在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

自我信篇一

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

在临床课的学习中，我对内科，外科，妇产科，儿科等专业课的学习更加努力，重点掌握了疾病的`诊断和治疗，对一些常见病的特点，诊断，鉴别及治疗原则等更为重视，为以后的临床实践打下了坚实的基础，但从中也知道了还有许多疾病我们人类是无法克服的，对它还是不了解的，所以，我更加知道自己肩上责任，还要在以后的工作中刻苦努力，注重理论与实践的结合，为祖国的医学事业做出突出的贡献，为人类的医学事业做出更大的贡献。

中专三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名医学专业的大学生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

鉴定二：医学毕业生自我鉴定

3年的大学生涯中，我不断的充实自己，挑战自我。为实现人生的价值打下了扎实的基础。在老师和同学的帮助下，我具备了非常扎实的专业基础只是，并系统的掌握了医学专业课程。于此同时，在不满足与学好理论课的同时，也注重于对各种相关医学知识的学习，我非常热爱医学事业，并立志投身于医学事业中去！我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展还有人类身心健康而奋斗一生。进入大学一直是我的梦想，但真正的大学生活并不是我所想象的那样，在进入大学前，脑子中想的是自由了，可以从紧张的学习中解放出来了，但我很快就明白了，大学更要努力学习，面对周围更多，更优秀的同学，我打消了以前的念头，开始了进入大学后各课程的学习。

在这一年基础课的学习中，我对医学知识有了更大更浓厚的兴趣，我逐渐了解了人体的结构，生理特点，病理过程等，为自己第二的临床课打下了坚实的基础，同时在这一年的基础课学习过程中也遇到了许多困难，但是在老师和同学的帮助下，自己都逐一克服了，另外我也总结了学多科学的学习方法，并在自己的实际学习生活中得到了扎实的运用。

通过这一年的理论学习，我自己坚信但是的选择是没错的，今后我还要继续努力，为下一步的学习和生活铺平道路。

通过第一年基础课的学习，我对第二年的专业课的学习有了跟深更浓的兴趣，在学习中，我比第一学年的学习更加努力，课下努力复习以前的基础知识，还要去图书馆查阅一些相关的资料和知识，自己各方面的知识得到了提高，我的各方面能力也相应地得到了发展。

在临床课的学习中，我对内科，外科，妇产科，儿科等专业课的学习更加努力，重点掌握了疾病的诊断和治疗，对一些常见病的特点，诊断，鉴别及治疗原则等更为重视，为以后的临床实践打下了坚实的基础。

深深的认识到现在还有许多疾病我们人类是无法克服的，对它还是不了解的，所以，我更加知道自己肩上责任，还要在以后的工作中刻苦努力，注重理论与实践的结合，为祖国的医学事业做出突出的贡献，为人类的医学事业做出更大的贡献。

