最新早教教学心得体会范文(精选13篇)

早教教学心得体会篇一

这次托xv妈和mm妈的福(她们俩是短期培训的家长)，我也能有幸跟着开个小灶，参加冰大人的培训课程。每次的培训都会有新的知识点与论点，给人一种茅塞顿开的惊喜!总感觉时间过得太快，而我们需要充电的东西又太多太多，这就是冰的无穷魅力所在吧。以下是我对于这次培训的一些心得体会，本人才疏学浅，如有不当之处，还望冰大人指正。

一、作为特殊孩子的家长，首先我们要认识到孩子的身体发育年龄与神经发育年龄之间的差异。对于正常发育的小孩，身体发育年龄与神经发育年龄基本上是同步的;而对于唐宝或发育落后的小孩，如果不能在早期进行有效的康复干预，随着身体发育年龄的增长，它与神经发育年龄之间的差距会越来越大。我们给孩子做康复的目的就是想把他的神经发育年龄和同龄人的差距尽可能的拉小。

举个简单的比较例子：

正常小孩发育情况：

身体发育年龄：0.5—1—1.5—2—2.5—3岁。

神经发育年龄：0.5—1—1.5—2—2.5—3岁。

唐宝或发育落后的小孩发育情况：

身体发育年龄：0.5—1—1.5—2—2.5—3岁。

神经发育年龄：0.5————1————1.5岁。

二、找出抑制孩子发育的问题，我们需要康复孩子哪些方面?每个小孩的情况不大相同，以下几项是比较有共性的问题：

1)肌张力低所引起的目光呆滞，反应慢，身体不协调等。

2)精细动作差，自理能力差。

3)构音不清，流口水。

所有的神经体系隐藏在肌肉里，孩子的肌力低，相应的他就会整体反应慢，体内代谢也慢。这些可以通过坚持做运动来改善孩子的血液循环，以求能更好的给大脑供氧。

三、工作室的课程是冰采用孙老师的神经运动，恩宇的通道理论，再加上冰自己独特的思维教学而设定的，三者一脉相通!根据不同的孩子情况制定出合理地康复计划方案。这就是为什么来工作室学习的孩子都会有明显进步的原因。

1)神经运动。

孙老师的神经运动是从各个方面对孩子进行感知觉刺激，从而修复脑神经功能。事实上，某项运动对孩子长时间的刺激，它会形成一种固定模式，换言之对大脑是一种损伤，这就是孙老师的课表为什么要12天更换的原因。

2)思维语言。

只要是经常上冰大人空间的姐妹，从冰的某些教学贴里想必都能领会到思维教学对孩子活学活用的神奇效果。冰会通过教知识点，让孩子形成思维，发展智力的能力途径(配对，挑选，分类，命名)，从而让孩子不断地完善学习学前概念和知识点(感觉知觉，物件概念，空间概念，因果关系概念，颜色概念，形状概念，数学概念)。这些方面我理解，但不会很好的用文字组织表达出来，还望见谅。在这里我想向大家分享bb的某方面的进步，从而对比传统教学与思维教学之间的成效。

在bb2-4岁期间，不管是在医院的早教课上，还是在日常生活中，我们都在不停地和他讲解那几种常见的颜色，如红黄蓝绿黑白色，可是效果甚微，有时他能说对某种颜色，但过会儿再问他又不知道了。

来冰大人这里不到两个月的时间，我突然发现他不仅能牢牢的记住了这几种主要颜色，并且能够灵活运用。比如说，把一堆不同的玩偶和一堆五颜六色的形状积木摆在桌上，让果把老鼠放黄色的正方形上面，他能够很快的挑出来并放好。这都是冰在上课期间通过与bb游戏玩乐不断加深果对颜色的认识并学会真正运用起来。

3)思维精细。

hy老师的思维精细课是在游戏中锻炼孩子的精细动作，集合了游戏手工音乐，孩子们都喜欢跟在hy老师后面亲切地叫“hy叔叔”。

4)口腔发音。

口腔发音的培训贴中有很详细的注解。

5)早教课。

这里的早教课程是音乐/手工/游戏相结合，小红老师和hy老师在早教课方面真的是花了很多心思，孩子们都很喜欢参加。说实话这里的早教课一点不比外面花费近百元的早教课逊色，手工素材也是一笔不少的开支，但是收费却比外面的少之又少。这算是工作室的一项福利吧，我们有时开玩笑说“不缺钱不赚钱”。

