积极分子”等的评选工作，实事求是、认真负责地给每个学生做出鉴定和操行评定。

12、加强对教育理论的学习，不断端正教育思想，努力熟悉掌握教育规律，尤其是班主任工作规律。注意寓教育于师表之中，探索做好学生思想教育工作的新路子，不断提高班主任工作的水平。