自我信篇二

自我信篇三

课件名称：自我管理-准确定位、认识自我

测试题目共：25 ，总分值：100 ,测试时间：60分钟 ? 第1题、 很多时候人生的困惑可能跟自我意识、价值观的追求有关系。(是否题) （分值：3）

a． 对

b． 错

第2题、 人的一切成就、一切财富都始于人的意念，也就是自我意识。(是否题) （分值：3）

a． 对

b． 错

第3题、 思维习惯是内在的，往往是一种欲望、需求、动机，对事物的一种判断、理解。(是否题) （分值：3）

a． 对

b． 错

第4题、 “人情之礼，不可不查”意味着聘用员工时要注意观察个人价值观和团队价值观是否吻合。(是否题) （分值：3）

a． 对

b． 错

第5题、 思维是人对事物内在联系和本质的一种反应，所谓人的思维倾向就是人的潜意识。(是否题) （分值：3）

a． 对

b． 错

第6题、 关于“潜质”，佛洛伊德认为如果我们人的潜能得到了很好的开发，能够比我们平常的能力增加五十倍的能量。(是否题) （分值：3）

a． 对

b． 错

第7题、 追求卓越风格的人根本不在意别人的积极回应，只求自我的满足与享受。(是否题) （分值：3）

a． 对

b． 错

第8题、 同理心就是站在对方立场思考问题的一种方式。(是否题) （分值：3）

a． 对

b． 错

第9题、 人常常无意识的被自己的心理所操纵，为了摆脱这样的困境，我们必须要首先了解自我的认识和自我的意识。(是否题) （分值：3）

a． 对

b． 错

第10题、 一个人的优点和缺点是辨证的关系，就是说一个优点特别明显的人，他的缺点也特别容易暴露。(是否题) （分值：3）

a． 对

b． 错

第11题、 追求卓越的人行为风格往往是（ ）。(单选题) （分值：4）

a． 追求时尚、引领潮流

b． 凡事过于追求完美

c． 经常肯定自己、比较自信

d． 真诚、善良、有理想

第12题、 学习就是体验、反思、检验，转换知识的过程，其中非常重要的环节就是（ ）。(单选题) （分值：4）

a． 体验

b． 检验

c． 转换知识

d． 反思

第13题、 “对于主要领导人来说，最糟糕的事情莫过于他是最后一个得到坏消息”，这句话主要是警戒我们（ ）。(单选题) （分值：4）

a． 公司领导人应该畅通信息沟通渠道，以便及时做出决策。

b． 公司领导人应该经常与员工沟通，了解员工的真实想法。

c． 应该在办公场所安置摄像头，以便察觉员工动向。

d． 对于百依百顺，从来不提到相反意见或者新建议的员工，公司领导人应该更多注意观察。

第14题、 行为风格属于特别理性的人，为人处事比较（ ）。(单选题) （分值：4）

a． 不讲究做事的方法

b． 特别在意事情的合理性、客观性

c． 做事从来不固执，能够灵活变通

d． 做事低调不张扬

第15题、 “评价人才，我们更应该像木匠而不是医生”，这句话表明（ ）。(单选题) （分值：4）

a． 我们要多包容他人的不足，要识大体、顾大局

b． 我们要更多的欣赏别人的长处，而不是首先去观察别人的短处

第16题、 所谓的“自我满足”主要是指（ ）。(单选题) （分值：4）

a． 面对现实、安于现状，不要过于追求脱离现实的目标

b． 在社会大环境下，个人利益的满足应优先于群体利益

c． 在团队、个体环境中形成一种积极的互动，真正的扮演社会的不同角色

d． 减少嫉妒心理，摆正心态

第17题、 “与别人很好地相处，却和自己过不去，这是性格上最大的一个障碍”，这句话描述的是（ ）的人。(单选题) （分值：4）

a． 假自卑型性格

b． 追求完美型性格

c． 冲突型性格

d． 自虐型性格

第18题、 对于过度理由效应表述准确的是（ ）。(单选题) （分值：4）

a． 成功者与失败者都擅长找理由。

b． 每个人都力图使自己和别人的行为看起来合理，因而总是为行为寻找原因。

c． 人们为行为寻找原因总是先找那些内在主观原因。

d． 人们总喜欢为自己的失误找原因，结果过犹不及导致相反的效应。

第19题、 我们应当如何看待成功？（ ）(单选题) （分值：4）

a． 成功就是价值的实现

b． 工作能力强就会成功

c． 自尊心强的人不容易获得成功

d． 成功是由不同的角色在社会上所做贡献的大小组成

第20题、 执行力比较强、有魄力、有自信心的这样一种风格的人，性格方面往往会（ ）。(单选题) （分值：4）

a． 不能听取别人的意见

b． 雷厉风行、讲究效率

c． 比较武断、自信

d． 敢作敢为

第21题、 我们人的一生中通常有几个“我”，主要表现在（ ）。(多选题) （分值：6）

a． 客观上对自我的认知

b． 环境、他人对自我的认知

c． 主观上对自我的认知

d． 客观存在的“我”