每堂课刚开始的时候会让三个左右的孩子做自我介绍，这个环节不仅锻炼了孩子们的胆量以及语言表达能力，也为孩子以后上学打下一定的基础，不管孩子以后参加某个团体，自我介绍是必不可少的。

小红老师的手工课程经常会有许多新颖独特的妙点子，孩子们的作品你们应该在冰的贴子里见过，不仅锻炼了孩子的动手能力，也给予了孩子们潜移默化的艺术熏陶。

华c老师的游戏环节主要培养孩子的团队合作意识。

5)家庭作业。

每天给每位家长布置家庭作业也得花费冰的许多时间和精力，她会依据孩子上课的情况而定，并且在作业本上清楚地写上该怎样和孩子玩玩具，每天坚持和孩子加强哪方面的技能。每天的玩具和绘本都是工作室免费提供的，说实话，这也为家长们省了一笔不少的开支。布置家庭还有冰的另外以下几个初衷，可真是用心良苦啊!。

每天保证家长和孩子一定的亲子学习时间。

让家长在家里给孩子打基础，加强课堂上一些知识点的巩固。而冰在课堂上的时间会教孩子一些精髓的知识点，而不会浪费在诸如涂色这样简单耗时的方面。

让孩子养成良好的学习习惯。

通过这次培训，让我更深地了解到孩子的早期康复与系统合理的康复课程对孩子神经发育年龄发展的重要性，以及自己在教育孩子方面该改正的地方。希望以后还会有这样的学习机会让自己在孩子的康复路上少走弯路。

早教教学心得体会篇二

第一段：引言（200字）。

早教教育片在孩子的成长中扮演着重要的角色，它们不仅能帮助孩子拓展知识，还能培养他们的兴趣爱好和良好的品格。我最近观看了一些早教教育片，并深有体会。下面将通过分享我在观看早教教育片过程中的体验和感受，来谈谈播放早教教育片的重要性以及它们对孩子成长的影响。

第二段：知识拓展（200字）。

早教教育片能够为儿童提供丰富的知识内容。在观看教育片的过程中，孩子们能够学习到各种有趣的科学知识、历史知识、艺术知识等。这些知识既能够满足孩子们对新事物的好奇心，又能够提前为他们打下良好的学习基础。比如，我曾观看一部以动画形式展现恐龙时代的教育片，这部片子不仅生动有趣，还让我对恐龙的生活习性和种类有了更深入的了解。

第三段：兴趣培养（200字）。

早教教育片能够帮助孩子们培养兴趣爱好。由于早教教育片往往采用生动有趣的方式呈现知识，孩子们在观看的过程中很容易对某些主题产生浓厚的兴趣。比如，在我观看的一个有关动物的教育片中，我看到了各种生动的动物形象和他们的生活习性，这让我对动物产生了浓厚的兴趣。之后，我开始主动阅读有关动物的书籍，还参观了动物园，这些都是由早教教育片引发的。

第四段：品格塑造（200字）。

早教教育片不仅注重知识的传授，还注重品格塑造。在早教教育片中，常常能够看到一些关于友善、勇气、助人为乐等主题的故事情节。这些故事以生动的方式展现了正直、诚实、善良等美德的力量。通过观看这些教育片，儿童能够在潜移默化中接受道德的熏陶，学会如何做一个有良好品格的人。我曾在一部教育片中看到了一位小朋友为了帮助同学而毫不犹豫地伸出援助之手，这激发了我帮助他人、尽好自己的一份力的愿望。

第五段：总结（200字）。

通过观看早教教育片，我深刻认识到了它们对孩子成长的重要影响。它们不仅是孩子们的知识学习伙伴，还是培养孩子兴趣和塑造品格的良师。当然，合理的引导和监管在孩子观看教育片的过程中同样非常重要。父母应与孩子共同观看，引导他们从中得到真正的启示。只有在合理的引导下，早教教育片才能最大发挥其积极作用，助力孩子健康成长。

早教教学心得体会篇三

作为一名早教教师，我有幸见证了许多宝宝的成长过程。这些年来，我深深感到早教教育对于孩子们的发展起着至关重要的作用。在这篇文章中，我将分享我作为早教教师的心得体会，以及我对早教教育的一些看法。

