作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

体育游戏蹦蹦跳教案小班篇一

1、在集体活动中，学会轮流和等待。

2、形成同伴之间要谦让的意识。

1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，哪些是不安全的行为。

2、幼儿用书《大家一起玩》。3、教学挂图：玩滑梯。

1、自由讨论：

谈话。"大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全？"

教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。

2、看看讲讲：

幼儿观察教师出示的挂图。"图片上有什么？"

"谁玩滑梯是正确的？"

"谁玩滑梯是不安全的？"

"什么是轮流？大家一起来排队试试看。"

教师和幼儿共同总结：在大家一起玩滑梯的时候，要学会轮流和等待，小朋友之间要谦让。

3、师生阅读：

师生共同阅读《大家一起玩》。

教师讲解阅读的方法。"画面上有谁？在什么地方？他们在干什么？"

体育游戏蹦蹦跳教案小班篇二

1、字卡、挂图、音带、幼儿用书。

2、经验准备：幼儿初步了解动物的生活习性和动作和动作特点。

1、初步理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

2、喜欢诗歌中的动物形象，体会和谐相处、乐观开朗的美好情感。

3、初步接触重点字词：小鸭、小猫。

一、预备活动

1、师幼互相问候。

2、幼儿有序取书或教师发书。

二、感知活动

视听欣赏：诗歌《小狗蹦蹦跳》

1、教师出示挂图，播放诗歌录音，请幼儿边欣赏画面内容，边倾听诗歌。

2、提问：这首诗歌的名字叫什么？诗歌里面出现了哪几种小动物？小动物们都在干什么？

三、理解活动

1、幼儿自主阅读。教师指导。

2、幼儿看书，是这自己读一读诗歌。

3、师幼共同看图讲述。

小狗蹦跶哒地跑着去找谁？小鸭在干什么？教师出示相应大字卡“小鸭”，引导幼儿初步认读。

小狗又去找谁？小猴在干什么？

小狗又去找谁？小猫在干什么？教师出示相应大字卡“小猫”，引导幼儿初步认读。

最后小狗找到谁了，怎么样呢？

4、教师表情地朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

鼓励幼儿小声跟读，读完后幼儿有序收书。

四、体验活动

1、诗歌接龙。教师给幼儿分组，一组说前半句，一组接后半句。

2、表演活动。幼儿按兴趣选择自己喜欢的动物头饰，分角色进行表演。

五、结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。

体育游戏蹦蹦跳教案小班篇三

多种形式帮助幼儿发展跳的动作。

圈

1、可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。

2、家长帮助宝宝学跳。

1)扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。

2)抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提权，帮助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“欢乐蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”

活动建议：家长平日要创造条件让孩子练习跳，可以模仿各种动物跳，可以在见中松软的地方跳，并初步学习从高处往下跳。

生活活动是我们小班工作的重要组成部分，但也是大家容易忽视的。于是，我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是小班孩子比较愿意接受的，所以我编了许多儿歌，贯穿整个活动。并用“欢乐蹦蹦跳”的形式，使孩子们感受游戏的。快乐。但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较难，不容易记住。其次，预设好的最后环节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。这也证实，要上好一节课，铺垫很重要，铺得太多，没有提升机会，铺得不够，效果不突出。当然，还有许多不足之处，应该更投入，更加好的调动孩子的积极性，如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的兴趣更高。