第22题、 以下表述准确的有（ ）。(多选题) （分值：6）

a． 创造性思维是我们对事物一种深层次的理解和突然的跳跃。

b． 在解决问题的过程中，我们都可以发现“把难题放在一边，放上一段时间，才能得到满意的答案”这一现象，心理学家将其称为“酝酿效应”。

c． 所谓鸵鸟理论是说总是习惯性的拿自己的优点跟别人的缺点去比，不愿意去承认自己也有不足的地方。

d． 一个领导人最终能否成功，非常重要的就是他能不能听进去相反的意见。

第23题、 自我悦纳是人的一种最佳情绪，所以我们应该（ ）。(多选题) （分值：6）

a． 懂得欣赏自己，不要自寻烦恼

b． 包容自己的缺点、人无完人

c． 客观的找准自己的潜质和优点

d． 努力追求一种价值，给自己定位成功的标准

第24题、 悦纳自己同时还要善于去欣赏别人，这意味着（ ）。(多选题) （分值：6）

a． 欣赏别人也就是善待自己

b． 懂得欣赏别人优点的人心胸才会更开阔

c． 人与人之间要学会包容、学会相互理解

d． 总是以自我为中心自然得不到别人的理解和支持

第25题、 “嫉妒就像蝙蝠一样，它总是在黑暗中起飞”，这句话蕴含的哲理是（ ）。(多选题) （分值：6）

a． 嫉妒是隐性的，影响人的心态

b． 积极心态的人，嫉妒选择竞争

c． 消极心态的人，嫉妒选择伤害

d． 不要在别人的优点中寻找痛苦，而应该在自己的优点中寻找欢乐

测试结果 本次测试(自我管理-准确定位、认识自我) 您的得分为74分 ? 判断题部分 共有10题 答对8题 得分：24

单选题部分 共有10题 答对8题 得分：32

多选题部分 共有5题 答对3题 得分：18

第?1?题

自我悦纳是人的一种最佳情绪，所以我们应该（ ）。

第?2?题

“嫉妒就像蝙蝠一样，它总是在黑暗中起飞”，这句话蕴含的哲理是（ ）。

自我信篇四

人生的过程是不断自我检讨的过程。

一转眼间，我进入院学生会学习部已经两个多月了，首先必须深刻反省的是，我已有很长一段时间没有好好思考自己的言行，没有反省自己的过错、失误。每周的静坐思考也被懒惰和贪玩取代。有着严重的不能控制惰性的问题。甚至常常应该做某事的时候，内心有个懒散的声音说“先放着一会吧，今天好累了”。造成习惯性拖拉的恶劣做事态度。由于心态的不好，对工作激情全失，把雷厉风行的作风完全抛弃。

当我认真反省自己的时候，我意识到这是多么可怕的态度和改变。极度的不负责任，不仅是对工作，也是对自己的不负责任。必须马上不折不扣的改正过来。每天的学习，每周的思想清洁，每月的总结，每年的回顾与展望，都要按自己的计划认真的完成。一切能让自己逐渐完善的行为，不可因惰性和情绪而停滞。否则，我永远只能原地踏步。

“骄傲使人落后，谦虚使人进步”，我必须时时认真检讨自己，好好学习，认真工作，快乐生活。

公开检讨或许是一种形式，却是监督自己的一种方式。这学期，素质讲座和往常一样是我们院学习部的主要任务。关于讲座，部长一再问我们还有没有什么不懂，我们几乎都是沉默，可是，我们总是状况不断，我也有在想，是什么原因让我们无法解决。我觉得，或许还是我们不够了解吧。可是我们却无法回答部长的问题，因为我们不清楚还有什么不知道。这是一个值得深思的问题。除了每周的素质讲座，我们这学期的主要活动就是征文比赛。关于征文比赛，虽然已经接近尾声，但不得不说的是，我们做的确实不够。不管是初赛还是决赛，我们都没有做到位。活动前给各系部的通知不够到位，以至于很多人都不知道具体时间和举办方式。各系参加决赛的人员名单及新闻稿没有及时上交，导致决赛一系列准备无法及时完成。决赛时，不管是申请教室还是作文命题、现场ppt制作都太仓促。而仓促的原因只是我们前期工作做得不好，考虑不够周到。当然，还有一点就是我们不够积极。

前一段时间的校园“十佳歌手”大赛，我们部门本来是有任务的，最后却被打乱，而这结果就是我们任务没有平均分配，这本来不是我们的错，但身为学生会的一个成员，我们没有积极主动的去找事干，到至工作人员忙的忙，闲的闲。我虽然被分配到了传递话筒的任务，并且大赛当天上午10点就开始帮忙直到晚上9点多，但仔细想想，除了吹气球、传话筒和打扫现场真的没做什么。

这一学期也快接近尾声了，看似没什么事了，其实很多事情都还没做，在接下来一个月不到的时间里，我会努力改变我的不足，让这学期的工作能够完美谢幕。

自我信篇五

自我定位自我提升

今年暑假我幸运的成为市三小的一员，在经过假期中短短的四天培训，我领略了三小领导的大将风范；在听完老师们的试讲与培训心得交流之后，我见识了三小教师的卓越才华。我一面感叹三小真是个卧虎藏龙的地方，一面也在暗自思忖，应给自己在三小定一个什么样的位置呢？我是三小的一名教师，思来想去，还是抛开大话，目标定在一名能让三小家长放心的优秀教师上吧。

本期学校提出了“比学习、比习惯、比贡献”的三比活动，既然对自己已有了定位，那就借着此次“三比”活动理清思路，做好准备，为这个目标努力奋斗。

一、把学习当作工作的重要组成部分，做一个学习型的教师

陶行知先生在《教师自主动进修》中指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。”

教师的劳动是创造性劳动，他和工人制造零件不一样，不能周而复始地使用一个固定不变的流程，教学不能套用现成的模式。因此，教师写每一篇教案，上每一节课都是一次小小的“创造”。这就要求我们不断地学习新的知识，不断地研究新情况、新问题，选择最佳的教学方法和策略，以求达到最佳的教学效果。为了使我的教学方法更有创意，更有新意，做到常教常新，在今后工作中，我会抓住每一个时机和场所，向书本学习，充实理论，武装头脑；向实践学习，反思领悟，总结提升；向校内外老师学