第一段：早教使孩子的智力得以充分开发。

早教教育的最大优势是能够在孩子的关键期内开发他们的智力潜能。在宝宝的早期，其大脑神经元的连接数目最为庞大，这也是他们快速学习的时期。在正确定位的早教方案下，孩子可以接触到各种各样的刺激，从而促进大脑发育。我的经验告诉我，通过早期认知、语言、听力和视觉的刺激，孩子们的智力可以得到更好的发展，帮助他们在日后取得更多的成功。

第二段：早教提升了孩子的社交能力。

早教教育不仅仅是关于知识和技能的学习，还包括了社交技能的培养。正如许多研究所示，社交技能是人们成功的关键因素之一。在早期教育中，孩子们有机会与其他宝宝进行互动，学会与人相处，表达自己的需求和感受。这对于培养他们的沟通能力和合作精神非常重要。作为早教教师，我经常组织一些团队活动和游戏，通过与其他孩子合作，他们学会了分享、尊重和理解他人的观点。

第三段：早教帮助孩子形成积极的情绪和行为习惯。

早期教育对于孩子的情绪和行为习惯的培养同样至关重要。通过早期教育，孩子们学会了积极面对挑战，处理压力和情绪，并掌握了适当的行为规则。在我的课堂上，我注重培养孩子们的自理能力和情绪管理能力。他们学会了与他人和睦相处，学会了分享和关心他人。这些习惯对于他们未来的生活和学习起着举足轻重的作用。

第四段：早教教育是家长与子女互动的桥梁。

早教教育不仅是在幼儿园或学校中进行，也需要家长的参与和支持。作为早教教师，我与孩子的家长保持着密切的联系和合作。我与他们分享孩子们在学校的表现和进步，解答他们的疑虑并给予建议。通过与家长的合作，我发现他们对于孩子的早教非常重视，并愿意在家中继续教育和培养他们。我鼓励家长们与孩子进行听写、阅读和游戏活动，以及提供他们所需的支持和指导。家长们的积极参与，为孩子们打下了良好的学习基础。

作为一名早教教师，我深感自己肩负着巨大的责任与使命。我深知早期教育对于孩子们的发展至关重要，我时刻保持更新的教育理念，不断提高自己的教学能力。每一天，都是我追求卓越的机会，努力为每一个孩子提供良好的学习环境和启发性的课程。我的目标是帮助孩子们充分发展自己的潜能，成为有才华、有爱心、有责任感的人。

总结：

作为一名早教教师，我体会到早教对于孩子们的发展的重要性。早教教育可以帮助孩子们充分开发智力潜能，提升社交能力，培养积极的情绪和行为习惯。同时，早教教育需要家长的积极参与和支持。作为早教教师，我时刻牢记着自己的责任与使命，努力为每一个孩子提供最好的教育。我相信早教教育的重要性，也有信心能够为每一个孩子的未来奠定坚实的基础。

早教教学心得体会篇四

随着现代社会的快节奏发展，家长们越来越重视对孩子的教育。尤其是对于早期教育，家长们往往希望能给孩子提供最好的学习机会。为此，许多家庭选择了播放早教教育片，以期望促进孩子的早期智力开发。在我个人的观察和体验中，播放早教教育片对孩子的成长起到了积极的作用。

首先，播放早教教育片能够开启孩子的学习潜能。幼儿期是孩子大脑快速发育的阶段，他们对外界刺激十分敏感。通过播放早教教育片，孩子们能够接触到丰富的信息和知识，这对他们的学习能力和认知能力的发展都有很大的帮助。我家的小孩就是一个典型的例子，他通过观看早教教育片，很快学会了很多单词和基本的数学概念，提前掌握了许多同龄孩子还没有学到的知识。

其次，播放早教教育片可以培养孩子的观察力和注意力。早教教育片通常采用生动有趣的动画和音乐来吸引孩子的注意力。这种视听上的刺激能够帮助孩子集中精力，提高他们的听觉和视觉感知能力。我观察到，孩子在看早教教育片的时候会专注地盯着屏幕，认真聆听和观察，这锻炼了他们的观察力和注意力，为日后学习打下了良好的基础。

再次，播放早教教育片能够激发孩子的创造力和想象力。这些教育片往往以富有想象力和创造力的方式呈现世界。孩子们从中可以看到各种有趣的故事和角色，引导他们去思考和想象，培养他们的创造力和想象力。我发现，孩子在看了早教教育片后，常常会模仿片中的角色，创造出自己的故事情节，这让我感到非常欣慰。