习，取其所长，补己所短；向自己的学生学习，永怀童心，多笑多乐。时刻提醒自己，在三小这个舞台上面对是一位位蓬勃上进的领导和同事，要坚持不断的学习，才能跟的上三小的潮流。要通过各种渠道，引道道清泉，聚座座富矿，集百家所长，不断充实自己，不断积累、碰撞、总结、反思，努力成为一名优秀的三小教师，以深厚的素养、扎实的专业、渊博的知识赢得学生、家长与社会各界人士的信赖与认可。

二、养成良好习惯，为学生树立典范

大家都知道：“习惯形成性格，性格决定命运。”作为老师，我们特别注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯，但一个同等重要的问题被忽略了，那就是教师自身习惯的养成问题。我们知道，学生具有很强的依赖性和向师性，教师具有极高的权威性和示范性。我们自身的好习惯是影响学生最有力的无声语言，是学生最好的行为典范。我打算从以下几方面培养自己的良好习惯：

1、敬畏孩子，与学生共同学习。

孩子作为一个生命个体是值得尊重的，孩子又以他们善良的天性向我们展示生命原生态的可敬可畏。我会时刻提醒自已注意这一点，把教学提高到生命教育的高度，放下师道尊严，对孩子要多理解，循循善诱，关注孩子的生命体验，热爱学生，热爱工作，热爱学习，和孩子们一起书写人生的华彩篇章。

2、认真对待每堂课。

首先要做充分的准备，备好每一堂课──认真钻研课标、教参、相关杂志，做到备内容、备教法、备学生，尽量做到“胸中有数”再走进课堂，

时刻提醒自己：千万别给自己太多“现场发挥”的机会！

其次要认真对待每一堂课──轻易不要对自己说“今天我心情不好，今天我累了或今天没什么心情上课，随便上上吧”。要经常提醒自己：不要因自己的情绪影响学生。美国教育家林格伦在《课堂教育心理学》中说：“当他的老师对待所教的学科马虎了事，毫无热情并且没有生气，那么他的学生也很少会积极热情地学习这门学科。”

3、及时写教学后记。

有时在课堂上随着学生的应答、课堂气氛的变化，我们往往有一些备课时不易产生的灵感──联想到更有益的知识点或找到更适合的教学方法，不过这些灵感好像小火花一样，如果不把它记录下来，下课后它可能很快熄灭了，所以自己一定要及时把这些“闪光点”通过教学后记的形式收集起来，做到一课一得或多得，及时调整补充下一步教学环节的设计，下一次在讲同样内容的时候，记录下来的这些灵感就是宝贵财富。

4、做个知识收藏家。

“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，一个教师的知识储备不足，教学必然捉襟见肘。只有具备既专又博的知识，在教学中才能从容自如。俗话说“好记性不如烂笔头”，在日常工作中我要督促自己养成“不动笔墨不读书”的好习惯，为自己准备一个可以随身携带的小本子，遇到与教学有用的知识立刻把它摘录下来。积沙成塔，集腋成裘，点滴积累会使涓涓细流汇成知识的汪洋大海。

三、奉献自我，为学校的和谐发展做贡献

陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”将教师的奉献精神表现

到极致，“身正为范，德高为师”。由于教师职业的特殊性，社会对教师职业道德提出了更高的要求。教育这条路，注定是一条清苦的路，奉献的路，寂寞的路。在当今经济高速发展、物欲横流的时代，自己既然选择了这条路，就要甘于吃苦、乐于奉献、厚德向善。突然想起第一批到达市三小的六位领头人，这个酷暑难耐的夏天他们是怎么过的呢？没有周末，没有假期，当我们吹着空调、吃着冷饮在家上网时，他们正顶着火红的太阳，奔波在未建成的校舍与招生地之间，当我们陪着家人围着孩子其乐融融时，他们抛开情思不厌其烦地一遍遍为家长做宣传，将最真挚、最友好的微笑送给将要来三小的孩子们，他们用实际行动让我明白了什么是奉献。在以后的工作中，自己也要和他们一样任劳任怨、不计得失，不为名、不图利，从身边小事做起，努力创造一流的工作业绩。

三小的命运与我们个人的命运休戚相关，如果把我们的三小比作一艘搏击在大海风浪里的航船，那么我们每一个人都是这航船上各司其职的水手，我们只有奋力划桨，同舟共济，这希望之舟才能承载着我们的事业、追求和梦想，驶向光明的彼岸。

在今后的工作中，我们共同来坚持“比学习、比习惯、比贡献”，三小的明天才会更美好，我们自己也才能在三小这块肥沃的土地上实现自己的人生价值。

自我信篇六