更重要的是，播放早教教育片可以增进家长与孩子的互动。家庭是孩子成长的最重要环境之一，家长的陪伴和关注对孩子的发展至关重要。通过和孩子一起看早教教育片，家长们能够与孩子建立更紧密的关系，增进彼此之间的沟通与交流。我常常和孩子一起看教育片，我们会一起讨论和分享片中的内容，这不仅加深了我们之间的感情，也提供了一个宝贵的学习机会。

然而，我也认识到过度依赖早教教育片也有其负面影响。如果孩子只盯着电视或电子设备，缺乏与现实世界的互动经验，可能会影响他们的社交能力和情感发展。因此，家长们要合理控制孩子看教育片的时间，确保他们有足够的时间参与户外活动和与人交往。

综上所述，播放早教教育片能够激发孩子的学习潜能，培养他们的观察力和注意力，激发创造力和想象力，并促进家长与孩子的互动。然而，我们也要注意合理控制孩子看教育片的时间，并与他们一起参与其他各种活动，保证他们全面的发展。这样，才能让早教教育片发挥最大的作用，帮助孩子健康成长。

早教教学心得体会篇五

一年来，能坚持以"三个代表"重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的xx大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用。

纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课六十多节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)做好后进生转化工作。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的。

今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

早教教学心得体会篇六

这次托_v妈和mm妈的福(她们俩是短期培训的家长)，我也能有幸跟着开个小灶，参加冰大人的培训课程。每次的培训都会有新的知识点与论点，给人一种茅塞顿开的惊喜!总感觉时间过得太快，而我们需要充电的东西又太多太多，这就是冰的无穷魅力所在吧。以下是我对于这次培训的一些心得体会，本人才疏学浅，如有不当之处，还望冰大人指正。

举个简单的比较例子：

正常小孩发育情况：

身体发育年龄：0.5—1—1.5—2—2.5—3岁。

神经发育年龄：0.5—1—1.5—2—2.5—3岁。

唐宝或发育落后的小孩发育情况：

身体发育年龄：0.5—1—1.5—2—2.5—3岁。

神经发育年龄：0.5————1————1.5岁。

二、找出抑制孩子发育的问题，我们需要康复孩子哪些方面?每个小孩的情况不大相同，以下几项是比较有共性的问题：

1)肌张力低所引起的目光呆滞，反应慢，身体不协调等。

2)精细动作差，自理能力差。

3)构音不清，流口水。

1)神经运动。

2)思维语言。

3)思维精细。

hy老师的思维精细课是在游戏中锻炼孩子的精细动作，集合了游戏手工音乐，孩子们都喜欢跟在hy老师后面亲切地叫“hy叔叔”。

4)口腔发音。

口腔发音的培训贴中有很详细的注解。

5)早教课。

这里的早教课程是音乐/手工/游戏相结合，小红老师和hy老师在早教课方面真的是花了很多心思，孩子们都很喜欢参加。说实话这里的早教课一点不比外面花费近百元的早教课逊色，手工素材也是一笔不少的开支，但是收费却比外面的少之又少。这算是工作室的一项福利吧，我们有时开玩笑说“__不缺钱不赚钱”。

华c老师的游戏环节主要培养孩子的团队合作意识。

5)家庭作业。

每天保证家长和孩子一定的亲子学习时间。

让孩子养成良好的学习习惯。

早教教学心得体会篇七

早期教育是全民终身教育的开端。做好早教工作，对孩子以后的成长教育也是有一定帮助的。下面是本站带来的早教学习。

心得体会。

希望可以帮到大家。

本以为可以放假了，谁知单位又给予我一项新的任务，去学习早教，是应该来学一学，毕竟大学期间学的是3-6岁幼儿的教育，而忽视了0-3岁的，要作一名称职的幼儿园教师应该对孩子们了解的越多越好。

我很高兴单位能给予我这次机会，同时也认真的学了四天，的确自己在早教方面欠缺的还很多，以下就说说学习中的一些小体会吧!最初我认为早教就是父母在幼儿生活上给予更好的照顾就可以了，等宝宝懂事了再教育也不迟，其实不然，大多数的年轻家长对幼儿0-3岁的教育知识不了解，从而不能给幼儿适时适度的学习机会而失去了教育幼儿的关键期。

例如：孩子早期的三翻、六坐、八爬，这些大部分家长知道，但是在其中如何正确的对待幼儿关键期才是一个重要的问题，现在的家庭父母老人包办代替的越来越多，从而使幼儿失去了许多自主学戏的机会，父母正确育儿态度和观念的培养才是重点，父母是孩子最好的榜样，言传身教，都是孩子的一面镜子，早教中还有一些技能、教育策略要注意那就是游戏学习和沟通的结合，在孩子成长的过程中家长要多和孩子做互动，多交流、多游戏给孩子，更要让孩子多接触真实的环境，通过大量的实际经验来丰富他的感知、从而提高思维和理解的能力。

家长幼儿正确的教育方法，宝宝生性爱玩，爱游戏，那就让他玩能通过游戏能让孩子感知周围的世界、感知社会、在幼儿和玩耍中幼儿的动作、语言等各种能力得到全面的发展、“寓教于玩”是一个很好的育儿方法哦!

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。

循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。

在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。

从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。

当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。

不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。

幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。

防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。

幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。

在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。

有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。

因势利导，个别教育与经常教育相结合。

幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。

接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。

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早教教学心得体会篇八

不知是哪个天才说了句“不能让孩子输在起跑线上”，从那以后，很多家长便纷纷行动起来，恨不得在孩子还没出生的时候，就对孩子进行教育。孩子出生以后，父母更是忙开了，又是教孩子认字背诗，又是给孩子报早教班，其实，这种做法直接摧残了孩子脆弱的内心和稚嫩的肩膀。

是的，对于年幼的孩子来说，能够做到这些，并非因为他们是“神童”，而是因为他们早早地受到了教育，这就是很多家长所说的早教，是他们让孩子赢在起跑线上的关键举措。可是家长没有考虑孩子的感受，没想过孩子会有多么累。

一天，刘女士给上幼儿园的女儿报了一个儿童英语学校的培训班，每个星期六上一次课，4个课时，教课的老师是从英国回来的留学生，口语不错。刚开始，女儿上课的兴致挺高，因为交了几个新朋友，而且老师上课的形式很新颖。为了调动小朋友的热情，老师将幽默故事穿插在课堂上，还和小朋友们玩小游戏。

不过上了两次课后，刘女士就发现女儿没了热情。为了让女儿去上课，每次，刘女士都苦口婆心地做说服工作。有一次，老师在课堂上发给每个小朋友一张白纸。下课的时候，刘女士发现女儿把那张白纸的正反面画得一点儿空隙都没有。刘女士和女儿交谈后，了解到她早就不愿意听课了，老师给她一张纸，她正好用来涂鸦。

看着那张被涂得乱糟糟的纸，刘女士开始怀疑自己给女儿报班是不是错了。就在这时，女儿说了一句话：“妈妈，我的负担太重了，我学不动了。”因为女儿不只是上英语班，还有上其他的兴趣班，还要认字、画画、背诗。从那以后，刘女士就再没让女儿上英语补习班。

现在很多父母对孩子的要求不只是高，还早。比如，让年幼的孩子上早教班，说是为了提前适应幼儿园的生活;让本该上幼儿园的孩子上小学，说是自己的孩子很聪明，应付得了小学的学习内容。父母为孩子争取时间，为的就是让孩子在将来的竞争中占据优势，然而这样做是在拔苗助长，对孩子的成长有很大的危害。

早教教学心得体会篇九

作为一名早教教师，我从事教育工作已有多年。通过与孩子们的互动和观察，我深深体会到了早教的重要性。早教教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导和启发孩子们的发展。在这段旅程中，我积累了许多宝贵的经验和感悟。

首先，作为早教教师，我要明确自己的责任和使命。早期教育是孩子们成长的关键时期，我要时刻提醒自己，我所做的工作将直接影响孩子的未来。在课堂上，我不仅要教授孩子们基础的知识和技能，更要培养他们的想象力、创造力和社交能力。我的目标是帮助每个孩子全面发展，成为一个有责任感、有思考能力和有创造力的人。

其次，早教教师需要注重与家长的沟通和合作。虽然在学校里，我是孩子们的教育者，但在家庭里，他们的父母才是最亲近他们的人。与家长的紧密合作是促进孩子成长的重要环节。我会定期与家长交流孩子的学习情况，并分享一些家庭教育的经验和方法。通过有效的沟通和合作，家长和我可以携手帮助孩子实现更好的发展。

第三，激发孩子的学习兴趣和主动性是早教教师的重要任务之一。幼儿时期，孩子们是天生的好奇心和求知欲。作为早教教师，我鼓励孩子们自主探索、自主学习，并给予他们充分的自由空间。我设计了各种有趣的活动和游戏，通过互动交流，激发他们的学习兴趣。我相信，只有在孩子们主动参与学习的过程中，他们才能真正体验到知识的乐趣，并愿意主动去学习。

第四，早教教师还要注重培养孩子们的品德素养。在现代社会，道德教育是教育的一个重要组成部分。作为早教教师，我要教会孩子们认识和遵守社会规则，培养他们的品质和价值观。我鼓励孩子们关心他人、爱护环境，让他们懂得要尊重他人、诚实守信，并在日常生活中树立正确的行为榜样。帮助孩子们树立正确的价值观和道德观念，将成为他们未来的人生底蕴。

最后，我作为一名早教教师，要持续学习和提升自己。教育是一项不断变化和发展的工作。作为教育者，我需要不断学习最新的教育理论和方法，不断提升自己的教学能力。我参加各种教育培训和学习班，与同行们深入交流和探讨教育问题。通过不断学习和反思，我可以更好地适应时代的需求，为孩子们提供更好的教育服务。

作为一名早教教师，我深知自己的责任重大。通过与孩子们的互动和观察，我明白了早教教育的重要性。与家长的紧密合作、激发孩子的学习兴趣和主动性、培养孩子们的品德素养以及持续学习和提升自己，这些都是我作为早教教师需要时刻牢记的。通过这些努力，我相信我可以为孩子们的成长和未来做出更大的贡献。

早教教学心得体会篇十

作为一名早教教师，我的主要职责是通过丰富多样的教学活动，帮助幼儿发展各方面的能力，包括语言、认知、社交和情感等。早教教师在幼儿成长的关键阶段起着重要的作用，他们不仅需要关注幼儿的学习进度和兴趣，还需要与家长进行密切合作，共同为幼儿的全面发展提供支持和指导。

第二段：倾听与观察的重要性。

作为早教教师，我深切体会到了倾听和观察的重要性。每个幼儿都有自己独特的个性和需求，只有通过倾听他们的声音和观察他们的行为，才能更好地了解他们的兴趣、优势和困难。通过倾听和观察，我能够更准确地调整我的教学策略，为每个幼儿提供个性化的学习支持，激发他们的学习热情。

第三段：积极引导和培养学习兴趣。

作为早教教师，我相信在幼儿早期培养他们的学习兴趣是至关重要的。通过创设有趣、互动和富有挑战性的学习环境，我能够激发幼儿的好奇心和求知欲，使他们对学习产生浓厚的兴趣。我会利用各种教具和教材，设计创新的活动，帮助幼儿主动参与学习，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

第四段：与家长的紧密合作。

早教教师和家长之间的紧密合作对幼儿的发展至关重要。作为教师，我时刻保持与家长的沟通，分享幼儿的学习进展和发现，听取家长的意见和建议。我认为家长是幼儿最重要的教育伙伴，他们了解自己的孩子最深，我们应该与他们紧密合作，共同制定培养计划，并为幼儿提供相应的学习资源和支持，实现更好的教育效果。

作为一名早教教师，我深感责任和使命感。幼儿期是人们一生中最关键的发展阶段，他们的成长和学习经历将对其未来产生深远的影响。我坚信，通过我的努力和付出，能够为每个幼儿提供良好的学习环境和个性化的教育，帮助他们全面发展，并培养他们成为充满创造力、有责任心和积极向上的人。

结尾：

作为一名早教教师，我深刻体会到了自己的责任和使命感。通过倾听和观察，积极引导和培养学习兴趣，与家长紧密合作，我能够为幼儿提供全面的学习支持和个性化的教育。我将继续努力不懈，致力于为每个幼儿的成长奉献自己的力量。我坚信，在我的引导下，他们将能够拥有美好的未来。

早教教学心得体会篇十一

我是一名幼儿园老师，近日我有幸参与了一场早教教育讲座。在听讲的过程中，我思绪万千，对幼儿园早教教育产生了更深刻的理解。早教教育的目的是通过早期的学习和培养，帮助孩子们更好地适应学校生活和未来的学习。在过去的工作经历中，我曾见证过很多孩子们初入幼儿园时的满腔热情和好奇心，他们对新的环境充满了期待，这是早教教育带来的神奇之处。

第二段：孩子们的早教受益良多。

早教教育的重要性在于培养孩子们在早期就开始学习的习惯和兴趣。在早教教育的引导下，孩子们能够更早地接触到各种知识和技能。他们可以通过有趣的游戏和活动学习，例如用拼图学习形状，用益智玩具学习数字等，这种学习方式不仅能够培养孩子们的观察能力和动手能力，还能够在潜移默化中帮助他们建立对学习的兴趣和自信心。我所在的班级里有很多早教教育的受益者，他们在学校表现出色，善于思考和创造，这离不开早教教育在孩子们心灵成长上的蓬勃推动。

第三段：早教教育，需要家庭和学校共同努力。

早教教育不仅仅是幼儿园的任务，更需要家庭和学校共同参与。家庭是孩子们最初的学习环境，父母们应给予孩子们更多的关爱和教育。他们可以通过读书、讲故事、陪玩等方式，为孩子们创造更多的学习机会。而学校则应提供合适的学习环境和教育资源，培养孩子们的学术和社交能力。双方的通力合作，才能让早教教育发挥最大的作用，使孩子们在幼儿园时期受益颇多。

每个孩子都是独特的，早教教育也应尽量满足每个孩子的个别需求。幼儿园应采取多种教学方法和教材，对不同兴趣和特点的孩子给予个性化的关注。不仅要注意孩子们的学习能力，还应培养他们的社交能力和情感发展。通过早教教育，我们可以在孩子们的早期就发现他们的特长和优势，为他们提供更好的发展路径。

第五段：结语，早教教育让幼儿园更有意义。

幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，早教教育在其中发挥着重要作用。它为孩子们创造了更多的学习机会和培养兴趣的空间，帮助他们在幼小的年龄就培养学习能力和自信心。早教教育不仅仅是教师的责任，更需要家庭和学校共同参与。通过对个体差异的重视，我们可以更好地满足每个孩子的需求，让幼儿园早教教育更具意义。在未来的工作中，我将更加重视早教教育的实施，为孩子们提供一个更好的学习环境，帮助他们在幼儿园期间更好地成长和发展。

这篇文章共计五段，分别从早教带来的新鲜感、孩子们的受益、家庭和学校的合作、个体差异的重视以及幼儿园的意义等方面展开，充分表达了作者对早教教育的见解和体会。

早教教学心得体会篇十二

幼儿园早教教育是孩子们成长发展过程中至关重要的一环。在我自己的亲身经历和观察中，我深深感受到了幼儿园早教教育的重要性。在这个过程中，我学到了许多知识和方法，也通过和孩子们的互动，收获了许多宝贵的经验。在这篇文章中，将会分享我在幼儿园早教教育中的心得体会。

首先，幼儿园早教教育帮助孩子们有效地认知世界。通过各种丰富多样的学习活动，幼儿园提供了大量的机会让孩子们接触、观察并理解周围的事物。例如，通过频繁的户外活动，孩子们能够亲身体验大自然的变化，了解草木的成长，领略四季的更迭。在这个过程中，他们不仅学到了很多知识，还培养了观察能力和逻辑思维。我曾经观察到一个孩子在一次户外活动中对一棵树的变化产生了浓厚的兴趣。他注意到树叶逐渐由绿色变为黄色，最后飘落到地上。教师引导他用自己的手去摸摸摘下的树叶，并解释了这一现象。这个孩子通过自己的亲身经历和老师的辅导，很快理解了春夏秋冬四季更迭的道理。

此外，幼儿园早教教育还培养了孩子们的社交能力。在幼儿园，孩子们有许多机会和其他孩子一起玩耍、学习。他们一起合作、分享，通过与他人互动，建立了友谊和信任。我曾经参与过一次团队合作的游戏活动，这个游戏要求孩子们分组，互相搀扶着形成一个大圈，然后整齐地转圈。这个游戏需要孩子们互相配合、协调动作。我发现，在这个过程中，孩子们通过沟通和合作，不仅顺利完成了任务，还学会了如何与他人相处。这种合作精神和团队意识对于孩子们长大成人后的社交能力具有重要的意义。

此外，幼儿园早教教育还注重培养孩子的创造力和想象力。在幼儿园，孩子们有机会参与各种绘画、手工、音乐等活动，发展自己的艺术天赋。他们可以自由地发挥想象力，创作属于自己的作品。我曾经看到一个孩子用塑料杯和纸盘制作了一只可爱的小鸟，他给这只小鸟起名叫"咕咕"。他用手指捏住小鸟的爪子，一边模仿鸟叫声，一边捧在手心里给它"喂食"。他的创造力和想象力让我深感惊叹。通过这样的活动，孩子们不仅培养了自己的艺术天赋，还培养了他们的创造性思维和想象力。

最后，幼儿园早教教育对孩子们的身体素质和健康发展起到了积极的促进作用。幼儿园定期进行各种户外活动，例如跑步、游戏等，帮助孩子们锻炼身体，增强体质。我曾经观察到孩子们参加一个小型运动会，他们分组比赛，展示了自己的跑步、跳远等技能。通过这次比赛，孩子们不仅锻炼了体力，还培养了团队合作精神和竞争意识。这样的体育锻炼活动不仅有助于孩子们的生理发展，还培养了他们的坚持和毅力。

总结起来，幼儿园早教教育为孩子们的成长发展提供了丰富多样的机会和平台。通过认知世界、培养社交能力、发展创造力和想象力、促进身体素质，孩子们能够全面发展。我深信，幼儿园早教教育对孩子们的未来发展起着决定性的作用。我们应该重视幼儿园早教教育，为孩子们营造一个良好的学习环境，让他们在成长的道路上茁壮成长。

早教教学心得体会篇十三

人们常说，“教育是改变命运的钥匙”，尤其是对于幼儿来说，早期教育对于他们的成长发育有着重要的影响。为了给孩子提供更全面的教育资源，很多父母会选择观看早教教育片来提高幼儿的认知能力和智力开发。最近，我也尝试了一些早教教育片，并从中获得了一些心得体会。

第一，早教教育片能够引发孩子的兴趣和注意力。幼儿时期，孩子们的好奇心和求知欲是非常旺盛的，他们对于新事物的接受能力也相对较高。早教教育片以生动有趣的动画形式呈现，通过丰富的画面和音效吸引孩子的注意力，激发他们的想象力。当孩子看到画面中的卡通角色或有趣的故事情节时，他们会产生浓厚的兴趣，主动参与其中，提高了学习效果。

第二，早教教育片有助于提高幼儿的语言表达能力。幼儿时期是语言习得的关键时期，良好的语言表达能力对于孩子未来的学习和社交能力有着重要的影响。早教教育片通过激发孩子的视觉感知和听觉感觉，引导孩子模仿角色的语言表达，并提供一些简单的背诵和朗读的机会。当孩子在观看教育片的过程中，不仅能够学到新的词汇和语言结构，还能通过模仿和表演提高自己的口语表达能力。

第三，早教教育片帮助幼儿培养良好的学习习惯和自主学习能力。在观看早教教育片的过程中，孩子们往往需要积极参与，跟随节奏进行学习。他们需要主动观察和思考，理解故事情节和学习知识点。通过观看教育片，孩子们可以逐渐养成良好的学习习惯，例如专注、思考、记录等，并在自学中掌握一些解决问题的技巧，提高自主学习的能力。

第四，早教教育片有助于丰富幼儿的知识面和认知能力。早教教育片往往涵盖了各个领域的知识，包括科学、艺术、数学等。通过观看教育片，孩子们可以了解到一些基础的科学原理，学习到一些常识和技巧。同时，教育片中的有趣的故事情节和形象也能够扩展孩子的视野，培养他们的想象力和创造力，提高他们的认知能力。

最后，我想提醒父母们，在给孩子观看早教教育片时，需要注意选择合适的内容和适量的观看时间。优质的早教教育片能够给孩子带来积极的影响，但过度依赖教育片可能使孩子逐渐丧失主动学习的动力，影响他们的社交和亲子关系。因此，父母们应该在观看早教教育片的同时，适时进行亲子互动，促进孩子的自主学习和实践能力。

总之，早教教育片作为一种增补教育资源的方式，对于幼儿的成长和发展有着积极的促进作用。它能够引发孩子的兴趣和注意力，提高他们的语言表达能力，培养他们的学习习惯和认知能力。然而，父母们仍然需要合理运用早教教育片，与孩子保持良好的亲子互动，共同促进孩子的全面发展。